[精品]《濫竽充數(shù)》讀后感15篇

　　讀完一本書以后，大家心中一定是萌生了不少心得，何不靜下心來寫寫讀后感呢？那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編收集整理的《濫竽充數(shù)》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《濫竽充數(shù)》讀后感1

　　暑假期間，我有幸閱讀了媽媽給我買的成語故事。不時(shí)被書中那絕妙的寓言惹得哈哈大笑。其中《濫竽充數(shù)》是我最喜歡的一則故事。

　　《濫竽充數(shù)》講的是戰(zhàn)國時(shí)期，齊國國王齊宣王喜歡聽人吹竽，特別喜歡聽合奏，他組織了一支300多人的樂隊(duì)，專門為他吹竽。樂隊(duì)的每個(gè)人都享受很高的待遇。有一個(gè)叫南郭先生的人，聽到這事后，便跑到齊宣王那里，吹噓自己吹竽的水平十分高超，可事實(shí)上，他一點(diǎn)也不會(huì)�？墒驱R宣王聽信了他的`話，接納了他。自此，南郭先生就混進(jìn)了樂隊(duì)，拿著豐厚的俸祿。每次齊宣王要求樂隊(duì)吹奏的時(shí)候，南郭先生就擺出吹竽的姿勢(shì)，搖頭晃腦，裝模作樣。因?yàn)槿硕啵�齊宣王根本聽不出誰在吹誰沒吹，所以南郭先生能生存下去。幾年后，齊宣王死了，他的兒子齊泯王繼位，他也喜歡聽吹竽，可不同的是他喜歡聽獨(dú)奏，他讓樂隊(duì)里的人挨個(gè)兒吹竽給他聽，南郭先生便悄悄地逃走了。

　　這則成語故事讀起來引人入勝，讀罷使人有感而發(fā)；對(duì)下情體察不明，好壞不分，常常會(huì)給投機(jī)取巧的人帶來可乘之機(jī)。只能通過實(shí)際工作認(rèn)真進(jìn)行考察，那些不學(xué)無術(shù)的騙子就無法混下去；同時(shí)，也告誡我們，學(xué)習(xí)任何知識(shí)或技能，都容不得絲毫虛假和馬虎，只有腳踏實(shí)地、刻苦學(xué)習(xí)的人，才能夠?qū)W到真正的本領(lǐng)，才能在任何時(shí)候不被時(shí)代所淘汰。

　　有位名人說過這樣一句話：“學(xué)得一身本領(lǐng)，敢叫先生拜頑童�！笔堑�，在暢游知識(shí)海洋的今天，我們需要的是學(xué)到真正的本領(lǐng)，而不是南郭先生的濫竽充數(shù)！

《濫竽充數(shù)》讀后感2

　　《濫竽充數(shù)》里面講了：戰(zhàn)國時(shí)期，齊宣王寵愛聽吹竽，就讓一群人吹給他聽，有個(gè)南郭先生從來不會(huì)吹竽，也因此混了進(jìn)來，每次吹竽南郭先生也鼓著腮幫，假裝吹。卻得到了和別人一樣的俸祿。齊宣王死了。他的兒子齊湣王也寵愛聽吹竽，但他不要一大群人吹，而要一個(gè)一個(gè)的.單獨(dú)吹，南郭先生只好逃走了。

　　生活里，也有很多的人濫竽充數(shù)。數(shù)學(xué)課上，老師讓大家一起讀概念，有些人不認(rèn)真讀，臉望著天花板，張著嘴對(duì)著口形，由于他沒不認(rèn)真，所以也不對(duì)。老師看出了這一點(diǎn)，就讓我們一個(gè)一個(gè)的去給她讀。結(jié)果他們讀得坑坑巴巴。護(hù)狐貍尾巴就露出來了。還有上音樂課的時(shí)候，音樂老師讓吹豎笛。內(nèi)些不好好學(xué)的同學(xué)就不會(huì)，還按著笛孔，假裝吹。結(jié)果老師以考試，那些濫竽充數(shù)的人一首曲子都不會(huì)。

