高三班主任經(jīng)驗(yàn)交流精選(15篇)
高三班主任經(jīng)驗(yàn)交流1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同仁們：
大家下午好！
首先感謝學(xué)校紀(jì)檢、年級(jí)主任給我這個(gè)時(shí)機(jī)，在這里和大伙兒一起交流班主任工作心得。今年我?guī)У氖歉呷?）班，文科平行班，學(xué)生的基本素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力紀(jì)律表現(xiàn)，都很一般。有人把我們這些行為習(xí)慣不好的學(xué)生叫做“會(huì)哭鬧”的孩子。因?yàn)楹煤⒆拥臉?biāo)準(zhǔn)：聽(tīng)話，不哭不鬧。這幫孩子哭鬧的厲害，而且經(jīng)�？摁[，甚至不講道理。制止他們哭鬧的高速度方法是強(qiáng)制堵住他們的嘴，哭聲會(huì)戛然而止，但這種作法不是教育。我也不想這幫孩子在我的手里哭斷了氣。所以，如何使愛(ài)哭鬧的孩子不哭、不鬧，這就是我一直在想的、做的。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，我們應(yīng)該放平心態(tài)，不能把自己的想法視作生產(chǎn)線，把學(xué)生當(dāng)成機(jī)器零件，兩三年后，學(xué)生工廠就成為你的生產(chǎn)線下的產(chǎn)品，又比如做菜，用猛火，有可能把菜炒糊了，只有用溫火去燉才能熬出好湯。終身教育的宗旨是對(duì)學(xué)生教師的終身幸福奠定基礎(chǔ)，哪怕僅僅是鋪墊了一塊磚。劉主任有一次開(kāi)會(huì)時(shí)給大家分享的：“帶著蝸牛去散步”，很經(jīng)典，細(xì)細(xì)品味，我才意識(shí)到，要尊重事實(shí)，拔苗助長(zhǎng)，急于求成的心態(tài)，其結(jié)果或者是事與愿違！甚至是有害的。
有這樣一個(gè)故事：智慧、成功三位和愛(ài)這三位天使來(lái)到紅塵，一位母親請(qǐng)他們到家里來(lái)做客，天使對(duì)某位母親說(shuō)：“我們?nèi)恢荒苋ヒ晃�，你回家商量一下選擇偏好我們?nèi)恢心囊晃��！蹦赣H請(qǐng)代回家商量以后決定把愛(ài)請(qǐng)回家。母親問(wèn)：“哪一位是愛(ài)？請(qǐng)進(jìn)屋吧！”愛(ài)起身向屋里走去，奇怪的是另兩位憋屈也跟了進(jìn)來(lái)。母親很驚訝地問(wèn)：“你們兩位怎么跟進(jìn)來(lái)了？”答：“我們是跟著愛(ài)的，哪里有愛(ài)哪里就有成功和才智�！弊鲋腔鄣陌嘀魅�，前提是要有愛(ài)。愛(ài)自己的學(xué)生，愛(ài)自己的工作，這樣在工作中才能迸發(fā)智慧的火花，才能享受成功的快樂(lè)。有愛(ài)就有一切！
教育管理方面：
1、輔導(dǎo)員一定要有大局觀。大局是學(xué)校的大局，是全院一盤(pán)棋的觀念。不說(shuō)有損大局的話，不做不利大局的事。敵對(duì)大局有時(shí)是和個(gè)人利益對(duì)立的，顧大局有時(shí)就文翰需要犧牲小利，犧牲個(gè)人利益的（包括時(shí)間、對(duì)家人的照顧等），這是一種覺(jué)悟。在大是大非面前，一定要有正確的`立場(chǎng)。因此，學(xué)校文藝活動(dòng)的活動(dòng)我們班都積極參與，比如學(xué)校的捐款社交活動(dòng)，每次捐款我們班都是一班較多的，四川雅安地震我們班捐款1227元。
2、教育學(xué)生，培訓(xùn)家長(zhǎng)
不要以為小朋友的素質(zhì)素質(zhì)都很高。案例：1）20xx年發(fā)生的一件事，新數(shù)學(xué)老師和我分別帶18、19班，一天周日晚返校。2）今年清明節(jié)放假帶上兒子未婚妻和愛(ài)人去新華書(shū)店，剛到書(shū)店門(mén)口，接到郭xx家長(zhǎng)的電話，第一句話“班主任，你們這樣做事是欺負(fù)人哩！”（有關(guān)宿舍門(mén)能壞預(yù)處理一事，光他走讀了）——打了有半個(gè)小時(shí)電話，掛斷后，我給武老師撥電話匯報(bào)了情況，武老師把這件事處理得很好，家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)鬧事。
4、調(diào)整好心態(tài)
