讀后感的作文10篇（薦）
在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的讀后感的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀后感的作文 篇1
在這一次的寒假讀書計劃書單中，我選擇了《簡愛》這本書。在這之前，我讀過她的壓縮英文版，就一直想知道簡愛這個貌不驚人的弱小女子是怎么樣為自己贏得尊嚴和愛情的，而今天，終于要揭開謎底了。
打開書架，取出那本阿姨送給我的那本《簡愛》翻了起來。在朦朦朧朧的迷霧中，出現(xiàn)了一個弱小的身影，慢慢地走近了。
簡愛的第一個身份是里德太太的侄女。她從小受盡兩個表姐和表哥的欺負，總是待人受過。而且“無論怎么討別人的歡心，都有人從早到晚地罵我淘氣、陰暗、討厭、鬼頭鬼腦”。這種強烈的不公終于在簡的心中激起了她的反抗。當約翰表哥又一次無緣無故得教訓她時，她憤怒的指責他像羅馬的皇帝，大聲斥責他的兇惡，并用自己的力量讓這個惡棍嘗到了挨打的滋味。她是勇敢的，不僅因為她鼓起勇氣教訓了約翰，而是她沖破了長期以來一直束縛著她的那個服從長輩的觀念。她勇敢的站起來，訴說心中的不公平，控訴以恩人自居的舅媽的罪行。她一針見血地罵她是偽善的女生，把她斥責得抬不起頭。面對強權，她開始反抗，也開始走向成熟。她學會了獨立。
當走出舅媽的家時，簡愛的心情是陰暗的。因為她從種種蛛絲馬跡中已經(jīng)領悟到第二個住所——勞渥德慈善學校對她不可能會輕松。果然，一次又一次的打擊傷害了她的自尊心。但她并沒有下決心與全世界作戰(zhàn)。她對譚波爾小姐和好朋友海倫彭斯都有極大的熱心和熱愛。在勞渥德，她學會了寬容，學會了區(qū)別對待。這給她的反抗蒙上了一層是非和正義。她以別人對待她的方式對待別人，她成熟了。書中，她對自己的性格和自己的反抗有了一個定位：“當我們無緣無故的挨打的時候，我們應該狠狠的回擊——狠狠的回擊，教訓教訓打我們的那個人，叫他永遠不敢這樣打人”。隨著成長，簡愛的`反抗精神真正的散發(fā)出光芒。
簡愛一生的轉(zhuǎn)折發(fā)生之處便是桑菲爾德府。她來到這里，做了一名家庭女教師。而18歲的她，漸漸地與主人羅切斯特產(chǎn)生了愛情。羅切斯特家召開宴會，簡愛以不卑不亢的態(tài)度與貴族的小姐太太們相處，為自己贏得了尊嚴。她對羅切斯特的愛情是炙熱的，也是強烈的。但她決不會因此失去原則。當她誤認為主人要娶一位貴族小姐，又要同時把她留在身邊，使她成為無足輕重的人時，她憤怒地反駁了羅切斯特。“只要上帝賜給我一點美和一點財富，我就會讓你感到難以離開我……我現(xiàn)在同你講話，是我的精神在同你的精神說話。就像兩個都經(jīng)過了墳墓，我們站在上帝腳跟前，是平等的——因為我們是平等的！”她的憤怒，她長期忍耐的情感終于爆發(fā)出來。在這個時候，她的憤怒的斥責，正是使我們感到敬佩的。她爆發(fā)而出的話語正是她反抗精神的折射。簡愛的精神，它的靈魂的光彩發(fā)揮得淋漓盡致，是她的形象美麗而光彩奪目！
而命運似乎還要考驗簡。在她與羅切斯特的婚禮上，她才發(fā)現(xiàn)羅切斯特早已娶妻。她不顧內(nèi)心的反抗，情感的痛苦毅然出走。她心向上帝和光明，心向自然和神圣的大地之母。她用法律的條款約束自己，為自己營造了一個光明的天堂。她出走后的三天，雖然經(jīng)受痛苦的流浪，但她的心在和平的保護中，她的靈魂是純潔的，她的生活處境越是窮苦，她的心靈就越像一個仙女般純潔。她孤獨，但不寂寞。她貧困，但不潦倒。她是自立而獨立的。她為自己的生命譜描述了一首華彩的樂章！