　　我渴望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，不要自做聰慧、濫竽充數(shù)。否則，就是害了自己，你早晚會(huì)懊悔的。

《濫竽充數(shù)》讀后感3

　　近日讀了《濫竽充數(shù)》這個(gè)成語故事，讓我頗有感想，這個(gè)故事的主要內(nèi)容講的是古時(shí)候，齊國的齊宣王喜歡聽吹竽，手下有300個(gè)善于吹竽的樂師。齊宣王喜歡熱鬧，所以每次聽吹竽的時(shí)候，總是叫這300個(gè)人在一起合奏給他聽。南郭先生聽說了齊宣王的這個(gè)癖好，覺得有機(jī)可乘，賺錢的好機(jī)會(huì)來了，就不假思索地跑到齊宣王那里去，吹噓自己的吹竽本領(lǐng)，齊宣王不加考察，很爽快地收下了他，把他編入那支300人的吹竽隊(duì)中。

　　其實(shí)南郭先生撒了個(gè)彌天大謊，他根本就不會(huì)吹竽。每逢演奏的時(shí)候，南郭先生就捧著竽混在隊(duì)伍中，裝出一副動(dòng)情忘我的.樣子，還真瞧不出什么破綻來。于是南郭先生就和大家一樣享受著優(yōu)厚的待遇，靠著蒙騙混過了一天又一天，不勞而獲地白拿薪水，心里得意極了。

　　但是好景不長，過了幾年，愛聽竽合奏的齊宣王死了，他的兒子齊湣王繼承了王位。齊湣王也愛聽吹竽，可是他和齊宣王不一樣，他喜歡聽獨(dú)奏。于是齊湣王發(fā)布了一道命令，要這300個(gè)人好好練習(xí)，作好準(zhǔn)備輪流來一個(gè)個(gè)地吹竽給他欣賞。樂師們接到命令后都積極練習(xí)，都想一展身手，只有那個(gè)濫竽充數(shù)的南郭先生急得像熱鍋上的。他想來想去，覺得這次再也混不過去了，只好連夜收拾行李逃走了。

　　讀了這個(gè)故事，我覺得南郭先生是個(gè)不學(xué)無術(shù)靠蒙騙混飯吃的小人。騙得了一時(shí)，騙不了一世，沒有真才實(shí)學(xué)的經(jīng)不起實(shí)踐的檢驗(yàn)的。如果他真的會(huì)吹竽，不就能舒舒服服地在宮里享受一切了嗎？可是他沒有去學(xué)，而是耍起了聰明，到最后，他只能驚慌失措地逃跑了。

　　看到這個(gè)故事后，我就想起我往日的相同行為。記得不久前，就嚴(yán)厲地要求我們對(duì)課本重點(diǎn)要求內(nèi)容會(huì)讀、會(huì)背、會(huì)默，這樣時(shí)才不會(huì)亂了陣腳。可是某并不在意這件事，只是覺得很煩很累，也不會(huì)一個(gè)個(gè)抽查，只是課前要求大家一起背書，于是某同學(xué)課前背的時(shí)候也是搖頭晃腦，嘴巴一張一合卻沒有發(fā)出聲音來。因此，到時(shí)，他一看頓時(shí)傻了眼，原來大部份都是老師要求我們掌握的內(nèi)容，分?jǐn)?shù)出來后他毫無疑問是名落孫山。

　　讀了這篇成語故事，我知道了做人不能隨隨便便不學(xué)無術(shù)，要想成功就要有真才實(shí)學(xué)，不虛假也不自欺欺人，只有真金才不怕火煉。

《濫竽充數(shù)》讀后感4

　　老師以前給我們上了一課名字叫做《濫竽充數(shù)》。

　　《濫竽充數(shù)》這個(gè)寓言故事主要講述了南郭先生本來不善于吹竽，但他為了賺錢，混進(jìn)齊宣王的樂隊(duì)里裝腔作勢(shì)地吹竽，他之所以能夠欺騙別人，完全是因?yàn)辇R宣王喜歡聽合奏。后來齊緡王繼位，他喜歡聽獨(dú)奏，南郭先生知道自己再也混不下去，只好偷偷地溜走了。

