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數(shù)字化學習心得體會精彩
當我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時,好好地寫一份心得體會,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢?以下是小編收集整理的數(shù)字化學習心得體會精彩,希望對大家有所幫助。
數(shù)字化學習心得體會精彩1
20xx年10月,我有幸成了鎮(zhèn)海區(qū)數(shù)字化學習中心的一名學員,學習主要網(wǎng)上學習模式,隨著學習的不斷深入,我不但接受了這種嶄新的學習模式,更是喜歡上了這種學習模式。登入?yún)^(qū)社區(qū)教育網(wǎng)的數(shù)字化學習中心,打開功能列表中的學習主頁,我應學習的各項內(nèi)容和學習要求就映入眼簾。單擊各項內(nèi)容,進入我的課程主頁,遠程培訓——課程學習平臺便把學習告訴得清清楚楚、明明白白,而且各項課程都講了學習要求,這些功能就像一位循循善誘的老師在引領我一步步地學習下去,課件點播:讓我坐在辦公室就能聆聽方方面面的知識,如禮儀接待、衛(wèi)生保健、幼兒教育等知識。
我特別欣賞這種數(shù)字化教育形式,應為以往無論是進修函授,還是培訓考核,都是要很死板地坐在教室里聽老師講課,老師認真點的就劃點重點內(nèi)容,讓學生死記硬背一下,應付考試就算完事,學員到底掌握多少,大概也只有自己心中有數(shù)。假如碰到老師不劃重點,學員們復習就只能大海里撈針,考試更是瞎貓碰到死耗子:各人靠運氣。這些形式的考試,有的是勞民傷財,有的是滋生僥幸心理,能夠真正收到成效的寥寥無幾。而現(xiàn)在這種專題在線視頻都各具特色,對我來說,既具有較強的指導性,又具有借鑒意義。語言魅力,形式上的審美性、思想上的啟迪性、風格上的靈活性,特色明顯,思路清晰,思維敏捷,妙語連珠。既受到心靈上的啟迪,又獲得美感上的享受。我的網(wǎng)上學習生活雖然還只有短短一個月,但在學習過程中,我不但學到了課程知識,無形中,我對計算機以及網(wǎng)絡的認識也越來越深刻,還學會了不少專業(yè)知識,給我的工作和生活帶來了很大的方便。
原來是抱著好玩的想法才走進數(shù)字化學習生活的,沒想到得到很多收獲更有太多意外。我現(xiàn)在很喜歡數(shù)字化學習,我覺得數(shù)字化學習是我終生學習的最佳選擇,雖然學習有許多許多的途徑和方法,但數(shù)字化學習改變了學習的時空觀念。數(shù)字化學習資源的全球共享,虛擬課堂、虛擬學校的出現(xiàn),現(xiàn)代遠程教育的興起,使學習不局限在學校、家庭中,人們可以隨時隨地通過互聯(lián)網(wǎng)進入數(shù)字化的虛擬學校里學習。從時間上說,只通過一段時間的集中學習不能獲得夠一輩子享用的知識技能。人類將從接受一次性教育向終身學習轉(zhuǎn)變。所以,數(shù)字化學習要求學習者具有終身學習的態(tài)度和能力。信息時代,個體的.學習將是終身的,個體的終身學習是指學習者根據(jù)社會和工作的需求,確定繼續(xù)學習的目標,并有意識地自我計劃、自我管理、自主努力通過多種途徑實現(xiàn)學習目標的過程。當然,這要求教育必須進行深刻的變革,即教育的內(nèi)涵和功能、培養(yǎng)目標、內(nèi)容和途徑要轉(zhuǎn)向為人們終身學習提供條件。
對我來說,網(wǎng)上學習生活還僅僅是開始,隨著學習的不斷深入,我堅信:我將收獲更多,學習也會更輕松。當我遇到問題或是煩惱時,我就會打開它,這里會為你排憂解難,讓你忘記煩惱;會讓你感到集體的溫暖;會讓你體會到各地同仁真摯的友誼。
數(shù)字化學習心得體會精彩2
