中學老師培訓(xùn)心得體會

　　當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習慣。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編幫大家整理的中學老師培訓(xùn)心得體會，希望對大家有所幫助。

中學老師培訓(xùn)心得體會1

　　雖然只有為期一天的培訓(xùn)，但這是一次難忘的充電機會，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學習的平臺，幾位老師以鮮活的例子、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心。通過這次的培訓(xùn)，我受益匪淺，對今后的教育教學工作充滿信心，下面就本次培訓(xùn)談一些自己的體會與心得。

　　一、更新觀念，以新的觀念作為指導(dǎo)思想

　　1、我是誰？轉(zhuǎn)變教師觀

　　我們是教師，也是學生。我們是教師，除了要有豐富的知識外，更多地應(yīng)具有高尚的道德、情操與人格魅力，教師要通過各種各樣的活動來傳授知識，教師要通過自身的言行影響學生，教師要通過自身榜樣無言的力量教給學生做人道理。上好思政課，當好引路人。我們也是學生，因為身邊的人，遠方的他，甚至是書籍，都能教會我們許多知識和道理，值得我們?nèi)�學習。所以，我們在傳授學生知識的同時，自己也要多汲取知識，和學生一起成長，一起進步。

　　2、轉(zhuǎn)變學生觀念

　　在現(xiàn)代社會里，必須教育民主化，教師與學生是平等的，教師有尊嚴、學生也有尊嚴。每一個學生都應(yīng)該受到尊重。教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學生，努力發(fā)現(xiàn)學生多方面的優(yōu)點，欣賞學生的每一點進步。做到有愛心、有耐心、有恒心。在信息時代，教師很多方面的知識都可能不如學生，因此必須放下架子，與學生建立相互學習的伙伴朋友關(guān)系，教學相長、共同進步。

　　3、轉(zhuǎn)變教學觀

　　教學不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習�！叭绻�他不想，請問他能嗎？”張顥嚴老師的這句話讓我印象深刻，所以不能只讓學生“學到什么”，還讓學生“學會學習”，讓學生“主動學習”。學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

　　二、提高教育能力，開展家校合作

　　新課改形勢下的教育教學本質(zhì)是把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，確立培養(yǎng)目標，把握學生年齡個性特點。教師必須提高育人能力、教學能力、課后反思能力和科研能力。教師要善于觀察、勤于了解、樂于交流、善于溝通；能夠細心培養(yǎng)、精心塑造、耐心轉(zhuǎn)換、愛心評價；同時要開展好家校合作的工作，家庭和學校形成合力對學生進行教育，使學校在教育學生時能得到更多的來自家庭方面的支持，而家長在教育子女時也能得到更多的來自學校方面的.指導(dǎo)。家長參與學校教育，學校指導(dǎo)家庭教育，相互配合、互相支持，才能促進青少年全面發(fā)展。

　　三、今后的工作目標

　　首先我要將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學過程中。同時要努力學習同行們的學習態(tài)度、求知精神、協(xié)作能力，另外我要加強平時的學習、充電，將學到的知識運用于教育教學實踐中去，在教學中不斷反思，為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應(yīng)盡的責任和義務(wù)。

中學老師培訓(xùn)心得體會2

　　最近由浙江大學課程與教學研究所主辦的"課程意識、課程建構(gòu)與課程能力建設(shè)"國際研討會在浙江大學紫金港校區(qū)隆重舉行，我們一行人有幸參加了本次會議。

　　21世紀的時代變革促成了國際范圍內(nèi)轟轟烈烈的課程變革，在新的時代背景下，研究者、學校教師和學生都要開始經(jīng)歷一場理解和建構(gòu)學校課程的新旅程。要為學生提供多維真實而有意義的學習體驗，不僅要求學校和教育者具備課程意識，還需要進行課程能力的重建和學校課程的重新構(gòu)建。

　　在16日分主題研討中，圍繞“課程文化研究”和“課程建構(gòu)與運作”主題，陜西師范大學常亞慧等10位專家學者分別做了學術(shù)發(fā)言。從文化治理下課程建構(gòu)、身體觀視野下的課程意蘊，傳統(tǒng)文化教育融入學校課程的模式和原則，課程能力建構(gòu)中的政治運作意識與能力，論課程改革的公共治理體制等角度與參會人員分享研究成果。對于課程實踐層面的我們來說，報告為我們在轉(zhuǎn)變課程意識，構(gòu)建學校課程，以及提升課程建設(shè)能力方面為我們提供了思考的視角，解決問題的策略。比如常亞慧教授談到在城鎮(zhèn)化進程中，地緣文化，血緣文化將轉(zhuǎn)為契約文化。面對這一新形勢，新情況，作為學校課程構(gòu)建者的我們要關(guān)注這一變化并及時吸納相關(guān)文化，為學生提供具有時代感的課程內(nèi)容，幫助學生順利完成由自然人向社會人的轉(zhuǎn)變。同時學校通過課程建設(shè)和實施還有發(fā)揮好文化反哺的教育功能，聯(lián)動家庭和社區(qū)弘揚社會主流價值觀，塑造社會文化品格。再比如杭州師范大學錢旭鴦博士的主題發(fā)言表明了她對課程中“身體”問題研究興趣的緣由；并從“思考著的身體”、“身體思維”以及“實踐意義”三個部分闡述了她對該課題研究的基本考慮，讓我們看到了中國身體思維為課程研究帶來的新可能和打開的新研究空間。錢博士課程觀對我們學校建構(gòu)體驗式課程和實施體驗式課程提供了新的視角。與會的.每個人通過這個平臺，凝聚了智慧、激發(fā)了行動、碰撞出了課程革新的判斷力、勇氣與創(chuàng)造力。

