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名師公開課經(jīng)驗交流會-經(jīng)驗材料
前天下午正在備課的時候，唐主任就過來說：好好準備下第三單元第一課時導學案，后天去xx中，三所學校一起交流上公開課。這話剛結(jié)束我就愣住了，但是就一個想法：不會吧？每次都是看別的老師上公開課，看著他們?yōu)t灑自如的表現(xiàn)，心里滿滿的想的都是佩服，反問自己我什么時候才能夠達到這樣水平？雖然說代課已經(jīng)有了一學期，但每節(jié)課上課的時候時候還是確實感覺到了自己仍然是新教師，還有太多的不足需要改進。
還記得上一次最緊張的時候就是這學期開學新教師培訓后需要輪流上的公開課，來聽課的都是自己本校英語組的老師，就這，當時開始緊張的都沒能正常評價學生的展示，直到后來慢慢得才步入正軌。這次更好，直接拉出去別校上課，而且?guī)У倪�不是自己的學生，所以頓時感覺壓力特別大，但是回過神來，這是一個特別好的鍛煉自己的時間，所以平心靜氣之后開始了導學案的準備，中間和英語組討論琢磨了n長時間達成一致后，交上去給肖校長再次審核了一下（中間的艱辛修改，此處省略200字……）帶著我們的導學案，第二天下午五點，唐主任帶著單xx，黃xx，我，我們四行人“浩浩蕩蕩”的到達了xx中，到地方，唐主任在辦公室和那邊領導交流了下，我們仨就直接進了教室，和學生大概的介紹了下我們學校的模式以及導學案的組成，課型等。大致內(nèi)容講完后，一問他們的進度，才把第二單元單詞教完，第一課時剛上，頓時就暈了，后來想想，一致決定既然都說上第三單元，那我們就上第三單元，本來我們展示的是高效課堂，這樣的機會更能顯示出我們的優(yōu)勢吧，所以說就還是按照原計劃繼續(xù)進行，但是因為本來就接近下課了，所以提前把口號教了然后帶著一起喊了下就下課了，感覺還不錯，至少氣勢已經(jīng)有了。第二天下午，一點半到了xx中，臨時給單詞教了下，然后就回學校了，也因為上午沒問清楚下午怎么辦吧，所以說耽誤了一點時間以至于四中金老師上的第一節(jié)課沒能聽上，但是在外面看了一下，感覺金老師語感特別棒，而且用的是純英文教學，所以心里也在想這是以后自己要學的東西。第二節(jié)課聽了下xx中王老師的課，聽課過程中，畢竟是經(jīng)驗資歷較深的教師，上課課堂控制的特別棒，壓力頓時就出來了，但是旁邊單思行和黃xx就一直在旁邊替我減壓，不能鼓別人氣勢滅自己威風，而且我們的課型不一樣，我們應該展示我們自己的優(yōu)勢，既然沒有多媒體我們應該就用自己生動的肢體語言和豐富的面目表情來引導學生。所以說平定下來之后，重新在腦海里又過了一遍我們的上課流程，確認能夠正常發(fā)揮就好。下課鈴結(jié)束后立刻到達所在班級幫忙把組分好桌子擺好，過程中，聽課教師陸陸續(xù)續(xù)的也都進了教師（實話說我都沒往他們坐的方向看，本來就有點緊張，再看兩眼再緊張點……）在一段導入復習熱身之后，同學們也都逐步進入了狀態(tài)，所以也比較順當?shù)倪M入到了小組討論階段，但是沒到的是可能因為晚上在講解小組討論時不夠到位，所以學生不知道要討論什么，有種迷糊的狀態(tài)，所以在這時引導時耗時有點長，也導致了在下課的時候推遲了一會，但是后來抽簽之后同學們又逐漸的找到方法了，所以說展示什么的沒有多大問題，在中間聽展期間，唯一的感覺就是學生資質(zhì)不錯，單詞教導了一遍卻能展示的那么棒，而且一個完全陌生的模式能夠在短時間內(nèi)適應的這么快，確實不容易。
講課結(jié)束后三所學校又在一起進行了評課，每個人講自己上課的思路說出來，并且也收到了其他幾位教師的精辟點評，感覺收獲特別多，也認識到了很多自己的不足，以后需要慢慢的去改進。經(jīng)過這次出行，我就覺得能有這樣的機會給我們這些新教師去歷練自己，提高自己，特別不易，希望能夠多些這樣的機會，讓我們能夠更加的提升自己，為自己學校做出更大的貢獻。
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