熟妇人妻中文字幕在线视频_无码人妻精品视频_久久躁夜夜躁狠狠躁_偷碰人妻无码视频

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>心得體會>培訓(xùn)心得體會>跟崗培訓(xùn)心得體會

跟崗培訓(xùn)心得體會

時間:2024-06-03 14:57:20 培訓(xùn)心得體會 我要投稿

跟崗培訓(xùn)心得體會

  我們在一些事情上受到啟發(fā)后,就很有必要寫一篇心得體會,這樣能夠給人努力向前的動力。那么你知道心得體會如何寫嗎?下面是小編為大家收集的跟崗培訓(xùn)心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

跟崗培訓(xùn)心得體會

跟崗培訓(xùn)心得體會1

  本周在三十五中完成了匯報展示課,感謝我們東郊學(xué)校及校領(lǐng)導(dǎo)的安排,讓我能在三十五中這樣有深厚文化底蘊的學(xué)校跟崗實踐。感謝三十五中提供給我這么好的平臺,感謝師父細致耐心的指導(dǎo),遇到周老師是我莫大的榮幸!感謝師父樂觀豁達,積極向上的狀態(tài)讓我深受感染。作為教學(xué)“小白”,我在聽課過程中不斷汲取前輩的'優(yōu)點,試圖模仿,運用到自己的課堂,讓我的課堂環(huán)節(jié)更加豐富。這節(jié)課優(yōu)點在于設(shè)計較好,材料收集的比較豐富,不足在于節(jié)奏不夠緊湊,環(huán)節(jié)上不夠連貫,我會在今后的教學(xué)中繼續(xù)努力,認真研究教材,研究學(xué)生,研究課堂!

跟崗培訓(xùn)心得體會2

  校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和管理者,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校。做為一校之長,要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,就必須具有時代的眼光、社會的良知、正確的理念、獨到的見解、堅韌的品格和廣闊的胸懷。

  自從明德小學(xué)建校以來,我一直在努力學(xué)習(xí)并深入領(lǐng)會明德學(xué)校的辦學(xué)宗旨,了解全人教育思想,樹立全人教育理念。這次參加明德小學(xué)校長培訓(xùn)活動,使自己對全人教育的辦學(xué)理念又有了更進一步的理解。

  全人教育的理念是強調(diào)教育的范疇?wèi)?yīng)該是整體性的、全面性的,并考慮到孩子的發(fā)育跟發(fā)育所帶來的學(xué)習(xí)需要與順序,這樣培養(yǎng)出來的'學(xué)童才能在心理上、智慧上及體魄上等各方面達到健全均衡的發(fā)展。換句話說,也就是要讓學(xué)童不僅是學(xué)到各種知識,還要接受道德與正確的生命價值觀念,并且啟發(fā)他們在學(xué)習(xí)過程中能學(xué)以致用,幫助他們不但具備相關(guān)知識可以因應(yīng)現(xiàn)實社會的種種考驗,更重要的是擁有一個“真、善、美”的人生目標,在這樣的基礎(chǔ)上,將來他們就會懂得如何走正確有路,做正確的事,如何面對生活中的危機并轉(zhuǎn)成正面的機會,成為一個堂堂正正的人,愿意服務(wù)大眾、貢獻社會。

  首先,全人教育強調(diào)“勤勞樸實”。因為唯有勤勞以赴才能求得良好成就。在勤勞的服務(wù)精神下,才能體會樸素的重要性,進而養(yǎng)成親切、踏實與服務(wù)人群的文化。要落實勤勞樸實這個理念,需要通過綠化美化公園化和勞動服務(wù)等各種各樣的活動。

  另一個全人教育的重點是啟發(fā)、帶動大腦的均衡發(fā)展。所以特別強調(diào)一些藝術(shù)、文學(xué)等具有啟發(fā)性的活動,用輕松、整體競賽的方式來培養(yǎng)學(xué)生的興趣。在藝術(shù)方面要采用繪畫、書法及手工作品的制作,在文學(xué)方面要強調(diào)朗誦古典與圣賢所留下來的珍貴經(jīng)典,同時以和道德有關(guān)的題目作為作文的主題。

  全人教育,這雖是最傳統(tǒng),但同時也是最科學(xué)、最先進的系統(tǒng)。它是通過融合古人數(shù)千年留傳下來的教育方法與教材,及融入國家指定的基礎(chǔ)教育,來完成獨特的明德小學(xué)教育理念。

  通過這次培訓(xùn),使我提高了對全人教育理念的認識,也更加明確了自己的職責(zé)。在今后的工作中,我必將全力以赴地落實全人教育的辦學(xué)理念,以不負王老先生對我們的關(guān)心和厚愛!國培校長跟崗培訓(xùn)心得體會5

  一、明確定位,盡好職責(zé)

  校長是一個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者,有什么樣的校長,就有什么樣的學(xué)校。校長的工作是對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用。作為幼兒園副園長的我就是要協(xié)助園長工作,協(xié)調(diào)好各部門,具體落實工作,跟進工作進度,把握工作質(zhì)量。

  園長的道德水平直接影響著教師的職業(yè)道德,教師的職業(yè)道德直接影響幼兒的思想行為。所以,園長應(yīng)該在人格上是一面旗幟,一桿風(fēng)向標,以德范人,以人格魅力贏得師生的尊敬和效仿。同時要本著一切為師生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展的思想,跟上時代的發(fā)展的步伐,不斷地提高、積淀自身。

  二、提高意識,獻身事業(yè)

  作為一校之長,要具有學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識。社會的發(fā)展寄托于教育,教育發(fā)展的關(guān)鍵看學(xué)校,學(xué)?葱iL。校長要善于學(xué)習(xí),有獨特的辦學(xué)理念,學(xué)校才有生機和活力。為了學(xué)校的發(fā)展,服務(wù)意識是校長必備的一個意識,當(dāng)好師生的公仆,站起來能當(dāng)傘,俯下去能做牛,耐得住清貧,忍得住寂寞,樂于奉獻,還要正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系,當(dāng)好主管而不主觀,處事果斷而不武斷。質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是學(xué)校的立足之本。一所學(xué)校質(zhì)量的高低,是否有競爭力,關(guān)鍵在于校長的品質(zhì)意識。校長要不斷更新教育觀念,樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀,樹立現(xiàn)代教學(xué)觀、學(xué)生觀,教師改革創(chuàng)新出效益,以“質(zhì)量立!,以“科研強校”,形成自己的特色和品牌,才能使學(xué)校得到社會的認可,保證學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

  德國著名詩人歌德曾經(jīng)說過:“責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛。”因為這種愛,所以責(zé)任本身就成了生命意義的一種現(xiàn)實。作為一名幼兒園教師、幼兒園副園長,我對孩子滿懷著摯愛、對幼教事業(yè)滿懷著熱情,所以,我有源源不竭的動力,我將在教育這條道路上孜孜潛行,幸福歌唱!

跟崗培訓(xùn)心得體會3

  10月28日,我和縣其他學(xué)校8位老師有幸赴深圳市光明中學(xué)為期3天的班主任跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本人深知這次培訓(xùn)機會來之不易,我決心抓住這次千載難逢的機會提升自我。在這里,首先要感謝縣教育局領(lǐng)導(dǎo),為我們創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)的機會,讓我們有這種機緣向全國名班主任鐘杰老師學(xué)習(xí),領(lǐng)略她的風(fēng)采。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲多多,感受多多,下面談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>

  首先,光明中學(xué)所見所聞。

  深圳光明中學(xué)是全日制完全中學(xué),涵蓋初中、高中共60個教學(xué)班。在校生約3000人。校園干凈、整潔,處處滲透著書香校園和諧氣息。學(xué)校的每一條走廊,每一面墻壁包括名人畫像、主題活動圖片,學(xué)生作品展,特色專欄無不體現(xiàn)光明中學(xué)主題鮮明的辦學(xué)理念,濃郁醇厚的教育氛圍,彰顯特色的校園文化。形式多樣,異彩紛呈的大課間活動給我們留下了深刻的印象。

  二、加強理論學(xué)習(xí),提升自身文化修養(yǎng)。

  幾天的交流學(xué)習(xí),讓我深深感到自己平時工作中的諸多不足。說來慚愧,工作多年,我很少去看書、研修。自己的理論水平和文化素養(yǎng)確實有待提高。

  鐘杰老師是一個從四川鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)成長起立的全國知名班主任。她堅持寫教育敘事,攥寫發(fā)表論文100多篇,出版發(fā)行13部教育書刊。常奔走于全國各地講學(xué)。她給我們講述自己由一個廢柴、蠻干、苦干到樂干、巧干、圓夢的成長歷程深深感動了我們所有人。

  鐘杰老師不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新教育理念。鐘杰老師的講座風(fēng)格平實、語言風(fēng)趣。班級管理方法獨特、細微。教育方式接地氣、可操作性強。培訓(xùn)中,我們向鐘杰老師提了多個工作問題和困惑,她都有別開生面的見解,讓我們大家聽了心中疑惑豁然開朗。大家都覺得,鐘杰老師是我們在教育前進了路上的.一盞明燈。

  三、做一名有情懷的教育工作者。

  鐘老師勉勵我們要不斷學(xué)習(xí),調(diào)整工作心態(tài)。學(xué)生成長存在個性差異。作為教育工作者,我們應(yīng)當(dāng)悅納學(xué)生的不足。應(yīng)以平和樂觀的心態(tài)應(yīng)對。同時,常與學(xué)生換位思考,放低姿態(tài),做到以理服人,以情感人。多一份理解,多一份關(guān)愛。這樣才能讓學(xué)生“親其師而信其道”。鐘老師說,出于我們教師的職業(yè)習(xí)慣,我們總想用自己的想法去改變別人。這本身沒有錯,可老師的力量是有限的,我們常常不能拿自己的標準給別人施以道德捆綁。孩子的成長受學(xué)校、家庭和社會環(huán)境等多因素影響。我們在平凡的崗位上對待學(xué)生應(yīng)本著“生命第一,安全第一”的原則盡到我們教育的責(zé)任。用鐘老師很時髦而有哲理性的一句話說,“改變一切可以改變的,改變不了,則要保護好它,不要讓其腐化、受傷害。”

  四、精細化管理,打造班級文化,創(chuàng)建特色班級。

  作為班主任,我們每天都可能要處理很多繁雜瑣碎的事情。如果我們能把班級事務(wù)落實責(zé)任到個人,將會最大限度的調(diào)動學(xué)生參與班級管理的積極性。培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識,從而使班主任從繁雜的工作中解放出來。張艷老師給我們分享的“人人有事做,事事有人做”的班級事務(wù)管理方法,科學(xué)有效,堅持以人為本的核心理念,體現(xiàn)民主化、制度化管理特色。這種班級量化管理體系涉及范圍廣。有思想教育,學(xué)習(xí)檢查,紀律衛(wèi)生檢查以及學(xué)生在學(xué)校生活的方方面面。內(nèi)容可謂涵蓋了學(xué)生德智體美勞美勞。我認為這種精細化管理,能強化學(xué)生自我管理意識,培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感,從而促進班級發(fā)展。

