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《永生的眼睛》讀后感15篇
認真品味一部名著后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么你會寫讀后感嗎？以下是小編為大家整理的《永生的眼睛》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《永生的眼睛》讀后感1
今天我讀了《永生的眼睛》這篇文章，我被深深地打動了。
“一個人能給予他人的珍貴的東西，莫過于自己身體的一部分。很久以前，你媽媽和我就認為，如果我們死后身體能有助于他人恢復(fù)健康，我的死就是有意義的。”這是文章中爸爸說的話，讓我禁不住淚水奪眶而出。他們一家人死后把自己身體中的器官捐獻給了需要救治的人。媽媽和爸爸把自己的眼角膜捐獻出來，他自己也獻出了眼角膜。他們是偉大的人，同時也是值得尊敬和學習的人。得到他們幫助的人是多么幸運啊，因為他們的'無私奉獻，這些人可以重見光明、獲得生命，他們獻出的器官在受助者的身體里得到了永生。
現(xiàn)在的中國，大家都追求經(jīng)濟發(fā)展，孩子們從下就是家里的小太陽，因此很少有人愿意死后獻出身體。很多需要救治的人，因為不能及時得到供體，從而失去了最佳治療時間，失去光明甚至生命，因此社會需要更多文章中這樣的家庭。
《永生的眼睛》讀后感2
今天，我再一次認真地讀了《永生的眼睛》，我終于知道了它所表達的含義。
這篇課文主人公是琳達里弗斯一家，總體講了琳達里弗斯一家捐贈眼角膜和準備捐贈眼角膜的動人事跡，琳達的父母已經(jīng)捐贈了眼角膜，而琳達的女兒溫迪聽了外公的捐贈角膜的打算后，也打算捐贈眼角膜，琳達被自己女兒的精神感動了，也準備捐贈眼角膜。這篇文章贊美了琳達全家的高尚的情操。
我最喜歡本文的溫迪，她雖然未成年，但是她還是有那種不怕任何困難的精神，就連她的媽媽都學習她這種精神。那我們小學生不是更要學習她這種精神了嗎?只要敢捐贈眼角膜的人，都是既勇敢又偉大的人，因為他（她）們有著常人沒有的'勇氣，多么偉大，如果以后長大我會讓別人也盡量去捐獻眼角膜，但是我也不會“己所不欲，吾施于人”我長大后也會盡自己最大的勇氣捐獻眼睛角膜的。
是琳達里弗斯的文章讓我知道了“永生的眼睛”的深刻含義！
《永生的眼睛》讀后感3
前天，賴先生部署了一個功課，讓我們讀十八課后寫讀后感。各人來瀏覽一下我的讀后感吧。
《長生的眼睛》首要寫了琳達的媽媽和爸爸身后都捐贈眼角膜和器官。琳達和她的女兒也抉擇將這種做法一代代傳下去。
他們這樣的做法打動了我，也打動了天下上全部的人。
有一次，我看了一則消息。一位農(nóng)夫的老婆由于交通事情傷重不治，他與家人磋商，抉擇將老婆的'器官捐贈給了必要的人。他們的抉擇拯救了7條人的生命，使1人重見天日。其時記者采訪農(nóng)夫叔叔，問他為什么要這樣做？他說：“之前我的一只眼睛看不見對象，是一位有愛心的人捐了眼角膜給我，以是我要輔佐有必要的人。”
何等善良儉樸的人��！我們必然要進修他奉獻精力。
《永生的眼睛》讀后感4
課文記敘了一家三代人已經(jīng)和準備為盲人捐獻角膜動人事跡。
“這一刻，我仿佛看到了金發(fā)的溫迪，她手中的畫筆依舊不停的揮動著，她的碧眼仍然閃耀著耀眼的光芒。”這一句作者再一次使用了“驕傲”一詞，表達了“我”對女兒溫迪的美好心愿的支持和認可。特意強調(diào)溫迪的畫筆，意在告訴我們，只要以自己的愛心來勾畫生活，生命才更加美麗，更加有意義。這篇課文告訴我們以自己的愛心給他人帶來緈福，生命才更有意義。
我們的現(xiàn)實生活中，就有很多這樣的人。例如上次學校組織捐款就有許多人捐了100元或100多元的。
任何人都無法逃避生、老、病、死，但在人生的盡頭，若能將仍然可用的器官用來挽救延續(xù)他人的.生命，那是何等美好的事情啊!它體現(xiàn)了生命的美好，人性的真善美。讓我們學著關(guān)愛他人吧!讓無私奉獻的崇高精神永遠傳承下去!