　　讀了《濫竽充數(shù)》這個(gè)寓言故事，我深受啟發(fā)。

　　其實(shí)，在我們現(xiàn)實(shí)生活中，也有像南郭先生這樣的人，有一些人不會(huì)識(shí)字的，大家早讀的時(shí)候，他根據(jù)沒有讀書。只不過他裝腔作勢(shì)跟著別人一起讀。還有，一些人他在大合唱時(shí)有一些人忘記了下一句是什么了，他就會(huì)和別人一起唱起來。他們這樣做就是在濫竽充數(shù)，既欺騙了老師又害了自己。他們現(xiàn)在不學(xué)好知識(shí)，將來面對(duì)競爭激烈的社會(huì)，肯定會(huì)被淘汰。

　　濫竽充數(shù)為我們敲響了警鐘，我們做人不能向南郭先生那樣濫竽充數(shù)學(xué)而無術(shù)，經(jīng)不起考驗(yàn)，這種人始終會(huì)被社會(huì)淘汰，會(huì)被時(shí)代淘汰的。

　　正所謂眼王高山，腳踏實(shí)地的`去做每一件事。我明白了到身邊明日的棟梁，要靠真才實(shí)學(xué)，絕不能有半點(diǎn)虛假，只要我們樹立信心，努力付出，何愁登不上知識(shí)的高峰。

《濫竽充數(shù)》讀后感5

　　《濫竽充數(shù)》的故事可謂是家喻戶曉，婦孺皆知，因此，“濫竽充數(shù)”，也被別人用來諷刺那些沒有真才實(shí)學(xué)，而混在行列里充數(shù)的人。

　　然而，經(jīng)在幾次細(xì)讀，我卻覺得南郭先生并無人們說的那么差勁，其實(shí)南郭先生有些方面還是可取的，無論是現(xiàn)在還是將來，都值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　先說愛聽獨(dú)奏的齊泯王即位后，南郭先生就腳底抹油——溜了，這并不是簡單的慌忙逃竄：南郭先生心里知道：齊泯王即位，愛聽獨(dú)奏，露餡之后非死無葬身之地不可，于是趕快以不變應(yīng)萬變——三十六計(jì)走為上計(jì)!我覺得這和毛澤東所倡導(dǎo)的“打得過就打，打不過就跑”的戰(zhàn)略有類似之處。

　　其次，南郭先生自如混不下去，在采用“三十六計(jì)之上策”時(shí)并沒有誹謗他人，裝飾自己，這也是值得現(xiàn)在的有些人學(xué)習(xí)的，現(xiàn)在的南郭先生往往不知趣，不識(shí)相，分明是自己沒有能力，卻硬要一味的強(qiáng)詞有理，諷刺、挖苦別人，極盡貶斥、排斥能者而抬高自己。

　　再說，南郭先生之所以能在樂隊(duì)中充數(shù)這么久，與齊宣王的昏庸是有密切關(guān)系的，倘若齊宣王能認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)下屬逐一排查進(jìn)行政績能力的考察，那么那些身在其位而不謀其政的人必將會(huì)現(xiàn)出原形的，所以我認(rèn)為，對(duì)于南郭先生的“充數(shù)”罪責(zé)，齊宣王也難推辭他的責(zé)任。

　　另外，南郭先生混入樂隊(duì)，自知屬欺君行為，如被發(fā)現(xiàn)非弄個(gè)“斬立決”不可�？捎捎谙惹白晕业耐评斫o了南郭先生夠強(qiáng)的自信，所以他就應(yīng)“藝高人勝天”的古訓(xùn)，勇敢地混入了樂隊(duì)，南郭先生的勇氣是以才智為基礎(chǔ)的，可謂智勇雙全了。

　　世界上的萬物，除了“變化”是永恒的'以外，其它的都是不斷變化的所以我們的對(duì)策也要跟著變。比如：前人的經(jīng)驗(yàn)我們決不能照搬：前人的經(jīng)歷，也不能當(dāng)成我們個(gè)人奮斗的心由之路，令人遺憾的是現(xiàn)在我們好些同志都常犯以“不變”應(yīng)萬變的錯(cuò)誤，由此，我認(rèn)為向南郭先生學(xué)學(xué)隨機(jī)應(yīng)變也是有好處的。

