【精品】讀后感的作文集合10篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的讀后感的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

讀后感的作文 篇1

　　今天我讀了《酸的和甜的》這篇課文后，我覺得猴子太聰明了，可是狐貍又聰明又狡猾，小兔子和小松鼠被騙了。葡萄雖然酸，但是也很甜。狡猾的'狐貍不是因為葡萄酸不吃，是摘不到葡萄才說不吃的。

　　通過這篇文章提醒我們，今后遇到壞人我們要提高警惕，要多動腦筋，不要被壞人蒙哄以防上當受騙。

讀后感的作文 篇2

　　愛的初體驗——《愛的智慧》讀后感“愛并不是原因而是結(jié)果。它像一顆行星得到來自太陽的光芒。這種動力就是本能是生命的創(chuàng)造性力量；但是在創(chuàng)造的過程中它產(chǎn)生了愛這種愛充滿了兒童的意識并影響著兒童的自我實現(xiàn)。

　　在敏感期把兒童跟他周圍的環(huán)境聯(lián)系起來的那種不可抵抗的沖動實際上是一種對他的環(huán)境的愛。這不僅僅是一種情緒的反應而且是一種智慧的要求�；蛘呤且环N愛它使兒童能看和聽進而得以發(fā)展。兒童必須要服從的這種自然欲望用但丁的話可以稱為‘愛的智慧’。”

　　這段話是19世紀飲譽全球的意大利教育家瑪麗婭。蒙臺梭利在她的代表作《童年的秘密》第十七章“愛的智慧”中說的。我像對我學生的要求一樣認真仔細地讀著心情時而沉靜、時而偶起波瀾。揉了揉酸疼的眼睛禁不住從心里贊嘆了一句：這真是一本好書。不是什么華麗的詞藻感染了我而是那字里行間環(huán)繞的對孩子的愛對孩子的理解打動了我似乎是從孩子的心靈深處發(fā)出的呼喚使我深刻而客觀地了解到了兒童心靈的真實景象也使我從不同側(cè)面發(fā)現(xiàn)了原來在我們的日常教育教學生活中的那些“與眾不同”。

　　就像意大利著名兒童作家萬巴《搗蛋鬼日記》中告訴我們的就是這樣一個9歲小男孩在與成人世界的沖突中趣事不斷又有很多辛酸的故事。小男孩還不懂成人的世界成人則自以為是不愿去理解小男孩的世界結(jié)果是一連串的錯位。為了這樣一些任何一個富于想象、活潑好動的小男孩都可能做出的事小加尼諾被全家當成沒法管教的淘氣包、搗蛋鬼更沒少挨父親的揍、沒少關(guān)禁閉。其實小加尼諾做下的有些“壞事”實在不是他的錯而是成人自己之過可在成人眼里他就惹了天大的禍。因為他以孩子特有的敏感發(fā)現(xiàn)了成人世界的虛偽又以孩子特有的天真率直馬上道出經(jīng)常令言行不一的大人們尷尬、惱怒。小加尼原本單純的愛在成人的世界里卻變成了糟糕的體驗。

　　《愛的.智慧》告訴我們兒童的愛是單純的。不管是幾十年前的過去還是幾十年后的將來都是如此。

　　記得爸爸告訴我他小時候上學的時候曾經(jīng)調(diào)皮得直呼老師的名字可還沒等臉上留下一絲得意地笑容已經(jīng)被老師領(lǐng)進了辦公室遭到了老師的嚴厲批評。我聽了之后哈哈得笑了起來因為這個故事在我的身邊也時有發(fā)生真是有趣啊。原來孩子的那份天真、單純是不分年代的。但是今天的我不會再嚴厲地批評那些直呼我名字的孩子。因為我懂得那是孩子對老師的一種愛當他還不懂得怎樣表達的時候她對老師的名字產(chǎn)生了極大的興趣。當老師不在的時候他會在心里輕輕地念著老師名字自己體驗著那種快樂的感覺沒有人去打擾而見到老師時就會產(chǎn)生希望表達自己心理活動愿望不經(jīng)意之間老師的名字已經(jīng)脫口而出恰巧被我聽到了。我把這個可愛的孩子叫到身邊撫摸著他紅紅的小臉袋悄悄地問他：你喜歡老師嗎？喜歡老師哪兒？你是個可愛的孩子老師很也喜歡你去玩吧。

