實(shí)用的讀后感的作文合集（7篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑囊笃陆Y(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的讀后感的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
常常反問自己，作為教師的我幸福嗎？怎么我從來沒有覺得呢？從教多年以來，留給我的似乎除了“忙”，就是“累”，有時(shí)還免不了抱怨幾句。每天都是重復(fù)的事情、機(jī)械的感覺，根本談不上幸福。讀了陶繼新老師的《做一個(gè)幸福的教師》之后，我才發(fā)現(xiàn)，幸福原來可以如此簡單：
換一種心態(tài)。其實(shí)，教師的職業(yè)幸福是一種心態(tài)和狀態(tài)，也是信念與追求的體現(xiàn)。教師必須擁有好的心態(tài)面對(duì)工作和社會(huì)，心態(tài)決定狀態(tài)，有了好心態(tài)就有了好心情。原來幸福就是一種快樂心情，就是一種催人向上的心態(tài)，也是品味生活的一種感受。
讀了《做一個(gè)幸福的教師》之后，我的心靈得到了完全的洗禮。因?yàn)檎n堂是教師生命最重要的舞臺(tái)，一個(gè)懂得享受上課的人，課堂便自然會(huì)成為其享受幸福的重要舞臺(tái)，營造一個(gè)充滿生命活力的課堂，和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂，你就會(huì)少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱。和學(xué)生在一個(gè)平等的氛圍中進(jìn)行心與心的交流，既可以讓學(xué)生得到直接的啟示，又可以讓教師走進(jìn)學(xué)生的心靈。
用自己的言傳身教來影響學(xué)生，讓學(xué)生感恩你，你就必須學(xué)會(huì)感恩學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生，真正做到這點(diǎn)并不容易，簡單的說教和無休止的訓(xùn)斥只能讓學(xué)生心理更加逆反，高明的辦法是以理服人、以柔克剛，用真誠、用一種文化去點(diǎn)擊、感化學(xué)生的羞愧之心，起到“潤物細(xì)無聲”的效果。
書中提到：做一個(gè)幸福的教師就必須每天都閱讀和思考。閱讀，讓我們歸于平靜，與偉人、名人對(duì)話；思考，讓我們穿過歲月的迷霧，錘煉教育的智慧。反思自己，我離真正的閱讀和思考有多遠(yuǎn)了？思維的惰性伴隨我多久了？平時(shí)缺少閱讀，總是為自己找到若干個(gè)理由，陶繼新老師的“四個(gè)不要”中寫道，“永遠(yuǎn)不要等有時(shí)間才閱讀，見縫插針，想讀就讀；永遠(yuǎn)不要坐進(jìn)書房才閱讀，任何地方都可以閱讀；永遠(yuǎn)不要有用才閱讀，急功近利，立竿見影是妄想；永遠(yuǎn)不要嫌自己讀得太晚，只要行動(dòng)，就有收獲�！蔽乙獙⑦@“四個(gè)不要”作為我的'讀書座右銘，用書的芬芳洗滌我的靈魂，凈化我的思想，除去心靈的雜質(zhì)。
