實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)通用15篇

　　當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，不妨將其寫成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編為大家收集的實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)1

　　今天，手頭上的工作多極了:完善創(chuàng)文材料、德育工作會(huì)議籌備、縣朗誦比賽訓(xùn)練等。盡管如此，我還是放下手頭上一切事務(wù)，早早到xx縣民族小學(xué)參加“小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)觀摩研討會(huì)”。

　　剛到會(huì)場(chǎng)就看到了北京新十一學(xué)校的蔣鋼老師，心里很是高興。因?yàn)槿ツ甑缴綎|學(xué)習(xí)考察時(shí)就認(rèn)識(shí)蔣鋼老師，也真切感悟到語文主題學(xué)習(xí)的魅力之所在。之后就一直在網(wǎng)上關(guān)注語文主題學(xué)習(xí)，關(guān)注新十一學(xué)校的發(fā)展。今天，語文主題學(xué)習(xí)精英團(tuán)隊(duì)送教到xx，得以近距離觀摩結(jié)合本地實(shí)際的語文主題學(xué)習(xí)展示課例。

　　第一節(jié)是由深圳沙面小學(xué)的時(shí)培華老師給我們帶來的二年級(jí)識(shí)課《荷葉圓圓》。老師先帶著孩子們玩互動(dòng)游戲引入課堂，接著看課文音畫，讀文，找生詞，貼卡，引導(dǎo)識(shí)，說識(shí)、記方法，教寫，讀詞，拓展到生活中識(shí)等；帶領(lǐng)學(xué)生看圖讀文，學(xué)文，引導(dǎo)學(xué)生隨文理解、詞、文；小老師領(lǐng)讀生詞(帶拼音領(lǐng)讀，去拼音自讀，玩磨方識(shí)游戲。指導(dǎo)學(xué)生寫:老師師在黑板示范，然后學(xué)生描紅)；課堂總結(jié)。笫二節(jié)是由深圳上沙小學(xué)的王xx主任執(zhí)教的《語文百科閱讀——詞、句大比賽》。開課互動(dòng)能結(jié)合實(shí)際；品讀；品析:默讀，用橫線畫出你感受最深刻的句子:小組分享你找到的句子，說說這個(gè)句子好在哪？王xx主任這節(jié)課最大的亮點(diǎn)是讓每個(gè)小組基礎(chǔ)最薄弱的孩子偏為l號(hào)，且l號(hào)位發(fā)言得最高分(依次分值為)。這樣做高度尊重學(xué)生，讓差生得到團(tuán)隊(duì)最大的幫助，重拾自信，努力學(xué)習(xí)。優(yōu)生在教組員的過程中得到鍛煉和提升，學(xué)到合作方法，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，從而提高學(xué)習(xí)效率。三、品讀:我們想——讀(齊讀，分角色讀，單人讀；我們....)四、品法。五、品練。他的課扎實(shí)而開放，首先是引領(lǐng)孩子們了解課文，接著是帶領(lǐng)孩子們感悟文本，在王主任的引導(dǎo)，點(diǎn)撥下，孩子們自主自覺參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，在輕松，愉快的氛圍中掌握了知識(shí)技能。課堂總結(jié):一表揚(yáng)1號(hào)的大膽自信，真棒��；二希望大家繼續(xù)幫助1號(hào)，記住我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，大家好才真的'好，不放棄，不拋棄，繼續(xù)努力，你們一定會(huì)更優(yōu)秀！這節(jié)課人文，學(xué)科，德育深度融合，方法與技能齊驅(qū)并進(jìn)，非常有創(chuàng)意，且扎實(shí)，高效！雖是短短的40分鐘，學(xué)生、聽課教師卻學(xué)到了一生受用的知識(shí)，領(lǐng)悟到育人的最高境界！王xx主任給我們帶來的是一個(gè)永恒的話題，讓我們品味到一個(gè)有智慧，有教育情懷的老師呈現(xiàn)給我們的精神盛宴！這樣的課堂令人向往并樂在其中，這樣的老師令人敬昂并努力追隨！

　　感謝學(xué)校給予我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝蔣鋼老師帶來的語文主題學(xué)習(xí)專家團(tuán)隊(duì)，感謝王xx主任的精彩分享！另外兩位老師的課也很好，我們今后會(huì)努力學(xué)習(xí)和追隨。

實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)2

　　高校實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)高層次人才和開展科學(xué)研究的重要基地。在西方發(fā)達(dá)國家，學(xué)校對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手潛質(zhì)是十分重視的，這一問題近年來也越來越受到我國教育界人士的廣泛重視。為了提高學(xué)生的動(dòng)手潛質(zhì)，讓學(xué)生做相關(guān)實(shí)訓(xùn)并完成單片機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，在實(shí)驗(yàn)的形式上注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和動(dòng)手潛質(zhì)。從單片機(jī)實(shí)驗(yàn)心得中學(xué)生就能夠總結(jié)出超多的經(jīng)驗(yàn)以適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展。

　　學(xué)習(xí)單片機(jī)這門課程（教學(xué)中選用inter公司的mcs—51），要掌握單片機(jī)指令系統(tǒng)中匯編語言各種基本語句的好處及匯編語言程序設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和方法，以及單片機(jī)與其他設(shè)備相連接的輸入輸出中斷等接口技術(shù)。使學(xué)生從硬件軟件的結(jié)合上理論聯(lián)系實(shí)際，提高動(dòng)手潛質(zhì)，從而全面掌握單片機(jī)的應(yīng)用。

　　實(shí)驗(yàn)教學(xué)的全過程包括認(rèn)識(shí)、基礎(chǔ)、綜合3個(gè)階段。以往的單片機(jī)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行軟件的編制和調(diào)試，與實(shí)際應(yīng)用中的硬件電路相脫節(jié)。使學(xué)生缺乏硬件設(shè)計(jì)及調(diào)試分析潛質(zhì)，對(duì)單片機(jī)如何構(gòu)成一個(gè)單片機(jī)最小應(yīng)用系統(tǒng)，缺乏認(rèn)識(shí)。單片機(jī)論壇發(fā)布的單片機(jī)實(shí)驗(yàn)板，透過計(jì)算機(jī)連接仿真器在實(shí)驗(yàn)板上把硬件和軟件結(jié)合起來一齊調(diào)試，

　　軟件的修改也十分方便，軟件和硬件調(diào)試都透過后，把程序固化在eprom當(dāng)中，插上8051單片機(jī)構(gòu)成一個(gè)完整的單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)。

