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《讀者》讀后感

時(shí)間:2022-10-03 23:03:01 讀后感 我要投稿
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《讀者》讀后感集錦15篇

  認(rèn)真讀完一本名著后,相信大家都有很多值得分享的東西,為此需要認(rèn)真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢?以下是小編收集整理的《讀者》讀后感,希望能夠幫助到大家。

《讀者》讀后感集錦15篇

《讀者》讀后感1

  “生活不是沒(méi)有美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。生活不是沒(méi)有感動(dòng),而是缺少能夠感動(dòng)的心靈。很多的感動(dòng),或許緣于瞬間的小事,而正是那么多的小事,讓我們的心中充滿感動(dòng)!笔前,如果說(shuō)我們的生活是一片毫無(wú)波瀾的湖水,那么《讀者文摘》便是這片湖水里泛起的點(diǎn)點(diǎn)漣漪,它用真摯的情感串起我們的心,親情,友情,愛(ài)情,都在這一刻化成一葉葉小舟,駛向那片名叫“感動(dòng)”的彼岸。

  這本書(shū)給我?guī)?lái)了從未有過(guò)的讀書(shū)經(jīng)歷。曾經(jīng),為那一篇篇美麗而真實(shí)的愛(ài)情童話深深震撼;曾經(jīng),為那一股股感動(dòng)人心的親情力量止不住地流淚;曾經(jīng),為那一段段感性哲學(xué)的.小故事思考人生……情感的交織,智慧的碰撞,人性的對(duì)比,就像一個(gè)個(gè)滿滿的包裹,充實(shí)著我的人生。在《颶風(fēng)中的兩個(gè)瞬間》文章中,我看到了一位偉大而又平凡的人在面對(duì)颶風(fēng)時(shí),選擇犧牲自己換取其他8個(gè)人的生命,正如小說(shuō)人物福爾摩斯所說(shuō):“為了公眾的利益,我會(huì)毫不猶豫的接受死亡!倍髡咦詈蟮狞c(diǎn)睛之筆更是全文的亮點(diǎn),每場(chǎng)災(zāi)難都是對(duì)人類的嚴(yán)峻考驗(yàn),就在這些考驗(yàn)中,我們往往會(huì)看到最光芒四射、最鏗鏘峻拔的魅力人性。在《一杯溫開(kāi)水》中,我感受到了,一杯白開(kāi)水都會(huì)蘊(yùn)含著一份感動(dòng),蘊(yùn)含著一份愛(ài),它啟示了我,其實(shí)我們的生活中有許多細(xì)小的事物,也許它看上去普普通通,其貌不揚(yáng),但是在某一個(gè)特定的時(shí)間和空間里,它會(huì)成為一份盛滿感動(dòng)的小禮盒,讓打開(kāi)它的你流下幸福的眼淚。在《愛(ài)情的出口》中,我以一個(gè)特殊的視角見(jiàn)證了一段平凡卻感人至深的凄美愛(ài)情,還記得那句話“因?yàn)橛袗?ài)情,這世上,就不會(huì)再有一個(gè)人的出口。”久久徘徊在我的耳畔,也許我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)轟轟烈烈的愛(ài)情,但我明白了愛(ài)情并不是想象中的甜美可人,一段真正的感情需要悉心的呵護(hù),更需要能夠承擔(dān)那份責(zé)任的決心。

  在這本書(shū)里,我讀到的不僅僅是一個(gè)個(gè)感人小故事,最大的收獲便是懂得了許多待人處事的態(tài)度與情感,明白了感動(dòng)是需要去尋找,需要自己去感觸的,它一直都在你我的身邊。去留心身邊的那些人,那些事,也許我們就不會(huì)再抱怨命運(yùn)的不公,取而待之的將會(huì)是會(huì)心而又燦爛的微笑,每當(dāng)陰霾籠罩之時(shí),不要低頭埋怨,抬起頭仔細(xì)尋找,也許你就能找到那縷照亮心靈的希望之光。也許,這本書(shū)并沒(méi)有世界名著那么出名,那么深沉,那么偉大,但是它用樸實(shí)的文字和真摯的情感向我們展示了一個(gè)微觀的感動(dòng)世界。如果說(shuō)世界名著是正餐,每日必須,那么這本書(shū)就是甜點(diǎn),它會(huì)在我們酒足飯飽之時(shí)再送上一份來(lái)自內(nèi)心深處的甜。

《讀者》讀后感2

  書(shū),是人類進(jìn)步的階梯,所以我們要經(jīng)常讀書(shū)。我就非常喜歡讀書(shū),我總是讀各種各樣的書(shū),但是,我唯獨(dú)對(duì)《寄小讀者》這本書(shū)愛(ài)不釋手。這本書(shū)收集的是冰心奶奶1923年到1926年赴美期間寫(xiě)的通訊。每讀一篇通訊,我總會(huì)有異樣的感覺(jué)涌上心頭。

  我很喜歡這本書(shū)里的通訊二,我覺(jué)得這篇通訊寫(xiě)得很生動(dòng),同時(shí)也告訴我們不管是動(dòng)物的生命,還是植物的生命,只要是一條生命,我們都要好好的對(duì)待。你瞧這段話:“一只小老鼠,悄悄地從桌子底下出來(lái),慢慢地吃著地上的餅屑。這鼠小得很,它無(wú)猜地,坦然地,一邊吃著,一邊抬頭看看我——我驚慌地喚起來(lái),母親和父親都向下注視了。四面眼光之中,它仍是怡然不走,燈影下照見(jiàn)它很小很小,淺灰色的嫩毛,靈便的小身體,一雙閃爍的小眼睛!痹谶@段話中,我看到了一只可愛(ài)弱小的小老鼠,想把它捧在手中,想抱抱它,親親它,照顧這條弱小的小生命?墒,在現(xiàn)實(shí)生活中,我們并不會(huì)有一點(diǎn)兒的憐憫之心。冰心奶奶用這樣生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)這只小老鼠,顯得它是那么的弱小、可愛(ài)、惹人憐!仿佛現(xiàn)實(shí)生活中的老鼠也是這樣。

  接下來(lái)的兩段:“小朋友們,請(qǐng)容我懺悔!一剎那頃我神經(jīng)錯(cuò)亂地俯下身去,拿著手里的書(shū),輕輕地將它蓋上!系郏∷谷徊蛔。隔著書(shū)頁(yè),我覺(jué)得它柔軟的小身體,無(wú)抵抗地蜷伏在地上。”“出到門(mén)外,只聽(tīng)得它在虎兒口里微弱凄苦地啾啾地叫了幾聲,此后便沒(méi)有了聲息!昂蟛坏揭环昼姡@溫柔的小活物,使我心上颼地著了一箭!边@兩段都突出了冰心奶奶善良,有“愛(ài)!蹦阆耄l(shuí)會(huì)對(duì)一只討人厭的老鼠心軟呢?由此可想而知,冰心奶奶是多么善良!

  讀到通訊五,有一種莫名的感情涌上心頭。冰心奶奶通過(guò)這篇通訊告訴我們母愛(ài)是偉大的,母愛(ài)是抹不去的,它會(huì)永遠(yuǎn)留在我們心中。這篇文章無(wú)時(shí)無(wú)刻不在翻動(dòng)著我的“記憶之書(shū)”,使我總能想到已經(jīng)離開(kāi)我多年的.媽媽,我還記得小時(shí)候,我躺在媽媽溫暖的懷抱里的那種情形,然后聽(tīng)媽媽給我講《白雪公主》的故事,每讀這篇通訊,我總是會(huì)對(duì)著無(wú)邊無(wú)際的天空說(shuō):“媽媽,您快回家吧!”

