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會計電算化學(xué)習(xí)心得
某些事情讓我們心里有了一些心得后，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣可以記錄我們的思想活動。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編為大家整理的會計電算化學(xué)習(xí)心得，僅供參考，大家一起來看看吧。
會計電算化學(xué)習(xí)心得1
學(xué)習(xí)會計電算化的心得體會不知不覺中本學(xué)期的課程已接近尾聲，就會計電算化這門課程而言，不管是在學(xué)習(xí)專業(yè)知識發(fā)面還是從做人的角度，我感覺自己真的收獲了很多。學(xué)習(xí)專業(yè)知識發(fā)面，回顧從開學(xué)第一講課到現(xiàn)在完成各套實(shí)訓(xùn)的學(xué)習(xí)過程，尤其李老師這種故意設(shè)錯的教學(xué)方法更加鍛煉了學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、主動思考問
題以及盡力解決問題的能力。這學(xué)期的電算化學(xué)習(xí)老師設(shè)置了七套實(shí)訓(xùn)練習(xí)，主要是以上機(jī)做實(shí)訓(xùn)為主。這七套實(shí)訓(xùn)內(nèi)容包括：
一、系統(tǒng)管理和基礎(chǔ)設(shè)置；
二、總賬系統(tǒng)初始化設(shè)置；
三、總賬系統(tǒng)日常業(yè)務(wù)處理；
四、總賬系統(tǒng)期末處理；
五、會計報表管理；
六、工資管理；
七、固定資產(chǎn)管理。
從開課的第三周開始到現(xiàn)在結(jié)課，每次上課都是在學(xué)校A402機(jī)房上機(jī)實(shí)際操作，兩個人一組，如果遇到問題互相咨詢并找到解決辦法。每次感覺跟不上進(jìn)度時，然后回到宿舍自己再做，就這樣一步一步完成了本學(xué)期的實(shí)訓(xùn)�？傮w上可以說：從開始為了考會計證第一次接觸會計電算化死記硬背地做題到現(xiàn)在為了學(xué)習(xí)理論知識和實(shí)際操作能力，進(jìn)而自己主動用心思考每個操作原理是一個質(zhì)的變化。另一發(fā)面就是做人的角度，可以說從這門課程開始的第一講課開始，李老師幾乎在每一堂課上或多或少都會給我們講一些做人的道理，比如說“看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山還是山，看水還是水”、“自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)到底是為了魚還是為了漁” “透過現(xiàn)象看本質(zhì)”以及“人要有所畏懼”？在老師設(shè)置的這七套實(shí)訓(xùn)中，每套實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)的前半部分都會有老師給出的重要提示，即明確自己的目標(biāo)：參加實(shí)訓(xùn)之前，一定要明確自己的目標(biāo)，是為了“魚”還是為了“漁”？為了魚，按照后面的操作指導(dǎo)亦步亦趨地點(diǎn)鼠標(biāo)敲鍵盤就行了；為了“漁”，就該自愿遵守下面的三條規(guī)則（操作前準(zhǔn)備，何時看“操作指導(dǎo)”，如何應(yīng)對問題）而接受這套富有挑戰(zhàn)性的實(shí)訓(xùn)。其實(shí)在剛開始做實(shí)訓(xùn)作業(yè)時，自己對實(shí)訓(xùn)中的有些問題并不是太明白。只能是看著操作指導(dǎo)一步一步往下做，而在老師有意在指導(dǎo)中設(shè)錯的教學(xué)方法下，往往會在不覺中已經(jīng)走進(jìn)了誤區(qū)，等到自己感覺到無法繼續(xù)下去時才意識到自己已經(jīng)犯了錯，從而再檢查前面已做過的步驟是哪里出了錯，思考為什么會出現(xiàn)這個錯誤？正確的又應(yīng)該怎么做？比如，在做實(shí)訓(xùn)一時遇到的`問題：在建立賬套過程中才意識到，應(yīng)用軟件系統(tǒng)中沒有相關(guān)工作人員的信息，需要添加相應(yīng)的用戶，但是無法直接回到系統(tǒng)管理的界面進(jìn)行操作，只能先放棄未完成的賬套，再輸入用戶信息后再重新建賬套。