  張老師構(gòu)建的班級學(xué)習(xí)共同體,打造班級特色文化,讓學(xué)生靈魂得到滋養(yǎng)。增強了班級凝聚力。培養(yǎng)了學(xué)生自主管理和高效合作能力。

跟崗培訓(xùn)心得體會4

  16天的教師跟崗培訓(xùn)即將過去,可是這次跟崗培訓(xùn)卻給我留下了深刻的印象。12月2日,我來到了東莞莞城中心小學(xué),開始為期十二天的跟崗學(xué)習(xí)。莞城中心小學(xué)制定了詳細的培訓(xùn)方案,考慮了我們學(xué)員的培訓(xùn)活動、生活各個方面的點點滴滴,并按照方案有條不紊地進展各項培訓(xùn)活動,如文化考察、學(xué)員研修以及學(xué)員展示課等。各項培訓(xùn)活動緊張而有序地進展,得到了我們培訓(xùn)學(xué)員的一致好評。

  在這里,我享受了東莞莞城中心小學(xué)的,與許多名師,專家的接觸交流,聽了梁惠權(quán)校長介紹學(xué)校辦學(xué)理念與特色,聽了蘇慶南主任《以考級促閱讀、以活動激興趣》的講座,聽了周奇、彭才華、黃燕芬等品牌老師的.課,還觀摩了第二課堂教學(xué)。我感受到他們“悅納至正”的辦學(xué)理念不折不扣地付諸實施,而且獲得成功,讓我大開眼界,收益良多。

  在黃燕芬老師的課上,讓我知道注重識字教學(xué)。她充分相信學(xué)生,放手讓孩子自己識字,互幫互學(xué)。在生生互動,師生互動中,學(xué)生體驗到了學(xué)習(xí)的快樂。在彭才華老師的課上,讓我領(lǐng)略到課堂的語言的藝術(shù)美,彭老師教學(xué)時的朗讀指導(dǎo)很有技巧,隨機應(yīng)變能力強,真令我佩服!我深深地體會到了老師的課堂語言是一門藝術(shù)。而在周奇老師的課身上,讓我知道用聊天的形式可以善于激發(fā)學(xué)生的情感。課堂上沒有約束,說實在,我喜歡這樣的聊天,親切而又自然,沒有師生之分,沒有優(yōu)差之界,這種聊天形式的課堂,值得我去深入探討。還有,聽了周奇老師的作文課以及彭才華老師的“廣快作文”講座,我心里有底了,我要把他們這種作文模式帶回去,也讓我們的學(xué)校里吹起這一鼓作文風(fēng)。

  培訓(xùn)活動中,我們也展示了一堂又一堂充滿語文韻味的好課。我和其他學(xué)員團結(jié)互助,形成了良好的學(xué)習(xí)氣氛,每一次研討、交流活動都是那么真誠、樸實,大家在一起討論教學(xué)中的困惑,交流教學(xué)中的體驗,仿佛是彼此心與心的交流,更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章。在我上《伯牙絕弦》的教學(xué),在整個教學(xué)中,自然流暢,音樂、畫面不過分,拓展恰當(dāng)。周奇老師在點評中,向我提出了一些需要改良的地方。經(jīng)他一點撥,進一步發(fā)現(xiàn)了自己身上存在的缺乏,如正音方面還沒注意,在追求答案的過程還有一個關(guān)鍵有價值的鼓勵,對知音的內(nèi)涵還可深入挖掘等等。周奇老師的工作激情和人格魅力,讓我真切地體會到什么叫做“學(xué)高為師,身正為范”。

跟崗培訓(xùn)心得體會5

  20xx年3月13日我們一組8人來到張家港市云盤小學(xué),受到學(xué)校的熱烈歡迎。

  云盤小學(xué)是張家港市教育局的一所直屬學(xué)校,創(chuàng)建于1994年,現(xiàn)有28個教學(xué)班,1320名學(xué)生,95名專任教師。其中江蘇省特級教師1人,蘇州市名師1人,市級以上骨干教師48人,占全校教師總數(shù)的51%。

  一、云盤印象(學(xué)校環(huán)境)

  1.“真”是云盤小學(xué)的校訓(xùn)!俺缯、尚禮、融合”是云盤小學(xué)的校風(fēng)。

  2.“求真理、干真事、育真才”是云盤小學(xué)的教風(fēng)。

  3.“學(xué)真知、練真能、做真人”是云盤小學(xué)的學(xué)風(fēng)。

  校園環(huán)境首先體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)文化,由校訓(xùn)引領(lǐng)校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng),使學(xué)校文化渾然一體。

  4.云盤小學(xué)樓道文化濃郁,我在一處連廊中拍攝到這一組照片。古人云:琴棋書畫養(yǎng)心,梅蘭竹菊寄情。讓中華民族自強不息,清華其外,淡泊其中的氣節(jié)在耳濡目染中形成,這就是對學(xué)生無聲的教育。在云盤校園中,這樣的育人陣地隨處可見,做到了讓每一面墻壁都說話,在潤物無聲中陶冶著學(xué)生的美好心靈。

  5.這幾幅圖片是有關(guān)學(xué)生閱讀方面的內(nèi)容,我拍攝的目的是讓我們的教師和學(xué)生觀摩一下云盤小學(xué)的做法,因為我校正在開展書香校園建設(shè),通過形式多樣的讀書活動,落實中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)中文化基礎(chǔ)方面—人文底蘊要素中人文積淀這一要點。希望他們的做法對我們有所裨益。

  二、云盤印象(學(xué)校理念)

  了解一個學(xué)校首先了解一下一個學(xué)校的文化理念。

  云盤小學(xué)主要文化理念:

  辦學(xué)理念:為學(xué)生的幸福人生奠基。

  辦學(xué)宗旨:以人為本,發(fā)展個性,和諧至真

  辦學(xué)目標:精致和諧的校園,優(yōu)質(zhì)高效的教育

  校風(fēng):崇真、尚禮、融和

  教風(fēng):求真理,干真事,育真才

  學(xué)風(fēng):學(xué)真知,練真能,做真人

  三、云盤印象(交流學(xué)習(xí))

  我們一行8人分別與校長、業(yè)務(wù)校長、德育校長、教務(wù)主任、教研組長、德育主任、部分班主任代表進行了座談交流。

  1.與校長朱亞紅同志交流辦學(xué)理念。

  朱亞紅校長是蘇州市名師,著有《向著自主進發(fā)——自主教育的創(chuàng)新實施智慧》一書。在朱亞紅校長的領(lǐng)導(dǎo)下,云盤小學(xué)的自主教育(自主合作探究課程改革六大目標)已經(jīng)形成一個較為完整的框架,從自主教育的概述到自主教育的構(gòu)想,從課程的開發(fā)探索到課堂教學(xué)改革,從自主教育問題研究到自主教育評價,從教師專業(yè)成長到自主教育管理。朱亞紅校長的“自主教育”為學(xué)生的'幸福人生奠基這一辦學(xué)理念已在云盤小學(xué)開花結(jié)果。

  2.與業(yè)務(wù)校長季麗琴同志交流課程建設(shè)。

  季麗琴校長給我們做了題為《“共享式”課堂的理性思考》的匯報交流,從課堂教學(xué)目標、教學(xué)過程、教學(xué)資源、學(xué)生體驗幾個方面闡述了“共享式”課堂的優(yōu)勢。“共享式”課堂讓“自主學(xué)習(xí)真正發(fā)生”。

  3、與德育副校長郭紅同志交流學(xué)生禮儀培養(yǎng)。

  郭紅校長與我們交流了學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面的做法、經(jīng)驗與感悟。云盤小學(xué)以學(xué)校課程《約禮》為指導(dǎo),從低年級、中年級、高年級三個階段制定不同的禮儀培養(yǎng)目標,通過入隊儀式、成長儀式、畢業(yè)儀式等主題活動,貫徹學(xué)校“自主教育”管理目標。

  4.參加學(xué)校教師讀書論壇教研活動。

  通過觀摩云盤小學(xué)的讀書論壇教研活動,使我們體會到崇真尚美、提升教養(yǎng)、發(fā)展內(nèi)涵已成為云盤小學(xué)教師團隊的新追求。閱讀經(jīng)典、提升自我體現(xiàn)在每一次的教科研活動中。

  5.與部分優(yōu)秀班主任交流班級管理心得。

  通過與班主任交流,我們了解到,云盤小學(xué)已經(jīng)取消三好學(xué)生評選,除了學(xué)校擬定的5大類28個表彰項目外,孩子們可以結(jié)合自己的個性特長和特別表現(xiàn)進行自主申報獎項,每一個人學(xué)生都有獲獎的機會。

  云盤小學(xué)對“優(yōu)秀”有了更豐富的解讀!澳阍谶@點行,我在那點行,今天若不行,明天爭取行!