命運是公正的。簡最后與羅切斯特獲得了幸福的結局。而她的精神也如經(jīng)久不衰的珍寶，永不褪色。
最后，倫敦的迷霧又加深了。那個瘦小但堅強的身影遠去了。我合上書。19世紀的英國漸漸如一艘航船從思緒的海洋中退去。
簡愛的一生，從幼稚到成熟；從柔弱到堅強；從懵懂到智慧，她改變了許多，成長了許多。而我們，也在成長，也在從幼稚變成熟，從懵懂變智慧。
簡愛的一生，不變的是她的反抗，她的精神。而我們，讓我們保留一點不變的精神，總有一天，它會像金子一般發(fā)出光芒。
簡愛的精神，經(jīng)歷風雨，經(jīng)歷時間，至今未變。
讀后感的作文 篇2
寒假里，我主要閱讀的書籍是蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》。
讀完此書發(fā)現(xiàn)，雖然現(xiàn)在教育形勢發(fā)生了很大改變，但蘇霍姆林斯基那光輝的教育思想對現(xiàn)在的教育工作者來說，絲毫不顯過時。蘇霍姆林斯基不愧為偉大的教育理論大師，針對教師的困惑和不解，好象與教師面對面地交流一樣，讀完后，有豁然開朗的感覺。本書一開始就提出了值得教師深思的問題：“為什么在一年級就開始出現(xiàn)落伍的，考試不及格的學生？而到了二、三年級甚有落伍得無可救藥的學生呢？”是這些學生太笨，是他們上課不專心聽講，還是從教師自身尋找原因？
因為曾經(jīng)遇到過這樣的學生，所以我不由得陷入了沉思：作為教育者，我們是否做到了教育的公平性？是否做到了面向每一個學生？特別是弱勢群體。學生再幼稚，也有他個人的思想和情操，有他獨特的思維和心靈。他們不是我們恩賜或施展個人魅力的對象，更不是等待我們塑造的蒼白魂靈。我們應該多一份關愛，多灑一些陽光給那些“落伍”得“無藥可救”的后勁生。蘇霍姆林斯基曾提到，對那些學習有困難的.學生，要走到他們跟前，看看他們有什么困難，提出專門為他們準備的習題。
學習差的學生腦力勞動的效果如何，不能要他們光聽別的學生流利的回答，記黑板上的內(nèi)容，而要設法使他們獨立思考，因為思考的過程已經(jīng)包含對知識因素的利用。要促使他們在每一節(jié)課上，在腦力勞動中哪怕獲得一點點進步也好。 說說容易做做難。我覺得我做得就不是很好，因為我給學生上著同樣的課，提著同樣的問題，做著同樣的作業(yè)，考著同樣的試卷。我想，我做得不是很好，是我缺少教育素養(yǎng)的原因吧。而蘇霍姆林斯基在《教師的教育素養(yǎng)》中恰恰提到，提高教師教育素養(yǎng)的主要途徑是讀書，讀書，再讀書，讀書是教師的精神需要。而我呢，大部分時間忙于上課，批改作業(yè)，管理班級，教育孩子，有多少時間煞有其事地捧著教育名著或教育雜志閱讀呢？
所以今后，我要象要求學生那樣要求自己：多讀書，讀好書，好讀書。
讀后感的作文 篇3
《我是在這里長大的》讀后感一粒種子落在地上，它的命運就此開始。秋天的落葉覆蓋在種子上，溫暖它度過寒冷的冬天。春天到了，種子開始生長，盡管受到蟲鳥和動物的騷擾，它還是勇敢的長成一棵大樹，接著它也會生出許許多多的種子······ 這顆種子的生長過程猶如人生的道路。曾經(jīng)有句流行語：“人生就像心電圖，一帆風順就說明你掛了�！边@顆種子何嘗不是如此？它經(jīng)過雷雨的打擊；它經(jīng)過狂風的吹打；它經(jīng)過雨水的淹沒；卻依舊一如既往的生長。人們哪里有這股魄力？在尚未經(jīng)過磨練的`人的面前，一點小小的挫折足以將他們擊敗。