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《再塑生命》讀后感(合集15篇)
當(dāng)看完一本著作后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編為大家整理的《再塑生命》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《再塑生命》讀后感1
“只要朝著陽(yáng)光，便不會(huì)看見(jiàn)陰影�！边@是海倫凱勒的名言，這句名言，給了我一種不可名狀的敬佩。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，海倫凱勒用她的一生證明了這句話(huà)。她是一個(gè)盲聾啞的人，她無(wú)法看見(jiàn)世界的繽紛美麗，無(wú)法聽(tīng)見(jiàn)大自然奇妙的歌聲，更無(wú)法用自己的嘴說(shuō)是美妙的語(yǔ)言。她的幼年生活在一片死寂中，她任性，驕傲，愛(ài)發(fā)脾氣，直至她遇到了她一生的啟蒙老師——安妮。莎莉文小姐。是莎莉文小姐教會(huì)了她用手指拼寫(xiě)單詞，教她大自然各種各樣的名稱(chēng)，最重要的更是教會(huì)了她做人的道理。上帝奪走了她的'聽(tīng)力，視力和說(shuō)話(huà)的毅力，她先后寫(xiě)出了《假如給我三天光明》、《我生活的故事》、《走出黑暗》等作品，還建立了一家家的慈善機(jī)構(gòu)，可見(jiàn)她的毅力的頑強(qiáng)程度。
馬克吐溫曾用這樣一句話(huà)來(lái)評(píng)價(jià)海倫·凱勒：“凱勒小姐給我們這些沒(méi)有那么多困難的人們，上了永不能遺忘的一課�！笔前�，凱勒雖然有許多的困難圍繞，但是她不僅用行動(dòng)拯救了自己，在拯救自己之余，還拯救了別人。而我們呢？是否應(yīng)為自己學(xué)習(xí)不努力而羞愧呢？是否應(yīng)在考試失利后進(jìn)行反思呢？在人生的路上，盡管你渴望歡樂(lè)，憎惡痛苦，它們兩個(gè)像是雙胞胎，會(huì)陪伴你的一生。
也許這句話(huà)能夠使海倫感觸良多：痛苦和磨難造就偉人。
《再塑生命》讀后感2
她是一只林中鳥(niǎo)，她沒(méi)有明亮的眼睛，也沒(méi)有響亮的歌喉；她所擁有的，只有一片黑暗，只有永寂無(wú)聲。但她有自己堅(jiān)硬的羽翼，在人生中劃出最絢麗的印跡！
——題記
《再塑生命》我讀完了，在清新淡雅的文字之間，一份感動(dòng)和一絲欣喜涌上心頭。
海倫凱勒，一個(gè)在無(wú)光無(wú)聲的黑暗世界里摸索的弱女子，以頑強(qiáng)的毅力和不屈不撓的精神，創(chuàng)造了奇跡，這著實(shí)令我感動(dòng)和驚異。從行文之間，我的心與她的心近在咫尺，好似能感受到她追尋光明、渴望知識(shí)而奮斗的氣息。
“在溫暖的陽(yáng)光下，含羞樹(shù)的花朵在陽(yáng)光下飛舞，開(kāi)滿(mǎn)花朵的樹(shù)枝幾乎垂到青草上……”
誰(shuí)說(shuō)大自然的美只能用眼看到、用耳聽(tīng)到呢？這種美好更可以用心去領(lǐng)略道德。海倫凱勒她做到了，她不僅懂得生物的繁衍，還明白了大自然施與人類(lèi)的恩惠；這種美好的心境，不正是人生中最幸福的情懷嗎？！
我為海倫凱勒能有這樣一位可以再塑人生命的老師而感到欣喜，海倫凱勒說(shuō)自己的世界是花團(tuán)錦簇的'。我知道，正是因?yàn)橛辛松忱睦蠋煹膸椭鸵龑?dǎo)，才使得海倫凱勒走向花開(kāi)的世界，生命變得精彩。從海倫凱勒成功的背后，我能清楚看到沙利文老師的身影。
教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)好老師意味著什么呢？這首先意味著，他是這樣一個(gè)人：他愛(ài)兒童�！焙愓窃谏忱睦蠋熌托�、呵護(hù)、真誠(chéng)相待下，才有了對(duì)生命的珍愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴求，從而創(chuàng)造了人類(lèi)教育史上的奇跡。
