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地球上的星星觀后感

時間：2022-11-09 21:37:11 觀后感我要投稿

地球上的星星觀后感(15篇)

　　當認真看完一部作品后，從中我們可以吸收新的思想，此時需要認真地做好記錄，寫寫觀后感了。在寫觀后感之前，可以先參考范文，以下是小編為大家收集的地球上的星星觀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

地球上的星星觀后感(15篇)

地球上的星星觀后感1

　　“他們的思維很獨特，常常讓人難以理解，一旦他們的成績被世人知道，大家都震驚了。”

　　——《地球上的星星》臺詞

　　電影《地球上的星星》關注了學習障礙這一類兒童。

　　學習障礙，已被歸為特殊兒童的分類，但是目前仍沒有被大眾所理解，甚至有的老師都不能理解何為學習障礙。

　　學習障礙不是智力障礙，學習障礙兒童的平均智商在95-100之間，甚至有的學習障礙兒童表現(xiàn)出了高智商。

　　學習障礙是一種內(nèi)隱性障礙，是由中樞神經(jīng)系統(tǒng)的個別差異引起的。我們不能直接觀察到大腦，能直接觀察到的'是外在的學習過程。學習障礙最突出的表現(xiàn)是學習成績差，語文、數(shù)學、英語等。這些差的成績都與聽、說、讀、寫等基本學習技能缺乏有關。

　　對于認識學習障礙兒童，如果只有一個信息點大家能記住的話，我想傳遞給大家的是：學習障礙兒童是真正學不會看不懂，而不是不想學不想看。

　　天賦，不可測量；夢想，不可毀滅。

地球上的星星觀后感2

　　每個孤獨的孩子都是地球上的星星，大家可能被月亮的光芒吸引，可能被路邊的路燈迷花眼，卻會忘了默默發(fā)光的星星。影片中的伊桑就是這樣一顆孤獨的星星�？墒�，幸運之星落到了他的身上。在他被父母逼迫轉學的同時，遇上了他的啟蒙老師“拉姆”，他注意到了伊桑，并幫他脫離了厭惡的“自閉癥”。最后，伊桑在老師的幫助下，通過自己的努力獲得了繪畫大賽第一名。伊桑又贏得了父母溫暖的懷抱，他父母也明白了伊桑的與眾不同，每個孩子都有自己的.長處，父母不應該總以分數(shù)論優(yōu)劣，要發(fā)現(xiàn)自己孩子的特長，鼓勵孩子建立自己的信心。世上的千里馬有很多，而伯樂卻不多。所以，我們一定要從他人的角度考慮問題，才能使他變成千里馬。

地球上的星星觀后感3

　　8歲的男孩伊夏有讀寫障礙，但是老師、家長還有孩子自己都不知道。他也從一個活潑開朗的正常孩子變成了自閉自卑的人。直到偶然邂逅尼克老師，就像遇到了“星探”，尼克老師不僅幫助伊夏克服了讀寫障礙，還發(fā)掘了伊夏繪畫的天賦，讓他走出了即將崩潰的那個世界�？梢哉f尼克老師就是伊夏的伯樂，他使得伊夏星光熠熠，最終成為人群中健康、快樂、能干、閃耀的星星，而伊夏必定也會成為第二個尼克，發(fā)掘更多的星光，給世界帶來更多的精彩和美好。

　　電影讓我們知道，我們每一個人都是獨一無二的星星，我們體內(nèi)一定蘊含著獨特強大的能量，雖然我們不一定具有學習的特長，但可能我們具有溝通的天賦、唱歌的`天賦、運動的天賦、某種技能的天賦;雖然我們目前還沒有發(fā)出星星的光芒，但未來的哪一天，只要我們懷著執(zhí)著和堅信，我們的伯樂、甚至我們自己，一定會發(fā)掘出我們自身深處的光芒——和星星一樣的璀璨，能夠照耀生命。