而在經(jīng)歷過困難的人的面前，他們沉得住氣，他們不怕失敗，如果你來抉擇，你會抉擇誰呢？自然是后者。 對于前者，書中這樣說：“不過，生活還在繼續(xù)�！薄Ｊ堑�，生活還在繼續(xù)，即使你被擊垮，也要鼓起勇氣面對生活！例如打掃房間，你盡力去掃，可是沒什么變化，你不免會傷心，會失望，但是！還是不要忘了那句話——不過，生活還在繼續(xù)。所以，你還要打掃第二遍，第三遍，甚至第四遍！ 這顆種子經(jīng)過了眾多磨難，最終長成一棵真正的大樹。就是在那里，它長大了，長成了一棵果樹。也許它會留下永久的傷疤，但他不氣餒，它依然茁壯的成長，長成現(xiàn)在這樣，這樣的大樹，就是人生的道路，不是嗎？
讀后感的作文 篇4
輕輕地合上那本書，里面的情節(jié)還是令我回味無窮。烏丟丟本是布袋老人的小木偶丟失的一只小腳丫。為了能夠?qū)ふ也即先�，它無意中闖進了吟癡老人家中。在這里，烏丟丟認識了一群可愛的好朋友：詩簍子、木頭娃娃、小泥猴、不倒翁......在他們?yōu)橐靼V老人舉行的“重返童年”的晚會中，烏丟丟體會到了人生真正的快樂。于是，它便開始了尋找布袋老人和珍兒的奇妙的旅途。在旅途中，烏丟丟也懂得了許許多多的道理。最后，為了讓自己的人生更加完美、精彩，烏丟丟成為了珍兒的一只健康的.腳丫。
這本書里的主人公——烏丟丟，只是一只小木偶的腳，它的身份是那么普通，但它的人生卻很精彩。這是為什么呢?因為它的心中有愛。愛，讓烏丟丟的生命更加有趣、豐富;愛，也讓烏丟丟和吟癡老詩人的友誼變得更加的神圣。它會珍惜生命的可貴。正如本書的作者金波說的，人生的財富是什么?生命的意義是什么?是愛。我想用這本童話中吟癡老詩人和烏丟丟的故事告訴所有讀者們：有愛滋養(yǎng)的生命，才是鮮活、美麗和不朽的生命。
所以，我們要做一個心中充滿愛的人。只有獻出自己的愛，人生才會更加美好。
讀后感的作文 篇5
我讀了十萬個為什么。我看了這本十萬個為什么后，知道了為什么蛇愛吐舌頭。其實在故意嚇唬獵物，因為蛇的視覺、聽覺都很差，所以吐舌頭。
十萬個為什么讀后感：十萬個為什么告訴我們很多奇妙的`東西，尤其是希臘人為什么要做奧運會，我很喜歡看十萬個為什么。
讀后感的作文 篇6
我的書柜中放了許多楊紅櫻阿姨寫的書，如《淘氣包馬小跳》、《非常女生》、《非常媽媽》等。讓我印象最深的就是《笑貓日記——幸福的鴨子》了。
一個陽光明媚的中午，我閑著沒事，拿起了《笑貓日記——幸福的`鴨子》津津有味地看了起來�？粗粗�，我便感到有些吃驚：麻花兒并不是我想得那么美，她長相一般，甚至有些丑，屁股大得都快掉地上去了，歌聲像在打飽嗝兒，走起路來搖搖擺擺……她一點兒也不漂亮，但很容易滿足，總覺得很幸福。比如在逗患有老年癡呆癥的外公開心時，雖然有點累但她覺得很幸福；見證笑貓成功跳荷花的過程后，她感到無比快樂……
讀到這兒，我不由得思考：幸福是什么？它應該是當你饑腸轆轆時，手里一碗清甜的粥；是當你口渴難耐時，手里一杯清涼的水；是當你孤立無援時，別人一雙溫暖的手……
讀著讀著，我不由得想到了自己，我是個貪得無厭的人，平時得到一只金絲雀就想再得到一只蝴蝶，剛得到一塊七巧板就想再得到一桶積木……總之我得到什么后就還想得到其他東西，現(xiàn)在想起來還真難為情。不過，自從看完了《笑貓日記——幸福的鴨子》后，我覺得應該努力尋找生活中的點點滴滴，知足常樂，做一個和麻花兒一樣幸福的人。
讀后感的作文 篇7
