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德育課心得體會(huì)
從某件事情上得到收獲以后，可以記錄在心得體會(huì)中，這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？下面是小編為大家整理的德育課心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
德育課心得體會(huì)1
認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講座之后，我對(duì)什么是德育課程活動(dòng)課有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，德育課程活動(dòng)課的開(kāi)設(shè)是新課程改革的重要內(nèi)容之一，德育課程活動(dòng)并不神秘，德育課程活動(dòng)課也沒(méi)那么難上。關(guān)鍵是認(rèn)識(shí)問(wèn)題，定位問(wèn)題，認(rèn)識(shí)對(duì)了，定位準(zhǔn)了，很多問(wèn)題也就都迎刃而解了。
德育課程活動(dòng)是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。德育課程活動(dòng)不是教學(xué)層面的一種教學(xué)活動(dòng)方式，而是課程層面的一種具有獨(dú)立形態(tài)的課程。德育課程活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)超越教材、課堂和學(xué)校的局限，在活動(dòng)時(shí)空上向自然環(huán)境、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域延伸。
如果只是組織大量的活動(dòng)而沒(méi)有有效的管理與引導(dǎo)，將是雜亂無(wú)章的、無(wú)序的.、低效的，所以要進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃。家長(zhǎng)和社會(huì)的理解和支持，也是德育課程活動(dòng)能否順利開(kāi)展的重要因素，因此要注重對(duì)社會(huì)、家長(zhǎng)的宣傳工作。利用有關(guān)媒體、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)，廣泛宣傳德育課程活動(dòng)的重要性、必要性和特殊性，引導(dǎo)社會(huì)和家長(zhǎng)了解德育課程活動(dòng)不但不會(huì)影響學(xué)生對(duì)學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，反而會(huì)因?yàn)榛顒?dòng)增強(qiáng)學(xué)生的探究創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)會(huì)科學(xué)研究方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力而有益于學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，從而重視這門(mén)課程，配合學(xué)校開(kāi)好這門(mén)課程。
設(shè)置德育課程活動(dòng)的意圖主要是要加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)生活的聯(lián)系，鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，課程改革要求教學(xué)過(guò)程中，要從“以教師教為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)生學(xué)為中心”，特別是德育課程活動(dòng)課程，更應(yīng)該處理好“學(xué)生主體”和“教師主導(dǎo)”之間的關(guān)系。
德育課程活動(dòng)中的任何一個(gè)內(nèi)容和階段，教師都應(yīng)該鼓勵(lì)并要求學(xué)生自主選擇，主動(dòng)參與，主動(dòng)探究，親身體驗(yàn)，積極實(shí)踐。學(xué)生為主體，并不意味著教師一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主而忽視了自己的主導(dǎo)作用。教師的有效指導(dǎo)是綜合實(shí)踐活動(dòng)成功開(kāi)展的基本條件，也是不可推卸的責(zé)任。讓學(xué)生自主選擇不是放任不管�；顒�(dòng)過(guò)程中，教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全程跟蹤指導(dǎo)。
另外，德育課程活動(dòng)雖是相對(duì)獨(dú)立的，有自己獨(dú)特的價(jià)值，但是和其他所有課程是密切聯(lián)系，相輔相成，互相促進(jìn)，互相滲透，難以割裂的。
德育課程活動(dòng)課程是一片廣闊的沃土，等待著廣大教育工作者去開(kāi)墾。我愿在理論專家和先行者的帶領(lǐng)下，加入這支充滿生機(jī)和希望的勞動(dòng)大軍，共同挖掘，共同探索。
德育課心得體會(huì)最近幾年，我們?cè)诘掠逃矫孀⒅氐掠c社會(huì)實(shí)踐基地的結(jié)合。讓學(xué)生定期在村里規(guī)定的德育基地（老年活動(dòng)場(chǎng)所）體驗(yàn)情感，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成尊老、敬老、愛(ài)老的良好品德。
尊老、敬老、是中華民族的傳統(tǒng)美德教育的美德。我們帶領(lǐng)學(xué)生向村里的五保戶、老復(fù)員軍人敬獻(xiàn)禮物，與老人共賀節(jié)日。使老人感受到了人生的快樂(lè)，體會(huì)到了老年生活的豐富多彩。很多同學(xué)把自己省下的零用錢(qián)，買(mǎi)來(lái)禮物送給這些爺爺奶奶。孩子們說(shuō)我們自己少吃點(diǎn)、少玩點(diǎn)，為爺爺奶奶做點(diǎn)什么是我們最大的快樂(lè)。爺爺奶奶開(kāi)心，我們就開(kāi)心，爺爺奶奶幸福，我們就幸福。老人節(jié)那天六年級(jí)的劉杰同學(xué)寫(xiě)下了自己的心得體會(huì)：“今天是我最快樂(lè)的一天。我和同學(xué)們與村里的五保戶、老軍人共賀節(jié)日。
當(dāng)我想爺爺奶奶們獻(xiàn)上禮物時(shí)，他們笑了，笑得那樣開(kāi)心。望著他們那菊花般的臉，我不知說(shuō)什么好，淚水奪眶而出。我知道這是幸福的淚，因?yàn)槔先藗冃腋Ａ耍乙残腋Ａ��！睆暮⒆觽兊脑捴校覀冊(cè)僖淮误w會(huì)到對(duì)學(xué)生們進(jìn)行尊老、愛(ài)老教育是多么重要。
孩子是祖國(guó)的未來(lái)，祖國(guó)的傳統(tǒng)美德需要他們發(fā)揚(yáng)光大。因此，從小培養(yǎng)學(xué)生的好品德尤為重要。
在德育基地，我們還讓學(xué)生參加勞動(dòng)，為老人種一棵菜、澆一瓢水、燒一次火、端一次洗腳水，讓學(xué)生感受到敬老的快樂(lè)。
通過(guò)德育基地教育，使學(xué)生們轉(zhuǎn)變了觀念。
德育課心得體會(huì)2
我院始終把學(xué)生德育工作放在重要位置。我來(lái)院工作將近半年，開(kāi)學(xué)至今除正常教學(xué)任務(wù)外，擔(dān)任07電商本1和2班兩個(gè)班的班主任。和同學(xué)們共同渡過(guò)的這段日子，經(jīng)歷了許多小故事讓我難忘。
軍訓(xùn)是新生踏入大學(xué)校門(mén)的第一堂課�？墒俏野嘤袔讉�(gè)男生，剛?cè)胄�，可能是由于環(huán)境尚未適應(yīng)或其他原因，經(jīng)常出現(xiàn)曠訓(xùn)現(xiàn)象。于是，我把重點(diǎn)放在他們幾個(gè)身上。這三名男生同在一個(gè)宿舍，因?yàn)槭罴俜潘闪藘蓚�(gè)月，一下來(lái)到學(xué)校接受這樣的軍事化管理，心理上受不了。有一次，在去草場(chǎng)的路上，我剛好迎頭碰見(jiàn)他們?nèi)齻�(gè)并排往草場(chǎng)外的方向走，我喊他們，他們一聲不吭，甚至頭也沒(méi)抬就離我遠(yuǎn)去。當(dāng)時(shí)，我很生氣，心想還有這么不敬的學(xué)生，對(duì)老師“視而不見(jiàn)”。出現(xiàn)問(wèn)題，逃避是沒(méi)用的，我決心一個(gè)個(gè)找他們談話，幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。通過(guò)談話，我了解到他們?nèi)齻�(gè)都來(lái)自省內(nèi)，有一個(gè)高中成績(jī)不錯(cuò)，因?yàn)闆](méi)發(fā)揮好，導(dǎo)致高考失利，目前心態(tài)沒(méi)有擺正，所以出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象。我給他講了很多通過(guò)自學(xué)考試取得成功的例子，鼓勵(lì)他調(diào)整好心態(tài)，一切向前看，爭(zhēng)取四年本科畢業(yè)，為以后順利就業(yè)或繼續(xù)深造打下基礎(chǔ)。
還有一個(gè)同學(xué)本不想念書(shū)了，是家長(zhǎng)給他作決定來(lái)讀書(shū)的，并不是自己的理想選擇，來(lái)校后，感覺(jué)自己無(wú)法接受軍事化管理，所以自己有些懈怠。我告訴他社會(huì)告訴發(fā)展的今天，高中畢業(yè)不讀大學(xué)是沒(méi)出入的，而且人生是不完美的，經(jīng)過(guò)大學(xué)洗禮的人們綜合素質(zhì)明顯提高。另外一個(gè)同學(xué)的主要原因是高中一直懶散，無(wú)法接受這么嚴(yán)格的管理。我主要是通過(guò)正面引導(dǎo)的方式，給他們灌輸“嚴(yán)是愛(ài)，寬是害”的思想，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣；通過(guò)給他們介紹電子商務(wù)專業(yè)的現(xiàn)狀及以后的就業(yè)前景，引導(dǎo)他們樹(shù)立信心，盡快把精力投入到學(xué)習(xí)中。