20xx年7月18號至7月23號我參加了xx省職業(yè)學校信息化教學能力培訓班,每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心,使我認識到信息技術(shù)的綜合運用不應只停留在課件的制作上,感受到作為一名合格的教師,應積極主動吸納當今最新的技術(shù),并致力于把它們應用于課堂內(nèi)的教與學活動中。
與全省同行們的交流更是開闊了我的視野,找到了自己的不足?梢哉f這樣五天的培訓對于我來說是一次難得的機會,來得及時,來得實在,我覺得受益匪淺,深受啟迪。
1、提升視野,感受到信息化教學的魅力
隨著教育信息化的發(fā)展,信息技術(shù)以前所未有的速度進入課堂,越來越多的學校管理者要求教師不斷學習新的知識和技能,特別是通過變革學習方式,以促進學習者發(fā)展適應信息時代所需的知識、能力和素養(yǎng),并逐步探索新型信息化教學模式,以適應這種新的變化和挑戰(zhàn)。
開班儀式上,省職教所馬所長除了給我們明確了組織此次培訓班的目的和要求,他說“這次的培訓不能像溫水煮青蛙,而是希望能給我們大家一個刺激”。
我在聽完了劉大君等老師的成果演示后,我想馬所長的目的是達到了。那些優(yōu)秀的作品提升了我的視野,感覺到先進的多媒體應用在教學上的巨大魅力,我憧憬未來教育信息化時代的到來,更激發(fā)了我深入鉆研信息技術(shù)的信心和決心。以前我以為信息化技術(shù)只是做做課件,甚至認為信息化是計算機老師的事,在聽了錢東東院長的一席話后,我了解了信息化是個內(nèi)涵豐富的領域,它不僅僅是計算機老師的事,它應該是每個老師要去努力的方向,利用信息技術(shù)服務于教學,達到資源網(wǎng)絡化、學習自主化、活動協(xié)助化、情景虛擬化、媒體數(shù)字化。
2、更新觀念,體驗信息技術(shù)支持下的知識創(chuàng)新教學
培訓的第二天,張義兵老師給我做了《信息技術(shù)支持下的知識創(chuàng)新教學》講座,他給我們提出了職業(yè)教育需要創(chuàng)新教育的觀念。他以知識論壇為例給我們介紹了創(chuàng)新知識教學,知識論壇是以觀點為中心的,而傳統(tǒng)的建構(gòu)主義則是以活動為中心的。傳統(tǒng)教學重在傳授,以教材、教師、課堂為中心,以教代學,教給知識重結(jié)論,輕過程,缺少教與學的互動,忽視學生充分的思維過程,使教學過程難以成為創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過程。
傳統(tǒng)教學重經(jīng)驗、輕創(chuàng)新,教師憑經(jīng)驗教學,形成思維、行為定勢,缺乏對自己的教和學生的學進行反思、研究、創(chuàng)新。傳統(tǒng)教學還具有封閉性,缺少師生之間的交流與合作的機會。教學創(chuàng)新所要體現(xiàn)的就是要變傳授式教學為研究性教學,變經(jīng)驗教學為反思性教學,變封閉性教學為開放性教學,要充分體現(xiàn)學生的主體地位。
計算機多媒體技術(shù)作為教學的一項輔助手段,對我們的.教學工作起到了重要的作用。運用多媒體技術(shù)可以將我們用語言難以表達清楚的問題直觀、形象地展現(xiàn)給學生,有助于教學重點和難點的突破;在教學過程中把豐富多彩的視頻、動畫、圖片等資料展示給學生,可以引起學生的學習興趣;通過某些問題的設置,可以培養(yǎng)學生對教學過程的參與意識,加深他們對問題的認識和理解程度;選擇合適的媒體進行教學,可以增大我們的課容量,節(jié)約時間。如果沒有計算機多媒體技術(shù),單純靠粉筆、黑板等教學工具來進行教學的傳統(tǒng)教學模式顯然是跟不上現(xiàn)代化教學的要求的,掌握一定的計算機多媒體技術(shù),提高自己的信息化教育水平對教師來說勢在必行?梢哉f每一天的培訓都使我在觀念上有一個更新。
3、網(wǎng)絡學習,未來教育發(fā)展的方向
