【精品】讀后感的作文集錦八篇
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的讀后感的作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
今天我做完作業(yè)，沒什么事做，就拿出一本語(yǔ)文書看，打開就翻到了《艾滋病小斗士》這篇文章，我便認(rèn)認(rèn)真真的開始讀了起來(lái)，讀了一遍我知道這篇文章是講一個(gè)叫恩科西的黑人男孩。一出生就攜帶艾滋病，但是他竟然一直挺到了上學(xué)的年齡。9歲那年恩科西開始上學(xué)了，當(dāng)他得知自己有艾滋病時(shí)，不是悲觀消沉，而是開始學(xué)習(xí)怎樣面對(duì)可拍的艾滋病。但是20xx年6月1日這天小恩科西終于靜靜地離開了人世。
我感覺這篇文章很好看，于是我又開始讀一遍，當(dāng)我讀到：“人們不應(yīng)該對(duì)艾滋病人另眼相看，我們需要關(guān)愛，擁抱艾滋病兒童是不會(huì)被傳染的�！弊x到這句話時(shí)我十分感動(dòng)，我想如果我們班要是有一位艾滋病兒童的話，我一定會(huì)關(guān)愛他，跟他一起玩游戲，而不是對(duì)他另眼相看。
我覺得現(xiàn)在世界上的.艾滋病人十分缺少關(guān)愛，沒有人和他們玩，沒有人和他們說(shuō)話，他們十分孤單，所以我建議全世界的人民去愛護(hù)艾滋病人，讓他們遠(yuǎn)離痛苦。
最后我感受到自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如恩科西，記得有一次，我生病了，早上爸爸叫我起床上學(xué)，我就死賴在床上不起來(lái)，有氣無(wú)力的對(duì)爸爸說(shuō)：“我生病了，今天就不去上學(xué)了吧!”我本來(lái)以為吃點(diǎn)藥就好了，可是爸爸說(shuō)要帶我去打針，來(lái)到醫(yī)院，打完針后已經(jīng)三點(diǎn)了，回到家我也就沒去上學(xué)。通過(guò)這件事我感受到自己一點(diǎn)不如恩科西，他得了艾滋病還去上學(xué)，可我一點(diǎn)小感冒就把我嚇的不敢上學(xué)。我們真應(yīng)向恩科西學(xué)習(xí)呀!恩科西他遇到困難不是悲觀消沉，而是坦然地面對(duì)生活。
批改評(píng)語(yǔ)：這篇讀后感概括簡(jiǎn)潔，觀點(diǎn)明確。作者讀了《艾滋病的小斗士》后，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，人們不應(yīng)該對(duì)艾滋病人另眼相看，他們需要關(guān)愛，擁抱艾滋病兒童時(shí)不會(huì)被傳染。并能將自己和主人公恩科西作對(duì)比，希望你能珍惜自己所擁有的一切。
讀后感的作文 篇2
今天，我讀了《小故事大道理》這一本書其中的一篇文章后深有感受，我就給你們講一講吧。
大約在一個(gè)半世紀(jì)以前，一艘英國(guó)商船沉沒于馬六甲海域，這艘從廣州駛出的船上載滿了古老中國(guó)的絲綢、瓷器和珍寶。
十幾年前，一個(gè)叫鮑爾的人從資料上獲此信息，決定打撈這艘船。
他在深海里摸索了漫長(zhǎng)的八年，探索了70多平方公里的海域，終于找到了那一艘沉船，獲得了寶物。
從中，我明白了：成功是一個(gè)漫長(zhǎng)的.過(guò)程，成功者與失敗者的差別只是成功者堅(jiān)持到了最后，失敗者提早放棄了追求的目標(biāo)。堅(jiān)持到底并不簡(jiǎn)單，需要耗費(fèi)時(shí)間、精力、財(cái)富、信念、毅力……耗費(fèi)越多，得到的那個(gè)成功就越大。你們說(shuō)是嗎？