　　我們中國人好像人個(gè)習(xí)性：寧可得不到?jīng)]有的，也不愿失去已有的。有時(shí)明明知道某事對(duì)我們有利，但如果不得以已有的東西做“賭注”的話，那我們多半也不會(huì)去做它，從而推掉了一次大好的機(jī)會(huì)，有人說中國人求穩(wěn)定心理過重，看來是這樣的，這個(gè)共性。固然會(huì)使社會(huì)穩(wěn)定，但也同時(shí)阻礙社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)在改革開放了，有些人不會(huì)一味求穩(wěn)，事實(shí)上于國于已都有利，可是大部分人思想還沒轉(zhuǎn)過頭來，這一點(diǎn)也頗有向南郭先生學(xué)習(xí)的必要。

　　南郭先生身上有許多值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，我們不能因?yàn)樗�的不學(xué)無術(shù)而完全否定他，當(dāng)然，我們所要做的，不只是為南郭先生叫聲屈……

《濫竽充數(shù)》讀后感6

　　要想有一番成就，就必須有真才實(shí)學(xué)，學(xué)習(xí)也一樣，決不能華而不實(shí)，弄虛作假，自欺欺人。一天，我翻開了《寓言故事》，那具有傳奇色彩的民間寓言馬上把我吸引住了，特別是《濫竽充數(shù)》一文，至今令我受益無窮。這則寓言告訴人們，做人要虛心，不能不懂裝懂，必須有耐心，才能學(xué)到本領(lǐng)。

　　這則寓言記述了這么一件事。戰(zhàn)國時(shí)期，齊宣王喜歡聽竽，并且要300人合奏，他對(duì)每位樂師都有重賞。一天，一個(gè)叫南郭的'人也申請(qǐng)入隊(duì)，齊宣王答應(yīng)了。其實(shí)南郭先生并不會(huì)吹竽，每次吹奏時(shí)，他便裝腔作勢(shì)，蒙混過關(guān)。后來，齊宣王死了，齊?王繼位。他也喜歡聽竽，但卻喜歡獨(dú)奏，南郭先生知道后，便連夜逃跑了。

　　《濫竽充數(shù)》似乎暗示著我往日的行為。這個(gè)學(xué)期，英語老師要求我們多讀、多背英語單詞，她說只有踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，成績才能提高。然而我們并不在乎，每到聽寫的時(shí)候，我總是名落孫山。不過，自從讀了《濫竽充數(shù)》這篇文章，我覺得不能總是這樣蒙混下去，這樣，對(duì)自己沒有好處。現(xiàn)在英語老師講的話都印在我的腦海里，我的聽寫成績有了明顯的進(jìn)步。

　　《濫竽充數(shù)》為我們敲響了警鐘，做人不能像南郭先生那樣不學(xué)無術(shù)，禁不起考驗(yàn)，這種人最終會(huì)被時(shí)代淘汰，成為“二等廢物�！�

　　正所謂眼望高山，腳踏實(shí)地。我明白，想成為明日的棟梁，一定要有真才實(shí)學(xué)，決不能有半點(diǎn)虛假，只要我們樹立信心，努力付出，何愁登不上知識(shí)高峰？

《濫竽充數(shù)》讀后感7

　　在暑假里，我讀了一本特別吸引人的書——《中國古代民間故事》。雖只是翻閱了幾下，卻被它那跌宕起伏生動(dòng)的情節(jié)給深深吸引了。特別是那一章《濫竽充數(shù)》使我捧腹大笑，就讓我們一起穿越回古代看看吧！

　　齊宣王宣布：要找?guī)讉�(gè)會(huì)吹竽的人來宮里吹給他聽，而且會(huì)有豐厚的`獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)叫南郭的先生得知此消息后，興奮極了，并向齊宣王毛遂自薦，其實(shí)他一點(diǎn)也不會(huì)吹竽。然后他就跟其他300個(gè)人一起吹起來，別人怎樣他也怎樣，就這樣混了很久。齊宣王死了，齊泯王繼承了皇位，他和齊宣王可不一樣，要求300個(gè)人輪流吹給他聽。南郭先生一聽，連忙逃之夭夭。是呀，紙終究包不住火！