每天面對(duì)好幾個(gè)學(xué)生，聽(tīng)話的，調(diào)皮的，忌諱有好的也有不好的，不完成作業(yè)的，和老師頂嘴的，應(yīng)有盡有。如果你每天都帶著一股怒火和“恨鐵不成鋼”的急躁心理，你就無(wú)法從之中工作中尋找快樂(lè)。相當(dāng)程度要調(diào)整好心態(tài)。李鎮(zhèn)西老師說(shuō)：“做最好的教師，是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動(dòng)；是對(duì)某種欲望的放棄，也是對(duì)某種理想的追求�！边@句話講得相當(dāng)實(shí)在，辯證而又深刻。這就告誡我們要巴扎羅夫，不可盲目自信，妄自尊大，其實(shí)，其他工作中只要把我們的中其狀態(tài)調(diào)整到最佳，和學(xué)生一起盡心盡力就行了。我認(rèn)為班主任工作固然張老師要看結(jié)果，但更重要的是要看工作的態(tài)度，看工作的過(guò)程，要善于在這個(gè)過(guò)程中，睡著的成績(jī)和進(jìn)步，尋找自己的如愿以?xún)敽涂鞓?lè)，要明確認(rèn)識(shí)過(guò)程有時(shí)比原核細(xì)胞結(jié)果更重要，更精彩。只要我們工作努力了，盡心了，問(wèn)心無(wú)愧了，又何必太去在意結(jié)果呢？再者太在意結(jié)果，我們有時(shí)會(huì)失望、煩惱、傷心，會(huì)背上過(guò)重的思想和心理負(fù)擔(dān)，會(huì)壓抑思想，會(huì)處于一種郁悶、煩躁的狀態(tài)，這樣下去時(shí)間久了對(duì)自己的身體能好嗎？老子說(shuō)：“知和曰常，知常曰明。”意思是知道以平和的心態(tài)處事，就懂得了靈性的永恒規(guī)律，這就叫高明。
5、保持好理智
現(xiàn)在的學(xué)生不太會(huì)管，這是事實(shí)。有的學(xué)生個(gè)性獨(dú)立、叛逆心理非常強(qiáng)烈，頂撞老師，不服從老師管理甚至辱罵老師等惡劣現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。當(dāng)發(fā)生類(lèi)似的情況時(shí)，我認(rèn)為體育老師切不可莽撞沖動(dòng)，失去理智，和學(xué)生對(duì)著硬干起來(lái)。因?yàn)槿嗽诜抢碇堑臅r(shí)候，智力發(fā)展水平是最低的，有時(shí)候甚至出現(xiàn)思維短路、意識(shí)空白的情況。在這種情況下處理學(xué)員，弄不好會(huì)顯露出來(lái)一些沮喪尷尬難堪的局面，非但不利于結(jié)構(gòu)性問(wèn)題的解決，甚至還會(huì)激化矛盾，給自己留下一些不必要的麻煩，影響自己的組織工作和情緒，這種情況顯然也負(fù)面影響會(huì)影響自己的身心健康（我班有個(gè)女生，他爸說(shuō)手機(jī)就是她的命，縮絕對(duì)不會(huì)給你的）。怎么辦呢？我認(rèn)為最好的辦法就是不管出現(xiàn)什么情況，班主任都要保持住自己冷靜、平和、理智的心態(tài)。當(dāng)學(xué)生情緒激動(dòng)甚至言行出現(xiàn)過(guò)激時(shí)，更要使自己冷靜下來(lái)，讓學(xué)生也靜下來(lái)反思，進(jìn)行一下“冷”處理，班主任也可以借助這段時(shí)間來(lái)利用平靜一下，尋找一下解決問(wèn)題的最佳辦法。一般來(lái)講，學(xué)生只要是真正犯了錯(cuò)誤，靜下來(lái)反思一段時(shí)間后，他們最后都能夠認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤。即使一時(shí)認(rèn)識(shí)不到位也不要緊，只要認(rèn)真平靜地幫助他分析一下，學(xué)生一般都會(huì)悅納老師的批評(píng)教育，最后改正錯(cuò)誤的。
其實(shí)，學(xué)生犯錯(cuò)誤實(shí)屬正常。孔子說(shuō)過(guò)，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，關(guān)鍵是要使到他過(guò)而能改。荊校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：小學(xué)生有犯錯(cuò)誤的權(quán)利，改正可以免受懲罰，學(xué)生有改正錯(cuò)誤的義務(wù)，執(zhí)迷必受懲罰。