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《美德少年》讀后感
讀完某一作品后，你心中有什么感想呢？為此需要認(rèn)真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編為大家收集的《美德少年》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
《美德少年》讀后感1
最近，我看了美德少年故事，里面的故事特別感人，如《特殊同桌》、《堅(jiān)持著，都是美好的》、《愛(ài)心小天使》、《大棚里的孩子》等。其中，里面最令我感動(dòng)的是《特殊同桌》這篇文章，主要講的是同學(xué)們關(guān)心一個(gè)聾啞殘疾人同學(xué)的故事。
新的學(xué)期開(kāi)始了，老師在班上宣布：“我的同桌我做主”。讓同學(xué)們自己和自己喜歡的人坐一起。
班里有一位同學(xué)，他叫于湛如，是一個(gè)聾啞的殘疾人，性格很孤僻，成績(jī)也不好。老師拍拍講臺(tái)桌說(shuō)：“誰(shuí)愿意和于湛如坐在一起的請(qǐng)舉手。”可同學(xué)們都在猶豫著，有的同學(xué)還私語(yǔ)著說(shuō)：“和一個(gè)殘疾人坐一起，一天兩天還行，這一年兩年可不行��！”就在這時(shí)，我們的班長(zhǎng)站了起來(lái)說(shuō)：“我想和我的好朋友坐一起�！崩蠋熉冻隽藵M意的笑容同意了，并告訴大家，讓同學(xué)們都多多的幫助于湛如。
就這樣，在老師和班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，同學(xué)們都積極的幫助這位殘疾同學(xué)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，于湛如的成績(jī)有了很好的提高，聽(tīng)力也有了很大的好轉(zhuǎn)。
這個(gè)故事給了我很大的`啟發(fā)，不管是聾啞人還是有其它障礙的人，都是一樣的，都應(yīng)該得到尊重，讓他們?nèi)谌氲轿覀兊募w中，只要我們用心幫助他們，他們就會(huì)有很大的進(jìn)步，社會(huì)會(huì)更美好！ 突然，我想起了那首老歌，“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！”
《美德少年》讀后感2
寒假里，我和爸爸媽媽一起看了《送給青少年的美德書(shū)》，通過(guò)閱讀書(shū)中一個(gè)個(gè)真實(shí)生動(dòng)的美德故事，我們明白了一些人生的道理、獲得了成長(zhǎng)的無(wú)窮力量，其中，最讓我感動(dòng)的是《愛(ài)的輪回》這一篇。
故事是說(shuō)一個(gè)患有先天性心臟病名叫埃迪的小男孩，在一年級(jí)暑假打工時(shí)犯病，一位陌生阿姨救了他并不圖回報(bào)，埃迪很感動(dòng)，發(fā)誓以后也要像這個(gè)阿姨一樣樂(lè)于助人。十二歲那年，埃迪救了一個(gè)危在旦夕的陌生人，當(dāng)被救者向他道謝時(shí)，他說(shuō)：“我以前也得到過(guò)別人的幫助，我希望你在別人需要的時(shí)候盡自己所能，這就是最好的感謝”。長(zhǎng)大后，成為律師的埃迪，發(fā)現(xiàn)當(dāng)年幫他的'那位阿姨身患重病，就熱心地幫她支付了醫(yī)藥費(fèi)。后來(lái)，有一次他在公園散步時(shí)犯了心臟病，一個(gè)12歲的小男孩救了他，他很感激，誰(shuí)知這個(gè)小男孩的爺爺就是埃迪12歲時(shí)救過(guò)的那位陌生人！
