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讀《火熱的冬天》有感
當(dāng)品味完一本著作后，相信大家都有很多值得分享的東西，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編收集整理的讀《火熱的冬天》有感，歡迎閱讀與收藏。
讀《火熱的冬天》有感1
暑假讀一本好書(shū)，我推薦的書(shū)名是《火熱的冬天》。主人公是愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑、經(jīng)常幫助同學(xué)的牛妞和沉默寡言的安熊，還有他們的可愛(ài)同學(xué)們。這本書(shū)寫(xiě)了同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里學(xué)習(xí)、吃飯、做游戲、睡覺(jué)等所有的一切，他們像一個(gè)大家庭生活在一起，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助。有歡樂(lè)也有悲傷，每一個(gè)同學(xué)都非�？蓯�(ài)，我非常喜歡他們。
印象最深的《我的教室我做主》這一篇。牛妞和安熊一起當(dāng)負(fù)責(zé)人布置教室，其它同學(xué)一起協(xié)助他們。大家一起討論，最終決定安熊、路美美和牛妞負(fù)責(zé)畫(huà)畫(huà)，雷天龍和夏美美負(fù)責(zé)涂色，牛妞、王子、雷天龍和安熊負(fù)責(zé)貼裝飾品。每位同學(xué)都有不止一件事要做。每個(gè)同學(xué)都忙碌著，音樂(lè)老師、美術(shù)老師、數(shù)學(xué)老師和家長(zhǎng)們都來(lái)幫忙了。經(jīng)過(guò)這次事情，讓大家明白了互幫互助、團(tuán)結(jié)一致才能把事情做好。親愛(ài)的小朋友，在你們學(xué)校有沒(méi)有一些這樣事情呢?想想看?
在我們學(xué)校里當(dāng)然有了。今年的母親節(jié)活動(dòng)，我們班開(kāi)展為媽媽準(zhǔn)備禮物。美術(shù)老師教我們做一起做康乃馨。老師很認(rèn)真的教我們做，可是還是有同學(xué)不會(huì)做，后來(lái)老師就讓我們先學(xué)會(huì)的同學(xué)幫助不會(huì)做的'同學(xué)，同學(xué)們利用課余時(shí)間，相互幫助準(zhǔn)備母親節(jié)禮物，我們花了一個(gè)星期左右的時(shí)間，才把所有的康乃馨做好。在這期間同學(xué)們的很認(rèn)準(zhǔn)的準(zhǔn)備，在母親節(jié)當(dāng)天送給自己的媽媽，對(duì)媽媽說(shuō)：“我愛(ài)您，媽媽，您辛苦了�！边@么有意思的事情，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
還有一件事，學(xué)校舉行的六一排球操比賽。每到下課，老師就會(huì)帶我們練習(xí)，活動(dòng)課上也要練習(xí)。老師要求我們：每個(gè)動(dòng)作都要做標(biāo)準(zhǔn)，最重要的是要整齊劃一，團(tuán)結(jié)一致。每個(gè)人都認(rèn)真的準(zhǔn)備著，一有時(shí)間大家就在一起討論動(dòng)作，相互學(xué)習(xí)，相互指正動(dòng)作。比賽我們獲得了第二名，我們也很開(kāi)心，爭(zhēng)取下次比賽獲得第一名。
小朋友們快來(lái)一起讀讀看，每一個(gè)故事都很有趣。快行動(dòng)起來(lái)吧，讓我們一起成長(zhǎng)。
讀《火熱的冬天》有感2
這篇短文描述的是花兒老師在課堂上讓大家講講自己的夢(mèng)想是什么，并讓他們畫(huà)出來(lái)或?qū)懗鰜?lái)。安熊的夢(mèng)想是想當(dāng)房東，在不同的國(guó)家買房子，租給不同的人，這樣他就能在收房租的路上看不同的風(fēng)景，聽(tīng)到不同的故事；牛妞的夢(mèng)想是想做一個(gè)寫(xiě)字典的人，因?yàn)樗X(jué)得字典非常有學(xué)問(wèn)，有什么問(wèn)題都可以查到；王子的夢(mèng)想是長(zhǎng)大做什么都做最好的。
安熊非常羨慕王子的夢(mèng)想，他也想以后做什么都做最好的。牛妞聽(tīng)到后，對(duì)安熊說(shuō)每個(gè)人只要做自己喜歡的，都可以做的很好，只要做最好的安熊就可以了。讀到這里，我想到了《大象的.耳朵》這篇課文。大象因?yàn)樽约旱亩涓渌?dòng)物不一樣，又聽(tīng)到很多小動(dòng)物的議論，懷疑自己的耳朵有問(wèn)題，就試圖用竹竿撐起它那扇子似的大耳朵。這一改變卻給大象帶來(lái)無(wú)窮的煩惱。后來(lái)，大象醒悟：不要盲目模仿別人，要做最好的自己。于是，它還是讓大耳朵耷拉著。
每個(gè)人夢(mèng)想的成功都是來(lái)源于自信，做最好的自己，每個(gè)人都有他自己存在的意義，我們要做獨(dú)特的自己，腳踏實(shí)地的完成自己想做的事，而不是做那些成功的別人。
讀《火熱的冬天》有感3
