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《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感

時(shí)間:2023-06-24 22:05:51 讀后感 我要投稿

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感15篇

  讀完一本書以后,大家心中一定是萌生了不少心得,需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那要怎么寫好讀后感呢?下面是小編整理的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感,希望對(duì)大家有所幫助。

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感15篇

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感1

  前幾天,我讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書,我受到了很大的啟發(fā)這本書講了。

  兩只小老鼠匆匆和嗅嗅。匆匆行動(dòng)很快,嗅嗅能及時(shí)發(fā)現(xiàn)變化。兩個(gè)小矮人,唧唧和哼哼,唧唧原來(lái)害怕改變,后來(lái)他不怕了。哼哼害怕改變。他們一起生活在一個(gè)迷宮里,迷宮里有許多奶酪,他們就在里面找奶酪。一天,他們找到了奶酪C站,唧唧和哼哼以為奶酪永遠(yuǎn)都有,他們就不再觀察奶酪站的'變化了。匆匆和嗅嗅卻天天觀察奶酪站的變化。有一天,他們來(lái)到奶酪站,發(fā)現(xiàn)奶酪沒有了。兩只小老鼠馬上就去找新的奶酪了。而小矮人卻以為有人把奶酪拿走了,他們就在C站里等著別人送回來(lái)。與此同時(shí),老鼠卻找到了奶酪N站。

  后來(lái),唧唧也出去找新的奶酪了,也找到奶酪N站。而哼哼卻沒有去找。都了這本書,我覺得每個(gè)人的“奶酪”,不管是金錢、工作、學(xué)習(xí)。你隨時(shí)隨地都可以得到,可又會(huì)隨時(shí)失去。你要每一天都觀察一下你的“奶酪”,好及時(shí)的做出變化去適應(yīng)新的環(huán)境,這樣,你就又會(huì)得到你想要的東西。千萬(wàn)不要經(jīng)不起打擊,更不要認(rèn)為是別人拿走了,要他還給你,要靠自己的努力創(chuàng)造條件,去獲取新的“奶酪”。我推薦大家也讀一讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感2

  但是,不管你是否愿意,你將面臨波瀾壯闊的變化,也將面臨更具挑戰(zhàn)與更加復(fù)雜的困惑。

  誰(shuí)動(dòng)了我的“奶酪”?

  無(wú)人以答,這個(gè)國(guó)家,這個(gè)世界,這個(gè)時(shí)代,是從無(wú)數(shù)變化中正在不斷創(chuàng)造出新的奶酪。我們唯一能做的,只有隨著奶酪的變化而變化,并享受變化!

  這就是我讀了斯賓塞約翰遜寫的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書而有的感受。

  這個(gè)故事講述了兩個(gè)叫:嗅嗅和匆匆的老鼠和叫唧唧和哼哼的小人在迷宮內(nèi)尋找奶酪的事。由于奶酪不經(jīng)意地消失了,使他們失去了生存的.源泉,既而他們各自做出了不同的反映,嗅嗅和匆匆立即采取了行動(dòng)適應(yīng)變化,唧唧開始不能適應(yīng)變化,后來(lái)經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)也加入了尋找奶酪的行列中,而哼哼呢?他的思想始終定格在原來(lái)的位置中,至終不能接受變化。故事的結(jié)局就是除了哼哼外的三個(gè)都在奶酪N站找到了奶酪,而哼哼卻永遠(yuǎn)留在了奶酪C站。

  這個(gè)故事深深地吸引了我,不僅是因?yàn)樗那楣?jié)十分精彩,而且也告訴了我一個(gè)十分深刻的道理:變化總在發(fā)生,我們要預(yù)見變化,追蹤變化,盡快適應(yīng)變化!并作好迅速變化的準(zhǔn)備,不斷地去享受變化。