在當(dāng)今浮躁的價(jià)值觀念，學(xué)生的學(xué)習(xí)惡性競(jìng)爭(zhēng)激烈，課業(yè)負(fù)擔(dān)繁重、精神緊張，身體有時(shí)又得不到很好的有時(shí)調(diào)整與休養(yǎng)，壓抑煩躁的心情逐步釋放得不到有效充分釋放，他們的思想、心理、身體、所作所為等出現(xiàn)一些問(wèn)題確屬在所難免，這是成長(zhǎng)期與青春期的正�，F(xiàn)象，對(duì)他們過(guò)分的希望和在我看來(lái)的要求，或許是不符合客觀實(shí)際的。因此，作為班主任要學(xué)會(huì)善于與學(xué)生換位思考，將心比心，理解他們，容忍他們，憐憫正確地善待他們的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，保持住自己理智的心態(tài)，不急不燥，不慍不惱，心平氣和，冷靜沉著，用平靜的目光看待班級(jí)，看待學(xué)生，看待一切，把一切都聊且看作是正常情況下的正常發(fā)生，如此一來(lái)心境自然也就平和多了，作為班主任，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)進(jìn)行這種修煉和砥礪。
少于是認(rèn)真思考我做班主任的一些思考與做法，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位同仁批評(píng)指正。謝謝！
高三班主任經(jīng)驗(yàn)交流2
今天研討的話題，讓我想到自己班主任生涯的幾個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，也陷入了一點(diǎn)沉思：從20xx年送走第一屆學(xué)生，到20xx屆，再到帶20xx屆高二9班的接近一年，時(shí)間溜走，我捫心自問(wèn)，此時(shí)的我，作為班主任，是否跟曾經(jīng)心懷熱愛(ài)和夢(mèng)想、很理想主義且極有教育情懷的那個(gè)年輕人有所背離？慶幸的是，隨時(shí)光遠(yuǎn)走，年歲漸長(zhǎng)，一些本真的初愿一如從前，而教育，是值得我潛心相守的。
既然是德育研討，不妨借此機(jī)會(huì)，聊一聊我自己就此課題較關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題，也做出我自己理想中的闡釋?zhuān)c大家共勉。
1、什么樣的班級(jí)是好的班級(jí)？
各美其美，美人之美，美美與共：良好和諧、讓學(xué)生有歸屬感的班級(jí)氛圍，彼此欣賞的善意，相互成全的美德，志同道合者不乏，但一個(gè)人也可以作為風(fēng)景，接納異類(lèi)，允許不一樣……
2、什么的管理是好的管理？
管理到底是遵從科學(xué)，理性原則，還是走心共情，感性原則，我想并無(wú)標(biāo)準(zhǔn)答案。但誰(shuí)是這個(gè)問(wèn)題的評(píng)判者？管理術(shù)道之間，我們的能量足夠支撐得起這兩個(gè)字的分量嗎？
3、什么樣的教育是好的教育？
“讓無(wú)力者有力，讓有力者前行”，經(jīng)由我們，成為他們自己，成為更好的人（更優(yōu)秀高遠(yuǎn)，更開(kāi)闊強(qiáng)大，更善良慈悲……）！
4、什么樣的班主任是好的`班主任？
“成為探索內(nèi)心景觀的引路人”，其實(shí)也是我理想中的班主任，稍稍彌補(bǔ)一點(diǎn)自己的青春缺憾。我自己是一個(gè)敏感細(xì)膩至極的人，情緒豐富甚至雜亂無(wú)序，因此我特別愿意剖析自己沼澤一路，作為很多時(shí)候是教訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)。
我的男神克里希那穆提說(shuō)，教育就是解放心靈，其實(shí)“解放心靈”這個(gè)課題，何止于學(xué)生呢？我們作為相對(duì)成熟的大人，也分別有著各自的煩惱、困惑，與他們并沒(méi)有本質(zhì)的不同。那么，抱持謙卑心終身學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)時(shí)時(shí)自省更新——或許正是這個(gè)工作勞碌之外的大意義大樂(lè)趣吧。
學(xué)校教育并非萬(wàn)能，你我之力有限，甚至不是我們想成為什么樣的班主任，我們就能成為什么樣的班主任。有時(shí)候甚至，不是我們決定了學(xué)生，而是我們遇到什么樣的學(xué)生，可能也會(huì)決定我們成為什么樣的班主任——因此種種，問(wèn)心無(wú)愧而已！
以上是我對(duì)于理想班級(jí)和教育的愿景，愿一直保持熱愛(ài)、謙卑與驕傲，即使小小的天空，也能揮動(dòng)薄薄的翅膀——這是我在分校時(shí)，激勵(lì)自己的話，與各位共勉。