世界上的事情就是有這么多的巧合，一次對(duì)人施以援手竟會(huì)帶給自己一生受用不盡的恩惠！這個(gè)故事告訴我們：愛(ài)是一個(gè)同心圓，我中有你，你中有我，幫助別人，不用想著別人要怎么回報(bào)你，施恩不圖報(bào)才是真正的仁愛(ài)。對(duì)照自己，我覺(jué)得很慚愧，因?yàn)槲以趲椭鷦e人時(shí)會(huì)想到我有什么好處，今后，我要學(xué)習(xí)埃迪的勇敢和愛(ài)心，當(dāng)一個(gè)人身陷困境時(shí)，要大方地盡自己所能幫助他，這樣愛(ài)的同心圓就會(huì)越來(lái)越大，人世間才會(huì)有更多的美德與奇跡。
我很喜歡這本書(shū)，爸爸媽媽鼓勵(lì)我要把書(shū)中近百則故事全部認(rèn)真看完，這樣，我就能擁有戰(zhàn)勝困難的智慧和勇氣！
《美德少年》讀后感3
今天，我讀了《美德少年故事》這本書(shū)，一個(gè)個(gè)真實(shí)的美德少年故事深深地感動(dòng)了我，通過(guò)這些事跡讓我對(duì)這些美德少年充滿了敬佩。其中我最感動(dòng)的是《我想和你做同桌》這個(gè)故事，它講的是一位名叫徐夢(mèng)詩(shī)的女孩三年如一日地關(guān)心和幫助班里一位患有先天疾病的同學(xué)，不管是在學(xué)習(xí)上，還是生活中，不管是在學(xué)校里，還是在放學(xué)后，她都真誠(chéng)無(wú)私地鼓勵(lì)和照顧這位同學(xué)。
看完這個(gè)故事我深有感觸。這學(xué)期班主任老師安排我們班級(jí)里的調(diào)皮大王和我同桌，希望我能在學(xué)習(xí)上幫助他。起初我心里暗暗叫苦，他會(huì)不會(huì)影響我的學(xué)習(xí)呀？我該用什么方法能讓他聽(tīng)我的話呢？經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的.相處，我漸漸地了解了我的這位新同桌，在學(xué)習(xí)上經(jīng)常幫助他，給他加油鼓勁。同桌經(jīng)過(guò)自己的努力，在學(xué)習(xí)上，班級(jí)紀(jì)律上都有了很大的進(jìn)步，我真是為他感到高興，同時(shí)，我自己也感到充實(shí)快樂(lè)，感到自己長(zhǎng)大了許多，懂得了更多！ 幫助別人，一天一月不算什么，徐夢(mèng)詩(shī)長(zhǎng)年累月地幫助同學(xué)才是不容易的，我一定要向她學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)我們中華民族樂(lè)于助人的傳統(tǒng)美德，做一個(gè)美德好少年！
《美德少年》讀后感4
我今天看了一篇文章，這篇文章的名字叫做《特殊同桌》。
這篇文章的主人公是于湛如和趙予倩。這篇文章寫(xiě)的是四年級(jí)老師別出心裁，讓同學(xué)們自己去選擇同桌。然而，卻沒(méi)有一位同學(xué)愿意和名叫于湛如的患有先天性聽(tīng)力障礙的同學(xué)做同桌。這個(gè)時(shí)候，班長(zhǎng)趙予倩舉起了手，自愿和于湛如做同桌。趙予倩善解人意，關(guān)愛(ài)同學(xué)，成績(jī)優(yōu)異，在家肯為媽媽分擔(dān)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。在趙予倩的幫助下，于湛如慢慢的進(jìn)步了。不過(guò)，當(dāng)他有題目不會(huì)的時(shí)候，他就會(huì)拿趙予倩的答案抄一下�？墒牵w予倩堅(jiān)決不給，她就一題一題細(xì)細(xì)的講給他聽(tīng)，直到他聽(tīng)懂為止。 五年級(jí)的時(shí)候，老師重新調(diào)換了位置。于湛如和另一個(gè)女孩子坐在一起，他對(duì)趙予倩說(shuō)，他不愿意換同桌。可是，趙玉倩告訴他，老師這么安排自然是有道理的，讓于湛如聽(tīng)從老師的.安排，于湛如順從的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