在這幾天的培訓中,幾位專家都提到了網(wǎng)絡學習,這一點我頗有感想,網(wǎng)絡學習這樣一種新型的學習形式,有他不可替代的特點,將是未來教育發(fā)展的方向。網(wǎng)絡學習在降低成本的同時保證質(zhì)量,經(jīng)濟發(fā)展狀況可以促進教育的發(fā)展,影響教育的規(guī)模,一般地,教育受經(jīng)濟的影響是從二個方面展開的。一是從教育設施上,教育技術(shù)和設施的改良,提高了教育的效益。
二是從教育的規(guī)模上,麥克風和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是,這種教育模式實踐證明是不可取的。網(wǎng)絡學習可看做是一種在教育領域內(nèi)擴大勞動規(guī)模的典型形式,勞動力因素(教師)被網(wǎng)絡所替代,并不意味著教師作用是多余的,相反,作為指導者的教師或設備維護者,其作用也在逐步提升。
網(wǎng)絡學習可以自我決定學習時間和地點,這種學習方式下是適應了成人的特點,它為學員節(jié)省了很多時間。比如,我們現(xiàn)在的培訓就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時間進行網(wǎng)絡學習。
網(wǎng)絡學習還可以按需學習,網(wǎng)絡學習的特點是學生能根據(jù)自身發(fā)展需要進行選擇性地學習。網(wǎng)絡學習還有一個特點是每個學生能與優(yōu)秀教師開展互動。
4、良好的信息素養(yǎng),教師必須具備。
在此次培訓中,有位專家給我們介紹了國外的信息化技術(shù)案例,讓我看到了信息化環(huán)境下的教育教學新模式。最后一個講座上陸經(jīng)理為我們介紹了教學設計開發(fā)工具,我這軟件對于我們進行信息化教學都有很大的幫助。
作為一名教育工作者,我感受到教育教學工作的艱巨。信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征,在信息社會,一名高素質(zhì)的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念,掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段,熟練運用信息工具(網(wǎng)絡、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用;通過網(wǎng)絡與學生家長或監(jiān)護人進行交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習,才能滿足現(xiàn)代化教學的需要;才能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。
5、不同地域同行的交流,了解了自身的優(yōu)勢和不足
這次的培訓不僅僅為我們提供了很好的學習信息化教學能力的機會,也為我們提供了與全省同行交流討論的機會。在交流中我看到了我校在教育教學中的優(yōu)勢,比如我校的實訓實驗條件較好,校領導比較重視教師的專業(yè)成長。同時也發(fā)現(xiàn)了各地的差異和我校的不足。
本次信息技術(shù)培訓雖然只有短短五天的時間,但是通過這五天聽報告,團隊合作討論信息化教學設計,上網(wǎng)交流感悟或每天寫心得,使我對信息技術(shù)的運用有了一個質(zhì)的飛躍,一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想,而要積極采用信息技術(shù)與我所教的學科進行整合,相信這些對課堂教學質(zhì)量的提高提供了很好的保證。這次培訓是我信息化教學的一個新的開始,培訓給我的更多的是一種理念,在今后的教學中,我還要去學習給你更多的信息化教育技術(shù),用信息化技術(shù)來服務我的教學,提升我的教育教學質(zhì)量。
數(shù)字化學習心得體會精彩3
