小學(xué)六年級(jí)讀后感
看完一本名著后，大家一定都收獲不少，不能光會(huì)讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？下面是小編整理的小學(xué)六年級(jí)讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)六年級(jí)讀后感1
說(shuō)起丑小鴨這個(gè)故事，我想大家都不陌生。它講的是一個(gè)無(wú)助的小鴨，因?yàn)橄嗝渤舐幪幈蝗伺艛D，但她在逆境中頑強(qiáng)的生存下來(lái)，最終變成了美麗的白天鵝。通過(guò)這個(gè)故事讓我感受到，每個(gè)人的生活道路都不是一帆風(fēng)順的，每個(gè)人都會(huì)有陷入困境的時(shí)候。困難是可以讓人成長(zhǎng)的.，而人生的道路就是由一次次困難的累積所搭建的。在遇到困難時(shí)不要灰心，不要?dú)怵H，要相信光明總有到來(lái)的一天。我們要勇敢的迎接人生給我們的每一挑戰(zhàn)。我們要打到困難，向光輝的明天邁進(jìn)。這是正面意義，但我要說(shuō)的卻是丑小鴨身邊那些形形色色的“評(píng)論家”們。
比小鴨丑陋的“小鴨”，所有的同伴都不喜歡她，所有小動(dòng)物都嘲笑她、排擠她、原因是僅僅因?yàn)樗L(zhǎng)得不像小鴨，長(zhǎng)得“不倫不類(lèi)”。在這些“評(píng)論家”的眼睛里，她“太丑”了，所以一文不值，連貓、狗都不屑于吃她�？僧�(dāng)挨過(guò)寒冬，丑小鴨終于長(zhǎng)成了一只漂亮的白天鵝時(shí)，所有曾經(jīng)嘲笑、排擠、討厭她的那些“評(píng)論家”們卻紛紛發(fā)表出贊美聲，用一切美好的詞語(yǔ)形容她，竟沒(méi)有想到這其實(shí)就是那只被大家拋棄的沒(méi)有人理睬的“丑八怪”。
世人往往重視外表，以貌取人。她們忽略了人最寶貴的東西——心靈。
這就是我想說(shuō)的，希望世間不要有第二個(gè)丑小鴨。
小學(xué)六年級(jí)讀后感2
整個(gè)寒假，我都在書(shū)海中自由自在的翱游：《勇敢做自己》、《環(huán)球探索》、《綠野仙蹤》……不過(guò)，最讓我感動(dòng)的就是《假如給我三天光明》。
這本書(shū)講的是海倫.凱勒在接受安妮.莎莉文的教育之前，是一個(gè)心智未開(kāi)、任性無(wú)知、被寵壞了的孩子。她野性十足，脾氣暴躁，任性冷漠，破壞、攻擊心極強(qiáng)，缺乏同情心和愛(ài)心。xx年3月，安妮.莎莉文來(lái)到海倫家，在莎莉文老師的教育下，海倫.凱勒發(fā)生了翻天覆地的.變化，她變成了一個(gè)知書(shū)達(dá)理、才華橫溢、富有愛(ài)心的非凡女性。
最令我感動(dòng)的是，她在殘疾之后依然可以勇敢面對(duì)困難，勇往直前。如果是我，早就放棄了。記得有一次我不小心摔了一下，破了一點(diǎn)皮，就因?yàn)檫@個(gè)，我就不去上體育課了。現(xiàn)在和海倫.凱勒相比，才發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)時(shí)的困難是那么的渺小。而海倫.凱勒當(dāng)時(shí)的年齡那么小，都沒(méi)有被龐大的困難打倒，我們還有什么理由不迎難而上呢？
《假如給我三天光明》這本書(shū)告誡所有身體健全的人應(yīng)該更加珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。
