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教學經(jīng)驗交流會領導講話稿(通用10篇)
在當下社會,我們使用上講話稿的情況與日俱增,講話稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分,是演講上一個重要的準備工作。寫起講話稿來就毫無頭緒?以下是小編為大家整理的教學經(jīng)驗交流會領導講話稿,希望對大家有所幫助。
教學經(jīng)驗交流會領導講話稿 1
各位領導老師們:
大家好!
今天我們聚在一起,共同探討教學中的得與失,一起分享教育工作帶來的苦與樂,博眾家之長為我所用。俗話說得好:教無定法,貴在得法。在教學的這條道路上,我們每位教師都有屬于自己的一套得力的教法,站在這里我感覺很慚愧,因為我沒有什么好的教學方法,更談不上什么教學經(jīng)驗,下面我把平時教學中的一點做法和老師們分享,如有不當之處,敬請各位批評指正。
一、向課堂40分鐘要效率
課堂教學是我們的"主陣地",合理利用支配好課上時間,可以收到事半功倍的效果。上好一節(jié)課的前提是備好課!我備課不僅將課本內(nèi)容,教參內(nèi)容和材料有機重組,而且每次備課時都認真閱讀課本,確立教學目標,然后根據(jù)課本內(nèi)容搜索各種資料和典型習題來補充課堂教學;除了備好課本知識以外還要備學生,即把我們備的知識以學生認可的方式教給他們,這就要求我們精心組織課堂。 如何在課堂上把學生從"要我學"轉(zhuǎn)變?yōu)?我要學",我主要從激發(fā)和培養(yǎng)學生學習的興趣入手。注意教學的生動性和趣味性,使課堂教學生動活潑,充滿樂趣。
二、建立良好的師生關(guān)系
良好的師生關(guān)系是保證完成教學任務的重要條件。學生親其師,方能信其道,樂其道,才能積極的接受教師傳授的知識,提高學習興趣。
1、要真正平等的對待學生,對學生滿懷期待之心
教師和學生是平等的關(guān)系,要像朋友一樣平等對待他們,在課堂上既是良好的引導者,又是一個熱心的、耐心的聽眾,還應該是一個談得來的朋友之間的相互期待,期待事實上就意味著一種信任,是對人格的肯定和評價。學生成績的好壞有一部分就取決于教師對學生能力的信心。期待也是一種激勵的方式,這種激勵可以激發(fā)學生積極而熱烈的情緒,使他們能夠克服一切困難,從而取得更好的成績。
2、尊重、信任學生
尊重、信任學生也是建立良好的師生關(guān)系必不可少的重要條件。教師多與學生進行情感方面的交流,關(guān)心學生,愛護學生,尊重學生,理解學生,對調(diào)動學生學習的積極性,提高學生學習的興趣是非常有效的。
三、小事抓起,關(guān)注細節(jié)。
1、在教學前做好準備。恰當?shù)倪x好一堂課所準備的內(nèi)容,并精選好內(nèi)容的多少及內(nèi)容的生動性、豐富性。
2、上課過程中一定要有師生之間的`互動。多讓學生回答問題,特別是那些學習成績差的學生。通過相互之間的交流,教師能了解學生的學習情況,知道自己的教學效果。而學生多發(fā)言,就會自覺地專心聽講。
3、對于學生出現(xiàn)的錯誤,做到及時批改和訂正,要面對面的幫助、指導每個學生糾錯,并且課后進行強化練習,力求徹底改正。盡量保證每位學生都能掌握所學內(nèi)容。
4、盡可能的讓學生在校內(nèi)、在課堂上獨立作業(yè),解決問題于當天。
其實,這些看起來都是些微不足道的小事,但如果能長期的堅持做下去,并且把它做好,相信我們一定會有所提高。
四、今后努力方向:
1、課前認真鉆研教材,把握教材重難點,合理利用教材,創(chuàng)造性地使用教材。
2、注重學生對基礎知識的理解和掌握,基本知識和概念做到變換方式,舉一反三的練習。注意創(chuàng)設豐富的教學情景,激發(fā)學生學習的興趣,練習過程中充分調(diào)動學生學習的積極性。
3、加強學生學習方法和習慣的培養(yǎng)。要培養(yǎng)學生細心、認真、嚴謹?shù)膶W習態(tài)度,良好的學習方法和習慣是提高學生計算正確率的保證,要通過必要的訓練,不斷提高學生的計算能力,基礎知識和基本技能仍然要得到高度的重視。
4、加強對數(shù)學思維的訓練。有的題目僅僅是在一些條件上稍加變化,就對多數(shù)學生的解題造成了較大困難,這說明,學生思維的靈活性還不夠,不能做到觸類旁通、舉一反三,數(shù)學思維還沒有真正形成。所以在今后的教學中,在這些方面還要進一步加強練習,促進思維品質(zhì)的提高。
5、加強對學困生的轉(zhuǎn)化。教學中要給予學困生更多的關(guān)注,對學習有困難的學生,上課時多提問 ,并且隨時鼓勵他們,幫助他們樹立自信,做到上課時精講多練,做到面向全體學生。
6、做好培優(yōu)補差工作,特別是優(yōu)秀率,一定要提高,保證教學質(zhì)量。 以上是我的一點教學心得,不足之處希望各位領導、同事給予幫助、指導,謝謝大家!
教學經(jīng)驗交流會領導講話稿 2
尊敬的各位領導,老師們:
大家好!