  四、云盤印象(課堂風(fēng)采)

  我們利用5天的時間共觀摩了數(shù)學(xué)2節(jié)、語文2節(jié)、科學(xué)1節(jié)、英語1節(jié)共6節(jié)課。

  云盤小學(xué)精彩的課堂,體現(xiàn)出“共享式”課堂的實踐,精美的課件,展現(xiàn)出“共享式”課堂的成果,教師的精彩點評,提升了“共享式”課堂的智慧。共享式課堂:讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)真正發(fā)生。

  云盤小學(xué)希望讓每一個教師精彩發(fā)展,讓教師的精彩發(fā)展成就學(xué)生的精彩人生。

  五、云盤印象(反思收獲)

 。ㄒ唬┳灾髟谶@里發(fā)生

  云盤小學(xué)的“自主教育”貫穿于學(xué)校工作的各個方面,逐步形成完整體系。從德育到智育,從實施到評價,從課內(nèi)到課外,無不彰顯這一教育思想。

  通過聽課了解到,“共享式”課堂改變原有的固定思維,更多的讓學(xué)生參與,走“主動學(xué)、有質(zhì)疑、有收獲”的教學(xué)之路,做到了以生為本。在課堂上,老師提供給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,以預(yù)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題,以獨立思考質(zhì)疑問難,以創(chuàng)設(shè)氛圍激發(fā)興趣,以小組討論共同探究。其實這種教學(xué)思路與我們學(xué)校使用的“1+3”語文模塊備課有點相近,通過這幾年的探索和李玉峰老師的指導(dǎo),我們在逐漸厘清教師“教什么、怎樣教”,學(xué)生“學(xué)什么、怎樣學(xué)”的問題。但是,與云盤小學(xué)的做法比起來,我們還缺少系統(tǒng)性,還需要不斷的積累、總結(jié),最終提升到一個理論的高度,做出屬于自己的東西。

  剛才說道云盤小學(xué)把“自主教育”貫穿與學(xué)校工作的各個方面。自主學(xué)習(xí)、自主管理、自主發(fā)展,處處都給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主的平臺。在云盤小學(xué)留下印象最深的是——“雀之臺”,這是學(xué)校為學(xué)生搭建的一個展示、交流的平臺。只要你有特長,都可以來展示。當(dāng)時我們看到的是一個小姑娘的舞蹈展示。從宣傳海報到舞臺設(shè)計,從同學(xué)助演到節(jié)目編排都是學(xué)生自主設(shè)計。一次的展示,可能是一生美好的印記,一次的展示,也可能給孩子帶來自信的力量,或許一次簡單的助演,都會給孩子們留下童年美好的回憶。這個小舞臺,作用卻不可估量,它可能走出未來的舞蹈家、主持人,也可能走出未來的科學(xué)家、發(fā)明人。這樣一個小小的舞臺,折射出的是學(xué)生的智慧、合作,更是學(xué)校自主教育的理念的深刻體現(xiàn)。漫步校園,這種自主教育體現(xiàn)的畫面還有很多,自主教育已在這里盛開出令人艷羨的花朵。

  (二)評價在這里多元

  我們常說,不能用一把尺子衡量學(xué)生,我們要尊重學(xué)生個性,正視學(xué)生差異為基點,著眼于學(xué)生的優(yōu)點和長處,尋找學(xué)生的閃光點,創(chuàng)造一個良性的環(huán)境,運用對學(xué)生多方面激勵的方式,達到樹立學(xué)生的自信心,激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的積極性。云盤小學(xué)已經(jīng)取消“三好”學(xué)生評選,在云盤小學(xué),“優(yōu)秀”有了更豐富的解讀。“你在這點行,我在那點行,今天若不行,明天爭取行”。他們的評價理念給學(xué)生一個向前發(fā)展的動力。(我們?nèi)绾谓Y(jié)合我校的星級評價進行評選活動,讓我們與自己的學(xué)生相互欣賞,共同努力,找到我們“行”的地方,至少我們每個人“明天爭取行”。我校也實行了星級評價,根據(jù)每個年級學(xué)生特點實行不同的星級標準。通過看云盤小學(xué)的實施細則,認識到,我校的實施是學(xué)校設(shè)定各種星級類型,讓學(xué)生去達標,而他們則是學(xué)生根據(jù)自己的特長愛好,自己去申請,我想,學(xué)生自己申請具有主動性,會自主、自覺去完成。而且星級類型也會形式各樣,符合學(xué)生自身特點。我校的星級評價設(shè)立還不夠靈活,通過本次學(xué)習(xí),結(jié)合云盤小學(xué)的做法,我會和學(xué)校主管人員對星級評價進行修訂,讓其更符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。)

  當(dāng)然,我們評價學(xué)生不能一刀切,作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),我認為,我們在評價老師時也要多元,發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點長處,讓其在不同的崗位上更大的發(fā)揮其作用,讓教師的激情激發(fā)學(xué)生的激情,讓教師的發(fā)展帶動學(xué)生的發(fā)展,讓教師的精彩成就學(xué)生的精彩。最后教師、學(xué)生的精彩成就學(xué)校的精彩。

  我校是濱州市門球示范校,經(jīng)過幾年的不斷摸索,有幾位老師已經(jīng)摸到了點門道,尤其是今年59歲的霍文山老師。去年做完心臟支架手術(shù)后,本想讓他做點稍輕的工作,但是霍老師不同意,他說他喜歡門球,愿意把自己的技術(shù)交給學(xué)生。因為場地的原因,每天放學(xué)霍老師都撒一遍水,早上都會看到他拉著鐵滾子壓場地,不會因為場地問題耽誤本天的門球課。我深刻體會到,只有熱愛才會有無窮動力,只有真心去做,才會不竭付出,同時也才會感到教育的幸福。所以,我們在學(xué)校工作中,要量才使用,讓每個人做自己喜歡的課程,讓每個人發(fā)揮最大潛能。

  一周的學(xué)習(xí)時間很短暫,通過觀摩,也通過與各位同行校長的交流,自己也學(xué)到了很多,感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建學(xué)習(xí)的平臺,也感謝各位同仁在這一周中的友好相處。心澤境染,潤物無聲。帶著感動和反思,我將重新審視自己的工作,將學(xué)習(xí)到的許多寶貴的經(jīng)驗,帶到今后的工作中,不斷提高管理水平,使我校的教育教學(xué)水平再上新的臺階。

跟崗培訓(xùn)心得體會6

  我從xx師范學(xué)院出來后,回到了自己的老家,在這里我找到了一家幼兒園進行實習(xí),做一名幼兒教師。如今實習(xí)了半年,我也要回學(xué)校參加畢業(yè)等事情了,這半年的時間,對我來說是一個進步成長飛快的階段,從一個青蔥的大學(xué)生,到一名初成型的幼兒教師,這期間經(jīng)歷了多少磨難與挫折,只有我自己一個人知曉。

  剛進幼兒園的時候,我還有些膽怯,擔(dān)心自己做不好而給別人帶來麻煩,所以很多時候都是畏手畏腳的,極其不自信。但所幸的是,我的同事黃xx老師看出我的窘迫,很熱情的幫助了我,不論是在生活上還是在工作上,雖然她大我三歲多,但年齡并不會成為友誼的阻礙,我們也因此成為了好朋友,好閨蜜。在和黃老師的相處中,她教會了我很多的'知識,而這些知識正是我所需要的,是我所缺失的,是我在學(xué)校里學(xué)不到的。比如如何去引導(dǎo)孩子們,比如如何去和孩子們交朋友,不要把他們單純的當(dāng)做學(xué)生,而應(yīng)該當(dāng)做是朋友去對待。

  小孩子都是精靈古怪的,他們喜歡熱熱鬧鬧,在課堂上起哄吵鬧是常有的事情,有的時候我被吵到想要發(fā)火罵他們,但最后還是生生的止住了,因為小孩子是需要去理解,去包容的。與其去責(zé)罵他們,不如去與他們做溝通,去約定。比如上課不吵鬧的話,就獎勵一根棒棒糖,或是下節(jié)課讓他們在幼兒園里自由活動而不是待在教室里。這樣的方法很有效,我也因此成為了幼兒園里歡迎的新人老師。

  學(xué)生是要不斷學(xué)習(xí)的,而老師也同樣如此,這半年里我跟著黃老師學(xué)習(xí),掌握了很多種教學(xué)方法以及面對孩子們吵鬧該如何處理的方法。在課堂上如何調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)興趣也很重要,雖然我們是幼兒園,但幼兒園同樣也是要教授孩子們知識與學(xué)識的,幼兒教育很重要,這是在為他們之后上小學(xué)而打基礎(chǔ)。

  當(dāng)然我在這半年里進步的也許就是控制好自己的脾氣了,我是一個性格比較急躁的人,而孩子們往往做事情喜歡拖拉,讓我一陣惱火,但我最后還是選擇克制住了自己的脾氣,在這半年的時間里,沒有一次對同學(xué)們發(fā)火,連我自己都被自己所驚到了。

  這半年里,我學(xué)會了忍耐,學(xué)會了獨自承擔(dān)工作里的艱辛,最終成長為了現(xiàn)在的樣子。感謝xx幼兒園,也感謝幼兒園里的老師和孩子們,陪我共同度過了這半年的時光。

跟崗培訓(xùn)心得體會7

  在二中,老師們的忙,有目共睹,他們忙著研討,忙著備課,制作課件,課堂上精心組織教學(xué),課下批改落實……今天,我想談一談該校優(yōu)秀的另一個決定因素——學(xué)生。

  一、他們心靈

  課堂上他們在老師的帶領(lǐng)下,聽課,聚精會神,回答,聲音又大又齊,單獨回答時,沒有一個以“我不會”為由拒絕參與學(xué)習(xí);做練習(xí)題認真,正確率高,老師只用講錯誤多的題目所涉及的知識點。他們自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣已養(yǎng)成,今天當(dāng)雅玲老師調(diào)查語法部分是否有人已背會時,八、九個同學(xué)高高地舉起了手!每一部分,每一環(huán)節(jié)都在老師的帶領(lǐng)下,扎實完成!

  二、他們手巧

  今天下午,在七年級辦公室門口,展板上的青花瓷繪畫作品已將之前的雙魚圖換下,我惋惜自己沒有將孩子們精美的作品留影為念,當(dāng)我進到辦公室贊嘆孩子們青花瓷畫得漂亮?xí)r,老師們說美術(shù)老師桌斗里還有好些。哇,一摞摞蓮花,梅花,大樹的作品。哦,還等專家、教授的講座;在深圳多間學(xué)校聽了七節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課;完成了由譚海生教授主持的楊特《初中生活作文的實踐與研究》課題開題報告;在楊特主持下,全體學(xué)員在文言文教學(xué),閱讀教學(xué)、詩歌教學(xué)、作文教學(xué)等方面進行了研討,并上了公開課,本人收獲很大。

  領(lǐng)略名師風(fēng)范,碰撞智慧火花。這次跟崗學(xué)習(xí),讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。最幸運是遇到名師楊特。她學(xué)識淵博,她人品謙遜,她平易近人。在她帶領(lǐng)下,我們十三個來自不同地區(qū)的學(xué)員成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭,在跟崗學(xué)習(xí)中,大家認真聽課,坦誠評課,互相切磋教學(xué)技藝,認真準備公開課,互相交流聽課心得、書寫教學(xué)反思,碰撞智慧火花。在緊張忙碌的學(xué)習(xí)生活中,建立了一種坦誠互助、共同提高的良好氛圍。

  走出職業(yè)倦怠,更新教育理念。本人從教20多年,已經(jīng)失去了初為人師的激情。這次跟崗學(xué)習(xí),特別是吳泓老師的“博客引領(lǐng)教師成長”的.講座;程少堂教授“名師成長與語文教學(xué)”的講座;楊特老師對閱讀教學(xué)、作文教學(xué)的見解和做法等。我從中了解了先進的教育教學(xué)理念、現(xiàn)代教育觀、教師觀、學(xué)生觀。走出了職業(yè)的倦怠。給我以后的課堂教學(xué)指明了一條新的陽光道,認識到只有多讀書、多思考、多反思。才能真正提高教學(xué)能力,做一個智慧型的老師。

