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孩子你慢慢來(lái)讀后感

時(shí)間:2022-08-21 09:33:04 讀后感 我要投稿

孩子你慢慢來(lái)讀后感(集合15篇)

  認(rèn)真讀完一本名著后,大家心中一定是萌生了不少心得,讓我們好好寫(xiě)份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎?下面是小編整理的孩子你慢慢來(lái)讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

孩子你慢慢來(lái)讀后感(集合15篇)

孩子你慢慢來(lái)讀后感1

  今天,在書(shū)店看到《孩子你慢慢來(lái)》這本書(shū),我看了題目和書(shū)中一些作者在生活中為兒子拍的照片覺(jué)得很有趣,就買(mǎi)下了它,想慢慢研究!逗⒆幽懵齺(lái)》是龍應(yīng)臺(tái)作品,她是臺(tái)灣著名的作家,龍應(yīng)臺(tái)的文筆有種抽絲剝繭深入骨髓的鋒利,她著名的作品《野火集》《中國(guó)人你為什么不生氣》犀利辛辣,看過(guò)后的我都覺(jué)得激情澎湃,熱血沸騰。我想看看一個(gè)如此銳利詞鋒的女作家怎樣寫(xiě)一篇溫情脈脈的家庭育兒文章。

  其實(shí)她還有更代表育兒的書(shū)《親愛(ài)的安德烈》,但是我大略看了簡(jiǎn)介,主要是關(guān)于她和已經(jīng)長(zhǎng)大的安德烈之間的書(shū)信交流,不可避免的出現(xiàn)兩代人觀念鴻溝,媽媽很努力的破除深深隔閡的艱辛,以及孩子最終長(zhǎng)大和媽媽漸行漸遠(yuǎn),看了這些我覺(jué)得很心酸,而且身上帶錢(qián)不夠就沒(méi)買(mǎi)這本書(shū)。我更愿意選擇描述她和幼兒之間親密無(wú)間暢所欲言的第一本書(shū)?赐辍逗⒆幽懵齺(lái)》,才發(fā)現(xiàn)生活瑣事也能揭示出讓人深思的道理。她溫柔細(xì)膩的寫(xiě)著關(guān)于安安和飛飛的每一件事,每一步成長(zhǎng)。“媽媽必須做導(dǎo)游,給安安介紹這個(gè)世界,安安是新來(lái)的。而媽媽漏掉的東西,安安得指出來(lái),提醒她!蔽蚁矚g她把很實(shí)質(zhì)很深刻的人生就這樣輕描淡寫(xiě)出來(lái)。她很敏銳的觀察著孩子的一舉一動(dòng),細(xì)心感受著孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在這本書(shū)里她不再是學(xué)識(shí)淵博以筆為刀的女學(xué)者,而是溫暖平凡讓人親近的母親。這本書(shū)適合一氣呵成的看完,這樣才痛快。書(shū)中沒(méi)有什么華麗的詞藻堆砌,也不講什么大道理,全是樸素平實(shí)的描述,也許正是這樣的語(yǔ)言,更顯得真實(shí)和共鳴。

  比如在生下老二華飛之后時(shí)刻注意老大安安的感覺(jué),比如隨意自然的跟兒子普及生理知識(shí),比如和孩子推著自行車(chē)在后面散步觀察大自然,比如因?yàn)楹⒆忧缶戎缓糜仓^皮拯救被困在垃圾箱里的小老鼠,都是一些生活的小細(xì)節(jié)。它們完全是溫情與理**融、母愛(ài)的光澤與孩童的諧趣洋溢的生活散文。誠(chéng)如封底所言:“這本書(shū)里的龍應(yīng)臺(tái)是一個(gè)母親,與生命的本質(zhì)和起點(diǎn)素面相對(duì),做最深刻的思索,最不思索的熱愛(ài)。

  它不是對(duì)傳統(tǒng)母職的歌頌,它是對(duì)生命的實(shí)景寫(xiě)生,只有真正懂得愛(ài)的作家才寫(xiě)得出的.生活散文。”本書(shū)還有一個(gè)亮點(diǎn)是最后附著的兩個(gè)兒子寫(xiě)的文章。一個(gè)15歲,一個(gè)19歲,這兩個(gè)大男孩用完全不同的風(fēng)格寫(xiě)出他們對(duì)母親的愛(ài),老二飛飛寫(xiě)的是童年往事和媽媽在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,老大安安更注重心靈和思想層面的成長(zhǎng)。兩人的文筆都十分流暢,都是好文章。

  現(xiàn)在的教育都是讓孩子們死讀書(shū),從不注重他們精神上的教育,不去真正的關(guān)心與關(guān)懷他們需要什么,人生道路很長(zhǎng),可是現(xiàn)在哪一個(gè)孩子不是刻苦讀書(shū),急功近利的想獲得成功,教育需要慢慢來(lái),要讓孩子們?cè)陂L(zhǎng)長(zhǎng)的道路上慢慢走,努力克服他們?cè)谌松缆飞嫌龅降睦щy,這樣才能獲得成功。請(qǐng)多點(diǎn)耐心,給點(diǎn)時(shí)間,等待孩子的成長(zhǎng),教育是慢的藝術(shù)。教育孩子,請(qǐng)慢慢來(lái)!逗⒆,你慢慢來(lái)》所包藏的母愛(ài),除了一個(gè)母親能用心感受到,還有任何一個(gè)愛(ài)媽媽的孩子都能挖掘。我好羨慕安德烈和飛飛。在這個(gè)沒(méi)有冬陽(yáng)的日子讀這本暖暖的書(shū),整個(gè)人都暖和了,被溫情包圍許久感動(dòng)。

孩子你慢慢來(lái)讀后感2

  《孩子,你慢慢來(lái)》所包藏的母愛(ài),除了一個(gè)母親能用心感受到,還有任何一個(gè)愛(ài)媽媽的孩子都能挖掘。我好羨慕安德烈和飛飛。在這個(gè)沒(méi)有冬陽(yáng)的日子讀這本暖暖的書(shū),整個(gè)人都暖和了,被溫情包圍許久感動(dòng)。

  “我,坐在斜陽(yáng)淺照的臺(tái)階上,望著這個(gè)眼睛漂亮的小孩專(zhuān)心地做一件事;是的,我愿意等上一輩子的時(shí)間,讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的手指!

  我喜歡龍應(yīng)臺(tái)的文字,如水般柔情,又如火般溫情;其中帶著女性細(xì)膩的美與善,又有令人傾慕的大智。我喜歡上這部作品之前并沒(méi)有看過(guò)任何簡(jiǎn)介和引言,只這樣一行字就足以讓我陷于其中。于是,在接下來(lái)的這幾天,我一有時(shí)間就打開(kāi)電腦,完完全全投入于閱讀中。這是第一部我可以在音樂(lè)的伴隨下認(rèn)真看的作品,因?yàn)榧词孤?tīng)著音樂(lè),我也可以完全過(guò)濾掉一切無(wú)關(guān)的干擾,要的只是能夠讓我凝神靜心的輕輕的曲子。

  看《孩子你慢慢來(lái)》,心中有這樣一些情愫在蕩漾——感受做一個(gè)媽媽的甜蜜和幸福、回憶做一個(gè)孩子的童真和快樂(lè)、親近小植物小動(dòng)物時(shí)的歡欣和好奇。這些感受凝在一起,讓人很難說(shuō)出到底因?yàn)槭裁炊袆?dòng),而喜悅,而舒暢,可確實(shí)就是能聽(tīng)到自己的笑聲不斷,輕輕帶過(guò)的那種笑。

  對(duì),看這本書(shū)時(shí)心情一直如輕風(fēng)般緩緩流動(dòng),沒(méi)有太大的起伏波動(dòng),所以讀安安的成長(zhǎng)和讀妞妞的故事不一樣,自始至終,不曾落一滴淚。

  我很難寫(xiě)好一篇讀后感,因?yàn)槲铱磿?shū)往往只是沉浸于看書(shū)的過(guò)程,看過(guò)后就忘了許多細(xì)節(jié),甚至連自己有過(guò)的感受都會(huì)忘記。在整本書(shū)里,唯一能被我清晰記起的是“你眼睛里有我”。

  “你在干什么,寶寶?”寶寶情急地喊出來(lái),“媽媽?zhuān)灰獎(jiǎng)印币贿呌脙芍皇种笓伍_(kāi)母親的.眼簾。

  “你在看什么?”