首先感謝教研室給我們提供了這個互相交流、互相學習的機會,也感謝教研室、學校領導及年級組對我們教學工作的大力支持,使得我們在上學期取得了較好的成績,回顧上學期的工作當然還有很多的不足之處 。下面我就教學中的具體做法和存在問題分析匯報如下:
一、上學期我們的一些做法
(一)抓好教學常規(guī)工作,努力提高教學質(zhì)量
1、加強集體備課,博眾人之長
通過集體備課,全組老師共同研究合理的教法、學法,提前預見學生學習過程中常出現(xiàn)的問題、可能出現(xiàn)的問題,做到教學時不盲目,有的放矢的講解。
2、采用學案教學,培養(yǎng)學生學習能力
學案采用課前預習、課上探究、課后鞏固三案合一,培養(yǎng)學生學會自己學習。為避免流于形式,讓學案充分發(fā)揮作用,大多數(shù)學案都是我們自己編制的,并根據(jù)要求課前要收繳批閱,以掌握學生預習情況,以便有針對性的進行講解,通過課后鞏固案讓學生鞏固新知并加強理解應用。
3、強化基礎教學,重視基本能力的培養(yǎng)
不少學生基礎不過關(guān),在基礎題上失分,在基本運算上出錯,因此我們在平時的教學中,加強概念教學,引導學生在學好概念的基礎上,掌握數(shù)學規(guī)律(包括法則、性質(zhì)、公式、定理、公理、教學思想等)并著重培養(yǎng)學生的能力,在教學中穩(wěn)扎穩(wěn)打,夯實基礎,不僅教給學生知識,更注重揭示獲取知識的思維過程,解題思路的探索過程,解題方法和規(guī)律的概括過程等。
4、重視學法指導、培養(yǎng)學生創(chuàng)新應變能力
高一新生熱情高漲但對高中的學習不得法,因此在教學的同時對學生進行適當?shù)膶W法指導,教給他們一些做題的方法,分析問題的方法,學會根據(jù)自己所需而取所知。對一些較好的題目引導學生進行適當?shù)淖兪接柧,達到一題多變,會一道題而會一類題,讓學生體會到創(chuàng)新其實并不難,動一動腦就能做到。
5、加強定時訓練,鍛煉學生考試能力
一般沒有什么特殊情況,我們每周都要做一份定時訓練,滾動復習前面所學并及時批閱打分,讓學生對自己有個清醒的認識并找到與別人的差距。通過講評及時掃清前面知識掌握上的障礙。
。ǘ┲匾暺谀⿵土,進一步提高教學質(zhì)量
期末考試我們?nèi)〉昧溯^好的成績,除抓好常規(guī)教學工作外,期末復習工作也十分重要。在有限的兩周時間里,我們所有老師精選習題通過章節(jié)復習引導學生掌握鞏固基礎;針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講解;注意前后知識、新舊題目的對比,易出錯的題目舊題重做;把有共性的題目連貫解決;通過綜合訓練,加強學生運算能力,綜合應用能力及考試能力的提高。
二、上學期存在的問題及今后措施
上學期盡管我們做了大量的工作,但還是有不少不足之處。首先在分層教學上體現(xiàn)的不是很充分,在培優(yōu)工作上做的有些不到位,在日常教學過程中沒有專門為學有余力的部分學生布置一些難度稍微大一點的題目,致使這部分學生有吃不飽的現(xiàn)象,作為高一學生他們又不知道自己找著吃,因此有點浮躁、飄飄然,眼高手低,導致期末考試成績不理想,出現(xiàn)尖子生不尖的現(xiàn)象。其次,對一些邊緣的學生盯得不夠緊,每一個邊緣生都有他們的弱項,對其在基礎知識的掌握情況以及能力的培養(yǎng)上沒有善始善終的跟蹤到最后,導致部分學生在期末考試中失常而出圍。
為了激發(fā)優(yōu)秀生的學習斗志,保持他們的學習優(yōu)勢,今后在日常教學過程中結(jié)合教學進度,適當為這部分學生布置一些稍微難一點的題目,引導優(yōu)等生克服浮躁、眼高手低等不良傾向,扎扎實實的夯實基礎,努力培養(yǎng)運用所學知識解決實際問題綜合問題的能力。在加強個別指導的同時,幫助他們選擇必要的課外學習讀物,開闊他們的知識視野,培養(yǎng)了他們的自學能力,鼓勵優(yōu)秀生間互相競爭、但要互相幫助,做到教學相長。
三、期末考試反映出的問題和應對措施
期末考試閱卷結(jié)束后,我仔細翻閱了學生的答題紙,研究了學生的出錯情況。結(jié)合在閱卷過程中發(fā)現(xiàn)的錯誤,總結(jié)了如下幾個方面的問題。
1、基礎知識掌握不牢固,公式記不住,知識理解膚淺導致錯誤。例如第4題定義域求錯;第15題忽視截距式滿足的條件直接用截距式求解導致漏解;第16題空間點、線、面的關(guān)系及定理、公理掌握不牢導致出錯;第19題點到直線的距離公式記錯等。
2、基本方法掌握不好,不能靈活應用。第20題第(1)問證明直線與平面平行只想著用判定定理,而忘記了用平面與平面平行的性質(zhì)。
3、運算能力較差,運算的正確率較低,運算速度較慢,再加上知識不熟練導致做不完。
4、分析解決問題的能力較差,不能根據(jù)題目問題的需要來分析條件如何用。
5、學習習慣不好,不深入,曾經(jīng)做過的.題仍不會,曾經(jīng)錯過的題仍出錯,做題規(guī)范性較差,跨度過大,做題想當然。
鑒于這些問題,在今后的教學中,要通過基礎題加強基礎知識的掌握落實;通過板演等定時定量的訓練加強學生運算能力的培養(yǎng);通過實際應用題加強學生分析解決問題能力的培養(yǎng),增強學生應用數(shù)學的意識;通過面對面批閱作業(yè)試卷養(yǎng)成良好的學習習慣。
四、高一下學期備課組工作計劃
(一)指導思想
注重基礎知識和方法的教學,注意培養(yǎng)學生學習所必須的基本能力。以學校和教研組的工作計劃為指導,深入推進新課程改革,改變教學觀念,改進教學方法,更新教學手段,提高教學效率,促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神。
。ǘ┙虒W目標
1、使學生掌握數(shù)學基礎知識、基本技能、基本思想方法,理解知識內(nèi)在聯(lián)系,體會數(shù)學中蘊涵的數(shù)學思想方法。
2、注意培養(yǎng)學生數(shù)學基本能力和綜合能力、培養(yǎng)學生分析與解決問題的能力,使學生能運用所學的有關(guān)知識與方法,解決實際問題與綜合問題。
。ㄈ┚唧w措施
備課組工作圍繞學校的教學工作重點展開,立足課堂教學,以學生為主體,教師為主導,深化教學改革,更新教育觀念,進一步提高課堂教學質(zhì)量,提高教學有效性與針對性。
1、制定詳實計劃,明確目標責任,全面提高學生學習水平。 針對學生實際,明確定位,加強教學內(nèi)容與教學方法的適用性與針對性。強化學生自主學習基礎知識,加強基礎疏理和疑難分析,練講結(jié)合。
。1)堅持每周一次的集體備課,明確中心發(fā)言人,其余老師分工明確認真準備自己負責的內(nèi)容,共同研究教法學法,提前預見備好本周的每一節(jié)課,做到全組"四統(tǒng)一"(統(tǒng)一進度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一學案、統(tǒng)一練習)
。2)學案導學,先學后教,做到"以學定教"。
上課前學生根據(jù)問題,在學案的引導下自學課本相關(guān)的知識,并自主解答問題,收繳并檢查學生自學及問題解決的情況,以指導課堂教學。
(3)樹立全局觀念,采用分層教學,做好促優(yōu)保邊工作。
對尖子生要適當開開小灶避免他們"吃不飽"。對學困生要給予幫助,發(fā)現(xiàn)問題立即解決,正確引導,消除心理障礙。
2、加強教學實踐探索,提高教學實效性。
在集體備課基礎上,加強課堂教學的實踐與探索,組內(nèi)加強相互間的聽課、評課和研討并適當跨科聽課學習。
3、精選習題,精練精講,提高學習效率。
加強對課程標準、大綱考綱的研究,提高試題研究的水平,群策群力精選每一道習題強化基礎知識的掌握,精選題目做好單元測驗與月考試題命題工作,并做好講評及補償訓練。
教學經(jīng)驗交流會領導講話稿 3
尊敬的各位領導、各位老師:
大家早上好!