《再塑生命》讀后感3
我借著微黃的燈光，靠在窗旁，正細(xì)細(xì)地閱讀著一篇文章——《再塑生命》。
作者是美國(guó)女作家海倫·凱勒。她自幼因病成為聾啞瞎人，但她憑著自強(qiáng)不息的毅力和不屈不撓的精神，在一個(gè)無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)色的黑暗世界里不斷摸索。終于，她創(chuàng)造了奇跡，讀完了大學(xué)，還寫(xiě)了十幾部震驚中外的舉世之作。
本文主要圍繞她的教師莎莉文老師如何引領(lǐng)她走向“光明”而展開(kāi)了一系列她的童年故事：教她寫(xiě)字、識(shí)字；使她懂得每一種東西都是有生命的；讓她明白是什么……從而使身處黑暗的她走向“光明”。這奇跡的發(fā)生并不僅僅依賴(lài)于莎莉文老師的辛勤教導(dǎo)，更重要的是作者海倫自身的堅(jiān)強(qiáng)意志。如果海倫不堅(jiān)強(qiáng)，她就不能忍受世俗的歧視；如果她不堅(jiān)強(qiáng)，她就不會(huì)接受老師的教育；如果她不堅(jiān)強(qiáng)，她就不能飽受困難的煎熬……
可見(jiàn)，堅(jiān)強(qiáng)的意志對(duì)人的一生是何等重要��！它像一把永不生銹的利劍，輔助你在人生道路上披荊斬棘，象一盞永不熄滅的.明燈，為你照亮前進(jìn)的方向。
我合上了書(shū)本，緊閉著雙眼，再度沉浸于海倫的故事中。
海倫是一個(gè)聾啞瞎的小姑娘，卻以輝煌的業(yè)績(jī)告訴了世界：她的一生是成功的。
然而，蒼天給了我健全的四肢，正常的生理，那么，我的成功與否就取決于我有否一種可貴的精神品質(zhì)——海倫的精神食糧——堅(jiān)強(qiáng)。
我再次閉目冥思，突然，腦海中呈現(xiàn)出幾個(gè)畫(huà)面，那是我面對(duì)困難時(shí)的懦弱，面對(duì)失敗時(shí)的沮喪……那一刻，我為什么就不能堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)呢？
關(guān)上燈，睡夢(mèng)中，我盼望著明天的到來(lái)，明日的朝陽(yáng)迎來(lái)的必定是一個(gè)嶄新的自我——一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的我！
《再塑生命》讀后感4
秋日里金色的陽(yáng)光灑在教室里，折射在同學(xué)們身上，呈現(xiàn)出七彩光芒。我們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)下，學(xué)習(xí)海倫凱勒的文章——《再塑生命的人》，我讀著讀著，不禁被她的精神所感動(dòng)。
她是一個(gè)懂得感恩的人。她莎莉文老師比作是“再塑生命的人＂，可見(jiàn)她對(duì)老師的感激之情。正如她在文中寫(xiě)的。＂……在未受教育之間，我正像大霧中的航船，既沒(méi)有指南針也沒(méi)有探測(cè)儀。無(wú)從知道海港海港已經(jīng)臨近。我心里無(wú)聲地呼喊著呼喊著：＂光明！光明！快給我光明！＂恰恰在此時(shí)，愛(ài)的光明照到了我的身上。她把莎莉文老師的愛(ài)都深深的刻在腦海里，并產(chǎn)生了強(qiáng)大的動(dòng)力，最終成為一個(gè)著名的作家。從海倫-凱勒身上我學(xué)會(huì)知恩、感恩。