　　話音剛落他便手舞足蹈地跑出教室了。我看著他的背影心里輕輕地說他的確是個調(diào)皮的孩子可是他的眼神告訴我他只不過是出于好奇他是非常尊敬和喜歡我的我又怎么忍心去批評這樣一個可愛的孩子呢？這件事發(fā)生之后每當我在走廊與這個小家伙碰面的時候他總是有禮貌地開心地問老師好。我想他一定有了愛的初體驗用他自己表達愛的方式得到了同樣的愛的回應他對老師的印象一定好極了。

讀后感的作文 篇3

　　最近，我們四年級主題閱讀推薦大家讀《通往天堂的路》這篇文章。我疑惑地問好朋友：“天堂是什么？”好朋友撓撓頭說：“天堂是個好地方，只有好人才能去的�！蔽矣謫枊寢專骸疤焯檬鞘裁�？”媽媽說：“天堂是指快樂�！蔽疫�是沒明白，于是又去問老師：“天堂是什么？”老師說：“天堂是幸福的象征�！�

　　我似乎有些明白了，原來在天堂的人，都是幸福的�？墒窃鯓硬拍艿竭_幸福的天堂呢？帶著問題，我閱讀了文章。我讀得很慢，每讀完一段都要認真地想一想。原來通往天堂的路上，沒有鮮花，也沒有彩虹，更沒有天使。通往天堂的路是一條坎坷的路——需要我們丟掉自私，擁有自信和勇氣；需要我們掌握豐富的知識，充滿智慧；還需要我們不怕失敗，勤奮一生。最后，做個誠實的人和具有了高尚的品格，就是進入天堂大門的鑰匙！

　　我終于明白了，天堂是一個美好的地方，身在天堂的'人們擁有著淵博的知識，美好的心靈，高貴的品格！我也想要成為那樣的人，我會時刻提醒自己，為達到目標付出非常的努力！

讀后感的作文 篇4

　　動物小說《吃狼奶的羊（沈石溪作品）》是大王沈石溪最新力作！20xx年最值得期待的動物小說佳作！狼文化和羊文化兩種截然不同的文化培育出來的英雄羊的傳奇故事！

　　在沈石溪的《吃狼奶的羊（沈石溪作品）》里，一只吃狼奶長大的羊，身體中有一半羊的基因，一半狼的基因，血管里流的是羊血，卻又從小受狼文化的熏陶，精神世界有狼的影子，既有羊的'溫婉品性，又有狼的強悍氣質(zhì)，是一只英雄羊。

　　這只英雄羊純潔善良，向往和平，不屈淫威，追求公平。它以自己的善良正義贏得了尊重、信賴和友誼，但也遭到過強敵的迫害，受到過同類的誤解和嫉恨。

　　最終英雄羊雖然以悲劇性的方式結(jié)束了生命，但它追求正義和公平的精神猶如生命中的一束禮花，劃破寧靜的黑夜，閃耀璀璨的光華，讓蕓蕓眾生看到了新的希望。

讀后感的作文 篇5

　　到今天為止，我已經(jīng)讀完《一年級的小豌豆》這本書了，但是，書中小豌豆天真、可愛和爛漫的聲音還連連不斷的回響在我的耳邊。

　　小豌豆的腦袋里總是冒出一些稀奇古怪的想法，比如說：當“理發(fā)師”給吉布剪頭發(fā)、當“訓練員”指揮阿隆減肥、當“公主”下媽媽一大跳、當“圣誕老人”送爸爸媽媽禮物……這些想法雖然讓人發(fā)火，但是小豌豆還小，她不懂，只按照自己的想法去做，這樣也許會是錯的。雖然這些想法不恰當、太離譜，但是，會讓老師更喜歡她，讓同學們更信賴、信任小豌豆。

　　“小豌豆”這名字讀起來會覺得很可愛，也很奇怪，當然我也疑惑不解。

　　《一年級的.小豌豆》的第9個故事，還讓我們懂得不能忘事，要珍惜好自己的手套，因為“小豌豆”就是沒有好好的保護才丟掉了11副手套，真是不可思議！

　　小豌豆和藍草吃酒心糖，裝大人碰杯、喝酒，最后，還醉了哩！

　　讀完了《一年級的小豌豆》讓我找到了我自己“天真的影子”，“小豌豆”還懂得了許多的道理，只依靠自己的想法做，有時是不可能的，但有時會起很大的作用。

讀后感的作文 篇6

　　十一歲的男孩薩姆很喜歡鳥類，也很了解鳥類。他和爸爸去加拿大森林探險的一個下午，在那里的小湖上發(fā)現(xiàn)了兩只吹號天鵝，薩姆和它們成為了朋友。兩只吹號天鵝生了五只小寶寶，其中有一只叫路易斯的小寶寶沒有嗓子，發(fā)不出聲音。