在思考及問過老師后知道了，可以先暫定一個人選，以后再進(jìn)行修改，這樣一來就不用放棄未完成的賬套回去輸入信息后再進(jìn)行建賬了。做實(shí)訓(xùn)三過程中，在做到填制憑證日期時出現(xiàn)“日期超出范圍”，無法填制憑證，出現(xiàn)了這個問題剛開始自己并不知道是什么原因，后來一想既然是日期的問題，那就從日期找原因，進(jìn)而想到賬套的啟用日期，查看賬套的啟用日期時才發(fā)現(xiàn)是賬套的啟用日期弄錯了。這是自己想到的是能不能修改該怎么修改，結(jié)果研究了半天也沒有能修改成，最后問了老師才知道賬套啟用日期錯誤是不能修改的，只能是從頭重新再做，就這樣因?yàn)樽约旱纳圆患?xì)心，做了好長時間的作業(yè)一下子變的什么都不是了，又重做了一遍。用老師的話是：“賬套啟用日期錯誤是絕對不能犯的錯誤，一旦出錯修改不了只能重新再做�！绷硪粋�問題就是填制收、付款憑證時，不會自動彈出“現(xiàn)金流量表”對話框，不能輸入輔助核算信息。后來通過詢問同學(xué)明白原來是沒有將“現(xiàn)金”、“銀行存款”科目設(shè)置成“輔助核算”當(dāng)中的“現(xiàn)金流量項(xiàng)目”。正確做法是應(yīng)該先在“會計科目”中將“現(xiàn)金”、“銀行存款”設(shè)成“輔助核算”，使其成為項(xiàng)目目錄中的備選科目，再進(jìn)入“項(xiàng)目目錄”的“現(xiàn)金流量項(xiàng)目”將這兩個科目選用。實(shí)訓(xùn)四中，按照所給的材料，錄入對賬單第一條記錄時，像填制憑證時一樣顯示錯誤提示“日期超出范圍”。但這次出錯跟上次錯誤的原因并不一樣，這次是根本沒有弄明白銀行對賬的過程。它只對本會計期間的銀行存款收支進(jìn)行核對，而xx年11月30日的記錄屬于11月的未達(dá)賬項(xiàng)，在本會計期初，通過“銀行對賬期初”已進(jìn)行反映。實(shí)訓(xùn)五中，生成報表時資金日報表舍位平衡導(dǎo)致死機(jī)。按照操作指導(dǎo)的步驟做到舍位平衡結(jié)果電腦死機(jī)了，然后注銷重新打開做，但后來發(fā)現(xiàn)資金日報表合計欄中沒有數(shù)據(jù)，研究老師給的指導(dǎo)也沒有發(fā)現(xiàn)自己漏掉哪個步驟啊，仔細(xì)想想指導(dǎo)中給出了現(xiàn)金的期初余額公式，銀行存款的期末余額公式，然后讓自己補(bǔ)充剩下的公式，好多同學(xué)就想。
當(dāng)然地輸入現(xiàn)金的期末和銀行存款的期初余額公式，并沒有考慮合計欄，因?yàn)橹笇?dǎo)中并沒有給出合計欄公式怎么，結(jié)果導(dǎo)致做完舍位平衡電腦死機(jī)，其實(shí)這里所使用的也就是公式中已存在的Total公式。其實(shí)在本套實(shí)訓(xùn)中遇到的最大問題是“資產(chǎn)負(fù)債表”不平，以前在做會計實(shí)習(xí)時，知道會計報表是容易不平，因?yàn)閿?shù)據(jù)多容易出錯，所以在看到資產(chǎn)負(fù)債表不平時，首先想到的是應(yīng)該是哪個項(xiàng)目的數(shù)據(jù)錄入有誤，然后將各個項(xiàng)目的數(shù)據(jù)進(jìn)行核對了一遍，沒有發(fā)現(xiàn)錯誤。后來聽同學(xué)說公式有誤，報表中的初數(shù)不應(yīng)該是xx年的期初，應(yīng)該是xx年12月的月初數(shù)，應(yīng)該修改公式，起初我還不太明白，年末的“資產(chǎn)負(fù)債表”期初數(shù)不就應(yīng)該是年初數(shù)嗎？