讀后感的作文精品(9篇)

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的讀后感的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀后感的作文 篇1

　　這星期，我讀了一本名叫《那個騎輪箱來的蜜兒》的書，寫的是一位天上的`仙女下凡，去一位女孩家里做保姆的事。

　　這個保姆叫蜜兒，她是騎著一個帶著輪子的大紅箱從仙女湖面來的。她穿著一雙船型鞋，一條牛仔褲，奇怪的是，她還披著一條舊式的大披巾！自從蜜兒來到這個家，就給這個家?guī)�來了很多歡樂，同時也發(fā)生了許多奇怪的事。

　　我認為它是一本充滿想象力的書。我覺得，有些東西雖然是不存在的，但只要你想象它就存在；有些東西雖然是沒有生命的，但只要你想象它就是有生命的；有些東西他不是現(xiàn)實，但只要你想象它就是現(xiàn)實。

　　我認為，凡事如果缺乏想象，那就會缺少吸引力，缺少生動、形象，所以我認為，想象力很重要！

讀后感的作文 篇2

　　前幾天,媽媽給我買了一本書,這是一本小說。這本書的所有系列我都非常喜歡看,甚至已經(jīng)到了著迷的地步,這是最新的一冊,名字叫《查理九世 所羅門王的魔戒》是雷歐幻象的作品。這本書帶給我很大的啟發(fā)!

　　故事開頭主要講了:所羅門王曾將七十二大惡魔封印在七十二個石柱上,誰能召喚七十二個惡魔,誰就能統(tǒng)治世界......我一看到這本書的簡介,就不由自主的迷上了,我趕緊翻開了書,開始了這一本書尋"寶"之旅!書里的一句話對我啟發(fā)很大：“和惡魔的外表比起來,惡魔般的心靈才是最可怕的”在這個社會上,有人想為了自己的一己私利,而去傷害別人,就算這個人的外表再好看,那也是丑陋的,因為他的心靈已經(jīng)毀滅了。

　　看完了這本書,我覺得帶給我們小讀者的`想法和帶給我們的感受有很多,看完一本書你會感到它能給人帶來奇跡般的力量,這難道不是一本好書嗎? 其實,雷歐幻象的作品都是這樣的：前半部分總能給人帶來恐怖的感覺,可到了后半部分它就會給人深刻的感受。

讀后感的作文 篇3

　　有一個小男孩，手捏著一美元硬幣，四處去購買上帝�？衫习宀皇钦f他搗亂，趕他出去，就是說世上沒有上帝。

　　當(dāng)他到了第28家商店時，他發(fā)現(xiàn)老板是個白發(fā)蒼蒼的老爺爺。于是問老爺爺：“爺爺，您這里有上帝嗎？”

　　老爺爺感到奇怪，問道：“孩子，你要上帝干什么？”

　　小男孩向老爺爺講了一個真實的故事。

　　這個男孩的爸爸得了癌癥，已經(jīng)是晚期了。醫(yī)生說：“看來只有上帝才能醫(yī)治了�！庇谑切∧泻⒌教幦ベ徺I上帝。

　　老爺爺聽了小男孩的話，就從貨架上拿了一箱“上帝元”給小男孩，并問：“你有多少錢？”

　　小男孩低下了頭，說道：“一美元�！�

　　“孩子，你把這一美元給爺爺，爺爺給你上帝。”

　　小男孩將一美元硬幣給老爺爺，拿著“上帝元”走開了。

　　第二天，“癌癥超級專家”來到了爸爸住的'這家醫(yī)院，為爸爸做了手術(shù)，再加上“上帝元”，爸爸很快恢復(fù)了健康。小男孩想也沒想到，當(dāng)醫(yī)藥費單子和手術(shù)費單子交給爸爸的時候，醫(yī)生對他說：“孩子，你姥爺—比爾·蓋茨，真厲害，能請到“癌癥超級專家”，589萬元費用已經(jīng)付了。”