  “我在看——”安安專(zhuān)注地、深深地,凝視著母親的眼睛,聲音里透著驚異和喜悅,一個(gè)字一個(gè)字地宣布

  “媽媽?zhuān)愕难劬Γ壑,你的眼睛里有我,有安安,真的……?/p>

  說(shuō)著說(shuō)著激動(dòng)起來(lái),伸出手指就要去撫摸媽媽的眼珠——“真的,媽媽?zhuān)瑑蓚(gè)眼睛里都有……”

  媽媽笑了,她看見(jiàn)孩子眼瞳中映著自己的影像,清晰真切,像鏡子,像湖里一泓清水。

  其實(shí)每一個(gè)孩子都是如此純真、可愛(ài)、充滿(mǎn)好奇心,無(wú)意中能給成人最大的喜悅和安慰,但不是每個(gè)媽媽都像安安的媽媽一般耐心、細(xì)心。嬰幼兒剛從另一個(gè)世界來(lái)到這個(gè)國(guó)度的時(shí)間不長(zhǎng),他們有著柔軟的肌膚、清澈的眼眸、純粹的淚與笑,這是上帝在他們身上留下的最清晰最美麗的印記,這些印記還未經(jīng)過(guò)歲月的沖洗,所以顯得如此動(dòng)人。他們從感知父母家人的撫愛(ài)開(kāi)始,認(rèn)識(shí)周邊的寸土、花木、蟲(chóng)魚(yú),了解身邊的人和語(yǔ)言,然后再漸漸接觸無(wú)形的東西,他們開(kāi)始知道人間有美麗的傳說(shuō)和信仰,也有殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)和殺戮。這一條長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的成長(zhǎng)之路,一切都要慢慢來(lái)。孩子你慢慢來(lái),體格與內(nèi)心才能不斷茁壯、強(qiáng)大。

孩子你慢慢來(lái)讀后感3

  常言道:"茶亦醉人何必酒,書(shū)能香我不需花。"作為小學(xué)教師的我,渴望讀書(shū),渴望獲得知識(shí),因?yàn)槲淖挚梢灾敢仪靶械姆较,因(yàn)槲淖挚梢宰屛液秃⒆庸餐M(jìn)步,因?yàn)槲淖挚梢砸龑?dǎo)我和孩子走出陰霾,而讀書(shū)作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的育兒方法,一直讓我沿用至今。身為語(yǔ)文教師的我,更需要加強(qiáng)修煉內(nèi)功提高自己。故我常常和孩子們徜徉于書(shū)海,用文字來(lái)凈化心靈,用書(shū)中的知識(shí)充實(shí)自己,用大教育觀來(lái)培養(yǎng)教育我的孩子。

  寒假里拜讀了龍應(yīng)臺(tái)女士的《孩子,你慢慢來(lái)》,讀著讀著,一位溫婉的江南女子,浮現(xiàn)在我眼前,作家以往的文章有萬(wàn)丈豪氣,然而《孩子你慢慢來(lái)》文字卻令人驚嘆,因?yàn)檫@本書(shū)里作者的角色是一位母親,是溫情與理性交融、母愛(ài)的光澤與孩童的諧趣洋溢的生活散文。如此細(xì)膩的描寫(xiě),眼前彷佛出現(xiàn)龍應(yīng)臺(tái)女士如何跟兒子相處和教導(dǎo)的畫(huà)面。誠(chéng)如封底所言:“這本書(shū)里的龍應(yīng)臺(tái)是一個(gè)母親,與生命的本質(zhì)和起點(diǎn)素面相對(duì),做最深刻的思索,最不思索的熱愛(ài)。它不是對(duì)傳統(tǒng)母親的歌頌,它是對(duì)生命的實(shí)景寫(xiě)生,只有真正懂得愛(ài)的作家才寫(xiě)得出的生活散文!倍乙苍谶@文字中尋找做個(gè)好媽媽的.身影,希望文字可以浸潤(rùn)我的心靈,讓我和Nemo共同成長(zhǎng),讓我心平氣和的陪伴著Nemo一天天長(zhǎng)大。

  還記得書(shū)的封面,一個(gè)孩子低著頭,默默地走在一片落滿(mǎn)枯黃樹(shù)葉的路上。他小心翼翼,又仔仔細(xì)細(xì),貌似在落葉中尋找自己的寶貝。讓我不禁想起我的Nemo在上山的小路上探險(xiǎn),撿樹(shù)葉、抓小蟲(chóng)子……尋找他眼中的大自然。

  作為一個(gè)六歲孩子的母親來(lái)說(shuō),文中有段話(huà)深深地觸動(dòng)著我了我:孩子本來(lái)是天上的小天使,是上帝特別送給天下母親做女人的禮物。每讀到這里心中就有一些情愫在蕩漾——體會(huì)著做Nemo媽媽的甜蜜和幸福、回憶曾經(jīng)做孩子的童真和快樂(lè)、回憶和Nemo一起親近小植物、小動(dòng)物時(shí)的歡欣和好奇。這些感受凝在一起,讓我很難說(shuō)出到底因?yàn)槭裁炊袆?dòng),而喜悅,而舒暢,可確實(shí)就是能聽(tīng)到自己的笑聲不斷,輕輕帶過(guò)的那種笑。

  一直以來(lái)我希望用行走陪伴Nemo成長(zhǎng),帶他去我們想去的地方,讓他用他的小眼睛去看世界,用小耳朵聆聽(tīng)美好的旋律,用身體去感受行走中的美好,快樂(lè),甚至挫折痛苦,然后我和他的爸爸陪著他成長(zhǎng),希望Nemo會(huì)在自己擁有的經(jīng)歷中,成長(zhǎng)。成為一個(gè)擁有獨(dú)立人格,敢作敢當(dāng)敢勇敢大Nemo。

  《孩子,你慢慢來(lái)》一書(shū)中,夾雜著許多母親與孩子在一起的照片,那是一張張珍貴的照片,它記載著一個(gè)個(gè)母親用愛(ài)滋潤(rùn)著孩子,用耐心哺育著孩子的感人故事。邊上那些美麗的文字“孩子將我?guī)Щ厝祟?lèi)的原始起點(diǎn),在漠漠穹蒼和茫茫大地之間我正在親身參與那石破天驚的‘創(chuàng)世紀(jì)’……”,讓我深有感觸。作為一名教師和Nemo的媽媽?zhuān)以赣米约旱娜烁聍攘θヒ龑?dǎo)著,熏陶著我的學(xué)生我的孩子,讓他們慢慢的成長(zhǎng),豐富著他們的學(xué)識(shí)與對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)相信孩子帶給我們的是孩童般的心靈,他們?yōu)槲覀冋故局@個(gè)社會(huì)各種的美好面,這難道不是一種天賜的恩惠嗎?

  孩子,請(qǐng)你慢慢來(lái)……作為教師的我,對(duì)于孩子的教育,也請(qǐng)我慢慢來(lái)……最真最美最動(dòng)人的情感往往孕育于樸實(shí)。

孩子你慢慢來(lái)讀后感4

  第一次讀《孩子,你慢慢來(lái)》是在大學(xué)。那時(shí)偶然中發(fā)現(xiàn)了龍應(yīng)臺(tái)以深情款款的語(yǔ)言寫(xiě)出了平凡的人生。

  "淡水的街頭,陽(yáng)光斜照著窄巷里這間零亂的花鋪。醫(yī)院里,醫(yī)生正在響亮的哭聲中剪斷血淋淋的臍帶;鞭炮的煙火中,年輕的男女正在做永遠(yuǎn)的承諾;后山的相思林里,墳堆上的雜草在雨潤(rùn)的土地里正一寸一寸的往上抽長(zhǎng)……我,坐在斜陽(yáng)淺照的石階上,望著這個(gè)眼睛清亮的.小孩專(zhuān)心地做一件事;是的,我愿意等上一輩子的時(shí)間,讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的手指。

  喜歡這種行云流水中透著生活的真實(shí)。讀完這本書(shū),我一直想從這本書(shū)中得出一些啟迪自己思想的文字,可是默默思考了兩個(gè)晚上,都還只停留在:生活,要慢慢品味;教育,要慢慢著手;人生,要慢慢地行走?墒,轉(zhuǎn)念又想,我的人生經(jīng)歷尚淺,還無(wú)法得出屬于自己的深刻。

  工作一年后的今天,我又一次打開(kāi)了這本書(shū),細(xì)細(xì)感受作家筆下對(duì)人、對(duì)事的描寫(xiě)。

  我喜歡閱讀,閱讀的過(guò)程就是思考的過(guò)程,和文本對(duì)話(huà)的過(guò)程,也是學(xué)習(xí)作家語(yǔ)言的過(guò)程。工作這一年,很少再讀這類(lèi)情感濃厚的文字,怕觸動(dòng)自己的感性。

  工作這一年,也歷練了自己,理性的思維占據(jù)了上風(fēng)。也因?yàn)槿绱,?dāng)我再次打開(kāi)這本書(shū)時(shí),我不再迷戀作者筆下的情感,而是迷戀這種情感表現(xiàn)的方法,也為自己如何教給學(xué)生寫(xiě)作方法打開(kāi)一些思路。

  寫(xiě)作內(nèi)容,要"積累"。龍應(yīng)臺(tái)豐富的人生經(jīng)歷讓他對(duì)人、對(duì)事多了一份經(jīng)歷和認(rèn)知。經(jīng)過(guò)一年的作文教學(xué),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作文總體上有了一些進(jìn)步,但班級(jí)那些作文寫(xiě)的好的同學(xué)平時(shí)特別喜歡看書(shū),而那些平時(shí)對(duì)作文比較頭疼的同學(xué)雖然也看書(shū),但是不會(huì)積累運(yùn)用。所以班級(jí)"智慧小屋"那里,擺滿(mǎn)了各種書(shū)籍,只要有時(shí)間,學(xué)生都可以自行翻閱,為的就是讓學(xué)生多讀書(shū),多積累。