  這本書(shū)一共有29篇通訊,我最喜歡的一篇就是通訊二十八了。這篇通訊讓我們看到了一個(gè)愛(ài)國(guó)的冰心奶奶。雖然冰心奶奶離開(kāi)祖國(guó)3年,但是并沒(méi)有忘記我們的祖國(guó),時(shí)時(shí)刻刻都把祖國(guó)記在心里,冰心奶奶如此愛(ài)國(guó),不得不讓我佩服啊!我也要像冰心奶奶一樣,做一個(gè)愛(ài)國(guó)的人!

  這就是我最喜愛(ài)的一本書(shū)——《寄小讀者》,這本書(shū)充滿了濃濃的愛(ài),感染我,使我也充滿了愛(ài)!同時(shí)也讓我懂得一些人生的道理。我希望所有的人都能像冰心奶奶一樣,做一個(gè)有“愛(ài)”,善良的人!

《讀者》讀后感3

  昨晚在《讀者》里看到一篇文章叫:烈火燒不毀的堅(jiān)強(qiáng)。感觸頗深,不得不為主人公堅(jiān)強(qiáng)的意志和樂(lè)觀的人生態(tài)度所折服。文中主人公叫蔡振國(guó),三歲時(shí)被一場(chǎng)大火燒的雙腿蜷縮,無(wú)法站立,頸與胸粘連,抬不起頭,右肘屈曲,彎成直角,面部也幾乎找不到完整的五官,下唇外翻,耳廓缺損…悲慘的命運(yùn)并沒(méi)有打倒這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男孩,他以堅(jiān)韌不拔的毅力與同齡人一樣刻苦讀書(shū)。最后以高考成績(jī)604分,超過(guò)山東重點(diǎn)本科線7分的佳績(jī),被山東輕工業(yè)學(xué)院生物工程系提前錄取。看到這樣的成績(jī),不得不感嘆,不得不肅然起敬。這樣一個(gè)身體嚴(yán)重殘缺的人,他十幾年來(lái)的奮斗歷程無(wú)人可以想象。這需要多么大的勇氣正視自己,需要忍受多少冷嘲熱諷…在這樣的條件下,他也沒(méi)有放棄,他在奮力掙扎,與命運(yùn)抗?fàn)帯跀?shù)不盡的血水與淚水中,他學(xué)著邦腿走路,用被火燒得只剩下兩個(gè)拳頭狀的殘肢以及樹(shù)芽般的三截手指寫(xiě)字,畫(huà)畫(huà),上學(xué)。每次考試都是全校第一名。上初中時(shí)他還住校,強(qiáng)迫自己學(xué)洗衣服。慢慢的他自理能力有了很大提高,能削果,還能穿針引線縫衣服…難以想象他那手怎么能…

  殘疾的.蔡振國(guó)以自己獨(dú)特的魅力感染著身邊的每一個(gè)人,原先躲著他的同學(xué)也開(kāi)始悄悄的接近他,曾經(jīng)嘲笑過(guò)他的同學(xué)也開(kāi)始對(duì)他刮目相看了。原因就是,他做到的是我們好多正常人都做不到的。如果我嘲笑他,那不是在嘲笑自己?

  接到錄取通知后,他的故事在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈的反響,許多醫(yī)院都要免費(fèi)幫他動(dòng)手術(shù),整容。相信這個(gè)重新破繭而出的蝴蝶會(huì)做出更大的成績(jī),再創(chuàng)人類奇跡!

  烈火未能燒毀不屈的精神,災(zāi)難中飛出一只火鳳凰。

  蔡振國(guó)在感謝苦難的報(bào)告中說(shuō):苦難是弱者的深淵,強(qiáng)者的學(xué)校,眼淚無(wú)法改變命運(yùn),超越了苦難,將是人生難得的一筆財(cái)富。試問(wèn)我們正常人有幾人能做得到?相比之下,我們四肢健全,應(yīng)該是幸福的了,還要整天抱怨命運(yùn)的不公,遇到點(diǎn)挫折,委屈就想跳樓,自殺。我們有什么資格這樣做?當(dāng)你在抱怨在煩惱,站在樓頂準(zhǔn)備縱身一躍的時(shí)候,請(qǐng)想想蔡振國(guó)想想那些身體殘疾仍堅(jiān)強(qiáng)奮戰(zhàn),與命運(yùn)抗掙,努力活著的人吧。為什么他們能做到,我們正常的人卻做不到?就為了那點(diǎn)不是煩惱的煩惱?既然已經(jīng)來(lái)到這個(gè)世界上,不管遇到什么困難,我們都應(yīng)該欣然接受,勇敢面對(duì)。就沒(méi)有解決不了的事。我們,這么健康,難道不該更樂(lè)觀,更對(duì)生活充滿希望?

  退一步海闊天空。有時(shí)候換個(gè)角度想問(wèn)題會(huì)有意想不到的效果。天無(wú)絕人之路,調(diào)整好心態(tài),樂(lè)觀向上,不必計(jì)較太多得失,生活原來(lái)是很美好的,一切都是好的。也一樣可以每天對(duì)著初升的太陽(yáng)幸福的微笑。

《讀者》讀后感4

  秦文君阿姨是一位著名的作家。她有許多熱衷于她的小讀者給她寫(xiě)信。“親愛(ài)的小讀者,在我心里,你們就是最美好的奇跡”這是秦文君阿姨說(shuō)的,也是她所信仰的。因?yàn)檫@些小讀者,才誕生了這本書(shū)——《你好,小讀者》。

  讓我記憶最深的是一個(gè)有關(guān)孩子與父母之間有“代溝”的故事。有一個(gè)男生,在這里稱他為X。X的`父親是一位醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生,X的家中很有錢(qián),他很敬愛(ài)他的父親,與父親的感情特別好,就像一對(duì)親兄弟。X的同學(xué)都很羨慕這對(duì)父子的感情。可就是這對(duì)親密的父子,中間也有了隔閡。

  事情是這樣的。有一天,X與父母正在看電視,忽然從門(mén)外傳來(lái)一陣敲門(mén)聲。打開(kāi)門(mén)一看,原來(lái)是一個(gè)面容憔悴的農(nóng)民,是他父親醫(yī)院的病號(hào)。他提著一只肥敦敦的母雞,對(duì)他父親說(shuō):“醫(yī)生,我很久以前就住進(jìn)了您的醫(yī)院,準(zhǔn)備動(dòng)手術(shù),可到現(xiàn)在也沒(méi)有輪到我。住在醫(yī)院又花錢(qián),病還治不好,這只雞我送您,麻煩您盡快為我動(dòng)手術(shù)!”說(shuō)著,張羅著準(zhǔn)備殺雞。X的父親忙勸住他說(shuō):“不行,我們醫(yī)院有規(guī)定,不能收禮!”說(shuō)著,硬是把農(nóng)民送走了。X雖然在看電視,卻也暗暗敬佩他的父親,認(rèn)為他講原則?烧l(shuí)知,農(nóng)民剛走,X就聽(tīng)見(jiàn)父親暗地里對(duì)媽媽說(shuō):“鄉(xiāng)下人真摳門(mén),一只雞就想讓我提前給他動(dòng)手術(shù)?喏,2號(hào)病房的病人送的,日本原裝筆記本電腦!貴著呢!”說(shuō)著,從皮包里取出一臺(tái)嶄新的筆記本電腦,對(duì)X說(shuō):“兒子,犒勞你了!”X狠狠瞪了父親一眼,走進(jìn)了房間。他父親也悻悻地收起電腦,接著看電視。從這以后,X就認(rèn)為父親是一個(gè)不講原則的“小人”,原本親密的父子,變成了一對(duì)路人。

  讀到這個(gè)故事后,我的心就像波濤洶涌的大海,久久不能平靜。我也曾與父母發(fā)生過(guò)爭(zhēng)執(zhí)。記得有一天,我考試得了98分,而班上有幾個(gè)100分。媽媽很生氣,不斷地指責(zé)我。我不滿地想:如果只憑分?jǐn)?shù)斷定學(xué)生的好壞,豈不是太荒唐了!