　　話說南郭先生混水摸魚，但他在最關(guān)鍵的時(shí)刻選擇放棄眼前的利益，激流勇退，這也可以見證他的睿智。因?yàn)樗�知道，如果他不走，臨陣磨槍來學(xué)吹竽，那后果可能不堪設(shè)想。所以，我被南郭先生的果斷所深深折服。也更明白常在河邊走，哪有鞋不濕的道理。

　　南郭先生的行為讓我想到了我自己。那一次上課，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，讓我們背一次古詩七十五首，每天檢查。我心存僥幸，回家不把這作業(yè)當(dāng)回事兒，檢查時(shí)就像南郭先生一樣混水摸魚，結(jié)果到了古詩文考級(jí)那天，我只能蒙，結(jié)果錯(cuò)了一大堆，唉，這樣一想我連南郭先生都不如呢！還是老老實(shí)實(shí)做事，踏踏實(shí)實(shí)做人吧！

　　《濫竽充數(shù)》給我一個(gè)啟示：做任何事千萬不要欺騙他人，更不能心存僥幸，因?yàn)榭傆性�型畢露的一天�?/p>

《濫竽充數(shù)》讀后感8

　　暑假我讀了《濫竽充數(shù)》這篇故事。故事主要講了南郭先生本來不會(huì)吹竽，卻裝腔作勢(shì)地混在齊宣王的吹竽隊(duì)伍里充數(shù)，后來齊湣王繼承了王位，他喜歡吹竽人一個(gè)一個(gè)吹給他聽。南郭先生知道自己混不下去了，只好灰溜溜的逃走了。

　　讀了這個(gè)故事，我不禁啞然失笑，因?yàn)槲以��?jīng)就當(dāng)過“南郭先生”。那是四年級(jí)的事了，有一次，音樂老師要組織合唱隊(duì)，我并不會(huì)唱，但看到許多同學(xué)過得去參加了，我便也跟著去了，還裝腔作勢(shì)地說：“這還唱不好，小菜一碟”。我一會(huì)兒讓同學(xué)唱這個(gè)，一會(huì)兒讓同學(xué)唱高音，儼然一個(gè)行家里手，正巧被班主任看見了，表揚(yáng)了我，我心里甜滋滋的�？墒�，好事不久，班主任叫我去比賽，我大吃一驚，便胡亂說了個(gè)借口，好言推辭了�？墒且院笪乙膊桓覔�(dān)這件事了。現(xiàn)在想起來，還是有點(diǎn)不好意思呢？

　　暑假讀了這篇課文，我更懂得了憑作假靠蒙混是不會(huì)長久的，總有露餡的一天。如果我沒有真才實(shí)學(xué)，可能一時(shí)可以過關(guān)，但是將來面對(duì)激烈的競爭，“我”怎么能成為強(qiáng)者呢？怎么能挑起建設(shè)祖國的重?fù)?dān)呢？如果大家都像南郭先生那樣靠混過日子，那么誰來腳踏實(shí)地地干“四化”呢？如果大家都來充當(dāng)“假里手”，讓些不懂的人指手畫腳搞建設(shè)，那么未來的中國會(huì)是什么樣的`呢？簡直不敢設(shè)想。

　　我們應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真，老老實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，用知識(shí)充實(shí)自己的頭腦，努力培養(yǎng)起一門或幾門專業(yè)技能，將來用自己的智慧和雙手建造我們美好的生活。