后來仔細(xì)想一下，這里并沒有1月到11月的數(shù)據(jù)，這里只是12月份的“資產(chǎn)負(fù)債表”，期初數(shù)當(dāng)然是12月份的月初數(shù)，然后對各個項(xiàng)目的公式進(jìn)行修改，最后報表就平了。做完這七套實(shí)訓(xùn)時，感覺自己非常有成就感。雖然在做的過程中，常常會因?yàn)槟硞�錯誤要大費(fèi)周折地修改，甚至做了很多卻發(fā)現(xiàn)不對要重新再做一遍，心情會煩躁，但每成功做完一套就又會興奮起來，信心滿懷地開始做下一套，就這樣在一邊受打擊一邊又建立信心的波折情況下完成了實(shí)訓(xùn)練習(xí)。細(xì)說起來，幾乎做每套都遇到了大大小小的問題，現(xiàn)在想想雖然只是一個小小的問題，但是它們讓我明白了不管是做什么事情都不能一味地按照固定模式來套，在做的過程中自己要善于分析、發(fā)現(xiàn)、思考問題進(jìn)而解決問題，鍛煉了自己解決問題的能力；另外就是鍛煉了自己的耐心，因?yàn)槊棵砍鲥e了都需要自己冷靜下來進(jìn)行分析思考，不能太浮躁。不只是做題，其實(shí)是在生活中宜是如此，看人、做事都要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，不能只在乎別人的觀點(diǎn)，要有自己的見解。這應(yīng)該就屬于學(xué)習(xí)不是為了得到“魚”而為了是“漁”。
21世紀(jì)是一個以網(wǎng)絡(luò)化、信息化、數(shù)字化、知識化為重要特征的新經(jīng)濟(jì)時代。新時代飛速發(fā)展的市場經(jīng)濟(jì)對經(jīng)濟(jì)與管理類的專業(yè)教育提出了新的要求。而會計作為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理活動的重要組成部分，是隨著社會生產(chǎn)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)管理的要求而產(chǎn)生，并隨著社會生產(chǎn)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步不斷完善起來的。隨著我國市場經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代企業(yè)制度的建立和逐步完善，新世紀(jì)的會計、財務(wù)管理面臨著新的挑戰(zhàn)。而會計的電子化、信息化為為面臨的挑戰(zhàn)找到了契機(jī)。這個學(xué)期我們有了機(jī)會接觸會計電算化這門課程，在實(shí)際實(shí)踐和操作的學(xué)習(xí)過程中雖然困難重重但我們受益頗豐。首先我電子帳的流程有了一個清晰的認(rèn)識，如下：
第一、建立帳套二、基礎(chǔ)設(shè)置三、建立會計科目四、設(shè)置憑證類別五、設(shè)置項(xiàng)目檔案和結(jié)算方式六、啟用總帳系統(tǒng)七、轉(zhuǎn)賬生成八、對賬九、啟用UFO報表其次，經(jīng)過為期三天的上機(jī)學(xué)習(xí)，我總結(jié)出了以下要點(diǎn)及注意事項(xiàng)：第一、憑證錯誤時，首先要看是不是已審核記賬的憑證，然后決定要修改原始憑證還是另作張紅字沖銷憑證。
第二、修改憑證時注意查看是否要取消審核記賬，注意調(diào)換審核和記賬的人員。
第三、小心謹(jǐn)慎為善。錄入數(shù)字時要反復(fù)確認(rèn)是否正確，以免后續(xù)工作麻煩。第四、做帳套時要循序漸進(jìn)，因?yàn)榇蟛糠值膬?nèi)容都是一環(huán)扣一環(huán)的，前面的沒做完切忌做后面的內(nèi)容。最后，會計電算化的實(shí)驗(yàn)讓我很震撼，關(guān)鍵是財務(wù)軟件的強(qiáng)大功能，用友和金碟的功能給會計行業(yè)注入了新的活力，現(xiàn)在我國正處于會計電算化普及的進(jìn)程中，待我國的會計電算化完成普及之后，我國的商業(yè)又是另一番風(fēng)景，整個會計行業(yè)將會得到空前的現(xiàn)代化，我很期望，于國于民這是好事。
會計電算化學(xué)習(xí)心得2
