《把時(shí)間當(dāng)做朋友》讀后感（精選25篇）
當(dāng)閱讀了一本名著后，大家心中一定有不少感悟，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編收集整理的《把時(shí)間當(dāng)做朋友》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《把時(shí)間當(dāng)做朋友》讀后感 篇1
相信有不少人會(huì)像我一樣，做事總愛(ài)拖拖拉拉，多數(shù)情況下這也沒(méi)有什么壞處；比如把家務(wù)推遲幾天再做或者做的過(guò)程中磨磨蹭蹭個(gè)幾十分鐘；但是在工作上，拖上幾個(gè)小時(shí)或是幾天，等到臨時(shí)抱佛腳時(shí)再完成，整個(gè)工作的質(zhì)量就無(wú)法保證；有時(shí)拖延癥也會(huì)給生活帶來(lái)很大的麻煩，例如那些肥胖者或是患有糖尿病的人雖然不斷地告訴自己：“從明天起我將遵循正確的飲食方式”，卻也只是嘴上這樣說(shuō)說(shuō)而從不實(shí)踐。
拖延癥就成了不少朋友們的一個(gè)困擾，直到有朋友向我推薦了《把時(shí)間當(dāng)做朋友》這本書(shū)。讀完以后，很自然的就對(duì)號(hào)入座了，因?yàn)槔锩嬲f(shuō)到了一些我們不愿意承認(rèn)卻又是在每個(gè)人身上都會(huì)看到的陋習(xí)。正因?yàn)檎f(shuō)出了每個(gè)人的心聲，很容易讓你虛心的去接受他說(shuō)的建議，比如說(shuō)對(duì)懶惰的根源、對(duì)時(shí)間的管理還有關(guān)于人生職業(yè)的規(guī)劃。
當(dāng)人們不想或是不愿意做一件事情的時(shí)候，總會(huì)找各種借口掩飾，當(dāng)我們意識(shí)到這是個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題時(shí)候，又會(huì)懊悔自己的懶惰，卻往往又不付出與實(shí)際行動(dòng)，結(jié)果就在不斷的重復(fù)輪回，這里面可能有缺乏對(duì)時(shí)間的管理原因。其實(shí)真正要管理不是時(shí)間，而是自己。是的，很多時(shí)候，由于我們的頭腦太過(guò)活躍，容易受其他事情的干擾，而無(wú)法集中精力去完成自己該做的事情，從而浪費(fèi)了很多時(shí)間。但只有專(zhuān)注聚集，才能真正有效率地完成手頭的事情。而專(zhuān)注力，自制力，不受外界干擾，是需要我們?nèi)ス芾碜约旱摹?/p>
然而專(zhuān)注力和自制力，只有通過(guò)實(shí)踐鍛煉才能夠真正獲得，也只有依靠慣性和反復(fù)的自我控制訓(xùn)練，我們的`神經(jīng)才有可能得到完全的控制。實(shí)際上，我們可以先給自己確定工作目標(biāo)（可以是自己不喜歡的或原本認(rèn)為做不到的事情），再制定計(jì)劃，但不要難度太大，自己很難做到的，這樣會(huì)挫傷你的積極性；也不能輕而易舉就可以做到的，這樣不利于毅力的鍛煉，達(dá)到目標(biāo)完成計(jì)劃了，如果自己覺(jué)得很滿(mǎn)意，就自己給自己獎(jiǎng)勵(lì)，不斷的磨練，從而開(kāi)發(fā)自己的意志力、自控力等。
《把時(shí)間當(dāng)做朋友》讀后感 篇2
這個(gè)暑假，我在圖書(shū)館意外發(fā)現(xiàn)了一本很有趣的書(shū)，名字叫《把時(shí)間當(dāng)做朋友》。
這本書(shū)的主要內(nèi)容是教我們是如何學(xué)會(huì)管理時(shí)間，合理運(yùn)用時(shí)間，把時(shí)間當(dāng)朋友的方法，以及一些有用的時(shí)間小故事。
一開(kāi)始我覺(jué)得這本書(shū)很枯燥乏味，根本看不懂，就在我想要停止閱讀的.時(shí)候，一句話(huà)突然映入我眼簾，深深的吸引了我：用正確的方法做正確的事情。我不禁陷入了沉思……
什么是正確的事情呢？書(shū)上說(shuō)：“最可怕的不是效率不高，而是干脆做錯(cuò)了事。如果做的事情是錯(cuò)誤的，效率越高，結(jié)果越糟。相反，如果做的事是正確的，效率低一點(diǎn)點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系，因?yàn)樽鲆稽c(diǎn)是一點(diǎn)，多收獲一點(diǎn)，多進(jìn)步一點(diǎn)，動(dòng)力就會(huì)更強(qiáng)一點(diǎn)，進(jìn)而更容易持續(xù)地做下去。怎樣判斷所做的事情是否正確？核心只有一個(gè)：看他是否現(xiàn)實(shí)�！�
這讓我想到了自己練字。一開(kāi)始，我只想快點(diǎn)完成任務(wù)，所以急匆匆，胡亂寫(xiě)一通，這樣的字當(dāng)然不好看，字跡潦草，書(shū)面邋遢，總是遭到老師批評(píng)，罰我重寫(xiě)，往往得不償失。這大概就是，朝著錯(cuò)誤的方向做事，效率越高，結(jié)果越糟吧！
知道了這個(gè)道理，回到家，我不急不慢重新拿出格子紙，靜下心，慢慢的寫(xiě)起字來(lái)。一筆一劃，一字一字，先臨摹，再仿寫(xiě)，這次我沒(méi)有把它當(dāng)任務(wù)，而是把練字這件事當(dāng)成朋友，把它當(dāng)成正確的事，我們一起與時(shí)間散步。沒(méi)想到，越是不在意，時(shí)間過(guò)得越快，爸爸媽媽看到我改頭換面的字跡，都驚嘆不已，感嘆我像變了一個(gè)人。
這本書(shū)不僅讓我學(xué)會(huì)了判斷什么是正確的事，還讓我明白了一個(gè)道理，一切消極行為都來(lái)自于否定現(xiàn)實(shí)，逃避現(xiàn)實(shí)，只有接受現(xiàn)實(shí)，才可能腳踏實(shí)地，避免心浮氣躁，好高騖遠(yuǎn)。時(shí)間是現(xiàn)實(shí)的人的朋友，是不現(xiàn)實(shí)的人的敵人。認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，正確對(duì)待，總有一天會(huì)成功。
《把時(shí)間當(dāng)做朋友》讀后感 篇3
這個(gè)寒假期間，品讀了《把時(shí)間當(dāng)做朋友》一書(shū)，這是一本不同于其他時(shí)間管理類(lèi)書(shū)籍的書(shū)，它講述的是怎么和時(shí)間做朋友，不是把握它而是和它做朋友。
雖然只看了一點(diǎn)，但是感觸還是有的。比如：“老師，這種方法真的有用嗎？”我想這是很多人都問(wèn)過(guò)的問(wèn)題，也包括我在內(nèi)。大家把時(shí)間的投入當(dāng)做是一種投資，在沒(méi)有確定一定有用的前提下，都不會(huì)輕易嘗試。但是有沒(méi)有效果只有嘗試之后才會(huì)有結(jié)果不是嗎？因?yàn)椴淮_定是否有結(jié)果，所以就處于觀望的狀態(tài)，不投入精力，那么有用的方法也無(wú)用了。相較于方法而言，堅(jiān)持和努力才是重點(diǎn)。人們都說(shuō)笨鳥(niǎo)先飛，即使是笨方法，只要你持之以恒也是強(qiáng)過(guò)那些只注重技巧方法，而忽略行動(dòng)的人。
所以，投入才是最重要的。不要為自己的懶惰找這樣的結(jié)果。學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)，了解各種學(xué)科知識(shí)都是很有必要，很有意義的事。有的'人也許會(huì)說(shuō)，學(xué)那些有什么用，說(shuō)不定以后都用不上。日后的事，有誰(shuí)知道，誰(shuí)也不能為你打包票。但你抓住現(xiàn)在的時(shí)間多學(xué)點(diǎn)東西，以后萬(wàn)一要是用到了，那么對(duì)你而言意義重大��！所以，不要用這些根本不要用這些不可預(yù)知的事做借口，而是去做，去行動(dòng)，總會(huì)有不同尋常的結(jié)果的。很多成功人士都有這樣的經(jīng)歷不是嗎？那各種各樣行業(yè)的創(chuàng)始人，在剛開(kāi)始創(chuàng)業(yè)的時(shí)候難道是已經(jīng)知道自己干這一行會(huì)成功，才選擇的嗎？他們只是在當(dāng)時(shí)，在自己的興趣驅(qū)動(dòng)下去做了而已。然后堅(jiān)持，然后才成功的。
不要抱怨，不要觀望，白白讓時(shí)間流逝。利用起來(lái)去做吧！你現(xiàn)在做的，以后會(huì)是你強(qiáng)大的后盾。
《把時(shí)間當(dāng)做朋友》讀后感 篇4
事實(shí)上，大多數(shù)人并不懂得應(yīng)該如何有效地傾聽(tīng)。從某種意義上講，交流的有效與否往往更取決于聽(tīng)者而非說(shuō)者，反過(guò)來(lái)說(shuō)，失敗的交流往往源自聽(tīng)者的疏忽。
原則一：有意義的討論的前提是雙方不僅要“相互競(jìng)爭(zhēng)”，更要“相互合作”。
原則二：真理是獨(dú)立存在的，它從來(lái)不會(huì)依附于任何個(gè)人或者集體。
原則三：真理不變，也不會(huì)因任何人而變；不停變化的只是人們對(duì)真理的解釋或者理解。
心智成長(zhǎng)是自己的事情，是一個(gè)人的奧德賽。這不過(guò)是一個(gè)選擇。是要做快樂(lè)的豬，還是痛苦的蘇格拉底？是甘愿享受虛假的歡樂(lè)，還是用長(zhǎng)期的痛苦換取哪怕片刻的真正的幸福？
子曰：“朝聞道，夕死可矣�！贝蟮稚暇褪且�?yàn)樗x擇了滄桑的正道、體會(huì)了磨難，才肯為那“道”付出如此的代價(jià)吧？
所有學(xué)習(xí)上的成功，都只依靠?jī)杉隆呗院蛨?jiān)持，而堅(jiān)持本身就是最重要的策略。堅(jiān)持，其實(shí)就是重復(fù)；而重復(fù)，說(shuō)到底就是時(shí)間的投入，準(zhǔn)確地說(shuō)，是大量時(shí)間的投入。
真正的.關(guān)心最終只有一種表現(xiàn)：為某人某事心甘情愿地花費(fèi)時(shí)間，哪怕“浪費(fèi)”時(shí)間。
專(zhuān)心做可以提升自己的事情，學(xué)習(xí)并擁有更多、更好的技能，成為一個(gè)值得他人交往的人。
學(xué)會(huì)獨(dú)善其身，以不給他人制造麻煩為美德，用自己的獨(dú)立贏得尊重。
提前預(yù)知自己需要掌握哪些技能，再確定它們是自己可以通過(guò)練習(xí)真正熟練掌握的技能，而后制定長(zhǎng)期計(jì)劃，一點(diǎn)一點(diǎn)穩(wěn)步執(zhí)行。
《把時(shí)間當(dāng)做朋友》讀后感 篇5
整本內(nèi)容圍繞心智和時(shí)間，在敘述每章節(jié)小標(biāo)題方式上，邏輯不夠完整，人到橋頭式自由插入其他的一些理念思考，論證部分有些也不是很充分，書(shū)的結(jié)尾從內(nèi)容比較就看出，后半部分思考不如前部分完整，成體系。
但如果說(shuō)收獲，就是應(yīng)該不嫌重復(fù)的回顧記錄的內(nèi)容，參考意外的想法。
本書(shū)采取點(diǎn)出心智，進(jìn)而解釋心智具體概念，如何開(kāi)啟心智，到如何與時(shí)間成為朋友，自然過(guò)渡到開(kāi)拓心智的系列做法，同時(shí)提醒讀者理解內(nèi)容中謹(jǐn)防成功學(xué)的錯(cuò)誤，最后提出生活思考，結(jié)束本書(shū)。接下來(lái)談?wù)勎业淖x書(shū)筆記，也就是我自己的感受和記錄。
全書(shū)的第一個(gè)記錄，“用我們的大腦控制我們的大腦”，拗口且難以理解，就算是我在理解后記錄下這句話(huà)，重頭看還是感覺(jué)無(wú)法對(duì)別人說(shuō)清楚。在生活中，當(dāng)想做一件事時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)分心，也就是注意力分散的時(shí)候，明明要喝水，卻會(huì)在冰箱里看到飲料時(shí)，想想要不喝飲料，最后拿了過(guò)期的牛奶，還跑去和老媽理論，最后還是回來(lái)拿水喝（不確切）�；蜓灾亲⒁饬r(shí)常分散，而讓它失控的是你的大腦，但這與你原來(lái)的想法又不一致，所以作者在這里提出，你的大腦并不是你的，你的大腦是“你的”大腦。另一種運(yùn)用體，“痛并快樂(lè)著”，身體受到摧殘，感到疼痛，但你控制大腦帶來(lái)的感受，所以有人能做到，身在監(jiān)獄，心卻仍能自由翱翔。（圖靈，最后的了妄想癥，但是他認(rèn)清了那是大腦帶來(lái)的幻覺(jué)，并不是自己真正看到的，成功控制住了大腦，并和大腦生成的幻覺(jué)相處成了朋友，生活回歸了正常）