《濫竽充數(shù)》讀后感9

　　齊宣王在位時(shí)，他寵愛組織好多人吹竽，那樣的場面特殊吵鬧，而且特殊壯麗。南郭先生知道了這個(gè)消息后，就跑到齊宣王那里，說自己是一個(gè)出名的樂師，只要聽過我吹竽的人都會(huì)被我的竽聲所感動(dòng)。齊宣王被南郭先生的'甜言蜜語所感動(dòng)，就讓他加入那個(gè)300人組成的樂隊(duì)中。南郭先生不會(huì)吹竽，成天學(xué)著人家搖頭晃腦，看上去和別人一樣吹奏的很投入，臉上還裝出一副沉醉在樂曲中忘我的樣子，成天靠蒙騙的手段過子。

　　到了齊湣王時(shí)，他寵愛聽單人獨(dú)奏，覺得那樣格外逍遙悠揚(yáng)。就讓那個(gè)300人組成的隊(duì)伍一個(gè)一個(gè)吹給他聽，那個(gè)濫竽充數(shù)的南郭先生再也無法混下去了，只好連夜整理行李逃走了。這個(gè)故事告知我們，像南郭先生那樣靠蒙混騙人，早晚會(huì)被人揭穿的。

　　我們想要成功，就要勤奮學(xué)習(xí)，只有練就一身過硬的真本事，才能經(jīng)受得住一切考驗(yàn)。

《濫竽充數(shù)》讀后感10

　　《濫竽充數(shù)》是個(gè)成語故事，我們老師經(jīng)常教育我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，一定要有真實(shí)的態(tài)度，不可以濫竽充數(shù)。濫竽充數(shù)就是不懂的人裝做很懂的樣子，正如齊國的南郭先生。

　　戰(zhàn)國時(shí)期，齊宣王非常喜歡聽人吹竽（竽是一種樂器），他喜歡讓很多人一起吹竽。南郭先生他不會(huì)吹竽，但他聽說是很多人一起吹竽給齊宣王聽，于是他裝做是一位吹竽高手，報(bào)名參加吹竽。

　　每當(dāng)齊宣王想聽吹竽時(shí)，南郭先生也混在吹竽者中，鼓起腮幫，按著竽眼兒，裝做一副認(rèn)真吹奏的樣子。沒想到齊宣王和其他吹竽者居然沒有發(fā)現(xiàn)，齊宣王還給他和別人一樣的俸碌，并贊揚(yáng)他吹的好聽。南郭先生心里得意洋洋，繼續(xù)投機(jī)取巧，每次都混在吹竽人中。

　　可不久齊宣王死了，他的兒子齊湣王繼位，齊湣王也喜歡聽吹竽，可他喜歡一個(gè)個(gè)地吹竽，南郭先生見此，只好無奈地逃離了。所以后人為了諷刺象南郭先生這樣沒有真本事的人，就有了濫竽充數(shù)這個(gè)成語故事。

　　我們平時(shí)也經(jīng)常看到濫竽充數(shù)的例子，記得有一次早讀課，老師讓我們背誦應(yīng)該已經(jīng)會(huì)背的古詩，于是同學(xué)們便一起大聲背誦起來，背了一會(huì)，我發(fā)現(xiàn)平時(shí)大嗓門的`幾個(gè)同學(xué)聲音很小，我還納悶他們今天怎么了，難道是集體生病了？老師打斷了我們的背誦，讓那幾個(gè)同學(xué)起立單獨(dú)

　　背誦，結(jié)果他們一個(gè)個(gè)張口結(jié)舌背不出來。老師搖著頭說道：“你們呀，真是一個(gè)個(gè)的小南郭先生，濫竽充數(shù)呀�！彼麄冃呃⒌氐拖铝祟^。

　　同學(xué)們都應(yīng)該知道濫竽充數(shù)是不好的，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，千萬不要做小南郭先生在學(xué)習(xí)上濫竽充數(shù)。

《濫竽充數(shù)》讀后感11

　　在宿舍，我津津有味地讀了寓言故事里的《濫竽充數(shù)》這則寓言。

　　這篇寓言故事可好看了！寫的是：在很久很久以前，有位南郭先生，不會(huì)吹竽，卻混在合奏隊(duì)中，裝模作樣，騙薪水。后來國王死了，讓他的兒子繼承了王位，他的兒子喜歡聽獨(dú)奏。南郭先生想，再也混不下去了，只好連夜逃跑。讀完后，我對(duì)這則寓言印象很深。