如果問你愛是什么？你可能會說：愛是一個吻、愛是一個擁抱，愛是一種感覺……說起愛我想到了一個故事，關于一個瓷兔子的故事。從前，在埃及街旁的一所房子里，住著一只名叫愛德華·圖雷恩的瓷兔子。那只小兔子自鳴得意，而且理由充足：他被一個名叫阿比林的女孩所擁有，她對他關懷備至、崇敬有加�？墒呛髞�，有一天，他被幾個男孩扔到了海里，他失去了阿比林。在愛德華沉睡于海底的第297天，他被一張漁網(wǎng)所救；隨后他有被埋在垃圾里，被一只刨了出來，他和狗的主人流浪漢一起旅行了很長時間。后來有作為稻草人工作了一段時間。他來到四歲病孩薩拉身邊，她愛著薩拉，并眼看她死去……一路上的見聞令我們驚愕不已，即使是一顆極易破碎的心也可以失去愛、學會愛而又重新得到愛。
作者凱特·迪卡米洛生于美國賓夕法尼亞州，在佛羅里達州長大，大學時主修英美文學，并從事成人短篇小說的'創(chuàng)作，曾經(jīng)獲得1998年邁克奈特基金會的作家獎勵金。
遇見愛德華，是一種幸運，雖然我們不能像阿比林那樣真正擁有他，但我堅信每個遇見愛德華的人都會深深愛上他。愛德華不懂。他會激動，會傷感，會顧影自憐�？赡菚r他不懂愛。因為他從來沒有失去過。這個世界的奇妙在于：深深地懂得愛，總是在失去以后。
還記得圣·�？颂K佩里的《小王子》嗎？只有在失去之后，小王子才懂得玫瑰花的珍貴，才明白那朵玫瑰是他生命中獨一無二，無法取代的。
遇見愛德華，是一種幸運。愛德華的奇妙之旅讓我們一起懂得愛。懂得愛，在失去有失
讀后感的作文 篇8
周末，我靜靜地坐在書桌旁認認真真地拜讀林清玄的《鞋匠的兒子》一書。
這本書寫了美國的一位總統(tǒng)林肯。林肯第一次上臺被嘲笑，但他沒有退縮，而是用自豪的語氣，承認自己是鞋匠的兒子，并贊美自己的父親是一位技術高超的鞋匠。林肯用自己對父親的尊重和贊美，得到了所有人的認可。
這位自信、真誠的林肯總統(tǒng)，讓我十分敬佩。他沒有因為自己的爸爸是鞋匠而看不起他，或是因此低估自己，而是為爸爸是個鞋匠感到驕傲、自豪。林肯以一顆誠實、寬容的心，扭轉(zhuǎn)了尷尬的局面。同時，他的.才華也得到了大家的認可。
這讓我想起一個故事：有一位小女孩，早上起床，一看家里沒人就主動幫奶奶拖地，奶奶回來后張口就問她：“怎么不燒飯啊?”小女孩趕緊放下手中的活，放好米，燒了20分鐘，當盛完飯端給奶奶時，奶奶準備踩在剛剛拖過的地上。小女孩說：“奶奶，我剛拖好地，你踩上去會有腳印的�！蹦棠虤鈶嵉氐教幮麄�，說小女孩和她頂嘴。當所有人指責她時，她卻淡淡一笑，說：“我不傷心，我還要感謝她。”
這個小女孩和林肯一樣感激那些傷害過她的人。這些故事說明他們很寬容、大度并且自信。看來人的自信心，是在一次次考驗中磨練出來的。如果你選擇放棄，將失去選擇的機會，因為機會只有一次。
讀后感的作文 篇9
我一直認為，笑和哭是每個人來到世間時與生俱來的本領，是最能直接表達內(nèi)心感受的一種宣泄方式。試問如果有人失去了笑，那結果將會是怎樣？
就像《出賣笑的孩子》里寫的那樣：小男孩蒂姆本是個愛笑的孩子，因為母親的過早去世，加上后媽的兒子經(jīng)常欺負蒂姆，這讓蒂姆臉上的.笑容漸漸消失。唯一讓蒂姆開心的就是父親每個星期天都會帶他去馬場看賽馬。但不幸卻突然降臨，蒂姆的父親在一次意外事故中喪命，而蒂姆也因一時的貪念把自己的笑出賣給了勒菲特。勒菲特給了蒂姆一個好處就是逢賭必嬴，但最苛刻的要求是：誰都不能把這個秘密告訴其他人，否則會永遠失去笑。5年后，在這5年中蒂姆深知沒有笑的痛苦，決心要討回自己的笑，他歷經(jīng)千辛，兩次人生重要的轉(zhuǎn)折，終于功夫不負有心人，蒂姆從勒菲特那要回了笑并繼承了勒菲特的遺產(chǎn)。