選擇了教師職業(yè)，9月10日成為一個(gè)不平凡的日子。2007年的這一天尤其讓我難忘。早上，我剛到辦公室，我班的班長(zhǎng)和幾位班干部，他們代表全班同學(xué)送上了對(duì)我的祝福，四十四顆善良的心裝入一個(gè)美麗的、盛有幸運(yùn)星的水晶瓶，我小心翼翼地打開(kāi)同學(xué)們的每一張小紙條，有的同學(xué)向我訴說(shuō)了她的心愿、有的同學(xué)悄悄地告訴我，“老師，您笑起來(lái)很燦爛，希望我們生活中充滿微笑”。這是師生之間心靈的`溝通，讓我感動(dòng)流淚。
從一個(gè)大學(xué)校園進(jìn)入另外一個(gè)校園，不變的是永遠(yuǎn)難忘的師生情懷，而我的角色確發(fā)生了變化。大學(xué)校園中師生關(guān)系更確切的應(yīng)描述為朋友，尤其是班主任和學(xué)生之間的關(guān)系。老師在管理班級(jí)時(shí)應(yīng)軟硬結(jié)合：一方面要把學(xué)校的規(guī)章制度講給大家，讓他們明確什么是對(duì)、什么是錯(cuò)，同時(shí)要獎(jiǎng)懲分明；可以將一些富有哲理的益趣故事引入課堂，啟發(fā)同學(xué)們?nèi)绾胃玫厮茉熳约�。另一方面，要和同學(xué)們進(jìn)行心與心的溝通，了解他們的家庭和埋藏在他們心靈深處的疑惑，做同學(xué)們?nèi)松猛镜闹该鳠簟?/p>
總之，在班級(jí)工作中無(wú)論遇到什么問(wèn)題，一定要有耐心，像對(duì)待自己的弟弟和妹妹一樣，給予他們關(guān)愛(ài)，幫助他們健康、茁壯成長(zhǎng)；通過(guò)說(shuō)服教育、正面引導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀；以一顆寬容的仁愛(ài)之心對(duì)待每一位同學(xué)。
獻(xiàn)身教育是一種精神境界，教師必須具有偉大的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中。教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。每到教師節(jié)，總可以看見(jiàn)畢業(yè)的學(xué)生來(lái)�？赐蠋�，這時(shí)我們感覺(jué)到很欣慰，正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著我們老師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
俄國(guó)著名教育家烏伸斯基說(shuō)：“教師的人格，就是教育工作的一切�！苯處熞獓�(yán)以律己、以身作則，身教重于言教，教師要以自身之言行給學(xué)生以楷模之影響。青少年具有模仿性強(qiáng)、可塑性大的特點(diǎn)，師生關(guān)系在一定意義上說(shuō)，就是塑造與被塑造的關(guān)系，要求學(xué)生文明修身，自己就要講禮貌，談吐文雅；要求學(xué)生衣著樸素、大方，自己就要端莊、整潔；要求學(xué)生言行一致，自己就要說(shuō)到做到；要求學(xué)生說(shuō)話誠(chéng)實(shí)，自己就要表里如一。動(dòng)之以情、以情育人，曉之以理、以理塑人，導(dǎo)之以行、以行正人。
傳統(tǒng)意義的傳道、授業(yè)、解惑是對(duì)為師者業(yè)務(wù)職能的概括，今天教師的角色正在發(fā)生變化，從“傳道”者轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)知識(shí)的引路人，從“解惑”者轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的啟發(fā)人，從“授業(yè)”者轉(zhuǎn)向解決問(wèn)題的參與人。要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺(jué)器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。
德育課心得體會(huì)3
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，深化“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)，我校根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，結(jié)合我校實(shí)際，制定我校德育工作方案，以實(shí)踐活動(dòng)為主陣地開(kāi)展學(xué)校德育工作。為了使活動(dòng)得到鞏固和深化，學(xué)校在11月21至11月30日組織開(kāi)展“做一個(gè)有道德的人——陽(yáng)光少年學(xué)會(huì)感恩”道德實(shí)踐活動(dòng)展示，并開(kāi)展了感恩主題運(yùn)動(dòng)會(huì)�，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
一、廣泛動(dòng)員宣傳，明確目的和意義
開(kāi)學(xué)初，學(xué)校通過(guò)多次行政領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議、教師會(huì)議、晨會(huì)、升旗儀式、黑板報(bào)等形式，向廣大師生宣傳“做一個(gè)有道德的人”實(shí)踐活動(dòng)，讓全校師生明確了本次活動(dòng)的重要性和深遠(yuǎn)意義。
二、高度重視，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
為了確保我�！白鲆粋�(gè)有道德的人”實(shí)踐系列活動(dòng)有力、有序、有效地開(kāi)展，學(xué)校成立了以副校長(zhǎng)韋春柳為組長(zhǎng)，書(shū)記楊鳳姣為副組長(zhǎng)，大隊(duì)輔導(dǎo)員劉海霞、總務(wù)主任羅日勤和教導(dǎo)主任葉翠梅為成員的'領(lǐng)導(dǎo)小組，在領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校德育工作規(guī)劃，制定了道德實(shí)踐系列活動(dòng)具體方案和實(shí)施步驟，確保了有計(jì)劃有步驟地順利開(kāi)展“陽(yáng)光少年學(xué)會(huì)感恩”道德實(shí)踐系列活動(dòng)。
三、感恩主題系列活動(dòng)豐富多彩
(一)“陽(yáng)光少年
學(xué)會(huì)感恩”感恩卡制作比賽。學(xué)校組織一至四年級(jí)的學(xué)生親手為老師、親人制作感恩卡片，同學(xué)們參與熱情高漲，使出渾身解數(shù)，充分發(fā)揮豐富想象力，制作的卡片雖并不精美，但卻將心中的愛(ài)用孩子的方式表達(dá)了出來(lái)。通過(guò)評(píng)審組的認(rèn)真評(píng)選，選出了一批優(yōu)秀作品在11月30日的家長(zhǎng)開(kāi)放日暨親子運(yùn)動(dòng)會(huì)中展出，許多家長(zhǎng)紛紛表示看到自己孩子給自己親手制作的感恩卡十分欣慰。
(二)“陽(yáng)光少年
學(xué)會(huì)感恩”主題繪畫(huà)比賽。學(xué)校組織全校學(xué)生在老師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，圍繞主題進(jìn)行了繪畫(huà)，孩子們的作品圍繞著“感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)、感恩大自然、感恩社會(huì)”等內(nèi)容，生動(dòng)形象地展示
了感恩的意義。通過(guò)評(píng)選，將優(yōu)秀作品在11月30日的家長(zhǎng)開(kāi)放日暨親子運(yùn)動(dòng)會(huì)中展出。
德育課心得體會(huì)4
一年以來(lái)，我縣認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)，狠抓德育工作常規(guī)、創(chuàng)新德育工作特色、加強(qiáng)學(xué)生品德教育、重視校園文化建設(shè)，以強(qiáng)化學(xué)校文明禮儀教育為重點(diǎn)，來(lái)推動(dòng)學(xué)校德育常規(guī)工作的順利開(kāi)展，主要體現(xiàn)在以下六個(gè)方面：
一、文明禮儀教育活動(dòng)全面啟動(dòng)，取得明顯成效。
今年初，教工委與教育局聯(lián)合出臺(tái)《關(guān)于在全縣中小學(xué)生中開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng)的實(shí)施方案》(云委教[XX]7號(hào))的通知，各學(xué)校能按照通知的要求，開(kāi)展了一系列形式多樣的'教育活動(dòng)。教工委與教育局于20xx年12月16日-19日，對(duì)全縣14所中學(xué)、20所小學(xué)、3所民辦學(xué)校的文明禮儀教育情況進(jìn)行階段性的檢查評(píng)估，主要采取聽(tīng)、看、查、議、測(cè)、評(píng)的評(píng)估辦法，學(xué)生的文明禮儀素質(zhì)有了明顯的提高，校園精神文明建設(shè)得到提升。
二、推優(yōu)創(chuàng)先活動(dòng)深入開(kāi)展，樹(shù)立榜樣作用。
1、開(kāi)展省、市、縣級(jí)三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部和學(xué)校先進(jìn)班集體的評(píng)選表彰工作，評(píng)選了縣級(jí)三好學(xué)生197名、縣級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部68名和縣級(jí)先進(jìn)班集體60個(gè);將在二月份進(jìn)行表彰。
2、開(kāi)展評(píng)選特色活動(dòng)：