　　原來，這個老爺爺就是比爾·蓋茨，開了一家商店以消磨時光。當(dāng)小男孩的爸爸和小男孩來感謝老爺爺?shù)臅r候，發(fā)現(xiàn)商店關(guān)門了，原來老爺爺出國旅游去了。

讀后感的作文 篇4

　　著名作家管家琪阿姨說過：“純真就是美，美就是純真�！弊詮奈易x了管家琪阿姨的書《幸運餅干》，便深有感悟。

　　我讀完書發(fā)現(xiàn)，幸運餅干——fortunecookie，也可以叫作‘for—tune’，是命運和機會的意思。書中的主人翁吃完中國菜，再吃一塊幸運餅干，看看里面有沒有關(guān)于好運的預(yù)測，也是一種很好玩的余興節(jié)目。

　　書中講的是小晴和弟弟小偉同媽媽去美國姨媽家過暑假的.故事，在美國洛杉磯他們見到了姨媽、怡建表哥和怡樺表姐，在那里他們還認識了許多朋友，他們因幸運餅干而串聯(lián)在一起，并且發(fā)生了很多故事，從中領(lǐng)悟到許多人生哲理，。

　　迪斯尼樂園、黃石公園等等都留下了他們的身影，當(dāng)然也包括tim的生日聚會······

　　管家琪阿姨純真的童年很美好，我很羨慕她，而且管家琪阿姨還說：“每個人都有這么一段純真的歲月，而且，不管你愿不愿意，純真歲月永遠一去不返，過去以后，只能偶爾偷偷地懷念一番�！惫芗溢靼⒁叹蛯懗鲎约鹤罴冋婺莻�年代，因為這點，所以我喜歡管家琪阿姨的純真年代的一系列書。

　　如果你們也想看這本書的話，可以去買哦！

讀后感的作文 篇5

　　我向大家推薦一本來自紫薇朱槿的恐怖小說--《步步殺機》。雖說是一本恐怖小說，可到了結(jié)局，我卻覺得是一個愛的悲劇。

　　書中我認為有兩個愛的悲劇，第一個是顧天讕的悲劇。他其實愛著趙明橙，可他考慮到妻子與孩子，所以不敢去愛趙明橙，在糾葛中，顧天讕付出了巨大的代價—妻子被槍殺，女兒被炸死。

　　第二個悲劇是“戈德”—莊寧的悲劇。他對趙明橙的`愛是人格分裂的愛。他用自己的方式愛著趙明橙，可他卻永遠得不到趙明橙的愛，他得到的只有同情，最終他選擇結(jié)束自己的生命，把真相告訴了趙明橙。

　　莊寧的悲劇讓我感到一種莫明的心酸，有情人未必成眷屬， 莊寧愛的錯覺漸行漸遠，他與趙明橙猶如反比例函數(shù)的圖象，只能無限逼近，卻永遠達不到。

讀后感的作文 篇6

　　有多少人能樂觀面對生活，因為當(dāng)人遇上了貧苦的生活﹑悲慘的身世時，總是會去抱怨為什么我會淪落到這種生活。可是綠山墻的安妮，就是擁有樂觀面對生活品質(zhì)的小女孩。

　　安妮的父母都是中學(xué)老師，當(dāng)我在書里讀到這段話時，認為安妮的家庭是知識分子家庭，可是讀到后面一段，就覺得安妮的家庭并沒有我想象中的幸福。而且安妮還變成了孤兒。安妮悲慘的生活，是我想到了自己有個幸福、美滿的.家庭﹕放學(xué)回到家就能看自己的父母，還有那充滿愛的擁抱，可是這些安妮都沒有感受到過，讓我覺得安妮的可憐。可是，安妮到了綠山墻之后，是我憐憫的想法沒有了，反而使我感受到了她的樂觀、快樂。

　　綠山墻沒有讓我們愛不釋手的電腦、電視機、手機﹔沒有讓孩子口水直流三千尺的零食﹔沒有五顏六色、各式各樣的玩具﹔沒有刺激、夢幻般的游樂場，可是安妮還是生活的很快樂，即使遇到了麻煩、困難，她還是樂觀的面對現(xiàn)實。