在信息技術(shù)高度發(fā)達的今天,利用網(wǎng)絡來學習、來授課已經(jīng)是教育發(fā)展的一個大趨勢,也是大部分教師都會做也想做的一件事。這不但是輔助教師完成教學內(nèi)容,同時也教育學生要掌握現(xiàn)代化信息技術(shù)。最大的好處就是推動了學生學習的積極性,對于教師來說更能直觀地進行教學。另外,多媒體演示的課件中畫面形象生動,圖文并茂,聲音悅耳動聽,對學生的感官刺激很大,能夠吸引學生的注意力,激發(fā)學生的興趣,大大提高了課堂教學的效果。在教學中不但能夠隨時的調(diào)動學生學習興趣,更有助于學生對知識的理解,班班通的使用就能隨時隨地的體現(xiàn)視頻,能夠及時搜索對學生有益的教學素材,為我們的教育注入了激情和活力,能夠高質(zhì)高量的完成教學任務。
在這次網(wǎng)上教學的特殊環(huán)境下,我也深刻認識到了“活到老,學到老”這句話的內(nèi)涵。終身學習是教師教學的基礎。俗話說“想給學生一杯水,教師應該有一桶水”,“親其師,方能信其道”,教師贏得學生尊重,征服學生的就是你的教學。在信息網(wǎng)絡與教育結(jié)合的今天,對教師也是一個挑戰(zhàn),我們要不斷更新教育理念,改變教育方式,要與時俱進,做一個順應時代潮流的新型教師。
不過,我也有一些擔憂,多媒體課堂教學突破了傳統(tǒng)教育手段,F(xiàn)在的多媒體的信息符號有文本、圖形、圖表、圖像、音頻、視頻、動畫,有靜止的、運動的、分散的、合成的、視覺的、聽覺的`。這些媒體信息形式通過計算機的集成處理形成了一種多媒體信息的結(jié)合體。多媒體信息表現(xiàn)形式多樣,對于抽象的概念、原理用文字描述,也可以用動畫模擬現(xiàn)實過程……任何教學內(nèi)容都可以用最有效的方式來表現(xiàn),克服了其他媒體單一表現(xiàn)及難以協(xié)同表現(xiàn)的弊端,因而增強了教學內(nèi)容的表現(xiàn)形式。多媒體教學網(wǎng)絡應用于課堂教學,通過共享多媒體信息,增強教學內(nèi)容的表現(xiàn)形式,在貫徹教學的直觀性原則上能發(fā)揮其獨特的優(yōu)勢。但是它也只是一種教學手段。我認為不能過分的依賴網(wǎng)絡工程,我們要學習利用先進的教育和學習理論,去實現(xiàn)教育和教學的最優(yōu)化。
總之,隨著網(wǎng)絡工程的逐步實施,我們要合理利用,為教育事業(yè)貢獻自己的熱情。
數(shù)字化學習心得體會精彩4
如今,利用計算機既提高工作效率,又可以達到資源共享。多媒體教學已成時尚。運用多媒體,不僅給學生提供了豐富的感性認識,也使課堂教學目的完成、教學難點的突破更省時、更省力、更有效。多媒體在教學中的應用也越來越廣泛。在此談談我在開放周的心得體會。
一、在多媒體教室上課,更容易激發(fā)學生的學習興趣。由于多媒體教學是集圖像、聲音、圖片、文本、動畫,影視等多種媒體為一體,用圖文并茂,聲像俱佳,動靜結(jié)合的表現(xiàn)手段向?qū)W生展示學習內(nèi)容,大大增強了學生對抽象事物與過程的理解與感受,從而將課堂教學引入全新的境界。俗話說“興趣是最好的老師”,只有學生對學習有了深厚的興趣,在教學中,老師講得輕松,學生學得自如,在教學中遇到的很多困難也就迎刃而解了。
二、利用多媒體進行教學,在教學中很多學生難以理解的問題可以比較直觀、形象地展現(xiàn)在學生面前,便于學生理解和接受。多媒體教學以一種動態(tài)的方式向?qū)W生展示,在多種感官的刺激下,能更好地開發(fā)學生的創(chuàng)造力,想象力,給學生一個更好的學習空間,在多姿多彩的圖片展示下,學生猶如身臨其境的`感覺,更能體會所學內(nèi)容,這樣的新鮮感也可在一定程度下消除學生由于長時間坐著上課而帶來的疲備,也能調(diào)動學生學習的主動性,參與性。