　　單片機(jī)實(shí)驗(yàn)板的構(gòu)成及基本功能

　　單片機(jī)實(shí)驗(yàn)板，它由8031、8155，eprom2764，max232鍵盤及顯示器組成。其中8155片內(nèi)有256個(gè)ram單元，接6個(gè)7段碼顯示器和8個(gè)按鍵作輸入。串行口連接max232串行口轉(zhuǎn)換芯片，p1口留出作為一些控制量的輸入輸出用以擴(kuò)展使用。在實(shí)驗(yàn)板上可編寫鍵盤掃描程序、顯示程序、時(shí)刻的設(shè)定及計(jì)時(shí)程序、從鍵盤上輸入兩個(gè)加數(shù)或減數(shù)顯示結(jié)果程序、位變量的邏輯運(yùn)算程序及串行口和上位機(jī)通訊程序等，還可和其它課程相結(jié)合，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。同時(shí)可參考單片機(jī)網(wǎng)上的比較生動(dòng)的單片機(jī)學(xué)習(xí)教程，學(xué)習(xí)和試驗(yàn)一齊進(jìn)行。例如，《電子測(cè)量》課程中各種頻率的測(cè)量，可透過8031單片機(jī)p1口輸入被測(cè)量，由單片機(jī)來進(jìn)行檢測(cè)和顯示，把幾門課程結(jié)合在一齊學(xué)習(xí)，使課程有延續(xù)性，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性。由于p1口透過插座引出，也可外部擴(kuò)展a/dd/a等其他接口芯片，以構(gòu)成新的應(yīng)用系統(tǒng)。

　　單片機(jī)實(shí)驗(yàn)板的衍生功能

　　此單片機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的實(shí)驗(yàn)板是一個(gè)單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的硬件電路。有鍵盤輸入和顯示輸出，在這個(gè)基礎(chǔ)電路上透過p1口對(duì)不一樣檢測(cè)或控制對(duì)象還可衍生出各種應(yīng)用來。例如：時(shí)刻的設(shè)置及顯示、溫度的檢測(cè)及控制等，在此實(shí)驗(yàn)板上，編寫相應(yīng)的軟件即可，否則，只在計(jì)算機(jī)上模擬調(diào)試軟件，則無法了解單片機(jī)接口中各種控制信號(hào)的使用。還可幫忙學(xué)生學(xué)會(huì)分析問題和解決問題的潛質(zhì)。這在單片機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告中都要體現(xiàn)出來。例如：如何檢查程序存儲(chǔ)器和外部數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器及i/o接口，執(zhí)行訪問外部程序存儲(chǔ)器eprom2764的0000h單元的指令，只能讀取該單元的資料，不能改寫，當(dāng)dptr=0000h時(shí)，執(zhí)行movca@dptr指令，這時(shí)候74ls373應(yīng)鎖存地址信號(hào)低8位，可用示波器測(cè)量74ls373的Q0—Q7，檢驗(yàn)是否鎖存了零信號(hào)，同樣用示波器檢測(cè)P2口是否輸出了地址信號(hào)的高8位，用示波器檢測(cè)P0口和ALE控制信號(hào)。若和原理分析有偏差，很快就可決定出哪個(gè)管腳有問題，可順藤摸瓜，找出問題所在。同理，執(zhí)行單條指令訪問外部接口8155的PAPBPC口，軟件執(zhí)行時(shí)序信號(hào)和管腳測(cè)量結(jié)果相比較，看是否一致，以便檢查硬件線路是否正確。訪問外部RAM數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器（8155片內(nèi)）時(shí)，用示波器測(cè)WR及RD控制信號(hào)，如：讀RAM時(shí)，應(yīng)測(cè)到讀控制信號(hào)脈沖，而寫RAM時(shí)，應(yīng)測(cè)得寫控制信號(hào)脈沖。測(cè)得的信號(hào)務(wù)必是數(shù)字信號(hào)（0或1，0.7V左右或3.8V左右），2.5V左右的數(shù)字信號(hào)肯定有問題。在仿真器上調(diào)試軟件時(shí)，透過察看單片機(jī)網(wǎng)的相關(guān)專欄得知，可采用仿真器上的晶振，透過后，改用用戶板上的`晶振，看結(jié)果是否一致，若有問題，說明用戶板上的晶振有問題，再次透過后，把程序固化在EPROM2764中，拔掉仿真頭，插上8031芯片，看是否透過，此時(shí)有問題，說明用戶板上的復(fù)位信號(hào)有問題。逐步學(xué)會(huì)硬件電路的調(diào)試。外部可連接溫度傳感器，經(jīng)A/D轉(zhuǎn)換，檢測(cè)溫度信號(hào)，并根據(jù)鍵盤輸入的設(shè)定值范圍，進(jìn)行報(bào)警，切換繼電器工作；還可透過模擬開關(guān)對(duì)多點(diǎn)溫度進(jìn)行輪檢，構(gòu)成一臺(tái)多點(diǎn)溫度測(cè)試系統(tǒng)。作為測(cè)量設(shè)備，要思考精度，在硬件電路上要思考模擬開關(guān)的選取，正因其導(dǎo)通電阻的大小對(duì)模擬輸入量有影響，應(yīng)選取導(dǎo)通電阻小，帶過壓保護(hù)的模擬開關(guān)，同樣A/D轉(zhuǎn)換芯片應(yīng)根據(jù)精度要求，選取8位、12位等轉(zhuǎn)換器，或滿足精度要求的壓頻轉(zhuǎn)換器。也可對(duì)外部多種傳感器進(jìn)行檢測(cè)，如：溫度、煙霧、水警、門警、紅外等，構(gòu)成監(jiān)控電路，被測(cè)量中既有模擬量，又有數(shù)字量，個(gè)性要加強(qiáng)抗干擾性，在線路板設(shè)計(jì)時(shí)，每塊芯片電源引腳的濾波電容排放時(shí)盡量靠近芯片，模擬地和數(shù)字地先分別共地，最后，再把模擬地和數(shù)字地共地，模擬地和數(shù)字地只能出現(xiàn)一個(gè)共地點(diǎn)，最好電源和地單獨(dú)布層，走線合理，提高線路板的抗干擾性，為了提高抗干擾潛質(zhì)，軟件設(shè)計(jì)時(shí)，可連續(xù)測(cè)量幾次，去掉最大值和最小值，剩下的量取平均值，以濾去一些突變信號(hào)，提高整個(gè)系統(tǒng)的抗干擾潛質(zhì)。

　　由于單片機(jī)體積小、成本低、使用方便，因此被廣泛地應(yīng)用于儀器儀表、現(xiàn)場(chǎng)數(shù)據(jù)的采集和控制，但單片機(jī)存儲(chǔ)量有限，數(shù)據(jù)處理潛質(zhì)差，不利于數(shù)據(jù)信息的保存和處理，在那里利用單片機(jī)的串行口和上位PC機(jī)串口通訊，實(shí)驗(yàn)板上的MAX233串行轉(zhuǎn)換芯片實(shí)現(xiàn)TTL信號(hào)和RS232信號(hào)之間的轉(zhuǎn)換，和PC機(jī)通訊，從而實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離的監(jiān)控及信息的存儲(chǔ)、處理和打印清單，單片機(jī)完成現(xiàn)場(chǎng)數(shù)據(jù)的采集及各種信號(hào)的控制，構(gòu)成一套環(huán)境監(jiān)控單元。

　　幾點(diǎn)單片機(jī)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)