是啊，我們教師的一生不一定要干成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，我們的學(xué)生對(duì)我們的信任和崇拜，就是我們幸福的源泉，幸福是一條沒有終點(diǎn)的河流。所以，我們應(yīng)該給自己的幸福畫一條最淺的底線，去學(xué)會(huì)從最平常的日子、最瑣碎的事情里品嘗幸福的滋味。因?yàn)�，幸福其�?shí)很簡單！
讀后感的作文 篇2
收到書后，便亟不可待地翻到《父親的病》這篇文章，一氣讀完。放下書，感觸頗深。
原來父親的病不是無藥可治，而是無醫(yī)可治。幾年來可憐的小樹人墊著腳尖去當(dāng)鋪里典當(dāng)家里還算值錢的一些物品，然后匆匆忙忙來到醫(yī)生那兒，用祈求的目光注視著醫(yī)生，渴望著醫(yī)生把父親的病治好。然而庸醫(yī)們不但不講究醫(yī)道——治病救人，竟然為了顯示醫(yī)術(shù)高明，讓魯迅取一些稀奇古怪的藥材。比如：“蟋蟀一對(duì)，竟然要原配的，即本在一窠中者。似乎昆蟲也要貞潔，續(xù)弦或再醮，連做藥的資格也喪失了�！闭媸强尚χ畼O。魯迅在不惜花著“重金”的情況下，親眼目睹庸醫(yī)是如何故弄玄虛地給父親治病�？粗约旱母赣H一天天病重，直至奄奄一息，心痛不已。
也許是因?yàn)楦赣H的病在魯迅幼小心靈里埋下了從醫(yī)治病，拯救百姓的想法。去日學(xué)醫(yī)幸運(yùn)地遇見了藤野先生。我在魯迅紀(jì)念館看見了藤野的照片：皮膚黝黑，人體瘦弱，個(gè)子不高，戴著一副眼鏡兒，斯文而有學(xué)問的樣子。他是魯迅老師之中，最讓魯迅感激的一個(gè)，因?yàn)樗麑?duì)學(xué)生關(guān)愛倍加、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、兢兢業(yè)業(yè)、甘于奉獻(xiàn)。尤其對(duì)魯迅這樣的學(xué)生更是單獨(dú)批閱筆記、文章，加以輔導(dǎo)，直至深夜。令我這個(gè)從教30年的老教師佩服的五體投地。相比較之下，那位衍太太素質(zhì)低下，經(jīng)常欺騙孩子、瞞過大人、亂造謠言、為人不正，魯迅不得不走罷。
魯迅童年時(shí)的百草園其實(shí)是一塊園地，中間一片荒草，周圍幾顆楊樹，但對(duì)魯迅來說竟是他童年的快樂天地。這是因?yàn)轸斞笇?duì)大自然的熱愛，對(duì)生活的熱愛。魯迅漸漸長大之后，生活積極向上，努力奮進(jìn)，年輕的.魯迅，積極幫助范愛儂，雖說最終沒能拯救范愛儂，但曾給予了他生活的希望。
魯迅的革命道路是艱難的、曲折的。但魯迅的童年卻是快樂的、美好的。是歲月的一點(diǎn)一滴的流逝，童年漸漸地變成了一片回憶。
看著、看著，不禁使我浮想聯(lián)翩，想起了自己的童年。
那時(shí)還沒實(shí)行生產(chǎn)責(zé)任制，百姓生活極其艱苦，僅僅能吃飽穿暖而已，物質(zhì)生活極端貧乏。即便如此，快樂依然伴隨著我：踢毽子、跳格、跳皮筋、蕩秋千等。每天玩兒到天黑，滿頭大汗。
童年是甜美的，純潔的，是無拘無束的，無憂無慮的。
魯迅的童年如此，我的童年亦如此。
讀后感的作文 篇3
有一個(gè)小女孩，圣誕節(jié)時(shí)，在外游蕩。她的手中握著一捆火柴，是她的媽媽叫她出來賣，而且是沒賣完就不許回家。小女孩坐在地上，并沒有人買她的火柴。于是，小女孩就坐在墻角里，漸漸地睡著了。小女孩就這樣一睡不醒。她死了，并沒有一個(gè)人為她舉行葬禮。