《永生的眼睛》讀后感5
今天，我們學了《永生的眼睛》，是我感動的情節(jié)有很多很多。
如“一個人所能給予他人的最珍貴的東西，莫過于身體的一部分。很久以前，我你媽媽和就認為，如果我們死后的身體能住于他人恢復(fù)見健康，我們的死是有意義的�！边@是琳達的父親說的一段話。多么了不起的老人那！他無私奉獻的高尚品質(zhì)多么另人敬佩！從老人的身上，我要學習很多知識。今后，無論誰有困難，我都會伸出援助之手。文中的溫迪也很了不起，“我死后，也學外公將眼睛角膜捐給失明人，讓他重見天日�！边@是問地說的一句話。一個１４歲的孩子卻有這么崇高的愿望，是我們的.榜樣！
讀了《永生的眼睛》這篇課文讓我受益匪淺，我要向文中的主人學習，做一個助人為樂的人。
《永生的眼睛》讀后感6
今天，我們學了《永生的眼睛》這篇文章。文中主人生無私奉獻，一心為他人著想的精神深深的打動了我。
通過讀這篇文章，我知道了，作者琳達的爸爸媽媽及她的女兒溫迪捐獻眼角膜的感人故事，說明了器官捐獻的重要意義，同時也展現(xiàn)了“我”的一家人的高尚情懷。
雖然人已經(jīng)離開人世，但他們的.眼睛還留在人間，來看這美好幸福的繽紛世界。文章寫的很感人，他們一家人都是非常有愛心的。如果是我去捐獻眼角膜，我一定不會同意，讀了這篇文章，我也要向琳達的一家人學習，把我身體里的所有的完好器官捐獻他人，讓愛心的接力棒一程又一程地傳下來。
我現(xiàn)在深深地認識到幫助別人是快樂之本，我會在今后盡我所能去幫助一切需要幫助的人。請大家記住，多幫助別人并不是壞事，有可能在你幫助別人的剎那間你收獲了許多幸福。如同那句話：贈人玫瑰，手留余香。
《永生的眼睛》讀后感7
父親善于為他人著想、無私奉獻的高尚品質(zhì)，使我如此佩服他。他說出來的話，不僅僅是一句話，這更是給人上了一節(jié)重要的課。父親不僅僅留下了一副眼角膜，更重要的是他一心為他人的幸福著想、為幫助他人而感到快樂和驕傲的高尚品質(zhì)。
最美的詩也無法表達我的心，當我在黑暗中倍受煎熬痛苦徘徊的時候，我多么想看看身邊的親人，多么想看看關(guān)心我的朋友，哪怕給我短暫的一天，那也滿足了……一位名叫溫迪的小姑娘捐贈給我一副眼睛角膜，讓我有了第二次光明�！幻颊叩�.心聲。14歲的溫迪小小年紀立下了學習外公捐贈眼角膜的志愿。雖然溫迪在外公與世長辭兩個星期之后，出了一場交通事故喪生了，但她的精神卻創(chuàng)造出了永恒的愛的精神。
生命的價值不僅僅是自己幸福地活著，更重要的是他人因你的存在而得到幫助。
《永生的眼睛》讀后感8
前天，賴老師布置了一個作業(yè)，讓我們讀十八課后寫讀后感。大家來欣賞一下我的讀后感吧。
《永生的眼睛》主要寫了琳達的媽媽和爸爸死后都捐贈眼角膜和器官。琳達和她的女兒也決定將這種做法一代代傳下去。 他們這樣的做法感動了我，也感動了世界上所有的人。
有一次，我看了一則新聞。一位農(nóng)民的妻子因為傷重不治，他與家人商量，決定將妻子的器官捐贈給了需要的`人。他們的決定挽救了7條人的生命，使1人重見天日。當時農(nóng)民叔叔，問他為什么要這樣做？他說：“之前我的一只眼睛看不見東西，是一位有愛心的人捐了眼角膜給我，所以我要幫助有需要的人。”