　　在電子技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域中，單片機(jī)的應(yīng)用愈來愈多地應(yīng)用到各行各業(yè)。如：工業(yè)控制、儀器儀表、電訊技術(shù)、辦公自動(dòng)化和計(jì)算機(jī)外部設(shè)備、汽車與節(jié)能、商用產(chǎn)品、家用電器等。目前，單片機(jī)正朝著大容量片上存儲(chǔ)器、多功能i/o接口、寬范圍工作電源和低功耗方向發(fā)展。要開發(fā)單片機(jī)的應(yīng)用，不但要掌握單片機(jī)硬件和軟件方面的知識(shí)，而且還要深入了解各應(yīng)用系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，只有將這兩方面的知識(shí)融會(huì)貫通和有機(jī)結(jié)合，才能設(shè)計(jì)出優(yōu)良的應(yīng)用系統(tǒng)。一個(gè)好的工程設(shè)計(jì)師不僅僅僅要掌握單片機(jī)的工作原理，而且還要不斷了解各公司最新芯片的結(jié)構(gòu)和應(yīng)用，在實(shí)際應(yīng)用中找到最好的性能價(jià)格比。因此還要注意培養(yǎng)學(xué)生理解新知識(shí)的自學(xué)潛質(zhì)，掌握芯片發(fā)展動(dòng)態(tài)。

　　簡(jiǎn)單的來說，運(yùn)籌學(xué)就是通過數(shù)學(xué)模型來安排物資，它是一門研究如何有效的組織和管理人機(jī)系統(tǒng)的科學(xué)，它對(duì)于我們邏輯思維能力要求是很高的。從提出問題，分析建摸到求解到方案對(duì)邏輯思維的嚴(yán)密性也是一種考驗(yàn)，但它與我們經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的學(xué)生以后走上工作崗位是息息相關(guān)的。

　　運(yùn)籌學(xué)應(yīng)用分析，試驗(yàn)，量化的方法，對(duì)經(jīng)濟(jì)管理系統(tǒng)中人財(cái)物等有限資源進(jìn)行統(tǒng)籌安排，為決策者提供有依據(jù)的最優(yōu)方案，以實(shí)現(xiàn)最有效的管理。對(duì)經(jīng)濟(jì)問題的研究，在運(yùn)籌學(xué)中，就是建立這個(gè)問題的數(shù)學(xué)和模擬的模型。建立模型是運(yùn)籌學(xué)方法的精髓。通常的建�？梢苑譃閮纱蟛剑悍治雠c表述問題，建立并求解模型。通過本學(xué)期數(shù)次的實(shí)驗(yàn)操作，我們也可以看到正是對(duì)這兩大步驟的詮釋和演繹。

　　運(yùn)籌學(xué)模型的建立與求解，是對(duì)實(shí)際問題的概括與提煉，是對(duì)實(shí)際問題的數(shù)學(xué)解答。而通過本次的實(shí)驗(yàn)，我也深刻的體會(huì)到了這一點(diǎn)。將錯(cuò)綜復(fù)雜的實(shí)例問題抽象概括成數(shù)學(xué)數(shù)字，再將其按要求進(jìn)行求解得出結(jié)果，當(dāng)然還有對(duì)結(jié)果的檢驗(yàn)與分析也是不可少的。在這一系列的操作過程中，不僅可以體會(huì)到數(shù)學(xué)問題求解的嚴(yán)謹(jǐn)和規(guī)范，同時(shí)也有對(duì)運(yùn)籌學(xué)解決問題的喜悅。

　　通過一個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，我對(duì)有關(guān)運(yùn)籌學(xué)建模問題有了更深刻的認(rèn)識(shí)和把握；對(duì)運(yùn)籌學(xué)的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)也有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和掌握，下面是我的一些實(shí)驗(yàn)心得和體會(huì)。

　　對(duì)于這種比較難偏理的學(xué)科來說確實(shí)是的，而且往往老師也很難把這么復(fù)雜的又與實(shí)際生活聯(lián)系的我們又沒親身經(jīng)歷過的問題分析的比較透徹，所以很多同學(xué)從一開始聽不懂就放棄了。但對(duì)于上課認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)并且做相應(yīng)習(xí)題的同學(xué)來說，學(xué)好它也不是一件難事，應(yīng)該比較有把握的，畢竟題目是百變不離其中的，這也是這門課的好處。

　　對(duì)我而言學(xué)習(xí)運(yùn)籌學(xué)，并沒有把它當(dāng)作是一件難事，以平常心對(duì)待。它更多的是聯(lián)系實(shí)際，對(duì)一步步的推論推理過程，我個(gè)人認(rèn)為是比較有挑戰(zhàn)性的，所以我也用心學(xué)好它。其實(shí)學(xué)習(xí)這門課時(shí)，大家壓力還是比較大的，老擔(dān)心期末會(huì)掛，至少我身邊有很多同學(xué)是這樣的，因?yàn)橐淮蜷_書就可以看到很多復(fù)雜的圖形，一個(gè)個(gè)步驟也更是嚇人，有的題目甚至要解好幾頁。就因?yàn)檫@樣，我課上就比較注重聽講，盡量把每道題目的關(guān)鍵都聽懂，有的不是很清楚的及時(shí)向人問完并記下要點(diǎn)，這樣也方便自己課后仔細(xì)想這道題的解法。因?yàn)檫@門不象其他課上課不聽還可以蒙混過關(guān)，對(duì)于一連串的解題思路只有經(jīng)過分析才會(huì)明白，因?yàn)橐稽c(diǎn)不明白有可能導(dǎo)致整個(gè)題目前功盡棄。在平時(shí)做作業(yè)時(shí)我會(huì)認(rèn)真分析老師提供給我們的答案的解題思路，在不懂的地方記一下，抽時(shí)間問老師問同學(xué)，以便在能掌握好所學(xué)內(nèi)容。因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)候還是要求我們把自己的思路、步驟寫清楚。畢竟這門課程學(xué)習(xí)并不是只為了考試，它與以后生活也是息息相關(guān)的。

　　總之，對(duì)于這門課千萬不能被書厚、人家說很難等外部因素所影響，以至放棄學(xué)習(xí)，要知道不同的科目對(duì)于不同的人來說是不一樣的，也許你剛好會(huì)擅長(zhǎng)這門課。當(dāng)然這是次要的，我只是想說明不要怕這門課，其實(shí)學(xué)好它很簡(jiǎn)單，只要上課思路跟著老師走，下課多復(fù)習(xí)，把不懂的弄懂，作好相應(yīng)的習(xí)題，要取得好成績(jī)并非不可能。同樣對(duì)于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不是很好的同學(xué)來說，千萬不要害怕，多聽，多想，多問是最好的解決方法。

　　在一學(xué)期為數(shù)不多的實(shí)驗(yàn)過程中，不僅對(duì)運(yùn)籌學(xué)的有關(guān)知識(shí)有了進(jìn)一步的掌握，同時(shí)對(duì)在自己的計(jì)算機(jī)操作水準(zhǔn)也有了很大的提高。課程的學(xué)習(xí)很快過去，但它對(duì)我們掌握運(yùn)籌學(xué)建模問題的要求卻并沒有隨課程的結(jié)束而結(jié)束。因此在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中我們更應(yīng)該時(shí)刻溫習(xí)，不時(shí)鞏固，以達(dá)到知新的效果。以上就是我的一些感悟，希望可以對(duì)自己有所幫助。

實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)3

　　生理其實(shí)也挺有意思的，要相信自己能夠?qū)W好它。生理對(duì)后面的一些科目的學(xué)習(xí)還是有基礎(chǔ)性的作用，也就是說把它學(xué)好對(duì)后面其他學(xué)科的.學(xué)習(xí)很有幫助！