制作時(shí)間預(yù)算，把時(shí)間像金錢(qián)一樣記錄，明白錢(qián)花在了什么地方，進(jìn)而思考是否花的有價(jià)值，時(shí)間比金錢(qián)貴重萬(wàn)倍，判斷時(shí)應(yīng)該從重要性，和表面顯得還是真的重要兩方面考慮，以目標(biāo)性來(lái)判斷，要選擇對(duì)目標(biāo)有用的，即使是無(wú)趣�！皬�(qiáng)迫理性，棄無(wú)用而有趣的事，守?zé)o趣而有用益于目標(biāo)之事”。
辦事拖拉一章的感悟突然，作者提出要從全面正視任務(wù)開(kāi)始，花時(shí)間分析完成需要的技能，進(jìn)而正視自己技能的熟練度，再對(duì)技能分析，預(yù)算時(shí)間。提出把自己擅長(zhǎng)的部分留到后面可能是優(yōu)勢(shì)策略。直到此時(shí)，我才真正理解六年前失敗的高考的原因，重壓之下，忙于完成作業(yè)，特別是趕在交作業(yè)之前，只做簡(jiǎn)單的題，重復(fù)性高的基本概念題，以為打牢了基礎(chǔ)，但是在思考的深度上，對(duì)需花費(fèi)稍許多時(shí)間的題目，卻是埋下的地雷，終于在高考成績(jī)上，自己家長(zhǎng)老師的預(yù)判，與最后的結(jié)果出現(xiàn)鴻溝。
“我們所使用的語(yǔ)言限制了我們的`思維”，經(jīng)典。
成功學(xué)之謬這章節(jié)中，從以偏概全，單向成立，邏輯混亂三角度，論述謬之處。算是解決和提醒了之前自己在思考如何看懂成功學(xué)中的困惑。提醒點(diǎn)是邏輯學(xué)中的充分必要和延伸等概念，真正正確的理念和概念，應(yīng)該是經(jīng)得起邏輯的分析的。（這不就是意外的理解嗎，所學(xué)并不是真正無(wú)用，而是成為潛意識(shí)的一部分。靈感來(lái)自于之前的積累與準(zhǔn)備）
提到的比較好的做法有：定期找時(shí)間把目前無(wú)法理解或支持的，反對(duì)的，無(wú)所謂的觀點(diǎn)記錄下來(lái)，寫(xiě)清疑惑點(diǎn)，理由和想到的實(shí)例等。便于日后思考的成熟，理解的透徹。
還有自卑一章節(jié)。解決愿望中的自己，真實(shí)的自己和感覺(jué)中的自己所造成的不同心理感受。四個(gè)解決措施：停止嘲弄?jiǎng)e人、忘掉自己的優(yōu)點(diǎn)（盡量漠視，減少優(yōu)缺點(diǎn)帶來(lái)的落差，痛苦）、把“優(yōu)缺點(diǎn)”換成“特點(diǎn)”（文字限制了人的思維，通過(guò)語(yǔ)言，影響整個(gè)人的狀態(tài)）、適當(dāng)?shù)姆潘勺约�。這章很棒。
總體閱讀后感受就是收獲的新觀點(diǎn)，能與我的“現(xiàn)存模式內(nèi)容”發(fā)生碰撞，更新升級(jí)，很有收獲，但還需落實(shí)到日后的思考中。文中“”效率低下的根源：回避困難“一章，論述不夠充分，想理解，卻無(wú)法達(dá)到。
《把時(shí)間當(dāng)做朋友》讀后感 篇6
這本書(shū)是作者寫(xiě)的博客匯集而成，里面有少部分重疊的內(nèi)容。如果你剛看完肥皂劇，剛刷完朋友圈，剛無(wú)所事事發(fā)呆后看這本書(shū)，你可能會(huì)產(chǎn)生“罪惡感”。
“時(shí)間”對(duì)于地球上的人來(lái)說(shuō)是最公平的東西，每個(gè)人一天只能有24小時(shí)。你做的任何一個(gè)選擇，都是“機(jī)會(huì)成本”，得到必有失去，失去必然有所得。而“牛人”之所以“�！笔且�?yàn)樗麄兿氯松@盤(pán)棋的時(shí)候，每一步棋都下在點(diǎn)子上。一生都在反省的曾國(guó)藩，小時(shí)候睡懶覺(jué)被父親批評(píng)后，便決定以后一定要早起，他覺(jué)得早起有兩個(gè)好處：一是大家的時(shí)間都是一樣的，如果早起學(xué)習(xí)，那他就比別人多幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間，也就比別人活得更久；二是早起精神更好，白天做事的效率較高。據(jù)說(shuō)李嘉誠(chéng)每天都是5點(diǎn)59分準(zhǔn)時(shí)起床，從來(lái)沒(méi)有拖延過(guò)。挺佩服的一位作家大冰，他作曲、唱歌、主持、攝影、開(kāi)酒吧、畫(huà)畫(huà)、旅游、看書(shū)、寫(xiě)書(shū)，他是如何把時(shí)間安排的這么好，而且每一樣都做的令人羨慕。都說(shuō)北上廣的人行色匆匆，問(wèn)他們問(wèn)題，他們也容易不耐煩。而像成都這樣的“悠閑”城市不一樣，什么都是緩慢的。從經(jīng)濟(jì)學(xué)上來(lái)講，北上廣的時(shí)間成本確實(shí)比中西部的時(shí)間成本高，所以他們耽誤不起。有一天，聽(tīng)一位十幾歲的學(xué)生說(shuō)，她的時(shí)間不夠用，她覺(jué)得上課做游戲是浪費(fèi)時(shí)間。我感慨道；這么小的孩子都在思考“時(shí)間”，都在感慨時(shí)間的流逝。那我們呢，那我們的時(shí)間又值多少錢(qián)呢？
讀完這本書(shū)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多你從來(lái)沒(méi)有意識(shí)到的想法正在侵蝕你的時(shí)間。比如追求方法、尋找運(yùn)氣、自我證明等。大量的實(shí)踐證明，學(xué)校所推行的外語(yǔ)基本學(xué)習(xí)方式——“聽(tīng)抄”、“聽(tīng)寫(xiě)”，其實(shí)就是最好的學(xué)習(xí)方法�？此茮](méi)有效率，最后卻定會(huì)產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。萬(wàn)維鋼分析過(guò)“學(xué)習(xí)”，他認(rèn)為，“學(xué)習(xí)”要放棄“舒適區(qū)”要有針對(duì)性、目標(biāo)性、持續(xù)性地練習(xí)和及時(shí)的反饋。比起用功，方法可以忽略不計(jì)，與其追求所謂的方法，不如踏實(shí)持續(xù)地練習(xí)。他還認(rèn)為“相信運(yùn)氣”是自制力差的人的表現(xiàn)，對(duì)于毫無(wú)準(zhǔn)備的人來(lái)說(shuō)，根本不存在機(jī)會(huì)。有時(shí)候人為了避免對(duì)自己的懷疑和否定，對(duì)比自己厲害的人往往用“運(yùn)氣好”來(lái)安慰自己。其實(shí)這只是在浪費(fèi)時(shí)間�！啊@得牛的人并不一定真的.牛’，‘越是美的人越不知道自己的美’�！边@些都告訴我們沒(méi)必要去證明自己。假如你出色，沒(méi)必要證明自己，否則反招嫉妒；假如你平庸，更不需要證明自己，否則被人當(dāng)做小丑。作者提出了“利用時(shí)間”的方式就是學(xué)習(xí)。他認(rèn)為學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能意味著重生，學(xué)一門(mén)外語(yǔ)你的世界就會(huì)打開(kāi)一扇窗口，推開(kāi)窗口就是另外一個(gè)世界。同時(shí)學(xué)習(xí)外語(yǔ)同樣會(huì)像其他知識(shí)學(xué)習(xí)一樣，增加腦中灰質(zhì)細(xì)胞的密度，意味著你有“融會(huì)貫通”的可能。另外學(xué)過(guò)的東西會(huì)固化在你的思維結(jié)構(gòu)里。例如學(xué)過(guò)統(tǒng)計(jì)學(xué)的人一定不會(huì)買(mǎi)彩票，因?yàn)橘I(mǎi)彩票會(huì)讓他認(rèn)為是在侮辱他的智商。而將畢生投給彩票的人就可能從來(lái)沒(méi)有思考過(guò)“概率論”。我們不要想去控制時(shí)間，而是控制自己的大腦，讓時(shí)間成為我們的朋友，當(dāng)然時(shí)間只與努力的人做朋友。
《把時(shí)間當(dāng)做朋友》讀后感 篇7
不是所有的人都能管理自己的時(shí)間，只有當(dāng)自己的心智發(fā)展到一定階段后，才會(huì)漸漸領(lǐng)悟一些關(guān)于時(shí)間的奧秘。李笑來(lái)老師這本書(shū)正是通過(guò)引導(dǎo)心智的成長(zhǎng)來(lái)進(jìn)一步管理時(shí)間。
假如問(wèn)我這本書(shū)，讀后最大的感想是什么。我頭一個(gè)冒出來(lái)的不是如何管理時(shí)間而是想起一個(gè)個(gè)鮮活的例子。他們有著不用常人的堅(jiān)持與耐性，他們不問(wèn)自己將會(huì)干什么？他們也沒(méi)有過(guò)多尋求捷徑，他們踏踏實(shí)實(shí)地一步一步邁向目標(biāo)。他們或許包括眾人熟知的俞敏洪、李陽(yáng)等人。俞敏洪曾告訴過(guò)媒體，他那時(shí)也并不知道自己未來(lái)能干什么，只是一門(mén)心思苦讀，后來(lái)考上托福，因?yàn)闆](méi)有錢(qián)留學(xué)。又繼續(xù)呆在國(guó)內(nèi)，而這時(shí)他卻萌發(fā)了一個(gè)好點(diǎn)子，幫助那些想考托福的人培訓(xùn)，而后，他通過(guò)非同常人的.刻苦努力創(chuàng)造了現(xiàn)在的新東方。我們都曾熟知俞敏洪學(xué)習(xí)英語(yǔ)的故事，可我們卻不敢相信自己也能刻苦像他一樣，所以永遠(yuǎn)達(dá)不到那樣的水平。
任何人的成功都絕不是偶然，有人不僅有自己的用心，還有常人無(wú)法忍受的繁瑣。臺(tái)灣著名人物李敖，他幾乎對(duì)某一個(gè)話(huà)題都能有出自己的獨(dú)到理解。在一次讀者會(huì)上，他向讀者們分享了他的讀書(shū)方法。他的讀書(shū)不但是讀，更是把書(shū)支離碎片，看到好的東西有用的信息就剪下來(lái)放在夾子里，他有幾千個(gè)夾子，每個(gè)夾子都是不同的分類(lèi)，例如“宗教”，他會(huì)再細(xì)分到幾十個(gè)夾子，為了更好尋找到夾子里的內(nèi)容，每一個(gè)他都用英文編了號(hào)。他說(shuō)自己讀書(shū)通常會(huì)買(mǎi)兩本書(shū)，因?yàn)檎磧擅婵赡芏嫉眉粝聛?lái)。他說(shuō)自己每當(dāng)碰到一方面的題材后，找找相關(guān)的夾子，自己靈感就會(huì)涌現(xiàn)。這的確不是常人可以忍受的讀書(shū)方法，可是假如沒(méi)有這樣的日積月累，李敖先生有怎能妙語(yǔ)連連？
應(yīng)當(dāng)認(rèn)真對(duì)待現(xiàn)在的所學(xué)，或許現(xiàn)在看起來(lái)是那么無(wú)用，可未來(lái)誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)。李笑來(lái)老師在書(shū)里一直說(shuō)明自己現(xiàn)在是多么感謝自己小學(xué)學(xué)過(guò)的計(jì)算機(jī)編程，大學(xué)曾學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)學(xué)，而剛參加工作的銷(xiāo)售這份職業(yè)。正是有著這些的無(wú)形之間的幫助，他能到現(xiàn)在這么順利�；蛟S得感慨，現(xiàn)在所抱怨的，所折騰的，在未來(lái)總會(huì)幫你一把，我們誰(shuí)都不能預(yù)知未來(lái)到底是怎么樣，好好做好當(dāng)下，學(xué)會(huì)積累知識(shí)與技能。
積累，積累，年輕人想象的輝煌都是一點(diǎn)一點(diǎn)瑣碎湊成的，自己不曾認(rèn)真努力，那么又怎會(huì)有大的進(jìn)步呢？
《把時(shí)間當(dāng)做朋友》讀后感 篇8
