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學校培訓的心得體會怎么寫啊
當我們積累了新的體會時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。一起來學習心得體會是如何寫的吧，以下是小編為大家收集的學校培訓的心得體會怎么寫啊，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學校培訓的心得體會怎么寫啊1
為期一周的培訓，是一次難忘的充電機會，由衷感謝領(lǐng)導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了熱情，燃起了斗志，確實感到受益匪淺。最最喜愛的楊修寶老師也再次為我們培訓，他那渾厚而又有磁性的聲音，為我們作了《專題教學的探索與實踐》專題講座，聽了楊老師的講座，我真是受益匪淺。我的教育觀念進一步得到更新，“作文難，作文難，提起作文心里煩，有心不做吧，老師瞪大眼，沒有別的法，不抄就瞎編”楊老師用經(jīng)典的向我們描述了現(xiàn)在小學生寫作文難的現(xiàn)狀，課上楊老師用他多年實踐的教學經(jīng)驗為我們闡述了專題日記的教學，學員們在聽課過程中不時地發(fā)出贊嘆聲、歡笑聲，并地頻頻點頭。這些寶貴的經(jīng)驗解決了我們一線語文教師作文教學的疑惑
作文在小學教學中是一個難點，也是很多教師在教學當中難以駕馭的一個難題。這次培訓給了我們充分的學習機會。我們常說閱讀是吸收，寫作是傾吐，習作能力正是一個學生語文能力的綜合體現(xiàn)，但是，我們的習作教學還存在著很多的問題。今天楊老師提到了一個提高寫作能力的策略，先從日記入手，我覺得這是一個很好的培養(yǎng)學生習作能力的有效方法，也給我留下了深刻的思考：我們也要如此，讓每一堂課都上的精彩，這種精彩不是流于形式，而是看到高效率的課堂，高效率的教學。聽了楊老師的講座，讓我深深地感到教法要結(jié)合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異，要因生而異。生源不同，各有千秋，要針對學生，因材施教，不可照搬照套。教學有法，教無定法，貴在得法；在五彩繽紛的花園里，不可眼花繚亂，要學蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的`風格，教出自己的風采。?培訓中還有一個的收獲就是對于教研室許主任有關(guān)中小學教師進行了課標與教材雙向細目關(guān)聯(lián)表的學習，聽后講解受益匪淺，收獲頗多。精湛的講解與指導使我茅塞頓開，讓我第一次真正認識到了課標的專業(yè)性和指導性，讓我知道了課標與教材的密切關(guān)聯(lián)，讓我明白了課堂重難點的確定離不開對課標、教材、學情三者的分析，懂得了教學的每一活動環(huán)節(jié)都要為教學內(nèi)容服務。我欣喜，我歡躍�！氨娎飳にО俣取�，我終于找到了教學的方向，看到了教學的曙光。接下來我每天都如饑似渴地閱讀課標，分析“課標與教材雙向關(guān)聯(lián)表”，聯(lián)想起課堂上的每一個教學環(huán)節(jié)無不與課標、教材、學情、重難點息息相關(guān)。
通過本次培訓，使我對終身學習，提高自身能力有了新的理解。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。
學校培訓的心得體會怎么寫啊2