　　發(fā)不出聲音可是一個麻煩，因為沒有了嗓子，它就不能向他喜歡的天鵝小姐求婚�？墒切÷芬姿箍蓻]有放棄，它去找薩姆幫助他，要學會寫字，于是每天路易斯就和薩姆一起上學，等路易斯學會了很多字以后，它帶著薩姆給他的石板和石筆，回家了。回到家之后，她愛上了一直天鵝小姐，叫塞蕾娜，可塞蕾娜不接受路易斯。天鵝爸爸和天鵝媽媽知道了，就想到給路易斯弄把小號，因為小號能讓塞蕾娜接受路易斯。

　　天鵝爸爸就飛到了比林斯，闖進了一家音樂店，偷了一把小號。給了路易斯。路易斯不會吹就去找薩姆教他，路易斯會吹小號了，吹出的曲子很好聽。

　　路易斯知道了小號是爸爸偷的，于是，它決定去掙錢，還他欠小號的帳。他到了庫庫斯庫夏令營掙錢，它在那里救了一個叫平果孩子的性命。又到了波士頓掙錢，在那里的鳥湖上吹小號，吸引了很多人。還到了費城的`夜總會掙錢，成為了有名的樂師。它已經(jīng)有了很多錢。在費城，路易斯晚上在湖上睡覺，有一天，費城下起了暴雨，路易斯看到從天上給下來一只大鳥，很像塞蕾娜，大鳥降落到湖上，路易斯再一看，真的是塞蕾娜。

　　它準備第二天用小號明亮的聲音叫醒塞蕾娜，它將是路易斯的。第二天，路易斯把塞蕾娜叫醒了，塞蕾娜是路易斯的。于是路易斯帶著塞蕾娜回家了。它把錢給了爸爸，爸爸帶著錢飛到了比林斯，給了音樂店。飛回了家。

　　讀這個故事，我學到了，只要堅持，就能成功。

讀后感的作文 篇7

　　初看到書名，還以為是本艱澀難懂的哲學類書籍呢，哪知一翻開，立刻就被吸引了。這本書很好看，而且不管你年齡大還是小，只要你 看了這本書，相信一定會引起你的思考，因為在成長過程中，每個人都會碰到類似的問題，那就是 人生無處不枷鎖!

　　人生來自由，卻無處不在枷鎖中，仔細想來，難道不灰心喪氣嗎?這部有點自傳體的小說是英國作家威廉.薩姆賽特.毛姆的力作，毛姆描述了菲利普 從 八歲到三十多歲的生活歷程，主人公菲利普遭遇了情感的枷鎖、金錢的枷鎖、宗教的枷鎖等種種羈絆，他在擺脫這些羈絆時，受盡了靈魂的拷問，從他相信上帝到不信，他的跛足讓他的人生受盡了冷嘲熱諷，童年孤獨而痛苦，上帝并沒有給他治好跛足，成年后他瘋狂的愛上了明明知道不值得愛不應該去愛的女子，他卑顏奴膝，喪失尊嚴的討好該女子，陷入了情欲的深淵，他的理性在愛情面前毫無用處。萬幸的是他堅守住了自己的目標 ，最終擺脫了枷鎖，他常常思考，人的一生為什么總是受他認為應該做的事情，而不是受他真心想做的事情所左右?他總結(jié)出了人生的哲理，他說：生活毫無意義，人降生在這個世上，就是受苦受難，生活沒有意義，人活著也沒有目的，生命微不足道，而死也無足輕重，既然生活毫無意義，塵世也就無殘忍可言，生活就像一塊舊的波斯地毯，有許多的格局，每個人的`格局都不同，幸福 和痛苦跟生活中出現(xiàn)的其他細節(jié)一樣，不過是使人生格局更趨紛繁復雜，地毯的顏色布局更鮮艷別致罷了。

　　菲利普擺脫枷鎖后，心靈獲得了救贖，我喜歡這時的菲利普，這時的菲利普溫和、自信，他不會在別人羞辱他的跛足時臉紅難堪了，他親切的同貧窮的男人、女人說話，對他們的生活認真的審視和同情，他心里時常洋溢著激情，他愉快的觀察著人生，他的天空是太陽當照，光芒四射!讀者看到最后也得到了慰藉，心情也舒暢起來，不再痛苦，心里洋溢滿了脈脈的溫情。這本書給我了啟迪，給我了一劑面對生活煩惱的解藥，生活不如意十之八九，只有努力多學習，提高個人的修養(yǎng)，才能對生活持有一份淡然 和安定!把握當下，堅持自己的理想，努力完成自己所想要的璀璨生活吧!要不然，還能怎樣?哈哈