讀后感的作文 篇3
今天 ，老師給我們看《一個(gè)都不能少》電影，看完這篇電影，我深有感受。
內(nèi)容是這樣的：“高老師是水泉村水泉小學(xué)的.小學(xué)老師，因?yàn)樗麐層胁。跃驼?qǐng)了一個(gè)月的假，昂給他找了一個(gè)代課老師給學(xué)生上課，高老師走前和他說(shuō)過(guò)，這教室里以前有四十位學(xué)生，溜了十多位，不可以再少一個(gè)了�！比绻麤]少一個(gè)就獎(jiǎng)勵(lì)給他多十天，沒有過(guò)多久，高老師就走了，過(guò)了幾天，汽車來(lái)了，高老師的同事來(lái)了問(wèn)魏老師明行光在什么地方，他說(shuō)不知道，最后，讓明行光被帶走了，過(guò)了幾天，張惠科又走了，老師走到張惠科家里，他媽說(shuō)：“張惠科簽了人多人前，他就和鄰居的幾位朋友走到城市里賺錢去了�！崩蠋熥吡艘惶斓搅顺鞘校谖覐埢菘啤谂_(tái)長(zhǎng)樓下問(wèn)：“你是臺(tái)長(zhǎng)么�！眴�(wèn)了一天了，臺(tái)長(zhǎng)把人 叫上來(lái)說(shuō)：“你有病啊，人家等了一半天還不讓人家上來(lái)……”
我們每一個(gè)人都有上學(xué)的權(quán)力，不管是人都是平等的，我們現(xiàn)在的孩子要好好學(xué)習(xí)。
讀后感的作文 篇4
今年這個(gè)暑假，我讀了《城市的眼睛》這本書，書中有四個(gè)孩子：沙鵬，朱迪，晶晶和毛威。其中我最喜歡朱迪和毛威。
毛威雖然缺點(diǎn)很多，但是也是有一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)的噢！他不顧危險(xiǎn)和那幾個(gè)流氓學(xué)生打起來(lái)，為了保護(hù)迪他們，并且是第一個(gè)倒下，鼻子出了血，肚子也挨了一拳，是個(gè)小英雄。朱迪暑假到了星河村，不是去撿蛇皮，就是去找蟬衣，賣了這些東西才得到了這200元，他是一個(gè)懂事的孩子。朱迪有一個(gè)好爸爸，但是太可惜了，一次車禍就帶走了朱迪的“萬(wàn)能爸爸＂我都為朱迪感到悲傷，可是住地的成績(jī)依然那么好，本書寫得特別精彩和感人，尤其是最后一章，晶晶送給他爸爸的一本作文本上面的.作文的最后一段，晶晶不斷在電話那頭喊爸爸，最后他們各自踏上了新的旅程。這部小說(shuō)情節(jié)生動(dòng)，人物性格鮮明，作者塑造了一群堅(jiān)強(qiáng)又可愛的孩子，而現(xiàn)在的學(xué)生比起他們不知被拋下了多遠(yuǎn)。當(dāng)我剛開始讀的時(shí)候一點(diǎn)也不覺得這些孩子可愛，可當(dāng)我讀完這本書的時(shí)候，也不禁喜歡這些孩子了。
我非常喜歡這本書，我真是百看不厭。
讀后感的作文 篇5
今天我學(xué)習(xí)了蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》中的第87條建議《談?wù)劷處煹慕逃仞B(yǎng)》，他在建議中這樣寫道：可見，教師在他所教的科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科方面，如果沒有深刻的科學(xué)知識(shí)，就談不上教育素養(yǎng)。那么，怎樣才能使每一位教師不僅懂得一點(diǎn)教學(xué)的常識(shí)，而且深知本門學(xué)科的淵源呢？讀書，讀書，再讀書，教師的教育素養(yǎng)的這個(gè)方面正是取決于此。要把讀書當(dāng)做第一精神需要，當(dāng)做饑餓者的食物。要有讀書的興趣，要喜歡博覽群書，要能在書本面前坐下來(lái)，深入地思考。在這里，蘇霍姆林斯基把讀書看作是提高教師素養(yǎng)的有效方法。