  培訓(xùn)時間是有限的,但我所得到的是無限的,相信今天的收獲,會在不久的明天編織一幅“喜看稻菽千重浪,傾聽幼竹拔節(jié)聲”的豐收圖。

跟崗培訓(xùn)心得體會8

  今天是跟崗學(xué)習(xí)的第二天,正式深入八中課堂,親身感受其教學(xué)與教研氛圍,感觸頗多,獲益匪淺。

  首先是來自課堂內(nèi)師生之間、生生之間交流的和諧融洽、積極參與的良好氛圍。教師的課堂準備充分,學(xué)生的積極配合,充分突出了以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)的新課程理念。學(xué)生回答問題時的積極、大氣、出口成章,教師點評時的精煉到位、恰到好處點撥與引導(dǎo),使課堂流程自然順暢。不難看出教師對學(xué)生的訓(xùn)練有素以及學(xué)生對老師工作的認可與回報。反觀自己學(xué)校,雖說轟轟烈烈的“三步七環(huán)節(jié):教學(xué)模式已深入人心,但總感覺到語文課被模式化僵硬化,很難上出語文課應(yīng)有的“語文味”。正如學(xué)員來自一中的劉丹所說,我們應(yīng)該將這種久違了的氛圍帶回去,輻射和感染自己的同事與學(xué)生。

  其次是來自八中語文組那種暢所欲言、知無不言言無不盡的教研氛圍,特別是評課氛圍。下午評課,雖然任務(wù)只要評上午聽的兩節(jié)課,但引申的專業(yè)問題很有針對性和指導(dǎo)性。授課者詳細介紹教學(xué)設(shè)計,坦承教學(xué)中自身意識到的不足。評課者對課不對人,毫無保留的客觀評價無論是對授課者本人還是參與教研的老師,不管是對八中本校的老師還是我們這些有幸參與觀摩的外校學(xué)員,收獲都是很大的。特別是主持人、評課者之間大多以昵稱、綽號或名字互稱,更可感覺到這個大家庭的和睦與親切,這種感覺令我羨慕。特別是對我這種評課喜歡講直話講真話的人來說,我找到了自信與勇氣,我以后將秉承“對課不對人”的原則參與自己學(xué)校的.評課,我相信,不管是對自己還是被評者都大有益處。好期待明天能聽到名師傅老師的精彩一課!

  國培前四天的理論學(xué)習(xí)讓我們的腦袋裝著滿滿的理論,自己本來就不多的關(guān)于教育的想法早已靠邊站了。今天開始“影子培訓(xùn)”,我們來自四川、湖南、山西、新疆的7為學(xué)員第一周是到廣州市越秀區(qū)東風(fēng)西路小學(xué)跟著陳伯良學(xué)習(xí)。陳校長是全國優(yōu)秀校長,全國千名骨干校長,廣州市名校長工作室成員。八點鐘我們到了東風(fēng)西路小學(xué),老師們早已開始了一天的工作。東風(fēng)西路小學(xué)校園不大,德育主任正在少先隊活動是組織大隊干部會。我們在副校長夏健君的帶領(lǐng)下先參觀了樓頂?shù)牡掠顒訄@地,接下來參觀了少先隊活動室。他們的德育工作很有特色:流動書屋、孩子們自己的工作日志、“方便柜”、剪報欄、紅領(lǐng)巾電視臺等讓孩子們的能力在這里得到了很好的鍛煉。家長學(xué)校是他們德育工作中的另一大特色,班主任召開家長會不只是向家長們通報孩子們的信息,而是先給家長上課,真正做到家庭教育與學(xué)校教育有機結(jié)合。家長們自愿成立了三個服務(wù)隊:醫(yī)療隊、攝影隊、愛心隊。在學(xué)校舉行重大活動的時候,家長服務(wù)隊都會自愿來參加活動! 接下來是陳校長為我們介紹學(xué)校的基本情況。陳校長從學(xué)校基本情況、辦學(xué)理念、育人目標、德育創(chuàng)新、課題研究等幾個方面為我們詳細的介紹了東風(fēng)西路小學(xué)是如何發(fā)展為今天的四個校區(qū)的規(guī)模的。我們親身體會了陳校長多元、自主、優(yōu)質(zhì)的辦學(xué)理念,也感受到了一位教育前輩對教育的熱愛!

  下午我們?nèi)チ藮|風(fēng)西路小學(xué)的盤福校區(qū),年輕的黃潔校長就后勤管理工作給我們作了詳細的介紹。黃校長除了分管盤福校區(qū)的日常工作,還管理四個校區(qū)的后勤工作,別看她那么年輕,談起工作來卻頭頭是道。在與黃校長的交流中,跟崗校長了解最多的是自己學(xué)校某方面有缺陷的制度,黃校長都耐心的一一作答,并答應(yīng)把大家要求的制度整理成電子文檔發(fā)給我們。在交流中我們?nèi)绱穗S便,根本不像是第一次見面,大家儼然像老朋友了,我們真的有在家的感覺!感謝東風(fēng)西路學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們給我們的真誠的幫助! 16天的教師跟崗培訓(xùn)即將過去,可是這次跟崗培訓(xùn)卻給我留下了深刻的印象。12月2日,我來到了東莞莞城中心小學(xué),開始為期十二天的跟崗學(xué)習(xí)。莞城中心小學(xué)制定了詳細的培訓(xùn)計劃,考慮了我們學(xué)員的培訓(xùn)活動、生活各個方面的點點滴滴,并按照計劃有條面為我們詳細的介紹了東風(fēng)西路小學(xué)是如何發(fā)展為今天的四個校區(qū)的規(guī)模的。我們親身體會了陳校長多元、自主、優(yōu)質(zhì)的辦學(xué)理念,也感受到了一位教育前輩對教育的熱愛! 下午我們?nèi)チ藮|風(fēng)西路小學(xué)的盤福校區(qū),年輕的黃潔校長就后勤管理工作給我們作了詳細的介紹。黃校長除了分管盤福校區(qū)的日常工作,還管理四個校區(qū)的后勤工作,別看她那么年輕,談起工作來卻頭頭是道。在與黃校長的交流中,跟崗校長了解最多的是自己學(xué)校某方面有缺陷的制度,黃校長都耐心的一一作答,并答應(yīng)把大家要求的制度整理成電子文檔發(fā)給我們。在交流中我們?nèi)绱穗S便,根本不像是第一次見面,大家儼然像老朋友了,我們真的有在家的感覺!感謝東風(fēng)西路學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們給我們的真誠的幫助!

跟崗培訓(xùn)心得體會9

  期待已久的五月假期終于來了,學(xué)生們也通過了期中的檢驗,美好的假期過去之后,夏天好像突然之間就來臨了,鮮花開放綠樹成蔭人們的`衣服也變少了。

  夏天是積極進取的時光,好好休息之后,繼續(xù)前行吧,希望每個人都能通過努力得到自己想要的。

跟崗培訓(xùn)心得體會10

  我非常榮幸有機會能參加恩施市繼教中心舉辦的高規(guī)格、高質(zhì)量的“跟崗培訓(xùn)”學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)主要是針對農(nóng)村音樂、美術(shù)老師而舉辦的。跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí),為如我這樣的農(nóng)村非專業(yè)音樂、美術(shù)老師的課堂教學(xué)水平的提高搭建了一個良好交流、學(xué)習(xí)的平臺。我倍感珍惜,盡管這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時間很短,很難將指導(dǎo)教師的先進的教學(xué)理念、嫻熟的課堂教學(xué)技巧完全吸收,但我的收獲是很大的,體會很深,啟發(fā)也很多,正是“聽君一席話勝讀十年書”,F(xiàn)將此次培訓(xùn)的點點滴滴感受述以文字與諸君共勉。

  收獲一:我對義務(wù)教育小學(xué)階段音樂、美術(shù)學(xué)科有了全新的認識。我有幸被分到第二實驗小學(xué)跟崗,走進第二實驗小學(xué)這個美麗的校園,讓我感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教職員工對我們學(xué)習(xí)、生活上的極大關(guān)懷與熱情幫助,感受到了該校師生朝氣蓬勃的精神面貌,感受到了老師們的敬業(yè)與無私奉獻的精神。在兩周的培訓(xùn)期間,我們?nèi)w學(xué)員全程參與學(xué)校的一切活動,周一的升旗儀式,以及每天的“兩操”讓我切實感受到了該校把“文明禮儀伴我行”活動落到了實處的扎實精神,親眼目睹了學(xué)生良好的行為習(xí)慣。在這里跟崗培訓(xùn)讓我們感受很多,但更多的還是收獲,特別是有專業(yè)的音樂、美術(shù)老師,是我們農(nóng)村學(xué)校所無法比擬的;她們精湛的教學(xué)技能,扎實的基本功,很是讓我們羨慕。有這些專業(yè)老師指導(dǎo)我們教學(xué)實踐,很是讓我們感動。實在是一次很難得的機會,我暗暗告誡自己一定要珍惜、把握這次機會,多學(xué)點東西帶回去,不辜負繼教中心領(lǐng)導(dǎo)的期望,也不辜負我們學(xué)校校長對我的殷切期望。

  進第二實驗小學(xué)的第二天,朱校長從百忙中擠出時間,花了一節(jié)課的時間就小學(xué)音樂、美術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)對我們教師的要求講了很多。他談到藝術(shù)教材對老師的要求是很高的,師者必須擁有一桶水方能給學(xué)生一碗水。培養(yǎng)小學(xué)生的綜合素質(zhì),音樂、美術(shù)教育是很重要的一環(huán),它是培養(yǎng)學(xué)生各方面能力啟蒙的重要階段。聽了他的一席話,我感覺到我們村級小學(xué)過去由于音樂、美術(shù)學(xué)科沒有專職的教師,大都由語、數(shù)老師來兼任,老師們在思想上輕視音樂、美術(shù)教學(xué),視其為“玩耍課”,甚至還有把音樂、美術(shù)課挪作他用,這是多么的不利于小學(xué)生綜合素質(zhì)的提高啊,F(xiàn)在有上級主管部門的高度重視,組織并舉辦了這樣的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí),其目的就是逐步緩解村級小學(xué)薄弱學(xué)科的師資問題,促進城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。這次跟崗培訓(xùn)使我們學(xué)員從思想上對音樂、美術(shù)學(xué)科在小學(xué)階段的地位有了新的認識,認識到了要上好音樂、美術(shù)學(xué)科的重要性。

  收獲二:跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我掌握了音樂課堂教學(xué)的一般流程。我是一個兼職音樂教師,對音樂雖有愛好,也能咿咿呀呀地唱幾支歌,但不會吹拉彈唱,簡直是個門外漢,F(xiàn)在我上音樂課, 自己不能有效地構(gòu)建課堂,只能是完全依托空中課堂,也不能根據(jù)自己的意愿、學(xué)生的實際情況修改上面的資源,生搬硬套,效果也不好。我很是茫然。