小學(xué)六年級(jí)讀后感3
最近我正在讀一本名為《儒林外史》的書(shū)籍。其中，一個(gè)片段叫做《嚴(yán)監(jiān)生壽終正寢》，讓我不禁深深陷入了思考……
故事講到了嚴(yán)監(jiān)生病倒在床上，病情十分嚴(yán)重。醫(yī)生說(shuō)：“嚴(yán)監(jiān)生這個(gè)病，已經(jīng)無(wú)法下藥了，只能等他慢慢地死去�！惫芮f的都把家人叫過(guò)來(lái)。晚上屋子里擠滿(mǎn)了人。嚴(yán)監(jiān)生從被子里伸出了兩個(gè)手指頭。大侄子說(shuō)：“是不是有兩位親人沒(méi)有見(jiàn)過(guò)？”二侄子說(shuō)：“是不是有兩筆錢(qián)，沒(méi)有取出來(lái)？”奶媽抱著哥子說(shuō)：“是不是優(yōu)良未久子沒(méi)有見(jiàn)過(guò)？”嚴(yán)監(jiān)生的妻子說(shuō)道：“爺，我懂得，是因?yàn)辄c(diǎn)了兩根燈莖，是嗎？”嚴(yán)監(jiān)生，這才點(diǎn)了點(diǎn)頭，最后眼睛就閉上了。
在現(xiàn)實(shí)中我也曾遇見(jiàn)過(guò)這樣一件事。那個(gè)時(shí)候，我的爺爺臨走前，許多親戚家人圍著他。他們都說(shuō)：“老爺子，你可千萬(wàn)不要走啊！”老爺子張了張口，但是聽(tīng)不見(jiàn)聲音，不知道說(shuō)了是嗎。大姨就猜說(shuō)：“是不是這床睡得不安��？”二姨說(shuō)：“是不是被子沒(méi)有蓋好，太冷了？”奶奶問(wèn)：“老頭子，是不是燈點(diǎn)著，怕費(fèi)電？”爺爺點(diǎn)了點(diǎn)頭，閉上了眼睛。
這樣一個(gè)嚴(yán)監(jiān)生，活著時(shí)極盡勤儉，到臨終之時(shí)，仍然如此。何等可悲！可是大多數(shù)人不都這樣嗎？不長(zhǎng)的生命，活得扣扣索索，對(duì)自己不寬待，對(duì)他人亦然。請(qǐng)善待這幾十年的`生命，周遭的一切都不復(fù)存在。
小學(xué)六年級(jí)讀后感4
讀不出感覺(jué)來(lái)怎么辦？
有同學(xué)說(shuō)：“我也讀書(shū)了，可是我總是讀不出“感”怎么辦呢？”
讀書(shū)怎么讀出感覺(jué)來(lái)，有三個(gè)方法：
第一個(gè)方法：把自己放進(jìn)去讀。就是讓自己成為書(shū)中的那個(gè)人，或者成為那個(gè)場(chǎng)景中的那個(gè)人，你這樣就跟這個(gè)人一樣有他的.喜怒哀樂(lè)，和他同呼吸共命運(yùn)，和他一樣經(jīng)歷各種各樣艱難困苦，于是你就會(huì)對(duì)他有明確的感覺(jué)了。
第二個(gè)方法：多問(wèn)為什么？讀書(shū)要寫(xiě)讀后感的時(shí)候要讀的稍微慢一些，邊記邊想，多問(wèn)為什么？“為什么會(huì)有這個(gè)事情呢”“為什么發(fā)生這個(gè)事情呢”，多問(wèn)為什么，你就有感想出來(lái)了。
第三個(gè)方法：一定要經(jīng)常問(wèn)一下這樣做好不好？這里好不好？這個(gè)情節(jié)好不好？好在哪里？如果你把“好不好”讀清楚了，那么你讀后感的“感”就有了。
我們寫(xiě)讀后感應(yīng)該避免的問(wèn)題就是：頭重腳輕，腹中空。