地球上的星星觀后感4

　　今天，我又看完了一部吳老師推薦的電影——《地球上的星星》。

　　故事講述的是：一個名叫伊夏的`8歲男孩，學習成績很差，于是，父母就把他送進了一間“好學�！崩�。這間學校是寄宿學校，父母和哥哥只有在每周六才能來看他，他很孤獨，而且很難過。他想像著許多文字變成了蜘蛛向他爬來，問他：“你為什么總是不行?”在想像中，他看到一只蜘蛛爬來，于是舉起文具盒捶死它……直到有一天，新來的老師尼克給他們講故事，講的都是成功者的失敗經(jīng)歷。最后，伊夏終于成了一個好學生。

　　看了這部電影，我知道了每一個孩子都是特別的，只要好好地培養(yǎng)，都可以成為最好的學生。如果100分中你的孩子只考了90分，不能因此就責罵他，要溫柔地指導他，教他哪里錯了、怎樣改正，這樣才可以使他成為好學生。

　　希望每一位望子成龍、望女成鳳的父母都用以上方法教育孩子。

地球上的星星觀后感5

　　今天我看了《地球上的星星》這部電影，里面的主人公是伊桑，先從伊桑的父母講起。他的爸爸很傲慢無禮，因為當老師向他提出建議的時候，他不但不聽，還有點不耐煩，而當他第二次向老師提出“關心”這個詞的時候，他其實是假關心，不像老師那樣真關心。

　　他的媽媽對他有一點幫助，可是她沒有站在伊桑這個角度去思考問題，爸爸也同樣，只有他的尼克姆老師，一直站在他的角度去思考問題，用他的方法去解決這些問題，幫助他克服困難，勇敢的.去面對，最終他通過自己的努力，擺脫了困境，成了一位著名的畫家。

地球上的星星觀后感6

　　星期五，老師讓我們看了一場名字叫《地球上的星星》的電影。電影講述的是：一個名字叫伊夏的小男孩，因為活潑好動，讀書寫字也有一些障礙，讓老師和他的爸爸媽媽對他十分失望。后來他的爸爸把他給送到寄宿學校，離開了家人的伊夏，性格從活潑好動變到了沉默寡言。從不和同學說話。后來他的救星來了，那就是他的美術代課老師——尼克老師。

　　尼克老師教學時可以帶動課堂，讓大家活躍起來，只有伊夏沒有動。尼克老師注意到伊夏后，為了了解伊夏，他去了伊夏的家，了解到伊夏十分愛畫畫。尼克老師又找到校長，說他要為伊夏補課，校長同意后，尼克老師犧牲他的.周末，為伊夏補課，伊夏的功課越來越好，后來尼克老師舉辦了一項畫展，伊夏報了名，經(jīng)過激烈的角逐，伊夏當上了冠軍。

　　這部電影告訴我們，人要盡力改掉自己的缺點，發(fā)揚自己的優(yōu)點。

地球上的星星觀后感7

　　“關心啊，是真的非常需要，它擁有治療的力量，是痛苦的慰藉，讓孩子覺得是被需要的。”

　　——《地球上的星星》臺詞

　　看完了《地球上的星星》，我被片中的美術老師尼克深深打動，尼克老師善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)點，即便是殘疾患病的孩子，在他的眼中都是獨一無二的。他真正讀懂了孩子，從根本處分析孩子，從而采取有效的措施，讓小男孩伊桑不僅在讀、寫方面有了進步，而且在美術領域施展了其特殊才能，體驗到了從未有過的成功的快樂！

　　作為教師，我們要知道每一個孩子都是與眾不同的。對于班級里比較特殊的孩子，我們應該多關注他們,及時地給予他們親切地的微笑和肯定的.點頭,讓他們感到老師的關愛。我們要放大他們的優(yōu)點，以最大的耐心和決心等待孩子的變化。愛是相互的，只有愛才能創(chuàng)造愛。

