初中化學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流

初中化學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家好，今天很榮幸來(lái)到這里與大家一起交流、探討初中化學(xué)教學(xué)的一些點(diǎn)滴思考，希望老師們指正，并提出寶貴的意見(jiàn)。

　　一、關(guān)愛(ài)學(xué)生，及時(shí)掌握學(xué)情

　　化學(xué)是初三才開(kāi)設(shè)的一門(mén)學(xué)科，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)對(duì)學(xué)好化學(xué)有一定的決定性作用，但不完全是。而要提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量就必須抓住學(xué)習(xí)的主體對(duì)象，即學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的過(guò)程最終還是要靠學(xué)生來(lái)完成的。所以我每年看到新的面孔，就會(huì)在兩周之內(nèi)通過(guò)和班主任、任課老師、學(xué)生談話等多種交流方式了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、家庭、個(gè)性等方面的狀況，這樣會(huì)促使師生之間縮短空間、心理距離，產(chǎn)生友好、親近、適時(shí)的表?yè)P(yáng)也會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的自信心。通過(guò)了解學(xué)生，抓住學(xué)生的心理活動(dòng)，就可以更清楚用什么樣的方式去教學(xué)，更容易讓學(xué)生接受，以及每位學(xué)生的接受程度如何等等，這會(huì)使教與學(xué)更加的順利。

　　二、分批記億，逐步解決問(wèn)題

　　初中化學(xué)需識(shí)記的知識(shí)比較多，有時(shí)又很集中。如教材中元素符號(hào)，讓學(xué)生很難記住，為此我從上化學(xué)課開(kāi)始，將需記住的元素符號(hào)分批分期地布置給學(xué)生，并經(jīng)常提問(wèn)檢查；而像常見(jiàn)元素的化合價(jià)、酸堿鹽溶解性則可編成口訣幫助學(xué)生去識(shí)記；對(duì)于零碎的化學(xué)知識(shí)，教師盡可能地幫助學(xué)生總結(jié)歸納出公式、規(guī)律，使知識(shí)系統(tǒng)化。這樣有助于學(xué)生記憶及掌握，不至于使學(xué)生感到為難，從而使他們的學(xué)習(xí)興趣不減，并且會(huì)使學(xué)生在不知不覺(jué)中發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)逐步地知道了很多的化學(xué)知識(shí)了。

　　三、精講精練，提高課堂效率

　　提高教學(xué)效率是現(xiàn)代教學(xué)的基本要求，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一。教師要在課堂四十五分鐘內(nèi)向?qū)W生傳授化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，而在化學(xué)課時(shí)少、任務(wù)重、內(nèi)容分散及有些概念極易混淆地情況下，就要求教師在課前必須充分理解，吃透教材，瞄準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，畫(huà)龍點(diǎn)睛地講；要精心設(shè)計(jì)一些針對(duì)性較強(qiáng)的練習(xí)題，要練就要練到點(diǎn)子上，引導(dǎo)學(xué)生在分析研究這些問(wèn)題和練習(xí)題的過(guò)程中，掌握所學(xué)知識(shí)。

　　四、緊扣課標(biāo)，抓好復(fù)習(xí)工作

　　有效地復(fù)習(xí)，可以進(jìn)一步鞏固、深化基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的解題能力，從而有效地提高化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，因此制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃是非常重要的，我主要做了以下幾個(gè)方面：

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《甘肅省普通高中招生考試命題指導(dǎo)綱要》，明確考點(diǎn)、試題類(lèi)型、題量等，做到復(fù)習(xí)心中有數(shù)。

　　2、做好化學(xué)三階段的復(fù)習(xí)：第一階段：教材知識(shí)梳理，夯實(shí)雙基；第二階段：重點(diǎn)專(zhuān)題突破，查缺補(bǔ)漏；第三階段：模擬綜合訓(xùn)練，增強(qiáng)能力。

　　3、分析歷年中考題，讓學(xué)生自己做到橫向、縱向?qū)Ρ取１热纾何逄最}中讓大家都看第13題，一定會(huì)是有關(guān)溶解度曲線的圖像題；看第15題，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一定是實(shí)驗(yàn)題，而且考察的知識(shí)點(diǎn)就是氣體的制取和性質(zhì)。每套題做完之后都會(huì)讓學(xué)生關(guān)注自己做錯(cuò)的題，再談收獲。