　　我學(xué)下來覺得生理和解剖還是會(huì)有相當(dāng)大的關(guān)聯(lián)，因?yàn)樯�理我覺得關(guān)靠記憶是不行的，關(guān)鍵的還是理解，只有理解了以后才會(huì)用得上。然而生理的許多知識(shí)點(diǎn)要理解就需要用到解剖的知識(shí)，所以首先要多讀讀生理課本，用自己的方式把它們理解或者說是想像，需要的時(shí)候就翻翻解剖！

　　另外，我學(xué)習(xí)的時(shí)候喜歡自己總結(jié)，比如課本里面有些章節(jié)是相關(guān)的，有些章節(jié)中每一節(jié)之間又是關(guān)聯(lián)的，這也需要自己下來思考和總結(jié)！只有將條理梳理清楚了，才會(huì)很好地理解！

　　還有就是，我覺得有些課本的緒論也很重要，從其中你會(huì)找到一些你需要得到的東西。

　　以上是我的心得體會(huì)。

實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)4

　　化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)與生活生產(chǎn)息息相關(guān)的課程�；瘜W(xué)的實(shí)用性很強(qiáng)，因此實(shí)驗(yàn)就顯得非常重要。

　　剛開始做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，由于的理論知識(shí)基礎(chǔ)不好，在實(shí)驗(yàn)過程遇到了許多的難題，也使學(xué)生們感到了理論知識(shí)的重要性。讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題，自己看書，獨(dú)立思考，最終解決問題，從而也就加深了學(xué)生對(duì)課本理論知識(shí)的理解，達(dá)到了“雙贏”的效果。

　　在做實(shí)驗(yàn)前,一定要將課本上的知識(shí)吃透,因?yàn)檫@是做實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),實(shí)驗(yàn)前理論知識(shí)的準(zhǔn)備，也就是要事前了解將要做的實(shí)驗(yàn)的有關(guān)資料，如：實(shí)驗(yàn)要求，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)步驟，最重要的是要記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等等.否則,講解時(shí)就會(huì)聽不懂,這將使做實(shí)驗(yàn)的難度加大,浪費(fèi)做實(shí)驗(yàn)的寶貴時(shí)間。比如用電解飽和食鹽水的方法制取氯氣的'的實(shí)驗(yàn)要清楚各實(shí)驗(yàn)儀器的接法,如果不清楚,在做實(shí)驗(yàn)時(shí)才去摸索,這將使你極大地浪費(fèi)時(shí)間,會(huì)事倍功半.雖然做實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師會(huì)講解一下實(shí)驗(yàn)步驟，但是如果自己沒有一些基礎(chǔ)知識(shí)，那時(shí)是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實(shí)自己也不知道做什么。做實(shí)驗(yàn)時(shí),一定要親力親為,務(wù)必要將每個(gè)步驟,每個(gè)細(xì)節(jié)弄清楚,弄明白,實(shí)驗(yàn)后,還要復(fù)習(xí),思考,這樣,印象才深刻,記得才牢固,否則,過后不久就會(huì)忘得一干二凈,這還不如不做.做實(shí)驗(yàn)時(shí),老師會(huì)根據(jù)自己的親身體會(huì),將一些課本上沒有的知識(shí)教給學(xué)生,拓寬學(xué)生的眼界,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛.

　　學(xué)生做實(shí)驗(yàn)絕對(duì)不能人云亦云，要有自己的看法，這樣就要有充分的準(zhǔn)備，若是做了也不知道是個(gè)什么實(shí)驗(yàn)，那么做了也是白做。實(shí)驗(yàn)總是與課本知識(shí)相關(guān)的在實(shí)驗(yàn)過程中，我們應(yīng)該盡量減少操作的盲目性提高實(shí)驗(yàn)效率的保證，有的人一開始就趕著做，結(jié)果卻越做越忙，主要就是這個(gè)原因。在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，開始沒有認(rèn)真吃透實(shí)驗(yàn)步驟，忙著連接實(shí)驗(yàn)儀器、添加藥品，結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗，最后只好找其他同學(xué)幫忙。特別是在做實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)現(xiàn)象出現(xiàn)很多問題，如果不解決的話，將會(huì)很難的繼續(xù)下去，對(duì)于思考題，有不懂的地方，可以互相討論，請(qǐng)教老師。

　　我們做實(shí)驗(yàn)不要一成不變和墨守成規(guī)，應(yīng)該有改良創(chuàng)新的精神。實(shí)際上，在弄懂了實(shí)驗(yàn)原理的基礎(chǔ)上，我們的時(shí)間是充分的，做實(shí)驗(yàn)應(yīng)該是游刃有余的，如果說創(chuàng)新對(duì)

實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)5

　　實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)就這樣匆匆結(jié)束了，總覺得時(shí)間過得很快，心里有種說不出的不舍。記得最初選修這門課的時(shí)候，心里很是沒低，因?yàn)橐郧皬膩頉]有接觸過動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，(由于專業(yè)的原因吧)雖然很想學(xué)，可又擔(dān)心會(huì)跟不上其他同學(xué)，甚至?xí)�考試不過影響學(xué)位。不過最后還是選了，如果不學(xué)也許就永遠(yuǎn)不知道它其中所蘊(yùn)含的樂趣和那種追求醫(yī)學(xué)研究時(shí)所必須的嚴(yán)謹(jǐn)，現(xiàn)在想想當(dāng)時(shí)的選擇是多么的正確，，正是因?yàn)檫@次猶豫中的選擇，讓我愛上了這門課。記得第一次實(shí)驗(yàn)課是讓學(xué)捕捉實(shí)驗(yàn)鼠，并做常用的給藥方式，第一次抓到老鼠時(shí)的興奮至今還難忘，這個(gè)實(shí)驗(yàn)還算簡(jiǎn)單，所以很順利就做完了老師所要求的，同時(shí)也給了我很大的信心去學(xué)好這門課。以后每次試驗(yàn)課我都會(huì)早早的去，很用心的去記錄老師講的每個(gè)實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)，直至最后一節(jié)課。有時(shí)候看到那些可愛的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物總不忍心去實(shí)施殘忍，每當(dāng)看到因?yàn)樽约翰僮魇д`而致動(dòng)物大出血，最后掙扎到死亡時(shí)，心中都有種莫名的難受。也有同學(xué)對(duì)我說既然選擇去做實(shí)驗(yàn)就不能有憐憫，手要狠，我知道她說的是對(duì)的，可是我需要去慢慢的適應(yīng)。后來我就笑著對(duì)同學(xué)說，如果不能避免殘忍，那就讓我們認(rèn)真的去做好每個(gè)實(shí)驗(yàn)，合理的去利用每一個(gè)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，在不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的前提下最好一鼠多用，雖然最終都是要處死的，但至少死有所值吧。

