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親愛(ài)的漢修先生的讀后感

時(shí)間：2023-04-03 18:41:56 讀后感我要投稿

親愛(ài)的漢修先生的讀后感

　　當(dāng)閱讀完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的親愛(ài)的漢修先生的讀后感，希望能夠幫助到大家。

親愛(ài)的漢修先生的讀后感

親愛(ài)的漢修先生的讀后感1

　　讀了《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)。里邊有一個(gè)小朋友，名字叫鮑雷伊，鮑雷伊再漢修先生寫(xiě)信，鮑雷伊在信中向漢修先生請(qǐng)教怎樣寫(xiě)好作文，并讓漢修先生回答一些問(wèn)題。漢修先生建議鮑雷伊養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣，在寫(xiě)日記的時(shí)候假裝自己是在給某個(gè)人寫(xiě)信。漢修先生還建議他可以描寫(xiě)自己、介紹自己的家庭，還要多看書(shū)、多思考、多觀察、多聽(tīng)。

親愛(ài)的'漢修先生的讀后感2

　　今天，我讀了《親愛(ài)的漢修先生》。這本書(shū)用幽默的手法講述了鮑雷伊的成長(zhǎng)故事，還告訴了我許多寫(xiě)作秘訣，是我愛(ài)上了寫(xiě)作文�？磥�(lái)“一本《親愛(ài)的漢修先生》勝過(guò)所有的作文書(shū)。”果然是名不虛傳啊。

　　這本書(shū)的內(nèi)容是：雷伊在二年級(jí)時(shí)讀到了漢修先生的'作品，很喜歡。于是后來(lái)他與漢修先生一直保持書(shū)信往來(lái)，漢修先生告訴了他寫(xiě)作秘訣，幫助他獲得了小作家征文榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)。

　　這真是一本有趣的書(shū)��！

親愛(ài)的漢修先生的讀后感3

　　我十分喜歡《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)。因?yàn)橹魅斯U雷伊給漢修先生漢修先生的信、日記十分有趣。這本書(shū)的情節(jié)時(shí)而令人興高采烈，時(shí)而令人大笑不止，又時(shí)而令人焦急萬(wàn)分。這豐富多彩的感情就打造出了這本書(shū)。也讓這本書(shū)百感交集。

　　這本書(shū)寫(xiě)的是一個(gè)叫鮑雷伊的男孩，父母離婚了。一次他看了漢修先生的書(shū)十分喜歡，寫(xiě)信給漢修先生。而漢修先生讓他寫(xiě)日記。而鮑雷伊寫(xiě)日記寫(xiě)的是自己午餐被偷和爸爸把狗弄丟了。一次學(xué)校評(píng)年度小作家，他報(bào)名了。但寫(xiě)不好。漢修先生讓他寫(xiě)自己做過(guò)的.。他照做了最后得了獎(jiǎng)。

　　我十分喜歡這本書(shū)。

親愛(ài)的漢修先生的讀后感4

　　今天下午，我讀了《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)。這本書(shū)以寫(xiě)信的方式來(lái)表達(dá)了主人公生活中的一點(diǎn)一滴。

　　主人公可以寫(xiě)信給漢修先生來(lái)發(fā)泄自己的怨憤，在必要時(shí)刻漢修先生指導(dǎo)一個(gè)主人公。可是本書(shū)最大的'遺憾就是主人公的父母離婚了。

親愛(ài)的漢修先生的讀后感5

　　今天，我終于讀完了這本書(shū)，這本書(shū)以寫(xiě)信的格式，讓我感受到了興趣，書(shū)中的`主人翁鮑雷伊把自己開(kāi)心的，或者不開(kāi)心的事情，都講給了漢修先生，漢修先生就像他的朋友一樣在背后默默地鼓勵(lì)他讓他多寫(xiě)日記。

　　最后他終于得了獎(jiǎng)勵(lì)，鮑雷伊這個(gè)小孩他的夢(mèng)想就是長(zhǎng)大成為一名作家，他一直在努力，一直在練習(xí)，我相信他一定會(huì)實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想。