在一次作文課上，于湛如寫(xiě)了一篇作文，上面說(shuō)他希望他能夠繼續(xù)和趙予倩做同桌，善解人意的老師答應(yīng)了他。他再次和趙予倩做了同桌。 很快，他的成績(jī)有了飛速的發(fā)展，經(jīng)過(guò)趙予倩的幫助和他自己的不懈努力，他的成績(jī)告別了不及格。他和趙予倩從四年級(jí)到六年級(jí)做了三年同桌，這是他的性格得到了極大的幫助，使他不再自卑，使他能夠大膽的與其他人相處。 我認(rèn)為，這篇文章告訴我們，我們要關(guān)心愛(ài)護(hù)身邊人，要善解人意，不能因?yàn)槟承┪⒉蛔愕赖脑蚓妥员白蚤]，要開(kāi)朗的面對(duì)生活。
《美德少年》讀后感5
最近我讀了《美德少年故事》，其中我最喜歡《天堂里多了一個(gè)小天使》這個(gè)故事。這個(gè)故事的主人公是一個(gè)活潑的小女孩,名叫單一鳴，單一鳴的母親因?yàn)閱我圾Q的父親身體有殘疾，便悄悄地離開(kāi)了家，到一個(gè)沒(méi)有人認(rèn)識(shí)她的地方，開(kāi)始她的新生活。20xx年的一個(gè)早晨，單一鳴坐在爸爸的'三輪車(chē)上有一種病懨懨的感覺(jué)，爸爸便帶著她去揚(yáng)州的蘇北醫(yī)院檢查，結(jié)果是患了急性淋巴細(xì)胞白血病，醫(yī)療費(fèi)至少要四五十萬(wàn)。這猶如晴天霹靂。然而單一鳴沒(méi)有被病魔嚇倒，依然那么開(kāi)朗，歌聲依然那么甜美，學(xué)習(xí)也依然那么認(rèn)真。就在單一鳴被評(píng)為“江蘇省百名美德少年”那一天，她走了，永遠(yuǎn)地走了。
我最喜歡單一鳴樂(lè)于助人的精神和開(kāi)朗的品格，她在家里急著用錢(qián)時(shí)，卻把1000元錢(qián)捐給了一位名叫童小慧的女孩，這個(gè)女孩也是患和她一樣的病——白血病。雖然單一鳴病了，但她卻沒(méi)有折斷她的夢(mèng)想，比如：當(dāng)醫(yī)生、做老師、為家里建一棟高大的樓房，比如讓爺爺奶奶吃好穿好，比如讓爸爸不在風(fēng)里來(lái)雨里去，比如去幫助需要幫助的人。雖然家里貧窮，但她從不嫌棄，也不嫌棄殘疾的父親，對(duì)生活充滿了感恩。讀了這個(gè)故事，我被深深地感動(dòng)了，被單一鳴高尚的品德感動(dòng)了。我也要向單一鳴一樣樂(lè)于助人，活潑開(kāi)朗。我們沐浴著父母和老師的愛(ài)，有健康的身體，更應(yīng)該幫助需要幫助的人。每一個(gè)少年都需要美德，讓我們手牽著手去幫助身邊的每一個(gè)人吧！
《美德少年》讀后感6
最近，我看了美德少年故事，里面的故事特別感人，如《特殊同桌》、《堅(jiān)持著，都是美好的》、《愛(ài)心小天使》、《大棚里的孩子》等。其中，里面最令我感動(dòng)的是《特殊同桌》這篇文章，主要講的是同學(xué)們關(guān)心一個(gè)聾啞殘疾人同學(xué)的故事。