  正因?yàn)槿绱,所以《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》深深地吸引了我。

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感3

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講的是在一個(gè)很大的迷宮里,兩只老鼠和兩個(gè)小人的故事。兩只老鼠一個(gè)叫嗅嗅,一個(gè)叫匆匆,還有叫哼哼和唧唧的兩個(gè)小人。它們?cè)诿詫m中一個(gè)很大的奶酪站悠閑地生活,可是一天巨大的奶酪不見了,匆匆迅速地開始行動(dòng),走向迷宮深處去尋找其它的奶酪,接著嗅嗅也去找奶酪,可是哼哼和唧唧卻待在原地不停地抱怨,他們等著奶酪再變回來(lái),在饑餓和疲勞的等待中,唧唧終于意識(shí)到只有去找其它的'奶酪才是更好的選擇,只有哼哼依然害怕離開熟悉的環(huán)境而拒絕變化。

  我覺得故事中虛構(gòu)的四個(gè)角色,可以代表我們不同的方面。有時(shí)我們的行為像匆匆和嗅嗅,能迅速展開行動(dòng);有時(shí)像哼哼拒絕變化使事情變得更糟;或者像唧唧,當(dāng)看到事情能變得更好時(shí),能及時(shí)調(diào)整自己去適應(yīng)變化!

  不管我們選擇哪一面,我們都有一個(gè)共同點(diǎn),那就是要在迷宮中找到我們自己的道路,幫助我們?cè)谧兓臅r(shí)代獲得成功!

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感4

  書里講述著兩個(gè)小矮人和兩只小老鼠在一個(gè)擁有奶酪的迷宮里找奶酪的故事。

  它們通過(guò)勤奮認(rèn)真地查找,發(fā)現(xiàn)了奶酪“C”站。

  小矮人天天去奶酪“C”站吃奶酪,從不關(guān)心奶酪是否發(fā)生了變化,而小老鼠每天吃奶酪之前,都會(huì)到處看一看、聞一聞,奶酪是否發(fā)生了變化。有一天,小老鼠來(lái)到奶酪“C”站,發(fā)現(xiàn)奶酪沒有了,它們一點(diǎn)也不驚訝,馬上向迷宮深處跑去找新的奶酪。經(jīng)過(guò)再次努力,發(fā)現(xiàn)了奶酪“N”站。小矮人也發(fā)現(xiàn)奶酪沒有了,一個(gè)小矮人非常生氣,一個(gè)小矮人不敢面對(duì)這個(gè)事實(shí)。困惑了很久,一個(gè)小矮人決定去尋找新的`奶酪。很久以后,小矮人找到了奶酪“N”站。另一個(gè)小矮人還是原地不動(dòng),還想著奶酪會(huì)被送回來(lái)。

  讀了這本書,我明白了一個(gè)道理:變化總是在發(fā)生的。我們要預(yù)見變化、追蹤變化、盡快適應(yīng)變化,還要做好迅速變化的準(zhǔn)備。

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感5

  當(dāng)今世界這么復(fù)雜,霓虹燈晃得睜不開眼睛,各種功名利祿令人爭(zhēng)得頭破血流。不管是跟風(fēng)還是真心想要,誰(shuí)能找到自己真正想要的東西?誰(shuí)能知道自己真正需要的是什么?

  或許你已經(jīng)找到了自己的人生目標(biāo),或許你還沒找到,但是不管怎么樣,你還是得活下去,路還是得往前走。當(dāng)然,人的一生會(huì)有許許多多的小目標(biāo),但是是僅僅有目標(biāo)是不夠的,因?yàn)槟氵需要行動(dòng)。這個(gè)月看了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》,兩只小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”,還有兩個(gè)小矮人“哼哼”和“唧唧”,故事大家應(yīng)該都知道,“嗅嗅”和“匆匆”總是運(yùn)用簡(jiǎn)單低效的反復(fù)嘗試的辦法找到奶酪,而小矮人“哼哼”和“唧唧”則運(yùn)用他們思考的能力和從過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。

  其實(shí)所謂的“奶酪”其實(shí)就是我們生活中或大或小要最求的東西,比如期末考試、四六級(jí),甚至是一次小小的.作業(yè),每個(gè)人對(duì)待它們的方式都不一樣,有的人一直都好好學(xué)習(xí),什么作業(yè)考試,都沒多大關(guān)系;有的人平時(shí)吊兒郎當(dāng),臨了了再抱抱佛腳;當(dāng)然我也不能絕對(duì)的說(shuō)一定要怎么樣,這個(gè)得看個(gè)人。