暑假的一個時間很長，也是要去好好的利用起來。此次參加教學的培訓，也是讓我對于教學，對于工作有了更深的感悟，讓我明白，多去交流，多去學習，也是會更容易成長，對于自己日常里所做的工作再去印證，也是能更好的提升自己，此次培訓也是有些體會。
高中的教學，壓力也是很大的，學生們都是為了高考而努力，而我們老師也是要去教好從而讓學生們有更多的收獲，去提高成績，我們?nèi)握n老師雖然只是負責一門的課程的，但是也是要深入的研究，去把知識點講細，去讓學生有收獲，并做好引導，讓他們感興趣，愿意主動積極的來學好，不要出現(xiàn)偏科的情況發(fā)生，而培訓里老師也是講了很多關(guān)于日常教學之中的一些問題，如何的去解決，又是有哪些方法，可以用到，我也是清楚有些自己是在用的而有些確實以前都不怎么了解的，可以受培訓也是一種交流，去聽老師講，和同事們一起多交流讓我也是對于日常的教學有了更深感觸，能去做的更好，特別是學到的一些方法也是可以在之后的工作里頭用到。
培訓之中也是對于復習方面有了一些講解，讓我也是對于高三的教學有了更多了解，同時自己下個學期也是要進入到高三來教學生，可以說此次的培訓很及時，也是自己能去把所學更好的運用，高三的'教學也是和之前有很多的不同，更多的是為高考而準備，并且新的知識也是沒有了，主要是復習鞏固為主，所以也是有很多的知識點要去講細，要讓學生把知識點弄懂為高考而做好準備。老師也是講了很多關(guān)于在復習之中的一個教學方法以及一些技巧方面，讓我也是懂得了很多。特別是一些知識點的講解方式，以前自己也是沒有從這個角度去考慮過的，一個人的能力是有限的，但是多聽優(yōu)秀老師是如何教學，也是可以給自己更多的可能和方向，讓自己更懂得如何的做來提升，把工作做得更好一些。
此次的培訓，可以說讓我真的收獲很大，也是讓我更加的明白，自己其實也是有很多的方面要繼續(xù)的學習，多一些交流，從而能讓自己得到提升，平時和同事也是要更多溝通，相互的學習，這樣工作也是能更順利做好，把學生教的更好了，下學期也是快要到來，不過我也是會準備好，去面對壓力，做好自己該做的本職工作。
學校培訓的心得體會怎么寫啊3
通過暑期培訓，感觸良多。覺得當好老師需要具備三點：
一、良好的品質(zhì)素養(yǎng)
教師要以身作則。教育學生，必須先做好自己。一位有著良好品質(zhì)的教師，能夠給學生起好榜樣的老師，在師教方面就做得到位了。以為老師以他的言行，他的自身魅力來感染他身邊的學生，這樣的教育能達到事功倍的效果。我也會時刻提醒自己，努力提高自己的素質(zhì)，給學生樹立良好的榜樣。做好言教，更做好身教。
二、過硬的專業(yè)知識
教師具有良好的知識儲備，才會受到學生的欽佩，你在學生面前會更有說服力，更具威信。信息社會發(fā)展迅猛，學生接觸到的新鮮事物也是不斷增多，因此教師的.知識要跟上時代步伐時時更新。
三、智慧的課堂技巧
教育要研究方法與技巧。教育真的有很多東西等著我們?nèi)ヌ骄�，很多策略等著我們�(nèi)ネ诰�。要讓學生愛上、上好你的課，有很多東西你要準備，有很多東西要提前學習。只有這樣，你的課堂才會是技術(shù)含量高，趣味性濃。
關(guān)注學生個體，滿足不同學生的學習需要，創(chuàng)設(shè)能引導學生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每一個學生都能得到充分的發(fā)展。這是我在今后著重解決的問題。在課堂教學中，教師要善于發(fā)現(xiàn)學生思維的獨特和創(chuàng)新之處，消除這種緊張、畏難的心理，用親切的語氣，和悅面容，鼓勵的話語，激勵性的評價。教師是學習的主導，學生是學習的主體，充分調(diào)動學生的積極性，以求達到良好的教學效果。讓學生在實踐的過程中體驗到多種學習方法，學到書本上沒有的東西，體驗到成功的歡樂。