(1)創(chuàng)建綠色學(xué)校，一中創(chuàng)建省級(jí)綠色學(xué)校，XX年4月份推薦3所學(xué)校(實(shí)驗(yàn)小學(xué)、云師附小、火田中學(xué))創(chuàng)建市級(jí)綠色學(xué)校活動(dòng)，這三所經(jīng)市評(píng)估組檢查驗(yàn)收，全部通過(guò)，并受表彰;5月份有5所學(xué)校(竹港中學(xué)、西林小學(xué)、寶樹(shù)小學(xué)、岱南小學(xué)、下坂小學(xué))申報(bào)創(chuàng)建縣級(jí)
綠色學(xué)�；顒�(dòng)，有4所學(xué)校通過(guò)(竹港中學(xué)、西林小學(xué)、寶樹(shù)小學(xué)、岱南小學(xué))，也受到表彰;
(2)創(chuàng)建漳州市學(xué)校德育工作先進(jìn)校，XX年5月份推薦3所學(xué)校(西林小學(xué)、后埔小學(xué)、莆南小學(xué))申報(bào)漳州市學(xué)校德育工作先進(jìn)校，西林小學(xué)、莆南小學(xué)通過(guò)。
(3)創(chuàng)建市級(jí)文明單位、文明學(xué)校、青少年維權(quán)崗活動(dòng)。教育局創(chuàng)建市級(jí)第十屆文明單位，元光中學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建省級(jí)文明學(xué)校，一中、二中、城關(guān)中學(xué)、云師附小創(chuàng)建市級(jí)文明學(xué)校。教育局創(chuàng)建市級(jí)優(yōu)秀青少年維權(quán)崗活動(dòng)，在全市縣級(jí)教育局是首創(chuàng)。
3、開(kāi)展評(píng)選20xx年度感動(dòng)XX優(yōu)秀教師活動(dòng)。評(píng)選了10名為20xx年度感動(dòng)XX優(yōu)秀教師，20名為20xx年度感動(dòng)XX優(yōu)秀教師提名獎(jiǎng)，受到縣委、縣政府的表彰及獎(jiǎng)勵(lì)，在全縣甚至更廣的范圍內(nèi)掀起宣傳氛圍，共同營(yíng)造尊師重教的良好社會(huì)效應(yīng)。
德育課心得體會(huì)5
3月30日星期三，早上七點(diǎn)五十分，我們揚(yáng)州德育學(xué)習(xí)板塊一行七人，在鐘校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)邗實(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
今天，初中部的沈金梅老師的八年級(jí)(6)班，將為我們展示其學(xué)校特色之一微型德育課的開(kāi)展實(shí)例，讓我們現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)，機(jī)會(huì)實(shí)在難得。
邗實(shí)微型德育課課堂情況實(shí)錄：
當(dāng)我們來(lái)到校門(mén)口，八(6)班的部分學(xué)生已經(jīng)到達(dá)校門(mén)口空地等候;學(xué)生數(shù)量不太多，共三個(gè)小組，每組約11人;另外有兩個(gè)主持學(xué)生主導(dǎo)微型德育課開(kāi)展，主持學(xué)生手上各有一份主持稿;邗實(shí)的帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)有蔣德厚副校長(zhǎng)、茅云飛主任、沈金梅班主任。
據(jù)八(6)班沈金梅班主任介紹，本次微型德育課的主題是《讓文明之花處處綻放》;主題的選取原因是：在今天早上在校門(mén)口，有八(6)班的學(xué)生存在不講文明不講衛(wèi)生的現(xiàn)象;本次微型德育課是學(xué)生以活動(dòng)形式展開(kāi)，以學(xué)生自我教育為主要形式。
在一切準(zhǔn)備就緒的情況下，八(6)班的微型德育課正式開(kāi)始。
邗實(shí)八(6)班《讓文明之花處處綻放》微型德育課課堂開(kāi)展流程大致如下：
主持學(xué)生首先給各小組分配任務(wù)：讓各小組走上學(xué)校附近街頭尋找身邊的不文明現(xiàn)象。然后三個(gè)小組在各自組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，兵分三路出發(fā)到街上尋找街頭存在的不文明現(xiàn)象。約五分鐘左右，三個(gè)小組排隊(duì)回到邗實(shí)校門(mén)口，再在校門(mén)空地上排隊(duì)集合;接著主持學(xué)生協(xié)助班主任老師，用一兩分鐘的時(shí)間共同將各小組位置布置好;然后主持學(xué)生分別要求三個(gè)小組對(duì)學(xué)校附近街頭尋找到的不文明現(xiàn)象進(jìn)行情況反饋，之后主持學(xué)生做總結(jié)倡議，最后由班德育課聽(tīng)課心得體會(huì)3篇
隊(duì)回到邗實(shí)校門(mén)口，再在校門(mén)空地上排隊(duì)集合;接著主持學(xué)生協(xié)助班主任老師，用一兩分鐘的時(shí)間共同將各小組位置布置好;然后主持學(xué)生分別要求三個(gè)小組對(duì)學(xué)校附近街頭尋找到的`不文明現(xiàn)象進(jìn)行情況反饋，之后主持學(xué)生做總結(jié)倡議，最后由班主任沈金梅作小結(jié)。
關(guān)于邗實(shí)微型德育課開(kāi)展的幾點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)感觸：
①在整個(gè)微型德育課的開(kāi)展過(guò)程中，學(xué)生顯得相對(duì)安靜和有序，但是學(xué)生討論發(fā)言時(shí)的氣氛稍微欠缺熱烈，在情況反饋時(shí)仍需要主持學(xué)生點(diǎn)名被動(dòng)回答，說(shuō)明學(xué)生仍未能自覺(jué)參與發(fā)言討論，可能是面對(duì)聽(tīng)課的老師稍多而感到有點(diǎn)不適應(yīng)與怯場(chǎng);
�、趯W(xué)生在學(xué)校附近街頭尋找身邊的不文明現(xiàn)象時(shí)，周?chē)罕姷难酃鉄o(wú)異常，說(shuō)明平時(shí)學(xué)校也有正常開(kāi)展類(lèi)似的街頭活動(dòng);
�、蹆蓚�(gè)學(xué)生主持在主持微型德育課開(kāi)展時(shí)聲音洪亮，話語(yǔ)通順，雖然不能脫稿進(jìn)行，但是可見(jiàn)其個(gè)人素質(zhì)與個(gè)人膽量，說(shuō)明兩人平時(shí)在學(xué)校在班級(jí)的組織經(jīng)驗(yàn)豐富，有足夠能力順利應(yīng)對(duì)公開(kāi)課場(chǎng)合。
在觀摩完邗實(shí)的微型德育課之后，我們?cè)俅位氐睫k公樓四樓北接待室，由進(jìn)行蔣德厚副校長(zhǎng)為我們?cè)u(píng)課，邗實(shí)微型德育課令我們大開(kāi)眼界，受到我們的一致肯定。
德育課心得體會(huì)6
我的父親是一個(gè)平凡普通的父親，他用他的實(shí)際行動(dòng)為我建立了一所精神銀行，讓我源源不斷地汲取其中的`營(yíng)養(yǎng)和精神財(cái)富
12月13
日，在講述身邊感人故事的環(huán)節(jié)中，教師李安娜結(jié)合自己親身經(jīng)歷給師生們上了一堂生動(dòng)的道德課。在當(dāng)日呼和浩特市
18中學(xué)父愛(ài)、師愛(ài)為主題的道德講堂上，該校師生們通過(guò)學(xué)習(xí)傳唱《公民道德歌》、觀看道德短片、講述身邊感人故事、互送道德卡片等環(huán)節(jié)懂得了感恩父母、感恩老師，完成了一次人生作業(yè)。
自轄區(qū)內(nèi)37所中小學(xué)校幼兒園的負(fù)責(zé)人相繼走進(jìn)先鋒路小學(xué)、錫林南路小學(xué)、18中學(xué)等5所學(xué)校校園，深入道德課堂，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩《日行一善品牌》《學(xué)校少年宮》《道德講堂》等德育課程，感受近年來(lái)中小學(xué)德育工作取得的成效。觀摩結(jié)束后的座談會(huì)上，老師們暢所欲言，各抒己見(jiàn)，表達(dá)了對(duì)學(xué)校建設(shè)道德課的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解。賽罕區(qū)教育局黨委書(shū)記、副局長(zhǎng)金巨寶表示，賽罕區(qū)中小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)交流暨觀摩會(huì)為各校分管德育的負(fù)責(zé)人和教師提供了一個(gè)互相交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，把德育工作融入課堂教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐的全過(guò)程，對(duì)提高教師課堂教學(xué)水平，促進(jìn)德育課聽(tīng)課心得體會(huì)3篇
課堂教學(xué)研究，產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
德育課心得體會(huì)7
20xx.9月我踏入x科技學(xué)院這片沃土，是這片土地給我的理想插上了翅膀。是這里讓我的付出得到了回報(bào)，讓我的內(nèi)心感到溫暖，轉(zhuǎn)瞬間四年的大學(xué)生活就快要結(jié)束，在這里成就了我的大學(xué)生活，在這里有收獲的喜悅，也有失敗的沮喪，在這里有歡聲笑語(yǔ)也有過(guò)悲傷和失落，在x科技學(xué)院的大舞臺(tái)上真真實(shí)實(shí)地演繹出我的風(fēng)采、我的夢(mèng)，而如今我即將完成我大學(xué)四年的學(xué)業(yè)，離開(kāi)母校，投向社會(huì)，心中有太多的感觸想和母校說(shuō)，想和在座的我視為兄弟姐妹的同學(xué)說(shuō)，也是對(duì)我四年的學(xué)習(xí)生活政治思想的總結(jié)。
一、接受思想政治教育，爭(zhēng)做品格高尚大學(xué)生