高三班主任經(jīng)驗(yàn)交流3
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家好，我叫黃x，現(xiàn)擔(dān)任高三（10）班班主任。很高興學(xué)校提供這樣的平臺(tái)，使我能夠代表高三年級(jí)在這里和大家分享班級(jí)管理工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
如何做好班級(jí)管理工作，這是擺在所有班主任面前的一個(gè)永恒的命題。下面，我主要從以下幾個(gè)方面和大家分享我個(gè)人在班級(jí)管理工作中的心得體會(huì)。
一、長(zhǎng)期、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
曾看過(guò)這么一則新聞，一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在接受采訪時(shí)說(shuō)了這么一句話：“我成功的秘訣，就是從幼兒園起就養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣！”。無(wú)獨(dú)有偶，XX年我參加的一次主題為“班主任與班級(jí)管理”的培訓(xùn)時(shí)，專(zhuān)家在講到班級(jí)管理這個(gè)問(wèn)題時(shí)，建議我們要將學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育放在班級(jí)工作的首要地位。這一點(diǎn)，給我留下了深刻的影響。
我所在的10班是個(gè)普通班，它也具有著所有普通班所出現(xiàn)的問(wèn)題。因此，剛接手時(shí)我主要做的就是常抓學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育既包括正確行為的指導(dǎo)也包括良好習(xí)慣的訓(xùn)練，范圍很廣泛。我的具體做法是，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)要求，講文明、講禮貌，尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，孝敬長(zhǎng)輩、完成力所能及的家務(wù)等等。當(dāng)然，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育不是一朝一夕就能做到的，俗話說(shuō)“江山易改，本性難移”，學(xué)生很多不好的行為習(xí)慣會(huì)一再反復(fù)發(fā)生。只要一發(fā)現(xiàn)馬上要求他糾正。因此，學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育必須長(zhǎng)期、堅(jiān)持不懈地抓下去才能見(jiàn)成效，而我們的學(xué)生一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，很多的班級(jí)問(wèn)題將迎刃而解！
二、充分利用一切載體、多形式地對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，以培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。
普通班的學(xué)生受學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的限制，大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī)上很難獲得明顯的提高。而學(xué)習(xí)上的停滯不前反過(guò)來(lái)又使他們很容易對(duì)學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生悲觀情緒。因此，為了使他們擁有一個(gè)良好的心態(tài)，我尤為重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，希望他們能成為一個(gè)情感豐富、具有健全人格的人。關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，迄今為止，我主要采用了以下幾種方式
1、播放音樂(lè)。