學校培訓的心得體會怎么寫啊4
在這個暑假的8月20號到24號，我參加了園區(qū)組織的校長培訓學習。通過這次學習讓我重新審視了自己的學校，看到了自己在工作中的差距。心中感慨萬千受益匪淺，本學期我一定會以更大更多的熱情投入到工作中。幾點感受和大家進行交流。
一、作為校長應該如何工作
我認為作為一名校長，首先是應該做到率先垂范。校長是學校的一面旗幟，校長的一舉一動影響著學生老師家長。因此作為校長應該時時刻刻注意自己的言行，做好榜樣才能讓別人心服口服。其次是作為校長應該敢于擔當和有責任感。校長要去研究辦學思想，辦學目標，辦學特色，解讀政策把握大局，擺脫別人的干擾去干一些實事。多去想一想該干什么？重點是什么？怎樣能干好？從學生的發(fā)展去考慮。
二、如何調(diào)動教師的積極性工作
目前受社會環(huán)境的影響，教師樂于奉獻的思想越來越少，教師的幸福感越來越低，教師的工作積極性也越來越低。如何調(diào)動教師的積極性成了當前擺在我們面前的一個重要課題。太谷教師有一個共同的特點就是敬業(yè)奉獻幸福感高，因此積極性也高，太谷的教師才會去欣賞學生，尊重學生，潛心課改樂此不疲。管理的最高境界是：調(diào)動人的積極性。我想本學期在工作中要從調(diào)動教師的積極性入手，給教師人性化的關(guān)懷，充分尊重每個教師，賞識發(fā)現(xiàn)教師的閃光點，肯定教師的勞動，讓教師在肯定中找到自我，提高幸福感。
三、養(yǎng)成教育貴在落實
養(yǎng)成教育我們平時都在做。但落實是關(guān)鍵，就像一件工作，如果不去落實，只是開會布置下去，沒有評比落實就永遠沒有效果。聽了馬紅娟校長魏秋玲校長等人的報告更是深深的感覺到養(yǎng)成教育落實的總要性。我們只是籠統(tǒng)的安排布置了，但人家是一點一滴，告訴學生如何去做，什么是正確的什么是錯誤的，在落實習慣的培養(yǎng)方面走在了我們的前面。她們學校的優(yōu)秀做法值得我們學習。習慣的培養(yǎng)是一件持久的事，還需要我們堅持不懈的去做。
四、工作中的困惑
1.如何調(diào)動教師的工作積極性，有沒有良好的經(jīng)驗可以借鑒學習。
2.教師在課改中不能做到常態(tài)化，如何改變？
3.匪�？释麅�(yōu)秀的課改教師到我們這些薄弱的學校進行送課，讓經(jīng)常閉門造車的老師也能打開思路和視野。
4.在教師成績不排隊的情況下，如何合理的評價教師？
5.如何充分利用開發(fā)家長這個資源，為學校老師服務？
總的來說，教育是一門慢的藝術(shù)。大�？谟写笮？诘膬�(yōu)勢，我們小�？诒炔簧蠈W不到。我想正如馬紅娟校長說的讓我們做簡單純凈的教育，抓住身邊的小事，認認真真去做好。懷著一顆樸素和真實的心前行。經(jīng)過為期三天的暑假校長培訓，各位作報告的校長都談了太谷學習的感受以及自己學校的做法，每一場報告對我都是一次啟發(fā)，讓我大開眼界，同時拓寬了我的辦學思路，使我明白了新的學年該怎么做，該做什么。給我印象最深的是福民巷小學董校長的理想是辦一所孩子們喜歡的學校，具體講了一所良好的學校要有良好的師生關(guān)系，良好的師生關(guān)系的標準是讓孩子們喜歡老師，老師要與孩子平等相處，處事公平公正，有包容心，尊重學生的差異性，能夠發(fā)現(xiàn)并欣賞孩子們的'閃光點，同時董校長也講了讓孩子們喜歡同學，取消排名式的評獎機制，班干部的設(shè)置方面競選加輪換，班級管理公開透明，不安置“內(nèi)線”，還有讓孩子們喜歡課程，讓孩子們喜歡學習，讓孩子們喜歡環(huán)境，這樣才能辦一所讓孩子們喜歡的學校。