　　隨著對(duì)醫(yī)學(xué)研究的不斷深入，動(dòng)物實(shí)驗(yàn)在醫(yī)學(xué)、藥學(xué)中的應(yīng)用也會(huì)越來越廣，它的重要性將會(huì)被更加重視。醫(yī)學(xué)的發(fā)展歷史告訴我們：有些問題單憑臨床經(jīng)驗(yàn)積累需要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間才能得到解決，或者雖花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，問題仍得不到解決，而通過動(dòng)物實(shí)驗(yàn)有些問題就可以得到迅速解決。在我們追逐科研成果的同時(shí)，也一定不要忘記去適時(shí)的保護(hù)這些為我們做出了巨大貢獻(xiàn)的動(dòng)物，如果說，實(shí)驗(yàn)是為了更長(zhǎng)遠(yuǎn)的社會(huì)利益，那幾乎所有的醫(yī)學(xué)科研成果是以無數(shù)動(dòng)物的生命作為代價(jià)的，所以請(qǐng)讓我們用仁慈的心去善待那些有生命的動(dòng)物們吧。

　　通過學(xué)習(xí)這門課，最大的收獲我覺得并不是學(xué)會(huì)了多少種實(shí)驗(yàn)的操作(當(dāng)然這是最基本的要求)，而是通過實(shí)驗(yàn)更讓我們受益的是它需要的這種執(zhí)著，細(xì)心和認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，還有那種團(tuán)隊(duì)合作的精神。任何一個(gè)實(shí)驗(yàn)都是需要大家共同努力去完成，任何一個(gè)細(xì)節(jié)出了問題都會(huì)導(dǎo)致最終的失敗，所以就要求我們?nèi)ヘ?fù)責(zé)的對(duì)待每個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)步驟。只要把握好整個(gè)過程，就會(huì)順利的達(dá)到預(yù)期的目的。

　　最后，更要感謝的.就是這么多天來一直陪伴我們，不厭其煩、耐心教誨的所有實(shí)驗(yàn)室老師們，是你們不僅讓我們學(xué)會(huì)了基本的實(shí)驗(yàn)操作，激起了我們對(duì)實(shí)驗(yàn)課的興趣，更主要的是從你們身上讓我們看到了對(duì)那種學(xué)術(shù)熱愛、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木�神和為人師表的�?yōu)秀風(fēng)范，也許我們以后就不需要再做實(shí)驗(yàn)，也許這真的就是我們研究生生涯的最后實(shí)驗(yàn)課，但你們的精神和教誨會(huì)影響我們的一生，衷心的謝謝您：最親愛的老師。

實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)6

　　業(yè)的目標(biāo)是在資源給定的情況下，追求盡可能大的產(chǎn)出，追求價(jià)值最大化。外延上是追求利潤(rùn)，本質(zhì)是需要資源得到合理利用。ERP是企業(yè)資源計(jì)劃系統(tǒng)，建立在信息技術(shù)基礎(chǔ)上，利用現(xiàn)代企業(yè)的先進(jìn)管理思想，全面集成企業(yè)的所以資源信息，為企業(yè)提供決策、計(jì)劃、控制與經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估的全方位和系統(tǒng)化的管理平臺(tái)。ERP系統(tǒng)集中信息技術(shù)與先進(jìn)的管理思想于一身，成為現(xiàn)代企業(yè)的運(yùn)行模式，反映時(shí)代對(duì)企業(yè)合理調(diào)配資源，最大化地創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的要求，成為企業(yè)在信息時(shí)代生存、發(fā)展的基石。

　　ERP系統(tǒng)是從模擬現(xiàn)實(shí)出發(fā)，針對(duì)現(xiàn)在企業(yè)特有的經(jīng)營(yíng)模式，運(yùn)用實(shí)戰(zhàn)的方式，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)。在培訓(xùn)中，我感受最大最深的，也是“用友”ERP系統(tǒng)的精髓——用準(zhǔn)確的市場(chǎng)定位和制定切實(shí)的企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)，通過團(tuán)隊(duì)合作，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)的價(jià)值。一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)要擁有頑強(qiáng)的生命力和戰(zhàn)斗力，就必須要擁有一個(gè)能相互協(xié)作、相互支持的團(tuán)隊(duì)，能發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。

　　ERP實(shí)訓(xùn)，即企業(yè)運(yùn)作模擬的管理。就是通過構(gòu)建模擬企業(yè)運(yùn)作的虛擬環(huán)境，讓我們參與其中的學(xué)生在虛擬環(huán)境中運(yùn)用已經(jīng)掌握的專業(yè)知識(shí)，進(jìn)行企業(yè)運(yùn)作的模擬演練，熟悉企業(yè)的運(yùn)作。企業(yè)運(yùn)作模擬實(shí)踐所構(gòu)建的虛擬環(huán)境，模擬了真實(shí)的企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境，具有真實(shí)環(huán)境的基本要素和主要特征。

　　一：ERP實(shí)踐的意義通過仿真環(huán)境仲對(duì)企業(yè)運(yùn)作的模擬演練，將我們掌握的理論與處理企業(yè)實(shí)際經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)相結(jié)合，全方位體驗(yàn)和實(shí)踐企業(yè)的管理理念和和行管理思想，感受經(jīng)營(yíng)環(huán)境的復(fù)雜性和多變性，決策的科學(xué)性與靈活性，經(jīng)營(yíng)管理的整體性，協(xié)同性和有效性。ERP實(shí)踐使我們提高綜合素質(zhì)，提高我們的動(dòng)手能力，解決實(shí)際問題的能力，溝通和協(xié)調(diào)能力，使我們積累間接的工作經(jīng)驗(yàn)。

　　二：從實(shí)踐中體會(huì)的心得

　　第一：認(rèn)識(shí)如何更好地與人互相溝通和合作。在實(shí)踐過程中，讓我感受最深的就是部門之間的相互合作，由于市場(chǎng)是不斷的變化的，銷售計(jì)劃也要跟隨市場(chǎng)變化做出相應(yīng)的改變，采購系統(tǒng)，財(cái)務(wù)系統(tǒng)和物流系統(tǒng)，也要進(jìn)行及時(shí)的修改。如果各系統(tǒng)在各方面的交流比較少，都是各自為政，各自做自己的計(jì)劃導(dǎo)致大家所做出來的計(jì)劃都不能對(duì)接，那么公司就很難再繼續(xù)經(jīng)營(yíng)下去，也不能凝聚成一個(gè)整體，只有發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)內(nèi)部的交流，合作才可以使公司正常運(yùn)作，提高公司的整體效益。第二：提高了思考問題的嚴(yán)密性。在做生產(chǎn)計(jì)劃的時(shí)候，為了使生產(chǎn)成本降到最低，實(shí)現(xiàn)公司利潤(rùn)最大化，所考慮的問題是非常多的'，例如：首先是否有能力完成市場(chǎng)部簽收的訂單，還要考慮生產(chǎn)設(shè)備是租賃還是購買，原材料是否需要采購，在做計(jì)劃的時(shí)候不僅要考慮到自己的計(jì)劃，而且要考慮其他其他部門在做計(jì)劃的時(shí)候所遇到的問題，不要根據(jù)自己的一些主觀判斷去行事，要根據(jù)客觀事實(shí)，客觀規(guī)律辦事，認(rèn)真做好每一個(gè)步驟。