今天的陽(yáng)光真好，曬太陽(yáng)的時(shí)候突然想到去圖書(shū)室借一本書(shū)籍來(lái)看，想想就愜意，左顧右看的不知道應(yīng)該拿什么樣的書(shū)籍去看，第一眼看到這個(gè)書(shū)名就感覺(jué)特別的新奇，一般的書(shū)籍都是和時(shí)間賽跑；時(shí)間競(jìng)爭(zhēng)；時(shí)間管理之類(lèi)的書(shū)籍。可是，把時(shí)間當(dāng)做朋友我還是第一次見(jiàn)到，翻開(kāi)書(shū)籍第一頁(yè)就寫(xiě)到，這本書(shū)不是心靈雞湯的書(shū)籍，作者說(shuō)這本書(shū)里沒(méi)有安慰，因?yàn)檫@本書(shū)不是寫(xiě)給脆弱的人看的-----只有脆弱的人才需要安慰。這句話(huà)深深的吸引了我�，F(xiàn)實(shí)是殘酷的，生活是艱難的，無(wú)論是什么樣的時(shí)代，無(wú)論對(duì)哪個(gè)層次的人，都是如此，對(duì)大多數(shù)成年人來(lái)說(shuō)，更是如此。人的理性建立在接收現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，不能接收現(xiàn)實(shí)，一切成長(zhǎng)都是虛妄。只有堅(jiān)強(qiáng)的人才能接收現(xiàn)實(shí)，只有接收現(xiàn)實(shí)才能開(kāi)始運(yùn)用心智作出理性的決定，進(jìn)而才有可能做時(shí)間的朋友。我們無(wú)論是誰(shuí)都會(huì)在某一刻意識(shí)到時(shí)間的珍貴，也終究會(huì)因?yàn)槭湃サ臅r(shí)間而后悔不已，發(fā)現(xiàn)要做的事情越來(lái)越多，而可用的時(shí)間卻越來(lái)越少。要管理的不是時(shí)間，而是我們自己。人生的幸運(yùn)在于能夠用正確的`方式去做正確的事情。
其實(shí)我自己就是一個(gè)時(shí)間概念一點(diǎn)都不強(qiáng)的人，做什么事情都不緊不慢的，在公司里在社會(huì)上都是需要要求高效的，所以顯得我這個(gè)人有些格格不入，其實(shí)我也想快，可就是無(wú)法找到突破口，讓自己真正的快起來(lái)。那么怎么克服拖拉，就要從以下幾個(gè)方面入手了：1座任何事情之前，花上一定的時(shí)間去分析完成任務(wù)所需的種種技能。2誠(chéng)實(shí)面對(duì)自己，正視自己相對(duì)于這些技能的熟練程度。3如果自己在某項(xiàng)技能上有所欠缺，那么需要放下面子去求助于他人，4養(yǎng)成記錄的習(xí)慣，以便自己隨時(shí)監(jiān)督自己。5按部就班的完成自己規(guī)定的計(jì)劃。作為成年人，我們都明白水滴石穿的道理，但是為什么同樣的人在同樣的條件下會(huì)有這么大的區(qū)別呢？是因?yàn)槲覀兿驎r(shí)間偷了個(gè)懶，所以才照就了不一樣的人生，因此我們要永遠(yuǎn)謹(jǐn)記，千萬(wàn)不要和時(shí)間偷奸耍滑，雖然看似我們偷了時(shí)間，其實(shí)我們偷的是自己的人生。
通過(guò)閱讀此書(shū)，讓我明白了一個(gè)道理，雖然我們每個(gè)人無(wú)法選擇人生的起點(diǎn)，但是我們可以通過(guò)改變自己的成長(zhǎng)軌跡，通過(guò)自己的努力去奮斗，學(xué)會(huì)時(shí)間管理，從而把自己人生規(guī)劃的僅僅有序，讓自己感受到生活帶來(lái)的甜蜜及工作帶來(lái)的成就感。
《把時(shí)間當(dāng)做朋友》讀后感 篇9
這幾天一直在讀李笑來(lái)的《把時(shí)間當(dāng)做朋友》這本書(shū)，簡(jiǎn)直是愛(ài)不釋手，廢寢忘食。一邊讀一遍慨嘆，好，寫(xiě)的真好，只恨自己沒(méi)有早點(diǎn)讀到這本書(shū)。
這本書(shū)主要從心智成長(zhǎng)的角度來(lái)談自我積累，強(qiáng)調(diào)時(shí)間管理的焦點(diǎn)，從來(lái)不是時(shí)間，而是自我管理。書(shū)中從我們現(xiàn)實(shí)生活中所面臨的困境，現(xiàn)實(shí)問(wèn)題開(kāi)始娓娓道來(lái)，如何學(xué)習(xí)，思考，交流，自我管理，積累，最終如何應(yīng)用，去解決我們所面臨的困境。當(dāng)你做到了心智成熟，在漫長(zhǎng)的人生馬拉松中，永不放棄，堅(jiān)持到底，自我積累，取得成長(zhǎng)和進(jìn)步的時(shí)候，你不在是在追趕時(shí)間，時(shí)間自然而然的成為你的朋友。
讀書(shū)過(guò)程中，我常常感慨，為什么會(huì)喜歡這？略加思考下就明白了，因?yàn)闀?shū)中所闡述的很多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題及困境，正是我等普通人日常中所面臨的問(wèn)題，可能自己都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，或者發(fā)現(xiàn)了無(wú)從表達(dá)，從未思考，直到作者深入淺出的闡述分析，然后才豁然明朗，原來(lái)真的是這樣啊。書(shū)中討論了怎樣做到心智成熟，如何完成自我積累，問(wèn)題產(chǎn)生的原因，學(xué)習(xí)思考的方法，解決實(shí)際問(wèn)題的策略。這不正是我們所期待已久的嗎。喜歡作者深入的思考，強(qiáng)大的邏輯思維能力，看待問(wèn)題通透徹底。
全書(shū)內(nèi)容豐富，圖文并茂，精彩紛呈。我最喜歡的一部分就是第三章——管理。當(dāng)我們面對(duì)一項(xiàng)任務(wù)或者多項(xiàng)任務(wù)的時(shí)候，首先正確的估算任務(wù)的時(shí)間，然后做出合理的計(jì)劃。
當(dāng)我們做好了計(jì)劃，什么時(shí)候開(kāi)始任務(wù)呢？毋庸置疑的是，從現(xiàn)在開(kāi)始。很多人明明很焦慮，可是卻一直拖延，不是拖延著去做事，而是拖延著去開(kāi)始做事。但是最終期限不是在那里一直等著里，時(shí)間只顧自顧自的流逝，到最后是以加速度的方式朝你狂奔而來(lái)。因?yàn)槟阆胱龅氖虑樵絹?lái)越多，就會(huì)感嘆時(shí)間流逝的太快。有時(shí)候，甚至還沒(méi)開(kāi)始，就已經(jīng)晚了。所以及早行動(dòng)，能做多少就做多少，能做多好就做多好。
開(kāi)始行動(dòng)后，我們要直面困難，思考解決問(wèn)題的方法和步驟。在面臨一項(xiàng)任務(wù)的時(shí)候，任務(wù)可分為困難的部分和簡(jiǎn)單的部分�？焖儆行У耐瓿珊�(jiǎn)單的部分，然后把時(shí)間和精力放到困難的部分，勇于直面困難，不要掩耳盜鈴。這也就是為什么很多人看起來(lái)很努力，很用功，卻沒(méi)有成效的原因。在簡(jiǎn)單的任務(wù)中反復(fù)消磨時(shí)光，沒(méi)有勇氣面對(duì)困難。在做一件事情的時(shí)候，考慮三個(gè)方面，內(nèi)容，原因，方法。內(nèi)容和原因都顯而易見(jiàn)，最重要的是方法。拆解每一項(xiàng)任務(wù)，落實(shí)每個(gè)步驟，分配具體的內(nèi)容，制定切實(shí)可行的計(jì)劃，最終完成任務(wù)。
在管理完成的任務(wù)的過(guò)程中，思考任務(wù)的串行與并行關(guān)系。所謂的'串行與并行，即是我們物理課程中，的電路的兩種連接方式，串聯(lián)和并聯(lián)。有些任務(wù)只能串行，比如先燒水，才能泡茶，先洗手在吃飯。而有的任務(wù)可以同時(shí)進(jìn)行，也就是一心二用，必須在執(zhí)行一些機(jī)械性的任務(wù)的同時(shí)，我們可以進(jìn)行另外一項(xiàng)或者多項(xiàng)任務(wù)，給自己的大腦打造一個(gè)“多任務(wù)操作系統(tǒng)，提高我們的工作效率。比如你可以在跑步的時(shí)候聽(tīng)英語(yǔ)，在等車(chē)的時(shí)候看書(shū)，在做家務(wù)的時(shí)候聽(tīng)音樂(lè)，在燒水準(zhǔn)備泡茶的時(shí)候，洗杯子，洗茶壺準(zhǔn)備茶葉等等。
當(dāng)你做任何事情之前，可以嘗試把即將要做的事情的整個(gè)過(guò)程在大腦里預(yù)演一遍或者很多遍。這個(gè)世界上，天才畢竟是少數(shù)，絕大多數(shù)人可以通過(guò)不斷的積累，勤能補(bǔ)拙來(lái)彌補(bǔ)，高效的完成任務(wù)，在一項(xiàng)領(lǐng)域中取得成就。需要執(zhí)行的任務(wù)越重要，這種預(yù)演就越關(guān)鍵。只有經(jīng)過(guò)大量的預(yù)演或者練習(xí)，我們才能在實(shí)際執(zhí)行任務(wù)的過(guò)程中有出色的表現(xiàn)。萬(wàn)事可提前準(zhǔn)備，萬(wàn)事皆要提前準(zhǔn)備。很多優(yōu)秀的演講家，難道他們一開(kāi)始就能在講臺(tái)上舌燦蓮花，取得成功嗎，無(wú)疑是經(jīng)過(guò)了充分的準(zhǔn)備，無(wú)數(shù)次的演練的。
書(shū)中感興趣的內(nèi)容很多，學(xué)到的東西也很多，以上也只是書(shū)中的一個(gè)小篇章而已。好的書(shū)本值得反復(fù)去讀，每一次的感受都不盡相同。
《把時(shí)間當(dāng)做朋友》讀后感 篇10
在去年的圣誕節(jié)時(shí)分，我的領(lǐng)導(dǎo)送了我們組每人一本《把時(shí)間當(dāng)做朋友》，這本書(shū)當(dāng)時(shí)被我束之高閣，今天拿出來(lái)看了看，真的是一本好書(shū)，從作者的字里行間都能看的出作者的博學(xué)和文字的厚重感，差點(diǎn)就錯(cuò)過(guò)了這么好的書(shū)。
文章以困境開(kāi)始，舉了一個(gè)特殊的例子，比如時(shí)間不夠。這之后你會(huì)因?yàn)樽詈笃谙薜牡絹?lái)產(chǎn)生慌亂，但這是你必須解決這個(gè)問(wèn)題，在過(guò)程中你會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間對(duì)于每個(gè)人都是公平的，真正出現(xiàn)問(wèn)題的是我們自己。只有學(xué)會(huì)積累，才能讓時(shí)間成為自己的朋友，沒(méi)有什么東西是一蹴而就的。
當(dāng)困境清晰之后，我們恍然醒悟，我們要解決我們的困境，就要找到方法，而有時(shí)我們可能自己都不知道我們知道什么或者不知道什么，沒(méi)有辦法完全控制自己的大腦，這時(shí)我們需要解放我們的“心智”，翻身做我們大腦的主人。
心智是什么，它不同于智商，它是我們以往所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。不管你是出于偶然還是具有目的性的學(xué)習(xí)一些目前你用不到的知識(shí)，但是說(shuō)不定將來(lái)在某個(gè)地方這些知識(shí)就會(huì)被運(yùn)用，給你的生活帶來(lái)便利或者快捷，所以想要真正成為時(shí)間的主人，不要放棄學(xué)習(xí)知識(shí)的機(jī)會(huì)，不管目前他對(duì)你來(lái)說(shuō)是否有用。
雖然這是我們都知道的道理，多學(xué)總比少學(xué)好，但是現(xiàn)實(shí)往往是很現(xiàn)實(shí)的，現(xiàn)代的人，包括我自己，往往有一個(gè)致命的缺點(diǎn)：浮躁，可能將很多事情的成敗歸于這個(gè)詞，顯得有些不是很恰當(dāng)，但是快速發(fā)展的社會(huì)，真的讓我們?cè)絹?lái)越希望快速成功。但事實(shí)往往是：不要妄想任何事情的速成，有些事情是沒(méi)有辦法跨過(guò)時(shí)間的障礙提前被完成的.。
如果你不能快速的速成，這就是個(gè)死循環(huán)，但好在你還有一個(gè)技能——交換，我們都知道一個(gè)人的經(jīng)歷是有限的，你不可能一個(gè)人學(xué)完所有的知識(shí)，所以你可以用你已有的換取你沒(méi)有的，在想獲得任何一件東西的同時(shí)，請(qǐng)記�。何乙裁矗ㄟ@是我的目標(biāo)），然后想想我有什么，如果你沒(méi)有，或者你有的不足以換取你要的東西，那么就努力讓自己擁有的更多，然后再交換。