讀后感的作文 篇8

　　現(xiàn)代著名作家朱自清的《匆匆》，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對虛度時光感到無奈和惋惜之情。

　　這篇文章講的是時間一去不復返，不要虛度光陰。從中我體會到時間就是金錢，聯(lián)想到了自己已度過了四千六百多個日日夜夜，而這四千六百多個日日夜夜我卻干了些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在四千多日的匆匆里，除徘徊外又剩些什么呢？

　　我記得有這么一句話：“時間最不偏私，給任何人一天都是二十四小時；時間也最偏私，給任何人一天都不是二十四小時。”你是否覺得這句話自相矛盾呢？不，不矛盾，我們都知道一天有二十四小時，這是時間的公平之處，那為什么時間又是偏私的呢？因為這些人隨意浪費時間，任憑時間飛快地流逝，一天一事無成，他拋棄了時間，時間也拋棄了他。因此，他的二十四小時是短暫的。而有些人合理安排時間，珍惜時間，不虛度時光，利用時間做一些有意義的事情，并且達到事半功倍的.效率，他們用二十四小時做了平常人需要二十五小時，二十六小時，甚至更多的時間才能完成的事情，他們的二十四小時是漫長的，充實的。

　　每當你打電腦的時候，日子從鍵盤上過去，看電視的時候，日子從屏幕里閃去。人生雖短暫，但是細細地算一算，一生中我們有多少時間是用在學習上呢？無論往后生命歷程中遇到怎樣的挫折、怎樣的委屈，不要動搖，不必辯解，走你自己的路吧！因為任何動搖包括辯解，都會耗費時間，耗費生命，不要耽擱自己的行程。

　　燕子去了，有再來的時候，楊柳枯了，有再青的時候，桃花謝了，有再開的時候，而我們的日子一去不復返。我不禁想起了一句話“浪費別人的時間等于謀財害命，浪費自己的時間等于慢性自殺呀！”同學們，珍惜時間吧！時間就是金錢！就是生命！

讀后感的作文 篇9

　　今天我們學習了第12課——《將相和》，這是一個流傳了千百年的動人故事。文章可以分為三個部分：“第一部分是完璧歸趙，第二部分是澠池之會，第三部分是負荊請罪。寫出了將相又和到不和又到和好的情節(jié)、發(fā)展和結(jié)果的全過程，贊揚了藺相如的機智勇敢和廉頗的知錯就改，讀后感《讀《將相和》有感》。

　　大家想一想，如果廉頗和藺相如不和的'話，就會造成趙國內(nèi)部混亂，這樣一來，秦國就會乘機攻打趙國，到時候秦國就像一塊大石頭一樣來進攻趙國這個“雞蛋”，將會不費吹灰之力，輕而易舉地消滅趙國。

　　俗話說：“團結(jié)就是力量”。一個國家的人民只有團結(jié)起來，同心協(xié)力，這個國家才會興盛強大。

　　不進國家要團結(jié)，每一座城市，每一個單位，每一個公司，每一所學校，甚至每一個家庭，也都應該團結(jié)起來。

　　想到這里，我的眼前立即浮現(xiàn)出了這樣一個畫面：有一次，老師讓全班19個小組輪流背古詩每個小組背一首。輪到我們小組背了，可是我們小組4個各背各的，一點也不整齊，最后背的一團糟，受到了老師的批評，現(xiàn)在仔細想想，為什么我們組背不好呢?就是因為我們4個人不團結(jié)，所以沒背好。

　　學習了《將相和》這一課，我今后一定會團結(jié)同學，學習藺相如的機智勇敢和大將軍廉頗知錯就改的好品質(zhì)。

讀后感的作文 篇10

　　對于教師而言，其主陣地在課堂教學。那么教師應該如何教學？教學究竟有沒有規(guī)律？影響教學的關(guān)鍵在哪里？這些在我們的腦海里不停地盤旋著�！督處熥铌P(guān)鍵的第一堂課》這本書的觀點就是：教師的專業(yè)成長，從新教師、優(yōu)秀教師到名師，其每個階段皆有規(guī)律可循，且決定其教學效果的關(guān)鍵在于課前的準備和教學中的靈性。

　　俗話說：“好的開始等于成功的一半”、“萬事開頭難”。教師的第一節(jié)課，應該拉近和學生的距離，培養(yǎng)學生對這門學科的興趣，學生的興趣有了，就意味著第一節(jié)課成功了。良好的開端是成功的一半，下一步的教學工作就可以順利展開了。那怎么樣上好第一堂課呢？《教師最關(guān)鍵的第一堂課》就是趙國忠編著的關(guān)于優(yōu)秀教師如何上好第一堂課、第一堂公開課和第一堂觀摩課的成功經(jīng)驗的一本書。