中心小學倪志鵬校長講了中心小學課改成長三部曲，第一年盲目中推課改，第二年穩(wěn)定中抓課改，第三年精細中抓課改，講了中心小學小組建設(shè)導學案小組評價等方面的做法，使我明白了要想搞好課改，小組建設(shè)必須搞好，小組合作問題兩人小組能解決的問題不要四人小組，小組評價要用好，多激勵學生，使我明白課改是提升辦學品味的一條高效通道，課改是搞好學校教學質(zhì)量的有力抓手，課改是給孩子更大的教育公平。
另外，馬紅娟孫利曉校長也講了學校要讓孩子們養(yǎng)成良好的習慣，規(guī)范學生們讀書寫字姿勢，規(guī)范學生回答問題，小組合作的語言，劉海燕校長講了酒務小學的德育奠基，習慣促進，要讓孩子們養(yǎng)成基本的6種習慣：（1）不扔垃圾；（2）不跳花池；（3）夕結(jié)得失；（4）抽屜整齊；（5）手臉干凈；（6）課外閱讀等。都是值得我們借鑒學習的。同時校長們也交流了工作中的困惑，如學生小組合作流于形式，沒有達到良好效果，對導學案沒有清晰的認識，不愿意自己編寫導學案，導學案不能成為學生共享的資源等，這樣的困惑等著我們每一位校長在工作實踐中去解決。經(jīng)過這次校長培訓，結(jié)合我校實際，我認為今后課改工作可以從以下方面著手：
�。ㄒ唬┙夥潘枷�，變被動為主動。
課堂教學改革最大的動力是老師，最大的阻力也是老師，許多老師一下子要拋棄自己堅持了幾十年十幾年好幾年的模式，是很難的，太谷縣通過開展教師培訓，讓全體教師建立符合課堂教學改革的新思想，樹立信心，變被動接受為主動融入。構(gòu)建的主要思想有：
1、讓教師明白高水準的教育教學質(zhì)量是教師幸福學生快樂，不唯分數(shù)，不以犧牲教師學生的身心健康為代價；
2、教師工作要講究方法，時間加汗水型教師，已不適應時代的發(fā)展；
3、中差學生僅靠老師是很難大面積管好的，中差學生是學生教出來的，不是老師教出來的，大面積提高教學質(zhì)量應該讓優(yōu)等生去管中差生，兵教兵；
4、教師應該把大部分時間用在備課之類的需要動腦的事，備好課提高課堂效率，學習任務當堂完成，少干批改輔導之類的體力活；
5、教學不搞滿堂灌，滿堂灌是干擾學生，是制造差生，差學生是老師講出來的，滿堂灌使學生厭學流失；
6、知識是學會的，不是講會的；能力是練出來的，不是聽出來的。
（二）學生主體，變講堂為學堂。
進行小組合作學習，捆綁式評價，使其能夠競爭起來，創(chuàng)造濃厚的學習氛圍，使其明白，競爭不是超越別人，而是超越自己。張四保為我們提供了很好的分組方法和評價實施方案。
（三）改變角色，變教案為學案，變主演為導演。
教師應根據(jù)根據(jù)學生的實際情況備課，再細化環(huán)節(jié)，再細化流程，形成各自的學案。教師講時要做到：學生會的不講，通過小組合作能學會的不講，講了也不會的不講。教師盡量做到以練代講學生代講教師精講。教師講解，一題一解最差，一題多解中等，多題一解是高手。
�。ㄋ模⿵膶W習常規(guī)入手，變學會為會學。