多么善良樸實的人��！我們一定要學習他奉獻精神。
《永生的眼睛》讀后感9
今天我們學習了《永生的眼睛》一課。課文講述了一家三代已經(jīng)和準備為盲人捐獻角膜的動人事跡，我們讀了深受感動。
午后我們在老師的倡議下，決定用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛，感受一下盲人的生活。我在同伴的幫助下蒙住了眼睛。我突然感到眼前一片漆黑，心里有一種莫名的無助和恐懼，就慌忙拉開紅領(lǐng)巾，不敢再體驗下去了。
我僅僅當了幾分鐘的盲人，就體會到了盲人那可怕的生活。那么盲人天天生活在這種可怕的黑暗中，該是怎樣的一種痛苦呢？
通過這次活動，我深刻體會到了盲人的不幸，他們不管白天還是黑夜，眼前的顏色都是一種令人恐怖的黑色，不像我們看到的無顏六色。他們看不到祖國的大好河山，看不到自己親人的面容……我也決定向文中的一家三代學習，離開人世的時候捐獻自己的'角膜，讓更多的盲童重見光明。但我更想努力學習，將來用高超的醫(yī)學技術(shù)讓盲人的眼睛復(fù)明，愿天下盲人的眼睛恢復(fù)明亮。
《永生的眼睛》讀后感10
這篇文章主要講述了作者的父母捐贈眼睛角膜的經(jīng)歷和她自己的心理變化。她的父親和母親都捐贈了眼角膜，他們?nèi)ナ懒诉�要幫助盲人。作者琳達在14歲時怎么也不理解父親為什么不假思索的同意捐獻母親的眼睛角膜，而她的女兒溫迪在14歲時就已經(jīng)知道了捐贈眼角膜是能讓盲人重見光明的。作者為她的女兒感到驕傲，同時覺得自己很慚愧。
文章的題目也起得很有詩意，“永生的.眼睛”——那些捐贈眼角膜的人，雖然人已經(jīng)離開世間，但他們的眼睛還留在人間，來看那美好幸福的繽紛世界。文章寫得很感人，她們一家都是非常有愛心的人。
在和諧的社會里，我們看到許許多多這樣無私而崇高的人，他們將愛心的接力棒一程一程地傳下來。我也要做個愛心的傳遞者，愛父母，愛親人，愛老師同學，愛身邊的每一個人，讓愛之光永不熄滅，讓世界因為有愛而更美麗!
《永生的眼睛》讀后感11
每一個故事都有一個道理，今天我看了一篇課文，《永生的眼睛》。
這篇課文講述了一個感人的故事。在琳達14歲的時候，她的母親就因為一場嚴重的疾病死去了。她悲痛萬分。一天，父親對她說：“琳達，一個人所能給予他人的最珍貴的東西，莫過于自己身體的一部分。很久以前，你媽媽和我就認為，如果我們死后的身體能有助于他人恢復(fù)健康，我們的死就是有意義的`�！焙芏嗄赀^去了，琳達漸漸長大了，有了自己的家庭，她父親的身體也一天不如一天。琳達為了照顧他，把他接來同住。她父親愉快的告訴琳達，他去世后要捐贈所有完整的器官，尤其是眼睛角膜�！弊詈�，琳達的父親與世長辭了，他的眼睛角膜讓一位盲童重見了光明。隨后，琳達的女兒也有這樣的想法，琳達緊緊的擁抱了她，為他的女兒驕傲!
讀了這篇文章，我很受啟發(fā)，正是這種愛，讓兩個盲童重見了光明，正是這種愛，讓世界變得更美好，我們要充滿愛，讓世界變成美好的人間，讓世界變得更美麗!
