《生命生命》讀后感集錦【15篇】
看完一本名著后，相信你心中會有不少感想，是時候抽出時間寫寫讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編為大家整理的《生命生命》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《生命生命》讀后感1
我讀了一篇課文，題目叫《生命生命》。看到這個題目大家一定和我一樣有很多的疑問，生命是什么?
以前我對生命的理解很淺薄，生命怎么好呢?不就是活一輩子嗎?有啥可稀罕的!可是當我看見周圍有那么多熱愛生命的例子：絕境中奮力掙扎的`飛蛾;磚縫中不屈向上、茁壯生長的小瓜苗;一聲聲沉穩(wěn)而又規(guī)律的心跳，都給予我極大的鼓勵。
記得有一次，我正在樓下和小朋友們玩耍，忽然發(fā)現(xiàn)了地上有螞蟻，出于好玩，我捏起了一只螞蟻，張開手指，想看看它是什么樣的，可是我手中的螞蟻已經(jīng)奄奄一息了，但它還在和死亡搏斗，絲毫沒有向命運屈服，仍然奮力掙扎著------過來一會兒，我被螞蟻求生的精神所打動，忍不住放了它。
以上的幾個實例中的主角，似乎都有一種力量在支持著它們，那是什么呢?對了，那是生命的力量!于是，我下定決心，一定要好好學習，天天向上，不會白活一生!
《生命生命》讀后感2
今天我們學習了《生命，生命》一文，課文從飛蛾求生，墻角長出瓜苗，作者聆聽自己的心跳三個方面引出了人們對生命的思考。讓我感受到生命的頑強，所以我們每一個人都要珍愛生命，尊重生命，善待生命。
記得有一次我和媽媽去市場買回一盆多肉植物，澆花時我不小心把一片葉子碰掉了，我當時沒管它，就讓它在花盆里呆著，心想它腐爛了還能給植物作養(yǎng)料呢！然而當?shù)诹煳矣謥頋不〞r，發(fā)現(xiàn)那片葉子不但沒有腐爛，而且在它的旁邊竟然冒出了幾個小嫩芽，我當時就驚呆了，原來小小的一片植物，求生的信念這般強烈。
每年春天我都會去公園賞花，在那五顏六色、嬌艷欲滴的鮮花旁邊，會有許多只蝴蝶和蜜蜂圍著飛舞，美麗極了！有只蝴蝶正在花朵上駐足，它仿佛被眼前的美景迷住了一般動也不動，竟然沒有發(fā)現(xiàn)站在旁邊的我，于是我輕聲走過去，一下子抓住了蝴蝶的一只翅膀，蝴蝶在我手中拼命地掙扎，不停地煽動著另一邊的翅膀。我感到了一股股力量在我的'手指中躍動，讓我忍不住松手放了它，那一刻，我學會了要善待每一個生命！
雖然生命是短暫的，但是我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。我下定決心，要珍愛生命！因為生命代表的是一種勇氣和毅力！
《生命生命》讀后感3
生命是什么？在讀過《生命，生命》這篇文章后，我漸漸懂得了生命。生命是飛蛾在險境中求生，是小瓜苗在磚縫中生長，是那些對生命負責的人們。讀完后，我想：生命僅有一次，要想不浪費生命，就要對自我負責，不管受到怎樣的欺凌，不管經(jīng)歷怎樣的磨難，都要珍惜生命。
想到珍愛生命，我也想到了一些愛生命的人。比如大理論家和科學家牛頓，他能把手表當雞蛋放在鍋里煮。根本沒吃飯卻因看見桌上的剩菜以為自我吃飯了。珍惜每一分每一秒來思考他的問題，生怕時間不夠。
當然還有一些不珍惜自我生命的人。比如那些索要或偷盜的人，往往會終年關在監(jiān)獄里，飽受痛苦，看不見美麗的世界，但那都是他們自我造成的。