她是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的'人。她生活在一個(gè)無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)色的黑暗世界里，在莎莉文老師的引領(lǐng)下，對(duì)知識(shí)有了強(qiáng)烈的求知欲望，在手掌上拼寫(xiě)生字，在噴水口感受水的清涼。慢慢地把學(xué)過(guò)的詞組合在一起，腦海里呈現(xiàn)出了花團(tuán)錦簇、美不勝收的景象。終于，她創(chuàng)造了奇跡。讀完了大學(xué)，還寫(xiě)了十幾部震驚中外的舉世之作。而這一切，都源于她的堅(jiān)強(qiáng)和對(duì)生活的熱愛(ài)，正因?yàn)橛羞@樣的信念，她才能夠不屈于上帝對(duì)他的不公，頑強(qiáng)地與困難斗爭(zhēng)，用心感受世界的美好，讓自己的生活變得燦爛光明，從而“再塑自己的生命＂。
讀完了課文，我讀出了一個(gè)自強(qiáng)不屈的人，她震撼了我的心靈，她告訴了我生命的意義和價(jià)值。
《再塑生命》讀后感5
讀完《再塑生命》，我受到了很大的震撼。是它使我第一次認(rèn)識(shí) 了生命的價(jià)值和意義，是它讓我真正理解了生命的真諦與它潛在力量，更是它叫我懂得了只有愛(ài)存在了，世界才能存在。
海倫是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子,她以自己的堅(jiān)強(qiáng)創(chuàng)造了生命的奇跡. 生 命，對(duì)我們每個(gè)人只有一次，但沙莉文老師卻使海倫重生。也許,她 的一生最要感謝的人,不是她的父母.而是把她帶入光明的莎莉文老 師.是她讓海倫學(xué)會(huì)了寫(xiě)字,學(xué)會(huì)了用手去觸摸世界,學(xué)會(huì)了用心去感 受世界,海倫最終也實(shí)現(xiàn)了自己生命的價(jià)值.然而這個(gè)過(guò)程是艱難的, 在這當(dāng)中海倫有過(guò)苦惱,有過(guò)憤怒,有過(guò)對(duì)光明世界的渴望,更有過(guò)用 她童稚的心去問(wèn)上帝對(duì)她的不公!這些都是一個(gè)僅僅六七歲的孩子要 承受的'.海倫沒(méi)有向困難屈服,她在艱難而略含微笑地向遠(yuǎn)處的光明 招手.她渴望擁有伸手便可及光明的力量,她在努力……最終她擁有 了這種力量,將可望不可及變成了伸手可及.她擁有了光明,她以自己 的努力實(shí)現(xiàn)了生命的價(jià)值! 朋友，你可曾被關(guān)在一間黑暗的屋子里，沒(méi)有人與你說(shuō)話(huà)。那種 孤獨(dú)茫然的心情你可曾體會(huì)過(guò)。你可以站起來(lái)走走，但你看不到前邊 的路，不知往哪走。那種惶恐，不知所措，就像沒(méi)有指南針和探測(cè)儀 的輪船，看不到港灣。我們很難想象那種痛苦，也許到那時(shí)我們?cè)缇?會(huì)崩潰了。但是，有一個(gè)女孩用自己的行動(dòng)證明了奇跡的存在——她 就是海倫·凱勒。
我不會(huì)畏懼風(fēng)雨,我會(huì)努力奮斗。同學(xué)們，為了讓我們的人生更有 意義,讓我們的生命更有價(jià)值,請(qǐng)同我大喊:“讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些 吧!”
《再塑生命》讀后感6
這個(gè)單元學(xué)習(xí)了《再塑生命的人》這篇課文，是的我對(duì)這篇課文很感興趣，從海倫·凱勒身上，我懂的了很多啟示。
在我看來(lái)，海倫·凱勒是一個(gè)不幸的人，也是一個(gè)幸運(yùn)的人，為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)楹悺P勒在一歲半時(shí)突患急性腦充血病，連日得高燒使她昏迷不醒，海倫·凱勒醒來(lái)后，眼睛卻看不見(jiàn)了，耳朵也聽(tīng)不見(jiàn)了。我覺(jué)得海倫·凱勒很可憐，他永遠(yuǎn)墜入一個(gè)黑暗又況寂的世界，陷進(jìn)一個(gè)痛苦深淵。