我叫劉xx,來自晴隆四中,即是原來的寧交中學。很高興能夠在此與大家相聚一堂,共同探討化學教學中的有關(guān)問題,這是黨和政府對我們教育的關(guān)心和支持,是我們地方領導對教育的發(fā)展搭建的良好的平臺,我想通過這次交流能夠讓我們在教育教學中實現(xiàn)理念的更新和方法的改進。
我自從1999年畢業(yè)以來一直從事初中化學的教育教學工作。在十四年的教育教學歷程中感慨頗多,在此我想就即將到來的中考談一下如何做好化學是考前復習,使學生能夠在較短的時間內(nèi)取得較好的學習效果。下面我把我在教育教學中的一些比較實效的做法提出來,在此與各位同仁進行探討,有什么不足的地方,請各位老師不吝賜教。首先,考前復習要著重于對已學知識的梳理,把分散的知識串聯(lián)起來,使學生的知識系統(tǒng)化,讓他們能夠系統(tǒng)地運用所學知識來解決考試中遇到的有關(guān)問題。
化學知識具有分散性和系統(tǒng)性的雙重特征:分散性是指化學知識分成了很多版塊,內(nèi)容上彼此是相對獨立的,但是各個版塊之間又有著千絲萬縷的聯(lián)系,這就體現(xiàn)了化學知識的系統(tǒng)性,因此在進行系統(tǒng)復習的過程中我們就要善于抓住各個知識版塊之間存在的聯(lián)系,把知識串聯(lián)起來,使學生明白各部分知識之間并不是孤立存在的,而是存在著一定聯(lián)系的整體。例如在提到碳單質(zhì)的化學性質(zhì)時:碳具有可燃性,碳燃燒就是與氧氣的反應,通過遷移法可以順便提一下物質(zhì)與氧氣之間發(fā)生的反應,在這樣的過程中學生自然就會從心里面自主的產(chǎn)生聯(lián)想,把前后學過的知識聯(lián)想在一塊。就不在是孤立的去思考某個知識點上的問題,而是在前后的縱向聯(lián)系和橫向的比較之間形成了對化學知識的系統(tǒng)性掌握。
其次是利用演示實驗來輔助我們的復習,我認為運用演示實驗來帶動復習有一下這些方面的優(yōu)點:
1、更加能夠體現(xiàn)化學學科教學的特點,有利于激發(fā)學生的有意記憶。演示實驗不僅是在新課的教學中運用,在系統(tǒng)復習的`過程在也是非常有必要的手段。學生在觀察演示實驗的過程中容易激發(fā)起對相關(guān)知識的記憶,容易產(chǎn)生相關(guān)的聯(lián)想。從心理學的角度來說,實物的刺激遠比符號化的文字的刺激要有效得多。
2、用演示實驗來調(diào)節(jié)課堂氛圍,把枯燥的復習課變成生動的動手動腦結(jié)合的動態(tài)課堂。傳統(tǒng)的描述性的復習對學生來說是非常枯燥的,學生容易產(chǎn)生疲倦感。演示實驗穿插于復習中后,學生就不再是重復的枯燥無味的記憶,而是呈現(xiàn)首腦齊動的畫面。在教學中不妨讓一些學生來參與其中,這既可以提高學生的動手動腦能力,還可以煥發(fā)學生的精神面貌。
3、利用規(guī)范的演示實驗來提升學生的實驗操作技能。表面上看,我們的中考中并不需要學生親自動手來完成某個實驗,但是題目中卻暗含了考查學生動手動腦技能的內(nèi)容。舉一個簡單的例子來說:在復習到藥品的取用時會提到塊狀固體用鑷子,粉末狀用鑰匙。如果讓學生死記硬背的話,他們往往會出現(xiàn)混淆,但是如果是動手做過或者是看到老師演示過,那么在學生的腦海中就不再是文字符號的堆砌,而是呈現(xiàn)出圖片或動手的過程,甚至他會是一種行為習慣。你想當技能變成一種習慣,想要解決習慣問題不就是水到渠成了嗎?4演示實驗還可以提高學生的分析問題和處理問題的能力。例如在講到實驗題時,我們可以通過做實驗來驗證,學生在理解這一問題的時候就不再是停留在教師的分析中,他們會把題目中提到的問題和實驗出現(xiàn)的現(xiàn)象進行對比,從而得出結(jié)論。這種獲取結(jié)論的方法就遠比口頭的描述更加具有說服力。學生的理解也更加透徹。理解得透徹,解決起來就簡單。
再次,復習時要注重對類型題目的鞏固,做到從“舉三反一”到“舉一反三”的轉(zhuǎn)變。在化學試題中,有很多題目是具有典型性的,同時也是比較規(guī)律化的,在講到這類問題時,不妨多舉一些分析方法和思考方法相同的例子來印證,來說明。學生在反復的訓練中自然就明白這類問題的分析方法和思考方法,就明白這類問題應該怎樣入手來解決。
以上是我個人在化學教學中的一些粗淺的認識,在此提出來,希望同仁們批評指正。
好了,我要談的就是這些,謝謝大家!
教學經(jīng)驗交流會領導講話稿 4
各位班主任老師、各教研組組長:
大家好!