從小我是唱著“沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)”的歌謠長(zhǎng)大的，中國(guó)共產(chǎn)黨的形象在那時(shí)就已銘記在我心中，大一入學(xué)，我滿腔熱血投入到了思想政治學(xué)習(xí)當(dāng)中去，平時(shí)�？匆恍┯嘘P(guān)政治方面的書(shū)籍和雜志，而且參加了第44期黨課的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中我認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)人民階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國(guó)各族人民利益的忠實(shí)代表，是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。中國(guó)共產(chǎn)黨以實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義制度為最終目標(biāo)，以馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論為行為指南，是用先進(jìn)理論武裝起來(lái)的黨，是全心全意為人民服務(wù)的黨，是有能力領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民進(jìn)一步走向繁榮富裕的黨等等。通過(guò)對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和了解，更加堅(jiān)定了我要加入中國(guó)共產(chǎn)黨的信念。20xx年12月12日，我被中國(guó)共產(chǎn)黨接受成為一名光榮的'共產(chǎn)黨員，我時(shí)時(shí)刻刻以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)于律己、樂(lè)于助人、拾金不昧、踏實(shí)肯干，我身上的這些品質(zhì)都深深地感染者我身邊的每一位同學(xué)，也取得了班級(jí)同學(xué)地認(rèn)可，在20xx年我被評(píng)為x科技學(xué)院“十佳道德模范大學(xué)生�！痹诮窈笥械膶W(xué)習(xí)生活中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)做同學(xué)中的好榜樣。
二、銳意進(jìn)取，爭(zhēng)做科技創(chuàng)新先進(jìn)個(gè)人
通過(guò)三年的刻苦學(xué)習(xí)，努力增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)，積極參加學(xué)校組織的各種文化活動(dòng)，在各個(gè)方面受到了學(xué)校和院系的認(rèn)可：20xx-20xx年獲得了x科技學(xué)院“三等獎(jiǎng)學(xué)金”，20xx年被授予“優(yōu)秀團(tuán)干”榮譽(yù)稱號(hào)，20xx年被評(píng)為“勤工助學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”和“自強(qiáng)自立大學(xué)生標(biāo)兵”，20xx年獲電信學(xué)院“優(yōu)秀女大學(xué)生標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)一等獎(jiǎng)，20xx年被聘為大學(xué)生勤工儉學(xué)中心—大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐商場(chǎng)負(fù)責(zé)人，20xx年被授予“優(yōu)秀團(tuán)干”榮譽(yù)稱號(hào)，20xx年被評(píng)為“道德模范十佳大學(xué)生”，20xx年獲《概率論》知識(shí)能力素質(zhì)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，20xx年順利通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)考試，和計(jì)算機(jī)國(guó)家二級(jí)考試。
雖然我的努力也取得了一些成績(jī)，但是卻沒(méi)有關(guān)于專業(yè)知識(shí)方面的認(rèn)可，所以大三結(jié)束時(shí)，在專業(yè)課基礎(chǔ)已經(jīng)全部學(xué)完的基礎(chǔ)上，我參加了電子設(shè)計(jì)大賽，20xx年校電子設(shè)計(jì)大賽我初次接觸單片機(jī)的實(shí)際應(yīng)用，初次焊接電路板，初次設(shè)計(jì)電路圖，初次用程序控制車(chē)的運(yùn)行，每前進(jìn)一步都會(huì)付出巨大的努力，每一個(gè)問(wèn)題的突破都讓我覺(jué)得欣喜若狂，校賽結(jié)束，我以優(yōu)異的成績(jī)晉級(jí)省賽，省賽期間，我們更是夜以繼日，經(jīng)常在研究所奮斗到半夜一兩點(diǎn)鐘才回宿舍，經(jīng)常會(huì)在夢(mèng)里夢(mèng)到白天一直苦想的程序。終于，機(jī)會(huì)只垂青于有準(zhǔn)備的人，20xx年x省電子設(shè)計(jì)大賽我們?nèi)〉昧硕泉?jiǎng)的好名次，科研的道路我還會(huì)繼續(xù)走下去，不管以后的路多么艱難，多么坎坷我都會(huì)走下去。
三、懷揣理想，用激情點(diǎn)燃青春
不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，是雄鷹就當(dāng)搏擊長(zhǎng)空，我一直不把成功當(dāng)做是夢(mèng)，因?yàn)槲覉?jiān)信十足的信心加上100%的努力再加上正確的方法就會(huì)讓我與眾不同，現(xiàn)在我已準(zhǔn)備好，整裝待發(fā)，斗志昂揚(yáng)，開(kāi)拓屬于我的天空，踏上我人生新的征程，我會(huì)拿出我的熱情擁抱我的理想，到了工作崗位后，我不僅想成為一名優(yōu)秀的員工，還想成為
一名出色的主任，卓越的經(jīng)理甚至是睿智的總裁，我會(huì)朝著我這個(gè)目標(biāo)一直努力奮斗，就像歌里所唱“我知道我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的心跟著希望在動(dòng)，跟著希望在動(dòng)”。雖然說(shuō)對(duì)于學(xué)生時(shí)代的我還有很多的缺點(diǎn)與不足，在今后工作中，我要努力發(fā)揚(yáng)自己領(lǐng)悟能力，發(fā)散性思維，持之以恒的精神，在工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短。讓自己的發(fā)光發(fā)熱能力達(dá)到最大。
四、恩師殷切希望，一路伴我成長(zhǎng)
不瞞大家說(shuō)，剛上大一時(shí)我情緒非常低落，因?yàn)樵诟呷A段由于我心里壓力過(guò)大，學(xué)習(xí)又緊張，導(dǎo)致的神經(jīng)衰弱，經(jīng)常失眠又健忘多疑，心里有很多事情讓我感到悲觀和痛苦，我時(shí)常走不出自己給自己設(shè)定的圈套，我找過(guò)心理老師咨詢也找過(guò)班主任老師談心，是老師傾聽(tīng)我的煩惱，幫我制定解決方案，像朋友一樣呵護(hù)我的內(nèi)心。有時(shí)真的覺(jué)得自己很累，不想學(xué)習(xí)、不想思考、什么都不想去做，是老師鼓舞的話語(yǔ)在耳邊鞭策我繼續(xù)努力，督促我不能有一絲懈怠。就這樣我在老師的支持下獲得了20xx-20xx年度“x科技學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生三等獎(jiǎng)學(xué)金”，難以想象，倘若沒(méi)有老師的及時(shí)正確的引導(dǎo)，我現(xiàn)在能成什么樣子，或許早覺(jué)得大學(xué)沒(méi)有意義，或早已成為在座各位的學(xué)妹，也許到大四畢業(yè)后仍然有
3、5科不及格，后果是嚴(yán)重而又可怕的。
大三我們開(kāi)始接觸專業(yè)課，我對(duì)電力電子和單片機(jī)產(chǎn)生了濃厚的興趣，20xx年我參加了x省電子設(shè)計(jì)大賽，由張老師負(fù)責(zé)帶我們電子設(shè)計(jì)大賽，每天我們到研究所時(shí)他已經(jīng)早早坐在那里，晚上有時(shí)他和我們一起熬到很晚，記得我當(dāng)時(shí)調(diào)試A/D轉(zhuǎn)換器，調(diào)節(jié)了很長(zhǎng)時(shí)間都不好使，張老師一直幫我修改程序，當(dāng)我們的程序終于讓A/D工作時(shí)已經(jīng)是半夜一點(diǎn)鐘了。那時(shí)我的心里充滿了感激之情，老師的恩德我無(wú)以為報(bào)，只有心懷感恩，不斷進(jìn)取，才能不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
四年的大學(xué)生活就在我們朗朗的讀書(shū)聲和歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)，是母校為我們提供了舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境，也是母校培養(yǎng)我們成才，教導(dǎo)我們做人，如今，我們這幫芳香四溢的桃李將要投向社會(huì)，為更好的回報(bào)母校我們將不懈努力，無(wú)論我們走到哪里，我們的心始終惦記著您——我的母校。
德育課心得體會(huì)8
“我的父親是一個(gè)平凡普通的父親，他用他的實(shí)際行動(dòng)為我建立了一所精神銀行，讓我源源不斷地汲取其中的營(yíng)養(yǎng)和精神財(cái)富……12月13日，在講述身邊感人故事的環(huán)節(jié)中，教師李安娜結(jié)合自己親身經(jīng)歷給師生們上了一堂生動(dòng)的道德課。
在當(dāng)日x市18中學(xué)“父愛(ài)、師愛(ài)為主題的道德講堂上，該校師生們通過(guò)學(xué)習(xí)傳唱《公民道德歌》、觀看道德短片、講述身邊感人故事、互送道德卡片等環(huán)節(jié)懂得了感恩父母、感恩老師，完成了一次人生作業(yè)。