　　4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行考前的心理、考試技巧等輔導(dǎo)。

　　新形勢(shì)下制約我縣中學(xué)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的因素是多方面的，認(rèn)真分析這些制約因素，研究相應(yīng)的.對(duì)策，有針對(duì)性地做好化學(xué)教研工作，對(duì)于推進(jìn)素質(zhì)教育、提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，也是每個(gè)化學(xué)教研工作者的責(zé)任和義務(wù)。

　　下面我就關(guān)于制約我縣初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，談幾點(diǎn)自己淺薄的認(rèn)識(shí)：

　　一、生源質(zhì)量

　　我縣大多數(shù)中學(xué)都處在農(nóng)村，受城鄉(xiāng)生活環(huán)境、子女上學(xué)便利等因素的影響，有條件的學(xué)生都會(huì)選擇縣城或者就近選擇外縣的學(xué)校去學(xué)習(xí)，導(dǎo)致農(nóng)村中學(xué)生源銳減。上到九年級(jí)，尖子學(xué)生或優(yōu)等生就會(huì)少之又少，這嚴(yán)重的影響了班級(jí)學(xué)生整體的學(xué)習(xí)氛圍，也極大地挫敗了老師教學(xué)的積極性。而且學(xué)生中，父母均在外地打工的留守少年占了較大的比例。這些學(xué)生中的相當(dāng)部分或多或少地存在著不想學(xué)、不愿學(xué)的厭學(xué)現(xiàn)象。缺少了父母的監(jiān)管，失去了學(xué)習(xí)的方向和動(dòng)力，再加上本身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍較差、學(xué)法不當(dāng)，到了九年級(jí)學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)，除了開(kāi)始學(xué)習(xí)新課時(shí)帶來(lái)的一絲新奇外，一經(jīng)進(jìn)入實(shí)質(zhì)性的學(xué)習(xí)，就慢慢的跟不上步伐了。這不能不說(shuō)是制約農(nóng)村中學(xué)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一。

　　二、辦學(xué)條件

　　現(xiàn)在許多中學(xué)的辦學(xué)條件還比較差，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性不言而喻，但相當(dāng)部分的學(xué)�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)幾乎沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的實(shí)驗(yàn)員，實(shí)驗(yàn)儀器配置也不是很全，比如老化的橡皮塞沒(méi)有辦法及時(shí)的更換，有時(shí)候就因?yàn)闆](méi)有一個(gè)合適的橡皮塞而導(dǎo)致整個(gè)實(shí)驗(yàn)的失敗。又比如我校的實(shí)驗(yàn)狀況是這樣的：化學(xué)儀器室在四樓，但實(shí)驗(yàn)室在一樓，沒(méi)有準(zhǔn)備室，而且實(shí)驗(yàn)室也不通水，更沒(méi)有通風(fēng)廚，所以要準(zhǔn)備一個(gè)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)真的是很不容易的。在課堂教學(xué)中，教師由于受這些條件的限制，“講實(shí)驗(yàn)”便成了普遍現(xiàn)象。長(zhǎng)此以往，學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)形成就很困難，這是制約我縣化學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高的客觀因素。

　　三、教師素養(yǎng)

　　由于化學(xué)老師在本學(xué)校中缺少同學(xué)科教師間的競(jìng)爭(zhēng)，致使個(gè)別教師養(yǎng)成了懶散的習(xí)慣，而且每年都代畢業(yè)班，壓力一直非常大，健康狀況也不容樂(lè)觀，長(zhǎng)期以往，也就習(xí)以為常了，變得沒(méi)有壓力了；而且教師沒(méi)有城鄉(xiāng)之間的交流、調(diào)動(dòng)，所以缺乏工作和學(xué)習(xí)上的上進(jìn)心與積極性；更是感到干多干少一個(gè)樣、干好干壞一個(gè)樣。從專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)上來(lái)看，面對(duì)新課程倡導(dǎo)的新理念，如何高效地指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)感到束手無(wú)策。再者，化學(xué)新課程中很多問(wèn)題的呈現(xiàn)已經(jīng)多樣化，解決問(wèn)題的方法也不再單一，很多答案也是開(kāi)放性的，這令部分教師在教學(xué)中把握起來(lái)增大了不少的難度。有些教師在平時(shí)的教學(xué)中缺乏對(duì)教材進(jìn)行開(kāi)發(fā)創(chuàng)新的能力，忽視利用身邊的、生動(dòng)的、有價(jià)值的課程資源，難以引導(dǎo)學(xué)生去感悟化學(xué)新課程潛在的內(nèi)涵，不能把新教材中的新理念有效地融人教學(xué)過(guò)程之中。此外，多數(shù)化學(xué)教師做班主任工作的經(jīng)歷很少，缺少必要的管理經(jīng)驗(yàn)，在組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)或分組實(shí)驗(yàn)中表現(xiàn)得調(diào)控不力、措施不當(dāng)，教學(xué)效果較差。