很多同學(xué)開(kāi)頭寫(xiě)了一大段話(huà)，把原文的主要內(nèi)容照抄一遍，后面草草了結(jié)，或者空喊個(gè)口號(hào)，做個(gè)自我批評(píng)，這樣的讀后感就是有“讀”無(wú)“感”，讀也沒(méi)讀好，這樣的文章肯定是寫(xiě)不好的。
小學(xué)六年級(jí)讀后感5
讀完《春》這篇文章，我深有感觸，春天就是一個(gè)起點(diǎn)，只要你起跑很完美，未來(lái)就無(wú)限美好。一年之計(jì)在于春呀“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了——春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去�！�
《春》與朱自清眾多的寫(xiě)景抒情散文一樣，看似晶瑩剔透，一目了然，但它卻像一杯醇酒一般，蘊(yùn)涵了綿長(zhǎng)而清洌的韻味與芳香，要真正品嘗出它的滋味并非易事。多么有詩(shī)意的`一篇散文��！春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，春天是草長(zhǎng)鶯飛、百花盛開(kāi)的季節(jié)，春天是生機(jī)勃勃的季節(jié)。朱自清不像魯迅，在描寫(xiě)自然中采取一種超然的、審視的態(tài)度，甚至不惜寫(xiě)了自然的丑來(lái)；他也不像周作人，在刻畫(huà)自然中沉溺其間、忘卻自己，恨不得化為自然的一部分。朱自清在大自然的懷抱中是投入的、虔誠(chéng)的，但同時(shí)又是自覺(jué)的、清醒的。
讀完文章后，我眼前一片美景：桃花、杏花、梨花、野花伴隨著清脆的鳥(niǎo)叫聲，如同天堂一般。我愛(ài)春天�。。。�
小學(xué)六年級(jí)讀后感6
《紅豺》這本書(shū)是動(dòng)物小說(shuō)大王王沈溪寫(xiě)的，非常好看。
這本書(shū)主要講的是一只豺，名叫火燒云，它生了兩只豺崽，但都被一只母狼咬死了，一天，火燒云把母狼咬死了，也發(fā)現(xiàn)兩只狼崽，火燒云先把難看的狼崽先咬死了，好看的留下解除自己腹內(nèi)的疼痛，再殺了它，慢慢的'，它倆有了感情，火燒云給小狼崽起名叫甜點(diǎn)心，火燒云為了甜點(diǎn)心，百里挑一的丈夫都不要了，甜點(diǎn)心長(zhǎng)大以后，為了火燒云，自己的丈夫也不要了，幾天后，甜點(diǎn)心生了三個(gè)孩子，一次，甜點(diǎn)心找不到食物，于是就去豆腐寨偷食物，火燒云看到小狼崽餓的不行了，甜點(diǎn)心沒(méi)有回來(lái)，就自己去豆腐寨，但還是犧牲了。
火燒云有兩點(diǎn)我們值得學(xué)習(xí)的，一：敢于犧牲自己，二：有愛(ài)心。
有句話(huà)是這樣說(shuō)的，寧可犧牲自己，也要救別人，講一個(gè)故事，名叫死神教父，從前有個(gè)窮人，他的第十三個(gè)孩子出世了，窮人為了孩子找了一個(gè)教父，是死神，死神說(shuō)能讓孩子成為一個(gè)有名的醫(yī)生，十幾年后，那個(gè)孩子成了有名的醫(yī)生，死神對(duì)孩子說(shuō)：“我在人的有那兒，你說(shuō)吃些草藥就會(huì)好，我在人的腳那兒，讓準(zhǔn)備后事，一次國(guó)王生病了，讓那孩子治，死神在國(guó)王腳那兒，孩子把國(guó)王抱起來(lái)吃些草藥好了，死神說(shuō)在這樣你就死定了，公主也生了病，孩子還是像上次那樣，還是犧牲了。