但同時(shí)也很幸運(yùn)，因?yàn)橛幸晃涣私鈨和睦铩⒊錆M(mǎn)愛(ài)心、有耐心的老師——安妮·莎莉文老師，她是一位非常出色的教育家。這位出色的教育家——安妮·莎莉文老師，教會(huì)了海倫·凱勒寫(xiě)字，認(rèn)識(shí)事物，還讓海倫·凱勒獲得幸福�！拔覀冄刂÷飞⒉降骄�，房頂上盛開(kāi)的金銀花……”可以看出莎莉文老師沒(méi)有放棄對(duì)我的教導(dǎo)，還堅(jiān)持、耐心地教導(dǎo)海倫·凱勒拼寫(xiě)單詞，“水喚醒了我的'靈魂，并給予我光明、希望、快樂(lè)和自由，”最后海倫·凱勒最終從黑暗中走出來(lái)了獲得幸福的體驗(yàn)。莎莉文老師是海倫·凱勒最重要的人和對(duì)海倫·凱勒的關(guān)愛(ài)的人，所以海倫·凱勒是最幸運(yùn)的！
在海倫·凱勒身上，使我懂得在遇到困難時(shí)，也要充滿(mǎn)勇氣，接受給予的挑戰(zhàn)，只有這樣，才能使得我們?cè)诤诎档娜松蝎@得光明，迎來(lái)美好的明天。
《再塑生命》讀后感7
海倫·凱勒是不幸中的幸運(yùn)者。相比之下，我是幸運(yùn)者中的幸運(yùn)者。從小到大，我的老師們都很用心地教我。也許他們給我的愛(ài)不及莎莉文老師給海倫的多，甚至是稀釋幾百倍的，但他們盡心的教悔在我看來(lái)即使不能再塑我的生命（因?yàn)槲矣型暾纳┮彩菈蛩茉煳业闹腔鄹`魂！
生命對(duì)于她來(lái)說(shuō)，是如此的脆弱，一個(gè)雙目失明，雙耳失聰，并且不能講話(huà)的女孩子，面對(duì)上天這樣對(duì)她的'不公平，她不氣餒、不逃避，面對(duì)種種因?yàn)樯眢w對(duì)她造成學(xué)習(xí)上的困難，她沖破了重重阻力，成為著名美國(guó)女作家，這一切都源于她對(duì)生命的渴望，自強(qiáng)不息的精神，這就是海倫·凱勒。
我因?yàn)樗@種精神而感到生命的可貴。父母賜于了我生命，我應(yīng)該珍惜它，上帝既然創(chuàng)造了生命，自然有他的用處，每一個(gè)人活在這個(gè)世上，都有他應(yīng)盡的責(zé)任，所以我感到了他的可貴，每個(gè)人的生命僅僅有一次，就因?yàn)檫@樣，我們不能辜負(fù)家長(zhǎng)對(duì)我們的期望，老師對(duì)我們的教誨。從我剛剛落地，一個(gè)新生命就從此開(kāi)始，直到現(xiàn)在，有多少的人在我的身上注入了大量的心血，我在每一個(gè)人的期待中長(zhǎng)大，我們更不應(yīng)輕言放棄生命，每個(gè)人都會(huì)有結(jié)束生命的時(shí)候，但我們應(yīng)該有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的力量去報(bào)達(dá)賜于我生命的父母，對(duì)我關(guān)心的每一個(gè)人。
《再塑生命》讀后感8
生命的力量讀完《再塑生命》，我受到了很大的震撼，是它使我第一次認(rèn)識(shí)了生命的價(jià)值和意義，是它讓我真正理解了生命的真諦與它潛在力量，更是它叫我懂得了只有愛(ài)存在了，世界才能存在。
海倫是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，她以自己的堅(jiān)強(qiáng)創(chuàng)造了生命的奇跡。生命，對(duì)我們每個(gè)人只有一次，但沙莉文老師卻使海倫重生。也許，她的一生最要感謝的人，不是她的父母。而是把她帶入光明的莎莉文老師。是她讓海倫學(xué)會(huì)了寫(xiě)字，學(xué)會(huì)了用手去觸摸世界，學(xué)會(huì)了用心去感受世界，海倫最終也實(shí)現(xiàn)了自己生命的`價(jià)值。然而這個(gè)過(guò)程是艱難的，在這當(dāng)中海倫有過(guò)苦惱，有過(guò)憤怒，有過(guò)對(duì)光明世界的渴望，更有過(guò)用她童稚的心去問(wèn)上帝對(duì)她的不公！這些都是一個(gè)僅僅六七歲的孩子要承受的。