體悟：
大二下學(xué)期我們開始學(xué)習(xí)會計電算化課程，其實(shí)早在大一下學(xué)期我已經(jīng)在課外的輔導(dǎo)班中將會計電算化證拿到手了。所以最最開始學(xué)習(xí)這門課的心情是輕松的，沒覺得有多難，畢竟我已經(jīng)是有證的人了。
課程開始的時候也正如之前所想，我總是能很得心應(yīng)手的將每節(jié)課的實(shí)驗(yàn)當(dāng)堂完成，甚至還會多出許多的時間。這些多出的時間我就用來寫我的實(shí)驗(yàn)報告�？删驮趯憣�(shí)驗(yàn)報告的時候竟然會發(fā)現(xiàn)自己有許多的不足，原來我還有很多不了解。這時的我著實(shí)有點(diǎn)羨慕那些做錯的同學(xué)，他們可以有更多的機(jī)會去體驗(yàn)。我雖然做的是正確的，卻不見得有那些同學(xué)的印象深，又或者說他們解決問題的能力是我所不能及的。這就造成實(shí)驗(yàn)報告完成的有些困難，因?yàn)槌３２皇菚旧暇湍苷业酱鸢傅�，必須要認(rèn)真的做完書上實(shí)驗(yàn)，對實(shí)驗(yàn)之前的準(zhǔn)備要研究透徹。比如，實(shí)驗(yàn)報告中常出現(xiàn)的做某項(xiàng)操作應(yīng)注意哪些問題，這些問題其實(shí)就是很多同學(xué)平時操作中的失誤，而我卻困惑于解決，因?yàn)樵谄綍r做題中沒有遇見，我就會去請教那些有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)，再不然會自己上網(wǎng)百度，無論是哪種方法都能將我的疑惑很好地解決，順利的完成實(shí)驗(yàn)報告。
順利的完成實(shí)驗(yàn)，這真的是剛開始，后來就不是這樣順利了，越到后來問題越多。慢慢發(fā)現(xiàn)，原來的課外輔導(dǎo)只是很皮毛。從第三章總賬管理我就開始頻繁出錯了，銀行對賬中的自動對賬我怎么也對不了，便自己開始尋找錯誤的原因，原來我的.截止日期輸錯了，造成系
統(tǒng)不能自動結(jié)算，我又重新返回修改，修改后，系統(tǒng)自動結(jié)算成功。那一刻，有一種說不出的喜悅，其實(shí)感覺比自己一開始就作對了的感覺還要好，因?yàn)檎覍ゅe誤的過程又是一個檢驗(yàn)的過程，也是自己細(xì)心觀察的又一遍過程，對過程又熟悉一遍，反而掌握的更好，印象更深。但是這樣做題的速度就會很慢，只能在課堂完成大半，實(shí)驗(yàn)報告就更來不及寫。于是，每周六我都會抽出一個小時左右來寫實(shí)驗(yàn)報告，一來保證學(xué)委交作業(yè)時不用急急忙忙拿別人的參考；二來，又可以鞏固上個星期學(xué)的內(nèi)容，利用完成的實(shí)驗(yàn)報告發(fā)現(xiàn)自己的不足，遇到的問題多了，解決問題能力也提高了，實(shí)驗(yàn)報告的完成的速度也提高了，收獲也比以往更豐富了。
注意：
在實(shí)驗(yàn)中，通過我自身的實(shí)踐，我提出以下幾點(diǎn)需要注意的方面：
第一，進(jìn)行賬套的初始設(shè)置要認(rèn)真謹(jǐn)慎，因?yàn)橐坏﹩⒂觅~套將不能修改。
第二，設(shè)置各操作員時要牢記操作員對應(yīng)的口令，根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要在操作權(quán)限出處增減操作員。
第三，要在以下幾個階段需要進(jìn)行系統(tǒng)數(shù)據(jù)備份。分別是在啟用賬套前，基礎(chǔ)設(shè)置完成后，錄入期初余額前、填制憑證前、過賬前、結(jié)帳前。第四，填制憑證時，憑證日期應(yīng)大于等于啟用日期，不能超過業(yè)務(wù)日期。憑證一旦保存，其憑證類別、憑證編號不能修改。正文中不同行的摘要可以相同也可以不同，但不能為空。科目編碼必須是末
級的科目編碼。
第五，憑證一經(jīng)簽字，就不能被修改、刪除，只有取消簽字后才可以修改或刪除，取消簽字只能由出納人自己進(jìn)行。