  寫(xiě)作方法,要"創(chuàng)新"。有的時(shí)候大昂我們看到一篇與眾不同的文章時(shí),我們總會(huì)忍不住看一眼,看完還會(huì)想一想作文的不同之處在哪,我想,那些作文之所以吸引我們,是因?yàn)橛袆e于我們平時(shí)看到的文字。有的是因?yàn)檎Z(yǔ)言文字,有的是因?yàn)楦袷骄幣牛械氖且驗(yàn)閷?xiě)作手法。但現(xiàn)階段三年級(jí)寫(xiě)作教學(xué),我覺(jué)得還是著眼于語(yǔ)言文字。品讀語(yǔ)言文字,積累語(yǔ)言文字并運(yùn)用。

  寫(xiě)作效果,要"堅(jiān)持"。我告訴學(xué)生:寫(xiě)作是一件長(zhǎng)期堅(jiān)持的事情,不管是生活中還是工作中,遇到讓自己心儀的事情,讓文字記錄它,這是一件美的事。多年后,我們都會(huì)忘了當(dāng)初的情景,但文字幫我們記錄了彼時(shí)彼景。每個(gè)星期的日記,不管長(zhǎng)短,最重要的是記錄真實(shí)的心聲。

  讀完《孩子,你慢慢來(lái)》,我被作家筆下描寫(xiě)的一段段場(chǎng)景所吸引。文字承載了這樣的美,中國(guó)的文字在作家筆下多了一份詩(shī)意,一份意境。如果有可能,以后我會(huì)尋找這樣的文字,讓學(xué)生也來(lái)讀一讀,多積累。

  寫(xiě)作,是一件美的事,但不是一蹴而就的事,需要慢慢來(lái)。

孩子你慢慢來(lái)讀后感5

  在生命的長(zhǎng)河里,人要做很多事情,不同的年齡段就有不同的事要做,我們應(yīng)該盡自己最大的努力把每一件事都做好。

  龍應(yīng)臺(tái)有2個(gè)孩子,他倆之間相差4歲,《孩子你慢慢來(lái)》這本書(shū)就是記錄她與2個(gè)兒子童年的時(shí)光。自從小兒子飛飛來(lái)到這個(gè)世界上,大兒子安安一下子覺(jué)得自己失寵了,對(duì)弟弟甚是吃醋,因?yàn)榈艿芸梢浴讳萄,不吃飯,不洗臉……有了羨慕嫉妒的感覺(jué),于是他抗議自己做這些事情,每件事情都和媽媽對(duì)著干,直到媽媽用盡力氣纏30分鐘,他才肯去做。

  其實(shí)安安是沒(méi)有明白,他自己的很多事情,弟弟也不能做,比如弟弟只能穿他穿過(guò)的舊衣服,每個(gè)星期五下午弟弟不可以和媽媽去看戲,晚上不可以聽(tīng)媽媽講《西游記》《水滸傳》,冬天爸爸不可以帶去阿爾卑斯山滑雪……這些事情1-2歲的弟弟是享受不到的。

  趴在窗口發(fā)呆,如醉如癡地回味剛才讀過(guò)的故事,媽媽那張嚴(yán)肅的臉猛然把我拉回到現(xiàn)實(shí);庸懶地躺在沙發(fā)上,擺弄手中的電視遙控器,媽媽卻立即抗議,把我推到了書(shū)桌前;周末,踏著公園里孩子們銀鈴般的笑聲,我卻無(wú)奈地走在去補(bǔ)習(xí)班的路上……我的眼淚奪眶而出,哭哭啼啼地向媽媽抱怨:“我不要上五年級(jí),太辛苦了,我要回到過(guò)去,我要一直停留在一年級(jí)。”“人的生命只有前進(jìn),沒(méi)有倒退!”媽媽平靜地對(duì)我說(shuō),瞬間我怔住了,我想起了安安要過(guò)弟弟的生活,我不也和他一樣嗎?五年級(jí)的課業(yè)雖然比二年級(jí)重了,但是人終究不能永遠(yuǎn)活在一年級(jí)的慢節(jié)奏中,這樣只會(huì)讓自己成為不入群的人,不符合自然規(guī)律的人,時(shí)間追趕著我們,不會(huì)為誰(shuí)多停留一刻,大家在同樣的時(shí)間里,學(xué)到更多知識(shí)的.人,就可以更深刻的理解世間萬(wàn)物,多好啊!五年級(jí)的我們,身心逐漸完善,可以學(xué)習(xí)和理解小時(shí)候無(wú)法理解的問(wèn)題……于是我止住哭泣,拿起筆,為自己做了一份暑期安排。

  該玩的時(shí)候要玩,該學(xué)的時(shí)候要學(xué),就像我們學(xué)校的校訓(xùn):學(xué)得扎實(shí),玩出名堂。五、六年級(jí)是我們對(duì)小學(xué)階段的總結(jié),也是對(duì)初中階段的展開(kāi),這個(gè)時(shí)候,重心要放在學(xué)習(xí)上,“黑發(fā)不知勤學(xué)早”若辜負(fù)了這大好的時(shí)光,是會(huì)后悔一輩子的。

  我又想起了鄰居姐姐,每天她拖著疲憊的身子回家,在樓道口碰見(jiàn)背著書(shū)包的我,她的眼神總透出淡淡的憂(yōu)傷。我聽(tīng)說(shuō)她小時(shí)候也曾是“逃學(xué)大王”,職高畢業(yè)后也沒(méi)能考上大學(xué),工作辛苦,卻只有微薄的薪水。我想如果讓她再回到我的年紀(jì),她是不是會(huì)選擇在該學(xué)習(xí)的時(shí)候好好學(xué)習(xí)呢?我也常常聽(tīng)到看到媒體上那些負(fù)面報(bào)道,做壞事的人基本上就是沒(méi)有在適當(dāng)?shù)哪昙o(jì)做應(yīng)該做的事情。

  是呀,過(guò)早地去做自己力所不能及的事,無(wú)異于拔苗助長(zhǎng),只會(huì)讓自己過(guò)早地去品嘗苦澀。但做符合年齡的事情,卻不能“慢慢來(lái)”到我們?nèi)松慕K極時(shí)刻,我們才不會(huì)有太多的遺憾。

  點(diǎn)評(píng):一本耐人尋味的好書(shū)總能常讀常新。在不同的年齡階段,不同的人生閱歷中讀書(shū)的感受是不一樣的。跳出了鋪天蓋地地對(duì)母愛(ài)的歌頌,掙脫了“慢慢來(lái)”的借口,選擇以一個(gè)孩子的角度,理智的分析什么時(shí)候該“慢慢來(lái)”什么時(shí)候又該奮起,雖然文筆略顯稚嫩,但可貴的是她的真誠(chéng)。不是模仿別人優(yōu)秀的部分,而是敢于說(shuō)出自己真實(shí)的心聲。

孩子你慢慢來(lái)讀后感6

  作為華人世界最有影響的一支筆,龍應(yīng)臺(tái)所創(chuàng)作的《孩子你慢慢來(lái)》讓我感受到作為一位母親而擁有幸福與歡樂(lè)。讓我回憶起作為兒時(shí)我的天真與喜悅。一次次閱讀,一次次擁有新的感悟,這樣純真、美好的感情,怎能不讓我的心變得平靜?

  作為母親的龍應(yīng)臺(tái),用自己最多彩絢爛的筆序、輕松柔軟的字體記錄著孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。故事中的一位母親用母愛(ài)和理智來(lái)教誨、哺育著孩子,一個(gè)女子,她在自己的異鄉(xiāng)、兒子的故鄉(xiāng)感受著屬于他們的快樂(lè)。而我的感受與其融在一起,喜悅、回味、舒暢,要想體會(huì)那種快樂(lè)與喜悅,自豪與淚水,真的很難很難。成長(zhǎng)的過(guò)程是是幸福、可愛(ài)、自豪但略帶痛苦的,作者卻用溫柔的字樣,譜寫(xiě)得讓人心生溫柔。

  我喜歡龍應(yīng)臺(tái)的文字,如水般柔情,又如火般溫情;其中帶著女性細(xì)膩的美與善,又有令人傾慕的大智。我喜歡上這部作品之前并沒(méi)有看過(guò)任何簡(jiǎn)介和引言,只這樣一行字就足以讓我陷于其中。于是,在接下來(lái)的這幾天,我一有時(shí)間就打開(kāi)電腦,完完全全投入于閱讀中。這是第一部我可以在音樂(lè)的伴隨下認(rèn)真看的作品,因?yàn)榧词孤?tīng)著音樂(lè),我也可以完全過(guò)濾掉一切無(wú)關(guān)的干擾,要的只是能夠讓我凝神靜心的輕輕的曲子。

  卷首語(yǔ)說(shuō)道:“我在石階上坐下來(lái),看著這個(gè)五歲的小男孩,還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結(jié):繩子穿來(lái)穿去,剛好可以拉的一刻,又松了開(kāi)來(lái),于是重新再來(lái);小小的手慎重地捏著細(xì)細(xì)的草繩。淡水的街頭,陽(yáng)光斜照著窄巷里這間零亂的花鋪。我,坐在斜陽(yáng)淺照的石階上,愿意等上一輩子的時(shí)間,讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái),慢慢來(lái)!