高二的某節(jié)班會(huì)課上，我向?qū)W生播放了精心挑選的《父親》《母親》《星月神話》《窗外》四首歌曲。然后讓學(xué)生講述他們所理解的音樂(lè)所體現(xiàn)出來(lái)的主題思想，接著引導(dǎo)學(xué)生在享受父母無(wú)私的愛(ài)時(shí)要懂得感恩父母，心疼父母的辛苦。由于當(dāng)時(shí)是以音樂(lè)為背景進(jìn)行的討論，很多學(xué)生都受到觸動(dòng)而留下了眼淚。之所以這么做，是因?yàn)槲沂冀K堅(jiān)信這么個(gè)道理：一個(gè)人如果在乎、心疼父母的辛苦付出，那么在很多問(wèn)題上他將自覺(jué)的去要求自己。而《星月神話》《窗外》這兩首歌曲主要是引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)青春期異性之間的情感問(wèn)題，這個(gè)年齡段學(xué)生都處于青春萌動(dòng)期，也很容易受到這一問(wèn)題的干擾。這個(gè)大家懂的！
2、開(kāi)展“XXX，我想對(duì)你說(shuō)”的主題活動(dòng)
這一活動(dòng)的做法很簡(jiǎn)單。就是讓學(xué)生將他對(duì)班里任意一位同學(xué)的看法寫(xiě)下來(lái)，并在班會(huì)課的時(shí)候隨機(jī)抽取進(jìn)行宣讀。這么做主要有兩點(diǎn)好處
�。�1）通過(guò)閱讀這些文字，可以讓我對(duì)學(xué)生有個(gè)更為全面的了解，工作起來(lái)就更得心應(yīng)手。
�。�2）在班會(huì)課上宣讀，可以讓每位學(xué)生都聽(tīng)到他自己在其他同學(xué)眼里是怎么樣的一個(gè)人。自己有什么優(yōu)缺點(diǎn)。而這么做在某些時(shí)候會(huì)比我們老師的說(shuō)教更為有用。
3、播放電影
經(jīng)過(guò)了春節(jié)的放松后，本學(xué)期開(kāi)學(xué)初整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)狀態(tài)較差。在經(jīng)過(guò)一番說(shuō)教而效果不明顯后，我給他們播放了一一部以教育為題材的印度影片《三傻大鬧寶萊塢》。這是一部幽默、搞笑而又在各方面能引人深思的`影片。在長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，學(xué)生很認(rèn)真的觀看了這部影片。而后所有人都交了觀后感，一部分學(xué)生還寫(xiě)了滿(mǎn)滿(mǎn)的三四頁(yè)紙。每份觀后感里，學(xué)生都談了電影反映出來(lái)的關(guān)于親情、同學(xué)情、對(duì)教育制度的反思、個(gè)人理想、如何面對(duì)高考所帶來(lái)的壓力等等問(wèn)題�？吹竭@些，我知道設(shè)計(jì)這一活動(dòng)的目的完全達(dá)到了。同時(shí)，我還利用一節(jié)班會(huì)課和他們分享我看這部影片的感受，并對(duì)他們觀后感中提出的一些問(wèn)題進(jìn)行引導(dǎo)和教育。
4、和學(xué)生分享精彩美文
在日常生活中如讀到精彩或引人深思的文章，我都會(huì)在班會(huì)課上和學(xué)生分享。如前個(gè)周，我就和學(xué)生分享了一篇題為《我?jiàn)^斗了18年才和你坐在一起喝咖啡》的文章。這是04年一位寒門(mén)學(xué)子寫(xiě)的一篇文章，至今在網(wǎng)絡(luò)上點(diǎn)擊率仍很高。文章主要講述其在經(jīng)歷從小學(xué)到大學(xué)的辛苦奮斗后，才得以從一個(gè)偏僻的小地方最終在上海這座大城市站穩(wěn)腳跟的歷程。因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生都來(lái)自農(nóng)村，現(xiàn)在也面臨高考的問(wèn)題，而這樣的文章也就更容易和學(xué)生產(chǎn)生共鳴，從而從內(nèi)心深處對(duì)他們產(chǎn)生深深地自我激勵(lì)。而當(dāng)時(shí)一位學(xué)生的發(fā)言更是將整個(gè)班級(jí)氣氛推向高潮，這個(gè)學(xué)生是這么說(shuō)的：“文章很激勵(lì)人，我生在農(nóng)村、長(zhǎng)在農(nóng)村，體現(xiàn)了上學(xué)的辛苦和父母的艱難。我無(wú)法改變我的出身，我唯一能做的就是靠自己的個(gè)人奮斗來(lái)改變自己的命運(yùn)，而這期間不管過(guò)程多么艱難，我也只能默默忍受，直到成功的那一天！