什么是教師的'素養(yǎng)？著名教育學(xué)家夸美紐斯說(shuō)：教師的嘴，就是一個(gè)源泉，從那里可以發(fā)出知識(shí)的溪流。教師要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水，作為一名教師，自己應(yīng)該具有豐富的專業(yè)知識(shí)，我覺得這是一個(gè)老師最起碼的基本要素。而21世紀(jì)是高科技信息時(shí)代，教師更應(yīng)該要掌握新的教育理論知識(shí)和扎實(shí)、精深的專業(yè)學(xué)科知識(shí)，還要了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)，并使自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)得到不斷完善、更新和發(fā)展，只有這樣才能居高臨下，透徹地理解教材，在教學(xué)上運(yùn)用自如，左右逢源，進(jìn)而順利地完成教學(xué)任務(wù)。
教師要有扎實(shí)的心理學(xué)基礎(chǔ)。要懂得各種研究學(xué)生的方法，這是教育素養(yǎng)的重要方面。蘇霍姆林斯基講到：在學(xué)校生活的這個(gè)領(lǐng)域里，會(huì)遇到許多問(wèn)題，如果缺全心理學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)直就無(wú)法解決這些問(wèn)題。我們只有經(jīng)常閱讀心理學(xué)，教育學(xué)書籍，才能更深入地思考和理解學(xué)生的行為，思維，同學(xué)以及師生之間的相互關(guān)系中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象和特點(diǎn)，才能有針對(duì)性地區(qū)別對(duì)待不同的學(xué)生問(wèn)題，因此，作為必備書籍！遺憾的是很少見到有老師把這一類書籍放在案頭。
教師要努力提高自己的語(yǔ)言修養(yǎng)。如果教師在課堂上語(yǔ)言混亂，缺乏邏輯順序，講解教材的意思模糊不清，這樣學(xué)生將很難聽懂教師所要表達(dá)的意思。蘇霍姆林斯基說(shuō)：我們語(yǔ)言的缺點(diǎn)在于：由于我們不善于用語(yǔ)言來(lái)創(chuàng)造鮮明的形象，我們就使得學(xué)生由形象思維向抽象思維感到困難，需知抽象思維是建立在概念基礎(chǔ)上的，而概念又是在語(yǔ)言創(chuàng)造的表象的基礎(chǔ)上形成的。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：教師的語(yǔ)言修養(yǎng)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)的效果。所以，如果我們?cè)谡n堂上不能用語(yǔ)言很好地表達(dá)出概念的意思。如果我們的語(yǔ)言使得學(xué)生在課堂上不能正常地理解，學(xué)生就不能考出好的分?jǐn)?shù)。
總之，蘇霍姆林斯基《給教師的建議》給我們的教育教學(xué)工作帶來(lái)了很大的幫助，作為一名教師，要多讀書、讀好書、好讀書，努力提高自身素質(zhì)，不斷改進(jìn)自己的教育理念和教學(xué)方式，更好的適應(yīng)不斷發(fā)展變化的教育形勢(shì)。
讀后感的作文 篇6
今天，我讀了著名作家笛福寫的《魯濱孫漂流記》這本書，深有感觸。
這本書主要寫了有一個(gè)航海水手——魯濱孫，他與伙伴們乘船前往南美洲。途中不幸遇到大風(fēng)，幸而存活在孤島上。他在島上建房定居、養(yǎng)牧種植、救“星期五”，生存了28年。最后，回到英國(guó)的事情。