新的學(xué)期開(kāi)始了，老師在班上宣布：“我的.同桌我做主”。讓同學(xué)們自己和自己喜歡的人坐一起。班里有一位同學(xué)，他叫于湛如，是一個(gè)聾啞的殘疾人，性格很孤僻，成績(jī)也不好。老師拍拍講臺(tái)桌說(shuō)：“誰(shuí)愿意和于湛如坐在一起的請(qǐng)舉手”�？赏瑢W(xué)們都在猶豫著，有的同學(xué)還私語(yǔ)著說(shuō)：“和一個(gè)殘疾人坐一起，一天兩天還行，這一年兩年可不行�。 本驮谶@時(shí)，我們的班長(zhǎng)站了起來(lái)說(shuō)：“我想和我的好朋友坐一起，”老師露出了滿意的笑容同意了，并告訴大家，讓同學(xué)們都多多的幫助于湛如。就這樣，在老師和班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，同學(xué)們都積極的幫助這位殘疾同學(xué)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，于湛如的成績(jī)有了很好的提高，聽(tīng)力也有了很大的好轉(zhuǎn)。
這個(gè)故事給了我很大的啟發(fā)，不管是聾啞人還是有其它障礙的人，都是一樣的，都應(yīng)該得到尊重，讓他們?nèi)谌氲轿覀兊募w中，只要我們用心幫助他們，他們就會(huì)有很大的進(jìn)步，社會(huì)會(huì)更美好！
突然，我想起了那首老歌，“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！”。
《美德少年》讀后感7
讀了許多美德少年的事跡，包括我們的書(shū)本上也學(xué)過(guò)一些，有放牛的孩子王二小，有愿做人們螺絲釘雷鋒，他們都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，我印象最深的是一個(gè)熱心公益活動(dòng)的好少年---劉洪帆。
我知道他是位勤奮學(xué)習(xí)，心系集體，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)的優(yōu)秀隊(duì)員。他的品德修養(yǎng)深受老師、同學(xué)和周?chē)说囊恢潞迷u(píng)。教師的`掃把壞了，他便拿自己攢的零花錢(qián)買(mǎi)了一個(gè)掃把，同學(xué)的鋼筆沒(méi)有了，他拿自己的錢(qián)買(mǎi)了幾瓶墨水放在教師里，方便同學(xué)們使用。
在公共汽車(chē)上，他都是搶著讓座，學(xué)校里的活動(dòng)，他都是很積極的參加活動(dòng)每逢節(jié)假日，在社區(qū)的各個(gè)角落，經(jīng)常能看到他撿拾垃圾的身影。低保老人的庭院門(mén)前，擦窗掃地更是習(xí)以為常。這讓我十分的感動(dòng)。他是一位當(dāng)之無(wú)愧的美德少年，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
現(xiàn)實(shí)生活中媽媽也常對(duì)我說(shuō)樂(lè)于助人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。媽媽是熱心幫助別人的人，對(duì)我的影響非常大。她經(jīng)常教育我要尊老愛(ài)幼，懂事聽(tīng)話，在任何地點(diǎn)，任何時(shí)間，我都謹(jǐn)記著媽媽的教導(dǎo)。
休息日，我和媽媽去菜場(chǎng)買(mǎi)菜。過(guò)馬路的時(shí)候，看見(jiàn)對(duì)面有一位老奶奶右手拄著拐杖，左手拎著許多菜在往回家的路上慢慢地走著。
《美德少年》讀后感8