　　第三：學(xué)會(huì)時(shí)效性，緊迫性。

　　三：從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題1。企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力缺乏持續(xù)增強(qiáng)和系統(tǒng)改進(jìn)，嚴(yán)重制約企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，客觀上需要一種先進(jìn)的管理工具幫助企業(yè)系統(tǒng)解決自身發(fā)展中的種種問題。 2。充分的準(zhǔn)備是經(jīng)營(yíng)成功企業(yè)的基礎(chǔ)。 3。將失誤降到最低。我相信失誤的出現(xiàn)率也是一個(gè)企業(yè)成功的關(guān)鍵問題。 4。采購的合理化。預(yù)測(cè)準(zhǔn)確的市場(chǎng)需求對(duì)采購來說也至關(guān)重要，不浪費(fèi)材料又能滿足市場(chǎng)，保證供給也成為了一個(gè)企業(yè)的核心問題。 5。財(cái)務(wù)的及時(shí)性。好的財(cái)務(wù)是企業(yè)進(jìn)行各種活動(dòng)的靈魂，如果我們的財(cái)務(wù)總監(jiān)能夠準(zhǔn)確且及時(shí)的預(yù)算出我們的經(jīng)費(fèi)投資及貸款資金那么我們的企業(yè)也會(huì)在預(yù)算上在次與其他企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。 6。企業(yè)模擬的流程化。在一個(gè)企業(yè)中如果各部門能夠有效合作那么在業(yè)務(wù)流程及運(yùn)作上即節(jié)省了時(shí)間又縮短了交貨周期更加提高了業(yè)務(wù)效率。通過這次實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)面還不是很寬。之前也有關(guān)注一些商業(yè)新聞，但都沒有深入分析過各企業(yè)的經(jīng)營(yíng)策略問題。所以我今后一定會(huì)更加廣泛的閱讀與專業(yè)有關(guān)的報(bào)刊雜志，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，開闊自己的眼界，增加自己的見地�？傊�，上機(jī)實(shí)踐使我受益匪淺，我開始投入其中。我也漸漸了解了企業(yè)的相關(guān)運(yùn)作，知道企業(yè)內(nèi)部是如何運(yùn)作，如何跟外部機(jī)構(gòu)打交道，如何制定可行的生產(chǎn)計(jì)劃，如何使企業(yè)的生產(chǎn)成本降到最低，這對(duì)于白手創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來講是有很大好處的。可以讓我們檢驗(yàn)和鞏固專業(yè)知識(shí)，也提高我們的綜合素質(zhì)和能力，特別是與人溝通的能力，讓我們變得更加成熟與認(rèn)真負(fù)責(zé)。

實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)7

　　經(jīng)過10個(gè)周的歷練，這次參加的電子信息創(chuàng)新基地開展的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)——簡(jiǎn)易穩(wěn)壓電源順利結(jié)束，回顧在奉賢的兩年參加的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，感觸頗深。

　　進(jìn)入大學(xué)第一學(xué)期，通過同學(xué)的介紹我初次接觸了機(jī)器貓控制這個(gè)項(xiàng)目，看著同學(xué)制作好的機(jī)器貓成品，我非常羨慕，于是在短學(xué)期選課時(shí)選了大一下的機(jī)器貓控制。作為焊接技術(shù)的應(yīng)用，機(jī)器貓控制這個(gè)項(xiàng)目主要涉及焊接和貼片兩項(xiàng)主要技術(shù)，并在pcb板制作完畢后將其裝入機(jī)器貓進(jìn)行調(diào)試，調(diào)試應(yīng)該達(dá)到能夠?qū)�機(jī)器貓的移動(dòng)進(jìn)行聲控或者光控的效果。具體來說，在啟動(dòng)機(jī)器貓控制開關(guān)后，機(jī)器貓向前移動(dòng)，人在附近拍手可以使機(jī)器貓靜止，當(dāng)再次拍手時(shí)，機(jī)器貓又運(yùn)動(dòng)。第一節(jié)課老師簡(jiǎn)單介紹了機(jī)器貓控制的原理并且發(fā)給我們所需要的電子器件，第二節(jié)課去實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了貼片，由于貼片的器件比較小，所以操作都是在放大鏡下進(jìn)行的，貼片沒有什么技巧和難度，只要足夠細(xì)心和耐心，按照桌上圖紙上標(biāo)注的位置一個(gè)一個(gè)將器件用鑷子放上就行了。第三節(jié)課我們就直接進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室動(dòng)手焊接了，對(duì)于之前從來沒有接觸過焊接的我來說，剛進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室腦袋一片空白，完全不知道什么是焊接，怎么焊接，甚至都搞不清楚焊錫和電烙鐵，幸好周圍的學(xué)長(zhǎng)都是比較有經(jīng)驗(yàn)的，我去認(rèn)真觀察了他們?nèi)绾魏附�，然后回到自己的位置依樣畫葫蘆做好了第一步，雖然焊的不太美觀，但至少了解了焊接的基本操作和操作要領(lǐng)，也算收獲頗豐。pcb板處理完畢后，最后一步，將pcb板裝入機(jī)器貓進(jìn)行調(diào)試，順利通過。

　　大一下學(xué)期，電子信息實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心還在周四晚上開設(shè)的數(shù)碼照片修飾和影視制作這門課，當(dāng)時(shí)覺得照片修飾和視頻處理這兩項(xiàng)技術(shù)是應(yīng)用很廣的基本技能，所以想學(xué)一下，不過當(dāng)時(shí)選課人數(shù)太多，我沒能選上，但是后來去找了教這門課的宋瑤君老師，說明我的.想法，剛好后來有人放棄了這門課，于是我有幸參加了這門課的學(xué)習(xí)。這門課歷時(shí)8周，主要教授photoshop和會(huì)聲會(huì)影兩個(gè)軟件的應(yīng)用。同樣是以前從來沒有接觸過，photoshop軟件相對(duì)比較復(fù)雜，工具較多，雖然老師講的很好，我上課也很認(rèn)真的聽講和練習(xí)，但是學(xué)起來始終很吃力，所以 photoshop我也只是學(xué)了點(diǎn)皮毛。這里主要談一下學(xué)習(xí)會(huì)聲會(huì)影的感受，對(duì)會(huì)聲會(huì)影軟件印象比較深，主要來源于在上完這么課之后兩次應(yīng)用會(huì)聲會(huì)影軟件處理視頻的經(jīng)歷。一次是幫同學(xué)處理二專課要求拍攝的一個(gè)英語短劇，由于是初次應(yīng)用，所以用起來還是比較生疏，那次視頻從中午一直處理到晚上斷電，不過最終同學(xué)的視頻還在二專課上獲得了第一名，雖然只是做了少部分后期處理工作，但是當(dāng)時(shí)心里還是很欣慰。另一次是處理我們自己二專課上的視頻，那次老師要求每個(gè)小組做一個(gè)以環(huán)保為主題的presentation，我們決定用拍攝視頻的方式來展示，有過一次視頻處理經(jīng)驗(yàn)我信誓旦旦的包攬了視頻的后期處理工作，拍攝完大量視頻后，我們聚在一起討論后期處理，這次再用會(huì)聲會(huì)影我明顯感覺得心應(yīng)手了，很快的按照我們想要達(dá)到的效果處理完了視頻，后來展示的時(shí)候我們的presentation獲得了一致好評(píng)。