海倫沒(méi)有向困難屈服，她在艱難而略含微笑地向遠(yuǎn)處的光明招手，她渴望擁有伸手便可及光明的力量，她在努力……最終她擁有了這種力量，將可望不可及變成了伸手可及。她擁有了光明，她以自己的努力實(shí)現(xiàn)了生命的價(jià)值！朋友，你可曾被關(guān)在一間黑暗的屋子里，沒(méi)有人與你說(shuō)話(huà)。那種孤獨(dú)茫然的心情你可曾體會(huì)過(guò)。你可以站起來(lái)走走，但你看不到前邊的路，不知往哪走。那種惶恐，不知所措，就像沒(méi)有指南針和探測(cè)儀的輪船，看不到港灣。我們很難想象那種痛苦，也許到那時(shí)我們?cè)缇蜁?huì)崩潰了。但是，有一個(gè)女孩用自己的行動(dòng)證明了奇跡的存在——她就是海倫·凱勒。
我不會(huì)畏懼風(fēng)雨，我會(huì)努力奮斗。同學(xué)們，為了讓我們的人生更有意義，讓我們的生命更有價(jià)值，請(qǐng)同我大喊：“讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧！”
《再塑生命》讀后感9
讀完海倫的《再塑生命》讓我原本平靜的心為之震撼，我相信只要讀過(guò)它的人都會(huì)與我有相同的感受。
人們常說(shuō)生命是脆弱的我以前也很贊同.但今天我從海倫身上看到的不是脆弱而是堅(jiān)持是持之以恒的堅(jiān)持.不僅如此還有對(duì)生命的熱愛(ài)對(duì)身邊每一件事物的熱愛(ài).在她看來(lái)觸摸到清涼的`水是幸福的聞到花兒的芳香是幸福的品嘗美味是幸福的能用自己的手去觸摸自然也是幸福的.這讓我聯(lián)想到自己.也是我是一個(gè)正常人的關(guān)系對(duì)于自己所擁有的一切往往不懂得珍惜而一旦失去就成為永久的遺憾而不巧的是世間又沒(méi)有后悔藥賣(mài)所以從現(xiàn)在起我珍惜我所擁有的我要重新認(rèn)識(shí)我周?chē)囊磺凶鲆粋�(gè)有心人.
生命是一顆小小的種子從破土而出長(zhǎng)成一棵蒼天大樹(shù)這就是我們的人生.幼小的海倫.凱勒失去了光明消失了聽(tīng)覺(jué)她在一個(gè)無(wú)聲黑暗的世界中摸索著用驚人的毅力和不屈的精神走完了她光輝的一生默默無(wú)聞幫助她的是一個(gè)老師她給了海倫精神上的重要幫助.生命里出現(xiàn)了這樣一位引著她走向光明的人是令人羨慕的但更多還是自己的努力才能使自己長(zhǎng)大擁有堅(jiān)強(qiáng)意志的人生命是堅(jiān)強(qiáng)的而軟弱的人生命會(huì)隨之軟弱那你將失去理想失去希望擁有一個(gè)健康生命的我是不是應(yīng)該對(duì)得起自己的生命.擁有一顆生命的小種子就一定要讓它生根發(fā)芽長(zhǎng)成一顆大樹(shù).
《再塑生命》讀后感10
讀完《再塑生命》，我收到了很大的震撼。是這本書(shū)使我第一次認(rèn)識(shí)了生命的價(jià)值和意義，是這本書(shū)讓我真正理解了生命的真諦與它潛在力量，更是這本書(shū)叫我懂得了只有愛(ài)存在了，世界才能存在。
生命，對(duì)我們每個(gè)人只有一次，但沙莉文老師卻使海倫重生。
著名作家?jiàn)W斯特洛夫斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人的生命只有一次�！倍疚牡念}目卻是《再塑生命》。這使我不禁心生疑惑：一個(gè)人怎么可能再塑生命呢?我?guī)е@樣的疑惑，走進(jìn)了海倫·凱勒的童年。
她，一個(gè)在無(wú)光、無(wú)聲的黑暗世界里摸索的弱女子;她，一個(gè)以驚人的毅力創(chuàng)造了奇跡的女強(qiáng)人;她，一個(gè)受世人崇拜的美國(guó)作家海倫·凱勒
——給予我一次又一次震撼的人。
結(jié)尾：此時(shí)，我眼前豁然開(kāi)朗，我盼著明天的`到來(lái)，期待新的挑戰(zhàn)的來(lái)臨。我的心愿為未來(lái)而激情跳動(dòng)!