通過學習常規(guī)的落實，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，掌握科學的學習方法。例如：課前養(yǎng)成自習習慣，讓學生學會自主學習；課中學習時要做到“聲聲入耳字字入目動手動腦用心學習”；課后懂得定期復習；建立錯題集，學會積累學習經(jīng)驗和學習材料；小組長（小老師）講題時要先講思路后講做法，要按“怎么想？為什么這么想？”的格式進行講解，不在同一個問題上重復講；組員不要滿足于聽，要思考，要補充，要辯解；老師講解或同學展示時要會傾聽，發(fā)言有禮貌有次序，控制適當音量，表述問題時首尾齊全表達完整；學習過程中答題筆記更正疑問分別用四種顏色的筆來標識，提高學習的效率等等。
課堂教學模式的改革，是一條沒有起點又沒有終點的道路，太谷縣的改革只能給我們一個啟示，而不能給我們一個公式。沒有最好的教育，只有最適合學生的教育，給每一個學生提供最適合于他的教育，讓每一個學生都能健康成長，快樂成長，這就是最好的教育。課改需要勇氣，更需要信念。勇氣來自信念。其實課改并沒有我們想象的那么難，關(guān)鍵是我們有沒有對教育和自身使命的深刻理解領(lǐng)悟和信念。
學校培訓的心得體會怎么寫啊5
任校長兩年以來，多次參加各種培訓以開闊眼界，促思想認識提高，一直聆聽教育大家們的講座、報告，有些內(nèi)容確實提升了自身教育理念，每次培訓學習后都有以他們?yōu)槟繕耍某迸炫�，想著努力工作，�?chuàng)辦自己心中理想的學校，干自己理想的教育，但每個地域，每所學校都有現(xiàn)實情況存在，有自身的特點，多因素制約，有些東西不免有些“飄”，并不適用。而20年的暑假校長培訓，聆聽身邊兄弟學校在課改上的想法和做法感受頗多，為自己在今后教育教學工作中提供了更多的素材和經(jīng)驗。
感悟一：學校要正確定位。通過赴山西學習和本次培訓交流，我發(fā)現(xiàn)作為一所山區(qū)小學，首先要樹立素質(zhì)優(yōu)先，德育為主的理念，把培養(yǎng)學校良好學習和生活習慣作為學校工作的重中之重。各個學校其實都是這樣做的。在培訓中，幾乎所有的校長都達成的'共識是：沒有良好的習慣做基礎(chǔ)，課堂改革只是一個花架子。所以，不能一味追求教學成績，當把基礎(chǔ)工作做好之后，教學成績作為副產(chǎn)品，水到渠成。今后要加大習慣培養(yǎng)力度，特別是在讀書和寫字習慣上的培養(yǎng)，利用自身優(yōu)勢和現(xiàn)有資源，做好社團活動，大力提升學生能力，為課改打好基礎(chǔ)。
感悟二：創(chuàng)新管理策略。我認為，作為學校，要有教師為主的意識，特別是我們談課改，教師們?nèi)绻麆硬黄饋砣绾稳グl(fā)展學生，如何去提高質(zhì)量。兄弟學校在激發(fā)教師課改熱情，提升教師課改意識，發(fā)展教師課改能力上都做出實效性的工作。我校自我任職兩年以來，學校原有教師只剩兩名，其余的都是新面孔，因為每年都牽涉到工作調(diào)動，在教師專業(yè)能力提升方面達不到系統(tǒng)化的程度，而基本上，老師們所教學科都不是自己的專業(yè)學科，老師們的課改積極性并不是很高，我想，今后應更大限度的調(diào)動教師課改的積極性和主動性，學校要限度的滿足教職工自身發(fā)展的需求，廣泛征求意見，調(diào)整教師考核方案，培養(yǎng)管理的能手、教育的骨干，為全體教師搭臺子、鋪路子，走出去、請進來，提高教師學習意識，提供自我成長的平臺，以此達到教育教學整體發(fā)展的需要。
感悟三：強化教學管理，做好教研工作。我校兩年間教師只有六到八名，幾乎都要包班，為了不耽誤教學時間，怕教室里沒人上課，聽課、說課、教研等活動開展不夠理想。通過培訓，我認識到，這種想法是的錯誤。正是因為教師專業(yè)素養(yǎng)不高，才更應多進行教研，應首先從校本教研做起，多聽課，多研課，在導學案使用、四種課型上法上達成共識，使人人都能課改課過關(guān)。然后搭建平臺走出去，多與走在課改前列的學校學習交流，開闊眼界，不做井底之蛙。