  事后,我對(duì)我的想法十分后悔,媽媽畢竟是愛(ài)我的,但是,她的表達(dá)方式使我不堪重負(fù),使我那顆又強(qiáng)又脆的自尊心受到了打擊,感到媽媽的希望是一種束縛,使我那片脆弱的翅膀努力想掙脫媽媽溫暖的懷抱,同時(shí)又感到大千世界的我多么像滄海中的一滴水。連接上下兩代人的,不僅是血緣,還有愛(ài)。少了前者,人類將無(wú)法繁衍生息;少了后者,世界將變得支離破碎。我們這些孩子要學(xué)會(huì)體諒父母,父母要學(xué)會(huì)理解孩子,這樣,才能使人與人之間的隔閡變成坦途。

《讀者》讀后感5

  今天,我細(xì)細(xì)品讀了冰心奶奶寫(xiě)的《寄小讀者》這本書(shū),我才知道冰心奶奶多么喜歡小朋友。

  冰心奶奶原名謝婉瑩,出生于一個(gè)愛(ài)國(guó)的海軍軍官家庭,1999年去世,享年99歲,人稱百歲“世紀(jì)老人”。

  母愛(ài)、童真、親情,是冰心奶奶小說(shuō)的主打;清新婉麗、以情感人,是冰心奶奶散文的主要特點(diǎn)。《寄小讀者》分為三大類,小說(shuō)、小詩(shī)、散文。其中描寫(xiě)母愛(ài)的一篇文章,我特別感動(dòng),那就是《紙船》這首詩(shī),詩(shī)人格外思念母親,思念母親的感情,說(shuō)自己在海上不肯妄棄一張紙,留著它折疊紙船,從舟上運(yùn)到海里,紙船去向不明,但詩(shī)人仍然不灰心地每一天都疊著,當(dāng)然白紙船是不可能流到母親懷抱,但她仍然祈求著自己含著淚疊成的紙船,能夠載著她的愛(ài)和因遠(yuǎn)離母親而產(chǎn)生的悲哀情懷,進(jìn)入母親夢(mèng)境。

  冰心奶奶描寫(xiě)她兒時(shí)幼稚的`歡樂(lè)和天真的淚水,盡情歌頌?zāi)笎?ài)、童真,大自然和祖國(guó)。

  冰心奶奶以童心未泯的孩子口氣寫(xiě)的,通過(guò)疊紙船,寄托對(duì)母親的思念。用兒童單純地心靈,單一希望包容了孩子對(duì)母親最深厚的情感。

  我喜歡這首詩(shī),因?yàn)楹芏鄷?shū)上寫(xiě)的都是母親對(duì)孩子的感情,但她卻是寫(xiě)孩子對(duì)母親的感情。在5.12汶川大地震,有位母親為了讓幾個(gè)月大的一個(gè)孩子活下來(lái),她雙腿跪地,雙手與身子為孩子撐起了一塊空間,孩子得救了,母親卻永遠(yuǎn)的離開(kāi)了他。母親用無(wú)聲的形體表達(dá)方式表達(dá)了偉大的母愛(ài),平凡真摯的表達(dá)了愛(ài),催人淚下。

  我們與母親感情應(yīng)是很好的,母親為我們付出,我們也應(yīng)該回報(bào)。騰訊有一條消息,一個(gè)植物人媽媽生下孩子,孩子兩歲后用嘴嚼碎食物喂媽媽,多么感人,我熱淚盈眶。

  “誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”我們一定要愛(ài)自己的母親,母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)!

  冰心奶奶為我們創(chuàng)造了一個(gè)充滿愛(ài)的天地,讓我們受益匪淺!

  讀了這本書(shū)以后,對(duì)我最大的啟迪是母愛(ài)的偉大,我一定要更愛(ài)自己的媽媽,媽媽每天為我們做可口的飯菜,洗臟衣服,365天從不間斷,而我們有時(shí)還覺(jué)得很煩,現(xiàn)在,我讀了這首詩(shī),覺(jué)得自己太不懂事,一點(diǎn)也不體諒媽媽,一點(diǎn)也不懂得感恩。我們要學(xué)會(huì)愛(ài),學(xué)會(huì)感恩,懂得感恩,才有一顆感恩的心,擁有了感恩的心,才擁有最高尚的品質(zhì)。我一定要像冰心奶奶那樣讀各種各樣的書(shū),因?yàn)樵诟鞣N書(shū)中,會(huì)了解到不同的知識(shí),從而豐富我的視野,擴(kuò)展我的知識(shí)面。

《讀者》讀后感6

  《再寄小讀者》這篇課文是現(xiàn)代作家——冰心奶奶給全國(guó)少年兒童的。對(duì)于冰心奶奶,我早已慕名了,我在《少年文藝》,《優(yōu)秀信件》中都見(jiàn)到冰心奶奶的名字和作品,我為自己能在課文中再次見(jiàn)到冰心奶奶的作品而感到十分高興,所以也看得十分仔細(xì)。

  看了課文,我學(xué)到了好多怎樣寫(xiě)作文的知識(shí)。 冰心奶奶寫(xiě)這封信,許多地方都含而不露。比如信的第一段,冰心奶奶仔細(xì)詢問(wèn)了我們的暑假生活,運(yùn)用了許多個(gè)問(wèn)號(hào)。我自學(xué)時(shí),還以為冰心奶奶是關(guān)心我們,后來(lái),上課時(shí)老師講才明白,原來(lái),冰心奶奶通過(guò)問(wèn)我們?nèi)ツ男┯腥さ牡胤剑。參加了哪些有意義的活動(dòng)......解決了寫(xiě)作文時(shí)無(wú)話可說(shuō)的問(wèn)題。我們有時(shí)候?qū)懽魑臅r(shí),會(huì)覺(jué)得沒(méi)什么可寫(xiě)了,都不值得提一提?涩F(xiàn)在冰心奶奶卻告訴了我們這么多寫(xiě)作文的內(nèi)容,啊!原來(lái)奧妙在這兒呀!