“你摸不到云彩，但你能感覺(jué)到雨水。你也知道，在經(jīng)過(guò)一天酷熱日曬之后，要是花和大地能得到雨水會(huì)是多么高興呀!愛(ài)也是摸不著的，但你卻能感到她帶來(lái)的甜蜜。沒(méi)有愛(ài)，你就不快活，也不想玩了�！边@是海倫·凱勒的沙莉文老師說(shuō)的一段話(huà)，這段話(huà)是告訴海倫·凱勒什么是愛(ài)。
結(jié)尾：讀了本文，我最大的收獲就是懂得了愛(ài)，學(xué)會(huì)了怎樣去愛(ài)別人，而且銘記我最喜愛(ài)的一句話(huà)：“愛(ài)是摸不著的，但你卻能感到她的甜蜜�！�
朋友，你可曾被關(guān)在一間黑暗的屋子里，沒(méi)有人與你說(shuō)話(huà)。那種孤獨(dú)茫然的心情你可曾體會(huì)過(guò)。你可以站起來(lái)走走，但你看不到前邊的路，不知往哪走。那種 惶恐，不知所措，就像沒(méi)有指南針和探測(cè)儀的輪船，看不到港灣。我們很難想象那種痛苦，也許到那時(shí)我們?cè)缇蜁?huì)崩潰了。但是，有一個(gè)女孩用自己的行動(dòng)證明了奇 跡的存在——她就是海倫·凱勒。
《再塑生命》讀后感11
最近，我學(xué)了一篇海倫．凱勒的《再塑生命》，讓我對(duì)生命有了更深的了解．其中主人公的求學(xué)意識(shí)令我感慨萬(wàn)分．誰(shuí)都知道海倫生活在一個(gè)無(wú)聲無(wú)光的黑暗世界里，但她卻以自己驚人的意志創(chuàng)造了奇跡。
同樣，英國(guó)的物理學(xué)家霍金一直與病魔斗爭(zhēng)，可以說(shuō)，沒(méi)有霍金就沒(méi)有對(duì)黑暗的研究。生命是一個(gè)神圣的名詞，同時(shí)也是脆弱的，古今中外許許多多英雄豪杰與命運(yùn)做抗?fàn)�。因此作為一名身體有缺陷的人都可以面對(duì)生活，難道現(xiàn)在的我們就不可以讓生命變得更有價(jià)值嗎？
我曾經(jīng)有過(guò)這樣的設(shè)想：假如生命只有三天？
假如生命只有三天，我不會(huì)靜靜等待死亡的到來(lái)。第一天，我會(huì)和好朋友到大海邊，舉行一個(gè)同學(xué)聚會(huì)或者是去逛街。第二天，我會(huì)把我從小到大的故事寫(xiě)成一本書(shū)�；蛟S我不一定能寫(xiě)完它，但這并不重要，重要的.是我的一生不會(huì)像一張白紙漂來(lái)漂去，至少我的思想，我的一切不會(huì)因?yàn)樗劳龆Y(jié)束。第三天，我會(huì)把從小到大的照片都瀏覽一遍，接著等待死亡的到來(lái)。
也許，我的一生并不精彩，也許我的一生沒(méi)有海倫，張海迪那樣的出名，但是我知道生命的精彩與否并不是關(guān)鍵，生命的價(jià)值意義才是關(guān)鍵，生命的價(jià)值意義才是關(guān)鍵。
我相信，每個(gè)人看了<<再塑生命>>都會(huì)有所感觸。我們追求長(zhǎng)壽，追求生存，但每個(gè)人的壽命并不相同，也許你會(huì)成為白歲壽星，也許你只有三天生命，對(duì)于這些，我們唯一可做的就是使生命有意義。
《再塑生命》讀后感12
海倫·凱勒是一位美國(guó)偉大的聾，盲女作家，她曾被人們譽(yù)為“人類(lèi)的奇跡”。
海倫·凱勒小時(shí)候因發(fā)高燒成了一名聾盲兒童。但5歲是她一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，再次給了她一次生命，5歲這年，家里為她請(qǐng)了一位家庭教師——莎莉文。正是在莎莉文老師的教育下，她才成為一名偉大的女作家。