  每一篇小文章里,孩子的純真無(wú)邪和媽媽對(duì)孩子的愛(ài)都被描寫(xiě)得淋漓盡致,讓看的人也沉浸在他們的幸福氛圍中。從孩子的出生開(kāi)始,龍應(yīng)臺(tái)的生活就被孩子包圍,她給孩子洗澡、喂飯、換衣服、帶他們認(rèn)識(shí)這個(gè)世界、讀故事書(shū)給他們聽(tīng)。在《初識(shí)》中,8個(gè)月大的安安雖然還不能人語(yǔ),但已會(huì)咿呀做聲了,而且對(duì)這個(gè)世界充滿(mǎn)了新鮮感。于是,每天早上,在去幼兒園的路上,“兩個(gè)人都很忙碌。是這樣的.,媽媽必須做導(dǎo)游,給安安介紹這個(gè)世界,安安是新來(lái)的。而媽媽漏掉的東西,安安得指出來(lái),提醒她!眿寢屆刻焱砩隙冀o安安念故事,但她會(huì)有選擇地念,一些暴力血腥的故事書(shū)一律不要。因?yàn)椤霸谒蟪砷L(zhǎng)的歲月里,他會(huì)見(jiàn)到無(wú)數(shù)的人間丑惡事,沒(méi)有必要從兩歲就開(kāi)始知道人與人之間的仇恨,人的快樂(lè)童年何其短促,何其珍貴!”我認(rèn)為這句話(huà)特別有道理,這也就是龍應(yīng)臺(tái)她獨(dú)特的教育藝術(shù):慢與愛(ài)。

  愛(ài)自己的孩子,是一個(gè)母親的本能,給我們自己的尊嚴(yán),卻不是每一個(gè)家長(zhǎng)所能辦到的。在我們的傳統(tǒng)中并沒(méi)有將孩子和成人當(dāng)成平等的人。這些家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)學(xué)向龍應(yīng)臺(tái)這樣的母親,嘗試和孩子像朋友般聊天,耐心傾聽(tīng)才能更好的理解他們吧。

孩子你慢慢來(lái)讀后感7

  第一次讀《孩子,你慢慢來(lái)》這本書(shū)的時(shí)候,我的寶寶只有幾個(gè)月大。那時(shí)我急需從各種育兒書(shū),成長(zhǎng)書(shū)中尋找知識(shí)、積累信心、增強(qiáng)力量,可是這本受很多人追捧的《孩子,你慢慢來(lái)》卻沒(méi)有給予我心靈的支撐,我覺(jué)得它溫馨但不夠強(qiáng)悍。第二次翻開(kāi)這本書(shū),我突然比之前更加感動(dòng)于書(shū)中生活的瞬間,也比之前更懂得孩子對(duì)于母親的意義,這些看似細(xì)微細(xì)碎細(xì)小的時(shí)刻,組成了孩子與母親的整個(gè)世界,就像湖水上的粼粼微光,閃閃發(fā)亮。對(duì)于母親來(lái)說(shuō),這些就是記憶中最珍貴的陪伴孩子成長(zhǎng)的時(shí)光。

  在序篇《蝴蝶結(jié)》中有一個(gè)小孩子系蝴蝶結(jié),那一句“我愿意等上一輩子的時(shí)間,讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的手指”,體貼的母性關(guān)懷溫暖心扉。而與之對(duì)比的是,因?yàn)榻徊黄鹧a(bǔ)習(xí)費(fèi)而挨老師鞭子,最終帶著弟妹自殺的王愛(ài)蓮。開(kāi)篇便用這樣的對(duì)比與警示引起思考,一個(gè)溫柔的世界對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是多么重要。

  孩子的世界有單純又寬廣,孩子的善良令人動(dòng)容,孩子的真實(shí)讓人反思,孩子的敏感讓人熱淚盈眶。學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)的華安,觀察世界的華安,聽(tīng)故事的華安,看小鳥(niǎo)的華安,說(shuō)四種語(yǔ)言的華安,失落的華安……孩子展示給我們一個(gè)全新的充滿(mǎn)欣喜的世界,清晰又新鮮,同時(shí)他們也展現(xiàn)給我們一個(gè)無(wú)助的世界,柔弱又敏感,父母需要付出更多的時(shí)間精力和耐心,慢慢的陪她長(zhǎng)大,直到她準(zhǔn)備好獨(dú)自前行。

  媽媽的世界溫柔又多情,她忍不住與孩子親吻,她耐心回答孩子的問(wèn)題,她有自己的事業(yè)理想?yún)s心甘情愿的放下,面對(duì)好友的詢(xún)問(wèn)“你后悔嗎?”,她說(shuō):“還好。有些經(jīng)驗(yàn),是不可言傳的!彼袝r(shí)也心煩,但是看到亮晶晶的純真眼睛,她的心里無(wú)比柔軟。她思考三歲的孩子真正要的是什么,她安慰孩子的'失落,她有時(shí)也會(huì)像很多中國(guó)媽媽一樣要求孩子寫(xiě)字規(guī)范,但是面對(duì)孩子的憤怒她又坦然接受。媽媽相信孩子的誠(chéng)實(shí),在意孩子的自尊心,面對(duì)偷東西的小孩沒(méi)有責(zé)罵。這些讓人禁不住思考,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),媽媽的耐心與信任是多么重要。

  我們常常在說(shuō),教育這件事對(duì)孩子的影響有多大,好的教育給予孩子信心,壞的教育摧毀孩子的自尊。耐心的等待是大人能給予孩子的最溫柔的擁抱,而我們常常忘記這一點(diǎn)。我們催促孩子,因?yàn)樽约哼有很多事情要處理;我們嘲笑孩子,因?yàn)樗麄冏龅牟粔蚩觳粔蚝;我們嫌孩子笨拙,完全忘記他們還只是孩子。無(wú)形當(dāng)中,我們替孩子做了很多,而最終我們抱怨,你怎么什么都不會(huì)做。

  生命很長(zhǎng),成長(zhǎng)不易。還記得書(shū)中有這樣一個(gè)情景,外出的六個(gè)小時(shí)的媽媽回來(lái)了,她問(wèn):“媽媽不在的時(shí)候,你做了什么?”這小孩平靜地回答:“我想事情!眿寢屓套⌒(wèn)他:“你想什么事情?”“嗯——”小男孩莊重地回答:“我想,沒(méi)有媽媽?zhuān)趺崔k!笨吹竭@里,心柔軟了,眼睛模糊了,在孩子的童年里,媽媽就像是天空,籠罩著一切,沒(méi)有媽媽該怎么辦?男孩平常地說(shuō)出這句話(huà),媽媽們看了卻心中激起千層浪。如果孩子這樣需要你,你是否愿意慢慢地陪伴他長(zhǎng)大,讓他慢慢地向前走?

孩子你慢慢來(lái)讀后感8

  “我,坐在斜陽(yáng)淺照的石階上,望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專(zhuān)心的做一件事;是的,我愿意等上一輩子的時(shí)間,讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái),慢慢來(lái)。”

  “終于嫁給了王子”這個(gè)章節(jié)中有這么一段讓我很有感觸。

  靠著枕頭坐好,媽媽問(wèn)他:“你將來(lái)想做什么,安安?”

  “喂——”他在考慮,接著說(shuō):“做公主!”

  “你是個(gè)男孩,安安,”媽媽糾正他,卻被打斷,安安不滿(mǎn)意地說(shuō):

  “安安是男人!男人!媽媽是女人!”

  “好,安安是男人,男人可以做王子,不是公主。你為什么要做公主呀?” “做公主,嗯——”他側(cè)著頭想想,說(shuō):“跟王子,結(jié)婚!

  在這段中,安安只是覺(jué)得嫁給王子是多么美好的事,看出小孩子的天真可愛(ài),而媽媽的一番思考又讓這個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)顯得那么無(wú)力,從她的言行中,我們能看到,母愛(ài),讓她理性思考。

  “安安已經(jīng)睡著了,臉龐貼在書(shū)頁(yè)上,王子和公主結(jié)婚的那一頁(yè)! 母親總是希望為孩子遮擋住那些利劍、陰云、污穢之類(lèi)的東西!栋籽┕ 》、《小紅帽》的故事,想必我們每個(gè)人都耳熟能詳了吧?但是我們中間有多少個(gè)母親考慮過(guò)它們的負(fù)面因子?如裝扮成老婦人的皇后勒住白雪公主的脖子,繼而想用毒藥去藥死白雪公主?墒驱垜(yīng)臺(tái)考慮到了。為了給孩子營(yíng)造一個(gè)純凈的世界,她把書(shū)藏到書(shū)柜中,藏到孩子夠不到的地方。因?yàn)閻?ài)孩子,所以她不想讓孩子讀《水滸》,因?yàn)榕履切┚G林好漢的性格影響到孩子們,怕這樣的書(shū)破壞了自己的生活教育。難得她如此用心地做母親!

  在整本書(shū)里,能被我清晰記起的.是“你眼睛里有我”。

  “你在干什么,寶寶?”寶寶情急地喊出來(lái),“媽媽?zhuān)灰獎(jiǎng)印币贿呌脙芍皇种笓伍_(kāi)母親的眼簾。

  “你在看什么?”