  而第二實驗小學(xué)音樂學(xué)科使用的是藝術(shù)教材,我們從未使用過,所以在本次的培訓(xùn)中,給我們音樂組的指導(dǎo)老師也帶來了很多的麻煩。我們的指導(dǎo)老師李瓊老師根據(jù)我們自身的實際情況,為了我們學(xué)有所獲,學(xué)以致用,認真研究空中課堂的教法,手把手的教我們怎樣利用空中課堂上好音樂課以及音樂課堂教學(xué)上課的一般流程,她教我們?nèi)绾蝹湔n,整合資源,如何處理歌曲中的難點等等。在培訓(xùn)過程中能得到李瓊老師精心的音樂專業(yè)的指導(dǎo),這是本次培訓(xùn)中最大的收獲,同時李瓊老師還讓我知道了音樂教學(xué)不僅僅是要教會學(xué)生唱兩首歌、跳幾只舞蹈,更重要的是要教會他們什么是美好的事物,如何正確認識美、追求美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我對音樂學(xué)科有了全新的認識。

  收獲三:“學(xué)高為師,身正為范”,老師的一言一行、舉手投足在音樂課堂教學(xué)中的作用。我們在第二實驗小學(xué)首先就觀摩了兩節(jié)音樂、美術(shù)優(yōu)質(zhì)示范課,隨后幾天就是聽了了指導(dǎo)老師上的.常規(guī)課。在觀摩課堂上讓我深深的感受到,他們的學(xué)生綜合素質(zhì)比我們農(nóng)村的學(xué)生要高很多,學(xué)生課堂上思維活躍,課前、課間師生配合默契,老師的一個眼神、一個動作就能調(diào)動學(xué)生的高昂情緒。李瓊老師幾節(jié)利用空中課堂資源的常規(guī)課,上得如行云流水,學(xué)生學(xué)得輕松、愉快,師生配合天衣無縫,就其根本原因:一方面是老師的專業(yè)素質(zhì)高;另一方面就是她能采用多種方式進行組織教學(xué)。李老師的一個手勢,一個跳動音符,一段優(yōu)美的旋律,都能緊緊地拽住學(xué)生的好奇的心。李老師不但善于教學(xué),還擅于鼓勵學(xué)生積極地參與到整個教學(xué)活動中來。

  她能敏銳地捕捉課堂上的學(xué)生信息,靈活的使用好的教學(xué)設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。在課外活動中我還感受到了融洽的師生關(guān)系,老師與學(xué)生的親切的交談,溫聲細語,如春風(fēng)拂面,拉近了師生之間的距離,那是一種零距離。

  收獲四:掌握了常用的整合課堂資源的操作技術(shù)。這次第二實驗小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將我們培訓(xùn)學(xué)員安排在信息中心組的辦公室,機會就是這樣偶然,讓我們有幸接觸認識了該學(xué)校電腦管理員袁老師。他是我們?nèi)w學(xué)員都有收獲的最特別的指導(dǎo)老師,他教會了我們視頻剪輯,視頻截圖,下載資源等等許多實用性的東西。袁老師教的很多,然我很愚鈍只學(xué)了一點皮毛。但有了這些簡單的使用技術(shù)我們回去就可以靈活的使用空中課堂資源了,這是我們培訓(xùn)中得到的額外收獲與驚喜。再次感謝袁老師!

  總之,這次培訓(xùn)收獲是很多的,感受也是很多的!作為一名小學(xué)音樂教師,我深知自己肩上的重任。為了更好地實施素質(zhì)教育,全面提高小學(xué)生的音樂、美術(shù)等綜合素質(zhì),倍感壓力巨大。我要不斷地加強自我學(xué)習(xí),多方面學(xué)習(xí),不單單是在音樂知識方面的提升,而且在其他各個方面都要有所加強,要給學(xué)生一碗水自己就要有一桶水,多方面的知識和能力對現(xiàn)在教師的要求是必要的。此次的培訓(xùn)讓我切實體會到了這點,我將在以后的教學(xué)中不斷提高自身素質(zhì)和完善自身素養(yǎng),在不斷的學(xué)習(xí)和借鑒中提升自己。

跟崗培訓(xùn)心得體會11

  今年有幸參加了xx省幼兒園教師美術(shù)教學(xué)能力提升培訓(xùn)。培訓(xùn)的前三天,我們首先在吳冠友老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)了一些藝術(shù)的基本理論和技巧。 x老師通過課堂培訓(xùn)和教學(xué)示范,為我們進行了提高素描、色彩、簡單筆畫理論和方法等基本繪畫技能和技巧的培訓(xùn)。在訓(xùn)練中,我們學(xué)會了如何表達物體與光線的關(guān)系,以及人物的比例關(guān)系。我用了幼兒園最常用的油畫棒,學(xué)會了嘗試很少涉及的畫法:山水、花鳥;學(xué)會用更專業(yè)的方法和技巧來畫人物和動物;如何創(chuàng)建簡單的筆畫。我學(xué)會了畫簡單筆畫的規(guī)則和關(guān)鍵:角度和特征。懂得簡化繪畫對象,找到繪畫對象具有代表性、最基本、最突出的特征,并用流暢、動感的線條表現(xiàn)出來。簡單的筆畫在幼兒園用得最多,對我們以后的教學(xué)和工作會有很大的幫助。

  我們還聆聽了xx省軍區(qū)幼兒園園長于賢的《幼兒園藝術(shù)田野活動》講座。我從講座中學(xué)到了很多。講座更新了我的藝術(shù)教育理念,解決了我多年來在藝術(shù)教學(xué)中的一些困惑,也堅定了我對一些教學(xué)嘗試的方向和信心。主要成果如下:

  1. 教師要更新自己的美術(shù)教育理念,要知道美術(shù)教學(xué)的核心是讓每個孩子學(xué)會在生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、感受美。愿意用自己的方式表達美。不僅僅是美術(shù)技巧的傳授和簡單的臨摹。

  為了讓孩子發(fā)現(xiàn)和感受美,可以將美育融入到孩子的`日常生活中,比如引導(dǎo)孩子從大肌肉的活動中感受身體的美,善行之美來自人際交往。從閱讀中體驗文學(xué)之美,從科學(xué)活動中體驗自然之美,從數(shù)學(xué)中體驗秩序之美,從色彩、圖形、建筑中體驗美,讓孩子們處處發(fā)現(xiàn)美。學(xué)會欣賞可以讓幼兒表達和創(chuàng)造。

  其次,兒童藝術(shù)的發(fā)展是一個自然的發(fā)展過程。不應(yīng)過早教授繪畫技巧,以免影響幼兒的發(fā)展。

  孩子的繪畫不是教的,受制于孩子的認知水平,老師傳授的繪畫技巧很難傳授,孩子的繪畫技巧在大量的表達機會中自然成熟。

  3. 兒童畫需要多觀察。只要充分觀察,無論繪畫技巧的標準和要求如何,孩子們自然會用自己的方式畫出他們想表達的任何東西。

  第四,孩子畫畫時,盡量少提供模型圖。尤其不應(yīng)該讓孩子們按照模型圖來畫畫。

  范畫臨摹限制了孩子對事物的思考和理解,制作了孩子的繪畫圖案。范畫臨摹需要繪畫技巧,會讓孩子對繪畫失去信心和樂趣,常常導(dǎo)致孩子說我不會畫畫。

  五、點、線、面等最基本的技能學(xué)習(xí)。

  在以往的教學(xué)中,我經(jīng)常遇到這樣的情況:我很少展示示范畫,我通常展示各種圖片來引導(dǎo)孩子觀察,然后講繪畫方法和技巧,但經(jīng)常孩子我說我可以不畫,不然我畫的不是很好。為此,我常常困惑到底要不要教技巧,如何有效地訓(xùn)練孩子的繪畫技巧?

  于校長在講座中提到,點、線、面等最基本的學(xué)習(xí)可以融入到情境性強、與孩子的生活體驗相關(guān)的繪畫練習(xí)中。材料,游戲練習(xí)。如果內(nèi)容和形式枯燥單一,孩子就會失去興趣,不能充分領(lǐng)略繪畫的美和樂趣。你可以欣賞一些有趣的作品,然后嘗試模仿和再現(xiàn):比如xx《小鳥的天堂》。點的練習(xí)可以用手指來完成,線條的練習(xí)可以用羊毛蘸顏料來完成,面部的練習(xí)可以用棉簽、海綿印花等更有趣的材料來完成。我認為這些可以在團體活動中完成,也可以在區(qū)域活動中完成。

  第六,教師設(shè)計的藝術(shù)活動要讓孩子自主學(xué)習(xí),給孩子更多表達自我的機會,必要時給予支持。讓孩子用自己的方式表達,組織孩子互相欣賞作品,鼓勵和傾聽孩子對自己畫作的表達,理解和欣賞孩子的作品。例如,可以在離開公園的日;顒又羞M行欣賞活動。請幾個孩子向大家介紹他們的作品,可以提高孩子表達、欣賞作品和其他人的能力。

  通過這幾天的學(xué)習(xí),我感覺自己的繪畫理論、技巧和自身的美術(shù)素養(yǎng)都得到了提升,對未來的兒童美術(shù)教育教學(xué)有了更清晰的方向和信心。

跟崗培訓(xùn)心得體會12

  很榮幸有機會去了廣州,參加為期三天的校長跟崗學(xué)習(xí),我非常珍惜這難得的學(xué)習(xí)機會,做好充分的準備。學(xué)習(xí)期間認真做好筆記,拍下了很多有價值的照片和錄像。

  跟崗學(xué)習(xí)的第一天我們坐專車 ,上午十一點就到了廣州越秀區(qū)的朝天小學(xué),聽了教務(wù)主任對學(xué)校的簡介,參觀了校園。下午聽了該校校長的報告,參觀了音樂、舞蹈的排練、現(xiàn)場的書法課等。第二天去了廣州番禺的石橋中心小學(xué),上午參觀了該校的校園文化,觀看了大課間活動,下午聽了校長的匯報,參觀了功能場室。第三天到了番禺的的市橋?qū)嶒炐W(xué) ,同樣參觀了校園的`校園文化,聽了校長的報告,也觀看大課間活動,參觀了功能場室。

  通過三天的跟崗學(xué)校,我感觸很深。回來后,我認真地進行總結(jié),下面就談?wù)勛约旱囊稽c體會:

  一、在學(xué)校管理方面。三位校長都有豐富的專業(yè)知識和管理經(jīng)驗,都以“法治”來管理學(xué)校,有一套完整的管理體系,有自己的管理特色。他們的管理經(jīng)驗,甚至是個人魅力都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。