　　暑假里，我讀了《中國寓言故事》這本書，對(duì)書里濫竽充數(shù)的故事產(chǎn)生了特別大的興趣。

　　這個(gè)故事講的是古時(shí)候一位南郭先生，混在為國王吹竽的'隊(duì)伍里充數(shù)，直到換了國王需要一個(gè)一個(gè)吹，南郭先生只能灰溜溜逃跑的故事。

　　記得在幼兒園的時(shí)候，老師會(huì)教給我們唱兒歌、做體操，老師讓我們跟著唱歌，我有時(shí)候就是嘴巴張了一下，從來不跟大家一起大聲唱。做體操也是一樣，混在隊(duì)伍的最后面，隨便晃晃手臂�；丶液�，媽媽讓我告訴她上課教的什么，我想了好久都想不出來。濫竽充數(shù)真是太不好了。

　　去年夏天我開始學(xué)習(xí)彈鋼琴。鋼琴老師要求我每天都要在家練習(xí)一個(gè)小時(shí)，我覺得很累，但是媽媽和奶奶還是要求我努力練習(xí)，不能偷懶，訓(xùn)練時(shí)不能濫竽充數(shù)，鋼琴老師每個(gè)禮拜都會(huì)檢查我彈的怎么樣。一年時(shí)間過去了，我的.鋼琴技術(shù)高了不少，今年暑假我還通過了鋼琴考試三級(jí)，我太高興了！

　　從今以后，我要好好吸取這些教訓(xùn)，再也不做濫竽充數(shù)的南郭先生了。

　　我的感受是：在我們的學(xué)習(xí)生活中，以及大人們工作時(shí)，不能像南郭先生一樣混日子，裝模作樣，騙人。這樣最終是混不下去的。

《濫竽充數(shù)》讀后感12

　　今天我讀了《濫竽充數(shù)》這則寓言。《濫竽充數(shù)》這則寓言講的`是：戰(zhàn)國時(shí)候，齊宣王喜歡聽吹竽，又喜歡講排場，他常叫三百人一起吹竽給他聽。有個(gè)南郭先生，來到齊宣王面前要求把他排在吹竽隊(duì)里，齊宣王給他很高的待遇，把他編在吹竽隊(duì)里，南郭先生不會(huì)吹竽，他在隊(duì)里裝腔作勢(shì)，混過一關(guān)又一關(guān)，沒被人發(fā)覺。齊宣王死后，齊湣王繼承了王位，齊湣王也喜歡聽吹竽，他喜歡一個(gè)個(gè)給他吹，南郭先生混不下去了，只好偷偷溜走。

　　讀了這則寓言，我懂得了：人沒有真才實(shí)學(xué)，想蒙混過關(guān)是不可能的。我們要好好學(xué)習(xí)，學(xué)好知識(shí)，學(xué)到真本領(lǐng)，長大做一個(gè)有真才實(shí)學(xué)的人。

《濫竽充數(shù)》讀后感13

　　翻開成語故事，我被書中《濫竽充數(shù)》深深吸引，它使我懂得了做人做事都要腳踏實(shí)地。

　　有一個(gè)叫濫竽充數(shù)的成語故事給我留下了深刻印象。戰(zhàn)國時(shí)期，齊宣王喜歡聽人合奏吹竽，所以派人搜羅能吹善奏的樂工，組成了一只吹竽樂隊(duì)，并受到了優(yōu)厚的待遇。有個(gè)叫南郭的人根本不會(huì)吹竽，但也混了進(jìn)去。每次合奏吹竽的時(shí)候都只是做做樣子。齊宣王去世后，他兒子齊湣王偏喜歡聽樂師們單獨(dú)吹竽給他聽。南郭先生聽說后十分害怕，趕緊溜走了。讀了這個(gè)故事，我明白了濫竽充數(shù)這個(gè)成語的意思，它是指沒有真才實(shí)學(xué)的人混在行家里充數(shù)，或是以次充好。同時(shí)，我也懂得了這樣一個(gè)道理：不管做什么事情，都不能弄虛作假，靠僥幸取勝。沒有真才實(shí)學(xué)，最終是站不住腳的。