親愛(ài)的漢修先生的讀后感6

　　《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)寫(xiě)了一個(gè)叫鮑雷伊的男孩從小就很喜歡漢修先生，因?yàn)闈h修先生是一位很有名的作家。鮑雷伊常常給漢修先生寫(xiě)信，他也很想能像漢修先生一樣成為名作家。漢修先生建議他每天寫(xiě)日記，鮑雷伊接受了漢修先生的`寶貴意見(jiàn)，并付諸行動(dòng)，最終他被著名作家稱為“小作家”。

　　《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)讓我學(xué)到了很多好詞好句，例如：陽(yáng)光燦爛、寧?kù)o、曲折、寂寞、悲傷……等等。

　　我非常喜歡書(shū)中鮑雷伊這個(gè)人物，他一直不放棄自己的夢(mèng)想，努力去追求。這本書(shū)給了我很大的啟發(fā)：做任何事情不要半途而廢，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，堅(jiān)持不懈，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

親愛(ài)的漢修先生的讀后感7

　　《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)是由美國(guó)的貝芙莉�？巳R瑞寫(xiě)的。

　　這本書(shū)寫(xiě)的是小男孩鮑雷伊與作家漢修先生的通信。這些通信讓我知道了鮑雷伊家里或?qū)W校發(fā)生的有趣的'事情，比如說(shuō)午餐被吃事件，鮑雷伊制作了一個(gè)警報(bào)器，來(lái)防止自己的午餐被偷吃等。

　　當(dāng)然，也有許多令我難過(guò)的事情，比如說(shuō)鮑雷伊家的狗“土匪”跑丟了，鮑雷伊的父母離婚了等。

親愛(ài)的漢修先生的讀后感8

　　我喜歡這本書(shū)!

　　這本書(shū)運(yùn)用的是寫(xiě)信的方式，向我們展示了一個(gè)個(gè)故事。

　　作者以幽默風(fēng)趣的筆調(diào)，向我們描述了一個(gè)父母離異的孩子鮑雷伊，給作家漢修寫(xiě)信的`故事。書(shū)中鮑雷伊是漢修先生的書(shū)迷，所以在書(shū)中一直稱漢修為“親愛(ài)的漢修先生”，雖然鮑雷伊的爸爸很想和鮑雷伊的媽媽復(fù)合，但卻遭到媽媽的反對(duì)······

　　因此，我對(duì)鮑雷伊深表同情。

親愛(ài)的漢修先生的讀后感9

　　鮑雷伊在小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候讀了一本書(shū)，是課外讀物，但還是喜歡那本書(shū)的作者，作者名字叫漢修先生，鮑雷伊就顯示和他聯(lián)系。鮑雷伊到了六年級(jí)，為了老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系的家密切通過(guò)和漢修先生的'書(shū)信往來(lái)，。鮑雷伊不但學(xué)會(huì)了，如何面對(duì)快樂(lè)的生活，理解了父母無(wú)法碰觸的原因，體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)心，喜愛(ài)，還練了一首好文筆。一篇描寫(xiě)他和爸爸坐在卡車上出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍講獎(jiǎng)，同時(shí)也更加堅(jiān)定了他要成為一名作家的決心。

親愛(ài)的漢修先生的讀后感10

　　寒假里，我讀了《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)。這是講述一個(gè)叫鮑雷伊小男孩給作家寫(xiě)信的故事。鮑雷伊通過(guò)給漢修先生寫(xiě)信，他從一個(gè)不懂事的孩子，變得肯關(guān)心他人。剛開(kāi)始他給漢修先生寫(xiě)第一封信時(shí)，信的內(nèi)容很短，寫(xiě)的字很少，還有錯(cuò)字，可后來(lái)他堅(jiān)持經(jīng)常給漢修先生寫(xiě)信，內(nèi)容寫(xiě)得也越來(lái)越多，越來(lái)越有感情。

　　看完這本書(shū)讓我知道了只有像鮑雷伊一樣堅(jiān)持，多看書(shū)，堅(jiān)持寫(xiě)日記，只有看的書(shū)多了，懂得的知識(shí)多了，自己的.寫(xiě)作水平才會(huì)提高。