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感6

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是一本很好的書,很多人推薦它,我讀后感觸很多。

  故事是這樣的:四個(gè)主人公的奶酪被分享一空后,兩只小老鼠能迅速的適應(yīng)變化,采取行動(dòng)。而兩個(gè)矮人則相反,直至過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間,唧唧改變了想法,決定克服心中的恐懼,到迷宮中去尋找新的奶酪,而噷噷還在想自己的奶酪為什么會(huì)消失?他還在等自己的奶酪回來(lái)。在尋找中唧唧明白了許多道理,并把它們一一刻在墻上,經(jīng)過(guò)一番努力后,唧唧終于找到了許多新的奶酪,他并沒有貪婪的享用,而是帶上一小部分繼續(xù)尋找奶酪。

  如果說(shuō)我想要其中的一個(gè)角色,那我會(huì)選擇唧唧這個(gè)角色,因?yàn)槲抑,只有不斷的迎接改變,不斷的調(diào)整和更新自己,才能在生活中有一席之地。

  我喜歡這本書,因?yàn)樗p松愉快地便澄明了混沌的生活。當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的.鏡子前,希望看清自己的真面目時(shí),這本書就像一位智者,用一條毛巾去鏡子上的污跡,讓困惑者發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題所在。

  從《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》中,我明白了很多,這可能會(huì)改變我的一生,并引領(lǐng)我找到一個(gè)屬于自己的地方,取得夢(mèng)寐以求的成功。

  

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感7

  我不是很喜歡讀書,但是有一本書卻使我很快就把它讀完了。這本書是《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》,作者是一個(gè)醫(yī)學(xué)博士—斯賓塞.約翰遜。

  故事是這樣的:四個(gè)主人公的奶酪被分享而光后,兩只小老鼠能迅速適應(yīng)變化,采取行動(dòng)。而兩個(gè)小矮人則相反,直至過(guò)去了很長(zhǎng)時(shí)間,小矮人卿卿終于改變了想法,決定克服心中的恐懼,到迷宮中去尋找新的奶酪,而小矮人哼哼還在想奶酪為什么會(huì)消失,還在等著奶酪自己回來(lái)。在尋找中卿卿明白了許多道理,并把它們一一寫在墻上。經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦,無(wú)數(shù)次失敗、迷路,卿卿終于找到了大量新的奶酪。他并沒有貪婪地去享用這些奶酪,而是決定只帶上一點(diǎn)點(diǎn),再去尋找新的奶酪。

  如果問(wèn)我在生活中像它們四個(gè)中的哪一個(gè)的話,我想我是哼哼與卿卿的`結(jié)合。我像卿卿一樣打算著未來(lái)的一切,準(zhǔn)備接受變化,又像哼哼一樣當(dāng)變化來(lái)臨時(shí),又有些恐懼,不能按計(jì)劃堅(jiān)持下去。

  如果說(shuō)我想要做哪個(gè)角色,那我會(huì)毫不猶豫地選擇卿卿這個(gè)角色,因?yàn)槲抑,只有不斷地迎接改變,不斷地調(diào)整和更新自己,才能在這個(gè)茫茫社會(huì)中占有一席之地。

  我想《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書讓我受到很大的啟發(fā),很可能會(huì)改變我的人生,并引領(lǐng)我進(jìn)入另一個(gè)領(lǐng)域,取得我夢(mèng)寐以求的成功。

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感8

  這講的是在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方,住這四個(gè)小家伙。他們?yōu)榱颂铒柖亲樱刻煸诿詫m里尋找奶酪。他們分別是小老鼠,“嗅嗅和匆匆”,還有小矮人“哼哼和唧唧”。

  小老鼠靠他們的自覺找奶酪,而小矮人的行為和人差不多,他們則靠腦袋找奶酪。小老鼠不會(huì)把事想復(fù)雜,但它們經(jīng)常碰壁。而小矮人則用他們的思考能力搞出一套復(fù)雜的`尋找奶酪的方法。終于,他們四個(gè)在奶酪C站,找到了自己想要的奶酪。