　　這個(gè)故事讓我想起了我在少年宮學(xué)英語時(shí)的情形。有一次，濫竽充數(shù)的'故事再次上演，而我就是故事的主角。英語課學(xué)了新單詞，老師讓我們回家多讀讀，我也沒在意，只讀了一遍，心想到時(shí)候做做樣子就行了。上課了，老師先讓我們讀了一遍，我做著口型，裝成一副很熟練的樣子，其實(shí)我根本就沒讀出來音。終于讀完了，我長嘆一口氣，以為這樣就完了，沒想到，老師對(duì)我們讀得不太滿意，竟讓我們一個(gè)一個(gè)來讀。我的心一下子懸到了嗓子眼里，急得抓耳撓腮。輪到

　　我了，我沒讀幾句就吹不下去了，只得紅著臉老老實(shí)實(shí)說了實(shí)話。結(jié)果自然免不了挨老師的一陣數(shù)落，受同學(xué)們的一頓嘲笑。唉，早知今日，何必當(dāng)初呢，濫竽充數(shù)是不行的。

　　我喜歡《濫竽充數(shù)》這個(gè)故事，這個(gè)故事，或可笑或引人深思，但都讓我們學(xué)到了知識(shí)，明白了事理。讓我懂得了：做人做事都要腳踏實(shí)地。

《濫竽充數(shù)》讀后感14

　　今天，我讀了《濫竽充數(shù)》這個(gè)，這個(gè)故事講的是，戰(zhàn)國時(shí)期齊宣王非常喜歡聽人吹竽

　　而且喜歡許多人一起合奏給他聽，所以組成了一支三百人的樂隊(duì)，當(dāng)時(shí)，有一個(gè)名叫南郭的人也混進(jìn)了樂隊(duì)。可笑的是，這位南郭先生根本不會(huì)吹竽。每當(dāng)樂隊(duì)給齊宣王吹奏的時(shí)候，他就混在隊(duì)伍里，學(xué)著別的樂工的樣子，搖頭晃腦，動(dòng)搖西擺，裝模作樣地在那兒，吹奏，后來，齊宣王死了，

　　他兒子繼位，他卻喜歡樂師們單獨(dú)吹給他聽，南郭聽到這個(gè)消息后，嚇的渾身冒汗，整天提心吊膽的.，就趕緊溜走了。

　　聽完這個(gè)故事后，我覺的人必須要學(xué)到真實(shí)的本領(lǐng)，才不用去濫竽充數(shù)。

　　今天我學(xué)到的成語有：

　　提心吊膽，裝模作樣，動(dòng)搖西擺

《濫竽充數(shù)》讀后感15

　　今天，我讀了一則故事名叫《濫竽充數(shù)》，讀了之后我深有感觸。

　　這則故事主要講了，古代有一種很像笙的樂器叫竽。齊宣王很愛聽吹竽，而且喜歡合奏。當(dāng)時(shí)，有一個(gè)不務(wù)正業(yè)的人，大家都叫他南郭先生。他雖然不會(huì)吹竽，但他聽說樂隊(duì)成員的待遇很好，非常羨慕。于是他設(shè)法見到了齊宣王，并對(duì)齊宣王說：他是一個(gè)了不起的.樂師，沒有幾個(gè)人能比過他。齊宣王也沒讓他表演便把他編入了樂隊(duì)，他從此便在樂隊(duì)中裝模作樣吹奏，也沒人發(fā)現(xiàn)他的問題。

　　后來齊宣王去世了，他的兒子齊泯王繼位。他也很喜歡聽吹竽，但是必須是獨(dú)奏，從此南郭先生只好悄悄的遛走了。

　　我覺得我們不能像南郭先生一樣不懂裝懂蒙騙別人。比如數(shù)學(xué)課上，老師講完一題后會(huì)問我們有沒有聽懂，有些人就像南郭先生一樣沒聽懂確裝聽懂了。我們不能這樣沒聽懂就是沒聽懂，老師可以再講一次，但是如果裝懂你就是在蒙騙你自己。

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