　　電子信息創(chuàng)新基地開設(shè)的創(chuàng)新課程是一系列具有連貫性的項(xiàng)目，在大一下學(xué)到這么多實(shí)用技術(shù)之后，我決定堅(jiān)持下去，繼續(xù)參加創(chuàng)新基地的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，大一下的時(shí)候我選擇創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)還懷有獲得創(chuàng)新學(xué)分的目的，但是到大二上，創(chuàng)新學(xué)分已經(jīng)修完，我選擇創(chuàng)新基地的項(xiàng)目已經(jīng)是完全出于自己的興趣了，而并不在乎創(chuàng)新學(xué)分的多少了。

　　大二上學(xué)期，我選了楊富琴老師的pcb設(shè)計(jì)這門短學(xué)期課程，這門課主要是講protel99軟件的應(yīng)用，包括畫原理圖，生成網(wǎng)絡(luò)表，pcb圖等，屬于電子線路cad的一個(gè)軟件。這個(gè)軟件的學(xué)習(xí)為我后來簡(jiǎn)易穩(wěn)壓電源課程的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這個(gè)學(xué)期，我選了郁金明老師的簡(jiǎn)易穩(wěn)壓電源課程，這門課的前半部分主要是學(xué)習(xí)protel99軟件的應(yīng)用，經(jīng)過這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，原來上pcb設(shè)計(jì)時(shí)還不是很清楚的地方全部搞懂了，也更加系統(tǒng)的掌握了protel99軟件的應(yīng)用，這也得益于郁老師的教學(xué)方式，老師上課講的特別詳細(xì)，一步一步的為我們演示，只要上課認(rèn)真聽講，大家都能聽懂。從整體來看，簡(jiǎn)易穩(wěn)壓電源就是pcb設(shè)計(jì)與焊接技術(shù)的整合，但是給我感觸最深的并不是操作過程，穩(wěn)壓電源整個(gè)項(xiàng)目都比較順利，但是最后調(diào)試過程中發(fā)光二極管的小燈不亮，老師幫助我進(jìn)行電壓測(cè)試，最后發(fā)現(xiàn)問題在于保險(xiǎn)絲基礎(chǔ)不良，這一件事給我啟發(fā)給大，會(huì)制作成品只是基礎(chǔ)，更重要的是要會(huì)調(diào)試，會(huì)排解故障，這才算真正掌握了，不只是在電子這一方面，這又讓我想起了工訓(xùn)時(shí)老師說過，鉗工是最基礎(chǔ)、最有用的工種，因?yàn)閹缀跛�有的其他工種的設(shè)備都要鉗工維修。對(duì)于我們學(xué)工科的來說，首先要會(huì)做出產(chǎn)品，然后要會(huì)處理、維修產(chǎn)品。拿機(jī)械的例子來說，既會(huì)操作又會(huì)維修的肯定比只會(huì)操作的工人更有前途。

　　馬上就要離開奉賢了，感謝電子信息創(chuàng)新基地讓我找到我的興趣點(diǎn)，培養(yǎng)了我的基本技能，感謝所有創(chuàng)新基地的所有老師，希望創(chuàng)新基地能夠桃李滿天下。

實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)8

　　對(duì)一些實(shí)驗(yàn)注意事變要在意。這里可不是說弄壞了什么東西，而是基于大家都明白的一個(gè)道理：水火無情，電更無情。老師每次讓學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)，彷佛對(duì)學(xué)生很不放心，可謂事必躬親，再三囑咐，這也有一個(gè)好處：試驗(yàn)墮落的可能性大大削減，而且安素性也大大增加了。

　　在實(shí)驗(yàn)的過程中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何分析問題，如何解決問題，以及如何總結(jié)問題。

　　實(shí)驗(yàn)講授是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。操作的過程是獲取知識(shí)、熟練技術(shù)、思維創(chuàng)新的過程。教師應(yīng)充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)講授在電工講授中的作用;運(yùn)用新的科技成果和新的方法，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)講授內(nèi)容;認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)過程的指導(dǎo)工作，不停地提高講授質(zhì)量。

　　“興趣是最好的老師”電工課講授中雖然存在較多的抽象概念，龐大的電路和設(shè)備，但只要教師給學(xué)生做好正確的示范，指導(dǎo)學(xué)生親自動(dòng)手來檢驗(yàn)所學(xué)理論，會(huì)大大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲

　　實(shí)驗(yàn)講授有助于培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。

　　學(xué)習(xí)不僅需要智力、能力，更需要求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。儀表誤差、讀數(shù)誤差、電源電壓不穩(wěn)、線路接觸不良、接線錯(cuò)誤等故障城市影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，造成實(shí)踐與理論的脫節(jié)。這就要修業(yè)生在實(shí)驗(yàn)過程中，要實(shí)事求是如實(shí)地記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，不允許人為改動(dòng)，教師要耐心引導(dǎo)學(xué)生積極思考、認(rèn)真分析錯(cuò)誤和產(chǎn)生誤差的原因。然后，盡可能擺設(shè)學(xué)生重做實(shí)驗(yàn)，直至得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。通過實(shí)驗(yàn)講授培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。

　　做實(shí)驗(yàn)很重要的一點(diǎn)就是膽大心細(xì)。一個(gè)老師曾經(jīng)說過，做實(shí)驗(yàn)肯定是要大膽，失敗了可以重做，儀器壞了可以再買，不要有什么心理負(fù)擔(dān)。每次做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，我們城市遇到如許一種情況，或是我們自己，或是他人，每次遇到問題就問同學(xué)問老師，未免有點(diǎn)"拿來主義"，實(shí)質(zhì)上說確實(shí)缺乏勇氣的一種表現(xiàn)，就實(shí)驗(yàn)，遇到卡殼是很常見的，這未免不是一件好事，至少在肯定是程度上鍛煉了我們。 通過了這一周的電工的實(shí)訓(xùn)，也培養(yǎng)了我們的膽大、心細(xì)、謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)。操作的時(shí)候要心細(xì)、謹(jǐn)慎，避免觸電及意外的受傷。 通過這為期一周的電工實(shí)訓(xùn)，我確實(shí)是學(xué)到了很多知識(shí)，拓展了自己的的視閾。通過這一次的電工實(shí)訓(xùn)，增強(qiáng)了我的動(dòng)手打操作的能力，培養(yǎng)了我們的規(guī)范化的工作作風(fēng)。

　　在為期一個(gè)月的`實(shí)訓(xùn)當(dāng)中感觸最深的便是實(shí)踐聯(lián)系理論的重要性，當(dāng)遇到實(shí)際問題時(shí)，只要認(rèn)真思考，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，一步一步的去探索， 是完全可以解決遇到的一般問題的。

　　本次實(shí)習(xí)的目的主要是：使我們對(duì)電子元件及電路安裝有肯定是的感性和理性熟悉，培養(yǎng)和鍛煉我們的實(shí)際動(dòng)手能力。 使我們的理論知識(shí)與實(shí)踐充分地結(jié)合，作到不僅具備專業(yè)知識(shí)，而且還具備較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，能分析問題和解決問題的應(yīng)用型技術(shù)人才，為以后的順利就業(yè)作好準(zhǔn)備。