　　安妮生下來的頭發(fā)就是紅的，所以安妮想把頭發(fā)染成別的顏色，安妮就到小販那買了一瓶黑色染發(fā)劑，結(jié)果是更可怕的顏色。反復(fù)搓洗，可還是沒洗掉。最后只能把頭發(fā)剪了，只剩下短短的一點。雖然安妮有大哭過，但是，安妮不斷地想它的好處，沒過多久，安妮用樂觀的心態(tài)接受了它。而我，之前因為長虱子，所以必須把頭發(fā)給剪了，但我沒有像安妮一樣，想它的好處，最后以樂觀的心態(tài)面對它。

　　在綠山墻第一個喜歡上她的人———馬修，不幸心臟病去世，壓抑不住自己的心情，大哭了一晚，不過第二天就若無其事。在我外太公去世后，只要別人一說起自己的外太公，鼻子就酸酸的，有想哭的沖動。

　　安妮就像在冬天綻放的梅花一樣，能在如此貧苦的生活下，還能快樂的生活著。

讀后感的作文 篇7

　　世間能讓人快樂的事很多;世間能讓人憂愁的事也很多;世間能讓人感動的故事更多。

　　21世紀的生活是幸福的，要感受那些曾經(jīng)的幸福是很難的了。那些含著淚的幸福，那些有著苦的幸福也沒多少人想擁有。就如我一般，我就認為幸福是現(xiàn)在式的，然而那份感動依然存在，在我讀《大堰河--我的保姆》時它開始萌芽。這是艾青給予我的一個另類生活體驗。

　　艾青出生時，算命先生說他的命克父母，于是被送到貧苦農(nóng)民家扶養(yǎng)，自長大后回家也不被父母認可。正如他自己所說，他是"在冷漠和被歧視的空氣里長大"的。這是我們這些掌上明珠所體會不到的，因為父母太過寵愛我們，這就是我們的幸福。然而也因此，艾青得到了另外的"獎賞"。他沒有父母家里的紅漆雕花家具;沒有睡床上金色的花紋;沒有檐頭上不認得的"天倫敘樂"的匾;更沒有刷了油漆的安了火缽的炕凳和碾了三番的白米的飯。但他有大堰河的愛，就如他親生的母親一樣的愛。

　　在大堰河家里，艾青感受到了溫暖。在《大堰河--我的保姆》里我感受到了那種從不屬于我的另類的幸福，讓我認為幸福也可以是過去式的。

　　大堰河，一位勤勞、純樸的勞動婦女，在地獄般的環(huán)境里無言地進行著幾乎無休止的各種勞動:提著菜籃到村邊的結(jié)了冰的池塘去洗菜，切著冰屑悉索的蘿卜，掏著豬吃的麥槽，扇著燉肉的爐子的火，曬好大豆和麥子。而在這些勞作之后，"你用你厚大的'手掌把我抱在懷里，撫摸我"，充分展示了大堰河對兒子慈母般的愛。而這一切都是"含著笑"的勞動，這一切不是為了自己，而是為了她的乳兒，她深愛的乳兒。大堰河還在年節(jié)里為了她的乳兒"忙著切那冬米的糖"，為了他走到她的身邊叫一聲"媽"，她把他畫的大紅大綠的關(guān)云長貼在灶邊墻上。文章繪聲繪色的描述了大堰河對乳兒的愛，這種愛融入她的生活，就連做夢也同自己乳兒的幸福命運連在一起。

　　想想，我們的母親何曾不為我們心力交瘁呢?然而我們卻愚蠢地認為這是應(yīng)當(dāng)?shù)�，總是只知享受，就連最簡單的"謝謝"也忘了，忘了去感動，忘了去報答。這些我們都忘了，它們像飛揚的塵埃，不知飛到何處，似乎再也無法尋覓。

　　在監(jiān)獄的日子里，當(dāng)艾青看見漫天飛舞的雪花，聯(lián)想到大堰河落滿白雪的墳頭，回憶起往年，回憶起大堰河那養(yǎng)育他的乳房，那泥黑的溫柔的容顏，那吻過他的唇，那擁抱過他的直伸著的手…那一切的一切都遙不可及了，在她"含淚的去了"時就一起消逝了。

　　幸福對他而言開始遙不可及，而我們的幸福依舊存在嗎?不知珍惜的話，我們的幸福也是會飄走的吧!