12月13日，賽罕區(qū)中小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)交流暨觀摩會(huì)議召開(kāi)，來(lái)自轄區(qū)內(nèi)37所中小學(xué)校幼兒園的負(fù)責(zé)人相繼走進(jìn)先鋒路小學(xué)、錫林南路小學(xué)、18中學(xué)等5所學(xué)校校園，深入道德課堂，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩《“日行一善品牌》《學(xué)校少年宮》《道德講堂》等德育課程，感受近年來(lái)中小學(xué)德育工作取得的成效。
觀摩結(jié)束后的座談會(huì)上，老師們暢所欲言，各抒己見(jiàn)，表達(dá)了對(duì)學(xué)校建設(shè)道德課的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解。
賽罕區(qū)教育局黨委書(shū)記、副局長(zhǎng)金巨寶表示，賽罕區(qū)中小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)交流暨觀摩會(huì)為各校分管德育的負(fù)責(zé)人和教師提供了一個(gè)互相交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，把德育工作融入課堂教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐的全過(guò)程，對(duì)提高教師課堂教學(xué)水平，促進(jìn)課堂教學(xué)研究，產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
今天，初中部的沈金梅老師的八年級(jí)（6）班，將為我們展示其學(xué)校特色之一“微型德育課的開(kāi)展實(shí)例，讓我們現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)，機(jī)會(huì)實(shí)在難得。
邗實(shí)微型德育課課堂情況實(shí)錄：當(dāng)我們來(lái)到校門(mén)口，八（6）班的部分學(xué)生已經(jīng)到達(dá)校門(mén)口空地等候；學(xué)生數(shù)量不太多，共三個(gè)小組，每組約11人；另外有兩個(gè)主持學(xué)生主導(dǎo)微型德育課開(kāi)展，主持學(xué)生手上各有一份主持稿；邗實(shí)的帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)有蔣德厚副校長(zhǎng)、茅云飛主任、沈金梅班主任。
據(jù)八（6）班沈金梅班主任介紹，本次微型德育課的主題是《讓文明之花處處綻放》；主題的選取原因是：在今天早上在校門(mén)口，有八（6）班的學(xué)生存在不講文明不講衛(wèi)生的現(xiàn)象；本次微型德育課是學(xué)生以活動(dòng)形式展開(kāi)，以學(xué)生自我教育為主要形式。
在一切準(zhǔn)備就緒的情況下，八（6）班的微型德育課正式開(kāi)始。
邗實(shí)八（6）班《讓文明之花處處綻放》微型德育課課堂開(kāi)展流程大致如下：主持學(xué)生首先給各小組分配任務(wù)：讓各小組走上學(xué)校附近街頭尋找身邊的不文明現(xiàn)象。
然后三個(gè)小組在各自組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，兵分三路出發(fā)到街上尋找街頭存在的不文明現(xiàn)象。
約五分鐘左右，三個(gè)小組排隊(duì)回到邗實(shí)校門(mén)口，再在校門(mén)空地上排隊(duì)集合；接著主持學(xué)生協(xié)助班主任老師，用一兩分鐘的時(shí)間共同將各小組位置布置好；然后主持學(xué)生分別要求三個(gè)小組對(duì)“學(xué)校附近街頭尋找到的不文明現(xiàn)象進(jìn)行情況反饋，之后主持學(xué)生做總結(jié)倡議，最后由班主任沈金梅作小結(jié)。
關(guān)于邗實(shí)微型德育課開(kāi)展的幾點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)感觸：①在整個(gè)微型德育課的開(kāi)展過(guò)程中，學(xué)生顯得相對(duì)安靜和有序，但是學(xué)生討論發(fā)言時(shí)的氣氛稍微欠缺熱烈，在情況反饋時(shí)仍需要主持學(xué)生點(diǎn)名被動(dòng)回答，說(shuō)明學(xué)生仍未能自覺(jué)參與發(fā)言討論，可能是面對(duì)聽(tīng)課的老師稍多而感到有點(diǎn)不適應(yīng)與怯場(chǎng)；②學(xué)生在學(xué)校附近街頭尋找身邊的不文明現(xiàn)象時(shí)，周?chē)罕姷难酃鉄o(wú)異常，說(shuō)明平時(shí)學(xué)校也有正常開(kāi)展類(lèi)似的街頭活動(dòng)；③兩個(gè)學(xué)生主持在主持微型德育課開(kāi)展時(shí)聲音洪亮，話語(yǔ)通順，雖然不能脫稿進(jìn)行，但是可見(jiàn)其個(gè)人素質(zhì)與個(gè)人膽量，說(shuō)明兩人平時(shí)在學(xué)校在班級(jí)的組織經(jīng)驗(yàn)豐富，有足夠能力順利應(yīng)對(duì)公開(kāi)課場(chǎng)合。
在觀摩完邗實(shí)的微型德育課之后，我們?cè)俅位氐睫k公樓四樓北接待室，由進(jìn)行蔣德厚副校長(zhǎng)為我們?cè)u(píng)課，邗實(shí)微型德育課令我們大開(kāi)眼界，受到我們的一致肯定。
通過(guò)這次的聽(tīng)課、評(píng)課，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多，雖然老師水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，還是收獲多多。
一.調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
這是新課標(biāo)重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育要求。
我在這方面做得不夠好，因此，在聽(tīng)課中我特別注意各教師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式，我發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)問(wèn)題非常重要。
1只要學(xué)生積極回答了問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)，好，很好。
.這表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的話隨處可見(jiàn)。
這都大大激發(fā)了學(xué)生的.興趣。
2積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，如何保持下去同樣值得借鑒。
教師在每個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)出的指令清楚準(zhǔn)確，不僅借助流暢清晰的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，還充分利用優(yōu)雅適宜的體態(tài)語(yǔ)，把教師的意圖傳達(dá)得淋漓盡致，恰到好處，也只有同學(xué)們清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問(wèn)題太難學(xué)生就無(wú)從下手，太易又不用思考，這就會(huì)打擊孩子們的積極性。
二.課題的引入自然貼切本次相互聽(tīng)課，公開(kāi)評(píng)課大多數(shù)老師進(jìn)行互動(dòng)式，能夠理論聯(lián)系實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，了解學(xué)生感興趣的話題，既活躍了課堂氣氛，又讓聽(tīng)課的老師們覺(jué)得很放松。
三.教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn).縱觀所聽(tīng)的這幾節(jié)課，一個(gè)突出的特點(diǎn)是由易到難，由簡(jiǎn)到繁，圍繞目標(biāo)層層展開(kāi)，每一個(gè)活動(dòng)都是為下一個(gè)步驟作準(zhǔn)備。
四.教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。
在這幾天的聽(tīng)課中，我發(fā)現(xiàn)比較優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：1、語(yǔ)言很有親和力，總可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
2、善于利用多媒體，動(dòng)人案例，提問(wèn)，游戲等各種手段輔助教學(xué)，使同學(xué)們接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng)；3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；五.通過(guò)這次聽(tīng)課活動(dòng)我對(duì)新課改有了更深的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)改革就要?jiǎng)?chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。
在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和當(dāng)前的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以指導(dǎo)自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。
2、鉆研新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教學(xué)方法，課前制定出切實(shí)可行的教案。