  “我在看——”安安專(zhuān)注地、深深地,凝視著母親的眼睛,聲音里透著驚異和喜悅,一個(gè)字一個(gè)字地宣布:

  “媽媽?zhuān)愕难劬,眼珠,你的眼睛里有我,有安安,真的……?/p>

  說(shuō)著說(shuō)著激動(dòng)起來(lái),伸出手指就要去撫摸媽媽的眼珠——“真的,媽媽?zhuān)瑑蓚(gè)眼睛里都有……”媽媽笑了,她看見(jiàn)孩子眼瞳中映著自己的影像,清晰真切,像鏡子,像湖里一泓清水。 其實(shí)每一個(gè)孩子都是如此純真、可愛(ài)、充滿(mǎn)好奇心,無(wú)意中能給成人最大的喜悅和安慰,但不是每個(gè)媽媽都像安安的媽媽一般耐心、細(xì)心。嬰幼兒剛從另一個(gè)世界來(lái)到這個(gè)國(guó)度的時(shí)間不長(zhǎng),他們有著柔軟的肌膚、清澈的眼眸、純粹的淚與笑,這是上帝在他們身上留下的最清晰最美麗的印記,這些印記還未經(jīng)過(guò)歲月的沖洗,所以顯得如此動(dòng)人。他們從感知父母家人的撫愛(ài)開(kāi)始,認(rèn)識(shí)周邊的寸土、花木、蟲(chóng)魚(yú),了解身邊的人和語(yǔ)言,然后再漸漸接觸更多無(wú)形的東西,他們開(kāi)始知道人間有美麗的傳說(shuō)和信仰,也有殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)和殺戮。這一條長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的成長(zhǎng)之路,一切都要慢慢來(lái)。孩子你慢慢來(lái),體格與內(nèi)心才能不斷茁壯、強(qiáng)大。

孩子你慢慢來(lái)讀后感9

  我買(mǎi)這本書(shū)的唯一原因是這本書(shū)很有名。我翻閱了一遍,書(shū)很薄,大致看了兩遍,因?yàn)楹妥髡咭粯,都是兩個(gè)小孩的母親,所以文中不少地方有共鳴。

  書(shū)中提到:一路上,兩個(gè)人都很忙碌。媽媽必須做導(dǎo)游,給安安介紹這個(gè)世界,安安是新來(lái)的,而媽媽漏掉的東西,安安得指出來(lái),提醒她。

  我和兒子出去也是這樣。他會(huì)好奇的問(wèn)很多問(wèn)題,對(duì)任何事物都很感興趣。在孩子的眼中,什么都是新鮮的,而且他觀察力很強(qiáng),看的比你細(xì),記憶力也比你好。

  文中提到了做母親和做個(gè)人之間如何平衡?作者愛(ài)極了做母親,只要把孩子的頭放在我胸口,就能使我覺(jué)得幸福?勺髡咭彩莻(gè)需要極大的內(nèi)在空間的'個(gè)人。

  “我,坐在斜陽(yáng)淺照的石階上,望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專(zhuān)心地做一件事;是的,我愿意等上一輩子的時(shí)間,讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái),慢慢來(lái)”。我想,是因?yàn)檫@段文字,讓我愛(ài)上了這本書(shū),讓我有機(jī)會(huì)看到龍應(yīng)臺(tái)的另外一面,那個(gè)睿智又溫柔的女人,叫母親。

  “孩子你慢慢來(lái)”,我喜歡這個(gè)名字,因?yàn)樗挠H切,它的柔軟,它的沉靜。作為一位母親,作為一名老師,我抱著受感動(dòng),受教育,受批判的心態(tài)去讀這本書(shū),書(shū)中沒(méi)有所謂的說(shuō)教,沒(méi)有所謂的評(píng)判,沒(méi)有所謂的建議,卻深深打動(dòng)著我。

  “只有十五分鐘的路程,安安卻走了一個(gè)小時(shí)零十分”!昂⒆,你慢慢來(lái)”,這是一種對(duì)生命個(gè)體的敬重;是堅(jiān)定地相信每一個(gè)生命個(gè)體都內(nèi)在地蘊(yùn)含著健全發(fā)展的可能性;是一種母親對(duì)孩子細(xì)膩的呵護(hù)與理解。

  “他爬、他笑、他搖頭,他站起來(lái)又一次跌倒,他眨動(dòng)著圓滾滾、亮清清的眼睛。我總是目不轉(zhuǎn)睛地看著他每一個(gè)動(dòng)作!备袆(dòng)于作者對(duì)孩子細(xì)膩的呵護(hù)與理解,同時(shí)也懂得了“慢”的內(nèi)涵:我們做母親的尤其是做教師的,應(yīng)該有理由靜下心來(lái),慢慢地陪著孩子們走,一路慢慢地領(lǐng)著他們欣賞和享受,耐心等待著孩子們的長(zhǎng)大,這才是真正的幸福和愛(ài)!這也才是真正的教育!

  清晰記得,在深圳大街上四處張貼的廣告“時(shí)間就是金錢(qián)”,在這個(gè)時(shí)代,似乎成了一列太擁擠的地鐵,人人必須趕著往前走,否則你便掉隊(duì),趕不上來(lái),讓周?chē)娜耸,承受各方面無(wú)盡的壓力。連我們的孩子都已早早被他們的父母、教師或推或拉入這個(gè)趕車(chē)的行列,幾乎沒(méi)有例外!安荒茏尯⒆虞斣谄鹋芫(xiàn)上”、“幼兒園要小學(xué)化,小學(xué)要初中化,初中要高中化”等讓人難以承受的重成了我們的至理名言。浮躁的社會(huì)再加上急功近利的心態(tài),讓多少兒童本應(yīng)充滿(mǎn)純真和快樂(lè)的童年不在、讓多少青少年本應(yīng)充滿(mǎn)朝氣和活力的青春不在,醒著的時(shí)間就只有一個(gè)字——快!要知道,在許多成人眼中自然而然的事情,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),卻需要時(shí)間,我們不能焦急,只能慢慢等待,要把人生當(dāng)成是一趟旅游而不是一場(chǎng)賽跑!只有有了旅游的心境,我們才會(huì)對(duì)我們的人生學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)享受、學(xué)會(huì)快樂(lè)!面對(duì)幼稚的生命,我們不應(yīng)催促,我們只有等待,這是人倫,更是常識(shí)。

孩子你慢慢來(lái)讀后感10

  孩子,我要求你讀書(shū)用功,不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī),而是因?yàn)槲蚁M銓?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利,選擇有意義、有時(shí)間的工作,而不是謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義,你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間,不剝奪你的生活,你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)給你快樂(lè)。

  原來(lái)看到這段話(huà)比較有共鳴,得知作者是龍應(yīng)臺(tái),后經(jīng)同事介紹特買(mǎi)來(lái)她的《孩子你慢慢來(lái)》仔細(xì)閱讀。

  書(shū)的封面是一張安安踩在落葉的照片,書(shū)中也不時(shí)會(huì)有安安的照片做插圖,配上龍先生的文字,一個(gè)可愛(ài)率真又有點(diǎn)調(diào)皮的小男孩躍然眼前。我們甚至可以聞到他衣服上因?yàn)樘咔蚨慈镜暮顾湍嗤恋臍庀ⅰN覀円部梢钥吹揭粋(gè)有時(shí)溫柔似水,有時(shí)因孩子的調(diào)皮而生氣抓狂的媽媽。

  從媽媽的角度看世界,不難;難得的'是媽媽會(huì)蹲下來(lái),保持和孩子一樣的高度看世界,我們是一樣的生命,我們一起成長(zhǎng)。真正的尊重就要允許他說(shuō)“不”,允許不完美。當(dāng)龍應(yīng)臺(tái)要求安安把字再重新抄寫(xiě)一遍時(shí),安安理直氣壯地回答:“為什么?為什么我要再多寫(xiě)一遍,你總是要我寫(xiě)得好,寫(xiě)得漂亮,我只是一個(gè)小孩,我沒(méi)辦法寫(xiě)得像你那么好!睂(duì)啊,孩子有權(quán)利說(shuō)不,有時(shí)候,缺憾也是一種美麗!