  我有時(shí)候?qū)懭沼,也?huì)像冰心奶奶所說(shuō)的一樣,用一些“好看極了”,“十分高興”,等模糊的詞語(yǔ)輕輕帶過(guò),冰心奶奶真神,她好像料到似的,用一件事例——兩個(gè)孩子一同游了公園后寫(xiě)的日記的對(duì)比,說(shuō)明了要寫(xiě)一件事,不能輕輕帶過(guò),要用具體的事例來(lái)寫(xiě)。比如游動(dòng)物園,可以寫(xiě)天氣,游人,動(dòng)物的動(dòng)作,形態(tài)和皮毛,羽毛的`顏色,也可以寫(xiě)游人所說(shuō)的話,寫(xiě)作文要生動(dòng)具體,活靈活現(xiàn),條理清楚。做到了這幾點(diǎn),人們讀了你的文章,就會(huì)有一種“入其境,見(jiàn)其人,聞其聲”的感覺(jué)。

  冰心奶奶還在信內(nèi)通過(guò)一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子是怎樣學(xué)習(xí)的,告訴我們要學(xué)習(xí)好,作文好,必須要在老師講課的時(shí)候?qū)P穆?tīng)講,筆記也要記好,不要寫(xiě)錯(cuò)別字。而且老師介紹給我們的兒童刊物,也要認(rèn)真仔細(xì)的閱讀,最好把書(shū)里優(yōu)美,生動(dòng)的詞句都摘記在一個(gè)小本子上,寫(xiě)作文時(shí),就可以拿出來(lái)參考:這個(gè)句子在文章里用得到嗎?這個(gè)詞語(yǔ)文章里用得到嗎?要是文章的意思和句子差不多,就可以把句子寫(xiě)在作文上。不過(guò),你光有許多好詞句積攢著,不會(huì)運(yùn)用,也是枉然。所以,你不僅要有許多優(yōu)美的句子,還要會(huì)靈活運(yùn)用。

  冰心奶奶還在信中告訴我們,語(yǔ)文是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科。一定要先學(xué)好語(yǔ)文,作文,閱讀才能得到明顯提高。我們的課文內(nèi)容都很好,我們要抓緊學(xué)習(xí)時(shí)間,好好記筆記。冰心奶奶還鼓勵(lì)我們說(shuō)只要刻苦學(xué)習(xí),一定能趕上那位愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生。

  “到了你能夠很好地掌握語(yǔ)言文字這個(gè)工具的時(shí)候,你將會(huì)感到無(wú)限的歡樂(lè)!睂(duì)于這一點(diǎn),我是有深刻體會(huì)的。寫(xiě)好作文后,便“自我欣賞”,“自我檢查”,有時(shí)候,讀到好笑的地方,我竟會(huì)笑出聲來(lái)。

  那位愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生,寫(xiě)作文生動(dòng)具體.活靈活現(xiàn),一篇作文一字就是千把字。我一定要向他學(xué)習(xí)!

《讀者》讀后感7

  我讀了一本慈善書(shū)籍,里面有一個(gè)我深深感受到的故事。

  這個(gè)故事講的是一個(gè)生來(lái)沉默寡言的小女孩,她很小的時(shí)候父親就去世了。一天,小女孩決定去找她媽媽,因?yàn)樗龐寢尩攘撕荛L(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有回來(lái)。她走了很長(zhǎng)一段路,最后看到她媽媽躺在地上。小女孩以為媽媽睡著了,所以她把媽媽的頭放在腿上,認(rèn)為這樣會(huì)讓她睡得更舒服。后來(lái)她發(fā)現(xiàn)她媽媽的眼睛沒(méi)有閉上!她還發(fā)現(xiàn)她媽媽仍然緊緊地抓著一塊年糕。小女孩突然明白了:媽媽可能已經(jīng)死了!她哭了。雨一直在下,小女孩一次又一次地用手語(yǔ)來(lái)表達(dá)她的感激之心。從這里我可以看出這個(gè)天生失語(yǔ)癥的小女孩有多愛(ài)她的母親。當(dāng)她覺(jué)得媽媽已經(jīng)死了,她發(fā)現(xiàn)媽媽仍然緊緊地抓著一塊年糕。她母親似乎寧愿餓死也不愿把食物留給女兒。

  從這里,我可以看到我媽媽非常愛(ài)這個(gè)小女孩。雖然小女孩不會(huì)說(shuō)話,但她也沒(méi)有拋棄她。相反,她每天早回家晚回家,日復(fù)一日地辛苦勞作,渴望撫養(yǎng)這個(gè)小女孩。最后,她虛弱的身體再也支撐不住她,她在回家的路上摔倒了……

  當(dāng)我讀到小女孩得知她母親去世的消息時(shí),她哭了,但一聲不吭,我感到震驚。我突然意識(shí)到,雖然世界各地的父母都是富人和窮人,但他們對(duì)自己的孩子有著同樣的心。即使他們努力工作,他們也不會(huì)后悔。只要他們的孩子能生活得更好,他們就會(huì)滿意。

  就像上次一樣,當(dāng)我一個(gè)人在家的時(shí)候,我的拇指不小心被門(mén)夾住了,我的手指立刻從紅色變成綠色,從綠色變成紫色,從紫色變成黑色。我的.手疼得厲害,我打電話給我媽媽。我只想問(wèn)我媽媽要用什么藥。但是我媽媽接到一個(gè)電話,知道我的手受傷了,她焦急地問(wèn)我,"為什么它又受傷了,這么不小心,疼嗎?"快,馬上擦藥,我馬上回來(lái),你等著...“馬上放下工作,趕快回家。顯然,我媽媽非常愛(ài)我。

  因此,我們必須知道如何回報(bào)父母,如何感激他們,以及如何珍惜與他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光。我們不能等到失去它后才后悔。當(dāng)他們老了,輪到我們照顧他們了。我們需要像年輕時(shí)照顧我們的父母一樣:我們需要給他們更多的時(shí)間,不要責(zé)備,不要催促,要更有耐心...

  每個(gè)人都有一顆感恩的心。只要他們?cè)敢饨o別人一點(diǎn),他們就會(huì)發(fā)出巨大的光和熱。它能融化冰川,恢復(fù)一切,讓一切變得非常美麗。來(lái)吧,不要猶豫,給你我真誠(chéng)的感謝,溫暖你周圍的人。

《讀者》讀后感8

  不知道大家還喜歡看《讀者》沒(méi)有,早上一邊看今年最新一期第9期的讀者>>,在第18和25頁(yè),看到兩位讓我感動(dòng)的男女。現(xiàn)在來(lái)到公司,可以上網(wǎng),就寫(xiě)篇讀后感吧,先介紹兩位俊男美女:

  第18頁(yè)的男士,是一位60歲左右的外國(guó)擦鞋匠,他15歲開(kāi)始擦鞋,偶然的一次機(jī)會(huì),知道有個(gè)免費(fèi)醫(yī)療服務(wù)的募捐后,第一次就把所有的7000美元捐給醫(yī)院,后來(lái)院長(zhǎng)讓人帶他看了一次免費(fèi)醫(yī)療服務(wù)所救助的小孩后,后面的幾十年里,他把除了生活費(fèi)外的所有擦鞋收入,全部捐到醫(yī)院的免費(fèi)醫(yī)療服務(wù)中去…他說(shuō),”我沒(méi)有全部見(jiàn)過(guò)被救助的孩子,但我愛(ài)他們,他們都是我的兒女…”