親愛(ài)的漢修先生的讀后感11

　　讀了《親愛(ài)的漢修先生》讓我知道了做什么事情都要堅(jiān)持，有一句話叫做“堅(jiān)持就是勝利”只有每天一點(diǎn)一滴的努力，才能取得好成績(jī)。比如說(shuō)故事里的主人公鮑雷伊，從剛開(kāi)始他每天寫(xiě)那一篇一篇的日記給漢修先生看、讓漢修先生指導(dǎo)，到鮑雷伊的作文上了校報(bào)，獲得了入圍獎(jiǎng)，最后還和作家一起吃午餐。我感覺(jué)漢修先生對(duì)鮑雷伊的成長(zhǎng)有很大的幫助，引導(dǎo)他開(kāi)始愛(ài)上了寫(xiě)作，一直到最后堅(jiān)持每天自覺(jué)寫(xiě)日記。

　　我要向鮑雷伊學(xué)習(xí)，堅(jiān)持做好每一件事。

親愛(ài)的.漢修先生的讀后感12

　　里，我讀了一本書(shū)，名字叫《親愛(ài)的漢修先生》。

　　這本書(shū)主要是通過(guò)書(shū)信的形式描寫(xiě)了小主人公雷伊在小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候無(wú)意中讀到一本書(shū)，而他很喜歡那本書(shū)的作者漢修先生，這樣便開(kāi)始了和漢修先生的聯(lián)系。在多年同漢修先生的書(shū)信來(lái)往中，雷伊吐露自己內(nèi)心的孤獨(dú)和無(wú)助，也從漢修先生那里學(xué)會(huì)了如何面對(duì)生活，理解了父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，而且還練就了一手好文筆，寫(xiě)出了他和坐卡車出游的文章并獲獎(jiǎng)，讓他堅(jiān)定了要成為一名作家的`決心。

　　我又愛(ài)這本書(shū)的什么呢？雷伊的堅(jiān)持，漢修先生的理解和愛(ài)護(hù)，還有就是人和人之間要互相溝通才不會(huì)有那么多的誤解。真覺(jué)得這是一本好書(shū)！

親愛(ài)的漢修先生的讀后感13

　　《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)是以一種奇特的形式寫(xiě)出來(lái)的，它是以信的方式編寫(xiě)的，看起來(lái)很超常。使我讀起來(lái)，感覺(jué)非常有趣!

　　文中的主角鮑雷伊很喜歡漢修先生寫(xiě)的書(shū)，所以他用通信的'方式給漢修先生對(duì)話。他們互相提問(wèn)題。漢修先生提的問(wèn)題很有價(jià)值，都是在幫助鮑雷伊把作文寫(xiě)的更好、更流暢!

　　可是，剛開(kāi)始鮑雷伊并不理會(huì)漢修先生，覺(jué)得他提的問(wèn)題很無(wú)聊!但是在媽媽的逼迫下，他不得不一一回答漢修先生的問(wèn)題!

　　但是，很可惜我還沒(méi)有讀完這本書(shū)。我覺(jué)得鮑雷伊?xí)脻h修先生的想法，他的作文一定會(huì)越寫(xiě)越精彩的!

親愛(ài)的漢修先生的讀后感14

　　放假的時(shí)候，老師讓我們買(mǎi)《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)。我本來(lái)以為是故事書(shū)，打開(kāi)一看，原來(lái)是寫(xiě)給漢修先生的信。

　　書(shū)中的鮑雷伊通過(guò)和漢修先生寫(xiě)信，學(xué)會(huì)了盡量理解父母，學(xué)會(huì)了自己面對(duì)生活，理解了家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)。鮑雷伊從第一次寫(xiě)信只有一句話還有錯(cuò)別字，到最后喜歡上寫(xiě)信，并且寫(xiě)的一篇好文章，獲得榮譽(yù)。

　　讀完了鮑雷伊的信，我能體會(huì)到他的心情，我已經(jīng)是四年級(jí)了，面對(duì)生活中的.一些問(wèn)題從來(lái)就不會(huì)處理，更不會(huì)去理解父母了。以后我要向鮑雷伊那樣，面對(duì)生活，面對(duì)問(wèn)題要冷靜思考，多想辦法，慢慢解決，不要沖動(dòng)。