  后來(lái)自己當(dāng)了媽媽?zhuān)l(fā)現(xiàn)孩子是個(gè)神奇的生物,我是那么愛(ài)他,他的手像含笑的花苞,我把他的手端放在我的掌心,然后親吻那肥肥短短的手指,我著迷似的想吻他,幫他穿小衣服時(shí),幫他換尿布時(shí),為他洗澡時(shí),他張開(kāi)雙手求抱抱時(shí),摟著我的脖子依偎在我懷里時(shí)。但新手媽媽的我也曾因孩子的故意摔玩具不坐嬰兒車(chē)晚上不睡覺(jué)而抓狂,也曾因孩子生病而著急落淚。但所有都不能改變一個(gè)孩子在母親心中的地位,F(xiàn)在我最幸福的時(shí)光就是看著孩子在地上爬來(lái)爬去,用雙手探索他感興趣的世界,有他可以碰觸的地方,也有他不應(yīng)該碰觸的地方。當(dāng)他去觸摸危險(xiǎn)時(shí),我從來(lái)是溫柔耐心的去教他,但不禁止他的爬、他的嘗試、他的探索。蒲公英年年都有,孩子的那樣幼小缺只有一次。

  作為老師,我們學(xué)生的少年時(shí)光也只有一次,他們也是媽媽的寶貝,也需要去在學(xué)習(xí)中去慢慢探索。當(dāng)我們的學(xué)生犯了錯(cuò),特別是屢次犯錯(cuò),我們總是那么生氣,甚至覺(jué)得這些學(xué)生深?lèi)和唇^。我們應(yīng)該靜靜等待一個(gè)孩子的成長(zhǎng),用欣賞的眼光,寬容的心靜靜等待。教四個(gè)班,100多個(gè)孩子,他們有100多種語(yǔ)言,100多種可能,每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的。他們并不完美,也會(huì)犯錯(cuò),也會(huì)淘氣,但我學(xué)著不急于控制和糾正他們,允許孩子從錯(cuò)誤中慢慢學(xué)習(xí),給他們成長(zhǎng)的時(shí)間。人生不是五十米短跑,而是萬(wàn)米長(zhǎng)跑,無(wú)所謂“輸不輸在起跑線(xiàn)上”,只要不讓孩子“累倒在起跑線(xiàn)上”,保存學(xué)習(xí)的興趣與好奇心,就是孩子一直向前的動(dòng)力。

  教育是一項(xiàng)工程,亦是一種藝術(shù)。我們要做的就是用我們的耐心讓我們的學(xué)生快樂(lè)起來(lái),成績(jī)提高上來(lái),讓自己內(nèi)心有一種學(xué)生問(wèn)候與念及的滿(mǎn)足感,讓自己有一種學(xué)生功成名就的自豪與欣喜。現(xiàn)在我能理解彭維維老師在青年班畢業(yè)時(shí)談到學(xué)生談到孩子時(shí)雙眼包含的淚水,一切都時(shí)因?yàn)槲易兂闪艘粋(gè)母親老師,我愿意用一顆包容的心去等等我們的可愛(ài)的孩子,孩子你們慢慢來(lái)。

孩子你慢慢來(lái)讀后感11

  我是一位幼教工作者,平日里也愛(ài)翻看一些和我工作息息相關(guān)的報(bào)刊書(shū)籍,來(lái)充實(shí)我的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。最近,在空閑時(shí)光里我品讀了作家龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來(lái)》。每每看到書(shū)中描寫(xiě)對(duì)待孩子以溫柔,我嘴角禁不住一次次上揚(yáng)。這樣美好的感情,這樣溫柔的成長(zhǎng),讓我心亦變得如斯溫柔。

  龍應(yīng)臺(tái)一貫以尖利敏捷的文風(fēng)著稱(chēng),但對(duì)孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴記錄,每一個(gè)字都是那么的柔軟,是一個(gè)母親從心里流出來(lái)的潺潺溪流,兩岸風(fēng)景無(wú)有突兀,但美如畫(huà)卷。故事講的是龍應(yīng)臺(tái)經(jīng)歷兩個(gè)兒子幼年的成長(zhǎng)中的所感所思。文字里的“媽媽”是那樣可愛(ài)的一個(gè)中國(guó)臺(tái)灣女子,她在自己的異鄉(xiāng)、兒子的故鄉(xiāng),用愛(ài)與理智撫育上天送給自己“作為女人的禮物”,用心地感受生命與這個(gè)世界最初的接觸,感受他們?cè)诔砷L(zhǎng)中的喜悅與淚水。文中沒(méi)有跌宕的故事情節(jié),沒(méi)有峰回路轉(zhuǎn)的曲折,但有無(wú)數(shù)的忍俊不禁,無(wú)數(shù)的低回溫柔。成長(zhǎng),是如此可愛(ài)的過(guò)程;母親,是這樣一個(gè)溫暖的字眼;孩子,是這樣的讓人心生溫柔……

  龍應(yīng)臺(tái)是個(gè)聰明的媽媽?zhuān)暮⒆觽兪切疫\(yùn)的,她也是幸運(yùn)的,在孩子的問(wèn)題上選擇溫柔理智的做法!逗⒆幽懵齺(lái)》這本書(shū)是讓我們慢一點(diǎn),再慢一點(diǎn)用心感受上天給我們安排的是多么豐盛的禮物。更真切地感受愛(ài),我們才會(huì)生出更多溫柔的情懷,更多的愛(ài)。

  相信大家在教育孩子的成長(zhǎng)中也出現(xiàn)過(guò)這樣那樣讓你無(wú)奈的事,但又必須控制自己的情緒,在面對(duì)孩子時(shí),所有的定力似乎都要打個(gè)折扣。忍不住要拿自己的孩子去和別人家的孩子進(jìn)行對(duì)比,認(rèn)為他樣樣都不應(yīng)該落后,希望他有出乎意料的進(jìn)步,卻不能容忍他有任何形式意義上的退步。

  是的,在潛意識(shí)里把自己對(duì)生活的期許都附加在了孩子身上,希望他強(qiáng)大、優(yōu)秀且完美,希望他不要惹麻煩,并懂得你所有的期望。卻忘記了他オ是自己生命的主人,一切進(jìn)步與成就都有發(fā)生的時(shí)間和規(guī)律。看過(guò)龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來(lái)》,深刻地感悟到應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬容與等待,慢慢地,等待那些生命的必然到來(lái),等待生命的慢慢成長(zhǎng),這需要溫柔的堅(jiān)持。教育孩子不要做強(qiáng)人,讓我們恢復(fù)溫柔的本性,讓生命恢復(fù)它本來(lái)的美麗。龍應(yīng)臺(tái)看著那個(gè)五歲的孩子,用草繩打個(gè)蝴蝶結(jié),她愿用一生的時(shí)間去等,等他五歲的手指把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好。捫心自問(wèn),我有她那樣用一生去等的耐心與勇氣嗎?

  紀(jì)伯倫有段經(jīng)典的話(huà):你的兒女,其實(shí)不是你的兒女,他們是生命對(duì)于自身渴望而誕生的孩子。他們借助你來(lái)到這個(gè)世界,卻非因你而來(lái),他們?cè)谀闵砼,卻并不屬于你,你可以給予他們的`是你的愛(ài),卻不是你的想法,因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷耄憧梢员幼o(hù)的是他們的身體,卻不是他們的靈魂,因?yàn)樗麄兊撵`魂屬于明天,屬于你做夢(mèng)也無(wú)法到達(dá)的明天,你可以拼盡全力,變得像他們一樣,卻不要讓他們變得和你一樣,因?yàn)樯粫?huì)后退,也不在過(guò)去停留。

  這本書(shū)對(duì)我的感觸很深,讓我體會(huì)到了母愛(ài)的偉大。書(shū)中寫(xiě)的看似都是些家常事,但其實(shí),是一個(gè)母親,對(duì)孩子深深的愛(ài)。網(wǎng)絡(luò)上有句話(huà)是說(shuō),教育孩子就好比牽著一只蝸牛去散步,愿我們都溫柔如初,面對(duì)幼兒園的孩子,面對(duì)自己的孩子,多一些耐心與溫柔,讓孩子慢慢長(zhǎng)大,感受成長(zhǎng)的欣喜和溫暖,別讓孩子成為一只流淚的蝸牛。這些話(huà),愿與各位同事共勉,教育孩子任重而道遠(yuǎn),讓我們一起溫柔向前!

孩子你慢慢來(lái)讀后感12

  龍應(yīng)臺(tái)是著名作家,她的著作很多《目送》、《親愛(ài)的安德烈》《孩子你慢慢來(lái)》等一些較有影響力,最近,剛剛讀完《孩子你慢慢來(lái)》一書(shū),感觸頗多。

  《孩子你慢慢來(lái)》寫(xiě)到“誰(shuí)能告訴我做女人和做個(gè)人怎么平衡?我愛(ài)極了做母親,只要把孩子的頭放在我胸口,就能使我覺(jué)得幸福,可是使我覺(jué)得幸福,可是我也是個(gè)需要極大的內(nèi)在空間的個(gè)人,女性主義者,如果你不曾體驗(yàn)過(guò)生養(yǎng)的喜悅和痛苦,你究竟能告訴我些什么呢?”對(duì)龍應(yīng)臺(tái)而言做一個(gè)母親作為一個(gè)女人一生當(dāng)中的重量是何等的重!