地球上的星星觀后感8

　　上周我們看了《地球上的星星》，可惜沒看完，今天我們繼續(xù)觀看完了。

　　故事里的伊夏其實并不笨，他只不過在語言方面有障礙而已，然而他的父母卻不了解他，以為是他的學習態(tài)度有問題，只知道一味的指責和批評伊夏，懂他的只有尼克老師，在尼克老師的幫助下，伊夏的成績迅速提高，再加上伊夏自己并不笨，伊夏的成績已經(jīng)不必擔憂了。

　　更可喜的是，伊夏在美術比賽中，發(fā)揮了自身的.優(yōu)點，“打敗”了尼克老師，奪得了第一！就這樣，一個被大家認為是傻子的小孩，取得了成功，開始了自己的成才之路。

　　其實我們每個人都有自身的優(yōu)點，我們要善于發(fā)掘它們，不要像伊夏的父母，只看見了表面的現(xiàn)象，而差點失掉了一個人才，我希望大家都能像夜空中的星星一樣閃閃發(fā)光。

地球上的星星觀后感9

　　關于兒童、關于教育、關于愛……

　　對于我，最珍貴、最難得的是保有一份天真，或者不切實際，或者天馬行空。有這樣的想法，可能是想要肆意生活的渴望，也可能是我對社會生活的畏懼。小時候，總被大人稱贊懂事乖巧，現(xiàn)在想想，是多么的諷刺。本就是隨心所欲的年齡，為什么要聽話，為什么要規(guī)規(guī)矩矩？每每看到家長責備孩子的調(diào)皮搗蛋，就非常難過，因為到了我這個年紀，再也不能搗蛋了。

　　當然，并不否認早期紀律培養(yǎng)的重要性，但規(guī)矩都是服務大人的。應要反思的是，多少家長對兒童發(fā)火，是個人的'情緒的發(fā)泄；多少目標的設定或興趣的培養(yǎng)，是個人虛榮的滿足。我們很多家長，甚至把孩子作為炫耀的工具，夸獎孩子長得漂亮、帥氣，成績好，有才，就是夸獎自己。

　　面對長者和權威，總是低頭、偷瞄，怕責備、怕批評。年齡、身高的高低延續(xù)到了人格的不對等，我是大人，你是孩子，你要聽我的，不許反駁，不許對抗。

地球上的星星觀后感10

　　《地球上的星星》是一部電影，主人公是一個九歲的小男孩，名叫伊桑。因為他在閱讀方面有障礙，沒有辦法和正常的孩子那樣閱讀和書寫，每次考試都是最后一名，總是被老師批評。但是他特別富有想象力和觀察力，只是沒有被發(fā)現(xiàn)而已。爸爸只好逼迫他轉學并住校。

　　來到了新的.學校，老師和同學還是不理解他，他很孤獨，很自卑。不久學校換了一個能歌善舞的美術老師。美術老師任職不久就發(fā)現(xiàn)了伊桑的問題。他去家訪時發(fā)現(xiàn)伊桑畫畫很有天賦，而且很富有想象力。于是美術老師每天都抽出幾個小時來教他口才、寫字、畫畫……后來，他的爸爸來到學校，看見自己的寶貝兒子伊桑正在閱讀學校的通知，進步特別大。他爸爸激動得熱淚盈眶。為了不打擾伊桑，他來無影，去無蹤。

　　這部電影十分感人。后來，他和同學們一起參加了美術老師舉行的繪畫比賽，他以自己豐富的想象力打敗了美術老師，贏得了比賽的冠軍！電影的最后一抱，讓我終身難忘。

地球上的星星觀后感11

　　“每個小孩都有獨特的才華、能力和夢想。但每個人都不顧一切地想把每根手指拉得更長，去吧，把手指拉斷吧。”