  但奶酪總有用光的時(shí)候,老鼠們的行動(dòng)就是趕緊出發(fā)尋找其他奶酪。而小矮人們卻都呆住了,他們不明白奶酪怎么一夜之間就不見了呢?他們一直在尋找著答案,他們不斷的在自欺欺人。一直到老鼠們都已經(jīng)找到了他們的奶酪,一個(gè)比奶酪C站還要大更多,美味更多的奶酪N站。

  小矮人唧唧才終于去尋找奶酪,但當(dāng)他到達(dá)奶酪N站時(shí),他驚呆了,這不是幻覺吧,直到他看到他的老鼠朋友才敢決定這是真的。他總結(jié)了自己的失敗。也希望哼哼也能從恐懼中逃出,快點(diǎn)趕來(lái)。

  這些就是故事的大概,它告訴我很多道理,也讓我能從中釋懷。

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感9

  讀完了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這篇文章,我覺得在現(xiàn)實(shí)中有許多這樣的例子:當(dāng)一個(gè)人已經(jīng)熟悉了一樣工作,正得心應(yīng)手時(shí)(而他本人或許也已經(jīng)認(rèn)為自己以后肯定是繼續(xù)做這件工作了),忽然調(diào)他去別的崗位,他肯定會(huì)

  接受不了,心態(tài)不好的話,不僅僅會(huì)怨天尤人,憤憤不平,甚至?xí)䦶拇讼料氯ィ驗(yàn)槊鎸?duì)變化他不知所措。但假如他看了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書后,我相信情況肯定會(huì)變得好些,因?yàn)樗軌蛎靼,老板只是拿走了他?/p>

  “奶酪”而已,而他所應(yīng)該做的'就是調(diào)整自己,適應(yīng)變化,下功夫去了解、熟悉新的工作,這樣才能夠重新找到人生的坐標(biāo)。我很慶幸,我看到了這本書,她讓我在去年的工作崗位變換之后,能夠較快地適應(yīng)當(dāng)下的工作,使

  得一切都能夠順利地步入正常軌道。

  的確,工作與生活就像不斷翻滾的浪花,各種變化都在時(shí)時(shí)發(fā)生。我們必須關(guān)注到這些變化,也就像古人所說(shuō)的“居安必須思危”,因此我們要隨時(shí)作好“奶酪”被拿走的準(zhǔn)備,經(jīng)常聞一聞自己的“奶酪”,以便知道它

  們什么時(shí)候開始變質(zhì);要隨著“奶酪”的變化而變化,并且能夠嘗試冒險(xiǎn),這才能夠享受到新“奶酪”的美味!

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感10

  今天,我讀了約翰遜博士寫的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》這本書,我深受教育。我發(fā)現(xiàn)書中許多意味深長(zhǎng)的語(yǔ)句,和我的生活緊密相連。

  記得學(xué)校集體舞比賽時(shí),同學(xué)們都很緊張,我做到了沉著冷靜,我覺得我當(dāng)時(shí)我成功了。因?yàn)槲矣涀×恕墩l(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》中的'一句話:“如果你無(wú)所畏懼,你將獲得更大的進(jìn)步。”

  “在迷宮中搜尋比停留在沒有奶酪的地方更安全。”這是書中的另一句話,我也記住了。原先因生病沒來(lái)上學(xué)的小組長(zhǎng)回來(lái)了,我這個(gè)代小組長(zhǎng)下崗了。我不會(huì)等待小組長(zhǎng)再一次生病,不來(lái)上學(xué)。我會(huì)向新的目標(biāo)邁進(jìn),不管那個(gè)目標(biāo)是否容易達(dá)到,我都勇敢嘗試它,這也是一種成功。

  “隨時(shí)做奶酪被拿走的時(shí)準(zhǔn)!边@就是說(shuō)我們要有預(yù)見變化的能力。即使現(xiàn)在屬于你的奶酪,不可能永遠(yuǎn)屬于你。變化總是不斷地給你帶來(lái)好處和壞處,我們要隨時(shí)做好尋找新奶酪的準(zhǔn)備,甚至在你的奶酪還未消失前就向新的奶酪前進(jìn)。