以上就是我在班級(jí)管理工作中的幾點(diǎn)做法與體會(huì)，應(yīng)該說(shuō)有關(guān)班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)有千千萬(wàn)萬(wàn)條，再講一天都講不完，但我個(gè)人認(rèn)為最最重要的一條經(jīng)驗(yàn)就是“用心去做”。因?yàn)橹灰坝眯娜プ觥�，就總�?huì)找到適合我們自己的方法和道路。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
高三班主任經(jīng)驗(yàn)交流4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位班主任老師們：
大家晚上好！很榮幸作為一名班主任代表在此發(fā)言，進(jìn)會(huì)場(chǎng)之前，我看到有愛(ài)崗敬業(yè)、經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任，有精力旺盛、銳意進(jìn)取的年輕班主任，在你們面前發(fā)言著實(shí)有些緊張。但坐下來(lái)，一顆心又轉(zhuǎn)而沉靜下來(lái)。因?yàn)槲蚁嘈磐ㄟ^(guò)這次交流會(huì)，我肯定會(huì)學(xué)到、悟到更多的東西。
自從20xx年當(dāng)班主任以來(lái)，走過(guò)太多的彎路，有過(guò)太多的教訓(xùn)，經(jīng)驗(yàn)也算積淀了一點(diǎn)，也都是因?yàn)橛袑?zhuān)家的引導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)的建議和兄弟姐妹同事們的交流而取得的。下面我簡(jiǎn)要匯報(bào)一下自己在班主任成長(zhǎng)和班級(jí)管理中的一些感受和做法，希望得到大家的指導(dǎo)和建議。
學(xué)習(xí)是浮現(xiàn)在我腦海中的第一個(gè)關(guān)鍵詞。學(xué)無(wú)止境，學(xué)以致用，班級(jí)管理中出現(xiàn)困難時(shí)，我沒(méi)有退縮，而是使自己沉靜下來(lái)，研讀教育理論，學(xué)習(xí)馮恩鴻、魏書(shū)生等教育大家，學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀班主任。自我感覺(jué)班主任應(yīng)練好“化功大法”，廣泛汲取各種經(jīng)驗(yàn)和做法，然后靈活整合，使之成為符合自己班集體特點(diǎn)的東西。班主任既要有毅然自信孤傲獨(dú)行的執(zhí)著，又須有謙虛有度，博采眾長(zhǎng)的靈活。來(lái)三中以后，周校長(zhǎng)帶年級(jí)時(shí)的“把不抬頭當(dāng)成一項(xiàng)鐵的紀(jì)律堅(jiān)持下去”，陳校長(zhǎng)帶年級(jí)時(shí)的“六條紅線”及鬼驚神怕的“認(rèn)真理論”，聽(tīng)課時(shí)感受的蘇道珍主任帶班時(shí)的室內(nèi)文化氛圍等等，都在腦海中留下深深的烙��！記得20xx年和葛�？≈魅蔚韧乱恍腥⒂^學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的管理規(guī)范，窗戶(hù)干凈到讓我懷疑，伸手驗(yàn)證到底有沒(méi)有玻璃；石家莊精英中學(xué)的“雙操”；昌樂(lè)二中的課前、課中、課后培訓(xùn)；青島海洋大學(xué)的自我標(biāo)定理論及偶爾從毛瑞庫(kù)主任處收集到的衡中“學(xué)習(xí)九法”等等，都使我倍感功力大增，同時(shí)也樹(shù)立了信心，堅(jiān)定了爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的高中班主任的決心。
洗腦，第二個(gè)關(guān)鍵詞。學(xué)生選科重新洗牌以后，各個(gè)班的學(xué)生匯成一個(gè)新的集體。這時(shí)候，學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)尤為突出，急需班主任采取一系列的措施和手段，恩威并施，剛?cè)岵?jì)，統(tǒng)一思想，形成符合本班級(jí)特點(diǎn)的規(guī)則和制度，對(duì)集體來(lái)一個(gè)整風(fēng)或思想的洗禮。我為高二13班設(shè)計(jì)了班名、班訓(xùn)，制定了獨(dú)有的班級(jí)口號(hào)，并且在衛(wèi)生、“雙操”、宿舍及班級(jí)紀(jì)律方面統(tǒng)一規(guī)范和要求，令行禁止，執(zhí)規(guī)必嚴(yán)，違規(guī)必究。