  第25頁(yè)的.女士,是一位已經(jīng)去世的普通老婦人,她年輕的時(shí)候,國(guó)家經(jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng)后,她父母和丈夫都不在了,她成了沒(méi)親人沒(méi)工作的孤兒,也是偶然聽(tīng)到哪里有10美元可以認(rèn)養(yǎng)一位孤兒,聽(tīng)了很心動(dòng),后來(lái)找到一份清潔工的工作,湊足錢(qián)開(kāi)始認(rèn)養(yǎng)第一個(gè)小孩。后來(lái)陸續(xù)認(rèn)養(yǎng)了很多孤兒,因?yàn)楣聝簛?lái)自不同國(guó)家,她就到夜校努力學(xué)習(xí)各種語(yǔ)言,好給她的兒女們寫(xiě)信。。。她自己后來(lái)因?yàn)槎闷邍?guó)以上的外語(yǔ),從清潔工升到總裁助理…她年老的時(shí)候,兒女們給她在一個(gè)天氣象她家鄉(xiāng)的一個(gè)地方買了別墅…她去世之后,來(lái)自各國(guó)的一千多名她的后代參加了她的葬禮,成為那個(gè)城市的奇觀…人們從她的日記和兒女們的陳述,才了解到關(guān)于她的一生。她的兒女們說(shuō),她是他們的天使…

  今天看完讀者>>上的兩篇文章,想起了自己和身邊的親戚朋友,想想社會(huì)上現(xiàn)在的風(fēng)氣,絕大多數(shù)的人,都在追求更多的財(cái)富,希望可以財(cái)政自由,希望擁有更舒適的衣食住行,沒(méi)錢(qián)想有錢(qián),有錢(qián)想買房買車旅游等,種種心思,為的都是自私的個(gè)人享受。而象讀者中的擦鞋匠和老婦人和我國(guó)的叢飛他們,也許是讓好多的人都覺(jué)得是傻人了…

  中國(guó)人也好,外國(guó)人也好,在生的也好,已經(jīng)去世的也好,人心,都是一樣的,都有自私和無(wú)私的一面,看的只是一生到最后,能做到怎樣的自私和無(wú)私的區(qū)別而已…

  活著的時(shí)候,為眾多原本陌生,甚至到最后都沒(méi)見(jiàn)過(guò)面的”外人”付出愛(ài)心,對(duì)待他們象自己的兒女一樣,關(guān)心幫助,為兒女們付出一生的收入,付出一生的精力和愛(ài)意,直至老死…這樣的活著,才是不枉人生!

《讀者》讀后感9

  我很喜歡看《讀者》這份雜志,因?yàn)槠渲杏泻芏喙适履芙o予我啟示。前不久看到的一篇短文中,女主人講的一番話讓我頗有感觸。她是這么說(shuō)的:“有一回我回家,在電梯的鏡子里看到了一張困倦、灰暗的臉,一雙緊擰的眉毛,煩惱的眼睛……把我自己嚇了一跳。于是我想,當(dāng)孩子、丈夫面對(duì)這樣愁苦陰沉的面孔時(shí),會(huì)有什么感覺(jué)呢?假如我面對(duì)的也是這樣的面孔又會(huì)有什么反應(yīng)?接著我想到了孩子在餐桌上的沉默……”

  我看著看著,不禁聯(lián)想到,我家門(mén)口的那面鏡子。所謂“愛(ài)美之心人皆有之”,我也會(huì)時(shí)常會(huì)在出門(mén)前匆匆地在鏡子前偷偷地瞄上幾眼,只是為了檢查一下自己的`衣服是否合身,頭發(fā)有沒(méi)有不聽(tīng)話,臉上皮膚是不是很干燥……可是卻從來(lái)沒(méi)有檢查一下自己的心情是如何的。

  說(shuō)實(shí)在的,當(dāng)班主任工作一年了,教育教學(xué)水平未見(jiàn)長(zhǎng)進(jìn),埋怨、批評(píng)學(xué)生倒是有了一套。什么拖拉作業(yè),打架吵嘴,不愿打掃衛(wèi)生,文明禮儀衛(wèi)生得不到五星等等,每天都會(huì)為這些瑣碎的事情生氣,哪怕已經(jīng)氣到無(wú)氣可生之時(shí),也要裝腔作勢(shì)一番,因?yàn)橐屗麄冎览蠋熀苤匾暟 ,F(xiàn)在回想一下,當(dāng)我生氣時(shí),大發(fā)雷霆的樣子在鏡子中會(huì)是怎樣呢?我的學(xué)生第一次面對(duì)這樣的面孔會(huì)害怕嗎?那第二次、第三次呢?……接著我想到了學(xué)生由開(kāi)始的懼怕到后來(lái)的漠然、無(wú)動(dòng)于衷。

  短文的最后寫(xiě)道:“天下的好與壞,幸與不幸,快樂(lè)與痛苦,常常是一體的兩面。一念之間的轉(zhuǎn)換就呈現(xiàn)出截然不同的世界!爆F(xiàn)實(shí)生活中的我樂(lè)觀開(kāi)朗,很喜歡“轉(zhuǎn)念一想”這個(gè)詞,也經(jīng)常用“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空”這句話來(lái)教育那些容易沖動(dòng)惹事的學(xué)生,那我何不以此為轉(zhuǎn)機(jī)呢?想想他們平時(shí)是很淘氣,很貪玩,但這又何妨呢?“愛(ài)玩是每個(gè)孩子的天性”嘛,我小時(shí)侯不也常拿這句話來(lái)與家長(zhǎng)作斗爭(zhēng)的嗎?;想想明明平時(shí)作業(yè)拖拉,生字詞常默不及格,可是他今年不也說(shuō)出了一句令我感動(dòng)的話嗎?“我雖然身體不舒服,但我不要回家休息,因?yàn)樽鳂I(yè)還沒(méi)完成呢”;班級(jí)里總有調(diào)皮的男生“惹是生非”,每次不是總有人“臨危不懼”、“挺身而出”嗎?……想想,想想,與孩子們相處了那么久,他們一次次對(duì)我的寬容還少嗎?

  雨果說(shuō):“……比天空更廣闊的,是人的心靈!焙⒆觽兊男撵`是如此純凈,即使他們偶爾鬧一下情緒,撒一下嬌,我們也應(yīng)該象他們一樣,寬容對(duì)方,給自己一個(gè)好心情,給孩子一個(gè)好心情。所以,提醒自己下一次照鏡子時(shí),別忘了檢查一下自己的心情。

  

《讀者》讀后感10

  見(jiàn)面那日,我們擁抱歡呼;分別那天,我們擁抱不舍。五天的交流,第一天覺(jué)得長(zhǎng),第五天覺(jué)得短。依依惜別之時(shí),回想這次學(xué)校組織的德國(guó)游學(xué)之旅,心得似乎也不少。