感悟四：創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境，提升學校品味。一所學校，應該有自己的校園文化，達到處處育人的目的，但校園文化不僅僅是墻面文化，更要注重其內(nèi)涵的存在。培訓中，各個學校為我們提供了很多提升校園文化的素材和好的做法。今后，除了借鑒兄弟學校好的做法之外，更應該發(fā)展學生、依靠學生、相信學生，使校園成為孩子們真正的學園、花園、家園、樂園。在這里，孩子不會被定位于工廠流水線上的一件件產(chǎn)品，他們可以有比較充足的時間與人交往，可以自由自在地參與各種社團活動，讀自己喜歡的書，做自己喜歡做的事。
總之，教育要進入“新常態(tài)”，我們要用平常心看待教育“新常態(tài)”�；貧w教育的本質(zhì)，回到教育的原點和終點，關(guān)注生命，培養(yǎng)有幸福感的人，培養(yǎng)良好習慣，為學生的終身發(fā)展奠基。堅持立德樹人的教育方針，實施素質(zhì)教育，規(guī)范辦學行為，開全足課程，注重學生德智體美全面發(fā)展。按教育規(guī)律辦事，積極投身課改，“真”教育，“真”課改，通過提高自身素質(zhì)，通過課堂教學改革，提高教育教學質(zhì)量，做的老師，辦的學校，辦人民滿意的教育。
學校培訓的心得體會怎么寫啊6
8月28日，學校舉行了20xx年暑期教師培訓會。上午，邀請教師培訓專家、資深教育傳媒人，知名微信公眾號“X”主持人王老師對全體教職工進行培訓。張校長代表學校對王老師表示了熱烈的歡迎。培訓會以《做一位幸福的智慧型的好老師》為主題，王老師將自己多年的教育經(jīng)驗與全體教師進行了分享，并建議做一名優(yōu)秀的教師，要從多讀好書、撰寫文章、樹立目標、勇于創(chuàng)新，以此探尋教育智慧，不斷提升自身素質(zhì)。培訓會使全體教師受益匪淺。
下午，李副校長向全體教師傳達了區(qū)教育局師德師風教育的文件精神，結(jié)合我校實際，就新學期教學常規(guī)管理工作對全體教師提出了具體要求，詳細安排了開學前教學處要完成的相關(guān)工作。黃副校長帶領(lǐng)全體教師認真學習了我校師德師風建設(shè)的具體內(nèi)容，倡導全體教師要有敬業(yè)精神，恪守教師職業(yè)道德。嚴禁體罰和變相體罰學生，嚴禁推銷教輔資料，亂辦班、亂補課，搞有償家教等，并要求全體教師結(jié)合自身教學實際書寫“個人師德師風”。之后，每一名教師與學校鄭重簽訂了《X學校師德師風承諾書》。張榮副校長對開學報名工作的'開展做了細致的安排。全天培訓緊張充實，為學校各部門各司其職，確保開學有序工作做了充分準備。
此次暑期培訓會，全體教師進一步增強了責任意識，加強了我校師德師風建設(shè)，相信每一位老師在今后的工作中都會爭做“四有”好教師，不斷提升自己的業(yè)務素質(zhì)和道德水平，優(yōu)化教育教學質(zhì)量。成就自己，成就學校，為X營造風清氣正的良好教育氛圍而努力。
學校培訓的心得體會怎么寫啊7
20年7月我有幸參加了在華中科技大學主辦的小學班主任培訓。雖然培訓只有短短的五天時間，但我每天過的充實和快樂。在這幾天學習中，通過幾位教育一線班主任的親身講解，我發(fā)現(xiàn)，在教育教學中有很多方面需要我們班主任注意和學習的地方。下面就來談談這幾天學習的幾點感受。