豺和狼是天敵，但火燒云和甜點(diǎn)心卻有了感情，甚至超出了母愛(ài)，所以說(shuō)我們?nèi)祟?lèi)沒(méi)有什么仇不能化解的，我們應(yīng)該和平相處，共建美好家園。
小學(xué)六年級(jí)讀后感7
第一塊:讀了什么？
第二塊：有什么感想？你讀這本書(shū)或文章有什么感想。感想這個(gè)詞應(yīng)該說(shuō)是“感”（感情）和“想”（想法）兩個(gè)意思。所以你寫(xiě)讀后感是要表達(dá)你的一種感情或你的一種想法。
“讀”要寫(xiě)的簡(jiǎn)單扼要�！岸蟆本褪亲�，抓住文章的內(nèi)容�！耙笔亲プ∥恼碌囊c(diǎn)。也就是說(shuō)，你的讀后感的.“感”一定是針對(duì)最文章中最重要的內(nèi)容來(lái)說(shuō)的。一定是針對(duì)某個(gè)人，某個(gè)情節(jié)，某個(gè)結(jié)果，某處情境，發(fā)達(dá)一下自己的看法。
所以：
第一塊內(nèi)容寫(xiě)讀了什么，一定要簡(jiǎn)單扼要。簡(jiǎn)單的說(shuō)一下讀了什么書(shū)，什么內(nèi)容。并且提出來(lái)其中哪一塊內(nèi)容引起了我的沉思。
第二塊內(nèi)容要寫(xiě)寫(xiě)自己的感想，就是“感”。第一層面是表達(dá)自己的感情，直截了當(dāng)說(shuō)明自己的想法。然后根據(jù)這一句話(huà)，分層說(shuō)明。可以一小節(jié)一小節(jié)地寫(xiě)，要用書(shū)中讀到的內(nèi)容證明你的觀(guān)點(diǎn)。
比如我們讀了《西游記》，我們說(shuō)“孫悟空太了不起了，我很佩服他�！�
觀(guān)點(diǎn)是“了不起”，感情是“佩服他”。佩服他什么呢？很多孩子在這最重要的點(diǎn)上沒(méi)有展開(kāi)，但是他是不知道嗎？他們知道，但是沒(méi)寫(xiě)，多可惜��！
理由一：無(wú)所不能，一個(gè)筋斗十萬(wàn)八千里，可以上刀山下火海。
理由二：忠誠(chéng)。
理由三：不怕困難，堅(jiān)貞不屈。
最后，希望我也能像孫悟空一樣，我也想通過(guò)學(xué)習(xí)成為那樣的人。
這就是讀后感。
小學(xué)六年級(jí)讀后感8
《八十天環(huán)游地球》,是一部科幻小說(shuō)。齊中�？讼壬侵魅斯�，他和改良俱樂(lè)部的成員打賭可以在八十天內(nèi)環(huán)游地球一周，朋友們都不相信如果一但賭輸了，自己就會(huì)傾家蕩產(chǎn)就在這種壓迫下福克意志打敗了自然現(xiàn)象和人為的障礙也使�？讼壬詈蟠蛸�成功，這是一件多么不容易的.事��！
福克先生是多么的勇敢�。榱司取奥仿吠ā闭`了船班，勇斗劫匪，舍身救人，救仆人身赴險(xiǎn)境。�？诉@么厲害難怪會(huì)打這個(gè)賭��！�？讼壬挠赂揖褚淮未纬尸F(xiàn)在我面前，福克的八十天環(huán)游地球讓我學(xué)到了既豐富又有趣的地理知識(shí)。
如果光靠福克先生來(lái)完成八十天環(huán)游地球 的話(huà)，那是不可能完成的事，還要靠“路路通”的幫忙，“路路通”是�？说钠腿思又�，為什么叫“路路通”呢？是因?yàn)樗煤芏鄧?guó)家的語(yǔ)言習(xí)俗，所以�？讼壬Q(chēng)他為“路路通”�！奥仿吠ā笔且晃恢覍�(shí)的仆人，和福克先生就像親兄弟一樣，�？讼壬粫�(huì)放棄他�！奥仿吠ā币膊粫�(huì)放棄福克先生。