3、努力開(kāi)發(fā)多方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)拓學(xué)生視野，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。
4、上課時(shí)大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)。
以上是我的一點(diǎn)感受，不到之處，請(qǐng)各位老師指正。
德育課心得體會(huì)9
在公共課教學(xué)部陳志強(qiáng)主任、董世勛、尉萍副主任的部署安排
下，我們德育教研室近期要求所有德育教師相互聽(tīng)課，對(duì)陰志平、徐惠敏兩位教師進(jìn)行公開(kāi)評(píng)課。通過(guò)這次的聽(tīng)課、評(píng)課，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多，雖然老師水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，還是收獲多多。
一.調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
這是新課標(biāo)重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育要求。我在這方面做得不夠
好，因此，在聽(tīng)課中我特別注意各教師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式，我發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)問(wèn)題非常重要。
1只要學(xué)生積極回答了問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)，好，很好。.這表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的話隨處可見(jiàn)。這都大大激發(fā)了學(xué)生的興趣。
2積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，如何保持下去同樣值得借鑒。教師在每個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)出的指令清楚準(zhǔn)確，不僅借助流暢清晰的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，還充分利用優(yōu)雅適宜的體態(tài)語(yǔ)，把教師的意圖傳達(dá)得淋漓盡致，恰到好處，也只有同學(xué)們清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問(wèn)題太難學(xué)生就無(wú)從下手，太易又不用思考，這就會(huì)打擊孩子們的積極性。
二.課題的引入自然貼切
本次相互聽(tīng)課，公開(kāi)評(píng)課大多數(shù)老師進(jìn)行互動(dòng)式，能夠理論聯(lián)系實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，了解學(xué)生感興趣的話題，既活躍了課堂氣氛，又讓聽(tīng)課的老師們覺(jué)得很放松。
三.教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn).
縱觀所聽(tīng)的這幾節(jié)課，一個(gè)突出的特點(diǎn)是由易到難，由簡(jiǎn)到繁，圍繞目標(biāo)層層展開(kāi)，每一個(gè)活動(dòng)都是為下一個(gè)步驟作準(zhǔn)備。
四.教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在這幾天的聽(tīng)課中，我發(fā)現(xiàn)比較優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：
1、語(yǔ)言很有親和力，總可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
2、善于利用多媒體，動(dòng)人案例，提問(wèn)，游戲等各種手段輔助教
學(xué)，使同學(xué)們接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng)；
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；
五通過(guò)這次聽(tīng)課活動(dòng)我對(duì)新課改有了更深的認(rèn)識(shí)。教學(xué)改革就要?jiǎng)?chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的.前提。在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和當(dāng)前的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以指導(dǎo)自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。
2、鉆研新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教學(xué)方法，課前制定出切實(shí)可行的教案。
3、努力開(kāi)發(fā)多方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)拓學(xué)生視野，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。
4、上課時(shí)大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)。
以上是我的一點(diǎn)感受，不到之處，請(qǐng)各位老師指正。
德育課心得體會(huì)10
“博學(xué)為師，身正為范”——這是我上師范學(xué)院時(shí)經(jīng)常接觸到的一句話。如今我也成為了別人的老師，加入到了教育這一行業(yè)領(lǐng)域中來(lái)。
時(shí)光荏苒，不經(jīng)意就從指縫中溜走。數(shù)數(shù)日子，我參加工作已經(jīng)一個(gè)月了，嘗盡了其中的各種滋味。在工作的前幾個(gè)星期我參加了學(xué)校組織的德育培訓(xùn)課程。通過(guò)這幾次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)于像我這樣的新老師是十分及時(shí)的，意義十分重大，而我也受益良多。
“以德治校，以德育人”是教育中的重中之重，是不容忽視的。在我們的教育過(guò)程中“重智育，輕德育”的現(xiàn)象比較明顯，大多數(shù)人認(rèn)為：德育工作是無(wú)關(guān)緊要的，只要學(xué)生的學(xué)習(xí)好、成績(jī)好、取得高分，就是最好的學(xué)習(xí)成果。其實(shí)不然，學(xué)習(xí)不僅要學(xué)好文化知識(shí)，更重要的是要學(xué)習(xí)如何做人，而德育正體現(xiàn)了做人方面。成績(jī)只是學(xué)習(xí)的一方面，只有培養(yǎng)出良好品德的學(xué)生，我們得教育才算真正的成功。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教育不僅要重智育，還要重德育，只有這樣教育才算完整，人類(lèi)才算完美。
這次德育培訓(xùn)給我印象最深就是關(guān)心和愛(ài)學(xué)生。教育要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，要重視學(xué)生的德育教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的教學(xué)生活讓我深刻體會(huì)到了，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中穿插德育內(nèi)容對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展相當(dāng)重要。教書(shū)是一門(mén)藝術(shù)，尤其是語(yǔ)文學(xué)科，我們更應(yīng)該以愛(ài)學(xué)生為基礎(chǔ)，愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，培養(yǎng)學(xué)生的自豪感；以表?yè)P(yáng)為主、少批評(píng)，先肯定、再糾正。
作為一名合格的教師，我們不僅要以理服其人、以智導(dǎo)其行，更重要的是以愛(ài)動(dòng)其心。首先，我們先要從的生活小事中關(guān)心學(xué)生。教育其實(shí)是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累過(guò)程，我們要注重細(xì)節(jié)才能全面地觀察和了解學(xué)生，從而對(duì)癥下藥。這就是所謂的“因材施教”。其實(shí)，教師什么都不用多想，對(duì)學(xué)生奉獻(xiàn)愛(ài)心就足夠了，對(duì)學(xué)生的關(guān)心哪怕是一件微不足道的小事，也許他都會(huì)銘記于心。其次，教師要給學(xué)生多一點(diǎn)的包容和耐心。人有“三六九”等，學(xué)業(yè)也有“一四七”分，不管是學(xué)習(xí)好的'還是壞的，教師都應(yīng)該一視同仁不能有偏袒之心。對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的期望，讓他們保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使自己更優(yōu)秀；對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的鼓勵(lì)，不僅要對(duì)他們有信心還要使學(xué)生自己建立起自信。無(wú)論差生還是犯錯(cuò)誤的學(xué)生，教師都應(yīng)該要給學(xué)生足夠的包容和耐心。要有一種“不拋棄，不放棄”的心態(tài)，用一顆寬容的心去接受每一位學(xué)生，用一顆博愛(ài)的心去愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生。