想到那里，我不禁臉紅起來，因為我也有不珍惜生命的時候。那天，我正在寫作文，不知怎樣回事，我犯起老毛病來，也就是發(fā)呆。一向到媽媽過來，我才“醒”過來。媽媽拿起我的`作文本一看，只寫三行，把我吵了一頓，還得加班兒寫完作文。
正如奧斯特洛夫斯基說的：“人的一生能夠燃燒也能夠腐朽，我愿意燃燒�！本瓦B那些殘疾人都能熱烈燃燒，我們又怎能腐朽呢？
《生命生命》讀后感4
讀完了《生命生命》這篇課文我的感悟很深，作者杏林子在12歲的時候不幸患了中風。但她寫了在渺小的飛蛾求生、磚縫瓜苗、還有“我”用的一個不起眼的聽診器來聆聽心跳。寫了這三件事情來感悟生命的力量！生命的強大！
雖然我們的生活中，經(jīng)�？匆娨恍┎黄鹧鄣拿煨〉娘w蛾。但是，杏林子卻從這些不起眼的小東西里，從中明白什么是生命。如果我們見了飛蛾會抓住他，并且馬上按掉這惡心的東西。
如果，一個香瓜子掉進了墻縫。幾乎沒有人能覺著香瓜子能長出瓜苗來，更沒有人認為香瓜子能活上幾天。但是香瓜子活下來了。雖然只是活了幾天。但，它還是活下來了。
杏林子還有聽診器聽著自己的心臟“撲通”“撲通”的跳著。如果我們正常人認為聽著自己的脈搏一跳一跳的沒有什么好稀奇的。但是對于一個殘疾人來說，這就是生命。我們活在世界上的`人，每一個都有自己的生命。都應該珍惜自己的生命，讓有限的生命發(fā)揮出無限的價值。
《生命生命》讀后感5
學了《生命，生命》這一課，讓我們知道所有的生物都熱愛生命，因為它們知道生命只有一次。
不光是課文中的飛蛾、種子、作者都有活下去的希望，連牛也有，人們宰殺它時，都要蒙上它的'眼睛，不然人們拿出刀時牛就會“咚”的一下倒下去，眼睛就會流出大顆的淚珠。
霍金、張海迪、杏林子、海倫……這些讓我們覺得不陌生的哲學家和作家的背后有對生命很深的感受，因為他們都是身有重病的人。杏林子就是這篇課文的作者，她的身體大部分無法自理，平時寫一個字都很困難，但她還是堅持了下來。杏林子在《生命，生命》的最后一句寫上：“珍惜生命決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力�！�
是啊，只要心中有光，既使你處在寒冷冬天，仍能聞到春天的氣息；只要心中有光，即使你被歧視、嘲諷、孤獨打敗一百次，把苦澀的淚水留給昨日，用不屈的毅力和信念贏得未來；只要心中有光，即使疾病再瘋狂十倍、百倍，人類仍然能戰(zhàn)勝它。
《生命生命》讀后感6
生命是寶貴的，生命是令人敬重的，生命往往會從我們指縫中滑過，所以我們要愛惜生命，讓短暫的人生活得更加光彩，有力!
《生命 生命》光從題目看就看出了作者對生命的贊嘆之情，作者用了三個例子，一個例子是講飛蛾被抓住而極力掙扎的情景。第二個例子是一顆瓜子在沒有泥土，沒有陽光的磚縫里不屈向上地生長了僅僅幾天，但是它死后也不會遺憾，因為它還是擁有過生命，它也不會為此沮喪了。第三是作者通過聽診器發(fā)現(xiàn)了自己的心跳是多么沉穩(wěn)、有力，十分贊嘆生命的價值，多么可貴。
我也拿小螺螄做了一次實驗，把一只烏龜和一顆螺螄放在一個玻璃缸里，結果十分令人震驚，螺螄竟用自己的微薄之力與缸里的烏龜搏斗了三天三夜，這件事令我無比震撼，小小的'螺螄竟會有這樣的強烈的生命力啊，與比自己大十倍的烏龜僵了三天許久，自己明知道斗不過烏龜，但它沒辦法，求生的欲望鼓舞著它，許久，我被螺螄熱愛生命的精神打動了，忍不住想放了它。
我想如果我們一起來熱愛、珍惜生命，一顆螺螄，一只低等動物都有的概念，何況高級動物——人呢?