今天讀了書(shū)的短短一部分，覺(jué)得收獲太多！這本書(shū)會(huì)慢慢讀，細(xì)細(xì)讀，反復(fù)讀。
《把時(shí)間當(dāng)做朋友》讀后感 篇11
《把時(shí)間當(dāng)做朋友》這本書(shū)的由來(lái)是源于上一本《MacTalk-人生元編程》中池老師給推薦的，正所謂“工欲善其事，必先利其器”，在養(yǎng)成讀書(shū)，鍛煉，跑步，學(xué)習(xí)，冥想等自律的習(xí)慣過(guò)程中，首當(dāng)其沖的就是如何合理高效的利用好我們僅有的那一點(diǎn)兒時(shí)間，因此這本書(shū)被我列我轉(zhuǎn)變過(guò)程中必須要拜讀的一本。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)初識(shí)這本書(shū)的感覺(jué)：類(lèi)似于通俗心理學(xué)的讀物，記錄作者在15年的教書(shū)生涯中對(duì)人性的思考，并通過(guò)一些經(jīng)典心理學(xué)家的著作來(lái)證實(shí)自己的思考得出的結(jié)論--心智的成熟度直接影響著一個(gè)人的一生。
本書(shū)雖然叫做《把時(shí)間當(dāng)做朋友》但實(shí)際上跟時(shí)間管理沒(méi)有半毛錢(qián)關(guān)系，作者沒(méi)有寫(xiě)那么多形而上的.東西，比如：教你怎么制定時(shí)間計(jì)劃，怎么利用時(shí)間高效的實(shí)施計(jì)劃；
常言道“底層基礎(chǔ)決定上層建筑”，這里的底層基礎(chǔ)就是我們的心智，心智的成熟度直接影響到計(jì)劃的可實(shí)施度，進(jìn)而影響到這件事物的完成度，各種各樣的事物構(gòu)成了我們的一生，所以本書(shū)的宗旨就是通過(guò)認(rèn)識(shí)心智，開(kāi)啟心智，開(kāi)拓心智，磨礪心智，最終把時(shí)間當(dāng)做朋友，這樣相輔相成，彼此相互促進(jìn)，從而成就你的一生。
01、認(rèn)知心智
作者通過(guò)在新東方教書(shū)期間的所見(jiàn)所聞并結(jié)合自身的一些心得體會(huì)，重新定義了心智，即：一個(gè)人獲取知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)去處理抽象事物的能力，這種能力不能簡(jiǎn)單歸類(lèi)為情商，也不能歸類(lèi)為智商，而是一種綜合能力的集合。作者用了大量的例證來(lái)說(shuō)明心智受基因的影響甚微，而受后天的環(huán)境影響巨大；
02、開(kāi)啟心智
開(kāi)啟心智的第一步也是最為重要的一步就是學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)思考（也就是自知），在接受一些知識(shí)和訊息的時(shí)候要有主觀辨識(shí)能力，在遇到難題和問(wèn)題的時(shí)候要有主觀能動(dòng)性。里面有一個(gè)觀點(diǎn)我特別的贊同，作者提到的“別人知道你自己不知道的地方”這就是所謂的燈下黑，是非常可怕的，因?yàn)楫?dāng)你的行為已經(jīng)造成別人不滿(mǎn)時(shí)，你是不知道的，這樣的問(wèn)題在日常生活中處處可見(jiàn)；
我的親身經(jīng)歷：我之前有個(gè)同事吃飯?zhí)貏e的慢，每次我們一起吃飯的幾個(gè)人在吃完飯以后還要等著他在那里慢慢悠悠的細(xì)品，這就是他不自知了。當(dāng)然每個(gè)人都可能有燈下黑的地方，不是在這個(gè)地方就是在那個(gè)地方，一定要時(shí)刻保持警惕。
03、開(kāi)拓心智
我的理解是自律，在了解到認(rèn)識(shí)心智和開(kāi)啟心智的重要性以后，就要循序漸進(jìn)加強(qiáng)知識(shí)的獲取力度，并從中抽取充足的養(yǎng)分供給心智來(lái)茁壯成長(zhǎng)，在這個(gè)過(guò)程中逐漸養(yǎng)成自律的習(xí)慣。
所有人獲取知識(shí)的最為基礎(chǔ)的手段就是“體驗(yàn)”，比“體驗(yàn)”更加有效的手段是“試錯(cuò)”，作為一個(gè)程序員，我們?cè)谌胄谐跗诰捅蝗藗魇诹终娼?jīng)“動(dòng)手，動(dòng)手，動(dòng)手”，只有在動(dòng)手的過(guò)程中才能體驗(yàn)代碼的美感，感受調(diào)試bug的快感，這就是程序員入門(mén)的箴言。
04、磨礪心智
我的理解是沉住氣，如同西天取經(jīng)一樣，當(dāng)唐僧收服了四個(gè)徒兒以后才是真正考驗(yàn)的時(shí)刻，要經(jīng)歷重重險(xiǎn)阻最終到達(dá)西天取得真經(jīng)。這個(gè)過(guò)程我們一定要不斷的汲取，汲取，再汲取，磨礪，磨礪，再磨礪。
《把時(shí)間當(dāng)做朋友》讀后感 篇12
花了將近三個(gè)下午的時(shí)間把《把時(shí)間當(dāng)作朋友》這本書(shū)看完了。買(mǎi)這本書(shū)的初衷是因?yàn)槲腋杏X(jué)時(shí)間流逝的太快，一旦沒(méi)有完成自己一天的計(jì)劃，就會(huì)處于焦慮的狀態(tài)中，有自責(zé)，更有一種深深地?zé)o力感，感覺(jué)時(shí)間就像沙子一樣，越想把握住，從指縫中流走的就越多。想看看大神李笑來(lái)是如何對(duì)待時(shí)間的。
“既然管理時(shí)間是不可能的，那么解決方法就只能是：想盡一切辦法真正了解自己，真正了解時(shí)間，精確感知時(shí)間，而后再想盡一切辦法使自己及自己的行為與時(shí)間“合拍””。按我的話(huà)說(shuō)就是——與時(shí)間做朋友。
每當(dāng)我學(xué)習(xí)的時(shí)候，我都會(huì)在思考，怎么學(xué)才是最有效率的.，甚至很多次我都在懷疑自己的學(xué)習(xí)能力，總是覺(jué)得自己的學(xué)習(xí)效率不高，別人總是“事倍功半”而我卻是“事半功倍”。在這本書(shū)中，寫(xiě)道：“學(xué)習(xí)是投資回報(bào)率最高的行為�！北绕饘W(xué)習(xí)效率來(lái)說(shuō)，保持一種開(kāi)闊的學(xué)習(xí)心態(tài)是很重要的。要知道有很多人是拒絕學(xué)習(xí)的。人與動(dòng)物最大的不同在于思考。而正確的思考，才是獲取真正意義上的知識(shí)的主要手段。學(xué)會(huì)如何去思考，思考如何更有效地學(xué)習(xí)，從宏觀上來(lái)看待學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題了。任何人都不可能100%地有效率的，你首先要確定自己是一個(gè)什么樣的人，根據(jù)自己的選擇，去做自己所選的事情，適當(dāng)?shù)胤艞壱恍?/p>
很多時(shí)候，覺(jué)得自己學(xué)習(xí)了卻沒(méi)有效果，其實(shí)只是積累的不夠多而已。就像李笑來(lái)說(shuō)的：“人們往往太在意短期利益了，一旦沒(méi)有看到短期利益就會(huì)放棄。”要相信積累的力量，積累和復(fù)利一樣，雖然每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，但一段時(shí)間后，產(chǎn)生的效益將是巨大的。常言道：“習(xí)慣決定命運(yùn)”說(shuō)的就是這個(gè)道理。積累如此重要，越要醒悟越好。書(shū)中寫(xiě)道好多有名的人學(xué)英語(yǔ)的例子，比如，鐘道隆先生，以“逆向法”著稱(chēng)。據(jù)說(shuō)他從45歲開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，一年后成為高級(jí)翻譯。鐘道隆先生很坦誠(chéng)地說(shuō)：“為了學(xué)會(huì)英語(yǔ)，我下的功夫是很大的，堅(jiān)持聽(tīng)寫(xiě)A4的紙20頁(yè)，不達(dá)目的不罷休，3年寫(xiě)了一柜子的聽(tīng)著記錄，用去了圓珠筆芯一把，聽(tīng)壞了電子管收音機(jī)9部，半導(dǎo)體收錄機(jī)3部，單放機(jī)4部，翻壞詞典2本”看看他學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，自己太汗顏了，就從這個(gè)月1號(hào)起，開(kāi)始和朋友每天都去圖書(shū)館學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我們還開(kāi)玩笑說(shuō)，要是剛開(kāi)學(xué)這樣學(xué)英語(yǔ)，我們估計(jì)英語(yǔ)都可以考600多分了。方法固然重要，但比起“用功”來(lái)說(shuō)，方法幾乎可以忽略不計(jì)。與其不停地尋找“更好的方法”，還不如馬上行動(dòng)。我一直都記得那句話(huà)“勤奮也是一種天分�！�
書(shū)中還說(shuō)道“人脈”，這個(gè)我們平時(shí)生活中總能聽(tīng)到的詞語(yǔ)。好像誰(shuí)的人脈廣就意味著人的能力特別強(qiáng)。其實(shí)想想我們生活中的朋友關(guān)系，要是給朋友關(guān)系下個(gè)定義，我覺(jué)得是：有共同價(jià)值觀，可以最大程度地交換最大利益地一種關(guān)系。朋友之間不就是這樣嗎，互相幫忙，其實(shí)就是在互相交換，只是交換的思想大于蘋(píng)果。這樣就可以達(dá)到互利的原則。人人都不傻，大家在尋找朋友的時(shí)候，都是因?yàn)榭吹搅伺笥焉砩系拈W光點(diǎn)。書(shū)中寫(xiě)道：“集中精力改變那些自己能夠改變的事情，暫時(shí)忽略那些自己不能改變的事情。專(zhuān)心打造自己，讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀的人，一個(gè)有用的人，一個(gè)獨(dú)立的人，比什么都重要。打造自己，就等于打造自己的人脈�！崩钚�(lái)在最后給了兩條建議：
1、專(zhuān)心做可以提升自己的事情，學(xué)習(xí)并擁有更多，更好的技能，成為一個(gè)值得他人交往的人。
2、學(xué)會(huì)獨(dú)善其身，以不給他們制造麻煩為美德，用自己的獨(dú)立贏得尊重。
《把時(shí)間當(dāng)做朋友》讀后感 篇13
上上周，偶然在簡(jiǎn)書(shū)上看到一篇時(shí)間管理的文章，里面分享了一本書(shū)叫《把時(shí)間當(dāng)做朋友》。一看書(shū)名，以為又是什么心靈雞湯類(lèi)的成功學(xué)分享。
直到聽(tīng)完一個(gè)書(shū)友分享這本書(shū)，才知道這是一本“另類(lèi)的”工具書(shū)，是“韭菜理論”李笑來(lái)根據(jù)自己多年的親身經(jīng)歷總結(jié)出來(lái)的具有實(shí)踐作用的書(shū)，不僅不雞湯，甚至有點(diǎn)“喪”。
看完以后你會(huì)被現(xiàn)實(shí)打擊，更會(huì)認(rèn)清現(xiàn)實(shí)。然后，如果你有強(qiáng)烈的意愿改變，可以腳踏實(shí)地去做，去實(shí)踐那些方法，而不是沉浸在雞湯成功學(xué)的虛幻里覺(jué)得自己能夠成為超人，成為那只風(fēng)口上飛起來(lái)的豬。
我們經(jīng)常面臨的一個(gè)困境是：沒(méi)時(shí)間了！“沒(méi)時(shí)間了”，是“時(shí)間恐慌癥”患者腦子里唯一反復(fù)閃現(xiàn)的一句話(huà)。因?yàn)樗械娜蝿?wù)都有一個(gè)最后期限。而且，因?yàn)闀r(shí)間的不可逆性和永遠(yuǎn)向前，這個(gè)最后期限會(huì)給人造成巨大的壓力。
巨大的壓力，極度的恐慌，使“患者”身上綜合了一切矛盾：他們既勤奮又懶惰，既聰明又愚蠢，既勇敢有懦弱，既滿(mǎn)懷希望又分分秒秒面臨絕望，既充滿(mǎn)自信又隨時(shí)隨地體會(huì)自卑......