我非常喜歡《八十環(huán)游地球》！因?yàn)檫@本書(shū)讓我知道不管做什都不能退縮，只有這樣才能獲得成功的機(jī)會(huì)，就象學(xué)習(xí)遇到難題認(rèn)真思考，動(dòng)動(dòng)腦，就會(huì)了。
小學(xué)六年級(jí)讀后感9
三根毛耷在額頭上，大大的眼睛看著冰冷的世界，破爛不堪的衣服配著臟兮兮的鞋子，這就是張樂(lè)平爺爺筆下的三毛，張樂(lè)平爺爺不愧是我國(guó)現(xiàn)代著名的藝術(shù)家，他一生創(chuàng)作了大量的漫畫(huà)，尤其是這活靈活現(xiàn)的三毛深受我們兒童的喜愛(ài)。
《三毛流浪記》就是我最喜歡的一本書(shū)。晚上，坐在暖暖的`被窩里，我又一次看起了這本書(shū)，又漸漸進(jìn)入了三毛的世界。三毛于1935年誕生于中國(guó)作家張樂(lè)平的筆下，他從小失去了父母親，和其他的兄弟流落街頭乞討，但舊社會(huì)的困苦早已使人們變得麻木不仁，三毛這些孩子經(jīng)常過(guò)著饑一頓、飽一頓的悲慘生活，即使是去給有錢(qián)人做干兒子，也是在利用他賺錢(qián)，黑暗的舊社會(huì)使三毛這些孩子根本無(wú)法生存……看著看著，我的眼眶不知不覺(jué)地濕潤(rùn)了，我為三毛生活在那個(gè)年代深深嘆息，也為我生活在新社會(huì)感到慶幸。
看完書(shū)，我緩緩地合攏，又在暖和的被窩里伸伸懶腰，我想我的童年真幸福，我雖然不是富家千金，但在奶奶的呵護(hù)下，過(guò)著飯來(lái)張口衣來(lái)伸手的好日子，三毛那種饑餓我永遠(yuǎn)也體會(huì)不到，我的零食足夠開(kāi)一家小超市了，本來(lái)我覺(jué)得這一切都是理所當(dāng)然的，但看完這一本書(shū)，我沉睡的神經(jīng)被刺痛了，難道我在接受著幸福生活的同時(shí)不應(yīng)該回報(bào)什么嗎？
我是一名即將小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，我應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主，刻苦學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)，這樣才使我無(wú)愧于面對(duì)愛(ài)我的人、關(guān)心我的人！
小學(xué)六年級(jí)讀后感10
大家應(yīng)該都知道《昆蟲(chóng)記》是法布爾的作品，它是法布爾通過(guò)50年的時(shí)間觀(guān)察昆蟲(chóng)寫(xiě)下的。
我最喜歡的一個(gè)故事是《蜜蜂，貓和紅螞蟻的尋家之旅》，它講的是作者通過(guò)實(shí)驗(yàn)，把蜜蜂、貓和紅螞蟻都放在了一個(gè)陌生的地方，看他們能否找到回家的路。結(jié)果是蜜蜂和貓都可以，而紅螞蟻只能憑借記憶力尋找。
我認(rèn)為，大自然是人類(lèi)最好的老師，而觀(guān)察能使我們?cè)诶蠋熌抢飳W(xué)到很多東西，記得蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“觀(guān)察對(duì)于兒童之必不可少，正如陽(yáng)光，空氣，水分對(duì)于植物之必不可少一樣，觀(guān)察是智慧的最重要的`能源”。萊特兄弟難道不是因?yàn)橛^(guān)察制造出了飛機(jī)？牛頓難道不是因?yàn)橛^(guān)察發(fā)現(xiàn)了地球引力？正如伽利略所說(shuō)：“一切的推理都必須從觀(guān)察與實(shí)驗(yàn)中得來(lái)�！�
《昆蟲(chóng)記》讓我眼界開(kāi)闊，讓我嘆服法布爾為探索大自然的精神，讓我感受到了昆蟲(chóng)與環(huán)境息息相關(guān)，又讓我感受到了法布爾的獨(dú)具匠心和細(xì)微的觀(guān)察。
“以一顆真心，敘述一個(gè)妙趣橫生的世界，啟迪無(wú)數(shù)的孩子，是一部不朽的作品�！蔽揖褪沁@樣看待這本書(shū)的。
小學(xué)六年級(jí)讀后感11
我們這個(gè)學(xué)期的第一篇課文就是老舍先生的著作《養(yǎng)花》。我讀了這篇課文有很深的感悟，使我明白一個(gè)道理。
這篇文章記述的是：老舍先生很喜歡花，也愛(ài)養(yǎng)花，他只把養(yǎng)花當(dāng)做生活中的一種樂(lè)趣，他不養(yǎng)那些珍貴的花草，他只養(yǎng)些好種易活、自己會(huì)奮斗的花草，他把花當(dāng)做是自己的朋友，老舍先生在工作的時(shí)候，總是寫(xiě)一會(huì)就到院子里去看看，然后回到屋里再寫(xiě)一會(huì)，然后再出去。如此循環(huán)讓老舍先生得腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)。要是趕上狂風(fēng)暴雨或是天氣突變，就得全家動(dòng)員搶救花草，累的氣喘吁吁，要是天氣好了又得把花搬出去可是他卻沒(méi)有嫌累。但是他的辛苦并沒(méi)有白費(fèi)，送牛奶的同志進(jìn)門(mén)就夸好香，這讓老舍一家都感到驕傲，但也有讓他們傷心的時(shí)候，有一次三百棵菊秧還在地上沒(méi)有移入盆中，突然下起了大雨，鄰家的墻倒了，菊秧被砸死一百多棵。老舍先生在養(yǎng)花的過(guò)程中有開(kāi)心的時(shí)候，也有很傷心的時(shí)候，但他還是很喜歡養(yǎng)花。
讀了這篇文章讓我明白：生活就像養(yǎng)花一樣有苦有樂(lè)，有淚水有歡笑，有付出有收獲，只有不斷努力才有成功的.可能，有時(shí)在生活中的困難也是我們奮斗的樂(lè)趣，要正確地看待生活，只有這樣才會(huì)體會(huì)到生活的樂(lè)趣。無(wú)論做什么事不是看到滿(mǎn)意的結(jié)果才體會(huì)到樂(lè)趣，在克服困難的過(guò)程中也有樂(lè)趣。
小學(xué)六年級(jí)讀后感12
在暑假里我讀了《魯濱遜漂流記》令我深有感觸，它的作者是英國(guó)的丹尼爾·笛福。
如果一個(gè)人有夢(mèng)想，就要從小熱愛(ài)關(guān)于那個(gè)夢(mèng)想的一切，并且朝著那個(gè)方向大步邁進(jìn)，這樣才會(huì)成功。然而，魯濱遜就是一個(gè)活生生的例子，他從小就不用功父親的期望是讓他當(dāng)一名律師，但是他把所有的.心思都放在航海冒險(xiǎn)上。他總是胡思亂想，喜歡聽(tīng)航海冒險(xiǎn)的故事，總是期盼著自己有一天能夠出海冒險(xiǎn)。隨著時(shí)間的慢慢推移，魯濱遜對(duì)冒險(xiǎn)就越向往，他不顧父母的阻攔出海冒險(xiǎn)。在一路上，魯濱遜遇到了以前的一位朋友與他一起出海，一路上，魯濱遜勇往直前，不畏艱險(xiǎn)，實(shí)干巧干。令我十分佩服，有一次，我不小心被一樣堅(jiān)硬的東西戳破了皮，只是流了一點(diǎn)血而已，我就忍不住哇哇大哭起來(lái)了，而且一直哭個(gè)不停，還怨人憂(yōu)天。然而，這種困難不過(guò)是歷險(xiǎn)路上的九牛一毛罷了，我要向他學(xué)習(xí)，在我的認(rèn)識(shí)里魯濱遜應(yīng)該是一個(gè)遇到困難不輕言放棄的人，是一個(gè)真正地勇者，我已經(jīng)不能用一個(gè)“佩服”來(lái)形容了，就算用無(wú)數(shù)個(gè)“佩服”來(lái)形容也表達(dá)不了我對(duì)他的欽佩之情。他的百折不撓，勇往直前，永不放棄的精神都是我最佩服的。