第六，審核憑證時，作廢憑證不能被審核，也不能被標(biāo)錯。審核人和制單人不能是同一個人，憑證一經(jīng)審核，不能被修改、刪除，只有取消審核簽字后才可修改或刪除，已標(biāo)記作廢的憑證不能被審核，需先取消作廢標(biāo)記后才能審核。
第七，轉(zhuǎn)賬生成之前，注意轉(zhuǎn)賬月份為當(dāng)前會計月份。進(jìn)行轉(zhuǎn)賬生成之前，先將相關(guān)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的記賬憑證登記入賬。轉(zhuǎn)賬憑證每月只生成一次。生成的轉(zhuǎn)賬憑證，仍需審核、才能記賬。以賬套主管身份將生成的自動轉(zhuǎn)賬憑證審核、記賬。
第八，結(jié)帳時只能由有結(jié)賬權(quán)限的人進(jìn)行。本月還有未記賬憑證時，則本月不能結(jié)賬。結(jié)賬必須按月連續(xù)進(jìn)行，上月未結(jié)賬，則本月不能結(jié)賬。若總賬與明細(xì)賬對賬不符，則不能結(jié)賬。如果與其他系統(tǒng)聯(lián)合使用，其他子系統(tǒng)未全部結(jié)賬，則本月不能結(jié)賬。（以上內(nèi)容中專業(yè)用語參考會計信息系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教程）
工作指引：
會計電算化的實(shí)踐意義很強(qiáng)，對未來工作的意義很大，通過學(xué)習(xí)不單單掌握用有這一個軟件，而是通過這個軟件能夠觸類旁通，掌握更多的會計軟件用法，能夠更好地為工作服務(wù)，實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的不足，在今后的工作中要注意避免，現(xiàn)在是實(shí)驗(yàn)，未來，一個小小的操作失誤可能會給公司帶來很大損失，每一次的操作失誤，認(rèn)認(rèn)真真解決，收獲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于這個操作失誤的本身。
改進(jìn)：
在實(shí)驗(yàn)的過程中，我認(rèn)識到了老師知識的豐富，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)充足，要多多與老師交流，可以收獲的，不僅僅是知識，還有方法。
在實(shí)驗(yàn)的過程中，我還認(rèn)識到了積累知識的重要性，無論做什么事都要有很多的知識積累，要將自己的知識庫不斷豐富。
在實(shí)驗(yàn)的過程中，我深深感覺到自己之前學(xué)到的知識的有限。實(shí)驗(yàn)報告上書本上沒有提及的內(nèi)容，就沒有仔細(xì)的去研究過，造成做的時候覺得十分困難，之后依然可以解決問題，但還是浪費(fèi)大量的時間，這一點(diǎn)是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)的地方，要謙虛，不能太高估自己了。
在實(shí)驗(yàn)的過程中，和同桌一起解決出現(xiàn)的問題，這也是實(shí)驗(yàn)中必不可少的部分，通過相互研究大家出現(xiàn)的問題，使我們可以學(xué)到更多的知識，對知識的認(rèn)識更加深刻。有些東西感覺自己做的是時候明明沒什么錯誤，偏偏有的時候就是有錯誤，讓同桌幫忙看了一下，發(fā)現(xiàn)其實(shí)是個很小的錯誤。這就證明了，相互幫助是很重要的。在以后的工作或生活中也需要多多和他人合作的。
意見：在學(xué)習(xí)的過程中的確能很好的對會計電算化進(jìn)行了解，通過我們的實(shí)踐可以自己去探索會計電算化的優(yōu)缺點(diǎn)，然而，我們卻未能將會計電算化與之前傳統(tǒng)的會計相比較，認(rèn)識不夠系統(tǒng)全面，不能凸顯現(xiàn)代意義的會計電算化的優(yōu)勢�？梢栽黾右恍⿲ζ淅碚撨M(jìn)行講解的課程。通過實(shí)驗(yàn)操作認(rèn)識了解，理論課在進(jìn)行系統(tǒng)認(rèn)識。我認(rèn)為這樣對會計電算化的認(rèn)識才能夠深入。任何事不都應(yīng)該從實(shí)踐上升到理論的嗎？實(shí)踐結(jié)合理論，這樣才能更好的學(xué)習(xí)，為未來的工作、生活服務(wù)。