  這本書并不像我們的童話故事,承認(rèn)不愛看;也不像成人看的書,小孩子們看不懂。它打破了年齡界限,讓更多的人從它身上得到啟示。我想,這也是它成為一本好書的重要原因。

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感11

  最近,我讀了一本書,名叫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。這本書主要講了:從前,有兩對(duì)老鼠,同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一大塊奶酪,這兩對(duì)老鼠每天都去吃奶酪,而不同就是。第一對(duì)老鼠每天去吃,早上吃飽,晚上吃飽就去睡覺了;第二對(duì)老鼠也每天去吃,而早上吃完,它們下午就又去尋找奶酪了。直到有一天,奶酪吃完了,第一對(duì)老鼠反而問(wèn):“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?”答案卻是他自己動(dòng)的奶酪。

  讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書我懂得了:在這個(gè)大千世界中,無(wú)論人、事、物,都在不斷地變化,社會(huì)也在不斷地前進(jìn),不斷地變化。如果一個(gè)人不能及時(shí)適應(yīng)這種變化,就會(huì)擺這個(gè)不斷變化的時(shí)代所淘汰。要知道地球始終不斷的轉(zhuǎn)動(dòng)?位凇叭诵缘'弱點(diǎn)”中說(shuō),不要為打碎的玻璃杯而傷心,我們也不要為記憶中的“奶酪”而向往。我們要在變化中適應(yīng)變化,享受變化,去尋找自己的“奶酪”。

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感12

  看了這本書,我不禁聯(lián)想到了自己。我覺我更像這本書中的“哼哼”遇到一些問(wèn)題或者面對(duì)突然發(fā)生的變化,就不知道該怎么辦,總是發(fā)牢騷,埋怨別人,不立即去想辦法處理。比如我學(xué)習(xí)英語(yǔ),單詞是要多背多寫的,大量熟記單詞是個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。而我在這個(gè)方面上比較欠缺,平時(shí)只局限于課本的詞匯量。解數(shù)學(xué)題時(shí),遇到難題,我就會(huì)停滯不前,不知道運(yùn)用多種方法解題,這與我平時(shí)拓展訓(xùn)練不足有關(guān)。在今后的學(xué)習(xí)中只有通過(guò)不懈的努力,才能提高我的的`學(xué)習(xí)成績(jī),才能源源不斷獲取“新奶酪”,才能不斷超越自我!

  這本書講述的雖然是一個(gè)很簡(jiǎn)單的故事,但對(duì)于指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)有著非常深刻的意義。我覺得“奶酪”像我們的學(xué)習(xí)成果,要取得豐碩的成果,就要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),善于拓展視野,不斷充實(shí)自己,才能細(xì)細(xì)品味“新奶酪”的芳香!

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感13

  今天我讀完了斯賓塞。約翰遜寫的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書,讓我受益匪淺。

  故事中講的是兩只小老鼠嗅嗅和匆匆,還有兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧。嗅嗅能夠及時(shí)嗅出變化的氣息;匆匆能迅速行動(dòng);而哼哼因?yàn)楹ε赂淖兌裾J(rèn)和拒絕變化;當(dāng)唧唧知道變化會(huì)使事情變好時(shí),能夠及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化。

  生活在一個(gè)瞬息萬(wàn)變的信息時(shí)代,我們每個(gè)人都要與時(shí)代同步,才能夠與時(shí)俱進(jìn),因?yàn)槊總(gè)人的奶酪隨時(shí)會(huì)被別人拿走,被他人所移動(dòng),如果只知道怨天尤人的'去追問(wèn)“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?”,而不能適應(yīng)新的變化,陷入困惑中不能自拔,還不知覺悟的自我安慰“面包會(huì)有的,奶酪會(huì)回來(lái)的”。等發(fā)現(xiàn)失去的奶酪不會(huì)再回來(lái)了,終會(huì)追悔不已的。因?yàn)椴徽撁姘埠,餡餅也好,奶酪也好,不會(huì)平白無(wú)故的從天而降。我們要想尋找到新的奶酪,就要學(xué)習(xí)兩只小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”,立即穿上始終掛在脖子上的鞋子,馬上行動(dòng)起來(lái),再去尋找屬于自己的奶酪。