  二、教師方面。我感覺這三間學(xué)校的教師很專業(yè),很敬業(yè),處處體現(xiàn)為人師表。我察看了一些教師的上課,他們都使用現(xiàn)代的教學(xué)手段,充分利用電教平臺和各種教育資源,使課堂高效。從大課間活動,我看到他們每個老師都參與其中,每個特色活動教師都細心引導(dǎo),與學(xué)生的關(guān)系非常和諧,這是值得我們教師很好地學(xué)習(xí)的。

  三、學(xué)生方面。三間學(xué)校都有共同的特點,就是養(yǎng)成教育做得很好。比如:一千五百多學(xué)生的校園,看不到一塊紙屑,墻面、走廊、教室整潔衛(wèi)生;沒有奔跑追逐,很有禮貌等。特別是大課間操,列隊、方陣、操練,動作整齊劃一,嚴肅認真。這些規(guī)范的行為習(xí)慣,體現(xiàn)了他們對學(xué)生的付出。這些行為習(xí)慣的培養(yǎng)對我們的農(nóng)村小學(xué)來說是可以做好的,我們也應(yīng)在這方面多花心血。

  四、學(xué)校文化方面。朝天小學(xué)是所百年名校,有深厚的文化底蘊,當(dāng)然不能同日而論,但他們充分利用學(xué)生的各種作品:書畫、美術(shù)、手工來點綴,這是一大特點;石橋小學(xué)、市橋小學(xué)也都充分地展示了他們的校園文化。走廊、過道、草坪、甚至是地面,天花板都得到很好的利用,每個板報都有主題,看起來爽心悅目。特別是教室文化,都是學(xué)生親手制作的,各有特色。我們也可以發(fā)動學(xué)生動手,花很少的錢,搞好我們的校園文化,育人的地方是應(yīng)該有很濃厚的文化氛圍的。

  五、校園特色。三間小學(xué)各具特色:朝天小學(xué)以三棵百年老榕樹為主題,體現(xiàn)傳承和頑強。學(xué)校培養(yǎng)出大批的音樂、美術(shù)、體育方面的人才。他們各功能場室的設(shè)備設(shè)施先進,教師專業(yè);石橋小學(xué)和市橋小學(xué)也有自己的特色,大課間活動做得很好,就是一個例證,書畫方面也有成就,還有一點就是校本課程,如每天誦讀一首古詩,每天誦讀《三字經(jīng)》等,我們也應(yīng)根據(jù)本校實際,做好這一課題。

  三天的跟崗學(xué)習(xí),獲益良多,我只談了自己的一點體會。下來我還要認真地再總結(jié),再歸類,把先進學(xué)校的經(jīng)驗與做法有機地運用。

跟崗培訓(xùn)心得體會13

  短短三周的跟崗培訓(xùn)時光就快結(jié)束了,能夠為人師表,能夠傳道受業(yè)解惑,我倍感驕傲與自豪。雖然只有短短三周的跟崗培訓(xùn),但我已有著深刻的留戀、諸多感慨,也積累了一定的經(jīng)驗教訓(xùn)。

  我跟崗培訓(xùn)的班級是高三(23)班,首先凌老師給我詳細介紹了這個班的人員構(gòu)成、學(xué)習(xí)情況、科任老師以及班級管理方式。讓我耳目一新的是,本班是網(wǎng)班,同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都較好,管理方式也比較特別。班上沒有班干部,只有小組長。全班分為三個小組進行PK,不管是學(xué)習(xí)上,值日上還是參加活動。每個小組成員每月都要給自己制定排名目標,也有相應(yīng)的獎懲制度。我認為這樣的管理方式很新穎,也很民主,同學(xué)們能夠更好地嚴于律己,學(xué)會自我管理。班上的同學(xué)很好相處。這三周下來,我與班上的同學(xué)建立起了不錯的關(guān)系。談?wù)劙嗉壨瑢W(xué)、日常瑣事,有的同學(xué)也會主動找我解答問題,也讓自己漸漸有了的確是個老師了的覺悟。在第一周的時候,我向同學(xué)們介紹了自己的大學(xué)生活經(jīng)歷。他們充滿了好奇心,對未來的大學(xué)生活充滿了向往與期待。我鼓勵同學(xué)們要從現(xiàn)在起樹立目標,好好努力爭取考上自己心中理想的大學(xué)。

  我喜歡與學(xué)生交流,在今后的教育教學(xué)中我要更加主動的去和學(xué)生交談,了解他們的所想的東西、了解他們生活學(xué)習(xí)中有什么問題。我相信只有更加了解自己的學(xué)生,才能更好的因材施教。凌老師也告訴我,作為一名老師,要多用鼓勵的言語去表揚學(xué)生。學(xué)生犯錯時誤盡量不要去批評他,而是通過正確的引導(dǎo),讓他意識到自己的錯誤并且改正。孩子們都是很好交流的,多用心去聆聽他們。在日常班主任工作中,除了每天監(jiān)督同學(xué)們是否按時到校,認真聽課等,還要幫助他們在緊張的學(xué)習(xí)壓力中學(xué)會放松,這樣才能更好的應(yīng)對高考。

  在跟崗培訓(xùn)期間,聽課是必經(jīng)階段,聽課不僅能夠?qū)W習(xí)前輩們的教學(xué)方法,也能反思自己的教學(xué)方式。帶教的嚴老師教學(xué)相當(dāng)嚴謹,備課很充分,聽第一節(jié)課的時候就覺得課堂時間規(guī)劃的很好,讓學(xué)生知道本節(jié)課要完成的任務(wù),就算有突發(fā)狀況,也能自行控制好時間。嚴老師的課程有很多值得借鑒的地方,例如:課前五分鐘她都會讓同學(xué)們復(fù)習(xí),不管是單詞、句子還是文章,一定要針對自己的薄弱知識點復(fù)習(xí)。我認為這能讓學(xué)生處理掉自己認為的重難點,更好地進入下一堂課程的學(xué)習(xí)。在授課當(dāng)中嚴老師也不會講得過多。對于當(dāng)堂的重難點,她會花更多的時間結(jié)合例子講給同學(xué)們聽。讓同學(xué)們結(jié)合例句記憶單詞、短語。而簡單的知識點會快速帶過。講授新課后也會留五分鐘左右的時間,讓同學(xué)們自行消化課堂內(nèi)容,若有不會的可馬上提問。當(dāng)然在課堂中也要注意課堂紀律的管理,看是否會漏掉一些沒有專心聽講的同學(xué)和睡覺的同學(xué),適當(dāng)?shù)某閱栕屗麄兗凶⒁饬。板書也不能天馬行空,而是要有設(shè)計、突出重難點。

  在課后,嚴老師也傳授了我很多教學(xué)經(jīng)驗。她說要把課堂更多地還給學(xué)生。在講授完新課后,讓學(xué)生有更多的時間在當(dāng)堂課就消化掉重難點。如果學(xué)生堆積的問題越多,課后越?jīng)]有時間去處理。講單詞,不僅僅是講它的發(fā)音、拼寫,而是要帶領(lǐng)學(xué)生由這一個單詞聯(lián)想到它?嫉墓潭ù钆、句型,甚至是另一個詞。評講練習(xí)題時,不要單純針對這一個題進行評價,而是要由這一道題幫助學(xué)生解決這一系列的題,要讓學(xué)生抓住題目的考點。在跟崗培訓(xùn)期間,我也幫助嚴老師批改了作業(yè),才知道改作業(yè)也是一門大學(xué)問。在講授新課后一定要有相應(yīng)的練習(xí)進行檢測,例如聽寫、小考卷、做練習(xí)冊等。在聽寫單詞時,嚴老師會讓學(xué)生寫出該詞的搭配、句型、后面加動詞的什么形式等。當(dāng)聽寫本交上來時,嚴老師告訴我改聽寫一定要嚴謹,不管是多小的錯誤一定要給學(xué)生指出來,不然學(xué)生的頭腦里記住的永遠是錯誤的'表達。從一開始就要規(guī)范學(xué)生的書寫、行為習(xí)慣。只有這樣才能有利于今后的教學(xué)。

  在跟崗培訓(xùn)期間我也進行了備課,一開始我試著自己備課。我將備課資料交給嚴老師看,她提出了幾點意見,在備課中自己一定要抓住本堂課的重難點,自己的活動是否圍繞本堂課的重難點進行的,以及活動是否由易到難這樣去設(shè)置的,是否有相應(yīng)的檢測來看學(xué)生理解知識點沒有,時間規(guī)劃是否合理等。本來對于課時沒有什么概念的我,通過備課分析,頓時立體了起來,可謂收獲頗豐。備課不是一蹴而就的,要經(jīng)過反復(fù)的推敲、反復(fù)修改。

  在教育教學(xué)中,要把一些先進的理論應(yīng)用于課堂中,做到學(xué)有所用,這三個星期來我上了一堂單詞課,一堂公開課。通過這兩次上課,其他英語教師也給我提出了相關(guān)意見。老師說我整體的課時規(guī)劃、課堂任務(wù)安排以及與同學(xué)們的互動性都還可以。但要注意上公開課時,用全英文教學(xué)。針對不同的班級在問題的設(shè)置上要由淺到深。單詞的發(fā)音要準確,指令要明確清楚。我也意識到了自己在教學(xué)方面有很多地方不足,在今后的工作中還要多向其他老師學(xué)習(xí)。

  學(xué)生是教學(xué)的根本,在學(xué)生的眼里找自己的問題,才能獲得長足的進步。通過三周的學(xué)習(xí),我學(xué)到了很多,明白了作為老師和班主任的責(zé)任和辛勞,也發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足,需要學(xué)習(xí)的地方。在以后的日子里,我一定要努力拉近與學(xué)生的關(guān)系,做一位合格的班主任。在教學(xué)方面也要精益求精,多向老教師學(xué)習(xí)。作為一名老師,更應(yīng)該以身作則作則,為孩子們樹立良好的榜樣,認真的對待我們的工作、我們的學(xué)生。

跟崗培訓(xùn)心得體會14

  10月24日至28日,我從秋風(fēng)颯颯的銀川來到溫暖如春的福州,有幸參加了銀川市教育局在福州一中舉辦的教導(dǎo)主任跟崗培訓(xùn)活動。這次培訓(xùn)活動內(nèi)容務(wù)實,形式多樣,理念超前,目標長遠。我和很多參訓(xùn)的教導(dǎo)主任一樣,非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會,也收獲了許多先進的管理經(jīng)驗。通過此次活動,我會結(jié)合我校實際,學(xué)以致用,不辜負上級領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任與囑托,更好地開展好我校的教學(xué)管理工作。

  這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深切的感受到:福州一中;文化深厚、成績斐然;領(lǐng)導(dǎo)介紹:詳細全面、真切坦誠!這幾天的所見所聞開闊了我的視野,更新了我的管理理念,明確了工作方向!本次培訓(xùn)讓我對學(xué)校的教學(xué)管理工作有了全新的深入的認識,我校還有許多工作要改進并完善!