　　會后在與同行的校長交流時，我談到，兩天的會議，最后在分會場的收獲最大，除了這些年青美麗的女博士在課程領(lǐng)域帶給我們的專業(yè)影響和學術(shù)魅力，還有從中投射出的她們孜孜不倦的學習精神和研究精神�？磥恚�一個人的美麗和魅力是由內(nèi)而外自然流露出來的。她們身上所散發(fā)的魅力讓我們感受到了新能量輸入的振奮！真有一種登山凌風，豪情激蕩之感！

中學老師培訓(xùn)心得體會3

　　班主任的一言一行，對學生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任應(yīng)在教育學生的同時，要不斷地完善自己。班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的。在培訓(xùn)學習中，我都能感覺那些案例的真實性，因為在我的工作中就有著很多和案例中相同的狀況，比如留守兒童、問題學生、班規(guī)的制定、比賽失敗、選班委會、與家長溝通聯(lián)系等等，只是自己都沒能那么科學地去處理，因而也就沒有收到自己當時預(yù)想的`效果。而這次學習卻能給我把這些課補上，讓我在以后的工作中再遇到類似事情時也會用培訓(xùn)學習中學到的相關(guān)理論來指導(dǎo)自己的工作，同時也使自己意識到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。

　　美國心理學家威廉詹姆斯研究發(fā)現(xiàn)：“人類本性中最深刻的渴求就是受到贊美�！弊鳛槌砷L中的學生，更需要教師對他們進行贊賞。與學生交往，要講究藝術(shù)，要學會傾聽，與學生在一起活動，以傾聽為前提，與學生的談話更加有利于班主任工作的開展；聽了講座后，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數(shù)子一過，不如獎其一功�！彼�以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚多，則這個班級學生思想品德、紀律、成績就會越來越好，因為表揚使學生揚長避短，促使他們不斷進步，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評，便會失去信心，就會使他們自暴自棄，很難進步。有句話說：你的教鞭下有瓦特。

　　教育的核心和靈魂是育人，班主任要特別關(guān)注自我及學生的心理動向，正視內(nèi)心沖突，努力做學生的良師益友，努力處理好自身與他人關(guān)系的人際，主動幫助他人，用健康的身心去影響別人，協(xié)調(diào)好來自各方面的關(guān)系，嚴以律己，寬以待人，盡量為自己和周圍的人創(chuàng)造一個合適的空間。師愛如陽光，學生的心理渴望老師的愛，教師的使命在于發(fā)現(xiàn)、喚醒、引導(dǎo)。讓我們把陽光播灑在別人心田，讓生命的陽光照亮教育的每一個角落。我知道：感激不僅來自學生對老師的尊敬和愛戴，而且也來自于一份真誠的信賴，老師的教誨，渴望得到學生的尊重，但更要珍視學生的這份尊重，這樣才能了解學生、走進學生，從而充滿熱情和真愛來面對偉大的事業(yè)。

　　以上是我在培訓(xùn)學習期間的心得體會。實踐出真知！相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學工作會有很大幫助。學生的進步將會是我不斷前進的動力，我將繼續(xù)努力學習，更好地投入到工作中。

中學老師培訓(xùn)心得體會4

　　來到澳洲二十幾天了，此次為期兩個月的培訓(xùn)業(yè)快過去一半了，回想剛到這里的場景，仿佛還在昨天。

　　天氣：從上海浦東機場到達悉尼，氣候的變化是給我的第一個沖擊。我們仿佛穿越了兩個季節(jié)，從寒冷的冬季來到了溫暖的夏天，脫掉厚重的羽絨服換上輕薄的連衣裙，怎么也沒想到前一天還忍受著嚴寒，此刻卻已經(jīng)充分沐浴在海風和驕陽下了。

　　語言：第二個沖擊就是語言了。雖然在國內(nèi)接受了多年的英語教學，自己也從事英語教學幾年了，但完全置身于一個英語國家還是第一次。一瞬間，自己仿佛變成了失聰?shù)膯“�，什么也聽不懂，也什么都說不出口，只能睜大自己的雙眼，茫然地注視著一切。此刻真正領(lǐng)悟到英語不僅僅只是我教學時使用的語言，而是我賴以生存的最重要的工具了。

　　住家：木質(zhì)的爬滿螞蟻的樓房、鋪滿柔軟毛毯的房間、有著田園小碎花裝飾的'單人床，和一個像外婆般慈祥和幽默的老太太，住家的溫馨和澳洲人特有的慵懶閑適的生活態(tài)度，讓我對澳洲文化有了更深的體驗。

　　老師：我不知道蘇澳中心的課程安排如此周到和細致，教員如此睿智和友好，教學內(nèi)容如此有趣和實用，以至于我立刻愛上了學習，恨不得馬上把自己變成海綿，把所有聽見的、看見的都吸收到自己的腦海里。我每天都充滿著期待，今天教師們會用哪些活動來詮釋他們的教學魅力呢，中西方文化差異又將碰撞出怎樣的火花呢，我們的視野和思想又將得到怎樣的拓展和洗禮呢…

　　在這里，我不再是拘泥于三尺講臺和傳統(tǒng)教育中的中學老師了，沒有了繁雜的教學任務(wù)，沒有了沉重的升學壓力，我只是個充分享受課堂本身的樂趣和沖擊的學生，此刻的我真希望我那還在國內(nèi)為中考浴血奮戰(zhàn)的學生們也能體會到學習真正的樂趣。

　　也許，這次的學習并不能改變國內(nèi)的現(xiàn)狀，但我的確可以改變自己，回想自己曾經(jīng)的一些做法，或是檢測一下自己的教學手法，我真的可以做得更好來讓我的學生更愛學習。

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