班主任工作是學校工作重要組成局部,在學校德育中處于關(guān)鍵環(huán)節(jié),是學校工作的頂梁柱。班主任是班級的領導者、組織者、指導者,班主任的教育觀念、工作方式將對學生的開展起著至關(guān)重要的作用和深遠的影響。可以這樣講,我校的班主任工作事情多、任務重,多是一些瑣碎而又必須認真對待的事情,工作之辛苦是大家有目共睹,在此向大家表示感謝,感謝大家多年來對學校工作的大力支持,對班主任工作的執(zhí)著和熱愛。
今天我們在這里召開我校的第一次班主任經(jīng)驗交流會,雖然是第一次交流會,會存在許多準備不充分,不能形成一定的模式,但是,我想通過這次的交流會,我們定能一步步尋找出如何開好班主任經(jīng)驗交流會,如何讓優(yōu)秀班主任的工作方法和工作經(jīng)驗到達共享,如何使我們的班級管理逐步走向民主化、科學化。到達建設一個良好、向上、和諧的班集體。
本次經(jīng)驗交流會主要有兩個目的:一是為了加強班主任之間的交流,將工作中的一些好的.方法、好的經(jīng)驗拿出來共同提供,提高班主任的工作實效;二是共同探討解決工作中所存在的實際問題,更好地發(fā)揮、更快的適應班主任工作。下面就請各班主任將自己對待班主任工作的點滴經(jīng)驗介紹給大家,讓我們共同提供每位班主任管理班集體的快樂和收獲吧!
教學經(jīng)驗交流會領導講話稿 5
各位同仁:
永前中學在已結(jié)束的20xx——20xx學年度第一學期期末考試中各年級都取得了較好的成績,尤其是九年級的成績比較理想,在這做經(jīng)驗交流談不上,只是將我們工作中的一些做法談出來,和各位同仁共同探討教學中的管理。
一、作好年級組思想政治工作:
加強年級組師德師風建設,認真落實"抓教風,帶學風,促校風"的德育工作思路。通過平時的年級組會、班主任會對老師進行思想教育,定期進行學生評議,及時糾正不良風氣,促進教風、學風的正面發(fā)展,促進和加強年級組教師的師德
師風建設。健全年級組管理體制,提高管理水平,樹立教師的服務意識。在組會上強調(diào)年級組的各項制度,落實班主任的責任,并對各班定期進行評比,以促進年級組的管理;提高了年級組的管理效率。樹立以學生為中心的教育教學思想;端正教學思想,提高競爭氣氛,加強管理力度,落實責任心建設,緊緊圍繞教學工作,促進年級組的工作。
二、教育教學工作:
1、端正思想,加強教學常規(guī)管理,提高教學質(zhì)量。配合教導處加強了教學常規(guī)管理,年級組每單周檢查教案,教研組每雙周檢查教案;年級組每月進行一次學生評議,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決;定期對全組教師的作業(yè)批改情況進行抽查,找出存在問題,在組會上提出來;年級組配合教導處每月組織一次月考,并對各科考試成績認真分析,針對問題,加以討論,同時提出改進措施。宇航中學的“細節(jié)決定一切”四棉中學的“嚴、細、勤、實”要效益,特別是在實上下功夫,不擺花架子,不說虛話。
2、目的明確,方法得力,努力做好臨界生轉(zhuǎn)化工作。為了在初三第二學期最大可能的提高升學率,促進整體成績的提高,在第一次月考后,年級組對全年級學生進行認真、詳細的分類,并繼續(xù)開展了"手拉手"活動,把全年級學生中的第70到150名的學生分出來,根據(jù)每個學生的學科特點,由年級組內(nèi)每一位老師分別負責其中的5———8名學生,以輔導弱科為主,并從紀律、學習、生活等各方面關(guān)心他們,經(jīng)過一學期的幫助,大部分學生都取得了明顯的進步,有些學生進入了前100名。通過"手拉手"活動的深入開展,有力的促進了臨界生的轉(zhuǎn)化工作。同時,對成績較差的學生嚴格要求,合理要求,以穩(wěn)定為主,保證教學工作的.正常開展。要求各位教師即要學會“加法”即抓好能夠考上高中的學生,為提高升學率打下基礎,又要學會“減法”即要照顧學習成績差的學生,使他們平穩(wěn)完成九年義務教育階段,成為合格的中學生。所以我們教師手中有一個學生的綜合情況表,包括學生月考情況、期中考試成績、平時學習中的優(yōu)缺點、家庭聯(lián)系電話等。
3、加強對年輕教師的指導和幫助,形成"傳、幫、帶"的雙贏局面。為了提高這些教師的教育教學水平,年級組配合教導處加強了對年輕教師的指導,分別由經(jīng)驗豐富的老師結(jié)對子,年級組也利用組會及各種機會對年輕教師進行指導和幫助,并且在"傳、幫、帶"的過程中,促使全組教師共同進步。同時,也發(fā)揮年輕教師上進心強、熱情高的優(yōu)勢,帶動全組教師形成積極向上,競爭強的工作氛圍。
改進教研方式,例如上學期和65中學進行了教學交流,改變一往的形式,而是兩個學校在各課都出一個優(yōu)秀教師在一個班同上一節(jié),課后大家坐下來共同探討本節(jié)的得失,共同進步。
4、發(fā)揮備課組的集體力量,采用同課頭備課的方式,詳細制定復習計劃,課前認真?zhèn)浣滩模瑐鋵W生,做到課堂教學目的性強,重點突出,練習要精講精練,力爭在有限的課堂45分鐘取得好的效果。要求教師備課時不僅要備教材、備目的、備教法、學法、備練習,更要備學生,要求教師的教案中有對優(yōu)生的高要求,又要有中等生補差,還要有對差生的低標準。備課組在組長的組織下每周集體備課一次,每次備課做到有計劃、有模式,有中心發(fā)言人,有討論記錄,同課頭教學一致化,從而使備課規(guī)范化,為上好課打下良好的基礎。
三、年級組管理工作:
1、團結(jié)協(xié)作,創(chuàng)造積極向上、和諧融洽的工作氛圍。在本屆初三年級最大的特點,在工作中,年級組全體教師共同創(chuàng)造了積極向上、和諧融洽的工作氛圍。年級組有事情,大家都來做;老師有事情,大家都積極幫忙;在工作中以身作則。年級組長張偉老師盡自己最大的能力為大家做好服務工作,長期堅持下來,很多老師也受到了感染,自覺為大家服務。