　　本書分為三個主要篇章：新教師如何上好第一堂課、優(yōu)秀教師如何上好第一堂公開課、名師如何上好第一堂精品觀摩課。每個篇章又分為三個部分：理論、優(yōu)秀教師教學心得和典型案例。不同的部分都能呈現(xiàn)“第一堂課”的不同的方面。

　　我作為一個第三年站上講壇的新教師，我就針對看的第一部分“新教師如何上好第一堂課”談一下我的感受。

　　第一部分“新教師如何上好第一堂課”，開篇于永正老師說：“如果——開頭的一段話熱情洋溢；半數(shù)的第一個字讓學生為之贊嘆；第一次朗讀讓學生為之感動；用豐富的表情和機靈的眼神吸引住學生；用得體的幽默讓孩子笑起來；充滿愛意的一次撫摸讓學生感到親切；教學方法的變化讓學生感到有趣，使他們注意力集中；那么你就成功了�！边@段話基本上說出來上好第一堂課的幾個要點。理論部分分析第一堂課常見的問題有：急躁心理、緊張心理、自達心理、自卑心理、重視程度不夠、一進課堂就講課等等。針對這些問題書里提供了一些參考策略：1.備好課，包括備好教案、備好學生、備好自己、課要熟；2.講好課，包括教師形象、富有激情、抓閃光點、活而不亂；3.收好尾，包括以身作則、及時傾聽、做好教學反思。其中，讓我比較有感觸的是備好自己、活而不亂兩點。備好自己不光是要求新老師在上課之前調(diào)整好心理狀態(tài)、考慮好自己的儀容儀表，還要求新老師要在走上講臺之前就給自己“充好電”——有足夠的知識儲備、鍛煉好自己的應變能力專業(yè)技能也要過關(guān)。這個“充電”的過程，正是我們現(xiàn)在需要完善自己的方面！初看時我不解什么是活而不亂，看完才明白活而不亂是說課堂氣氛要活躍，但不能沒有規(guī)矩，從第一堂課開始，就要注意培養(yǎng)學生良好的上課習慣。

　　對于名師怎樣上好第一堂精品觀摩課這個板塊中，著名語文教師于永正老師是這樣幾個模塊，讓我覺得值得借鑒。一、備課不等于寫教案。我們的備課和寫教案劃上了等號，于永正老師告訴我們，備課包括鉆研教師、搜集信息、了解學生、考慮教學思路和教學方法、寫教案等。教案是最后一個環(huán)節(jié)，相當于“備忘錄”。而我們通常上課之前的準備，就是寫教案，然后把教案推給學生，也不考慮學情等等。在這其中，于永正老師還強調(diào)，與寫教案比，更重要的.是鉆研教材，思考教法。教師必須自己鉆研教材，也就是“文本解讀”。是這樣的，只有老師先理解字詞句在課文中的意思，邊讀邊畫出生字、新詞及含義深刻的句子，才能抓住課文的重點難點，那就能把握住自己的課堂教學了。但是想想我，平時幾乎一天一課的新課量，根本無暇去仔細研究文本，往往粗略地看看，就站上講臺了，想來真是慚愧不已。

　　《教師最關(guān)鍵的第一堂課》這本書看似都是理論知識，其實細細讀來，發(fā)現(xiàn)自己在和一位位優(yōu)秀的教育家對話，他們親切的語言解除了我心里的一個個疑問我還是一名新教師，缺乏教學經(jīng)驗，從這本書中我明白了認真?zhèn)湔n、預設(shè)教學方案對能否上好課至關(guān)重要。一定要讓自己在站上講臺之前有足夠的底氣，這樣才能駕馭課堂。這就需要充分地了解課程標準，要熟悉教材、學生和教學設(shè)備，再結(jié)合自身的情況設(shè)計教學方案。合上此書，受益良多，我將把從書中學到的知識運用到我的實際課堂教學中，上好我的每一節(jié)課。

　　最后，我想用著名特級教師魏書生的一種觀點作為結(jié)尾：課堂是藝術(shù)的天堂，這一園地應該百花齊放。一個教師，要緊的不是忙著用一種教法去否定另一種教法，更不是糊里糊涂地照搬哪節(jié)專家的課，不加任何改變就用了。我們應該像蜜蜂一樣，在教法的百花園中到處采集有用的花粉，回來以后釀造自己課堂的“蜜”。

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