書(shū)是人類精神的糧食。在幼兒園，我的啟蒙老師教我“盲讀”，我很喜歡讀書(shū)。再接著我上一年級(jí)，學(xué)會(huì)拼音后，讀書(shū)更是我每天生活中不可少的一部分。
我讀了很多書(shū)，其中一本《火熱的冬天》最值得我與大家分享。這本書(shū)是以同學(xué)們一年級(jí)發(fā)生的事為背景。同學(xué)們從建立班級(jí)，給班級(jí)取名字，設(shè)計(jì)班徽，排座位，學(xué)習(xí)知識(shí)，測(cè)試等。這與我上的一年級(jí)幾乎是一模一樣。
這里的學(xué)生也像極了我的'同學(xué)，有安靜又細(xì)心的林月楚;有愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，腦子里有很多稀奇古怪主意的牛妞;有希望做什么都是最好的王子;有總愛(ài)找安熊麻煩的夏美美;有吃飯第一名的雷天龍;還有“找朋友大賽獲得第一名”的安熊……我最喜歡的是雷天龍，他非常的可愛(ài)，也非常的熱心，幫助同學(xué)吃雞腿，竟然吃到醫(yī)療室了。
我不禁喜歡這里的同學(xué)，也喜歡這里的花兒老師。她很愛(ài)同學(xué)們，她是一個(gè)特別有愛(ài)的老師。同學(xué)們出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，她不是批評(píng)，而是用一個(gè)又一個(gè)的故事來(lái)化解。同學(xué)們既解決的問(wèn)題，又聽(tīng)了許多的故事�；▋豪蠋熞矠榘嗉�(jí)同學(xué)設(shè)置的許多鼓勵(lì)的獎(jiǎng)項(xiàng)，幾乎每個(gè)同學(xué)都拿到了獎(jiǎng)，而且有的同學(xué)拿到很多的獎(jiǎng)，這一點(diǎn)讓我非常羨慕。我也希望有個(gè)花兒老師。
這本書(shū)也寫(xiě)了同學(xué)們?yōu)榘嗉?jí)做了很多事，跟花兒老師一起布置教室，我感覺(jué)這里不是教室，而是一個(gè)溫暖的家，一個(gè)有愛(ài)的家。我喜歡這本書(shū)，因?yàn)闀?shū)里有一個(gè)有愛(ài)的大家庭。
讀《火熱的冬天》有感4
迫不及待地拿到這本書(shū)，我問(wèn)媽媽，冬天不應(yīng)該是寒冷的嗎？媽媽摸了摸我的頭，笑著告訴我：“想知道答案，那你就從書(shū)中去尋找答案吧！”
整本書(shū)從螢火蟲(chóng)這個(gè)班級(jí)拉開(kāi)序幕，這個(gè)班名就挺有意思的。關(guān)于螢火蟲(chóng)的詩(shī)句，我熟知的有李白的《詠螢火》：雨打燈難滅，風(fēng)吹色更明。若非天上去，定作月邊星。從這首詩(shī)，我知悉它是像天上的星星一般忽閃忽閃的，讓那些怕黑的人在黑暗之中能見(jiàn)到依稀的光亮。
在這個(gè)一年級(jí)的螢火蟲(chóng)教室里，有聰明伶俐、能說(shuō)會(huì)道的牛妞，有沉默寡言、熱愛(ài)閱讀的安熊，有安靜細(xì)心、會(huì)剪漂亮窗花的林月楚……他們都快樂(lè)地度過(guò)了作為小學(xué)生的第一個(gè)學(xué)期。
在所有人物里，我最喜歡的就是花兒老師。她能讓孩子們就班名各抒己見(jiàn)，還讓孩子們自己動(dòng)手把教室布置得更美麗。這不是鍛煉他們的獨(dú)立思考和動(dòng)手能力嗎？她也善于發(fā)現(xiàn)班里孩子們的`優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，會(huì)毫不吝嗇地夸獎(jiǎng)，但是孩子們做錯(cuò)了事她不是劈頭蓋臉地問(wèn)責(zé)與打罵，而是會(huì)給他們講一個(gè)故事，然后讓孩子們討論故事里的人誰(shuí)做的對(duì)與不對(duì)，循循善誘，于是后來(lái)做錯(cuò)事的孩子也會(huì)勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤……
我也喜歡花兒老師寓教于樂(lè)的教學(xué)方法。在螢火蟲(chóng)教室里，拼音是零零碎碎學(xué)的。從上學(xué)第一天開(kāi)始，晨讀中讀到的兒歌，課堂上講起的故事，其中某些字的上方都會(huì)被花兒老師標(biāo)注上拼音并讓孩子們指一指讀一讀。就這樣，一點(diǎn)點(diǎn)的，一天天的，不知不覺(jué)中，拼音學(xué)完了。后來(lái)她還帶領(lǐng)孩子們做“拼音國(guó)慶祝會(huì)”的游戲：要想見(jiàn)到拼音國(guó)國(guó)王，必須闖過(guò)聲母、韻母和音節(jié)這三座城堡。大家生怕自己闖不過(guò)城堡，于是無(wú)論在操場(chǎng)上、螢火蟲(chóng)教室里還是家里，到處都是讀拼音的聲音。這不是正好調(diào)動(dòng)了大伙學(xué)習(xí)拼音的積極性嗎？
讀完這本書(shū)，我終于知道，原來(lái)火熱的是花兒老師對(duì)教育和孩子們的熱愛(ài)，這種愛(ài)就像一團(tuán)火焰一樣熱烈而美好。花兒老師這般的良師益友，能讓一年級(jí)孩子們的心靈得到撫慰，也讓這個(gè)冬天不再寒冷！
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