28年一個(gè)令人驚嘆不已的數(shù)字，而就是魯濱遜他撐了過(guò)來(lái)，他在海上漂泊了28年，如果是我，我一定會(huì)放棄，因?yàn)樵诨膷u上一分一秒都快要死了一般，更何況是28年。
然而，就是魯濱遜創(chuàng)造了荒島上28年的奇跡。
小學(xué)六年級(jí)讀后感13
理想，是一個(gè)人一生的追求，沒(méi)有理想地人生就如荒漠，沒(méi)有生氣；沒(méi)有理想人生就如黑夜，沒(méi)有光明；沒(méi)有理想人生就如迷宮，沒(méi)有方向。這些道理我是通過(guò)閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)學(xué)到的。在這個(gè)假期中我僅用了兩個(gè)星期的時(shí)間就把這本書(shū)讀了一遍。書(shū)中的主人公保爾.柯察金出身貧寒、自強(qiáng)不息、堅(jiān)持信念、身殘志堅(jiān)，以驚人的毅力奮斗到生命的最后一刻即使雙目失明、四肢癱瘓，卻依然沒(méi)有放棄自己的理想與追求。他11歲就去食堂擦叉子，打工掙錢(qián)，還要看火爐。1919年參加了青年共產(chǎn)黨 ， 1923年 —— 1924年保爾領(lǐng)導(dǎo)青年共產(chǎn)黨工作。1925年正式加入共產(chǎn)黨，即使他在戰(zhàn)斗中受到了嚴(yán)重的傷害，但最后還是克服了病魔。
公保爾.柯察金生活的年代非常艱苦，可他卻有理想有信念直到生命最后一刻。如今我們生活的年代是多么的富裕，別說(shuō)讓小孩當(dāng)童工，就算讓他們洗洗碗、拖拖地，打掃自己的房間都要找借口溜走。孩子在家就像公主、王子一般，父母捧在手里怕飛了，含在嘴里怕化了，孩子看中的東西就往家買(mǎi)，中看不中用，餐桌上沒(méi)有可口的`菜就亂發(fā)脾氣，像山
區(qū)里的孩子只吃地瓜，喝水，照樣年年考第一，不高興把父母當(dāng)奴婢使喚著，不想想父母容易嗎？我們真是身在福中不知福。
讀了這本書(shū)我知道，人生要有理想，有了理想不要輕易放棄，就像文中主人公一樣。朋友們讀讀《鋼鐵是怎樣煉成的》吧！這是一本好書(shū)是一本鼓舞人斗志、激勵(lì)人向上的好書(shū)。
小學(xué)六年級(jí)讀后感14
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讓我們暢想在書(shū)的海洋；讀書(shū)不僅可以使人從中領(lǐng)悟到許多深刻的道理，讀書(shū)還可以增加你的作文水平。我也是一個(gè)小書(shū)迷，我很喜歡讀書(shū)，最近我讀了意大利著名作家——德.亞米契斯所寫(xiě)的《愛(ài)的教育》這本書(shū)。我被這本書(shū)深深的感動(dòng)了，這是一本浸透愛(ài)的書(shū)——《愛(ài)的教育》，教會(huì)我怎么去愛(ài)父母，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)身邊每一個(gè)關(guān)心我的人。假如，這世界上人人心中都有愛(ài)，那這個(gè)世界就會(huì)變成愛(ài)的海洋了。