三、利用多媒體進行教學有助于加快教學速度,在課堂上有充足的時間讓學生練習鞏固。在普通的教室里上課,老師要用粉筆板書教學內(nèi)容、習題、解題過程等,這樣浪費了太多的時間。利用多媒體,預先制作好課件,充分利用好課堂上的每一分鐘。增加教學的密度;還可以即時反饋,體現(xiàn)反饋的廣度。
總之,利用多媒體進行教學,有助于提高教學效果,合理利用好課堂時間,在相同的時間內(nèi)讓學生掌握更多的知識,又促進我們老師學習,提高教學能力。當然我清醒地認識到它也有弊端,應該如何發(fā)揮它的用處,揚長弊短,這也是我所要思考的。
作為教師,應該充分利用現(xiàn)代化的技術(shù)再結(jié)合現(xiàn)代化的思想在教學中去勇于創(chuàng)新,探索出更好的教學方法。在日常的教學過程中,把多媒體教學與傳統(tǒng)教學相結(jié)合,充分發(fā)揮多媒體教學與傳統(tǒng)教學的長處,靈活地運用多媒體,讓它在教學中起到畫龍點睛,恰到好處的作用。
數(shù)字化學習心得體會精彩5
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,多媒體教學成為活躍課堂、調(diào)動學生學習積極性的一種主要手段。教育局為提高教師的業(yè)務水平提供了良好的平臺,為教師專業(yè)發(fā)展提供了契機。不管是現(xiàn)在還是將來每個教育者應不斷地加強,不斷地給自己“充電”,才能不斷的開拓進取,發(fā)展創(chuàng)新,不會被社會所淘汰。
現(xiàn)在社會高科技發(fā)展日新月異,需要老師掌握一定的計算機知識,利用網(wǎng)上的教育資源為教學服務,促進學生的發(fā)展。這個學期教育局舉辦了計算機培訓,我積極參加了培訓。學到了很多知識,可以說我很好的完成這次學習任務。對于計算機,我可以說既熟悉又陌生。雖說經(jīng)常使用,但其中好多東西都還不懂,但我對計算機特別感興趣。經(jīng)過老師的講解,使我對網(wǎng)絡世界有了更進一步的了解,可以說讓我大飽眼福,大開眼界。學習中,我學會了如何下載各種軟件,如建立了自己的博客,擁有了自己的郵箱。學習是辛苦的,但我認真地把主要內(nèi)容學好,認真完成學習任務。這次培訓,從教師的實際出發(fā),做到了通俗易懂,由淺入深。學習了計算機操作和許多網(wǎng)絡知識。本次培訓時間雖然不長,但對我來說確實受益匪淺。這次培訓為全市教師搭建了相互學習,相互交流的平臺,使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長。我們將在以后的教學活動中熟練運用這些知識,不斷提高自己的教學水平,為孩子們的成長帶來福音。
雖然這次培訓的視頻時間比較長,但我們都很有耐心,也很有收獲。我不僅明白了信息技術(shù)在教育教學中的應用,提高了專業(yè)技術(shù)水平。我清楚地認識到隨著以計算機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應用,教師不再像以前那樣,單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學,而是要綜合應用多媒體技術(shù),利用多媒體和微機網(wǎng)絡,開展教學。所以這種教學必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學模式,而構(gòu)建出適應信息社會的新型教學模式。我深深的`體會到信息技術(shù)與各學科的密切聯(lián)系,信息技術(shù)今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下,未來教育不僅要融入先進的教學理念與最新的信息技術(shù),而且要致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應用,才能提高課堂教學效果。
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