今天我看了一篇文章——《她和爺爺搶書(shū)看》。這篇文章深深的感觸了我的心,這篇文章的大意是這樣的：一個(gè)名叫李琳玉的女孩子，她不僅德才兼?zhèn)涠疫�是大家公認(rèn)的好班長(zhǎng)，可是，命運(yùn)卻和她開(kāi)了兩次的玩笑，第一次是父母離異，缺少母愛(ài)的小琳玉卻依然很開(kāi)朗頑強(qiáng)，依然是家長(zhǎng)面前的好女兒，依然是老師和同學(xué)們面前的好班長(zhǎng)、“開(kāi)心果”。第二次是爸爸病情惡化，去世了（之前她爸爸重病在身）。爺爺受不了白發(fā)人送黑發(fā)人的痛苦便倒下了，李琳玉為了讓爺爺不在難過(guò)，便與爺爺一起在書(shū)的海洋里遨游。這篇文章不僅寫(xiě)了李琳玉和爺爺搶書(shū)看，還具體寫(xiě)了李琳玉的`家庭雖然困難但她卻沒(méi)有退縮，反而越挫越勇，這種精神即使我佩服，又使我心頭不免涌起一絲絲傷感之處。她的這種精神是我想起了海倫凱勒、霍金、“夏洛蒂三姐妹”……在這篇文章中，有這樣兩句話：“與其讓人看到雷雨，還不如讓人看到雷雨之后的彩虹”�！叭松鷽](méi)有彩排，每場(chǎng)戲都是現(xiàn)場(chǎng)直播.”這兩句話讓我更加體會(huì)到李琳玉的不屈不撓的精神以及樂(lè)觀向上的品質(zhì)這篇文章告訴了我們面對(duì)困難不是退縮，而是前進(jìn)，我們要學(xué)習(xí)李琳玉的精神品質(zhì)，要學(xué)習(xí)如何對(duì)待長(zhǎng)輩，孝敬長(zhǎng)輩。李琳玉正是憑著她身上具有的特別的品質(zhì)，成為了大家心目中的“美德少年”
《美德少年》讀后感9
《美德少年》這本書(shū)，讓我真正感到了美德的重要性，一個(gè)人，不管在什么樣的環(huán)境中，只要他有美德，就等于他有了一切。書(shū)中的.主人公是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)，樂(lè)于助人，擁有好習(xí)慣的美德少年。一進(jìn)校門(mén)她就通風(fēng)開(kāi)窗，課前總是預(yù)習(xí)好功課，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課間總會(huì)圍著教室轉(zhuǎn)一圈，看有沒(méi)有垃圾，下課喜歡和同學(xué)交流，幫助同學(xué)削鉛筆，整理鉛筆盒，這些事跡都感染者周?chē)娜�，不但能讓大家受益還讓同學(xué)們很喜歡她。同時(shí)，她是一個(gè)活潑開(kāi)朗的孩子，她愛(ài)好廣泛，舞蹈、琴、書(shū)法、繪畫(huà)她都會(huì)，每次參加活動(dòng)都能獲獎(jiǎng)，她是老師心中的好學(xué)生，學(xué)生心中的好同學(xué)。
美德是中華民族的優(yōu)良品德，我們應(yīng)該像主人公一樣，從小事做起，積少成多，樂(lè)與助人，應(yīng)該記住，每個(gè)人都應(yīng)有一個(gè)好習(xí)慣，好習(xí)慣可以幫助我們提高美德，只有這樣，我們才能真正做一個(gè)擁有像《美德少年》一樣的人，高爾基說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯是啊！一個(gè)故事就講了一個(gè)道理，美德就像看書(shū)，知識(shí)是一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的。
《美德少年》讀后感10
這幾天，我讀了許多美德少年的故事，但其中郭秦姐姐的事跡，最讓我感動(dòng)。
郭秦姐姐的家庭并不富裕，爸爸是機(jī)關(guān)普通工作人員，媽媽已經(jīng)下崗。但是她捐獻(xiàn)的東西可以用“富�！倍中稳荨� 16歲的她，10年來(lái)，用從事兒童文學(xué)創(chuàng)作得來(lái)的15萬(wàn)余元獎(jiǎng)金、稿費(fèi)幫助那些貧困山區(qū)、災(zāi)區(qū)的人民，幫助那些需要幫助的人。這幾年她累計(jì)捐獻(xiàn)書(shū)籍有幾萬(wàn)本，衣物幾千件，由于她的幫助，讓許多貧困兒童重新回到課堂，感受到人間的溫暖。