《生命生命》讀后感7
上學期，我們學了一篇課文《生命，生命》，使我印象十分深刻。本文作者杏林子描述了飛蛾求生、瓜苗生長、靜聽心跳的事件。
讓我記得最深的是作者一伸手抓住了飛蛾，但飛蛾想逃脫的欲望讓作者十分震驚，它用力掙扎，上下躍動，想沖出這鋼鐵般的手，最后作者被它的欲望所感動，于是放走了它。種子生長需要陽光、水份、土壤等，但在墻角里的一株小瓜苗沒有依靠任何它需要的東西，居然可以沖破外殼，茁壯生長，雖然它僅僅活了幾天，但那一股強大而不屈的力量真是讓我驚訝。
這讓我想起了萬松山的一棵大樹，它已經(jīng)活了幾百年，也不知經(jīng)歷過多少風霜雨雪，多少次臺風咆哮，它卻依然那么生機勃勃，郁郁蔥蔥，這種頑強的'生命力真讓我贊嘆。
讀完這篇文章，我的感受非常深刻，雖然生命很短暫，但是我們卻可以在有限的生命里做出無限的生命價值，使生活過得更加光彩綻放。
《生命生命》讀后感8
作文只要往湖里撒上一點魚料，一群魚就都圍過來了，湖水就變成了一幅五顏六色的圖畫；我們那時候不知道多么得盼望能讀書，哪怕是一堂課啊。母親患了病，她就背著上醫(yī)院。先讓我們來研究這些字，解答后面提出的四個問題;時間在我跳躍的手指間悄悄滑過，漸漸地，我的手變得靈巧了。
作者杏林子通過些有著強烈求生欲望的飛蛾;不屈向上，茁壯生長的香瓜子和她一聲聲沉穩(wěn)而又規(guī)律的.心跳，讓我懂得生命只有一次，要好好珍惜生命。有些時候，我在想：如果這個社會上，每個人都珍惜生命，不做自殺的行為，不做損人利己的事，那這個社會就真的會更美麗，我們過的也很幸福。如果我們在還活著的時候，多做一些助人為樂的事，那真應了這句“有限的生命體現(xiàn)出無限的價值�！�
當我查看杏林子的資料后，我更是感概萬分。杏林子12歲就得了“類風濕性關節(jié)炎”，從那時起，她手不能抬，頭不能轉，腳不能走�？伤跉埧岬奶魬�(zhàn)面前沒有沮喪和沉淪，她以堅強的毅力自學了許許多多的科學知識，成為了一位出色的作家。她先出版了四十多本書，最震撼人心的是：杏林子把所有稿費都捐給了“殘疾人福利基金會”。
生命的意義，是什么，有關奮斗，有關貢獻，也有關面對生活，帶著勇氣。
《生命生命》讀后感9
最近，我讀了《生命·生命》這篇課文。課文通過飛蛾求生、瓜苗生長和靜聽心跳三個方面表達了生命雖然短暫，但我們可以讓它體現(xiàn)出無限的價值這個道理。我想，幫助他人，做對社會有用的事情，才是對生命負責。
《生命·生命》的作者叫杏林子。一聽到這個名字，我馬上想到了杏樹林。我想，這個作者應該很可愛、特別討人喜歡吧！但是，現(xiàn)實不如我想的那樣完美。聽完老師的`講解，我才知道杏林子是一個殘疾人。她12歲時患上類風濕關節(jié)炎，導致手不能抬，頭不能轉，腿不能走。她的一生只能在輪椅上度過，但她依然寫作，寫了很多文章。
我想，我們應該珍惜生命，在遇到困難時，要努力克服，奮勇向前。很多像杏林子一樣的殘疾人都可以活得那么精彩，我們這些身體健全的人應該活得更加出色，更加精彩。讓我們趕快行動起來，好好學習，長大后做一個對社會有用的人，讓我們的生命充滿陽光。
《生命生命》讀后感10