  印象最深刻的,是德國(guó)的風(fēng)土人情。前往辛德芬根小鎮(zhèn)的十幾個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途跋涉讓我疲憊不堪。但當(dāng)?shù)聡?guó)伙伴Diana先認(rèn)出我,跟我擁抱,給我介紹德國(guó),介紹她家,她的爸媽熱情地給我沏茶,讓我吃這吃那的時(shí)候,感覺(jué)心里暖暖的,就像回到家里一樣。Diana把她的房間讓給我,自己去和妹妹擠著睡。當(dāng)?shù)弥械脑S多同學(xué)都是和小伙伴一個(gè)屋子,甚至睡沙發(fā)時(shí),我很是感動(dòng),感動(dòng)Diana竟把我們之間的友誼看得如此重要!Diana的朋友們都很照顧我,陪我逛街,幫我挑香水,拉著我繞著冰場(chǎng)一圈圈地滑冰,那份耐心,讓我的心里總是充滿著溫暖,德國(guó)伙伴的熱情感動(dòng)著我,而德國(guó)社會(huì)的文明也觸動(dòng)著我。比如,德國(guó)的垃圾分類,四個(gè)不同的垃圾箱擺在街道旁,每個(gè)人都是規(guī)規(guī)矩矩地把要扔的垃圾歸好類,扔進(jìn)不同的垃圾桶里。德國(guó)的塑料瓶背后都有回收標(biāo)志,每個(gè)瓶子可以回收0.5歐元。這些錢(qián)對(duì)于德國(guó)如此高的工資,算不了什么,他們就算把瓶子扔了也無(wú)妨。只是德國(guó)人似乎不會(huì)因?yàn)槭虑楸澈蟮睦娑プ鲞@件事情,他們?yōu)榈氖沁@件事本身的意義才去做的.。我們到了德國(guó)也開(kāi)始垃圾分類,說(shuō)是入鄉(xiāng)隨俗,實(shí)際是到了那個(gè)環(huán)境中,我們不得不去這樣做,否則會(huì)遭到周圍人們的鄙視。又比如,坐地鐵的時(shí)候,大多數(shù)人都會(huì)自覺(jué)地站在右側(cè),把左側(cè)空出來(lái)應(yīng)急用。德國(guó)社會(huì)的文明,德國(guó)人的高素質(zhì),讓我深受震動(dòng)。我心中充盈著一種責(zé)任感——我要把這些優(yōu)秀的社會(huì)文明學(xué)習(xí)過(guò)來(lái)。

  Diana的爸媽都不太會(huì)英文,所以我們交流起來(lái)有些困難,更多時(shí)候需要Diana幫我們翻譯。但她的爸媽一直在努力捕捉我想要表達(dá)的意思,更多的時(shí)候是以微笑面對(duì)我。惜別之時(shí),她的媽媽抱著我哭了,囑咐我一定要再回去看她,家里的大門(mén)永遠(yuǎn)向我敞開(kāi)著。用詞也從“You will(你要來(lái)呀)”,變成了“You have to(你一定要來(lái)呀)”。在過(guò)了機(jī)場(chǎng)安檢之后,眼淚終于再也止不住地流了下來(lái),那份留戀,那份不舍,是我愿意再次經(jīng)歷十幾個(gè)小時(shí)的疲倦,重返德國(guó)的動(dòng)力。我始終記得我的那句承諾“I will and I have to(我會(huì)的,一定會(huì)的)”!

  雖然只短短五天,但我覺(jué)得我感受到了異國(guó)文化,關(guān)鍵是結(jié)識(shí)到了如此情趣相投的朋友。很感激學(xué)校給我們這次難得的德國(guó)游學(xué)機(jī)會(huì),我會(huì)充滿動(dòng)力地向未來(lái)努力!

《讀者》讀后感11

  我想先問(wèn)問(wèn)大家:你讀過(guò)作家冰心的《寄小讀者》嗎?書(shū)中那句句溫情的話語(yǔ),至今仍讓我回味猶新,讓我深切地感受到,在生活中,我們每個(gè)人都需要愛(ài),需要被愛(ài)。這次,我有幸通過(guò)“讀書(shū)俱樂(lè)部”活動(dòng)讀了一本書(shū)——《你好,小讀者》。它和《寄小讀者》一樣,字里行間充滿了濃濃的親情,散發(fā)著溫暖的光芒。本書(shū)是著名作家秦文君根據(jù)8000多封小讀者的來(lái)信以及數(shù)不清的E—mail,以飽蘸真情的筆觸和充滿人生智慧的思考,寫(xiě)給小讀者的知心話語(yǔ)。內(nèi)容都是中小學(xué)生所關(guān)注的熱門(mén)話題,如偶像、早戀、友誼、學(xué)業(yè)、競(jìng)爭(zhēng)、親情、閱讀、寫(xiě)作、興趣愛(ài)好等,讀來(lái)親切、溫馨,如同一曲曲美妙的音樂(lè),蕩漾在小讀者的心底,又像一盞盞明亮的小橘燈,照亮小讀者的前程。

  在小讀者眼里千頭萬(wàn)緒的煩惱,經(jīng)秦老師一一細(xì)心指點(diǎn),就“鬼斧神工”地給解開(kāi)了。秦老師和小讀者交流的內(nèi)容也十分廣泛:友誼、學(xué)業(yè)、親情、競(jìng)爭(zhēng)……各種紛繁錯(cuò)亂的事,都在她與小讀者的筆下娓娓道來(lái)。其中給我印象深刻的是一個(gè)小男孩寫(xiě)給秦老師的一封信,他滿紙灰色,覺(jué)得自己現(xiàn)在是一無(wú)是處了。可是秦老師在回信時(shí)的第一句話就說(shuō),“收到你的.來(lái)信,給我第一印象就是你那有條不紊的好字,仿宋體,秀逸帥氣。俗話說(shuō),字若其人,看到你的字,我就能看到你的才華。”秦文君老師是滿紙的真情真意,把所有對(duì)孩子的愛(ài)都流露到了書(shū)里面。試想這個(gè)小男孩收到秦老師的回信,那意義就遠(yuǎn)不止是一封信了,他會(huì)得到一種信心,他覺(jué)得這個(gè)世界上還有很多人在關(guān)心他、理解他,從而更有勇氣地去面對(duì)挫折、直面人生。秦老師在回小讀者的信時(shí),講了許多關(guān)于自己成長(zhǎng)的故事,她年少時(shí)有過(guò)叛逆,也有過(guò)碰壁,她想把自己的經(jīng)歷跟孩子們分享:每個(gè)人從小到大會(huì)遇到無(wú)數(shù)個(gè)麻煩,但這些麻煩以后可能會(huì)成為一種財(cái)富。人都是這樣成長(zhǎng)起來(lái)的!她鼓勵(lì)小讀者們不要害怕,勇于克服困難。讓人覺(jué)得非常真切。

  翻開(kāi)書(shū)頁(yè),秦老師的每一句話都充滿了親情與真理:“連接兩代人的,除了血緣,還有愛(ài)”;“人的一生,最終就是在抗拒孤獨(dú)”;“在友誼的問(wèn)題上,性格也是一個(gè)關(guān)鍵”……。無(wú)數(shù)句“心靈雞湯”般的話語(yǔ),撫慰著我的心靈,仿佛給我注入了一股股心靈的力量。我和很多讀者朋友一樣,喜歡和崇敬秦文君老師。因?yàn)橄矚g、愛(ài)、崇敬、感動(dòng)、向往、感激等情愫而給一個(gè)人一筆一畫(huà)地親筆寫(xiě)信,用另外一種方式來(lái)表達(dá)自己的困惑,是生活中特別溫馨、特別美好的一件事情。可惜現(xiàn)在通訊的發(fā)達(dá)大大減少了這種機(jī)會(huì),也使得很多人很多時(shí)候已經(jīng)享受不到這種近乎古典的溫馨和美好了。

  朋友們,都來(lái)閱讀這本書(shū)吧!讓它帶給你智慧和哲理,還有那暖人肺腑的真摯感情。

《讀者》讀后感12

  很早的時(shí)候我們?cè)诔踔袑W(xué)過(guò)冰心奶奶的散文《小桔燈》,文章中的那個(gè)“鎮(zhèn)定、勇敢、樂(lè)觀”的小姑娘給我們留下了很深的印象。最近一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)又和孩子一起拜讀了冰心奶奶的散文集《寄小讀者》。