自評(píng)：
這一段話(huà)真是寫(xiě)進(jìn)了我的心里，最近自己就是這個(gè)狀態(tài)，覺(jué)得時(shí)間怎么都不夠用，每天安排滿(mǎn)滿(mǎn)，掐著秒表一個(gè)一個(gè)完成todolist上的事項(xiàng)，完不成就倍感壓力，非要熬到晚上甚至半夜，否則就是無(wú)窮的焦慮。
看起來(lái)很勤奮，但是很少考慮效率和方法這些事。也陷入了絕望、自卑、懷疑、自信的惡心循環(huán)里，前一秒還自信滿(mǎn)滿(mǎn)，后一秒就因?yàn)橐恍┬∈露员暗綐O點(diǎn)，倍感折磨。
看了這段話(huà)我深知，不能再用這種表面上的勤奮掩蓋自己的迷茫和焦慮了。而生活中卻有這樣一群人，他們從容，他們優(yōu)雅，他們善于化解各種壓力，安靜地去做他們認(rèn)為應(yīng)該做的事情，并總能有所成就。他們甚至可以達(dá)到常人無(wú)法想象的境界——不以物喜，不以己悲。
自評(píng)：
真的很羨慕這些人，也很想成為這類(lèi)人。但是心里有另一個(gè)聲音在說(shuō)，這肯定是有錢(qián)人，有錢(qián)人才有資格從容優(yōu)雅，不在乎外人的眼光。可是，這種狀態(tài)真的只是有錢(qián)人的標(biāo)配嗎？是不是可以通過(guò)練習(xí)，提高自己處理多重任務(wù)的效率，不慌有余地做好每件事，從而做到從容呢。真相是：時(shí)間是不可能被管理的，問(wèn)題出在我們自己身上。解決問(wèn)題的核心思想只有一個(gè)——一切都靠積累。深信積累的力量，時(shí)間就是你的朋友，否則就是你的敵人。
自評(píng)：
這句話(huà)真是醍醐灌頂，難怪有人會(huì)說(shuō)這本書(shū)重塑了他的時(shí)間觀。是的，焦慮的緣起就是積累不夠，底子薄，越想快弱點(diǎn)暴露的越多，就越是完不成，壓力山大，最后造成焦慮。
好比最開(kāi)始寫(xiě)公眾號(hào)，前一周真是絞盡腦汁把肚子里的'東西都用上了，積累的詞匯、句子甚至平時(shí)摘錄的金句都用光了。再往后寫(xiě)感覺(jué)被榨干，沒(méi)有靈感，沒(méi)有念頭，無(wú)從寫(xiě)起。只能主動(dòng)去找各種文檔、視頻資料學(xué)習(xí)，記錄，再提煉知識(shí)點(diǎn)，用在新的創(chuàng)作中。這個(gè)過(guò)程很痛苦，但是慢慢地寫(xiě)了1個(gè)多月，通過(guò)主動(dòng)輸入再到主動(dòng)輸出，一切正在慢慢往好的軌道上前進(jìn)。
想起了蔡康永說(shuō)的一段話(huà)：
15歲覺(jué)得游泳難，放棄游泳，到18歲遇到一個(gè)你喜歡的人約你去游泳，你只好說(shuō)“我不會(huì)耶”。18歲覺(jué)得英文難，放棄英文，28歲出現(xiàn)一個(gè)很棒但要會(huì)英文的工作，你只好說(shuō)“我不會(huì)耶”。人生前期越嫌麻煩，越懶得學(xué)，后來(lái)就越可能錯(cuò)過(guò)讓你動(dòng)心的人和事，錯(cuò)過(guò)新風(fēng)景。
是哦，傻傻的堅(jiān)持看起來(lái)愚蠢，但是在這個(gè)什么都求快的時(shí)代，也許慢下來(lái)，先想后做，才是真正的快呢！
《把時(shí)間當(dāng)做朋友》讀后感 篇14
閱讀了李笑來(lái)老師的《把時(shí)間當(dāng)作朋友》，這本書(shū)從心智成長(zhǎng)的角度來(lái)談時(shí)間管理，指出時(shí)間管理是成功的關(guān)鍵所在。作者引述自己從事的職業(yè)中所遇到的事例，告訴我們：如何打開(kāi)心智，如何運(yùn)用心智來(lái)和時(shí)間做朋友，如何理解時(shí)間管理的意義，在時(shí)間管理上取得突破，進(jìn)而用心智開(kāi)啟自己的人生成功之旅。所有學(xué)習(xí)上的成功，都只靠?jī)杉拢翰呗院蛨?jiān)持，而堅(jiān)持本身就是最重要的策略。
然而留心成功者說(shuō)的話(huà)，幾乎所有的成功者，在講述自己成功經(jīng)歷的時(shí)候，都會(huì)有意無(wú)意地夸大自己成功所付出的代價(jià)，夸大曾經(jīng)面臨、戰(zhàn)勝的困境，夸大自己最終成功的難度。這不是他們故意的，因?yàn)樗麄円彩侨�，跟所有的普通人一樣都有不同程度的虛榮心需要獲得滿(mǎn)足。他們現(xiàn)在的成功是確定的，那么，這成功的榮耀就取決于其難度有多高，即，起點(diǎn)條件越差，現(xiàn)在的成功將顯得難度越高。只有難度越高，才能獲得越多的掌聲，被認(rèn)可的程度才越強(qiáng)烈，才會(huì)被人們更加五體投地地佩服。成功者很多，但是，你身邊真正的成功者卻很少；成功背后的東西很難看清楚，所謂成功的真實(shí)性也很難判斷，而成功者們又會(huì)有意無(wú)意地美化和包裝他們的經(jīng)驗(yàn)，而這一切，都在干擾你的判斷。
書(shū)中抨擊泛濫的成功學(xué)，這是現(xiàn)在社會(huì)上一種客觀存在的現(xiàn)象，名目眾多的名人傳記，成功多少法則等暢銷(xiāo)書(shū)總能聚焦眾人目光。很多人信奉成功學(xué)中金科玉律，把自己的靈魂交給所謂成功人士，希望追隨他們的腳步達(dá)到他人想要的，像成功人士那樣的地位，財(cái)富。而人的記憶或感覺(jué)，往往不是客觀事實(shí)的反映，而是經(jīng)過(guò)過(guò)濾，扭曲，重組等描述的。所以成功人士講述的大道理是 “無(wú)語(yǔ)病”，“放之海內(nèi)外皆適用”。
這本書(shū)的.名字我覺(jué)得如果叫“開(kāi)啟心智之旅”似乎更好，心智好的人才能把時(shí)間當(dāng)作朋友。平時(shí)上班工作非常繁忙，總覺(jué)得在單位事情雜事多得做不完，一會(huì)一個(gè)檢查、一會(huì)一個(gè)評(píng)估、一會(huì)電教要修理�？戳吮緯�(shū)后才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)問(wèn)題不在時(shí)間上，而是在自己。如同書(shū)中說(shuō)的：“管理”的焦點(diǎn)根本就不應(yīng)該是時(shí)間，而是我們自己。
“心智指的是一個(gè)人各項(xiàng)思維能力的綜合。在社會(huì)中，一個(gè)人只有學(xué)會(huì)正確地思考才意味著真正進(jìn)化成人�！痹瓉�(lái)自己這么些年來(lái)一直缺乏的是真正的思考能力。如果心智不高，就算非常努力的學(xué)習(xí)和工作，能力提高會(huì)非常慢，或者到一定時(shí)候后會(huì)出現(xiàn)平臺(tái)期。所以一個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵就是要不斷提升心智�！笆聦�(shí)上，沒(méi)有什么要比發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、呵護(hù)、調(diào)整自己的心智更重要的事情了�！蔽蚁嘈胚@個(gè)社會(huì)上80%的人是不明白心智這個(gè)詞的，他們一輩子也不會(huì)認(rèn)識(shí)到。而真正成功的人，一定會(huì)擁有很強(qiáng)的心智。
《把時(shí)間當(dāng)做朋友》讀后感 篇15
相信有不少人會(huì)像我一樣，做事總愛(ài)拖拖拉拉，多數(shù)情況下這也沒(méi)有什么壞處；比如把家務(wù)推遲幾天再做或者做的過(guò)程中磨磨蹭蹭個(gè)幾十分鐘；但是在工作上，拖上幾個(gè)小時(shí)或是幾天，等到臨時(shí)抱佛腳時(shí)再完成，整個(gè)工作的質(zhì)量就無(wú)法保證；有時(shí)拖延癥也會(huì)給生活帶來(lái)很大的麻煩，例如那些肥胖者或是患有糖尿病的人雖然不斷地告訴自己：“從明天起我將遵循正確的飲食方式”，卻也只是嘴上這樣說(shuō)說(shuō)而從不實(shí)踐。
拖延癥就成了不少朋友們的一個(gè)困擾，直到有朋友向我推薦了《把時(shí)間當(dāng)朋友》這本書(shū)。讀完以后，很自然的就對(duì)號(hào)入座了，因?yàn)槔锩嬲f(shuō)到了一些我們不愿意承認(rèn)卻又是在每個(gè)人身上都會(huì)看到的陋習(xí)。正因?yàn)檎f(shuō)出了每個(gè)人的心聲，很容易讓你虛心的去接受他說(shuō)的建議，比如說(shuō)對(duì)懶惰的根源、對(duì)時(shí)間的管理還有關(guān)于人生職業(yè)的規(guī)劃。
當(dāng)人們不想或是不愿意做一件事情的時(shí)候，總會(huì)找各種借口掩飾，當(dāng)我們意識(shí)到這是個(gè)嚴(yán)重的'問(wèn)題時(shí)候，又會(huì)懊悔自己的懶惰，卻往往又不付出與實(shí)際行動(dòng)，結(jié)果就在不斷的重復(fù)輪回，這里面可能有缺乏對(duì)時(shí)間的管理原因。其實(shí)真正要管理不是時(shí)間，而是自己。是的，很多時(shí)候，由于我們的頭腦太過(guò)活躍，容易受其他事情的干擾，而無(wú)法集中精力去完成自己該做的事情，從而浪費(fèi)了很多時(shí)間。但只有專(zhuān)注聚集，才能真正有效率地完成手頭的事情。而專(zhuān)注力，自制力，不受外界干擾，是需要我們?nèi)ス芾碜约旱摹?/p>
然而專(zhuān)注力和自制力，只有通過(guò)實(shí)踐鍛煉才能夠真正獲得，也只有依靠慣性和反復(fù)的自我控制訓(xùn)練，我們的神經(jīng)才有可能得到完全的控制。實(shí)際上，我們可以先給自己確定工作目標(biāo)（可以是自己不喜歡的或原本認(rèn)為做不到的事情），再制定計(jì)劃，但不要難度太大，自己很難做到的，這樣會(huì)挫傷你的積極性；也不能輕而易舉就可以做到的，這樣不利于毅力的鍛煉，達(dá)到目標(biāo)完成計(jì)劃了，如果自己覺(jué)得很滿(mǎn)意，就自己給自己獎(jiǎng)勵(lì)，不斷的磨練，從而開(kāi)發(fā)自己的意志力、自控力等。
《把時(shí)間當(dāng)做朋友》讀后感 篇16
我無(wú)意從網(wǎng)上的一篇文章中看到了這本書(shū)的介紹，心儀之，便果斷地在amazon上買(mǎi)下了。10年3月29日的時(shí)候收到這本書(shū)，那時(shí)候在自習(xí)，隨意看了幾頁(yè)，沉博絕麗�？蛇�是把它給放下了，因?yàn)橛X(jué)得這樣的書(shū)如果不花個(gè)安靜的時(shí)間細(xì)細(xì)品味的話(huà)，有點(diǎn)懈怠作者了。順便介紹下作者，作者全名李笑來(lái)，父親是一個(gè)教師，而作者本人也在新東方執(zhí)教3年之久，廣受學(xué)生好評(píng)，后來(lái)離開(kāi)新東方，現(xiàn)為笑來(lái)教育信息咨詢(xún)有限公司合伙人，曾寫(xiě)過(guò)《toefl核心詞匯21天突破》和《toefl高分作文》，反應(yīng)良好。