  這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容有:參觀校園文化,參與學(xué)生社會實踐,聆聽“特長生培養(yǎng)、教師培訓(xùn)、校本課程管理”等講座。我就校園文化,校本課程、教師培訓(xùn)、社會實踐這四方面談?wù)勎业捏w會!

  一、關(guān)于福州一中校園文化建設(shè)的體會。

  走進福州一中的校門,我就被福州一中的校園文化折服了,校園文化讓人如沐春風(fēng)。學(xué)校的每一個角落都暗含著校園文化。校內(nèi)的一草一木,寢室里的學(xué)生個性展示牌,教學(xué)樓上“植基立本,成德達材”的校訓(xùn),均是文化主題的載體,構(gòu)建了一個“純真、優(yōu)雅、正直、和諧”的文化氛圍,福州一中的校園“文化”正逐步物化為師生活動的身影、工作學(xué)習(xí)的軌跡。

  尤其是學(xué)校圖書館的文化建設(shè),更是令人嘆服。圖書館布置溫馨,書籍涉獵廣泛,宣傳欄表彰學(xué)生征文。這些布置體現(xiàn)了學(xué)校文化建校的良苦用心,既激發(fā)了學(xué)生熱愛讀書的興趣,也喚醒學(xué)生尊重文化的潛質(zhì),更大意義上豐富了學(xué)校文化建設(shè)內(nèi)涵。

  福州一中的學(xué)生在各方面取得的優(yōu)異成績,與學(xué)校的讀書文化息息相關(guān)。福州一中的校園文化讓我認識到:優(yōu)秀文化是學(xué)校發(fā)展的根,是在學(xué)校發(fā)展的歷史過程中逐步積淀而成的。一所學(xué)校,要想辦出水平,辦出特色,提高品位,在狠抓提高教學(xué)質(zhì)量、規(guī)范學(xué)校管理的同時,更需要營造文化育人的氛圍,打造自己獨特的文化品牌!這是學(xué)校發(fā)展的軟實力和靈魂所在。福州一中的校園文化還讓我認識到:要在學(xué)習(xí)中升華學(xué)校文化,在教育教學(xué)過程中闡釋學(xué)校文化,在活動中培育學(xué)校文化,在言行中彰顯學(xué)校文化,逐步達到文化育人的至高境界。

  作為教導(dǎo)主任,今后我要努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念,吸收當(dāng)代文化的營養(yǎng),以學(xué)校文化主題為綱,不斷創(chuàng)新,不斷超越,做一名忠實的學(xué)校文化的“薪火傳遞者”。

  作為學(xué)校的一位領(lǐng)導(dǎo),我深深的明白:學(xué)校的發(fā)展就是傳承與創(chuàng)新文化的過程。我們有責(zé)任也有義務(wù)將學(xué)校文化傳承與創(chuàng)新,從而實現(xiàn)從經(jīng)驗立校到制度立校再到文化立校的理想愿景。

  二、關(guān)于“校本課程管理”培訓(xùn)的體會

  (一)本次校本課程培訓(xùn)主要內(nèi)容:

  1、校本課程建設(shè)遵循的基本理。

  2、校本課程建設(shè)的總體目標。

  3、課程的整體結(jié)構(gòu)。

  4、校本課程開發(fā)的基本原則。

  5、校本開發(fā)的基本程序。

  6、校本課程設(shè)計模式及其實例。

  (二)聆聽“校本課程培訓(xùn)”講座的收獲:

  1、我對校本課程的理念的'認識更加深入。

  通過本次培訓(xùn)我認識到:校本課程它打破了傳統(tǒng)教育單

  一、教條的教學(xué)模式,構(gòu)建以人為本、百花齊放的新型教學(xué)體系,體現(xiàn)了“為了每一個學(xué)生發(fā)展”的全新理念,為了每一位學(xué)生的發(fā)展,這是新一輪課程改革的的核心理念,也是最高層次的核心目標,新課程培養(yǎng)出來的不再是高分低能,而是全面發(fā)展的“整體的人”。

  2、我對教師的角色認識更加多元。

  通過培訓(xùn)學(xué)習(xí):我明白了教師的多重角色。校本課程的開發(fā)中,教師的角色發(fā)生了根本的改變。由課堂主宰者轉(zhuǎn)向平等中的首席;由知識的灌輸者轉(zhuǎn)向人格培育者;從單向傳遞者轉(zhuǎn)向多向?qū)υ捊煌撸挥蓤?zhí)行者變?yōu)闆Q策者、建構(gòu)者,由實施者變?yōu)殚_發(fā)者。這些角色的認知,極大的改變了我的教學(xué)方式,我也會對我校老師培訓(xùn)這些理念,以促進我校更快更好的發(fā)展。

  3、我對校本課程的特色的認識更加全面。

  第一、校本課程具有針對性。校本課程作為與國家課程、地方課程相并列的一種課程類型,其存在的基本理由就是對國家課程、地方課程的補充,使課程校本化,更好地滿足學(xué)生和學(xué)校發(fā)展的實際需要。

  第二、校本課程具有獨特性。校本課程是學(xué)校自主開發(fā)的課程,它反映學(xué)校的辦學(xué)宗旨,針對學(xué)校的實際需要和現(xiàn)實問題,繼承學(xué)校傳統(tǒng)并觀照學(xué)校的發(fā)展走向,是學(xué)校獨立設(shè)計和實施的課程,是學(xué)校獨特課程文化的重要組成部分和“載體”。

  第三、校本課程具有適合性。校本課程意在滿足學(xué)生的興趣和需要,彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色,它既要適合于學(xué)生的接受能力,有利于學(xué)生在原有基礎(chǔ)上發(fā)展進步,也要適合于教師專業(yè)水平以及學(xué),F(xiàn)有的辦學(xué)條件。

  4、我認識到校本課程關(guān)系到學(xué)校的長遠發(fā)展。

  校本課程是適合學(xué)校實際和學(xué)生需要的課程,具有本校特色的校本課程則可以使學(xué)生分享學(xué)校獨有的文化傳統(tǒng)和課程內(nèi)容,如校史、校訓(xùn)、校歌等,在態(tài)度、情感、價值觀方面受到熏陶。而以滿足學(xué)生的實際需要和完善學(xué)生的個性為目的的校本課程,能夠充分體現(xiàn)學(xué)校教育中的人文關(guān)懷,能夠反映學(xué)!耙詫W(xué)生發(fā)展為本”的辦學(xué)理念,能夠促進學(xué)校教育水平的真正提高。

  5、我意識到開發(fā)校本課程可以提升教師的專業(yè)水平。

  教師作為課程開發(fā)的主體,參與開發(fā)校本課程的系列實踐活動,如調(diào)查研究、課程資源的開發(fā)利用、教材編制、課程實施和評價等,可以使教師的聰明才智得到充分發(fā)揮,并在能動的實踐中,更新課程觀念,鍛煉并提高課程開發(fā)及教育科研的能力,增強教師的自主意識和創(chuàng)造精神,確立教師在課程實踐中的主體地位,切實提高教師的專業(yè)化水平。

  6、我懂得了開發(fā)特色課程,有助于彰顯學(xué)校文化

  通過培訓(xùn),我意識到我校有著豐富的且有潛力的特色課程有待開發(fā)。比如:王永紅老師的樂陶泥人,如今已經(jīng)代表寧夏走向世界,參加了許多國際性的文化交流活動。再比如:我校的田徑隊已經(jīng)連續(xù)9年奪得銀川市田徑大賽冠軍。若將這些優(yōu)勢項目開發(fā)成校本特色課程,對于彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色,實現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念,能夠起到極大的促進作用。

  三、關(guān)于教師培訓(xùn)的收獲與體會

  這幾天的培訓(xùn),我邊學(xué)習(xí)邊思考:如何才能當(dāng)好教導(dǎo)主任?本次學(xué)習(xí),讓我理清了今后教師培訓(xùn)工作的思路。

 。ㄒ唬┪艺业浇虒W(xué)管理的切入點——教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。

  教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)活動、教學(xué)手段、教學(xué)質(zhì)量評價等的轉(zhuǎn)變,就要求教導(dǎo)主任自己要做到:

  1、走出去聽。走入老師、學(xué)生和家長中去聽他們對工作的看法。

  2、靜下來讀。每天應(yīng)該安排一段時間讀書。

  3、坐下來研。自己要帶頭搞教學(xué)研究。

  4、潛下心寫。要勤于動筆總結(jié)自己的工作心得,及時反思,及時應(yīng)用到新的教學(xué)。

  (二)我抓住了教學(xué)管理的關(guān)鍵——教學(xué)過程的管理。

  1、明確教學(xué)常規(guī)基本要求;

  備課:腦中有綱、胸中有本、目中有人、心中有數(shù)、手中有法。

  上課:以興趣為動力,以習(xí)慣為目標,以思維為核心,兼顧情意發(fā)展。關(guān)鍵在于教師要激發(fā)學(xué)生思考、主動學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí),形成良好的思維品質(zhì)。要做到三講三精。三講:講重難點;講易混、易錯點;講方法。三精:精確、精練、精彩。探究有效。

  教學(xué)反思:(1)課前反思——做好充分準備;

  (2)課中反思——及時調(diào)整教學(xué)行為;

  (3)課后反思——發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)契機。

  2、堅持有效地聽課與評課。

 。1)聽課前要充分準備,了解老師教學(xué)特點、了解聽課班級學(xué)生情況、了解教材編排內(nèi)容的重難點。

  (2)聽課中翔實記錄,積極推敲,要聽看結(jié)合,既關(guān)注教師的“教”也關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”。

  評課做到從教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面進行指導(dǎo),要發(fā)現(xiàn)閃光點,找出存在問題。

  (三)我學(xué)會了教學(xué)管理的策略——管理藝術(shù)。

  努力增強七種意識,強力提升個人素質(zhì):榜樣意識、管理意識、服務(wù)意識、協(xié)調(diào)意識、教研意識、奉獻意識、創(chuàng)新意識。

  教育需要激情,需要全身心的投入;教育需要詩意,需要洋溢著浪漫主義情懷;教育需要活力,需要以年輕的心態(tài)創(chuàng)造性工作;教育需要恒心,需要堅持不懈的努力和發(fā)展。教育教學(xué)管理是一項高智能的活動,在新課程背景下,教導(dǎo)主任要心中有愛,肩上有擔(dān),腹中有墨;才能做一個合格的教學(xué)理論與實踐的踐行者,引領(lǐng)者。

  四、參觀福建中醫(yī)藥大學(xué)的體會10月26日我們有幸與福建一中高二學(xué)生共同參觀福建中醫(yī)藥大學(xué)。學(xué)校的展覽館展品給我留下了深刻印象!展示的內(nèi)容有:民間醫(yī)療導(dǎo)引活動及醫(yī)藥文物,清代醫(yī)家處方及書畫作品,早期醫(yī)學(xué)雜志及讀物,大型醫(yī)學(xué)叢書及類書,李時珍采藥場景,國家領(lǐng)導(dǎo)人合影等。這些圖片及文物,不僅體現(xiàn)了我國中醫(yī)藥的源遠流長,博大精深,也讓我們對自己的民族文化更加自豪!我們還同高二學(xué)生一起觀看了中醫(yī)藥大學(xué)的心臟復(fù)蘇、針灸、推拿示范演練,學(xué)生們專心致志,興味盎然,許多學(xué)生參與現(xiàn)場實踐并積極發(fā)問,我相信熱愛醫(yī)學(xué)科學(xué)的種子已經(jīng)傳播下去,刻苦鉆研的治學(xué)精神也已在潛移默化之中滲透!這次參觀引起我對社會實踐課程的深度思考!