一、班主任要熱愛家訪、善于家訪。
“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”的春風，吹遍了荊楚大地。在課后進行家訪是我們教師的優(yōu)良傳統(tǒng)。但老師們在碰到問題學生時或不聞不問，或簡單一個電話。這樣都不能很好的解決問題。在聽了李梅老師在面對問題學生所采取的不同的策略，明白了家訪的必要性，且老師要做好家訪需具備的要求是:耐心、策略、熱愛學生。同時明白了學生的教育從來都不是學�；騻�別老師所能決定的，老師要在家訪中整合家校的力量，通過家校合作才能更好的讓學生成長。
二、班主任要善于時間管理
有一種東西它不可存儲、增值、借取，且不斷減少，它就是時間。而班主任不僅要教好本職課程還要管理好班級的日常事務。所以日常的瑣事很多，讓班主任感覺每天都忙忙碌碌，沒有空余的時間。聽了祝嘉老師的班主任的時間管理，明白了班主任要做到一下幾點:有效計劃、用好生物鐘、遵循“七日節(jié)律”。
三、班主任能力提升與專業(yè)成長
沒有人是天生的班主任，更沒有人能夠輕松的成為優(yōu)秀的班主任。
但我相信只要每個班主任不斷地學習和不懈的努力就可以讓自己更加優(yōu)秀。代建勇老師為我們總結(jié)了成為一名優(yōu)秀班主任所必備的素養(yǎng)。首先，班主任要有責任心把班主任工作當做事業(yè)去做;其次，班主任具有獨特的人格魅力，可以更好的與學生、同事、家長處理好關(guān)系;再次，班主任要有愛心，寬容學生的不足，真誠對待每個學生;最后，把心思放在教育上，把事情當做事業(yè)來做，并樹立終身學習的理念�？赡芪逄斓膶W習比較匆忙，但幾位老師的精彩演講武裝了我的頭腦，給我指明了成為優(yōu)秀班主任的前進方向。讓我明白了班主任職務雖小，但所做的'事情不小。雖然是個平凡的班主任，但做的事情卻不平凡。泰戈爾說過:“果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我們做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地專心地垂著綠蔭的�！蔽視䦟⑦@次培訓所學的知識，運用到學習工作中去，改變我以往工作中的不足，讓自己更優(yōu)秀。
學校培訓的心得體會怎么寫啊8
7月18日下午，按照學院暑期培訓工作安排，認真聆聽了王教授關(guān)于提高職業(yè)教育教學研究水平努力培育高水平教學成果的講座；通過學習系統(tǒng)地了解了職業(yè)教育教學成果的發(fā)展歷程和省內(nèi)獲獎現(xiàn)狀；最重要的是系統(tǒng)學習了教學研究的路徑、重要環(huán)節(jié)、必備元素等內(nèi)容。具體總結(jié)如下：
一、明確職業(yè)院校教師進行教育教學研究的重要性。
大到職業(yè)教育改革，小到教師個人發(fā)展，王教授從不同的角度強調(diào)了職業(yè)教育教研工作的重要性。他指出，職業(yè)院校推進“三教改革”，需要強化教育教學研究。“教師”“教材”“教法”（統(tǒng)稱“三教”）貫穿人才培養(yǎng)全過程,事關(guān)職業(yè)教育“誰來教”“教什么”和“怎么教”,直接影響教育教學質(zhì)量。在教師、教材和教法三者之間，教師是教學改革的主體，是“三教”改革的關(guān)鍵；教材是課程建設(shè)與教學內(nèi)容改革的載體；教法（或教學模式）是改革的路徑，教師和教材的改革最終要通過教學模式、教學方法與手段的變革去實現(xiàn)。