會計電算化學(xué)習(xí)心得3
一·、進(jìn)行賬套的初始設(shè)置要認(rèn)真謹(jǐn)慎，因?yàn)橐坏﹩⒂觅~套將不能修改。設(shè)置各操作員時要牢記口令密碼，同時需要了解各個用戶的權(quán)限與職能并正確設(shè)置，否則會影響后面的操作。在以下幾個階段需要進(jìn)行系統(tǒng)數(shù)據(jù)備份。分別是在啟用賬套前，基礎(chǔ)設(shè)置完成后，錄入期初余額前、填制憑證前、過賬前、結(jié)帳前。尤其是當(dāng)我們在進(jìn)行下一個賬目錄入時，一定切記更換單位，不然會出現(xiàn)找不到要的科目，或者出現(xiàn)設(shè)置錯誤的情況。
二．會計科目設(shè)置這是一步關(guān)鍵的設(shè)置，也是簡單忽略的地方。開始時根據(jù)資料增加和修改會計科目，等到填制憑證時才發(fā)現(xiàn)要新增會計科目，更換操作員再進(jìn)入“基礎(chǔ)數(shù)據(jù)”，然后更改。增加的明細(xì)科目，會把總賬科目的金額過渡到明細(xì)科目中。
三、在錄入憑證時，有的關(guān)系到應(yīng)付賬款、應(yīng)付票據(jù)、應(yīng)收賬款、應(yīng)收票據(jù)的會計科目的使用，則會出現(xiàn)該“科目系統(tǒng)受控不能應(yīng)用”。這時我們應(yīng)該調(diào)出會計科目然后找到該科目修改此科目把受控系統(tǒng)去掉，這時就能使用了，憑證類別設(shè)置。在填制憑證中會出現(xiàn)“不符合憑證”等景象，處理此景象的辦法在于憑證1類別的設(shè)置。審核憑證時，作廢憑證不能被審核。審核人和制單人不能是同一個人，憑證一經(jīng)審核，不能被修改、刪除，只有取消審核簽字后才可修改或刪除，已標(biāo)記作廢的憑證不能被審核，需先取消作廢標(biāo)記后才能審核。憑證審核后出納簽字。
四．薪資管理系統(tǒng)。這一章需要了解和熟悉的有建立工資賬套、基礎(chǔ)設(shè)置、設(shè)置計算公式、月末處理等。剛開始操作時，需要啟動工資管理系統(tǒng)。有前幾章的操作練習(xí)，這章除了啟動工資管理外，基本沒什么難度。固定資產(chǎn)系統(tǒng)。這一章主要了解固定資產(chǎn)卡片的錄入及修改、增加或減少固定資產(chǎn)、計提折舊、批量制單等操作。操作之前要啟動固定資產(chǎn)系統(tǒng)。
五．應(yīng)收和應(yīng)付款管理系統(tǒng)。應(yīng)收和應(yīng)付款系統(tǒng)的功能較為全面，需要花很多的時間在上面，實(shí)訓(xùn)的重點(diǎn)主要在設(shè)置基礎(chǔ)科目、設(shè)置開戶銀行、處理壞賬發(fā)生業(yè)務(wù)等。具體操作：1>應(yīng)收子系統(tǒng)完成對各種應(yīng)收賬款的登記，核銷工作；動態(tài)反映各客戶信息及應(yīng)收賬款信息；進(jìn)行賬齡分析和壞賬估計；提供詳細(xì)的客戶和產(chǎn)品的統(tǒng)計分析，幫助財會人員有效地管理應(yīng)收款。2>應(yīng)付子系統(tǒng)完成對各種應(yīng)付賬款的登記，核銷以及應(yīng)付賬款的分析預(yù)測工作；及時分析各種流動負(fù)債的數(shù)額及償還流動負(fù)債所需的資金；提供詳細(xì)的客戶和產(chǎn)品的統(tǒng)計分析，幫助財會人員有效地管理應(yīng)付款。