我于4月2日下午正式閱讀此書(shū)，包括當(dāng)天晚上，第二天晚上（選修課）以及今天（4月4日）上午，時(shí)間不長(zhǎng)，收益卻良多。
作者的觀點(diǎn)是要我們提高我們心智水平，當(dāng)然這里的心智并不是指智商，作者認(rèn)為每個(gè)人的心智起點(diǎn)都是固定為0的，只有靠后天有意識(shí)地訓(xùn)練才能提高和擴(kuò)展我們的心智水平。要用我們的大腦來(lái)控制我們的大腦。惰性是天生的，但是我們可以通過(guò)訓(xùn)練來(lái)降低我們的惰性。許多人失敗的情況都是由于缺乏耐心所致，急于速成，內(nèi)心浮躁，看不清事物。并且全文都提到了學(xué)習(xí)的重要性，認(rèn)為學(xué)習(xí)一門(mén)能力或者技術(shù)能夠?yàn)樽约捍蜷_(kāi)通往另一片天空的大門(mén)，認(rèn)為每個(gè)人大多數(shù)的情況下都是無(wú)為而學(xué)，而無(wú)不為。
全書(shū)開(kāi)始介紹了心智的力量，并描述了不同心智的人處理事情的巨大差別。然后描述了何謂心智，提出了我們可以用我們的大腦來(lái)控制我們的大腦的觀點(diǎn)和控制自己的情緒與推遲滿(mǎn)足感來(lái)開(kāi)啟我們的心智的`方法。接著著重介紹了我們應(yīng)當(dāng)如何“與時(shí)間做朋友”而不是“敵人”，里面有很多方法值得我去學(xué)習(xí)，包括培養(yǎng)精確的時(shí)間感知能力、記錄實(shí)踐開(kāi)銷(xiāo)、制作時(shí)間預(yù)算、使用各種列表。當(dāng)然，作者在本章的最后也作出了聲明：tobeornottobe,that'saquestion.即是否應(yīng)該以及何時(shí)使用列表的選擇在于個(gè)人，過(guò)分使用列表可能會(huì)扭曲一個(gè)人的性格。計(jì)劃的可行性也是一個(gè)不得不考慮的問(wèn)題，該計(jì)劃是否能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成？長(zhǎng)期的計(jì)劃也并不是誰(shuí)都可以不經(jīng)過(guò)訓(xùn)練就可以完成的。后面就是開(kāi)拓我們心智的方法，包括獲得知識(shí)的基本途徑的介紹（體驗(yàn)，試錯(cuò)，觀察，閱讀），擺脫經(jīng)驗(yàn)的局限性，提高自學(xué)能力，正確對(duì)待老師，通過(guò)改變態(tài)度改變自己的世界，以及耐心培養(yǎng)記憶力。作者也對(duì)所謂的“成功學(xué)”作了一定程度上的批判，否定了大多數(shù)“成功學(xué)”書(shū)籍上介紹的“人人都能成功”的觀點(diǎn)，認(rèn)為“成功學(xué)”的核心缺陷是它們對(duì)成功的定義——相對(duì)比較，方法缺陷是個(gè)案分析，表明努力是應(yīng)當(dāng)?shù)�，是無(wú)須強(qiáng)調(diào)的，不要相信“我是獨(dú)一無(wú)二的”而否定他人提供的一般性的建議，認(rèn)真審視成功者所說(shuō)的話(huà)，不要依賴(lài)運(yùn)氣——如果沒(méi)有本身的積累，運(yùn)氣就是虛幻的，打造好自己勝過(guò)打造人脈。最后便是作者的一些人生感悟，最節(jié)省時(shí)間的方法：學(xué)習(xí)；效率低下的根源：回避困難；提高效率的最有效方法：克服拖拉；效率是永遠(yuǎn)達(dá)不到100%的，人生偶爾還是需要放松的；把生活的節(jié)奏放慢些——不要想一口吞下大象；不要遲到——盡管每個(gè)人都遲到過(guò)；開(kāi)源節(jié)流；不要浪費(fèi)時(shí)間去“證明自己”；不要對(duì)過(guò)去做任何假設(shè)，（”要是……就好了！“）；自卑就是浪費(fèi)時(shí)間；時(shí)間有時(shí)并不等于金錢(qián)；不要高估了明天。最后的最后，提出了成功的核心素質(zhì)：耐心，萬(wàn)事都可以提前準(zhǔn)備，直接影響成功的概率的便是提前準(zhǔn)備的時(shí)間了。由此，結(jié)束了整本書(shū)的話(huà)題。
以上是我看著本書(shū)的目錄憑著自己的記憶做的記錄，可能里面有些自己的思維成分。但是本書(shū)的核心內(nèi)容沒(méi)變，控制好自己的時(shí)間。
我想我得重新考慮我每天的計(jì)劃了，以后每天晚上記錄當(dāng)日的時(shí)間開(kāi)銷(xiāo)表，早上制作時(shí)間預(yù)算表，物質(zhì)條件已經(jīng)具備了，因?yàn)槲易蛱毂闳ド痰曩I(mǎi)好了筆記本。希望我永遠(yuǎn)都和時(shí)間做朋友，并且永遠(yuǎn)都不要忘記了這個(gè)朋友。
《把時(shí)間當(dāng)做朋友》讀后感 篇17
讀《把時(shí)間當(dāng)做朋友》這本書(shū)之前，我給自己報(bào)了三門(mén)理財(cái)課，我學(xué)習(xí)理財(cái)最重要的目的之一就是提高自己的投資回報(bào)率，不要傻傻地沖到股票市場(chǎng)里被割韭菜。事實(shí)上，學(xué)習(xí)是投資回報(bào)率最高的行為。
后來(lái)，因?yàn)槲易约旱氖斋@不小，然后就勸表姐學(xué)習(xí)理財(cái)。她的回答在我意料之中：沒(méi)錢(qián)不需要理財(cái)而且我在小城市生活不用那么拼。我發(fā)自?xún)?nèi)心地替她著急，希望她能夠通過(guò)學(xué)習(xí)稍稍改變一下目前的生活。
其實(shí)，這本書(shū)買(mǎi)了一段時(shí)間，只是一直被收在柜子里沒(méi)有打開(kāi)過(guò)。上周才翻出來(lái)讀，在第四章找到了，很多人拒絕學(xué)習(xí)的理由。
主要有三點(diǎn)：第一：拒絕學(xué)習(xí)就不可能有機(jī)會(huì)知道學(xué)習(xí)之后的收獲；第二，由于不知道學(xué)習(xí)之后的收獲是什么，也就不可能知道那收獲有多好、多大；第三，既然對(duì)學(xué)習(xí)的好處無(wú)從了解，自然就沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力……
任何一個(gè)人如果曾經(jīng)有最終習(xí)得某種技能的經(jīng)驗(yàn)，就會(huì)知道。在習(xí)得的那一瞬間，整個(gè)世界就會(huì)為之改變。換一種說(shuō)法：因?yàn)橛心芰ψ龈嗟氖虑�，他也就不再存在于原本的世界里；因�(yàn)樗?xí)得技能，他擁有了另一個(gè)完全不同的世界。
實(shí)時(shí)也確實(shí)如此，我本人就是因?yàn)閲L到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣以及那種收獲的喜悅才會(huì)鼓勵(lì)身邊的人堅(jiān)持學(xué)習(xí)，并且不間斷學(xué)習(xí)。
“只要學(xué)不死，就往死里學(xué)”曾經(jīng)一度把這句話(huà)作為自己的座右銘。
在學(xué)校的'時(shí)候，我可以說(shuō)是最不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，那會(huì)因?yàn)樽约貉劢缧�、目光不夠長(zhǎng)遠(yuǎn)，因?yàn)闆](méi)有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，所以也就無(wú)法體會(huì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的收獲帶來(lái)的樂(lè)趣。直到大學(xué)畢業(yè)，直到工作很多年才意識(shí)到自己需要學(xué)習(xí)。
“學(xué)習(xí)”最關(guān)鍵的一點(diǎn)是：任何知識(shí)的獲取，都不是可逆的。在知道它的一瞬間，它就已經(jīng)改變了一切，生活因它而改變，卻無(wú)法還原。我們?cè)僖膊豢赡軐?duì)它視而不見(jiàn)、聽(tīng)而不聞、置之不理，它瞬間就能根深蒂固，無(wú)法鏟除。這就好比我們小時(shí)候?qū)W習(xí)騎自行車(chē)，一旦學(xué)會(huì)就不會(huì)忘記，無(wú)論多少年不騎車(chē)，就還是能夠上車(chē)就走。
“學(xué)習(xí)”的重要起點(diǎn)是：起碼學(xué)會(huì)一種技能。無(wú)論這種技能多簡(jiǎn)單、多普通，學(xué)會(huì)之后總是可以讓學(xué)習(xí)者了解“習(xí)得”帶來(lái)的大不同。一旦擁有了一個(gè)起點(diǎn)，學(xué)習(xí)欲望就會(huì)像發(fā)了芽的種子，無(wú)論多大的石頭都?jí)翰蛔 鼤?huì)越來(lái)越茁壯，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)。
其實(shí)，那些拒絕學(xué)習(xí)或者一不小心受了影響而把“學(xué)習(xí)”妖魔化了的人真的非�？蓱z，他們每天都在掙扎著“管理時(shí)間”、“珍惜生命”、“提高效率”，卻不知道他們因?yàn)楫?dāng)初不肯花十幾分鐘學(xué)習(xí)而導(dǎo)致其后少做了很多事情、錯(cuò)過(guò)了很多機(jī)會(huì)，并且連只有一次的人生都沒(méi)有過(guò)好。
今天是教師節(jié)，寫(xiě)一篇和學(xué)習(xí)有關(guān)的文章，激勵(lì)自己希望也能給讀到這篇文章的小伙一點(diǎn)幫助。
《把時(shí)間當(dāng)做朋友》讀后感 篇18
《把時(shí)間當(dāng)做朋友》這本書(shū)是李笑所著，電子工業(yè)出版社出版，書(shū)的開(kāi)始就有閱讀說(shuō)明，告訴讀者，這不是一本隨便翻翻就可以的書(shū)。作者寫(xiě)到"隨便翻翻就可以的書(shū)，不值得讀。如果您拿到本書(shū)，只是想隨便翻翻，那我勸您算了罷，因?yàn)槟敲醋鰶](méi)什么意義。"
我個(gè)人比較喜歡讀有深度的和書(shū)，需要讓人思考的能夠引起人的深思，繼而提升自己的思想。所以拿到這本書(shū)后，就開(kāi)始逐字逐句的讀。這本書(shū)中有很多關(guān)于如何更好的和時(shí)間當(dāng)朋友的方法，這里選取幾個(gè)和大家分享。
在第三管理的第五個(gè)小點(diǎn)中，作者提到了并行串行的問(wèn)題，其實(shí)指的就是把兩個(gè)任務(wù)并行做，作者李笑給出建議是，將一個(gè)非機(jī)械的任務(wù)和一個(gè)機(jī)械的任務(wù)搭配起完成。比如：在跑步的時(shí)候聽(tīng)英語(yǔ)，在寫(xiě)的時(shí)候聽(tīng)音樂(lè)，在等班車(chē)的時(shí)候看書(shū)等等。這樣可以大大提高辦事效率，且可以收獲更好的效果。我認(rèn)為，這種高效率的時(shí)間觀念是很多人包括當(dāng)代大學(xué)生很容易忽視的好方法。