2、充分調(diào)動年級組教師工作的積極性和創(chuàng)造性,提高合作意識,發(fā)揮"比、學、超"的集體觀念、我們初三年級組是一個有活力的年級組,老師都是年輕老師,大家在一起充滿了快樂,很有活力和激情,再加上每個人都想干出一些成績,所以,都很敬業(yè),初三畢業(yè)班工作非比尋常,每位老師心中都很清楚:教初三,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,教初三,就意味著肩頭多了一份沉重的責任,因為我們要對學生負責、對家長負責,更要對學校負責!開學的第二個星期,我們就開始實行早到,每天早上6:55分,所有的班主任都全部到崗,許多任課教師連早飯都來不及吃,就直奔教室;每天中午和下午自習這段時間,老師們都搶著進教室,義務為學生輔導,各位老師,經(jīng)常犧牲了午休時間,給學生輔導。不但贏得了其他老師的肯定,也得到了學生的贊揚;許多老師都把自己的孩子托付給別人,自己去給學生上課;有的女老師,身體不好,卻舍不得耽誤上課,仍然堅持在工作的第一線,工作強度大、任務重、壓力大,是每個初三老師的切身體會,但是,沒有一位老師因此而退縮,相反,有的老師克服個人的種種困難,一如既往地積極工作。在這學期里,我們教師形成了一種"團結(jié)、和諧、信任、合作、向上"的良好氛圍,做到有事大家做,有問題共商量,有困難共同解決,大家團結(jié)一致,同舟共濟,互相理解,正確處理了任課老師與班主任之間的關(guān)系,充分體現(xiàn)了團隊之間協(xié)作的精神。
本屆初三取得如此好的成績,離不開全體教師的辛苦汗水,永前中學連續(xù)多年取得教學優(yōu)異成績是我們有一支不記報酬、忘我工作的教師隊伍。
教學經(jīng)驗交流會領導講話稿 6
老師們:
大家好;仡櫴嗄甑陌嘀魅喂ぷ,固然沒有光輝的成績,但擁有更多的是辛苦與費力之后的坦然,經(jīng)驗談不上,只是將我在班主任工作中的點滴鄙見與各人共勉。
一、班主任責任重大。
班主任一頭挑著學校,一頭挑著家庭,是溝通學校與學生,家長的橋梁和紐帶,是貫徹落實學校各項工作使命的底子。一個學校辦學程度的崎嶇,各項工作的好壞,很大程度上取決于班主任的工作,可以說學校辦理離不開班主任,學校的生長時候靠著班主任,班主任工作是學校的重中之重,正是如此,我校領導多次考慮組織班主任開會交換交換,取長補短,共同進步,促進學校各項工作調(diào)和的生長。
二、班主任要有責任心。
班主任關(guān)心學生,一切為了學生著想,工作要兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實,全身心的投入,班主任是學生的心靈導師,是學生健康成長的引路人,因此班主任工作要求全身心的投入,走入學生心靈深處,深入學生的各個層面,去關(guān)愛每一個學生,這是教師,班主任的天職,為此,班主任大概要分外支付許多,但這種支付是值得的,因為有機會轉(zhuǎn)變一個學生的一生,可以說十年,二十年之后,學生記起,也許只會記起他的班主任。因此,班主任工作是緊張的,而且也是光榮的。
三、班主任要做到嘴勤,腿勤。
作為班主任要嘴勤,有些事要多說,多叮囑,直到形成習慣,如安全,讓學生時刻記著寧靜重于泰山。多與學生溝通,通過交換更好相識學生,發(fā)明學生的閃光之處,便于更好的因材施教,多參與學生的活動,通過活動拉近與學生的間隔,增進了師生情意。如活動課和學生一起生的真實情況,有利于對學生的教誨,有利于對班級的辦理。
四、班主任工作要始終如一。
正如教學上所強調(diào)的教是為了不教一樣,班級管理上管也是為了不管。反復抓,抓反復,堅持不懈的工作,大事寬容,小事嚴格,狠抓一段時間,逐步提高學生的思想認識和學習本領,形成精良的行為習慣,學習風俗和思維習慣,最終到達學生根本自治。這時班主任才氣脫身出來,以旁觀者的身份進一步優(yōu)化班級狀態(tài)。進兩個月來,我每天早晨到校后必先到宿舍查抄,指導,經(jīng)過不懈的努力,內(nèi)務整理有了質(zhì)的奔騰,尤其男生301舍,女生301舍,內(nèi)務整理井然有序。
五、開好主題班會。
在班會上,我曾要求學生記著盧梭的一句話,“在集體里任何一個不辦事的百姓都是賊!弊鳛橐幻麑W生,只有到場到團體的運動中,只有為集體孝敬了本身的氣力,才能享受到集體的幸福;而懶惰,不為集體效力的學生定會深感內(nèi)疚,使學生從中受到教誨。因此,小組值日,大搞衛(wèi)生時偷懶的學生少了,積極主動到場勞動的學生多了,調(diào)動了學生參與運動和勞動的積極性。
六、班主任要學會稱贊差生。
班主任在諦聽學生的底子上,欣賞學生,贊美學生,尤其是對差生贊美。那怕看到點滴前進都要實時勉勵,表揚,使學生真正享受到樂成的快樂和高興。不拋棄,不放棄每一個學生,讓每一個學生都感到團體大家庭的溫暖,讓每一個學生都體會到讓別人因我的存在而幸福,促進整個班級調(diào)和的生長。這樣差生就不會在班里滋擾學生學習,影響老師講課了,讓自己融入集體中,這才是一個調(diào)和的團體。
七、班主任教會學生換位思索。
做為老師應該想,假如我是孩子;做為學生也要學會換位思索,假如我是老師該怎么辦?這樣課堂上頂撞老師的征象,影響老師授課的征象少了。學生逐漸了解到本身的錯誤,學會了換位思考,融洽了師生關(guān)系,增進了師生友誼。
八、團結(jié)協(xié)作,共創(chuàng)和諧。
班主任是一個團體的領導者,對班級的一切工作負著重要的責任,尤其對任課教師與學生關(guān)系的處理上都要賜與公道的和諧,只有積極調(diào)動所有任課教師的積極性,整個班級的班風才氣如日方升,班主任工作才可以或許全面完成。正如任小艾老師說過,“學生不會因為你班帶的好課教的差而原諒你;也不會因為你課教的好班帶的差而將就你,教書育人缺一不可!碑攲W生與任課老師產(chǎn)生抵牾時,我會千方百計的和諧二者之間的干系。所以說當班主任難,當一名優(yōu)秀的班主任難上加難。
九、創(chuàng)建精良的師生關(guān)系。
做老師的都愿意期盼和本身的`學生打成一片,有一種正常的友好的甚至是融洽的情緒交換方法。讓學生從內(nèi)心感到老師是在至心干系他,愛護他,慢慢地把你當成一個可以密切,可以信賴的人,自然就會支持老師的工作,進而親其師,信其道。
十、班主任要心態(tài)坦然。