  書(shū)中以第三人稱(chēng)來(lái)敘事,仿佛作者也在和讀者一起來(lái)打量這對(duì)母子的生活常態(tài),你看不到一個(gè)母親面對(duì)著你絮絮叨叨那些生活的細(xì)碎。華安在玩耍在淘氣中認(rèn)識(shí)這個(gè)世界,媽媽在做家務(wù)在趕稿子在給孩子念書(shū)在生氣,那些文字最樸實(shí)、最細(xì)膩、也最簡(jiǎn)潔地還原了一幅幅歲月畫(huà)面,幾乎取消了一切可能的抒情、感慨、議論、說(shuō)教,只是干凈利落的描述,讓你看到,聽(tīng)到,觸摸到,然后思考。思考的不是如何如何成才,不是如何如何出眾,而是讓人思考孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中那些不經(jīng)意間遺失的細(xì)節(jié)。它們渺小、無(wú)謂,它們太習(xí)以為常,太容易被遺忘,可它們就這么漂漂亮亮地給留了下來(lái),寫(xiě)了下來(lái),一篇篇,一幕幕,長(zhǎng)長(zhǎng)短短,晶瑩剔透,甚至不要求情節(jié)完整,只要納依附在事件上的情緒傳達(dá)出來(lái),就行了。

  拜讀此書(shū)以后,我才深深感受到作為華人世界最有影響的一支筆,龍應(yīng)臺(tái)的文章有萬(wàn)丈豪氣,然而《孩子你慢慢來(lái)》卻令人驚嘆,她的文字也可以有萬(wàn)丈深情,龍應(yīng)臺(tái)作為一個(gè)母親,她與生命的本質(zhì)和起點(diǎn)素面相對(duì),做最深刻的思索,最不思索的熱愛(ài),字里行間不單單是傳統(tǒng)的母職的歌頌,而是對(duì)生命的實(shí)景寫(xiě)生,只有真正懂得愛(ài)的作家才寫(xiě)得出的生活散文。

  在書(shū)中,我發(fā)現(xiàn)許多句子充滿(mǎn)了愛(ài),體現(xiàn)出龍應(yīng)臺(tái)十分愛(ài)自己的孩子,因?yàn)辇垜?yīng)臺(tái)以一種母親安靜的、潛移默化的方式,把自己的兒子華安教育成了一個(gè)“像一株小樹(shù)一樣正直”的人。

  《孩子你慢慢來(lái)》讓我懂得了母愛(ài)和做母親的辛苦。作為大多數(shù)母親都對(duì)待自己的孩子十分嚴(yán)格,這一點(diǎn)使孩子發(fā)生了叛逆心理,而在這本書(shū)中龍應(yīng)臺(tái)和兩個(gè)孩子相處十分融洽。作為孩子都有幾個(gè)無(wú)知的要求,比如說(shuō)要媽媽很溫和、要媽媽不打人不罵人、要媽媽不逼自己做不想做的事,這些要求并不過(guò)分,但要做到卻很難,而龍應(yīng)臺(tái)全做到了。此書(shū)還告訴大多數(shù)母親,如何做最優(yōu)秀,最討孩子歡心的母親。做一個(gè)孩子忠實(shí)的'觀眾或者拉拉隊(duì)員,虔誠(chéng)的陪伴孩子成長(zhǎng)的每一步,哪怕不能時(shí)刻牽頭引領(lǐng),只能望向他蹣跚的背影而已。

  但愿普天下所有的母親都能平等對(duì)待自己的孩子,做一個(gè)像龍應(yīng)臺(tái)一樣盡職的好母親,滿(mǎn)足孩子們那些無(wú)知的要求吧,因?yàn)榻逃皇琴惻,人生更不是,?qǐng)多點(diǎn)耐心,給點(diǎn)時(shí)間,等待孩子的成長(zhǎng),教育是慢的藝術(shù),教育孩子,請(qǐng)慢慢來(lái)。

  將此書(shū)獻(xiàn)給已做母親或即將做母親的您一起分享!體驗(yàn)做母親的那份喜悅吧!

孩子你慢慢來(lái)讀后感13

  這個(gè)月讀的書(shū)是《孩子你慢慢來(lái)》。感覺(jué)自己最近對(duì)孩子有些急躁、不耐煩,所以選擇這本書(shū),希望作者這種慢慢陪伴孩子長(zhǎng)大的心境可以緩解一下我的急躁情緒。

  這本書(shū)就像一位媽媽為孩子寫(xiě)的童年趣事錄,文筆樸實(shí),讀起來(lái)卻很引人入境,很容易讓讀者,尤其是做了媽媽的女性讀者產(chǎn)生共鳴。作者的兩個(gè)兒子華安和飛飛身上都有我們孩子的影子,作者寫(xiě)她陪華安牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步,寫(xiě)華安和飛飛對(duì)媽媽的親密和依戀,這些很簡(jiǎn)單、很平凡的日常,卻很溫馨和感動(dòng),也勾起了我對(duì)兒子和女兒幼時(shí)的回憶。原來(lái)不知不覺(jué)孩子們就長(zhǎng)大了,女兒上小學(xué)了,兒子上也馬上上學(xué)前班了,曾經(jīng)天天黏在我身邊的小跟屁蟲(chóng)開(kāi)始有了自己的.小伙伴和集體生活,他們會(huì)繼續(xù)長(zhǎng)大、走向外面的世界。我忽然開(kāi)始懷念他們小時(shí)候黏在身邊的時(shí)光,原來(lái)孩子需要媽媽陪伴的時(shí)間也是有限的,我們應(yīng)該好好珍惜,對(duì)孩子多一些耐心,少一些急躁,用心陪伴孩子慢慢成長(zhǎng),努力給孩子一個(gè)美好而快樂(lè)的童年時(shí)光。

  書(shū)中有一個(gè)情節(jié)讓我印象深刻,就是作者生下弟弟飛飛后對(duì)華安的安撫。為了不讓華安覺(jué)得有了弟弟后自己“失寵”進(jìn)而對(duì)弟弟產(chǎn)生過(guò)激行為,作者告訴華安弟弟出來(lái)的時(shí)候會(huì)給他帶禮物,雖然這是善意的謊言,但是卻讓華安對(duì)弟弟的到來(lái)不那么排斥。我女兒上一年級(jí)的時(shí)候,弟弟一周半,為了讓我女兒養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我經(jīng)常塞給弟弟一個(gè)玩具讓他自己玩,而我陪著女兒寫(xiě)作業(yè)。這不僅養(yǎng)成了我女兒認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣,也鍛煉了弟弟獨(dú)立能力,在弟弟三四歲的時(shí)候,我接、送女兒去上輔導(dǎo)班的時(shí)候,弟弟就知道自己乖乖的在家玩玩具或看電視等著媽媽回來(lái)。姐弟兩個(gè)的關(guān)系也是比較和諧的,雖然偶爾會(huì)有打鬧的情況,但大部分情況下還是“姐友弟恭”的。

  反而是我有很多做的不好的地方,比如對(duì)女兒急躁、缺乏耐心,比較關(guān)心她的學(xué)習(xí)、對(duì)她別的需求經(jīng)常敷衍了事,因?yàn)橛械艿軐?duì)比,總覺(jué)得她大了、應(yīng)該更懂事,當(dāng)和別的同齡孩子對(duì)比時(shí)才發(fā)現(xiàn)她其實(shí)已經(jīng)很乖、很懂事了,是我自己有時(shí)候情緒化、或者偷懶而忽視了她……這些都是我的問(wèn)題,以后要努力改正,爭(zhēng)取做女兒心目中的溫柔媽媽、知心姐姐。

  對(duì)于弟弟,也許是我太放養(yǎng)了,導(dǎo)致現(xiàn)在孩子爸爸的口頭禪經(jīng)常是:嘟啊嘟(弟弟的小名叫嘟嘟),你看看你,啥也不學(xué),你姐姐像你這么大的時(shí)候都怎么樣怎么樣。孩子爸爸的話(huà)雖然是打擊教育,但是卻是事實(shí),F(xiàn)在想來(lái),是我潛意識(shí)里覺(jué)得弟弟還小、還不懂,不用急于教他學(xué)什么,只要他不鬧、不打擾姐姐學(xué)習(xí),愿意怎么玩兒就怎么玩兒。也曾想帶他讀讀繪本、培養(yǎng)一下讀書(shū)習(xí)慣,但是他不喜歡,慢慢地我也就放任不管了。其實(shí)這還是我的疏忽,只想著自己偷懶,卻沒(méi)有花心思去陪伴他……其實(shí)弟弟現(xiàn)在已經(jīng)對(duì)很多事情感興趣,比如籃球和圍棋,還有看書(shū),我寫(xiě)讀后感期間,這個(gè)小人兒已經(jīng)兩次來(lái)問(wèn)媽媽什么時(shí)候完成工作給他講故事。好的,就讓我們從讀繪本開(kāi)始吧!