　　——《地球上的星星》臺詞

　　看完之后我感受到很大的壓力。我一直在思考我平時的教學中，是不是也會歧視那些學習不太好的學生，是不是因為我的個人原因，給他們帶來了很多困擾。每個孩子到世界上總會有屬于自己的天地。可能他不太適合學習文化課，但是其他方面可能非常有才華。不應該因為文化學習的不足，就否定他�？赡苁俏覀儧]有發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，在今后的`工作中，我要更加留意自己的一言一行，就算做不到發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，至少也要做到公平公正的對待學習不好的學生，不歧視他們。希望他們能在自己擅長的領域發(fā)揮出最大的成就！

地球上的星星觀后感12

　　今天，老師帶我們看了《地球上的星星》這部電影。這部電影讓我感受到了：愛，能改變一切。

　　剛開始，伊桑就是特別的，最笨的是他，成績最不好的是他，每次罰站的也是他，但是他依然很開心，快樂，因為他知道有人愛他，一家人都陪著他，激勵他�？墒堑搅思乃迣W校，伊桑感覺好像被爸爸媽媽拋棄了一樣，在這里，他還是學習最不好的，但是他變得痛苦、難過，因為他沒有人愛了。就在他要崩潰的時候，尼克姆老師出現(xiàn)了，他和別的老師不一樣，當同學們犯了錯的時候，他不會打手心，是他給了伊桑愛，他知道伊桑有書寫障礙的時候，就一直幫助伊桑，而在最后的繪畫比賽上，伊桑戰(zhàn)勝了他的.老師尼克姆，也找回了失去的信心、快樂和自由。

　　我相信，這就是愛的力量。

地球上的星星觀后感13

　　《地球上的星星》這部電影，在影片之初。以孩子純潔童真的生活，讓所有歡影的人都會一笑，看這個小男孩，不像我們班的某某，小朋友嗎?但后半段劇情的逆轉，卻讓我們每個人都未這樣一個孩子揪心。

　　在伊桑的身上，能夠看到我們接觸到的每個孩子的特點，活潑的聰明的叛逆的。只是有些孩子所表現(xiàn)得是大多數(shù)人眼中被普遍認同的，所以他是“好孩子”。而有些孩子們所表現(xiàn)得可能與我們常態(tài)的標準有所不一樣，那么他可能會被我們認定為“壞孩子”。

　　因為伊桑的閱讀障礙，他得不到常人的關心與理解，包括他得父母。他的在大人眼中的叛逆，其實是做為大人的我們造成的。值得慶幸的是他能遇到一位肯用心去關注每一個孩子的好教師。檔影片的最終，孩子在教師的懷抱中又揚起笑臉的.那一刻，相信是最讓人感動的。

　　起初我不理解電影的名字為什么叫《地球上的星星》，其實，即使是不細心墮落到地球的星星，也會發(fā)出自我的光和熱。

地球上的星星觀后感14

　　伴隨著笑和淚看完了這部印度電影《地球上的星星》，深深的被里面的劇情所吸引，同時也被震撼到了。突然在一瞬間明白了這句話：“世界從來不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！笨赐暧捌覐哪釒彀屠蠋熒砩蠈W到了“讀懂孩子”和“不放棄”七個字�；蛟S在班級中，很難做到真正的了解每一位孩子，但是對于那些相對特別的孩子們，應試著去讀懂他們。

　　作為一名教師，應該從根本上了解他們，從本質(zhì)上剖析問題，采取有效的解決對策，這是尤為重要的。在影片中尼庫巴老師告訴我們，讀懂孩子，并不是單純的'觀察孩子們平時的表現(xiàn)，用成績檢驗他們，而是應該永遠用欣賞的眼光看孩子，永遠用寬容的心態(tài)面對孩子，在孩子們的每一個錯誤中，尋找共同點，找出隱藏在那些錯誤下的根本原因，給予孩子們更多的耐心、溫暖和愛，永不放棄每一個孩子，用一個擁抱，一個吻，一個微笑去關懷孩子，鼓勵孩子每一個小小的進步，讓孩子一點點的重拾自信，找到快樂。