班主任有時面對各種煩惱時沒有須要煩惱。有幾句話對我們會有所感悟。“要是你不給本身煩惱,別人也永久不大概給你煩惱,因為你自己的內(nèi)心,你放不下;同樣的瓶子你為什么要裝毒藥呢?同樣的心里,你為什么要充滿煩惱呢?當我哭泣我沒有鞋子穿的時間,我發(fā)明有人卻沒有腳。”這些充分告送我們,煩末路太多是本身孕育發(fā)生的,其實,沒有什么讓我們煩惱的工具。班主任工作盤根錯節(jié),既然走上這個工作崗位,就要認認真真做好本身的事,以精良的心態(tài)面臨統(tǒng)統(tǒng)。有幾句話與各人共勉,“凡事不必苛求,來了就來了,凡事不必計較,過了就過了,遇事不皺眉,笑了就笑了,結(jié)果不要強求,做了就對了,不要拒絕忙碌,因為它是一種充實,不怕路長,只怕心老!笨傊嘀魅喂ぷ魇且豁楜嫶蟮墓ぷ,但只有從點滴做起,從小事做起,因勢利導,做到潤物細無聲,給學生更多的人文眷注,才能把工作做到學生的內(nèi)心去,我們每天都生存在繁忙中,在忙碌中生活,但千萬記住身材是革命的資本,畢竟我們面臨的是孩子,不要和孩子動真氣。
最后祝愿各人身體健康,工作愉快。
教學經(jīng)驗交流會領導講話稿 7
各位老師、各位同學:
今天,新的一學期正式拉開了序幕!白汾s超越創(chuàng)奇跡”是我發(fā)言的主題,也是我們對新的一學期、新的一年的期許!我想借此機會講這三個關(guān)鍵詞:
第一個關(guān)鍵詞就是“追趕”。
新學期開始了,首先要思考我是誰?我要追趕誰?我要如何追趕?目標與方向永遠比努力重要。一個人能做出多大的成就,完全取決于他有多高遠的眼光、多廣闊的胸懷和多大的人生目標。追求決定高度、高度決定精彩;叵20xx年創(chuàng)辦之時,當時的夢想與目標,就是要把xx辦成一流的名校,讓接送孩子們的車輛擁堵到天漢大道,當時看來不可思議與想象,但是從昨天同學們返校情況看,這個目標已經(jīng)變成了現(xiàn)實,這說明了:有目標就有動力,有夢想就有未來。人氣十足、xx人信心百倍,繁榮昌盛,光明前景都是大家昔日追趕與奮斗的結(jié)果。
新學期伊始,xx學校的夢想與目標是什么呢?就是堅持創(chuàng)辦“優(yōu)質(zhì)教育,品牌學!钡哪繕瞬粍訐u,堅持創(chuàng)辦中華名校、百年老校的目標不動搖,堅持為中華民族培養(yǎng)時代英才的目標不動搖。學校的這個大目標可以分三步走:第一步目標,(20xx年至20xx年)學校建成一流,陜西知名;第二步目標,(20xx年至20xx年)學校建成陜西一流,國內(nèi)知名;第三步目標,(20xx年至20xx年)學校建成國內(nèi)一流,世界知名的中華名校。在學校這個夢想目標的統(tǒng)領下,請老師們、同學們做好規(guī)劃,確立好自己奮斗的目標;目標在哪里,結(jié)果就在哪里;唯有想做“第一”,才能成為“第一”。目標與能力往往相輔相成,認準了一件事情,投入興趣與熱情堅持去做,我們就一定會成功。
第二個關(guān)鍵詞“超越”。
在新的學期里,能否超越自己、超越別人,主要取決于自己的目標、決心、意志與行動。
在這里,我重點談一下學會超越自己。超越自己往往比超越別人更重要、更艱難。人,最大的敵人不是別人,而是自己。因為人生最困難的事情是如何正確認識自己。所以要想超越自己首先要認識自己。為此,請同學們思考三個問題:
一、我來干什么?如果不讀書、怕吃苦,爸爸媽媽送我來干什么?我要青春干什么?
二、如何選擇讀書,思考:我為什么要讀書,我在為誰讀書,我該怎樣讀好書?
三、我長大后將成為一個什么樣的人,我能適應未來、引領未來嗎?我能為人類的文明與進步有所作為嗎?我的學業(yè)我做主、我的'大學我做主、我的命運我做主。改變那種我不如別人的心理,要志存高遠,追求卓越,不斷學會自我更新、自我否定;今天的我應該比昨天的我有新的發(fā)現(xiàn)、新的認識、新的進步。我新了,世界在我的眼里也就新了。新,新事物總是在不斷超越舊,舊事物中前行的。因此,我們說,超越點亮夢想、超越成就未來。
第三個關(guān)鍵詞“奇跡”。
我始終認為,是一個圓夢的地方,是一個創(chuàng)造奇跡的地方。之所以能圓夢、能創(chuàng)造奇跡,是因為我們來到就是xx人的文化,是因為我們xx人具有追求卓越、崇尚質(zhì)量、精益求精的,是因為我們xx人遇到了困難、不埋怨自己、不指責他人、不放棄信心、不逃避責任,而是大力發(fā)揚“擼起袖子加油干”的工作態(tài)度與氣概。
作為學生,要以欣賞的眼光看待學校、老師和同學,遇事多找找自己的不足,改變心態(tài)適應環(huán)境,改變行為適應集體;凡事不抱怨,說了算,馬上干,一點一點過知識關(guān),一點一點過能力關(guān);有毅力,不懈。恢灰繕嗣鞔_了,方法正確了,努力付出了,一切便都在期待中。
作為老師,要靜下心來備好每一節(jié)課;靜下心來上好每一堂課;靜下心來批改好每一本作業(yè);靜下心來反思自己每一節(jié)課的得與失,靜下心自己的每一位學生取得進步。以自己人格的魅力、高尚的師德、淵博的知識擔負起對孩子成長的責任和民族的希望。
作為職工,要充分認識到,我是一員,我要如何用耐心和責任心為學生、為老師、為家長、為教學一線高水平的服務。特別要在教育訴求,學生幫扶,發(fā)展、特長培養(yǎng)、升學指導、未來規(guī)劃方面細致周到的服務,為教師、學生和家長分憂解難。
同學們、老師們、員工們,新的學期開始了!我們既要有遠大的目標,又要有清醒的頭腦。不功利,不浮躁,小步走,不停步,堅持課程發(fā)展為學生成長服務的宗旨,堅持以文化自信創(chuàng)辦中華名校的路徑,緊緊圍繞“安全、穩(wěn)定、質(zhì)量”三個關(guān)鍵詞開展工作。把“成就每一位師生的卓越追求”作為思考點和實踐點,弘揚“追求卓越、崇尚質(zhì)量、精益求精”的核心價值觀與時代,讓每一個師生有夢想、有激情、有收獲,在辛苦和快樂中享受文明而有尊嚴的教育生活。
老師們、員工們、同學們,你們已經(jīng)生活在創(chuàng)造奇跡的名校之中,務請你們倍加珍惜。
新起點、新征程、新未來,希在新的學期里,不忘初心砥礪前行,用激情和智慧擔負起我們的責任與使命,在追趕與超越中再創(chuàng)奇跡,讓六月的煙花為你們而綻放。
教學經(jīng)驗交流會領導講話稿 8
各位領導、老師們:
大家好!