初中化學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家好！很榮幸能在這里與大家一起討論、交流。

　　今天我將從六個(gè)方面與大家交流探討教學(xué)理論。

　　一、吃透教材、把握大綱、緊跟中考動(dòng)向

　　要吃透教材，把握中考動(dòng)向，就要多看、多做、多鉆研中考命題。這樣我們?cè)趯?shí)際的教學(xué)過(guò)程中才能心中有數(shù)，知道哪些該講，哪些不該講，哪些要點(diǎn)到為止，哪些要拓展延伸；也只有這樣才能抓住每節(jié)課的考點(diǎn)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，避免做無(wú)用功；也只有這樣才能告知學(xué)生哪些題不必做，哪些題要多做，哪些一定考，哪些一定不會(huì)考，節(jié)約學(xué)生的時(shí)間，真正提高課堂效率。只要我們知道中考會(huì)考什么，怎么考，就能心中有數(shù)，有的放矢。

　　二、講深講透、提高課堂效率

　　1. 導(dǎo)課要有新意，要能激發(fā)學(xué)生的興趣

　　俗語(yǔ)說(shuō)“好的開(kāi)頭等于成功的一半”。我們不光要能“上一堂好課”，更要“上好每一堂課”。要讓學(xué)生聽(tīng)我們的課能有如沐春風(fēng)的感覺(jué)，讓我們的學(xué)生恨每一節(jié)課的時(shí)間過(guò)得太快而不是太慢。

　　2.錘煉我們的課堂課言，做到簡(jiǎn)潔、明了

　　語(yǔ)言是我們向?qū)W生傳輸知識(shí)的紐帶和橋梁，課堂的成功在很大程度上是教師語(yǔ)言的成功。好的教學(xué)語(yǔ)言是開(kāi)講時(shí)的“一語(yǔ)天成萬(wàn)古新”;是導(dǎo)入處的“未成曲調(diào)先有情”;是點(diǎn)撥時(shí)的“巧把金針度與人”;能讓課堂達(dá)到 “拍案叫絕”的地步。

　　我們不防從這樣幾個(gè)方面去錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言：

　　一是力求發(fā)音的準(zhǔn)確、清晰，讓學(xué)生能聽(tīng)得清，聽(tīng)得懂，這是最基本的要求。

　　二是力求語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、明了，決不拖泥帶水，措詞一定要準(zhǔn)確，不能含混不清，晦澀難懂。這樣才能把問(wèn)題講清楚講透徹。

　　三是要能恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍┍扔�。好的比喻能把一些難以理解的知識(shí)一目了然地呈現(xiàn)給學(xué)生。

　　四是語(yǔ)言盡量做到幽默風(fēng)趣，溫婉動(dòng)人，多用鼓動(dòng)性的話語(yǔ)。

　　風(fēng)趣溫婉的語(yǔ)言如歌、如畫(huà)、如詩(shī)�！案褂性�(shī)書(shū)氣自華”，平時(shí)多看些書(shū)，這樣哪怕是一堂枯燥無(wú)味的化學(xué)課也能上得如行云流水般暢快淋漓，如散文詩(shī)一般優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。如果能讓我們的課堂語(yǔ)言如涓涓細(xì)流般潤(rùn)物無(wú)聲，如春風(fēng)化雨般點(diǎn)撥于無(wú)形，還有學(xué)生會(huì)不愿意上我們的課嗎？