讀了《生命生命》這一課，我的感受很深。飛蛾那強烈的求生欲望，小瓜苗那不屈向上的精神，讓我懂得了生命的可貴，讓我懂得了人應該怎樣去珍惜自己的生命。我不由得想起了一個故事，一個當代杰出理論物理學家的神奇經(jīng)歷�；艚鹗且粋�坐著輪椅，挑戰(zhàn)命運的勇士。一次，霍金坐輪椅去柏林公寓，過馬路的時候被小汽車撞倒。左臂骨折·頭被劃破，縫了十三針，大約48小時后，他又回到辦公室投入工作。
雖然身體的殘疾日益嚴重，霍金卻像普通人一樣快樂的生活著，盡力完成自己所能做的任何事情。他甚至是活潑好動的，這聽起來有點好笑，在他已經(jīng)無法移動之后，他仍然堅持用唯一可以活動的手指驅動著輪椅在前往辦公室的路上“橫沖直闖”。當他與查爾斯王子會晤時，旋轉自己的輪椅來炫耀，結果撞到了查爾斯的'腳趾頭。
1985年，霍金動了一次穿氣管手術，從此完全失去了說話能力。他就是在這樣的情況下，極其艱難的寫出了著名的《時間簡史》，探索出宇宙的起源。
法國的羅曼羅蘭說：“世界上只有一種英雄主義，那就是了解并熱愛生命的人。”霍金就是一個熱愛生命的人，雖然他殘疾了，可他還是去樂觀的面對生活。我們作為一個身體健全的人，有什么理由去浪費生命呢?
《生命生命》讀后感11
生命，對我們來說意味著什么?一條丑陋的毛毛蟲，可能蛻成一只五彩斑斕的蝴蝶，一粒小小的中總會有盛開的時候。因為，生命本來就是一樁奇跡。讓我們走近生命，用心傾聽生命的真諦吧!
一只小小的、脆弱不堪的飛蛾，也許只有9天的壽命。但是就因為這短短的幾天，它在人類的手指時沒有選擇放棄生命，而是選擇努力的.逃生，讓我們感受到了它頑強求生的欲望。
一粒小小的香瓜子不怕困難，用自己的嫩芽沖破堅硬無比的外殼，不受周圍環(huán)境的干擾，它知道自己生長在一個沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，但它并不畏懼，而是勇敢地面對。我很敬佩它那種不屈的精神。
再聽聽老師對作者：杏林子的資料，我感慨萬千：杏林子12歲就患上了“類風濕性關節(jié)炎”，大部分關節(jié)遭到損壞，手不能抬、肩不能舉、頭不能轉、腳不能行。這一切使她的生活行動都很困難，可是經(jīng)過他的堅強與努力終于有了成就。這讓我們明白了生命的意義和價值。
是啊，生命是自己的，我們可以讓它有價值，也可以讓它。所以，我們要對自己負責。我們應好好珍惜生命，在有限的生命中創(chuàng)造出無限的輝煌。
《生命生命》讀后感12
今天，我們在語文課上學了一篇文章叫《生命，生命》。文中，作者問了一個問題，生命是什么？同學們認為，生命是“壽命”，生命就是“快樂”，在我看來，生命是奇跡。
飛蛾當時被作者抓住了，但它不放棄，依舊掙扎，作者放了它。此時，我感受到那飛蛾是多么熱愛自己的生命啊！為了不讓生命在下一步瞬間消失，它一直在呼喊：“我要生命！生命！”
一粒香瓜子掉進了一個環(huán)境惡劣的磚縫里，在那沒有陽光，沒在泥土，更別說水了。但它卻那么頑強，即使磚頭再硬，它也要冒出，就算它僅僅只活了幾天。這是一樁奇跡！它如此頑強生命力，使我震憾，如此惡劣的環(huán)境下不屈向上，還一直在心呼喚：“我要生命！生命！”
一天，作者用聽診器靜聽自己的心跳，那沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，讓作者感到震撼。這生命只單單屬于作者。而我們也有自己的'生命，我們也要愛護它。