為什么？為什么？為什么我們有棉襖，小女孩卻沒有；我們有帽子、有手套，她卻沒有；我們能吃到美味的雞、鴨，她卻吃不到。
小女孩本該有棉襖，本該有手套、帽子，本該能吃到美味的雞、鴨，本該上學(xué)``````可她卻什么也沒有，唯一有的`只是疲勞和饑餓。
為什么那時(shí)候的人都這么冷酷呢？雖然他們從小女孩身邊走過，但他們卻連睬也不睬小女孩，自顧自地往前走，并不伸出愛心之手來幫助小女孩。
如果那時(shí)侯的人們有愛心，能幫助像小女孩一樣的窮人，我相信，世界會(huì)變得很美好的。
可這，只是我的遐想。如果世界真的成為了這美好的樣子，就不會(huì)再有很多的窮人了。
我真心希望世界能變化一下，變成我那遐想中的世界！
讀后感的作文 篇4
《公主的月亮》講述的是一個(gè)小公主想要月亮的故事。很久很久以前，在一個(gè)大海邊的國王里，住著一位名叫埃莉諾的小公主。有一天，她病了�！爸灰愕牟∧芎�，你要什么我都給你”國王說�！拔蚁胍铝�，有了月亮，我的'病就會(huì)好了”，小公主說。于是，國王找來了很多非常聰明的人，要求把月亮弄下來。
這個(gè)故事很有意思，因?yàn)樗芎猛妗Ｋ猛媸且驗(yàn)樗麄兠枋隽嗽铝恋母鞣N特征。我最喜歡的是小丑幫助了公主，他讓金匠給公主做了個(gè)月亮。我還喜歡他們每個(gè)人都有一份長長的清單，每份清單上都寫著他們?yōu)閲踝鲞^什么。我還喜歡結(jié)尾的時(shí)候小丑對(duì)真的月亮眨眼睛。
最后公主得到了她心中想要的月亮，一個(gè)金色的，只有指甲蓋兒那么大的月亮。
讀后感的作文 篇5
《五三班的壞小子》是我喜歡看的一本書，作者就是大有名氣的楊紅櫻阿姨啦！這本書不僅插圖很精美，而且文字內(nèi)容更精彩。
這故事主要講的是五三班的一群“壞小子”，他們?cè)谏钪�，在校園中，惹了不少麻煩，最后，卻是女生們或老師、家長來收拾殘局。他們壞的可愛，曾經(jīng)想過辦法幫助老師找到女朋友;曾經(jīng)想盡辦法讓嚴(yán)老師笑起來;還曾經(jīng)幫助過豆芽兒改掉尿床的壞習(xí)慣……他們壞的特別，曾經(jīng)帶過“中國牛肉餅”（一切帶餡的包子）到學(xué)校來吃;曾經(jīng)被女生們知道捉弄女生是男生們的一種贊美的方式;還曾經(jīng)用管子來偷水喝……
這些男生們雖然壞，但卻擁有美好純潔的心靈，這些男生們雖然壞的特別，卻善良正義，這些男生們雖然有時(shí)讓人氣的發(fā)瘋，但他們壞的可愛，他們壞的特別。他們?cè)撜{(diào)皮的時(shí)候調(diào)皮了，該搗蛋的時(shí)候搗蛋了，孩提時(shí)代，他們爽爽的過了把孩子癮。
讀到這里，讓我想起了以前的一件事：有一次，我把媽媽新買的報(bào)紙當(dāng)廢紙賣了——這是“肥貓”的絕招；有一次，我因?yàn)榧刀�，把我朋友的衣服濺了一身泥水——這是“米老鼠”的“贊美”；有一回，我想臭美，把媽媽的裙子上的.花剪了下來，卻被媽媽罵了一頓——這不正是“豆芽兒”的報(bào)復(fù)嘛；以前，跑步比賽，我摔傷了，沒得名次，朋友們卻跑過去為我歡呼，這不也是“兔巴哥”的堅(jiān)強(qiáng)嘛……
也許每個(gè)班上都有這么幾個(gè)壞小子，是你也是我，有男也有女�！胺守垺闭裎覀儼嗟能俏涅i，“米老鼠”那不就是高飛么！ “豆芽兒”就是植宇衡�！巴冒透纭焙喼本褪俏覀儼嗟鸟T鐵軍。
如果你不知道這幾個(gè)壞小子長什么樣什么性格，你就來我們班看看這幾個(gè)“四一班的壞小子”吧!