  整篇文集采取和小朋友談天的親切口氣,語(yǔ)言靈動(dòng)委婉、文筆細(xì)膩,感情濃厚,童心、稚趣躍然紙上,處處洋溢著冰心女士對(duì)孩子們的喜愛(ài)和關(guān)懷,以及她對(duì)祖國(guó)、生活和生命的熱愛(ài)。

  作為一個(gè)年過(guò)四十的父親通讀完整篇文集后,不禁感慨萬(wàn)千?此埔槐緦(xiě)給孩子的通訊錄,實(shí)際上更是一本詮釋“愛(ài)”的哲學(xué)教育書(shū)。

  用現(xiàn)在的話來(lái)講,冰心是一個(gè)充滿“愛(ài)和正能量”的人,在她的眼睛里,一花 、一 草 、一事、一物、一景,皆有生命之美,自然之趣,這正是我們今天所提倡的`用“正能量的眼光”看待一切事物。

  從她的多篇文章來(lái)看,“愛(ài)”的主題一直貫穿始終,這種愛(ài)從根本上是源于父母從小點(diǎn)滴的教育和影響。文章中有兩件小事讓我很是觸動(dòng):

  一件是冰心很小的時(shí)候,頭發(fā)很短,為了讓母親給自己扎鞭子,父親每次都拿著照相機(jī)匣子,假裝照相。而年幼的冰心卻不知道跟父親要照片。

  另一件事是:一只小老鼠出來(lái)尋食,冰心的父母看到后并未驚亂和驅(qū)趕,而是注視著它,在冰心用書(shū)本蓋住它的時(shí)候,她的母親連忙阻止,在被小狗叼走后,母親也并未斥責(zé)冰心,只是緩緩地說(shuō):“它實(shí)在小的很……,它的母親在窩里,不知怎樣的想望呢。”

  冰心的父母是一對(duì)充滿愛(ài)心和智慧的父母,他們用自己的實(shí)際言行為女兒做出了表率:每一個(gè)生命都有存在于世上的理由,我們要關(guān)愛(ài)世上的每一個(gè)弱小的生命,關(guān)愛(ài)別人就是善待自己!

  想想如果在今天是我們的家中闖進(jìn)一只幼小的老鼠,我們又該是如何的表現(xiàn)呢?即使我們今天看過(guò)這篇文章,我們就一定能做得到嗎?

  不由得想起在孩子上幼兒園大班的時(shí)候,我開(kāi)車不小心壓死了一只小狗,當(dāng)時(shí)孩子很冷漠,有點(diǎn)無(wú)動(dòng)于衷,讓我很是生氣。這件事情讓我意識(shí)到對(duì)孩子愛(ài)的教育的缺失,尤其是現(xiàn)在的獨(dú)生子女,更是缺乏愛(ài)的教育環(huán)境。

  隨著成長(zhǎng)和我們對(duì)愛(ài)心教育的重視,有一次我出差到了賓館后,孩子打電話說(shuō)他在行李箱里偷偷地放了一個(gè)小糖罐子給我,那是老師獎(jiǎng)勵(lì)給他的,當(dāng)時(shí)我的眼睛不禁濕潤(rùn),有愛(ài)有一切……

  感謝老師給予的機(jī)會(huì),讓我們和孩子共同接受了一次愛(ài)的教育和精神的洗禮。無(wú)論是父母還是孩子,“愛(ài)”是需要我們終身學(xué)習(xí)的功課。

《讀者》讀后感13

  同學(xué)給我推薦了一本德國(guó)本哈德。施林克的中文譯本《朗讀者》。讀完這本書(shū)的感受,用一個(gè)簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確的詞來(lái)形容就是“掩卷沉思”。就像看完一場(chǎng)好電影,走出影院,心仍停留在銀幕上的某個(gè)場(chǎng)景,又或者聽(tīng)完一張唱片,關(guān)掉機(jī)器,依然余音繚繞一樣。合上《朗讀者》就是這種感覺(jué)。我并未能像書(shū)的結(jié)尾說(shuō)到那樣——每一個(gè)讀者都會(huì)把它一夜讀完,畢竟書(shū)中涉及的歷史、道德、情欲、倫理等問(wèn)題很復(fù)雜,讓人陷入深沉的思考難以自拔。

  故事講述一個(gè)十五歲的中學(xué)生米夏因?yàn)榕既坏脑驉?ài)上了三十六歲的漢娜。對(duì)于米夏而言,他在漢娜身上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)突然令自己成熟而自信的世界,而漢娜也因?yàn)橛辛嗣紫牡睦首x而安靜且散發(fā)著柔和的光輝。但是,漢娜不久卻突然不辭而別。等到再見(jiàn)到漢娜,米夏已是在法庭實(shí)習(xí)的法學(xué)系大學(xué)生,而漢娜卻是嫌犯之一。漢娜的罪名是在納粹時(shí)期當(dāng)過(guò)看守,在一次空襲中造成了大批猶太人死亡。(戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始時(shí)漢娜曾在西門(mén)子任職,本來(lái)還有提升的機(jī)會(huì),漢娜卻令人驚訝地辭職當(dāng)了納粹的.看守。)在審訊中,別人把當(dāng)年遭空襲后起草文件的事推在漢娜身上,她卻出人意料地承攬了下來(lái),結(jié)果被判終身監(jiān)禁。

  在知道了漢娜越來(lái)越多的事情后,米夏發(fā)現(xiàn)了漢娜一生最大的秘密:漢娜不識(shí)字!正是為了掩蓋這一點(diǎn),漢娜屢屢放棄前程,幾年前離開(kāi)米夏也是為此。但是在法庭上和眾人面前,米夏并沒(méi)有作出任何透露,也沒(méi)有替漢娜辯護(hù)。出于對(duì)漢娜的維護(hù),還是對(duì)自己的維護(hù)呢?我不能理解。

  漢娜的身影一直索繞在米夏心里甚至貫穿于米夏的一生,婚姻失敗的米夏在漢娜入獄八年后,開(kāi)始重新為漢娜朗讀名著,并把錄音帶寄給漢娜。這給獄中艱難生存的漢娜帶來(lái)了希望,漢娜憑著錄音,并從圖書(shū)館借到這些書(shū)籍,然后逐字逐句同她聽(tīng)到的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)照,那臺(tái)錄音機(jī)也為此就要一會(huì)兒向前轉(zhuǎn),一會(huì)兒向后倒,一會(huì)兒暫停,因?yàn)榉磸?fù)退進(jìn)使錄音機(jī)壞過(guò)無(wú)數(shù)次。漢娜竟?jié)u漸學(xué)會(huì)了讀寫(xiě),且開(kāi)始滿懷希望給米夏寫(xiě)信。收到了漢娜寫(xiě)來(lái)的信,內(nèi)心充滿喜悅安慰,但內(nèi)在柔弱猶豫的米夏卻始終沒(méi)有給她回信。

  漢娜可以出獄了,由于沒(méi)有別的親人,獄警聯(lián)系了米夏,他們這才見(jiàn)了尷尬的一面。米夏發(fā)現(xiàn)漢娜明顯老了,幾乎不知道如何面對(duì)她。而就在米夏去接漢娜出獄的當(dāng)天凌晨,漢娜自殺了。