  書(shū)的最后一篇文章是作者的大兒子華安寫(xiě)的,他說(shuō):母親以一種安靜的、潛移默化的方式,把我教育成了一個(gè)“像一株小樹(shù)一樣正直”的人。我想這種安靜的、潛移默化的教育方式,也許是最有說(shuō)服力、最容易讓孩子接受的教育方式。我要向作者學(xué)習(xí)。

孩子你慢慢來(lái)讀后感14

  把龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來(lái)》看完了,躺在沙發(fā)上看著書(shū),嘴角禁不住一次次上揚(yáng)。這樣完美的感情,這樣溫柔的成長(zhǎng),讓我心亦變得如斯溫柔。

  當(dāng)我第一次看到這本書(shū)的時(shí)候,就被這獨(dú)特的封面所吸引了,一個(gè)只有5歲左右的一個(gè)可愛(ài)的小男孩獨(dú)自一人徒步在金色樹(shù)葉鋪成的小路上,一切都顯得那么美麗,那么安靜。封面上還有這么一段話(huà):

  “我,坐在斜陽(yáng)淺照的石階上,望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專(zhuān)心的做一件事;是的,我愿意等上一輩子的時(shí)刻,讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái),慢慢來(lái)。”

  這段話(huà)慢慢的,似乎還有很多的話(huà),很多的言語(yǔ),但是全部已經(jīng)不重要了,作者龍應(yīng)臺(tái)已經(jīng)愿意用一輩子的時(shí)刻來(lái)等待,來(lái)欣賞……

  龍應(yīng)臺(tái)一貫以尖利敏捷的文風(fēng)著稱(chēng),但這對(duì)孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴記錄,每一個(gè)字都是那么的柔軟,是一個(gè)母親從心里流出來(lái)的潺潺溪流,兩岸風(fēng)景無(wú)有突兀,但美如畫(huà)卷。故事講的是龍應(yīng)臺(tái)經(jīng)歷兩個(gè)兒子幼年的成長(zhǎng)中以及過(guò)程中的所感所思。文字里的“媽媽”是那樣可愛(ài)的一個(gè)中國(guó)臺(tái)灣女子,她在自己的異鄉(xiāng)、兒子的故鄉(xiāng),用愛(ài)與理智撫育上天送給自己“作為女生的禮物”,用心地感受生命與這個(gè)世界最初的接觸,感受他們?cè)诔砷L(zhǎng)中的喜悅與淚水。文中沒(méi)有跌宕的故事情節(jié),沒(méi)有峰回路轉(zhuǎn)的曲折,但有無(wú)數(shù)的忍俊不禁,無(wú)數(shù)的低回溫柔。成長(zhǎng),是如此可愛(ài)的過(guò)程;母親,是這樣一個(gè)溫暖的字眼;孩子,是這樣的讓人心生溫柔……

  看到封面我沒(méi)有認(rèn)為封面及插圖跟書(shū)的資料有什么關(guān)聯(lián)。在閱讀的過(guò)程中我才慢慢發(fā)現(xiàn)了其實(shí)每張插圖都是真實(shí)的照片。看得出來(lái),每張照片的顏色都不是那么鮮艷甚至有些泛黃,家具及汽車(chē)也都和現(xiàn)代掛不上鉤,即便如此,我卻從中發(fā)覺(jué)每張照片都是那么的`溫馨,照片中的孩子是那么的可愛(ài),照片中的環(huán)境是那么的優(yōu)美——有綠草紅花,也有金黃的落葉。書(shū)中沒(méi)有華麗的詞藻,是日記,又像散文。她記錄了孩子的成長(zhǎng)過(guò)程。隨著閱讀的深入,我對(duì)書(shū)中的人物有了更深的了解從而也生出很多感慨。

  此刻有些家長(zhǎng),很是盼望自己的孩子能一下子就成功,一下子就望子成龍,于是就給孩子報(bào)了許多的興趣班,一個(gè)周末就只有半天的時(shí)刻做回家作業(yè),時(shí)刻緊張極了。我認(rèn)為,這樣不但讓孩子學(xué)不好學(xué)校里的課,更使孩子外面上的課給沒(méi)有學(xué)進(jìn)、學(xué)透,這樣,又花錢(qián),又花時(shí)刻,還在弄個(gè)體力透支,這樣又有什么用?

  這些家長(zhǎng)就應(yīng)好好問(wèn)問(wèn)自己,好好反省自己。愛(ài)自己的孩子,是一個(gè)母親的本能,給我們自己的尊嚴(yán),卻不是每一個(gè)家長(zhǎng)所能辦到的。在我們的傳統(tǒng)中并沒(méi)有將孩子和成人當(dāng)成平等的人。這些家長(zhǎng)就應(yīng)學(xué)學(xué)向龍應(yīng)臺(tái)這樣的母親,嘗試和孩子像朋友般聊天,耐心傾聽(tīng)才能更好的明白他們。

  有些孩子一下子周末就要上一天半的課,這樣忙碌的孩子,又讓他們?cè)鯓勇齺?lái)呢?為了不甘人后的家長(zhǎng)們陪著孩子們學(xué)這學(xué)那,美其名曰“為了孩子們的未來(lái)”,那樣的想當(dāng)然,但是,可曾想過(guò)孩子是否真的喜愛(ài)呢?還是給孩子多一點(diǎn)“慢慢來(lái)”的機(jī)會(huì)吧。

孩子你慢慢來(lái)讀后感15

  最近再次通讀了龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來(lái)》,發(fā)現(xiàn)讀這類(lèi)文字,不適合一口氣讀完,需要自己靜下心來(lái),泡一杯清茶,慢慢品味這樣一份美好的感情,體味孩子溫柔的成長(zhǎng),讓我的心也變得更加柔軟。

  其實(shí)當(dāng)我第一次看到這本書(shū)的時(shí)候,就被這本書(shū)的封面深深折服,一個(gè)大概四五歲的可愛(ài)的小男孩獨(dú)自一人走在金黃色的楓葉鋪就的小路上,一切都顯得那么美麗,那么安靜。封面上還有這么一段話(huà):

  “我,坐在斜陽(yáng)淺照的石階上,望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專(zhuān)心地做一件事;是的,我愿意等上一輩子的時(shí)間,讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái),慢慢來(lái)!

  這段話(huà)乍一看沒(méi)覺(jué)得有什么深意,但是慢慢品味,似乎還有很多的話(huà),很多的言語(yǔ),但是全部已經(jīng)都不重要了,龍應(yīng)臺(tái)已經(jīng)愿意用一輩子的時(shí)間來(lái)等待,來(lái)欣賞……

  作者龍應(yīng)臺(tái)一貫以尖利敏捷的文風(fēng)為世人著稱(chēng),但她對(duì)孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴記錄,每一個(gè)字每一個(gè)詞都是那么的柔軟,是一個(gè)母親從心底深處流露出來(lái)的潺潺溪流,眷眷深情。

  《孩子你慢慢來(lái)》講的是龍應(yīng)臺(tái)親身經(jīng)歷兩個(gè)兒子幼年的成長(zhǎng)過(guò)程中自己的所感所悟。文字里面的“媽媽”是那樣可愛(ài)的一個(gè)中年女子,在自己的異國(guó)他鄉(xiāng),兒子的故鄉(xiāng),用愛(ài)與理智撫育上天送給自己“作為一個(gè)女人的禮物”,用心地感受生命與這個(gè)世界最初的接觸,感受它們?cè)诔砷L(zhǎng)中的喜悅與淚水。文字中沒(méi)有跌宕起伏的故事情節(jié),沒(méi)有峰回路轉(zhuǎn)的曲折離奇,但是充滿(mǎn)無(wú)數(shù)的忍俊不禁,無(wú)數(shù)的溫柔細(xì)膩。成長(zhǎng),是如此可愛(ài)的過(guò)程;母親,是這樣一個(gè)溫暖的字眼;孩子,是這樣的讓人心生溫柔的物種。

  看到封面之初,我沒(méi)有認(rèn)為封面及插圖跟書(shū)的內(nèi)容有什么關(guān)系。在閱讀的過(guò)程中我才慢慢發(fā)現(xiàn)其實(shí)每張插圖都是真實(shí)的照片。每張照片都是那么的溫馨,照片中的孩子是那么的可愛(ài),照片中的環(huán)境是那么的溫馨,有鮮紅的花朵、碧綠的草地還有金黃色的落葉。書(shū)中沒(méi)有華麗的詞藻,似日記,又像散文。她記錄了孩子的`成長(zhǎng)過(guò)程。隨著閱讀的深入,自己對(duì)書(shū)中的人物有了更深的了解從而也生出很多的感慨。

  作為家長(zhǎng),都盼望自己的孩子能成功,在望子成龍,望女成鳳的心理驅(qū)使之下,于是就給孩子報(bào)了許多的興趣班,一個(gè)周末排的滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng),孩子累,家長(zhǎng)更累。而結(jié)果卻往往事與愿違,并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。所以不妨好好反省一下自己,愛(ài)孩子是作為父母的本能,但是我們是不是給予孩子足夠的尊重,卻是需要我們必修的人生哲學(xué),孩子也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,也有自己的人格,也需要和成人平等,擁有選擇的權(quán)利。在工作之余,抽出一些時(shí)間嘗試和孩子像朋友一樣聊聊天,耐心傾聽(tīng)孩子的心聲,更好地去了解孩子,理解他們的真實(shí)需求,給孩子多一點(diǎn)“慢慢來(lái)”的機(jī)會(huì)。

  教育不是賽跑,人生更不是,請(qǐng)多點(diǎn)耐心,給點(diǎn)時(shí)間,等待孩子的成長(zhǎng),教育是慢的藝術(shù),教育孩子,也請(qǐng)慢慢來(lái)。我想面對(duì)孩子的成長(zhǎng),我缺乏的正是那種理性和尊重,有時(shí)缺乏耐心和思考,或許我在今后和孩子一起成長(zhǎng)的路上,不會(huì)再對(duì)花開(kāi)滿(mǎn)地的田野熟視無(wú)睹,選擇坐下來(lái),因?yàn)椤捌压⒛昴甓加,孩子那樣幼小卻只有一次!

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