　　即使沒有淚水我依然感動，感動那血肉般的情感，感動那母親般的慈愛。我開始喜歡艾青的詩，就像魯黎說的"想到艾青的詩，就想到散文的美…他的詩是綠野碧溪上的姑娘，不是燈紅酒綠里的貴婦，不需要金手鐲或是珠玉項鏈，需要的是清風(fēng)和晨露……"。

讀后感的作文 篇8

　　今天，我讀完了《愛的教育》這本書。這本書非常的精彩，里面有許多優(yōu)美的句子。

　　四年級的安利柯用日記的形式記錄著自己的生活 。日記中的'每一件事都很平常，但卻飽含著濃濃的愛――對父母的愛，對同學(xué)的愛，對戰(zhàn)友的愛，對老師的愛，對祖國的愛，還有對陌生人的愛。

　　其中令我最感動的是再見“爸爸”這個故事。一個少年去看望爸爸的時候，沒想到的是他認錯了爸爸。在他知道自己那位老人不是自己親生爸爸之后，還把老人當(dāng)親生爸爸一樣，細心地照顧他，直到老人死去。這位少年真令我感動，對陌生人都能這么有愛心。

　　還有一個故事，一個少年將辛辛苦苦掃煙筒掙來的錢弄丟了，傷心地哭了起來。幾位女生看到后，每人拿出一些錢，給了這位少年。這些女生無私地幫助陌生人，也令我十分感動。

　　讀了這本書，我覺得我們都要有一顆善良的心，寬容的心，只要我們每個人都獻出一點愛心，那我們的世界就是一個充滿愛的世界！

讀后感的作文 篇9

　　一個三年級小學(xué)生恩里科在一個學(xué)年里的記事，構(gòu)成了這部作品的主要內(nèi)容，期間穿插著老師每個月給學(xué)生講述的一則則美好真實的“每月故事”，一個小學(xué)生的世界活潑的呈現(xiàn)在了我們的面前。作者通過一件件平凡、細微的事情，娓娓地記述了師生之情、父子之愛、朋友之誼，表現(xiàn)了人性的善良和純潔，謳歌愛祖國、愛社會的精神，由于它洋溢著博大的人道精神和溫馨的人性之美，讓我感到平凡中的崇高，讀完全書后，我激動的心情久久難以平息。作為一個把自己的文學(xué)故事同現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系在一起的作家，作者亞米契斯并沒有注意到，意大利在一八0七年實現(xiàn)了民族的統(tǒng)一后，人民大眾的處境并沒有得到改善，建立文明現(xiàn)代的民主社會的理想還有待于實現(xiàn)。不過，他認為，借助學(xué)校教育，借助博愛諒解的精神，可以進行變革。他特別重視學(xué)校教育，因為學(xué)校擔(dān)負著培養(yǎng)社會新一代成員的使命，這也正是亞米契斯對《愛的教育》傾注了巨大心血的社會背景和思想淵源。《愛的教育》映照出亞米契斯對社會現(xiàn)實和人際關(guān)系的省視，反映了他思想、道德的取向。

　　愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的`深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的"精神講話。這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:"教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。"愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。

　　《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，"愛是什么"不會有明確的答案，但我知道"愛"是沒有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程……

　　我認為《愛的教育》充滿了博愛的精神，把社會主義思想和博愛熔為一爐，以謀求社會成員的情感和社會平等。這種像一根紅線貫穿亞米契斯的作品的完美主義精神、博愛精神流光溢彩、意蘊深遠，使這本書超越了時空，獲得普遍、永恒的價值，成為一部讓人受益匪淺的不可多得的作品。

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