讀了這本書，我疑惑不解：為什么魯濱孫能在這荒無(wú)人煙的島上足足生活了28年？島上四處環(huán)境惡劣，為什么他不會(huì)死？
這本書里的主人公——魯濱孫，是我佩服的主要對(duì)象之一。因?yàn)�，他能靠自己的�?lè)觀、機(jī)智，在島上生活了28年�！�28年”這一個(gè)驚人的數(shù)字，也足以說(shuō)明了他已經(jīng)掌握了“學(xué)會(huì)生存”的技巧。書中曾說(shuō)，魯濱孫過(guò)了不久，發(fā)現(xiàn)了船上的種子，嘗試種植糧食；不僅這樣，他還能在島上大獵各種動(dòng)物，并省吃儉用，把全部動(dòng)物畜養(yǎng)起來(lái)，從一只變成兩只、三只……，使自己足以解決溫飽的問(wèn)題�？梢�，他有多么強(qiáng)的獨(dú)立更生、機(jī)智能干的能力��！再想想，他之所以能“學(xué)會(huì)生存”，不也是來(lái)源于平時(shí)生活的`鍛煉嗎？是的。就是因?yàn)檫@樣，他的朋友“星期五”也漸漸佩服、尊敬于他。書中還詳細(xì)描寫了魯濱孫發(fā)現(xiàn)野人時(shí)的恐懼，但他并不緊張，反而顯得很鎮(zhèn)定。他還學(xué)會(huì)建房定居，來(lái)保護(hù)自己的人身安全。但如果換作別人生存在這里，也許，會(huì)因食物缺乏而餓死；或是因氣溫變化，不適應(yīng)而死，或是因被野人發(fā)現(xiàn)，而被當(dāng)作食物了吧？因此，我認(rèn)為魯濱孫身上的所有優(yōu)點(diǎn)，往往是別人不能比的。
聯(lián)系生活實(shí)際，與魯濱孫恰恰相反的例子數(shù)不勝數(shù)。例如，我自己。從早上起床開始，媽媽都會(huì)給我準(zhǔn)備好早餐、牙刷、洗臉?biāo)�。直到晚上，媽媽還會(huì)準(zhǔn)備好牛奶等物品。這一整天，媽媽幾乎是“一條龍”地為我服務(wù)。而這再與魯濱孫比起來(lái)。我顯得是那么微不足道啊！可見，我已經(jīng)缺乏了自我生存能力了。
讀完《魯濱孫漂流記》，我掩卷沉思：生活中，如果失去智慧、自我生存能力，那將會(huì)是一個(gè)不完整的人。
讀后感的作文 篇7
一年夏天，我和媽媽、弟弟趁著暑假的空隙，回了一趟老家看望外公外婆。幾日后，我們準(zhǔn)備好了回程的車票，準(zhǔn)備回鄭州。
姨姨送我們到車站后，覺得時(shí)間還早，便拉著我們?nèi)コ匈I一些吃的在車上吃，我剛進(jìn)超市，一眼就瞟到了一樓的一個(gè)角落里有幾個(gè)書架。我前幾天剛看完了一本辮子姐姐郁雨君的《我的超人同桌》，覺得意猶未盡，便拉著媽媽再給我買一本。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的書自然沒有城里的多，在那幾個(gè)書柜中，我只找到了幾本辮子姐姐的書。其中有一本叫《超酷天使大肚子爸》，封面十分有趣，洋溢著活潑歡樂(lè)的氣氛，我的眼球一下子就被吸引住了便把他買了下來(lái)。
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)幾個(gè)小時(shí)的“車”途跋涉后，暈了一路車的我終于可以消停一會(huì)兒了。又休息了好一會(huì)兒，才恢復(fù)精神。
我恢復(fù)精神后也沒閑著，掏出了那本《超酷天使大肚子爸》。我看書一向很迅速，不過(guò)這回我花了將近三個(gè)小時(shí)才把這本書看完。不是因?yàn)槲也徽J(rèn)真看，而是因?yàn)檫@本書的內(nèi)容完全把我吸引住了。