德育教育不是一朝一夕的事，這需要教師要有持之以恒的精神。所以，在以后的教學(xué)工作中，我們更應(yīng)該注重德育的培養(yǎng)，腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。
教書(shū)育人是教師的天職，也是教師的基本使命和主要工作，酸甜苦辣滲透其中。讓我們用自己心教育每一位學(xué)生，用自己愛(ài)感化每一位學(xué)生。
德育課心得體會(huì)11
德育教育，作為現(xiàn)代教育的重要組成部分，已經(jīng)成為了我國(guó)教育體系重要的一環(huán)。近些年來(lái)，德育教育開(kāi)始滲透到各個(gè)領(lǐng)域中。我有幸參與了一年級(jí)的德育課教學(xué)，并從中獲得了不少收獲。本文主要從德育課教學(xué)的目的、方法、效果三個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业捏w會(huì)。
一、德育課教學(xué)的目的
德育教育是養(yǎng)成人格的教育，目的在于引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、責(zé)任感與擔(dān)當(dāng)精神，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在德育課教學(xué)中，我們要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)他們初步認(rèn)識(shí)社會(huì)，建立正確認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)家庭、周?chē)�、社�?huì)的基本感情，引導(dǎo)學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng)，感受生命的意義和價(jià)值，以提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
二、德育課教學(xué)的方法
1. 背包課
在我校，我們通常采用背包課的形式進(jìn)行德育教學(xué)。背包課主要是指教師講授一些德育方面的知識(shí)，編制一些與德育有關(guān)的小活動(dòng)，讓學(xué)生帶回家中完成，以達(dá)到家校聯(lián)動(dòng)、互相配合的效果。背包課不僅能促進(jìn)家長(zhǎng)參與孩子的成長(zhǎng)，還能夠讓孩子在家里得到更多的鍛煉和實(shí)踐。
2. 視聽(tīng)課
在德育課教學(xué)中，我們經(jīng)常采用觀看電影、微電影、動(dòng)畫(huà)片等視聽(tīng)形式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。這種方法能夠增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)，因?yàn)檫@些形式更易于分發(fā)和使用。在看電影的過(guò)程中，教師還可以和學(xué)生一起討論、解決問(wèn)題，達(dá)到更有效的教學(xué)效果。
3. 示范課
示范課主要指通過(guò)學(xué)生代表或老師身體力行的形式，讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)或觀察來(lái)了解德育教育的重要性，并培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在示范課中更注重教師的統(tǒng)籌安排與細(xì)心指導(dǎo)，以確保教學(xué)效果的最大化。
三、德育課教學(xué)的效果
德育教育不同于一般的學(xué)科教育，沒(méi)有定量的考試或作業(yè)來(lái)反映學(xué)生的成績(jī)，但體重反映在行為上。作為一名德育教育教師，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)他們的人文素養(yǎng)、道德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。其中，學(xué)生們的行為規(guī)范和課堂表現(xiàn)是德育教育的兩個(gè)重要反映。我在德育課中看到了許多學(xué)生們的改變。學(xué)生們的禮貌、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、守紀(jì)律、遵守規(guī)則等方面的改變。這些小小的改變一點(diǎn)一滴地積累起來(lái)，將會(huì)成為他們成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，成為他們能夠成為人格完整、品質(zhì)優(yōu)良的人的關(guān)鍵。
結(jié)語(yǔ)
總之，德育教育是學(xué)校教育中重要組成部分，它的目的是，通過(guò)灌輸合適的核心觀念和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的能力和素質(zhì)。德育課教學(xué)也應(yīng)該采取針對(duì)性扎實(shí)有力的措施，為學(xué)生心理和品德成長(zhǎng)做好充分的準(zhǔn)備。希望我們的教育工作者們，能在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，推動(dòng)德育教育的不斷發(fā)展。此外，德育課教學(xué)也應(yīng)該注重學(xué)生的個(gè)性差異，因?yàn)椴煌膶W(xué)生在德育教育中的接受能力和效果是不同的。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中要學(xué)會(huì)尊重每位學(xué)生的差異性，針對(duì)不同學(xué)生的情況，采取相應(yīng)的教育策略，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，讓每個(gè)學(xué)生都能夠得到德育教育的幫助。
除此之外，德育教育還應(yīng)該貼近實(shí)際，滿足學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中的需要。教師可以從生活實(shí)例、社會(huì)新聞等方面引導(dǎo)學(xué)生思考社會(huì)問(wèn)題和個(gè)人成長(zhǎng)，讓學(xué)生逐漸懂得珍惜幸福生活，了解社會(huì)風(fēng)貌，鍛煉思維能力、創(chuàng)造力和判斷力，從而推進(jìn)學(xué)生自身認(rèn)知和全面發(fā)展。
最后，德育教育的教育效果也要得到全校教育工作者的共同關(guān)注。德育教育不僅僅是某個(gè)教師的課程，它涉及到整個(gè)學(xué)校的`文化建設(shè)和發(fā)展。因此，校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該從學(xué)校的整體規(guī)劃出發(fā)，積極推動(dòng)德育教育的發(fā)展，營(yíng)造出具有人文關(guān)懷和社會(huì)責(zé)任感的教育環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生們品格的塑造和發(fā)展，推動(dòng)學(xué)校實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的目標(biāo)。
總之，德育課教育是學(xué)校教育中的重要組成部分，是提高學(xué)生素質(zhì)和個(gè)人能力的必要途徑之一。德育課教學(xué)中，老師要注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)，增強(qiáng)他們的道德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，我們也應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的個(gè)性差異，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，發(fā)掘?qū)W生的潛能，培育他們的思維能力和判斷力，實(shí)現(xiàn)各個(gè)方面素質(zhì)的全面發(fā)展。只有這樣，我們才能讓學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中更好地獲得自信、自尊、自愛(ài)，最終成為一個(gè)積極向上、具有個(gè)人特色的時(shí)代新人。除了老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的努力外，家庭教育也扮演著至關(guān)重要的角色。在家庭中，父母應(yīng)該成為孩子第一位的導(dǎo)師，引導(dǎo)和幫助他們更好地成長(zhǎng)。父母可以和孩子分享自己的生活經(jīng)驗(yàn)，讓孩子感受到父母的愛(ài)和關(guān)注，傳遞出家庭的溫暖和幸福。同時(shí)，父母也應(yīng)該注重自身的涵養(yǎng)和修養(yǎng)，為孩子樹(shù)立良好的榜樣，帶領(lǐng)孩子走向正確的道路。
在德育教育中，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感也是極為重要的。今天的社會(huì)面臨諸多挑戰(zhàn)和問(wèn)題，人們需要具有高度的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神來(lái)應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題。為此，在德育課教學(xué)中，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)他們積極參與到社會(huì)公益和志愿活動(dòng)中，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力，同時(shí)也讓他們更好地服務(wù)于社會(huì)，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