  從這個(gè)故事里我知道了,在這個(gè)充滿變化的世界上,我們必須做好充分的心理準(zhǔn)備,變化后更加不能停留在那里,什么事也不做。我們要立即行動(dòng)起來(lái),尋找新的奶酪。

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感14

  這是關(guān)于應(yīng)對(duì)變化、能取得成功的一本書。書中的“奶酪”指的是你渴望得到的東西,也可以是好成或者是好人緣!懊詫m”可以指的是學(xué);蛘呒彝ァ

  書中共有4位小主人公:小老鼠嗅嗅和匆匆,小矮人哼哼和唧唧,他們都要去尋找奶酪。第一次,他們?cè)诿詫m里走呀走,找到奶酪c站,里面有許多美味可口的奶酪。享受了一陣后,嗅嗅和匆匆又去尋找新的奶酪。奶酪c站的奶酪就越來(lái)越少,最后沒有了。在饑餓難耐的.情況下,唧唧也去尋找新的奶酪了,但他害怕會(huì)在迷宮中迷路,但走著走著,發(fā)現(xiàn)迷宮并沒有那么恐怖。終于有一天,唧唧找到了奶酪n站,里面有許多更新鮮的奶酪,同時(shí)還碰到了早就到了那邊的小老鼠嗅嗅和匆匆。于是,他開始吃起了勝利的奶酪。只有哼哼還在奶酪c站邊忍受著痛苦邊做著美夢(mèng)。

  我們可千萬(wàn)不要變成小矮人哼哼那樣,只會(huì)享受,不去尋找。像他那樣消極,同學(xué)們,世界上的人總是不斷地拿走你的“奶酪”。我們要隨時(shí)作好“奶酪”被拿走的準(zhǔn)備,并且要經(jīng)常聞聞你的“奶酪”,以便知道他們什么時(shí)候變質(zhì)。你越早放棄舊的奶酪,你就會(huì)越早享用新的奶酪。嘗試著冒險(xiǎn),去享受新奶酪的美味!

  記住:要隨著“奶酪”的變化而變化!

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感15

  這本小書蘊(yùn)含了深刻的人生哲理。

  奶酪及幸福,當(dāng)發(fā)現(xiàn)奶酪不見了,故事的四個(gè)主人公有著不同的表現(xiàn)。嗅嗅和匆匆通過(guò)敏銳的洞察力和采取實(shí)際行動(dòng)迅速找到了新的奶酪。而唧唧通過(guò)自我嘲諷,認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤找到了奶酪,唯有哼哼固執(zhí)己見,不肯變化,不能找到新的奶酪。

  我們每個(gè)人都能從這本書中找到自己的`影子。當(dāng)面對(duì)變化時(shí),你是否是嗅嗅,有著敏銳的洞察力,能夠察覺變化,亦或是匆匆能夠迅速采取行動(dòng)應(yīng)對(duì)變化,或者是唧唧,能夠通過(guò)自嘲,認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤改正錯(cuò)誤,還是哼哼,固執(zhí)己見,拒絕變化,最終被淘汰?

  雖然我們都恐懼變化,但是唯有克服恐懼,改變自己才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流。靜則思,思則變,變則通,通則達(dá)。首先我們應(yīng)有敏銳的洞察力,居安思危,觀察自己的工作環(huán)境,檢查自己的安全保障時(shí)候牢固,像嗅嗅一樣看出變化的趨勢(shì)。當(dāng)發(fā)生變化,我們應(yīng)立刻采取行動(dòng),應(yīng)對(duì)變化,你反應(yīng)的速度決定了你享有奶酪的多少。即使我們犯下了錯(cuò)誤,也應(yīng)該及時(shí)改過(guò),像唧唧那樣總結(jié)自己的錯(cuò)誤,勇于自嘲失敗。如果你像哼哼那樣,固執(zhí)己見,拒絕變化,則終將被時(shí)代淘汰。

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