首先感謝學校給我們提供了這樣的一個平臺,讓我們互相學習,交流經(jīng)驗,自從擔任班主任以來,我忙碌著緊張著,同時也充實著,快樂著!首先要感謝領導對我的信任,同時更要感謝奮斗在一起的同事們。今天,我不敢談什么經(jīng)驗,也就本著學習的原則,借用這個難得的機會,把自己擔任班主任工作以來的心得和體會與大家分享,希望能得到大家的批評指正。也能讓我來拋磚引玉!
首先,在做所有的班級工作之前,我給自己提了以下的要求:
。1)、要真誠地喜歡、關(guān)心、尊重每一位學生;
。2)、要讓微笑時時包圍我的學生;用樂觀向上的嚴感染學生
(3)、要容忍學生在嘗試中犯各種各樣的錯誤;用平和的心態(tài)面對這些錯誤,不隨隨便便大發(fā)雷霆。
(4)、要公正、公平地對待每一位學生;堅持自己原則,不隨便更改決定。
。5)、要讓每一位學生都知道:我愛他(她),而不是隱藏在心里不說;
。6)、要適時鼓勵我的學生:再加一把勁!不讓每一個學生落后
。7)、要心甘情愿付出,不求回報;
。8)、要不斷地學習!不斷地思考!不斷地反思!它提醒著我怎樣面對新的一天中我的學生,提醒著我不斷地思索、不斷地創(chuàng)新。也讓我時時告訴自己要快樂的工作!
老師們,也許你們都有過這樣的經(jīng)歷,一些家長對你說:麻煩你幫我說說我家孩子,他最聽你的了。我們也經(jīng)常聽到一些孩子這樣說:我老師說了,怎么著怎么著?言外之意,老師的話就是至理名言。可見,教師的一舉一動,一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。所以我要說的第一點就是:用人格塑造人!用自己去感染學生!著名的教育家陶行知曾經(jīng)說過:教師的身教往往勝于言教,要求學生做到的,教師首先要做到,而且要做的更好,更具有示范嚴,在無形之中為學生樹立榜樣。桃李不言下自成蹊,三分言教,七分身教,教育者要做到未曾開口人先服,關(guān)鍵在于率先垂范,比如說,每天走進教師,先把自己的講桌擦一擦,用完的東西及時整齊有序的擺放好,看到掉在地上的致謝隨手撿起來,請同學幫忙后,說一聲謝謝。盡力用來老師的高大形象,影響學生的人格,好多學生看在眼里記在心里,并落實到自己的行動中,潛移默化的促使學生形成優(yōu)秀的品質(zhì)和美好的心靈。
愛是人類永恒的主題,也是做好班主任工作的靈魂,我要講的第二點是用愛心培育人。愛學生,就要尊重學生;愛學生,就要走進學生心里;愛在心里,表現(xiàn)在行動上,我們除了傳授學生知識外,還要在平時的'生活中應關(guān)愛學生,讓學生感受到集體的溫暖,比如,天氣涼了,你要囑咐他們多穿點衣服,別著涼了,學生感冒發(fā)燒了你要積極的帶他們到診所里看病,節(jié)假日前,你要提醒同學回家的路上注意安全,等等,這些其實都是小事,都是我們隨口可以說,順手可以做的,但就是因為這些簡單的提醒,不經(jīng)意的舉動,會讓他們感受到學校的溫暖,感受到老師的關(guān)愛,這樣孩子才會信任你,喜歡你,自然也就喜歡你的課,聽你的教誨,讓班主任工作事半功倍的效果。事例:剛開始的時候班里的學生不相信我這個年輕的班主任,給他們的感覺就是一個孩子突然當了他們的家長。第一個星期,我們班的陳和關(guān)兩個女生先后生病住院,這兩個女生平時不愛說話,但個嚴特別強,不怎么與人交流。當他們生病時我親自帶她們?nèi)メt(yī)院,并在醫(yī)院陪同知道她們家長趕到。事后,這兩位同學在和我交流的時候,都感覺親近了很多。有什么問題能及時的找我反映,也促進了我的班主任工作。
俗話說,沒有規(guī)矩不成方圓,要建設一個良好的班集體,沒有嚴格的規(guī)章制度作保證是不可能的。所以班級的管理一定要規(guī)范化。結(jié)合本班的特點和《中學生日常行為規(guī)范》由學生制定有獎、有罰合理的考核評價細則,來統(tǒng)一規(guī)范同學們的學習、生活習慣。而這考核評價細則的建立,不能只憑班主任的主觀臆斷,必須在充分了解本班學生的實際情況的基礎上,廣泛聽取班干部、學生、的意見。原則上是以獎勵為主,懲罰為輔。然后委任班干部針對每天同學們各方面的情況進行管理,有學習、衛(wèi)生、值日等方面做得好的就及時表揚、獎勵。發(fā)現(xiàn)違規(guī)的同學班干部及時指出糾正并扣分或請示班主任協(xié)調(diào)解決。班干部每天有值日登記,每周班會時進行總結(jié),每月統(tǒng)計公布。評選出每月之最,如有“學習方法最好的、最佳課代表、班干部、組長,最講文明禮貌的,最愛班集體的,最樂于助人的等等,讓每位學生都能找到自己的位置,同學們的熱情高,效果很好,真正發(fā)揮榜樣的力量,全班形成一種“學先進,趕先進”的現(xiàn)象,這樣良好的班風可能就逐漸形成了。紀律上我,先嚴后嚴,一個班級必須有鐵的紀律,一切行動聽指揮,步調(diào)一致才能得勝利,凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分,而且作為班主任一定要堅守自己的原則,做到一碗水端平,一旦有一次你沒有遵守自己的原則,那么你將變成一個沒有原則的人。
而班級的日常事務管理上,我盡量將權(quán)利下放,強化學生的主人翁意識,樹立班干部的威信。班中大小事務責任到人,從公務維護,室內(nèi),外衛(wèi)生分工,從擦黑板到倒垃圾都有明確的分工,切實做到人人有事做,實施有人管,人人為我,我為人人。因為權(quán)力下放,班干部參與事務過多,難免引起學生的意見,這就需要班主任樹立班干部的威信。比如我班的班長王偉杰,我專門在班里向大家講述了王的事跡:孤身一人,帶傷上課,積極參加班級活動,從不找借口找理由,不叫苦不叫累,嚴自強。是大家學習的榜樣。
十年樹木百年樹人班主任工作是一件既平凡又繁瑣的工作,而只要做到“腳勤,嘴勤,眼勤”。經(jīng)常走到班級同學中去,多與學生接觸;經(jīng)常去觀察同學們的情況,以便及時掌握第一手材料;要多找學生談心,了解他們的內(nèi)心世界,多與家長溝通,掌握學生在家的情況,知道他們的家庭背景,這樣你在工作時候就能有的放矢。
總之,班級管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作,很多老師笑談,是痛并快樂著!工作方法成千上萬,很難有一個固定的模式,但只要方法得當,工作踏實,關(guān)心學生,注意溝通,把握好管理尺度,堅持以學生為本,對學生的教育就能收到事半功倍的效果。希望能得到各位同事同仁的指導,讓我們班級的工作,只有快樂沒有痛苦。
教學經(jīng)驗交流會領導講話稿 9
各位領導、老師們:
俗話說:“臨陣磨嚴,不快也光。”期末逼近,20嚴嚴年收官之戰(zhàn),我們誰也輸不起!誰也傷不起!無論如何,思想上必須高度重視,行動上必須積極跟進!班主任作為班級管理的第一責任人和靈魂一定要抓緊,一定要抓好!無愧學校、家長和學生!