《超酷天使大肚子爸》這本書主要講了一個(gè)極富有童心的大肚子爸爸和一個(gè)走到哪里都要帶一大瓶維c的超喜歡芭比娃娃的維c阿姨收養(yǎng)了四個(gè)小姑娘。她們分別叫：飯團(tuán)、布丁、蘇打和小晴歌。這四個(gè)孩子可特別了，老大飯團(tuán)是睡不醒娃娃，老二布丁是卓別林娃娃，老三蘇打是愛馬桶娃娃，老四小晴歌是吐口水娃娃。她們特別喜歡在爸爸的大肚子上蹦來(lái)蹦去。四個(gè)小姑娘和大肚子爸、維c阿姨在量角器小院子里度過(guò)了十年的`快樂(lè)時(shí)光。
在布丁的爆米花十歲生日慶祝會(huì)上，郵遞員叔叔帶來(lái)了一個(gè)不好的消息：量角器要被拆遷了。大肚子爸向四個(gè)小姑娘宣布，她們并不是大肚子爸爸的孩子，他已經(jīng)找到了四個(gè)小姑娘的親生父母，要把她們送回親生父母身邊。但大肚子爸爸留下了一個(gè)小姑娘那就是生病中的飯團(tuán)，這回，爸爸是鐵了心要把她們送回去了，無(wú)論她們?cè)趺纯摁[，大肚子爸爸都無(wú)動(dòng)于衷。后來(lái)大肚子爸爸和維c阿姨給三個(gè)小姑娘做了一個(gè)“香飯團(tuán)”和“臭飯團(tuán)”的實(shí)驗(yàn)，讓三個(gè)小姑娘同意回到自己的親生父母身邊。
三個(gè)小姑娘走后，大肚子爸一連喝了好幾瓶啤酒，當(dāng)他正一個(gè)人呆坐著的時(shí)候，維c阿姨嘴巴張的大大的回來(lái)了。同時(shí)她也帶回了一個(gè)不好的消息，病重的飯團(tuán)帶著維C阿姨珍藏了多年一屋子的芭比娃娃去了天國(guó)......
這本書可以說(shuō)是借書中的大肚子爸爸之手，將所有不幸都變成了幸運(yùn)。
睡不醒娃娃飯團(tuán)其實(shí)患有腦癱；卓別林娃娃布丁其實(shí)是天生的“鴨子步";愛馬桶娃娃蘇打其實(shí)是天生尿頻；吐口水娃娃小晴歌其實(shí)是只會(huì)吐口水。
但這一切都因?yàn)樗齻冇龅搅舜蠖亲影职侄淖儭?/p>
在大肚子爸爸的眼里所有的孩子都不完美卻是最可愛的。他認(rèn)為小姑娘們沒必要當(dāng)什么淑女，及實(shí)施女孩子也可以自由自在的玩耍，即使渾身上下都臟兮兮的也無(wú)所謂。
他無(wú)法給小姑娘們最可口的食物，卻可以每天早上都為小姑娘們做一頓愛心早餐；他無(wú)法給小姑娘們買漂亮的蕾絲邊裙子，卻可以給小姑娘們親手做牛仔布小裙子；他無(wú)法給小姑娘們富裕的生活，卻可以給小姑娘們自由、快樂(lè)的生活。
大肚子爸爸，就是我心中爸爸們的榜樣，最棒的爸爸！
讀后感的作文 篇8
以淺顯的目光讀魯迅先生的文章自然是一知半解，然而我卻無(wú)法立刻擁有深?yuàn)W的目光去理解這“執(zhí)筆為槍”的藝術(shù)。
“貓的叫嚷聲、但凡貓若是捕食到比自己弱小的動(dòng)物就盡情玩弄，直到玩厭了才吃掉”貓的這些秉性是天生的卻也是魯迅先生討厭的。他仇貓也是眾所周知，開始只是從家中養(yǎng)的一只花貓下手，由拽尾巴到棍打，由家中到四周，以致后來(lái)貓都從來(lái)不接近先生了。
筆鋒一轉(zhuǎn)，又引至了一只他收留的'小隱鼠，魯迅先生十分疼愛它，而這個(gè)小隱鼠似乎也是葬身于貓之口中，隨后來(lái)得知是長(zhǎng)媽媽所為，但是，先生和貓之間的矛盾卻不能“相逢一笑泯恩仇”。
對(duì)于狗，文章里提到有一些人說(shuō)先生的話前后矛盾，“自己仇貓，自己要痛打落水狗，而狗是仇貓的，這么一來(lái)，先生不就是落水狗，而且還要自己打自己，不是很矛盾很可笑么？”但是魯迅先生卻辨別出自己不是落水狗，到有一些落水狗在興風(fēng)作浪。
總之，魯迅先生的話總是話里有話，讓人捉摸不透。
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