郭秦捐錢(qián)捐物，自己卻非常節(jié)儉，舍不得亂花一分錢(qián)。一件羊毛衫要穿許多年，一般都是在地?cái)傎I(mǎi)。由此可見(jiàn)，她真的有一顆金子般的心。因?yàn)樗?大愛(ài)無(wú)疆，還被回良玉爺爺接見(jiàn)了，她本人獲得了很多的榮譽(yù)。
讀完故事，我感慨不已。相較郭秦姐姐，我做的還不夠，真如我媽媽常和我說(shuō)的，“做人要做有益于社會(huì)的人，要做有能力幫助別人的人”，我日后一定勤奮學(xué)習(xí)，做個(gè)有知識(shí)有能力品德高尚的人，要做到無(wú)私奉獻(xiàn)、助人為樂(lè)。
我一定向郭秦姐姐學(xué)習(xí)！
《美德少年》讀后感11
今天我看了一篇文章——《她和爺爺搶書(shū)看》。這篇文章深深的感觸了我的心,這篇文章的大意是這樣的：
一個(gè)名叫李琳玉的女孩子，她不僅德才兼?zhèn)涠疫�
是大家公認(rèn)的好班長(zhǎng)，可是，命運(yùn)卻和她開(kāi)了兩次的玩笑，第一次是父母離異，缺少母愛(ài)的小琳玉卻依然很開(kāi)朗頑強(qiáng)，依然是家長(zhǎng)面前的好女兒，依然是老師和同學(xué)們面前的好班長(zhǎng)、“開(kāi)心果”。第二次是爸爸病情惡化，去世了（之前她爸爸重病在身）。爺爺受不了白發(fā)人送黑發(fā)人的痛苦便倒下了，李琳玉為了讓爺爺不在難過(guò)，便與爺爺一起在書(shū)的海洋里遨游。
這篇文章不僅寫(xiě)了李琳玉和爺爺搶書(shū)看，還具體寫(xiě)了李琳玉的家庭雖然困難但她卻沒(méi)有退縮，反而越挫越勇，這種精神即使我佩服，又使我心頭不免涌起一絲絲傷感之處。她的這種精神是我想起了海倫凱勒、霍金、“夏洛蒂三姐妹”……
在這篇文章中，有這樣兩句話：
“與其讓人看到雷雨，還不如讓人看到雷雨之后的彩虹”。
“人生沒(méi)有彩排，每場(chǎng)戲都是現(xiàn)場(chǎng)直播.”
這兩句話讓我更加體會(huì)到李琳玉的.不屈不撓的精神以及樂(lè)觀向上的品質(zhì)
這篇文章告訴了我們面對(duì)困難不是退縮，而是前進(jìn)，
我們要學(xué)習(xí)李琳玉的精神品質(zhì)，要學(xué)習(xí)如何對(duì)待長(zhǎng)輩，孝敬長(zhǎng)輩。李琳玉正是憑著她身上具有的特別的品質(zhì)，成為了大家心目中的“美德少年”
《美德少年》讀后感12
美德，是我們?nèi)松斜夭豢缮俚囊徊糠�。怎樣才能認(rèn)識(shí)美德，并擁有它？這個(gè)問(wèn)題不簡(jiǎn)單，《美德少年》給了我答案。
《美德少年》教我們?cè)鯓訐碛忻赖�，它�?5部分，每一部分都是一個(gè)主題。內(nèi)容有“我有好習(xí)慣”、“我們愛(ài)學(xué)習(xí)”、“尊重每一個(gè)人”、“微笑面對(duì)每一天”等。這本書(shū)從言行舉止、為人處世等方面，讓我們知道什么是美德，怎樣才算擁有美德。
讀過(guò)這本書(shū)，我真正感受到了美德的重要性。一個(gè)人，不管身處什么樣的`環(huán)境中，只要他擁有美德，他就不會(huì)失敗，美德會(huì)幫助他。別人愿意跟有美德的人交朋友，也愿意幫助他。而且美德會(huì)感染人。就是說(shuō)美德不僅能讓你成功，還能讓別人喜歡你，讓你周?chē)娜耸芤�，豈不是很好。