六．輸入銀行對賬單時，日期不是超出范圍就不符合要求，經(jīng)過詢問同學(xué)才發(fā)現(xiàn)，進(jìn)入時沒有選對日期，所以銀行對賬單總是出問題。最后，在生成報表時遇到的問題更多，很多數(shù)都不平，我們只好逐筆查找錯誤并對正明細(xì)賬，固定資產(chǎn)看似簡單，其實(shí)還是有點(diǎn)難度的。固定資產(chǎn)原始卡片已經(jīng)錄入，但在與總賬零碎進(jìn)行對賬時會出現(xiàn)一消息提示框，無法完成對賬，所以在進(jìn)行錄入固定資產(chǎn)數(shù)據(jù)時，有些卡片項(xiàng)目需求直接手動錄入，有些則能夠進(jìn)行選擇。原始卡片錄入并保存后就能夠與總賬零碎進(jìn)行對賬。但假如出現(xiàn)以上提到情況時，用戶就必需前往檢查，在進(jìn)行賬套參數(shù)設(shè)置時，用戶能否選擇了“與賬套零碎進(jìn)行對賬”的選項(xiàng)，只有選擇了此項(xiàng)，零碎的“對賬”功能才干使用。經(jīng)過對原始卡片的錄入，可完成與總賬零碎的對賬，從而很分明的檢查出對賬能否平衡，進(jìn)而決議固定資產(chǎn)能否在2月末進(jìn)行結(jié)賬。
通過上機(jī)操作才知道，光會書本中的知識只是我們學(xué)習(xí)如何成為一名合格會計的基礎(chǔ)。而隨著科技的發(fā)展，電腦取代了手工記賬，因?yàn)樗粌H方便而且省時省力，所以我深刻體會到了跟緊科技步伐的重要性。在我們擁有堅實(shí)的理論基礎(chǔ)之后，我們當(dāng)然應(yīng)該加強(qiáng)我們的實(shí)際操作能力。我經(jīng)過上機(jī)記賬，加深對會計理論的理解，把握會計內(nèi)部控制的基本要求，彌補(bǔ)課堂學(xué)習(xí)中對實(shí)踐不足的缺陷，將所學(xué)的理論和實(shí)踐相結(jié)合；在技能層面，熟練操作對賬簿的設(shè)置、原始憑證的`填制，記賬憑證的填制和審核、賬簿的登記、財務(wù)報表的編制。作為新一代會計人員，不僅要求手工記賬，還要求掌握會計電算化，并能很好地運(yùn)用到實(shí)際工作中。
當(dāng)然，在這個過程中，我也存在一些不足，比如：由于不夠細(xì)心，在填制記賬憑證和錄入固定資產(chǎn)卡片時，偶爾會看錯數(shù)字，導(dǎo)致計算結(jié)果出錯，引起一連串的錯誤。另外就是缺乏耐心，尤其當(dāng)自己越是急于完成老師布置的任務(wù)時，越是容易出錯，希望自己經(jīng)過一段時間的磨練能有所改進(jìn)。同時我發(fā)現(xiàn)了自己專業(yè)知識的漏洞，對此也重新回顧了一下會計知識。所以我明白了，我們更應(yīng)該加強(qiáng)對書本知識的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對會計學(xué)各方面知識的積累，通過這次學(xué)習(xí)，我對記賬的會計崗位有了一個深層次的認(rèn)識。
做會計信息系統(tǒng)操作是為了讓我們對平時學(xué)習(xí)的理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合，在理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固已學(xué)過的基本理論及應(yīng)用知識并加以綜合提高，學(xué)會將知識應(yīng)用于實(shí)際的方法，提高分析和解決問題的能力。實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)了我們分析經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，并根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行會計電算化制單、記賬、成本核算、報賬的能力；提高了我們電算化會計實(shí)務(wù)處理能力；加強(qiáng)了我們的分析經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)并進(jìn)行正確核算、成本計算等實(shí)際會計操作能力。使我們真正具備會計崗位所應(yīng)具備的分析、判斷和操作能力，為我們以后步入會計行業(yè)打下了堅實(shí)基礎(chǔ)。
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