看了這本書，我感覺收獲很大。我小時(shí)候老是被人埋怨，原來就是幫了倒忙！這個(gè)還需要解釋一下，本來么，我想幫助人，結(jié)果呢，不應(yīng)該幫的我?guī)土耍瑧?yīng)該幫的我卻弄得更糟�，F(xiàn)在，我要好好珍惜自己的童年！讓它永遠(yuǎn)充滿開心和快樂。
讀后感的作文 篇6
同學(xué)們，你們知道一個(gè)小偷是怎樣從好人變成壞人的嗎？一開始，我并不知道，但我看了這本書后，我就知道了，原來小偷一開始也是一個(gè)好人。這本書的題目就叫《真正的賊》。
這本書的主人公加文原本是一個(gè)善良誠實(shí)的金庫守護(hù)員，但自從皇家金庫里的寶物一連二，二連三的被偷走后，大家就開始懷疑加文。但真正的賊，卻是另外一個(gè)人。這個(gè)賊，一開始只偷了一件寶物，但他發(fā)現(xiàn)沒人注意到他偷了東西。于是，他就偷了又偷，越偷越多。到最后，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)事情鬧大了后，才后悔莫及。其實(shí)，我們身邊的小偷也是這樣的。他們剛開始的時(shí)候只偷一點(diǎn)點(diǎn)，后面，偷習(xí)慣了，就越偷越大。只要一不偷，就手癢癢。直到被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄后，才來后悔。
俗話說，“小時(shí)偷針，大時(shí)偷金”小的時(shí)候，你像針一樣小的東西，長大了，你就養(yǎng)成了習(xí)慣，變成了偷錢。所以，從小養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣也是很重要的。其實(shí)，每個(gè)人剛來到這個(gè)世上時(shí)，都是善良的人。只是他們從小都不聽爸爸媽媽的勸告，養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。長大后，便走上了歪路。等他知道自己做錯(cuò)了的時(shí)候，他的`一生就要結(jié)束了，后悔也來不及了。書本上有一句話是這么說的，“一個(gè)人只要活得誠實(shí)有信用，就等于有了一大筆財(cái)富�！蓖瑢W(xué)們，其實(shí)爸爸媽媽說我們，教育我們，都是為了我們好。我們應(yīng)該聽爸爸媽媽的話，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，等我們長大后，就算我們不是富翁，只要我們是一個(gè)善良、誠實(shí)的人，爸爸媽媽也會(huì)為我們驕傲的。
現(xiàn)在還不聽爸爸媽媽勸告的同學(xué)，現(xiàn)在聽話，為時(shí)不晚；如果，等你長大后才來改正，那么為時(shí)已晚。
同學(xué)們，好好聽爸爸媽媽的話。讓我們一起努力吧！
讀后感的作文 篇7
今天我讀了一篇文章，名叫《生命生命》文章主要講：一只飛蛾被我抓捉住了，他卻依然掙扎求生。掉進(jìn)磚縫中的香瓜子仍然茁壯成長。我用醫(yī)院的聽診器聽到自己那有規(guī)律的心跳，讓我認(rèn)識(shí)我應(yīng)該珍惜有限的生命。
如何珍惜生命?這個(gè)問題愛迪生給了我一個(gè)準(zhǔn)確的答案。愛迪生一生有兩千項(xiàng)發(fā)明，給人類做出了巨大的貢獻(xiàn)，它的.發(fā)明——電燈一直流傳至今，愛迪生一個(gè)失敗兩千次的發(fā)明使他的生命永恒了，沒錯(cuò)，生命是短暫的，人生是有限的。但我們可以通過不懈努力去創(chuàng)造無限的生命價(jià)值，是生命穿越時(shí)空成為永恒，就像愛迪生一樣。
像我們小學(xué)生，好好學(xué)習(xí)就是一種珍惜生命的表現(xiàn)，正如那句名言“天才是百分之九十九的汗水和百分之一的靈感”人不是一生下來就是天才，正像革命者孫中山先生一樣，只有在小時(shí)候好好讀書，才能在長大時(shí)更新歷史。你小時(shí)候不好好讀書，長大估計(jì)都沒人聽你說話，更別說什么為人類做出貢獻(xiàn)了!
所以，一個(gè)人的生命只屬于自己，我們必須對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)，好好地使用生命，讓人生更有意義。
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