《美德少年》中，偉大領(lǐng)袖的故事我最欣賞。他們從小就養(yǎng)成了好習(xí)慣，好習(xí)慣使他們能很好的為人處世，并且受到全國(guó)人民的愛(ài)戴。所以說(shuō)好習(xí)慣對(duì)我們來(lái)說(shuō)是極其重要的。
葉圣陶爺爺說(shuō)過(guò)，兩種習(xí)慣養(yǎng)成不得，一種是不養(yǎng)成什么習(xí)慣的習(xí)慣，一種是妨害他人的習(xí)慣。為什么說(shuō)這兩種習(xí)慣養(yǎng)成不得？因?yàn)樗鼘?duì)自己對(duì)他人都無(wú)益。這樣我也明白了，好習(xí)慣不僅對(duì)自己，對(duì)別人也有益。
說(shuō)到底好習(xí)慣就是美德，有了美德，才有好朋友；有朋友幫忙，你一定成功。所以現(xiàn)在最重要的，就是從小養(yǎng)成好習(xí)慣，長(zhǎng)大派上用場(chǎng)。
人生是條漫長(zhǎng)的路，美德就是一盞指路明燈，燈光亮一些，黑暗就少一些，有了這盞燈，你就不再害怕旅途中的黑暗，重新看到前方的光明。
《美德少年》讀后感13
今天，我讀了電腦上的電子書(shū)《美德少年》，自覺(jué)受益終生。
你看，錢(qián)澤人幫著奶奶插秧，雖然哥哥說(shuō)水里有螞蟥；朱宇丹在幫助乞丐爺爺時(shí)絲毫不管他騙人還是不騙人；胡子昂幫助一位表達(dá)能力差的人……最令人感動(dòng)的是華珈，她幫助一位受了地震而失去母愛(ài)、父愛(ài)的孩子重新感受到家庭的.美好。雖然搞壞她玩具，每次她收玩具時(shí)，她總會(huì)想：自己是姐姐，要帶好妹妹。當(dāng)孩子走時(shí)，她還把自己最?lèi)?ài)及妹妹最喜歡的玩具當(dāng)禮物送給這個(gè)妹妹。 這《美德少年》中的錢(qián)澤人的故事，使我想起了前月一件事：那天，我正在橋上散步，突然，發(fā)現(xiàn)一家賣(mài)西瓜的人在橋下急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。旁邊有一輛腳踩三輪車(chē)，三輪車(chē)上有很多西瓜。只見(jiàn)賣(mài)西瓜的人騎上三輪車(chē)，吃力地騎起來(lái)，可就是上不了橋。我見(jiàn)了，急忙快步走近，幫他推車(chē)，那人轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)朝我笑笑，我也朝他笑了笑，使勁推起車(chē)來(lái)。慢慢地，車(chē)子上了橋，賣(mài)瓜人和善地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，累壞了吧，吃個(gè)西瓜吧！”我急忙說(shuō)道：“不累，不累！這是我應(yīng)該做的�！蹦侨擞终f(shuō)：“你在哪個(gè)學(xué)校上學(xué)？我要寫(xiě)張表?yè)P(yáng)信給你們學(xué)校�！蔽艺f(shuō)：“不用，我先走了�！闭f(shuō)完，我便“逃”了。 雖然我也做了許多好事，但和他們相比之下，是多么的渺小，請(qǐng)讓我們大聲呼吁：“多做好事，力爭(zhēng)讓中國(guó)成為美德國(guó)家！”
《美德少年》讀后感14
最近我看了《美德少年故事》。其中有一篇叫《我和爺爺搶書(shū)看》，剛看題目我就覺(jué)得這篇文章應(yīng)該是很有趣的�？墒钱�(dāng)我讀了后我感到振奮與感動(dòng)悲傷和我當(dāng)初想得恰恰相反。