他強調(diào)，內(nèi)涵發(fā)展是一種追求質(zhì)量的發(fā)展，學校內(nèi)涵發(fā)展需要加強教研工作。學校內(nèi)涵發(fā)展體現(xiàn)五個轉(zhuǎn)變：從規(guī)模發(fā)展向質(zhì)量發(fā)展轉(zhuǎn)變；從粗放型發(fā)展向精細型發(fā)展轉(zhuǎn)變；從同質(zhì)發(fā)展向特色發(fā)展轉(zhuǎn)變；從借鑒發(fā)展為主向創(chuàng)新發(fā)展轉(zhuǎn)變；從任務驅(qū)動為主向文化引領(lǐng)發(fā)展轉(zhuǎn)變。提高教學質(zhì)量是一項系統(tǒng)性、復雜性的工程，這就需要把教學質(zhì)量提高上升到科學研究的高度，把教學問題當成一個大的科研的課題進行認真、廣泛研究，用科研的態(tài)度來研究解決教學和教學管理中的一系列問題，以教研促教改是職業(yè)院校教學工作的基本思路。
二、重點學習了教育教學研究的重要環(huán)節(jié)、教改課題重點要素以及以教改課題為基礎(chǔ)如何申報教學成果。
王教授指出，教學研究不同于社科和教育科學研究，教學研究有3個特點：一是問題導向。以解決教學問題為目標；二是要研究提出解決教學問題的科學的可操作的具體改革方案；三是必須經(jīng)過2~4年的實踐檢驗，證明對提高教學質(zhì)量是有效的。開展教育教學研究必須認真抓好選題、立項、開題、中期檢查、結(jié)題鑒定等主要環(huán)節(jié)。確保課題研究的質(zhì)量，為培育高水平教學成果創(chuàng)造條件。所以，我們在申請教改課題立項的同時就應樹立申報職業(yè)教育教學成果的意識。對于如何以問題為導向，做好教研立項的.選題，專家給出了思路和方向，認真學習相關(guān)文件和資料，把握好職業(yè)教育的規(guī)律和發(fā)展趨勢，注意職業(yè)教育的新發(fā)展、新要求；從解決問題出發(fā)確定研究方向。密切結(jié)合教學和管理工作實際，善于發(fā)現(xiàn)教學和教學管理中存在的問題；教學研究要與質(zhì)量工程、教學改革項目緊密結(jié)合。學校內(nèi)涵建設(shè)包含諸多質(zhì)量工程項目，質(zhì)量工程的主要建設(shè)內(nèi)容與教研工作任務完全一致；認真閱讀《立項指南》和立項通知，確定教研立項選題的題目，指南中提供的選題是教學研究的主要方向和內(nèi)容，申報人要結(jié)合本校實際擬定教研題目，一般不要直接作為申報課題的題目。
三、厘清了職業(yè)教育教改課題和職業(yè)教育教學成果的關(guān)系，明確了職業(yè)教育教學成果的本質(zhì)。
在申報教改項目時，王教授結(jié)合過往評審的課題還強調(diào)，以解決教學問題入手，申報教研課題還需要設(shè)計好教學改革的“藍圖”，也就是教學改革實施方案。職業(yè)教育教學成果本質(zhì)上是教學改革（人才培養(yǎng)模式改革、課程改革、實踐教學改革）等不同層面職業(yè)教育教學改革的實施方案，而不是之前所認為的研究報告、論文或者教材。
難忘的暑期培訓結(jié)束了，但培訓之后的深入學習、深入思考遠遠沒有結(jié)束。我將以這次培訓為契機，更加堅定獻身職教的信念，學深悟透政策理論，研究細化措施，切實增強自身的教學科研能力、組織協(xié)調(diào)能力，勇于擔當，狠抓落實，為學院的發(fā)展做出新的更大的貢獻！
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