在第三管理中，作者還給出了將時(shí)間做出預(yù)算和記錄開(kāi)銷(xiāo)的`建議。即將每天要做的事情做列表，這樣就可以明確一天的任務(wù)，繼而更好的做出一天的時(shí)間分配和規(guī)劃。在一天結(jié)束時(shí)，再記錄今天時(shí)間的開(kāi)銷(xiāo)，比如：早上9點(diǎn)到11點(diǎn)，圖書(shū)館看書(shū)；下午點(diǎn)到點(diǎn)，拜訪(fǎng)朋友。這樣的記錄使自己可以明確時(shí)間到底用在了哪里，為自己以后更好的管理時(shí)間做鋪墊。
在第五思考中，作者給出很多思考的方法，并且對(duì)邏輯方法給出了他自己的建議，如：對(duì)立論證、相關(guān)命題、因果關(guān)系等，都是對(duì)思維很好的訓(xùn)練。
以上是我在讀《把時(shí)間當(dāng)作朋友》這本書(shū)中感覺(jué)到有所啟發(fā)的感觸。時(shí)間是個(gè)很神奇的東西，作為正值青春年華的大學(xué)生更應(yīng)該知道時(shí)間的重要性，這樣才能很好的珍惜時(shí)間、利用時(shí)間。最后用書(shū)中一句話(huà)結(jié)束這篇，"無(wú)論是誰(shuí)，都最終在某一刻意識(shí)到時(shí)間的珍貴，并且?guī)缀踝⒍〞?huì)因懂事太晚而多少有些后悔"
《把時(shí)間當(dāng)做朋友》讀后感 篇19
暑假前，有位朋友送我一本書(shū)，書(shū)名是《把時(shí)間當(dāng)做朋友》�？吹綍�(shū)名的時(shí)候，我并沒(méi)有迫切想要閱讀是欲望，我以為不過(guò)是講些如何管理時(shí)間，如何提高做事效率，如何在有效運(yùn)用時(shí)間等等。雖然這些也確實(shí)是我需要了解的，但對(duì)于陳詞濫調(diào)的講述我真的是沒(méi)興趣，越勵(lì)志越雞湯的話(huà)，帶給我的只會(huì)是越來(lái)越沉重的自責(zé)和不自信，雖然短時(shí)間激起了我?jiàn)^斗的熱情，卻在執(zhí)行中變成譴責(zé)我自己的工具。如果是這樣的話(huà)，這書(shū)不看也罷。
還好，我最終還是把這本書(shū)打開(kāi)，開(kāi)始閱讀。沒(méi)想到，在閱讀說(shuō)明部分它就明確表示“這本書(shū)不是時(shí)間管理書(shū)籍”，“這不是成功學(xué)書(shū)籍”，“這本書(shū)不是心靈雞湯”，“這不是講大道理的書(shū)”，“這不是本可以隨便翻翻就可以的書(shū)”那這到底是本什么樣的書(shū)呢？這本書(shū)想要向讀者傳達(dá)什么信息呢？
第一章標(biāo)題“醒悟”開(kāi)篇第一節(jié)就講了“孰主孰仆”的問(wèn)題，它告訴了我們一個(gè)幾乎每個(gè)人都忽略或是沒(méi)想到的真相，“你的大腦不是你，你的大腦（屬于）你的大腦”。聽(tīng)起來(lái)是不是很拗口？它告訴我們，要運(yùn)用心智獲得解放，不再讓自己跟著感覺(jué)走，成為大腦的奴隸，而是要翻身做大腦的'主人。只有意識(shí)到這個(gè)真相，我們才能開(kāi)啟心智，開(kāi)始對(duì)自己的管理。
而何為心智？簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是一個(gè)人過(guò)往獲得的一切經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的總和，包括基于這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)造就的思考方法，思考模式。人們通過(guò)心智進(jìn)行或正確或錯(cuò)誤的判斷，然后不斷調(diào)整，鞏固，或否定，重建。這些對(duì)一個(gè)人的行為選擇起著至關(guān)重要的作用。很簡(jiǎn)單的一個(gè)例子，關(guān)于學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能對(duì)自己是否有用這個(gè)問(wèn)題，被問(wèn)的人答案大多是不知道。同樣是不知道，有些人把他當(dāng)成了不學(xué)習(xí)的理由，有些人把它當(dāng)成了學(xué)習(xí)的原因。選擇不學(xué)習(xí)的人，沒(méi)有機(jī)會(huì)知道習(xí)得新技能的好處，所以會(huì)遇到未知的領(lǐng)域就沒(méi)有動(dòng)力去探索學(xué)習(xí)，心智就沒(méi)有機(jī)會(huì)得到很好的提升。而選擇去學(xué)習(xí)這項(xiàng)技能的人，一定有機(jī)會(huì)得到技能給自己帶來(lái)的巨大好處，嘗到甜頭的他就形成了經(jīng)驗(yàn)積累，會(huì)保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，不斷得到回報(bào)，心智會(huì)不斷得到提升，上不封頂。
醒悟之后就要勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)。在第二章中，書(shū)中就為讀者詳細(xì)介紹了現(xiàn)實(shí)的殘酷。首先，速成絕無(wú)可能。由于人們的欲望想要馬上得到滿(mǎn)足，加上人們的心浮氣躁，很多時(shí)候，人們都在尋找一種成功的捷徑。但事實(shí)是，任何事想要成功，都有它不可跨越的階段，不可能有一蹴而就的事。只有認(rèn)清這一個(gè)現(xiàn)實(shí)才能為做好一件事做好鋪墊。
其次，交換才是硬道理。“一分耕耘一分收獲”說(shuō)的就是交換的道理。“我要”的欲望，要通過(guò)“我有”的資源來(lái)交換。而生活的本質(zhì)往往是你想要什么，它偏偏不給你什么。解決問(wèn)題的唯一辦法就是，它給你什么，你就用好什么，積累足夠多的資源再去換能換的東西。這樣你擁有的東西越來(lái)越多，你交換的就越來(lái)容易。但生活中往往出現(xiàn)沒(méi)有的一個(gè)勁兒的要，越要越得不到，越得不到也想要這樣的惡性循環(huán)。要識(shí)別生活中的死循環(huán)和惡性循環(huán)，及時(shí)跳出去。一旦有“我想要什么”的念頭的時(shí)候，馬上提醒自己，花費(fèi)一段時(shí)間去思考“我有什么”。這會(huì)讓自己瞬間轉(zhuǎn)向“腳踏實(shí)地”。
然后，就是完美永遠(yuǎn)不存在。越是能力差的人，越是由種非常不現(xiàn)實(shí)又很脆弱的完美主義傾向。他們不現(xiàn)實(shí)，是因?yàn)樗麄儾欢�。因�(yàn)椴欢砸箅x譜的高，因?yàn)橐蟾咚院艽嗳酰苋菀资軅�。因�(yàn)槿菀资軅运麄冞x擇不做。理由卻很冠冕堂皇“做不好的事，我不做”。其實(shí)，只要做事就會(huì)出錯(cuò)，做的越多，出錯(cuò)的可能就越多。只有什么都不做，才不會(huì)出錯(cuò)。
另外一個(gè)現(xiàn)實(shí)是，未知永遠(yuǎn)存在。而且，未知的永遠(yuǎn)比已知的大的多。我們需要做的就是，承認(rèn)自己的局限，在未知中繼續(xù)前行。還有個(gè)現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)狀無(wú)法馬上改變。越是不滿(mǎn)現(xiàn)狀，越是急于改變現(xiàn)狀，越是難以改變。唯一的出路就是，接受現(xiàn)狀，有什么做什么，有什么用什么；做什么就做好，用什么就用好。不要總覺(jué)得苦，要想到在任何情況下找到情趣——快樂(lè)是種本事。
承認(rèn)了以上的所有現(xiàn)實(shí)，采取了最優(yōu)策略，我們就可以與時(shí)間做朋友了。方法很簡(jiǎn)單：用正確的方法做正確的事。首先判斷一件事是否正確最核心的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)：是否現(xiàn)實(shí)。我們已經(jīng)知道了以上五中現(xiàn)實(shí)，只要我們一一對(duì)照就可以知道答案。所有愚蠢的行為都是因?yàn)樘颖墁F(xiàn)實(shí)，否定現(xiàn)實(shí)。
《把時(shí)間當(dāng)做朋友》讀后感 篇20
《把時(shí)間當(dāng)做朋友》這本書(shū)是李笑來(lái)所著，電子工業(yè)出版社出版，書(shū)的開(kāi)始就有閱讀說(shuō)明，告訴讀者，這不是一本隨便翻翻就可以的書(shū)。作者寫(xiě)到"隨便翻翻就可以的書(shū)，不值得讀。如果您拿到本書(shū)，只是想隨便翻翻，那我勸您算了罷，因?yàn)槟敲醋鰶](méi)什么意義。"
我個(gè)人比較喜歡讀有深度的文章和書(shū)，需要讓人思考的文章能夠引起人的深思，繼而提升自己的思想。所以拿到這本書(shū)后，就開(kāi)始逐字逐句的讀。這本書(shū)中有很多關(guān)于如何更好的和時(shí)間當(dāng)朋友的方法，這里選取幾個(gè)和大家分享。
在第三章管理的第五個(gè)小點(diǎn)中，作者提到了并行串行的問(wèn)題，其實(shí)指的就是把兩個(gè)任務(wù)并行來(lái)做，作者李笑來(lái)給出建議是，將一個(gè)非機(jī)械的任務(wù)和一個(gè)機(jī)械的.任務(wù)搭配起來(lái)完成。比如：在跑步的時(shí)候聽(tīng)英語(yǔ)，在寫(xiě)文章的時(shí)候聽(tīng)音樂(lè)，在等班車(chē)的時(shí)候看書(shū)等等。這樣可以大大提高辦事效率，且可以收獲更好的效果。我認(rèn)為，這種高效率的時(shí)間觀念是很多人包括當(dāng)代大學(xué)生很容易忽視的好方法。
在第三章管理中，作者還給出了將時(shí)間做出預(yù)算和記錄開(kāi)銷(xiāo)的建議。即將每天要做的事情做列表，這樣就可以明確一天的任務(wù)，繼而更好的做出一天的時(shí)間分配和規(guī)劃。在一天結(jié)束時(shí)，再來(lái)記錄今天時(shí)間的開(kāi)銷(xiāo)，比如：早上9點(diǎn)到11點(diǎn)，圖書(shū)館看書(shū)；下午3點(diǎn)到5點(diǎn)，拜訪(fǎng)朋友。這樣的記錄使自己可以明確時(shí)間到底用在了哪里，為自己以后更好的管理時(shí)間做鋪墊。
在第五章思考中，作者給出很多思考的方法，并且對(duì)邏輯方法給出了他自己的建議，如：對(duì)立論證、相關(guān)命題、因果關(guān)系等，都是對(duì)思維很好的訓(xùn)練。
以上是我在讀《把時(shí)間當(dāng)作朋友》這本書(shū)中感覺(jué)到有所啟發(fā)的感觸。時(shí)間是個(gè)很神奇的東西，作為正值青春年華的大學(xué)生更應(yīng)該知道時(shí)間的重要性，這樣才能很好的珍惜時(shí)間、利用時(shí)間。最后用書(shū)中一句話(huà)來(lái)結(jié)束這篇文章，"無(wú)論是誰(shuí)，都最終在某一刻意識(shí)到時(shí)間的珍貴，并且?guī)缀踝⒍〞?huì)因懂事太晚而多少有些后悔".