這個故事讓我明白了：笑是快樂，也是人與人之間溝通關系的紐帶。失去了笑，面孔就是冷漠的，人們肯定不愿意接近這樣的人，那到時候自己剩下的只能是憂傷和痛苦，生活也會變得苦澀乏味。沒有笑，人就不會有真正的快樂和幸福！所以不能夠以任何理由讓自己失去這種能力。
讀后感的作文 篇10
（一）
我喜歡航母，航母讓我了解了許多事情。而今年暑假我又讀到了一本權威的書《大國航母》。
航母在起源時，出現(xiàn)了兩種不同的概念：一種是讓飛機在水上起飛，一種是在軍艦上起飛。由于戰(zhàn)列艦的長度不夠，所以最初是讓飛機在水上起飛，但后來逐漸變成了艦上起飛。
航母出現(xiàn)后，讓戰(zhàn)列艦理論馬上就被推翻了。因為戰(zhàn)列艦的大炮不能打遠，而且防空效果甚微，所以航母也就稱霸了。
其實最初的航母也是以大炮為主，只帶少量的飛機，后來各國都發(fā)現(xiàn)了航母的一些問題并加以改進，美國是加載重裝甲，而日本則是大量增加飛機。但航母依舊不成熟，煙筒會干擾飛機起降，所以日本在建造“加賀”號時，就把煙筒擺在了艦體兩側。為了避免起飛時和降落時飛機可能相撞，因此美國在建造“福萊斯特”號時改成了兩段的斜直甲板……
直到今天，航母仍然是海上霸主，前不久我還親手摸過航母，我堅信它會永遠笑傲于藍色的海洋。
（二）
今天，我讀了一本書叫《大國航母》，我覺得這本書非常的好看。因為這本書里面不僅對太平洋戰(zhàn)爭、馬島戰(zhàn)爭做了非常細心的分析，就連一些偉人，書上都有資料，讓我在擴大視野的同時，還了解了許多偉人的身世。
書里面除了對大大小小的海戰(zhàn)進行了分析，還對美利堅合眾國和蘇維埃聯(lián)合國的航母發(fā)展史進行了分析。最讓我念念不忘的一句話是：航運既國運！航運興，國運興；航運衰，國運衰。我對這一句話進行了分析，覺得也有一定的道理：如果一個國家沒有一支強大的藍水海軍，那怎么可能保證國家的海洋利益呢？同樣，如果不能保證自己國家的`利益，那怎么能保證國家的安危呢？我認為：這個問題值得國人深思。
在此，我要感謝《大海航母》的作者房兵，因為是他教會了我做人的許多真理。在此，我想要用一句話作為文章的結尾：航運既國運！航運興，國運興；航運衰，國運衰。
對了，《大國航母》是有第二部的，希望你們可以抽空看一看這兩部書，很不錯，希望你們也會喜歡。
（三）
我看了一本叫《大國航母》的書。這本書全方位解讀了航母誕生100年來，美國、俄羅斯（前蘇聯(lián)）、英國、法國、印度、日本六個國家不同的航母發(fā)展歷程，介紹了各國在發(fā)展航母過程中產(chǎn)生的巨大爭議，取得的重大成功以及經(jīng)歷的重大挫折。我最感興趣的是英國航母的發(fā)展之路。(.)
在馬島戰(zhàn)爭中，英國因為只有兩艘輕型航母，它們搭載的“海鷂”式垂直起降飛機也有兩個弱點：一是與常規(guī)起降飛機來比，作戰(zhàn)能力差；二是數(shù)量少，只有20架，所以付出了死255人，傷777人，被俘210人的代價，和損失飛機37架，被擊沉戰(zhàn)艦6艘，擊傷18艘的慘重代價。戰(zhàn)后英國反思，打算再打造大型航母，最后英國航母起死回生了。
中國需要航母嗎？我認為中國也需要航母。中國是保守型的，連從俄羅斯買來的“瓦良格”號也擱置不用，我認為很可惜，畢竟航母是一個世界大國必備的武器。我構想的航母排水量96386噸，吃水11.8米，最大航速37節(jié)，艦載機86架，載員5695人，它名叫“大熊貓”號，它將是中國當代的海軍主力軍喔。
我對未來中國航母的發(fā)展充滿了希望。
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