　　三、注重細(xì)節(jié)、打穩(wěn)根基

　　1.適當(dāng)練習(xí)找漏洞

　　我常對(duì)我的學(xué)生說(shuō)的一句話是：練習(xí)不必多，吃透一本就足夠。用好用透一本教輔書(shū)。布置的作業(yè)老師一定要改，哪怕是當(dāng)天實(shí)在沒(méi)時(shí)間，我也會(huì)批改一部分或是看一看哪些有錯(cuò)誤。練習(xí)未必都要講，但針對(duì)學(xué)生錯(cuò)得多的一定要在課前抽三五分鐘講解，糾錯(cuò)、補(bǔ)火。老師改過(guò)的作業(yè)一定要督促學(xué)生訂正。對(duì)于沒(méi)有時(shí)間全批全改的作業(yè)一定要在第一時(shí)間給出正確答案，督促學(xué)生自己去批改和訂正。

　　2.課前板演查鞏固

　　象元素符號(hào)、離子符號(hào)、化合價(jià)符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等化學(xué)用語(yǔ)對(duì)于剛學(xué)化學(xué)的初三學(xué)生來(lái)說(shuō)有難度又是必考知識(shí)，怎么辦？針對(duì)“年年考，年年錯(cuò)誤不斷”的情況，我們只有多練多寫(xiě)。比如明天要聽(tīng)寫(xiě)化學(xué)方程式，我一定會(huì)在今天提前告知學(xué)生準(zhǔn)備復(fù)習(xí)。教學(xué)常規(guī)的檢查不興偷襲，因?yàn)槲覀円�的不是考倒學(xué)生，而是要通過(guò)考試或是聽(tīng)寫(xiě)督促學(xué)生自主復(fù)習(xí)，掌握知識(shí)，所以提前告知是很有必要的。給足學(xué)生時(shí)間然后再聽(tīng)寫(xiě)，學(xué)生的`自信也更足。然后再叫學(xué)生上黑板寫(xiě)，對(duì)于那些寫(xiě)不出的同學(xué)，我也不體罰他，但是我相信如果下次再叫到他上黑板他還是寫(xiě)不出的話，他

　　會(huì)面子上掛不住的。

　　四、多做實(shí)驗(yàn)

　　實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的基礎(chǔ)，是化學(xué)的靈魂，是學(xué)生的興趣之源，是化學(xué)的魅力所在。我們有條件要實(shí)驗(yàn)，沒(méi)條件創(chuàng)造條件也要實(shí)驗(yàn)。只有這樣才能鞏固化學(xué)知識(shí)，提高興趣，開(kāi)發(fā)能力，拓展思維。

　　五、搞好試卷分析，樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)

　　我總是對(duì)我的學(xué)生說(shuō)，如果你做作業(yè)不訂正不如不做作業(yè)；如果你考試不做試卷分析不如不考試�？荚囃旰笳J(rèn)真地做試卷分析能找到自己學(xué)習(xí)的缺陷，在此基礎(chǔ)上制定出下一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于現(xiàn)在的大多數(shù)初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，缺乏一種規(guī)劃未來(lái)的意識(shí)。我們要幫助學(xué)生確立自己的目標(biāo)，并鼓勵(lì)他們?yōu)橹�心中的目�?biāo)不斷前進(jìn)。我總是告訴我的學(xué)生：只要方向不錯(cuò)，朝著既定的目標(biāo)一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地地前進(jìn)，我們就一定能成功。

　　六、多關(guān)心、鼓勵(lì)和賞識(shí)自己的學(xué)生

　　好孩子是夸出來(lái)的。不管什么時(shí)候，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)。愛(ài)是我們手中最厲害的武器，仁者無(wú)敵于天下；賞識(shí)更是教育好孩子的不二法門(mén)。愛(ài)與教育，猶如水與水池，教育沒(méi)有了愛(ài)，就成了無(wú)水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個(gè)空虛。 “當(dāng)一個(gè)好老師的最基本條件是擁有一顆愛(ài)學(xué)生的心！”“愛(ài)心與童心，是我們教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線�！�

　　沒(méi)有最好，只有更好，與大家共勉，多提寶貴意見(jiàn)。謝謝大家！

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