實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)9

　　大三下學(xué)期，在學(xué)習(xí)了會(huì)計(jì)、審計(jì)等基礎(chǔ)專業(yè)課的基礎(chǔ)上，我們開設(shè)了審計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)這門課。其主要的操作方法是上機(jī)對(duì)一個(gè)模擬的制造業(yè)企業(yè)進(jìn)行審計(jì)，從初步了解和評(píng)價(jià)客戶、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估及業(yè)務(wù)承接、制定審計(jì)計(jì)劃到實(shí)施審計(jì)、出具審計(jì)報(bào)告，讓我們熟悉了一個(gè)整體的系統(tǒng)的審計(jì)過程，以下是我對(duì)這次模擬實(shí)驗(yàn)的總結(jié)及自己的一些心得體會(huì)：

　　一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/strong>

　　審計(jì)學(xué)是一門實(shí)踐性比較強(qiáng)的學(xué)科，在這之前我們學(xué)習(xí)了相關(guān)的理論知識(shí)，基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》《《審計(jì)學(xué)基捶《財(cái)務(wù)審計(jì)》等包括這學(xué)期正在學(xué)習(xí)的《內(nèi)部控制》和《管理審計(jì)》，但是同學(xué)交流的時(shí)候都很明顯的有一個(gè)共同點(diǎn)就是覺得學(xué)的東西太系統(tǒng)，認(rèn)為不會(huì)進(jìn)行實(shí)際型的操作，而這次實(shí)驗(yàn)課的開課雖然只是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的.一個(gè)模擬企業(yè)審計(jì)，仍然可以讓我們將所學(xué)到的理論知識(shí)進(jìn)行了具體的應(yīng)用，通過實(shí)驗(yàn)操作還能發(fā)現(xiàn)自己在專業(yè)課學(xué)習(xí)方面存在的不足，也了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好。

　　二、實(shí)驗(yàn)操作過程

　　1、初步了解和評(píng)價(jià)客戶。主要是了解客戶經(jīng)營(yíng)的業(yè)務(wù)性質(zhì)、經(jīng)營(yíng)情況、經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)和所屬行業(yè)的基本情況；了解其組織結(jié)構(gòu)和內(nèi)部控制情況和以前年度審計(jì)情況。

　　2、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估及業(yè)務(wù)承接。主要了解被審計(jì)單位及其環(huán)境、了解內(nèi)部控制、對(duì)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和審計(jì)計(jì)劃討論的基礎(chǔ)上評(píng)估重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)。

　　3、制定具體審計(jì)計(jì)劃。包括審計(jì)目標(biāo)、審計(jì)方法、審計(jì)范圍和內(nèi)容以及審計(jì)小組分工。

　　4、實(shí)施審計(jì)。這一階段包括實(shí)施控制測(cè)試和實(shí)質(zhì)性程序。

　　5、編制審計(jì)報(bào)告。在前面幾個(gè)步驟的基礎(chǔ)上，對(duì)被審計(jì)單位出具一份合適的審計(jì)報(bào)告。

　　三、實(shí)驗(yàn)過程中存在的問題

　　在實(shí)驗(yàn)操作過程中，我們也認(rèn)識(shí)到了存在的問題：

　　1、基礎(chǔ)知識(shí)不牢固。審計(jì)學(xué)這門課是在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)，中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，成本會(huì)計(jì)，管理會(huì)計(jì)等學(xué)科的基礎(chǔ)上開設(shè)的。由于在過去的日子里，有些基礎(chǔ)知識(shí)還是不夠牢固的，因此給現(xiàn)在的這門課程帶來有些不便。但是，亡羊補(bǔ)牢，為期不晚。通過這次的實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了不足之處，給予及時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固，基本順利的完成了這次的審計(jì)實(shí)驗(yàn)。

　　2、在實(shí)驗(yàn)中也遇到很多不懂得問題，但是卻不知道從何問起，不像上學(xué)期的會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)，具體到每一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，審計(jì)是在一個(gè)大的系統(tǒng)下實(shí)施的一系列步驟，有時(shí)候問指導(dǎo)課程老師，老師引導(dǎo)我們可是還是會(huì)有些茫然，所以現(xiàn)在回頭想想還是覺得要多問。

　　3、審計(jì)這個(gè)工作很復(fù)雜，涉及的工作量也很大，做到后面就可能忘記前面做的測(cè)試中發(fā)現(xiàn)的問題了，將全程串接起來顯得困難，另外，在實(shí)施審計(jì)階段編制的調(diào)整分錄讓我們糾結(jié)了好半天到最后還是云里霧里。

　　四、實(shí)驗(yàn)總結(jié)

　　1、經(jīng)過一學(xué)期審計(jì)實(shí)驗(yàn)課程的學(xué)習(xí)，使我們切身體會(huì)到了將審計(jì)理論實(shí)際應(yīng)用于審計(jì)實(shí)務(wù)操作中的重要性。平時(shí)，我們只能在課堂上與老師一起紙上談兵，思維的認(rèn)識(shí)基本上只是局限于課本的范圍之內(nèi)，這就導(dǎo)致我們對(duì)審計(jì)知識(shí)認(rèn)識(shí)的片面性，使得我們只知所以然，而不知其之所以然。這次雖然我們已經(jīng)歷了審計(jì)實(shí)驗(yàn)的磨礪，但那畢竟只是個(gè)虛擬的業(yè)務(wù)處理程序，其與實(shí)際的業(yè)務(wù)操作相比還是有一定的差距的，這是審計(jì)實(shí)驗(yàn)所替代不了的，是要我們“走出去”才能學(xué)到的。

　　2、同時(shí)，令我感受最深的一點(diǎn)就是審計(jì)過程是一個(gè)浩瀚的大工程，它的完整實(shí)現(xiàn)需要審計(jì)人員的細(xì)心和很強(qiáng)的分析能力以及團(tuán)隊(duì)合作的精神，特別是對(duì)于團(tuán)結(jié)協(xié)作的問題，我深刻地體會(huì)到“團(tuán)隊(duì)合作精神”的重要性，因?yàn)閷?duì)一個(gè)企業(yè)進(jìn)行審計(jì)是一件十分繁重的工作，一個(gè)小組必須要有一個(gè)有序的分工，然后再綜合大家的工作成果，最后才能做出最后的結(jié)果。

　　3、總之，這次的模擬實(shí)驗(yàn)課讓我們了解到了審計(jì)基本要求，掌握從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化過程，熟練掌握了審計(jì)操作的基本技能，將審計(jì)專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來，開闊了我們的視野，增加了我們對(duì)審計(jì)實(shí)踐運(yùn)作情況的認(rèn)識(shí)，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

　　五、課程建議

　　首先，覺得課程組還是按照當(dāng)初選課那樣一個(gè)老師帶一部分學(xué)生，那樣一小組人數(shù)較少，老師引導(dǎo)的時(shí)候效果會(huì)更好一些，現(xiàn)在整個(gè)專業(yè)同時(shí)一起上，有很多同學(xué)醉翁之意不在酒浪費(fèi)了課時(shí)；其次，老師還是多引導(dǎo)我們?nèi)ゲ僮�，畢竟一個(gè)注冊(cè)會(huì)計(jì)師等專業(yè)水平高的人士們才能很好完成的工作讓我們這些初生牛犢去做，肯定會(huì)無所適從。希望課程組在可以改進(jìn)的情況下予以考慮以上建議。

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