  這部小說(shuō),看后給人一種啟迪性,那就是讓人性的認(rèn)知和對(duì)社會(huì)的思考,來(lái)洗滌你的靈魂。

《讀者》讀后感14

  有一天,我象往常一樣走在回家的路上。忽然,有一只小鳥(niǎo)從天而降,落在了我的頭上。我嚇了一大跳,仔細(xì)一看,小鳥(niǎo)的翅膀受傷了。我本來(lái)不想管這只小鳥(niǎo)的,可是小鳥(niǎo)卻用哀求的目光看著我,仿佛在說(shuō):“救救我,救救我!边@也是一條生命啊!我怎能見(jiàn)死不就?我小心翼翼地拾起小鳥(niǎo),希望一切還來(lái)得及。

  回到家,我從房間里拿出紅藥水和紗布,把小鳥(niǎo)的傷口包好,然后拿出一個(gè)紙盒子,用剪刀剪了一些小洞透氣,剪了一個(gè)大洞做門(mén),然后涂上了漂亮的顏色。我把小鳥(niǎo)放進(jìn)了新家,一有空,我就把小鳥(niǎo)翅膀上的紗布打開(kāi),看一看小鳥(niǎo)的傷口好了沒(méi)有;每天,我都從花園里找一些東西給小鳥(niǎo)吃;有時(shí),我還把小鳥(niǎo)放出來(lái)讓它練習(xí)飛行。

  我和小鳥(niǎo)的感情越來(lái)越深,直到有一天,我發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)的翅膀完全好了,我雖然舍不得讓小鳥(niǎo)離開(kāi),但是大自然才是它的家,小鳥(niǎo)在那里生活才最快樂(lè)。何況小鳥(niǎo)好久沒(méi)有回家,鳥(niǎo)媽媽一定焦急萬(wàn)分。我依依不舍地把小鳥(niǎo)放走了,小鳥(niǎo)在我的頭頂盤(pán)旋著,發(fā)出“喳、喳、喳”的叫聲,好象在說(shuō):“謝謝你,謝謝你!”

  望著小鳥(niǎo)飛走的身影,我想起了一位作家的一段話:“我小時(shí)曾為一頭折足的蟋蟀流淚,為一只受傷的黃雀嗚咽;我小時(shí)明白一切生命,在造物者眼中是一般大小的;我小時(shí)未曾做過(guò)不仁愛(ài)的'事情,但如今卻墮落了……”

  她也曾象我一樣在小時(shí)候救過(guò)小鳥(niǎo),可是她長(zhǎng)大以后卻因一次無(wú)心的過(guò)錯(cuò),讓自家的小狗將一只初次出來(lái)覓食的小鼠給吃了。事情已經(jīng)過(guò)去了一年多,她仍覺(jué)憂愧,總想著那只小鼠的母親,含著傷心之淚,夜夜出來(lái)找它,要帶它回家。靈魂隱隱作痛,直到把整個(gè)事情毫無(wú)保留地寫(xiě)了出來(lái),接受小朋友的嚴(yán)正裁判。

  或許在別人的眼中這只是針尖大的事情,可是在作家冰心的眼里,她覺(jué)得自己已經(jīng)開(kāi)始?jí)櫬淞恕?/p>

  我認(rèn)為冰心沒(méi)有墮落,勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的人是不會(huì)墮落的,珍愛(ài)每一條生命的人也不會(huì)墮落,能終身與小孩子做朋友的人更不會(huì)墮落。

  通過(guò)品味一篇篇充滿情感的文章,讓我感受到了冰心的童貞,冰心的勇敢,冰心的博愛(ài)。愛(ài)一個(gè)人很容易,愛(ài)大家卻很困難,而冰心小時(shí)就明白,一切生命,在造物者眼中是一般大小的。正是因?yàn)楸挠幸活w仁愛(ài)的心,才能寫(xiě)出感動(dòng)了一代又一代的小朋友的詩(shī)歌和文章,才會(huì)將愛(ài)的種子播撒在一代又一代的小朋友的心中。

《讀者》讀后感15

  暑假期間,閑來(lái)無(wú)事,從桌上隨手拿來(lái)一本《寄小讀者》,翻開(kāi)書(shū),不經(jīng)意讀起了其中的通訊五。讀著讀著,心中竟有一絲絲酸楚。冰心奶奶在火車上遇見(jiàn)一對(duì)母女,那女兒不住地撒嬌,要湯要水。母親面目藹然,和她談話的態(tài)度,似愛(ài)憐,又似斥責(zé)。這不禁讓冰心奶奶想起自己的母親,臨風(fēng)偷灑了幾滴淚;貞浧鹋R行時(shí),姨母問(wèn)她舍得母親么?她從容一笑,回答:“那怎么舍不得?日子那么短,那邊還有人照應(yīng)!笨善鋵(shí)內(nèi)心舍不得母親,更舍不得母親對(duì)自己的愛(ài)。

  讀著讀著,我的眼睛濕潤(rùn)了,一種莫名的感動(dòng)涌上心頭。是呀,有誰(shuí)能扯斷這濃厚的母子情呢?母親給了我們生命,又把我們養(yǎng)育大,給予我們愛(ài),這種愛(ài)是永恒不變的,是溫和的、是細(xì)碎的。然而且也正是這種愛(ài)時(shí)刻圍繞著我們,使我們并不珍惜,有時(shí)甚至感到厭煩。

  記得有一年冬天,我要去姥姥家玩,臨行前,媽媽不停地叮囑道:“琳琳哪,去了以后,別跟妹妹在院在子里瘋跑,地上的`雪還沒(méi)融化,另外還結(jié)著冰,容易劃倒……”我是屬于那種一個(gè)耳朵進(jìn),一個(gè)耳朵出的類型。一到姥姥家便和妹妹一起在雪地里瘋了起來(lái),一不留神,摔了一個(gè)大跟頭,疼得哇哇大哭。這時(shí),我想起了媽媽,要是她在身邊多好!又想起了媽媽的叮囑,對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么重要

  啊,母愛(ài)是多么珍貴。

  現(xiàn)在的家庭大部分只有一個(gè)孩子,都是“小皇帝”、“小公主”都把自己當(dāng)作中心,不管母親的感受。同學(xué)們,我們是“生在福中不

  知!,試想一下,如果有個(gè)孤兒流浪在社會(huì),有誰(shuí)會(huì)對(duì)他問(wèn)寒問(wèn)暖,又有誰(shuí)會(huì)關(guān)心他呢?

  地球也是我們的“母親”,我們?cè)谒膽驯е猩,它為我們提供源源不斷的資源和食物,可人們卻不珍惜眼前的一切,不珍惜“母親”對(duì)我們的愛(ài)。為了自己的利益,破壞大自然,使以前的樹(shù)林變成了高樓大廈;以前的綠洲變成了大片沙漠;以前清澈見(jiàn)底的小河變成了臭氣熏天的“黑河”;以前空氣中的花香變成了刺鼻有害的氣體;

  以前的聲聲?shū)B(niǎo)語(yǔ)變成了嗓音……使我們的“母親”身上遍體鱗傷。我們應(yīng)該珍惜地球母親對(duì)我們的愛(ài),否則后果不堪設(shè)想。

  母愛(ài)是迷航的燈塔,指引著前進(jìn)的方向。母愛(ài)是冬日的陽(yáng)光,溫暖著赤子的心靈。母愛(ài)是盡職的衛(wèi)士,保護(hù)著幼小的生命。母愛(ài)是春天的細(xì)雨,滋潤(rùn)著干涸的土地。母愛(ài)是秋天的金黃,展現(xiàn)著豐收的喜

  悅。讓我們向冰心奶奶學(xué)習(xí),珍惜母愛(ài),回報(bào)母愛(ài),贊美母愛(ài)!