雖然，我們的生命十分短暫，但我們要把短暫生命變成無限的價值，讓我們一起珍惜生命，愛護生命，活得更加光彩、明亮、生機、有意義！
《生命生命》讀后感13
自從我學過《生命 生命》這篇課后，我就決定要好好的珍惜生命，不能放棄對生命的追求。
通過《生命 生命》這課，我感受到世界上的`每個動物，每個蟲類都有自己的生命價值。在這一課中，飛蛾并沒有放棄對生命的追求，飛蛾告訴我這樣一個道理：無論多么的危險，無論能否逃生，我們都不能放棄對生命的追求。因此我們每一個人都要珍惜生命的每一秒鐘，不能讓它白白流失，正人如一句話，一個人的生命只屬于自己并只有一次，我們必須對自己負責。在生命中，我們通過努力可以讓有限的生命創(chuàng)造出無限的價值，講到這，我很想感謝媽媽，因為是媽媽讓我來到了這個世界，我一定要回報媽媽，由于我還小，只好用好的成績來回報我的媽媽。
最后，我總結了一個道理：一個人只要好好的珍惜生命，無論遇到什么樣的困難，也不放棄，就可能從弱者變成強者。
《生命生命》讀后感14
今天，我們學習了十九課《生命生命》，這篇課文給我們講述了生命的故事，列舉了三個生命頑強的例子，表現(xiàn)出生命的力量、生命的意義。讀過這篇課文后，我感受很深，知道了很多生命的價值和意義。
從這篇課文中，我感受到：生命！生命！從這兩個字中，就可以感覺到生命的力量，生命的頑強，生命對于每一個人有多么的重要，如果你們有生命這樣東西，那你就不存在了，這是多么可怕呀！
所以說，我們每一個人都要珍惜生命，絕不讓他白白流失。生命是短暫的，要看你怎樣度過短暫的生命，我們要珍惜時間，遇見挫折要不折不撓，就像茁壯生長在磚縫中的'小瓜苗。讓我們活的更加光彩有力。
在這一課中，讓我知道了生命和時間的價值。法國詩人呂凱特有一句名言說得好：“生命不可能有兩次，但是許多人連一次也不善于度過�！�
《生命生命》讀后感15
這篇文章通過描寫三件微不足道的小事，從而明白我們要珍惜生命。生命是寶貴的，也是無價的，正所謂一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，人的命是天主定的.，也是靠自己的努力換來的，哪怕是殘疾人也要珍惜生命，不要放棄生命，更不要放棄對生活的希望，要每天活得快樂。
生活意味著勇氣，就香瓜子一樣能在沒有泥土沒有陽光的情況下茁壯生長，就像花朵能在風雨中拔地而起;就像鳥籠里飛不出雄鷹，就像花盆里長不出蒼松。我們?nèi)艘惨粯右矔?jīng)歷許多的磨難，我們不要再困難面前低頭，要山重水復疑無路，柳暗花明又一村
我非常喜歡課文中的這一句只要我的手指稍一用力它就不能動彈了，但他掙扎著，極力鼓動著雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈!那樣鮮明!因為這里體現(xiàn)了飛蛾在死亡邊上奮力掙扎，不想被抓去，想活下來。
生命是短暫的，而我們可以好好利用它，讓它體現(xiàn)出無限的價值來。
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