《愛(ài)的.教育》講述的是四年級(jí)小學(xué)生安利柯與同學(xué)、父母、老師之間發(fā)生的感人故事；讀了后，讓人回味無(wú)窮。其中少年愛(ài)國(guó)者，令我很感動(dòng)：一位小男孩，從小就被父母買(mǎi)到了戲班子。戲班子里的人經(jīng)常打罵這個(gè)小男孩，使他受盡了折磨。有一天，小男孩從戲班子里逃了出來(lái)，來(lái)到回家鄉(xiāng)的輪船上。有三個(gè)游客見(jiàn)他可憐，就給了他10塊金幣。小男孩連忙感謝。正當(dāng)，小男孩要走的時(shí)候，那幾個(gè)游客就說(shuō)：“與其到意大利，還是到北極去好，意大利住著的都是拐子土匪。后來(lái)又說(shuō)意大利的官吏都是不識(shí)字的�！� “愚笨的國(guó)民！”一個(gè)說(shuō)�！跋碌鹊膰�(guó)民！”別一個(gè)說(shuō)�！皬�(qiáng)盜……”這句話(huà)深深的刺傷小男孩的心，火冒三丈地說(shuō)：“你們侮辱我的祖國(guó)，我不要你們的錢(qián)�！闭f(shuō)著，便把錢(qián)仍給了他們。
讀完了這個(gè)故事，我深深的領(lǐng)悟到：不管祖國(guó)是如何貧窮與落后，都要把祖國(guó)當(dāng)這自己的母親，我們要熱愛(ài)自己的祖國(guó)，熱愛(ài)自己的母親！
小學(xué)六年級(jí)讀后感15
《魯濱遜漂流記》讀后感十一長(zhǎng)假，我媽媽去觀(guān)前書(shū)店給我買(mǎi)了一本《魯濱遜漂流記》，我非常喜歡這本書(shū)，出去旅游的時(shí)候，我一直帶在身邊，有空的時(shí)候，我就打開(kāi)來(lái)看看，花了6天的時(shí)間看完了這本書(shū)。
書(shū)中主要講述了魯濱遜先生不顧父母的`勸告和阻攔，執(zhí)意要出海旅行。結(jié)果不幸的事情發(fā)生了，船遇上了風(fēng)暴，貨船失事，只有他一個(gè)人“幸運(yùn)”地活下來(lái)，他孤身一人流落到一個(gè)荒島上，陷入絕境的他以人們難以想象的堅(jiān)強(qiáng)和毅力，勇敢地向各種困難挑戰(zhàn)，依靠自己智慧和辛勤勞動(dòng)，開(kāi)墾荒地，砍樹(shù)建房，圈養(yǎng)山羊，就這樣繼續(xù)生活了下去。憑著他積極的人生態(tài)度，不僅使自己生存了下來(lái)，還解救了一個(gè)差點(diǎn)被土著吃掉的俘虜“星期五”。又過(guò)了許多年，他又幫助了一位船長(zhǎng)，用計(jì)制服了叛亂的水手，從此結(jié)束了20多年的荒島生活，回到了英國(guó)。
讀了這本書(shū)，我明白了“學(xué)會(huì)生存”的重要，如果魯濱遜不會(huì)生存，估計(jì)早就被野獸吃掉或者餓死凍死，也就沒(méi)有了這個(gè)故事，由此可以見(jiàn)得，學(xué)會(huì)生存是多么的重要��！如果是火災(zāi)，我們就應(yīng)該知道用濕毛巾捂住鼻子逃生，或者及時(shí)撥打119火警，遇到了地震，不要慌張，及時(shí)躲到空曠的地方。
每個(gè)人學(xué)會(huì)都該學(xué)會(huì)生存，這樣才有安全的保障。
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