《永生的眼睛》讀后感12
在這個單元中，我們學習了關(guān)于熱愛生命的課文。其中讓我受益匪淺的是《永生的眼睛》。
這篇文章主要寫了琳達一家人三代已經(jīng)和準備為盲人捐贈眼角膜的動人事跡，贊揚了琳達一家人無私奉獻、關(guān)愛他人的精神。
我最佩服文中的溫迪。她雖然未成年，但是她有一顆充滿著愛和巨大勇氣的心靈。我們小學生應(yīng)該學習她那不怕任何困難和無私奉獻的`精神。想想現(xiàn)在社會上盲人的確不少。如果大家都有捐贈器官的想法，在死后都能幫助到別人，那是多么有意義的啊!琳達一家人的勇氣和愛心深深地感染了我，幫助我堅定了決心，我死后也要捐贈完好的器官，幫助殘疾人恢復(fù)健康。
如果我們每個人都獻出一份愛，那世界就充滿陽光;如果我們都有無私奉獻的關(guān)愛他人的精神，那世界將變得更加美好。
《永生的眼睛》讀后感13
今天，我讀了《永生的眼睛》，心里深受感動。
課文主要講了作者一家三代已經(jīng)和準備捐獻眼角膜的事跡，贊美了他們高尚的情操。我也懂得的了人生的價值不是索取，而是奉獻。奉獻可以從身邊的小事做起。
這讓我想起了生活中的我們。有一次，老師跟我們說要為地震災(zāi)區(qū)的小朋友募捐，讓他們有一盒五顏六色的畫筆，畫出最美麗的圖畫；有一本書，薄薄的漫畫書，讓他們能在書的海洋中體會到閱讀的樂趣；有一個鉛筆盒，四四方方的鉛筆盒，讓他們的.學習更上一層樓……
聽了老師的講述，第二天中午，同學們興高采烈地排隊來到體育館，將自己的零花錢，5元、10元、50元放入募捐箱中。當然我也不例外，把帶的10元錢鄭重地放入募捐箱中，心里美滋滋的。
是啊，贈人玫瑰，手有余香！
《永生的眼睛》讀后感14
前天，賴老師布置了一個作業(yè)，讓我們讀十八課后寫讀后感。大家來欣賞一下我的讀后感吧。
《永生的眼睛》主要寫了琳達的媽媽和爸爸死后都捐贈眼角膜和器官。琳達和她的'女兒也決定將這種做法一代代傳下去。
他們這樣的做法感動了我，也感動了世界上所有的人。
有一次，我看了一則新聞。一位農(nóng)民的妻子因為交通事故傷重不治，他與家人商量，決定將妻子的器官捐贈給了需要的人。他們的決定挽救了7條人的生命，使1人重見天日。當時記者采訪農(nóng)民叔叔，問他為什么要這樣做？他說：“之前我的一只眼睛看不見東西，是一位有愛心的人捐了眼角膜給我，所以我要幫助有需要的人�！�
多么善良樸實的人�。∥覀円欢ㄒ獙W習他奉獻精神。
《永生的眼睛》讀后感15
紅橙黃綠青藍紫，這絢麗的七彩顏色，這美好的大千世界，都是眼睛給予我們的。可對于那些盲人，這世界卻是昏暗漆黑的，他們沒有光明和白天。讀了《永生的眼睛》，我明白了一個深奧的道理。
《永生的眼睛》選編在我們六年級上冊的課本里，作者是美國人琳達。里弗斯一家三個人捐獻角膜的感人故事。文中的偉大的父親說："你所能給予他人的`最珍貴的東西莫過于你自身的一部分。" 因為自身的器官確確實實是屬于自己的，而不是身外之物。這位父親把自己和家人的角膜捐獻給他人，讓盲人看見了世界的真實模樣。這說明他們具有的是一種無私的奉獻精神，這里的"珍貴"之處不僅是"物"更是"人品"，琳達一家人的事跡將永遠激勵和感動著后人。
我不禁想起了一段往事，它讓我記憶猶新：那是一個三伏天，放學回家寫完作業(yè)，我興高采烈地跑出去玩耍。
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