關(guān)于德育教育的評(píng)估，我們還需要探討如何更好地評(píng)價(jià)學(xué)生的德育素質(zhì)和教育效果。在德育教育中，我們不能簡(jiǎn)單地以學(xué)生的成績(jī)、排名來(lái)評(píng)價(jià)其德育素質(zhì)。我們需要關(guān)注學(xué)生在思維、行為、情感上的素質(zhì)和能力，從而全面評(píng)估學(xué)生的德育教育效果。同時(shí)，我們也應(yīng)該結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)特點(diǎn)和文化傳承，從整個(gè)學(xué)校的發(fā)展和建設(shè)角度來(lái)考慮學(xué)生的德育教育評(píng)估。 總的來(lái)說(shuō)，德育教育是學(xué)校教育中非常重要的一環(huán)，是為學(xué)生全面發(fā)展提供的重要機(jī)會(huì)。我們需要重視德育課教學(xué)，注重學(xué)生的人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。同時(shí)，教師應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的個(gè)性差異，為學(xué)生提供不同的教育策略和方案。此外，家庭教育也扮演著不可替代的角色，父母應(yīng)該與孩子建立親密的關(guān)系，引導(dǎo)和幫助他們成長(zhǎng)。最終，我們應(yīng)該全面評(píng)估學(xué)生的德育教育效果，從整個(gè)學(xué)校的發(fā)展和建設(shè)角度來(lái)考慮學(xué)生的德育教育評(píng)估。只有這樣，我們才能為學(xué)生塑造出德才兼?zhèn)�、社�?huì)責(zé)任感強(qiáng)和健全人格的時(shí)代新人。在學(xué)校教育中，德育教育是重要的一環(huán)，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展至關(guān)重要。德育教育的實(shí)施需要教師、家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的共同努力。教師應(yīng)注重學(xué)生個(gè)性差異，為學(xué)生提供不同的教育策略和方案；家長(zhǎng)需要成為孩子的第一位導(dǎo)師，給予他們愛(ài)和關(guān)注，傳遞出家庭的溫暖和幸福；學(xué)校需要注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)他們積極參與到社會(huì)公益和志愿活動(dòng)中。在評(píng)估德育教育的效果時(shí)，不能簡(jiǎn)單以學(xué)生成績(jī)排名為唯一標(biāo)準(zhǔn)，而要全面考慮學(xué)生的思維、行為和情感上的素質(zhì)和能力。最終，我們需要從整個(gè)學(xué)校的發(fā)展和建設(shè)角度來(lái)考慮學(xué)生的德育教育評(píng)估，才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)�、社�?huì)責(zé)任感強(qiáng)和健全人格的時(shí)代新人。
德育課心得體會(huì)12
3月30日星期三，早上七點(diǎn)五十分，我們揚(yáng)州德育學(xué)習(xí)板塊一行七人，在鐘校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)邗實(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
今天，初中部的沈金梅老師的八年級(jí)(6)班，將為我們展示其學(xué)校
特色之一微型德育課的開(kāi)展實(shí)例，讓我們現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)，機(jī)會(huì)實(shí)在難
得。
邗實(shí)微型德育課課堂情況實(shí)錄：
當(dāng)我們來(lái)到校門(mén)口，八(6)班的部分學(xué)生已經(jīng)到達(dá)校門(mén)口空地等候
學(xué)生數(shù)量不太多，共三個(gè)小組，每組約11人;另外有兩個(gè)主持學(xué)生主導(dǎo)微型德育課開(kāi)展，主持學(xué)生手上各有一份主持稿；邗實(shí)的帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)有蔣德厚副校長(zhǎng)、茅云飛主任、沈金梅班主任。
據(jù)八(6)班沈金梅班主任介紹，本次微型德育課的主題是《讓文明之花處處綻放》；主題的'選取原因是：在今天早上在校門(mén)口，有八(6)班的學(xué)生存在不講文明不講衛(wèi)生的現(xiàn)象；本次微型德育課是學(xué)生以活動(dòng)形式展開(kāi)，以學(xué)生自我教育為主要形式。在一切準(zhǔn)備就緒的情況下，八(6)班的微型德育課正式開(kāi)始。邗實(shí)八(6)班《讓文明之花處處綻放》微型德育課課堂開(kāi)展流程大致如下：
主持學(xué)生首先給各小組分配任務(wù)：讓各小組走上學(xué)校附近街頭尋找身邊的不文明現(xiàn)象。然后三個(gè)小組在各自組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，兵分三路出發(fā)到街上尋找街頭存在的不文明現(xiàn)象。約五分鐘左右，三個(gè)小組排隊(duì)回到邗實(shí)校門(mén)口，再在校門(mén)空地上排隊(duì)集合；接著主持學(xué)生協(xié)助班主任老師，用一兩分鐘的時(shí)間共同將各小組位置布置好；然后主持學(xué)生分別要求三個(gè)小組對(duì)學(xué)校附近街頭尋找到的不文明現(xiàn)象進(jìn)行情況反饋，之后主持學(xué)生做總結(jié)倡議，最后由班主任沈金梅作小結(jié)。
關(guān)于邗實(shí)微型德育課開(kāi)展的幾點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)感觸：
�、僭谡麄�(gè)微型德育課的開(kāi)展過(guò)程中，學(xué)生顯得相對(duì)安靜和有序，但是學(xué)生討論發(fā)言時(shí)的氣氛稍微欠缺熱烈，在情況反饋時(shí)仍需要主持學(xué)生點(diǎn)名被動(dòng)回答，說(shuō)明學(xué)生仍未能自覺(jué)參與發(fā)言討論，可能是面對(duì)聽(tīng)課的老師稍多而感到有點(diǎn)不適應(yīng)與怯場(chǎng)；
�、趯W(xué)生在學(xué)校附近街頭尋找身邊的不文明現(xiàn)象時(shí)，周?chē)罕姷难?/p>
光無(wú)異常，說(shuō)明平時(shí)學(xué)校也有正常開(kāi)展類(lèi)似的街頭活動(dòng)；
�、蹆蓚�(gè)學(xué)生主持在主持微型德育課開(kāi)展時(shí)聲音洪亮，話語(yǔ)通順，雖然不能脫稿進(jìn)行，但是可見(jiàn)其個(gè)人素質(zhì)與個(gè)人膽量，說(shuō)明兩人平時(shí)在學(xué)校在班級(jí)的組織經(jīng)驗(yàn)豐富，有足夠能力順利應(yīng)對(duì)公開(kāi)課場(chǎng)合。
在觀摩完邗實(shí)的微型德育課之后，我們?cè)俅位氐睫k公樓四樓北接待室，由進(jìn)行蔣德厚副校長(zhǎng)為我們?cè)u(píng)課，邗實(shí)微型德育課令我們大開(kāi)眼界，受到我們的一致肯定。
德育課心得體會(huì)13
"我的父親是一個(gè)平凡普通的父親，他用他的實(shí)際行動(dòng)為我建立了一所精神銀行，讓我源源不斷地汲取其中的營(yíng)養(yǎng)和精神財(cái)富......"12月13日，在講述身邊感人故事的環(huán)節(jié)中，教師李安娜結(jié)合自己親身經(jīng)歷給師生們上了一堂生動(dòng)的道德課。在當(dāng)日呼和浩特市18中學(xué)"父愛(ài)、師愛(ài)"為主題的道德講堂上，該校師生們通過(guò)學(xué)習(xí)傳唱《公民道德歌》、觀看道德短片、講述身邊感人故事、互送道德卡片等環(huán)節(jié)懂得了感恩父母、感恩老師，完成了一次人生作業(yè)。
12月13日，賽罕區(qū)中小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)交流暨觀摩會(huì)議召開(kāi)，來(lái)自轄區(qū)內(nèi)37所中小學(xué)校幼兒園的負(fù)責(zé)人相繼走進(jìn)先鋒路小學(xué)、錫林南路小學(xué)、18中學(xué)等5所學(xué)校校園，深入道德課堂，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩《"日行一善"品牌》《學(xué)校少年宮》《道德講堂》等德育課程，感受近年來(lái)中小學(xué)德育工作取得的成效。觀摩結(jié)束后的'座談會(huì)上，老師們暢所欲言，各抒己見(jiàn)，表達(dá)了對(duì)學(xué)校建設(shè)道德課的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解。
表示，賽罕區(qū)中小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)交流暨觀摩會(huì)為各校分管德育的負(fù)責(zé)人和教師提供了一個(gè)互相交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，把德育工作融入課堂教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐的全過(guò)程，對(duì)提高教師課堂教學(xué)水平，促進(jìn)課堂教學(xué)研究，產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
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