我認(rèn)為她成功的原因有以下幾點(diǎn)：
1:海倫的不怕困難和有頑強(qiáng)毅力的精神�？梢韵胂�，一個(gè)正常的.孩子學(xué)說(shuō)話(huà)，寫(xiě)字也需要一年半載的時(shí)間。但海倫只需要幾個(gè)月就能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。一個(gè)人不能見(jiàn)聲音，不能看見(jiàn)東西的學(xué)習(xí)環(huán)境甚至可以令人發(fā)瘋，但海倫任著自己的耐性和不怕困難的精神，讓她戰(zhàn)勝了困難，獲得了成功。
2：莎莉文老師的細(xì)心培養(yǎng)，教育和負(fù)責(zé)任。一位老師面對(duì)一個(gè)高度殘疾的兒童，心是多么擔(dān)心，但她擺正心態(tài)，不厭其煩一遍遍地教她認(rèn)單詞，說(shuō)話(huà)，寫(xiě)字。但莎莉文老師害怕教不好，一走了之或心不在焉的交一些皮毛，海倫根本不能成功。正是在莎莉文的細(xì)心教導(dǎo)下，海倫才成功了。
古今中外，有多少像海倫·凱勒這樣身殘忘堅(jiān)的人呢？如：司馬遷含辱寫(xiě)《史記》，張海迪自學(xué)成博士，霍金患病堅(jiān)持工作、、、、、像這些可悲可泣的人物實(shí)現(xiàn)中太多太多！
總之，海倫·凱勒的不怕困難和頑強(qiáng)拼搏的精神需要我們學(xué)習(xí)，海倫·凱勒是一座豐碑，是我們青少年學(xué)習(xí)的榜樣！
《再塑生命》讀后感13
這一冊(cè)語(yǔ)文書(shū)中有一篇海倫凱勒的文章《再塑生命》，它選自《假如給我三天光明》。讀了這篇課文之后，讓我不得不敬佩這位偉大的盲聾啞人。
一場(chǎng)大病，讓幼年的海倫成為盲聾啞人，在一個(gè)無(wú)聲﹑無(wú)光的黑暗世界里，她沒(méi)有自暴自棄，反而以驚人的毅力和不屈不饒的精神，創(chuàng)造了奇跡;與此同時(shí)，也缺少不了為她“再塑生命”的莎莉文老師。
文中的莎莉文老師以正確的方法教會(huì)了海倫許多東西，由具體事物到抽象事物，帶她感受大自然，教她懂得什么是“愛(ài)”。井房的經(jīng)歷，喚醒了她的靈魂，讓她懂得了宇宙萬(wàn)物的意義;一場(chǎng)大自然的暴風(fēng)雨，使她體會(huì)到了大自然并不總是那么可親，自然界激起了她對(duì)知識(shí)的渴望;抽象的事物，她懂得什么是“想”和“愛(ài)”。莎莉文老師對(duì)海倫的諄諄教導(dǎo)，讓她感悟到生命的可貴，找到了指南針，使她重新又明確了方向，激起了她求生和求識(shí)的欲望。
這使我想到：連盲聾啞人都能如此，為什么我們平常人就不可以?海倫以她超出常人的`毅力和堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，學(xué)到了許多知識(shí)，創(chuàng)造了震人的奇跡，無(wú)人不豎起大拇指。知識(shí)如同海上掌控方向的指南針，只有擁有它，才不會(huì)在知識(shí)的海洋中迷失方向，我們何嘗不掌握知識(shí)：論自身?xiàng)l件,我們比海倫優(yōu)越.有許多的青少年放棄了學(xué)習(xí)，其中有的是家庭因素，可有的是自己寧愿在街上溜達(dá)﹑鬼混，從而成為社會(huì)的垃圾。與海倫相比，他們應(yīng)感到慚愧。
對(duì)待學(xué)習(xí)，我們都應(yīng)該堅(jiān)持不懈，要有毅力對(duì)待每門(mén)功課。
做任何事都得有堅(jiān)強(qiáng)的毅力!