一、內(nèi)外兼?zhèn)湓炻晞,振奮精神鼓士氣
特別是內(nèi)在的方面,強化心理攻勢,激活同學們努力上進的信心、奮力拼搏的信心、盡力持久的恒心。
。1)目標激勵添動力(期末奮斗目標)
(2)感恩回報給壓力(感恩回報父母的最好禮物:用分數(shù)表達、用行動嚴;要想春節(jié)“抬頭”,必須現(xiàn)在“埋頭”)
(3)齊抓共管整合力(拜托科任老師加油助威;拜托家長與校配合;拜托學生自覺自愛)
(4)以身作則做表率(班主任比平時更增加到班時間和頻率)
。5)榜樣示范樹典型(請成績較好、態(tài)度認真勤奮做介紹,發(fā)揮領頭羊的`示范帶動作用)
總之,只要精神不滑坡,辦法總比困難多。創(chuàng)設“狠下一條心、擰成一股繩、嚴盡一份力、共圓一個夢”的拼搏期末聲勢。
二、明確要求訂計劃,重視過程抓落實
常規(guī)管理要求:特別是課堂、自習紀律必須從嚴,不能散、不能亂。
復習要求:計劃嚴(序時進度);夯實基礎;實效嚴:向每一天要收獲,向每一堂課要效率,向每一張試卷要分數(shù)。
行動最具戰(zhàn)斗力,分數(shù)最有說服力。計劃再細、要求再多、目標再高,關(guān)鍵要落實,班主任必須強化過程管理、關(guān)注細節(jié),多管理、多鼓勵。
三、統(tǒng)籌安排促平衡,科學指導提效率
平衡:學科平衡(語數(shù)外物化“重工業(yè)”必須突出,政史地生“輕工業(yè)”學科必須“突擊”;強勢學科更強,弱勢學科要抓。)
學生平衡:特別關(guān)注后進生、借讀生
方法指導:復習不是原有知識簡單重復,而是一個溫故知新的二次學習再生過程,強化基礎知識理解記憶、提升分析解決問題能力。復習中指導“四個抓”:
。1)抓總結(jié)歸納。“題海無邊,常回頭看”善于總結(jié)歸納知識體系化、解題方法。
。2)抓錯題糾正。不要在錯誤中滅亡,而要在錯誤中成功。
。3)抓記憶背誦。沒有記憶就沒有成績。
。4)抓考試指導。學得好不一定能考得好,考前考試方法指導、心理輔導也很重要。
總結(jié):全力以赴!比、趕、拼,人人思進!
聚精神!讀、記、練,步步到位!
用心皆可能,成功在細節(jié)!
教學經(jīng)驗交流會領導講話稿 10
各位老師:
大家下午好,今天我受教育局黨委的委托參加xx中學德育工作經(jīng)驗交流會。共同研究和探討德育工作管理,提高學校德育工作水平,在此,我代表教育局黨委感謝老師們所付出的辛勤勞動和積極參與,對xx中學德育工作經(jīng)驗交流會的成功召開表示祝賀。
同志們,德育工作是學校工作的重中之重,歷來年,我們高度重視學校德育工作,如何切實把德育工作抓實抓好,值得我們認真探討、研究、總結(jié)。作為教育工作者我們要始終保持清醒的頭腦,鼓足干勁,創(chuàng)新方法,落實“四個明確”。
一要明確德育的原則。時代精神與民族精神的有機結(jié)合,就是德育要堅持的原則。德育要體現(xiàn)民族性,把握時代性,蘊涵教育性,增強針對性,突出實效性。
二要明確德育的內(nèi)容!豆竦赖聦嵤┚V要》指出德育的主要內(nèi)容是“以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德的教育為基礎,弘揚愛國主義精神,以為人民服務為核心,以集體主義為原則,以誠實守信為重點”。學校要圍繞這些內(nèi)容,深入推進各項主題教育活動,不斷提高中學生的'道德素養(yǎng)。
三要明確德育的過程。德育的過程不能簡單化,也不能盲目求高。要講究“春風化雨,潤物無聲”的境界,要達到“冬陽化堅冰,愛心暖人心”的效果,要在引導人們遵守基本行為準則的基礎上,追求更高的思想道德目標。
四要明確德育的理念。社會主義本質(zhì)就是實現(xiàn)人的自由全面發(fā)展。與此相應,學校德育工作應當確立以人為本的理念,樹立育人為本,德育為先的教育觀;德智體美勞全面發(fā)展的質(zhì)量觀;為學生一生發(fā)展和終身幸福奠定基礎的發(fā)展觀。
各位老師,希望大家在今后的工作中,始終牢記自己是人民教師,做到身先垂范!耙匀烁竦镊攘ξ龑W生,以淵博的知識教育學生,以嚴格的管理促進學生!迸﹂_創(chuàng)縣直學校德育工作新局面。謝謝大家!
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