這篇文章講得是一個(gè)聰明，機(jī)靈成績(jī)又好的女孩子。很小的時(shí)候父母就離異了。但小女孩命運(yùn)之神跟她開(kāi)了小玩笑，小琳玉的爸爸生了怪病，臥床不起小琳玉一直都在爺爺奶奶呵護(hù)下成長(zhǎng)。現(xiàn)在她的肩上又多了一份重?fù)?dān)，小琳玉照顧生病的爸爸，幫忙做家務(wù)，等等�？墒钱�(dāng)小琳玉十四歲的時(shí)候她的命運(yùn)之神再次捉弄她了爸爸又去世了。但是小琳玉選擇了堅(jiān)強(qiáng)，竭力幫助爺爺奶奶走出困境。她讓爺爺奶奶看到的總是自己的笑臉，因?yàn)樗嘈乓痪湓挕芭c其讓人看到雷雨，還不如讓人看到雷雨之后的彩虹”。慢慢小琳玉長(zhǎng)大了，爺爺也快要過(guò)七十大壽了，她對(duì)爺爺說(shuō)：“一定要把重點(diǎn)高中的.錄取通知書(shū)當(dāng)作爺爺?shù)纳斩Y物送給爺爺”。一次偶然的機(jī)會(huì)細(xì)心的李琳玉發(fā)現(xiàn)爺爺很喜歡看書(shū)便一有空就帶書(shū)給爺爺看，可是當(dāng)李琳玉考上高中時(shí)很少再有回家的機(jī)會(huì)，她便一回家就會(huì)借很多書(shū)給爺爺看。讓爺爺消磨時(shí)光讓爺爺忘掉傷心事。李琳玉為了爺爺能更好的閱讀便賣(mài)掉自己愛(ài)的辮子買(mǎi)了副老花鏡送給爺爺，她的這份孝心真讓人感到。我從李琳玉的身上學(xué)到更多的是自信、堅(jiān)強(qiáng)，我也深信“人生是沒(méi)有彩排，每一場(chǎng)戲都是現(xiàn)在直播”。 我們隨時(shí)迎接命運(yùn)的挑戰(zhàn)，做一個(gè)像李琳玉一樣堅(jiān)強(qiáng)不屈的人，敢于用命運(yùn)作斗爭(zhēng)。讓頑強(qiáng)之花在生活中處處開(kāi)放。
《美德少年》讀后感15
美德是一團(tuán)烈焰，點(diǎn)燃希望的燈;美德是一盞明燈，照亮人生之路;美德是一條大道，引領(lǐng)我們走向燦爛的明天……
勤奮可以彌補(bǔ)人的笨拙。明朝年間，張溥出生在江蘇太倉(cāng)的一個(gè)書(shū)香門(mén)第。由于小時(shí)候天資較差，家人便逐漸對(duì)他失去了希望。
但小張溥并不氣餒，他四處拜訪尋求讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)。不僅如此，他還通過(guò)抄寫(xiě)與背誦結(jié)合來(lái)記憶、理解古文，就連右手上也磨出了厚厚的繭子。
鍥而不舍，金石可鏤。張溥，這個(gè)曾經(jīng)的“笨孩子”成為了我國(guó)歷史上著名的文學(xué)家，撰寫(xiě)了《五人墓碑記》等廣為傳頌的.不朽名篇。
張溥的精神實(shí)在令后人欽佩。他的行為正應(yīng)了“笨鳥(niǎo)先飛”這句俗語(yǔ)。確實(shí)，天分并不是成功最要緊的因素，只有靠平時(shí)不斷的積累運(yùn)用，才能依靠勤奮與不懈努力取得最終的成功。
誠(chéng)信是一句允諾，是“君子一言，駟馬難追”的答允;善良是一雙手，是一顆能溫暖他人的紅心;責(zé)任是一種使命，是一副壓在肩頭的重?fù)?dān);勤奮是一本訓(xùn)誡，是一把時(shí)刻鞭策你的戒尺;勇氣是一雙腳，是一位能引導(dǎo)你沖破牢籠的長(zhǎng)者;堅(jiān)毅是一種信念，是緊握雙拳、毫不退縮的堅(jiān)韌;友誼是一句關(guān)懷，是一位能帶你領(lǐng)悟世界的智者;孝順是一種感恩，是一件送給雙親最好的珍禮;自律是一種挑戰(zhàn)，是戰(zhàn)勝自我的快感;智慧是一扇窗戶，是一朵從靈魂中盛放的絢麗花朵……
它們都是美德之樹(shù)結(jié)出的果實(shí)。也許剛?cè)肟诼燥@苦澀，但咀嚼得久了，就會(huì)品出絲絲的芬芳與甘甜……
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