《再塑生命》讀后感14
這是一個(gè)清風(fēng)伴月的夜晚，風(fēng)微微地吹著，萬(wàn)籟俱寂，顯出一片靜謐溫馨。我借著微黃的燈光，靠在窗旁，正細(xì)細(xì)地閱讀著一篇文章——《再塑生命》。
是什么……從而使身處黑暗的她走向“光明”。這奇跡的發(fā)生并不僅僅依賴(lài)于莎莉文老師的辛勤教導(dǎo)，更重要的是作者海倫自身的堅(jiān)強(qiáng)意志。如果海倫不堅(jiān)強(qiáng)，她就不能忍受世俗的歧視；如果她不堅(jiān)強(qiáng)，她就不會(huì)接受老師的教育；如果她不堅(jiān)強(qiáng)，她就不能飽受困難的煎熬……
可見(jiàn)，堅(jiān)強(qiáng)的意志對(duì)人的一生是何等重要�。∷褚话延啦簧P的利劍，輔助你在人生道路上披荊斬棘，象一盞永不熄滅的明燈，為你照亮前進(jìn)的方向。
我合上了書(shū)本，緊閉著雙眼，再度沉浸于海倫的故事中。
海倫是一個(gè)聾啞瞎的小姑娘，卻以輝煌的業(yè)績(jī)告訴了世界：她的'一生是成功的。
然而，蒼天給了我健全的四肢，正常的生理，那么，我的成功與否就取決于我有否一種可貴的精神品質(zhì)——海倫的精神食糧——堅(jiān)強(qiáng)。
我再次閉目冥思，突然，腦海中呈現(xiàn)出幾個(gè)畫(huà)面，那是我面對(duì)困難時(shí)的懦弱，面對(duì)失敗時(shí)的沮喪……那一刻，我為什么就不能堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)呢？
關(guān)上燈，睡夢(mèng)中，我盼望著明天的到來(lái)，明日的朝陽(yáng)迎來(lái)的必定是一個(gè)嶄新的自我——一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的我！
在堅(jiān)強(qiáng)的海倫凱勒的引導(dǎo)下，我換取了人生的旗幟——堅(jiān)強(qiáng)！
《再塑生命》讀后感15
所謂“再塑生命”，顧名思義就是“重新塑造生命或是重新獲得生命�！钡@篇文章卻講述了海倫 。 凱勒進(jìn)入無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的世界之后，一位令她終生難忘，讓她重生的老師，走進(jìn)了她的世界，這位老師便是安妮 。 莎莉文。
海倫 。 凱勒生活在無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的世界中。她開(kāi)始變得焦躁、憤怒和迷惘，像一條沒(méi)有指南針也不能探測(cè)的大船，在茫茫大霧中航行。無(wú)助和恐懼將小海倫包圍了，正當(dāng)她渴望光明時(shí)，一位將改變她一生的老師到來(lái)了。安妮 。 莎莉文老師耐心地教導(dǎo)著她，讓海倫 。 凱勒覺(jué)得她的身上充滿(mǎn)了光明、希望、快樂(lè)和自由。她喚醒了海倫 。 凱勒的靈魂，使海倫對(duì)求知的欲望油然而生。海倫 。 凱勒的'成功也離不開(kāi)她自己的努力和奮斗。有多少個(gè)日日夜夜，她都是在孜孜不倦的學(xué)習(xí)中度過(guò)的；幾十個(gè)春夏秋冬，她一刻都沒(méi)有停止對(duì)知識(shí)的渴求。
不論一個(gè)人有多么大的缺陷，后天的努力總是可以彌補(bǔ)的。海倫 。 凱勒對(duì)知識(shí)的渴求，對(duì)世間萬(wàn)物的渴求就像植物渴求甘霖一樣。她對(duì)知識(shí)的渴求加上持之以恒的努力，才造就她最終的成功。
能得到像莎莉文一樣的好老師固然重要，但要像海倫 。 凱勒那樣好學(xué)，堅(jiān)持才是真正重要的。如果有了海倫 。 凱勒的精神， 會(huì)有什么事能難得了我們呢？心中有著對(duì)未來(lái)的憧憬，從現(xiàn)在開(kāi)始就為此付出努力，我相信，終有一天我會(huì)成功，即使沒(méi)有得到想要的成功，但至少我努力過(guò)，我為我的理想奮斗過(guò)，這就是成功！
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