《把時(shí)間當(dāng)做朋友》讀后感 篇21
《把時(shí)間當(dāng)做朋友》是一本關(guān)于時(shí)間管理的書(shū)，作者通過(guò)自身經(jīng)歷的案例講述管理時(shí)間的方法，這些管理時(shí)間的思路和方法同樣適用于我們的工作中。
書(shū)中講到，每個(gè)人都有惰性，這是人性的劣根。我們的員工也確實(shí)是這樣，但有的人能夠克服惰性，有的人卻只能浪費(fèi)時(shí)間，這就是思想意識(shí)的差距。每個(gè)人只有克服了惰性才能把工作做得更好。我們綜合修理廠近幾年來(lái)一直規(guī)定員工下午提前半個(gè)點(diǎn)上班，也就是每天多工作的這半個(gè)點(diǎn)使我們?cè)谌藛T大量減少的情況下保持了去年同期的.產(chǎn)值收入，這就是通過(guò)合理安排時(shí)間增加的效益。這是在我們硬性規(guī)定的情況下大家每天多工作半個(gè)點(diǎn)，還有一部分員工會(huì)自覺(jué)地中午、晚上加班，完成更多的工作，那就是更懂得了時(shí)間管理的意義。
每個(gè)人每天上班的時(shí)間相同的情況下，有的人能完成很多的工作，有的人卻簡(jiǎn)單的工作都做不完，這就是效率的問(wèn)題。掌握時(shí)間管理的方法，合理安排工作的輕重緩急，才能有條不紊地完成工作。我們車(chē)間也有那么一些人，每天都看著很忙，但卻總遭到客戶(hù)抱怨車(chē)修得太慢，這些人不懂得合理安排時(shí)間，做事沒(méi)有效率。我們下一步要做的就是引導(dǎo)這些員工學(xué)會(huì)管理時(shí)間，和時(shí)間要效益。
這本書(shū)中所有管理時(shí)間的方法中，我認(rèn)為“事件－時(shí)間日志”是最直觀最可行的，通過(guò)每天記錄自己做不同事情花費(fèi)的時(shí)間，讓自己更精確的感知時(shí)間，調(diào)整時(shí)間，確定合理的工作量，避免浪費(fèi)時(shí)間。
時(shí)間都是規(guī)劃出來(lái)的，只有充分利用時(shí)間，時(shí)間才會(huì)成為我們的朋友，為我們帶來(lái)效益。
《把時(shí)間當(dāng)做朋友》讀后感 篇22
很久沒(méi)有讀過(guò)一本關(guān)于時(shí)間管理的書(shū)。市場(chǎng)上有很多這種類(lèi)型的書(shū)。如果看多了總是要為自己列一個(gè)時(shí)間清單。但是因?yàn)榭刺嗟臅?shū)，根本不會(huì)給自己列一個(gè)時(shí)間表。
很長(zhǎng)一段時(shí)間，我一直認(rèn)為自己是一個(gè)計(jì)劃者。每次我開(kāi)始一項(xiàng)工作或一件事，我都會(huì)想很多。
后來(lái)，世界變化太快，生活中充滿(mǎn)了太多的意外，最后發(fā)現(xiàn)自己的計(jì)劃總是不知不覺(jué)中被打斷，所以放棄了很多長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃。讀了三分之一的作文，不說(shuō)茅塞頓開(kāi)，卻也有些豁然開(kāi)朗。
有些是非常實(shí)用的，甚至有些是我們不想承認(rèn)的壞習(xí)慣，但我們可以在每個(gè)人身上看到。
作者的觀點(diǎn)是要我們提高我們的心智水平，當(dāng)然這里的心智不是指智商。
作者認(rèn)為每個(gè)人的心理起點(diǎn)都是固定的，只有通過(guò)有意識(shí)的訓(xùn)練，才能提高和拓展自己的心智水平。
用我們的大腦來(lái)控制我們的大腦，惰性是天生的，但是我們可以通過(guò)訓(xùn)練來(lái)降低我們的惰性。很多人失敗是因?yàn)樗麄儧](méi)有耐心，急于求成，內(nèi)心浮躁，盲目。
此外，整篇論文都提到了學(xué)習(xí)的重要性。人們相信，學(xué)習(xí)一項(xiàng)或一項(xiàng)技能可以為自己打開(kāi)另一片天空的大門(mén)。相信每一個(gè)人都是為了自己往更高的方向而努力學(xué)習(xí)，沒(méi)有什么，是他們辦不到的。
時(shí)間管理不是一種技巧，從更高的層面上來(lái)說(shuō)，時(shí)間管理的本質(zhì)是人生管理。
就我個(gè)人而言，我已經(jīng)下定決心要更有效地管理我的時(shí)間，因?yàn)槲铱偸怯泻芏嗍虑橐?閱讀，上網(wǎng)，做運(yùn)動(dòng)，練習(xí)音樂(lè)，社交……有時(shí)我興致勃勃地制定了許多計(jì)劃，然后不到一兩個(gè)星期就把它們拋在腦后。
不甘承認(rèn)自己不是個(gè)男人的同時(shí)，我安慰自己，我應(yīng)該更好地對(duì)待自己。而這些心理過(guò)程在作者的案例中清晰可見(jiàn)。
在本書(shū)中，我認(rèn)為最值得我們直接實(shí)踐的是:
一是明確自己的'目標(biāo)，其實(shí)嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，這并不是時(shí)間管理的內(nèi)容，而是時(shí)間和我們的生活可以分開(kāi)嗎?
其次是記錄所花費(fèi)的時(shí)間，以及“事件-時(shí)間”日志，我認(rèn)為這是最有效的方法。
當(dāng)我在自己的時(shí)間里看到這一點(diǎn)時(shí)，不管出于什么原因，情況都會(huì)發(fā)生變化，從那以后，我對(duì)那段時(shí)間有了更多的意識(shí)。
關(guān)于睡眠、鍛煉、準(zhǔn)備等最常見(jiàn)的建議。有時(shí)候，光說(shuō)不做，毫無(wú)意義，而有些事情，一旦做了，不僅有樂(lè)趣，而且往往有意想不到的驚喜。
《把時(shí)間當(dāng)做朋友》讀后感 篇23
《把時(shí)間當(dāng)做朋友》作者李笑來(lái)引述自己從事的職業(yè)中所遇到的事例，告訴我們：如何打開(kāi)心智，如何運(yùn)用心智來(lái)和時(shí)間做朋友，如何理解時(shí)間管理的意義，在時(shí)間管理上取得突破，進(jìn)而用心智開(kāi)啟自己的人生成功之旅。心智力量是把抽象的目標(biāo)賦予實(shí)際的意義，才能有更多的動(dòng)力，策略加重復(fù)。
為何學(xué)生老問(wèn)各式各樣的.學(xué)習(xí)方法或者做一些事情有沒(méi)有用處呢？因?yàn)樗麄冇X(jué)得時(shí)間投入成本太大，需要確定付諸時(shí)間精力后是否能有收獲，可以理解，可一旦掂量太久，意志力便會(huì)一直消耗，最后即使做出了選擇，那么后期的執(zhí)行力便會(huì)打折扣。
李笑來(lái)說(shuō)，有時(shí)候純粹地去做一件事情，比前瞻后顧更能感受其中的樂(lè)趣�！稏|吳相對(duì)論》中有一期是講：“出格的李叔福”，李叔福是成功的，一部分原因是他的決定了便做，也就是無(wú)懼過(guò)程的各種困難。有時(shí)候保持一種“鈍感力”，無(wú)論事業(yè)或生活，都會(huì)給我們意外的驚喜。我在自己的生活中也不斷驗(yàn)證了這個(gè)觀點(diǎn)。
《把時(shí)間當(dāng)做朋友》讀后感 篇24
《把時(shí)間當(dāng)做朋友》的核心是要和時(shí)間交朋友，用擬人的方式來(lái)看，必須要想清楚自己是怎么的人？為什么時(shí)間愿意和我交朋友？
首先，觀察自己的現(xiàn)在生活的時(shí)間節(jié)奏，不要去刻意去調(diào)整你的節(jié)奏，根據(jù)你自己的生活狀態(tài)來(lái)微調(diào)。拿我自己來(lái)說(shuō)，以前我是10點(diǎn)上班，5點(diǎn)起來(lái)，我會(huì)選擇跑步讀書(shū)做飯一些列，然后10點(diǎn)上班，后來(lái)?yè)Q了工作，變成9點(diǎn)上班，我可能還是5點(diǎn)起，但我少了的1個(gè)小時(shí)，我可以選擇把看書(shū)或者跑步調(diào)整到晚上。我遇到過(guò)一些人和我說(shuō)，因?yàn)榭戳穗u湯文，要嘗試早起，除非你是真心要達(dá)成這一心愿，否則我勸你不要作。幾十年養(yǎng)成的7點(diǎn)起，非要改成5點(diǎn)醒來(lái)，這個(gè)時(shí)間差是需要你一整天的不精神來(lái)緩解的，可能會(huì)得不償失。人的生活節(jié)奏都是從小時(shí)候養(yǎng)成的，有人睜眼10分鐘可以洗漱完畢出門(mén)，有人1個(gè)小時(shí)都磨蹭不完，每個(gè)人跟著自己的生活節(jié)奏，找到最優(yōu)化的時(shí)間安排便很好。
其次，自己的時(shí)間是時(shí)間，別人的時(shí)間也是時(shí)間。記得以前上學(xué)的時(shí)候，老師說(shuō)過(guò)，一個(gè)遲到的同學(xué)進(jìn)來(lái)，這是會(huì)停頓下來(lái)耽誤假設(shè)1分鐘，而事實(shí)上耽誤的是一整個(gè)班級(jí)四五十個(gè)的一分鐘，加起來(lái)就有將近四五十分鐘，累積起來(lái)耽誤的時(shí)間便是很客觀的。還有一個(gè)最常見(jiàn)的例子，兩個(gè)人約吃飯，總避免不了有遲到的一方，這是雙方的'心態(tài)顯的很重要。等待的人，可以焦灼抱怨，也可以閑情自己找些其他的地方先逛逛；而遲到的人，不管是什么原因，都是過(guò)失沒(méi)有尊重對(duì)方時(shí)間的一種表現(xiàn)，如果你知道會(huì)遲到，請(qǐng)?zhí)崆巴ㄖ獙?duì)方或者早些出門(mén)。每個(gè)人的時(shí)間都該被尊重。
再來(lái)，時(shí)間具有不可回頭性，所以放棄“要是當(dāng)初我....那么，我現(xiàn)在....”這樣的思想。世界上沒(méi)有如果，時(shí)間更不會(huì)重新來(lái)。如果你一味感嘆時(shí)光的流失，那么你將連現(xiàn)在的時(shí)光一起付諸于水。無(wú)論你做什么，一切都不晚。30歲開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)，不晚；40歲，開(kāi)始創(chuàng)業(yè)，不晚；50歲開(kāi)始環(huán)游世界，不晚。一切都還不晚，因?yàn)槟愕纳�沒(méi)完。
《把時(shí)間當(dāng)做朋友》讀后感 篇25
一個(gè)人必須在開(kāi)啟心智、提高思考能力之后，才能用正確的方法做正確的事。
成功從來(lái)不是人人都可以做到的事情，過(guò)去不是，現(xiàn)在不是，將來(lái)依然不是�；诒容^的成功觀，是傷人的、害人的。
事實(shí)上，成長(zhǎng)比成功更重要，而且，這才是人人都可以做到的事情，才是人人都值得追求的目標(biāo)。
人的理性建立在接受現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，不能接受現(xiàn)實(shí)，一切成長(zhǎng)都是虛妄。
很多道理都非常簡(jiǎn)單，卻至關(guān)重要。
要管理的不是時(shí)間，而是自己。人們生活在同一個(gè)世界，卻又各自生活在自己的那個(gè)版本之中。改變自己，就意味著屬于自己的那個(gè)版本的世界將會(huì)隨之而變，其中也包括時(shí)間的屬性。開(kāi)啟自己的心智，讓自己能夠用最可能準(zhǔn)確的方式思考、觀察、記錄、總結(jié)、分享和行動(dòng)，那么自己的時(shí)間就會(huì)擁有不同的質(zhì)量，進(jìn)而整個(gè)生活都必然因此煥然一新。
人們很難接受與已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)相左的信息和觀念，因?yàn)橐粋�(gè)人已有的知識(shí)和觀念都是經(jīng)過(guò)反復(fù)篩選的。被灌輸?shù)挠^念，越是錯(cuò)的，越有驚人的繁殖能力。隨著時(shí)間的推移，它愈發(fā)頑固，直到最后，它在不知不覺(jué)之間蒙蔽一個(gè)人，使其失去心智成長(zhǎng)能力。
我們可以用自己的大腦控制自己的大腦。我們用自己的大腦進(jìn)行思考，然而我們思考的方式和結(jié)果往往受上一次思考的方式和結(jié)果影響，同時(shí)也會(huì)影響下一步思考的方式和結(jié)果。我們甚至可以思考我們的思考方式和思考結(jié)果是否是合理的思考方式和思考結(jié)果。
每個(gè)人都可以把自己劃分為兩部分：自己知道的與自己不知道的。每個(gè)人都可以用另外的方式把自己劃分為兩部分，別人知道的和別人不知道的。
弄清楚“自己不知道，別人也不知道的自己”究竟是什么，暫時(shí)不重要，重要的是現(xiàn)在僅憑自己的心智就意識(shí)到“自己不知道的”和“自己不知道、別人也不知道”你的存在。
你的大腦并不是你，你的大腦是（屬于）“你的”大腦。盡管你用你的大腦思考，好像它也在指導(dǎo)你的'行為，但是你要明白，你的大腦不應(yīng)該成為你的主宰，你“可以控制你的大腦”——分清主仆很重要。
維克多·弗蘭克說(shuō)：人所擁有的任何東西，都可以被剝奪，唯獨(dú)人性最后的自由——也就是在任何境遇中選擇一己態(tài)度和生活方式的自由——不能被剝奪。
運(yùn)用心智獲得解放，不再讓自己跟著感覺(jué)走，成為大腦的奴隸，而是翻身做大腦的主人。
無(wú)論正向還是反向，心智一旦開(kāi)啟，就會(huì)不斷自我積累，自我過(guò)濾，直至根深蒂固。一個(gè)人的心智是他的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的總和，也包括他的思考方式和思考模式。
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