  首先,通過參加社會實踐,我認識到社會實踐課程的意義。社會實踐活動,可以對學(xué)生進行科技、國防、勞動、法制、環(huán)保、歷史等多方面的教育,使學(xué)生關(guān)心社會和科技進步、關(guān)心地球和生存環(huán)境;通過社會實踐活動,增強學(xué)生的組織紀律性;更重要的是,通過社會實踐,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、創(chuàng)新意識和勤于實踐、勇于探索、精誠合作的精神,不斷提升學(xué)生精神境界、道德意識和能力,完善學(xué)生人格。

  其次,我將結(jié)合我校實際開發(fā)一些社會實踐課程。例如參觀、訪問和調(diào)查活動:到德育教育基地--進敬老院幫助孤寡老人;抓住焦點、熱點問題,進行環(huán)保、國情民情調(diào)查等活動。我想:這些實踐課程一定會激發(fā)學(xué)生的積極性,他們也會展現(xiàn)像福州一中學(xué)生的笑顏,感受實踐的活力!社會實踐課程一定會為我校的教育再添風(fēng)采!

  最后,在實施過程中,要向福州一中借鑒經(jīng)驗:從生活實際出發(fā),從熟悉和關(guān)注的社會中選取活動主題和內(nèi)容,并形成社會實踐小組,聘請指導(dǎo)老師,聯(lián)系好將要前去實踐的地點或單位,制定小組活動計劃,并在小組活動計劃的基礎(chǔ)上制訂個人活動計劃。在活動中組長要協(xié)調(diào)好小組成員及各方面的關(guān)系,各成員發(fā)揮團隊精神,相互協(xié)作,確保活動的順利進行。

  幾天的培訓(xùn)結(jié)束了,雖然忙碌辛苦,但也收獲著、快樂著。我受益匪淺。但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束,相反,我要以此為契機,認真總結(jié)本次學(xué)習(xí)內(nèi)容,將我所學(xué)運用到我校的教學(xué)管理中,促進我校文化建設(shè),開發(fā)我校特色課程,更新我校特長生培養(yǎng)方式,為我校創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)名校奉獻自己的力量!希望今后能有更多這樣的機會,使我們能夠盡快提高自身能力,投入到教育教學(xué)當(dāng)中,在教育這個崗位上有更大的突破。最后,感謝福州一中的熱情接待,感謝福州一中領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗分享!感謝銀川市教育局的精心組織和安排。希望今后這樣的活動能夠更多。

跟崗培訓(xùn)心得體會15

  我很榮幸地參加了河北省xx年中小學(xué)教師省級培訓(xùn)項目學(xué)習(xí)。培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩,培訓(xùn)的方式多種多樣,既有專家的報告,又有特級教師的核心理念,還有視頻觀摩研討。為期十天的培訓(xùn),我感覺每天都是充實的,因為每天都要面對不同風(fēng)格的講師,每天都能聽到不同類型的講座,每天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓(xùn)中,我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標,反思了自己以往在工作中的不足。作為一名中青年教師,我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,在教學(xué)過程中還存在太多的問題,但是,經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),我相信我還是有收獲的。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,給了我具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進一步得到了更新,真是受益匪淺。在千萬教師中,能參加這樣的培訓(xùn),我想我是幸運的、是幸福的。

  現(xiàn)將學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況總結(jié)于后,呈請上級領(lǐng)導(dǎo)審閱,不當(dāng)之處懇請批評指正。

  一、學(xué)習(xí)收獲:

  此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)河北師范大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)非常重視,從授課人員安排來看:安排的大學(xué)教師全是教授級別的老師,中學(xué)全是全省以及全國知名的特級和優(yōu)秀教師。從授課時間任務(wù)來看:時間緊任務(wù)重,但是河北師范大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師(特別是班主任閆老師和張老師)特別盡職,安排具體,服務(wù)到位,一些細節(jié)工作落實得好,如我們的住宿安排,組織班級學(xué)員的交流活動等,大家比較滿意,評價很高,數(shù)信學(xué)院范院長多次來教師看望關(guān)照我們,我們從心底非常感謝。

  此次培訓(xùn)課程設(shè)置合理,促進了教師素質(zhì)的提高。此次培訓(xùn)以講座和觀摩教學(xué),互動討論相結(jié)合的方式進行,互為促進,相得益彰。

  首先是讓我們進一步加深了對高中數(shù)學(xué)新課改的轉(zhuǎn)變觀念的重要性和緊迫性的認識,特別是幾個著名專家的幾次講座,讓我受益匪淺。

  其次,河北師范大學(xué)的教授們及邀請的大牌數(shù)學(xué)教育家的各個專題講座讓我們進一步理解了高中數(shù)學(xué)新課程改革的理念和要求,強調(diào)教師學(xué)習(xí)的重要性,分析了新課程背景下的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式方法、講解了數(shù)學(xué)教育心理學(xué)及其在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用,中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生探究性思維培養(yǎng)方法對策,數(shù)學(xué)教學(xué)與多媒體技術(shù)等等。

  第三,增進學(xué)員之間的交流,加深了友誼與感情,特別是關(guān)于高中參與教育教學(xué)科研的體會的探討,班主任管理中的感悟與體會的交流,促進了大家的進步與提高。

  二、學(xué)習(xí)體會

  通過近一周多的學(xué)習(xí)培訓(xùn),感悟良多。

  首先是河北師范大學(xué)老師的敬業(yè)精神,令人敬佩,為我們上課的每一位老師都是精心準備,深入淺出,盡心盡職,體現(xiàn)了一種高尚的職業(yè)操守和精湛的業(yè)務(wù)水平,對促進教師專業(yè)發(fā)展起了極其重要的作用。

  其次,我們的教學(xué)觀念有所改變,教學(xué)思想有所更新。

  1、倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和深入思考的能力。這是一個漫長而艱巨的工程,需要各方面共同的努力。首先需要我們大力轉(zhuǎn)變觀念,下大工夫改變長期以來習(xí)慣了的單純接受學(xué)習(xí)的方式,大力開展探究學(xué)習(xí),讓學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)中增強探究興趣,養(yǎng)成探究意識和習(xí)慣。二是要了解探究學(xué)習(xí),逐步熟悉探究學(xué)習(xí)并掌握探究學(xué)習(xí)的方法。探究學(xué)習(xí)是開放性的,有的問題可能還沒有現(xiàn)成的答案,可以鼓勵學(xué)生去尋找答案;有的問題可能別人已經(jīng)有了解釋、有了某種科研成果,但是教師可以不把已有的答案 提供給學(xué)生,而讓學(xué)生自己去探索,不管探索的結(jié)果跟別人相同還是不同,最有價值的是探索的過程。學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)中,體驗探究過程,摸索探究方法。這種學(xué)習(xí)注重的不僅僅是問題的答案,而且還有發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程和方法。

  2、教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的根本手段,科學(xué)的教學(xué)方法能夠起到事半功倍的效果,也能使師生關(guān)系更加融洽,二者相互促進形成良性循環(huán),教學(xué)自然會成功的。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我知道目前提出的科學(xué)探究法即以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探索為主,相對而言是適合科學(xué)課程的。自主的探究可以通過學(xué)生自己提出問題自己想辦法去動手實踐,解決問題,并從中體驗到成功喜樂,為素質(zhì)教育打下良好的基礎(chǔ)。

  參加了這次省級的培訓(xùn),意味著我們將帶著新課程理念、新課程方法率先走進課堂,同時也意味著帶著新課程理念、新課程方法率先和影響周圍的其他教師。雖然我們有時也會充滿困難、挫折或困惑,但是在實踐中我們會有更多的新經(jīng)驗、新發(fā)現(xiàn)以及新的飛躍。

  三、下步工作打算:

  回校后正值學(xué)校期中,從該期后半期開始我將要把所學(xué)到的知識運用到自己的工作中,真正起到引領(lǐng)作用和示范作用,我要把我學(xué)到的理論講解給我們組的教師,用學(xué)到的探究性教學(xué)、有效教學(xué)的藝術(shù)風(fēng)范去感染其他老師,促進所有的.數(shù)學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展。

  有了這樣的一次培訓(xùn)使我受益匪淺,使我認識到在今后的教學(xué)中要不斷進行總結(jié),形成一定的理論知識,這樣對我們的教育和教學(xué)工作會產(chǎn)生更大的促進作用。

  四、一點建議

  此次培訓(xùn)安排的學(xué)員聽示范課次數(shù)太少,某些課理論充分但案例較少,可否在今后的類似培訓(xùn)中適當(dāng)安排,這有助于學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性的提高和理論可操縱的更深層次的認識。最后再次希望舉辦單位能多組織專家到我們基層高中進行高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩指導(dǎo)等活動。

  這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,學(xué)術(shù)水平高,充溢著對新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影,但卻也有許多頓悟。身為老師,要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,厚實自己的底蘊,以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實踐中,我將靜下心來采他山之玉,納百家之長,慢慢地走,慢慢地教,在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要不斷更新自己,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,勇于到課堂中去實踐,相信只要通過自己不懈的努力,一定會有所收獲,有所感悟。

【跟崗培訓(xùn)心得體會】相關(guān)文章:

跟崗培訓(xùn)心得體會08-18

跟崗培訓(xùn)心得體會11-13

培訓(xùn)跟崗心得體會11-10

跟崗培訓(xùn)心得02-02

校長跟崗培訓(xùn)心得體會08-25

幼師跟崗培訓(xùn)心得體會08-13

幼師跟崗培訓(xùn)心得體會03-23

跟崗培訓(xùn)心得體會范文05-09

跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會03-20

跟崗培訓(xùn)心得體會15篇11-29