我告訴孩子們，若被馬云洗腦，你會(huì)是阿里巴巴“十八羅漢”之一，功成名就，富甲一方；若被比爾蓋茨洗腦，你會(huì)成為比爾蓋西，比爾蓋東，也會(huì)叱咤風(fēng)云，聞名遐邇；而若接受老班我的洗腦，汲取正能量，也會(huì)進(jìn)步不止，學(xué)業(yè)有成，前途錦繡。要想成為學(xué)霸，先學(xué)會(huì)思考著聽(tīng)話！靜則生智，定則生慧，干好一切事的前提是先靜定收心，端正態(tài)度，培養(yǎng)習(xí)慣。我希望自己的學(xué)生能像野草一樣頑強(qiáng)，落地生根，不嬌氣，有強(qiáng)大的心理素質(zhì)，能刻苦，會(huì)堅(jiān)持，知競(jìng)爭(zhēng)，懂協(xié)作。
第三個(gè)關(guān)鍵詞，借力。班主任工作繁雜，管理過(guò)程困難多多，這時(shí)班主任需懂得借力，若自認(rèn)不夠力量，就不能什么事都自己扛。班主任需要練就“化功大法”之后，進(jìn)而修煉“乾坤大挪移”神功，學(xué)會(huì)適時(shí)地放低姿態(tài)，虛心求教，借他山之石以攻玉，移花接木，四兩撥千斤�，F(xiàn)有設(shè)備、老教師、老領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)乃至自己的學(xué)生，都能提供給我們必要的幫助。高二13班墻上掛著一個(gè)名為《榜樣的力量》的厚厚的本子，里面是自20xx年至今我一直積累收藏的已成為研究生、博士、博士后的近百號(hào)老學(xué)生的部分圖片及簡(jiǎn)要的介紹。他們的優(yōu)秀勢(shì)必對(duì)孩子們有積極的影響。三中最牛學(xué)生趙強(qiáng)強(qiáng)等的故事，教會(huì)我的學(xué)生“好的成績(jī)來(lái)自于強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和堅(jiān)持”。20xx年文科狀元王欣的《高中三年英語(yǔ)的學(xué)習(xí)感想》和手拿小本排隊(duì)買(mǎi)飯的經(jīng)歷使大家懂得了英語(yǔ)背誦積累與刻苦用心之態(tài)度的重要性�！皾�(jì)寧七朵金花”之一馬騰蛟同宿舍七姐妹相約勵(lì)志考研全部成功的'故事教會(huì)13班什么才是最牛宿舍！長(zhǎng)春大學(xué)一本飛行員現(xiàn)成都飛機(jī)場(chǎng)營(yíng)長(zhǎng)焦學(xué)浩大一時(shí)的故事，啟發(fā)我學(xué)會(huì)如何游刃有余輕松而成功地徹底根除學(xué)生手機(jī)問(wèn)題等等。我借力他們，同時(shí)更應(yīng)感謝他們，是他們教會(huì)我這個(gè)班主任從年輕魯莽逐步過(guò)渡到成熟和穩(wěn)健。
另外，我們還可以利用好教室里的監(jiān)控、手機(jī)微信等。記得一個(gè)月前，早讀之后我沒(méi)急著去餐廳，而是在蘇主任辦公室利用監(jiān)控，用手機(jī)拍了一段約20分鐘的小視頻。發(fā)現(xiàn)門(mén)光棟、周珂妍、張志豪等同學(xué)進(jìn)教室以后心無(wú)旁騖，入室即靜，入座即學(xué)。然而也有幾個(gè)學(xué)生進(jìn)教室之后十分鐘靜不下來(lái)學(xué)習(xí)。然后我讓大家觀看這一個(gè)小視頻對(duì)相關(guān)學(xué)生進(jìn)行了表?yè)P(yáng)、批評(píng)和教育引導(dǎo)。所以說(shuō)優(yōu)秀生有優(yōu)秀的理由，而成績(jī)差的學(xué)生也肯定有差的原因。因此，監(jiān)控、微信這些東西都可以成為我們班級(jí)管理的抓手。
反思，是我要談的第四個(gè)關(guān)鍵詞。作為教師我們引導(dǎo)學(xué)生反思糾錯(cuò)，而作為班主任，又何嘗不是如此呢。早操應(yīng)該如何規(guī)范？三言?xún)烧Z(yǔ)真說(shuō)不清。關(guān)鍵在于專(zhuān)心與專(zhuān)注力的培養(yǎng)！聽(tīng)準(zhǔn)節(jié)奏，雙拳與雙腳都踩到節(jié)奏點(diǎn)上，縮小排間距使隊(duì)伍緊湊和諧如一人。如何齊整排面，必須尋找參照物，用眼睛的余光去關(guān)注排面；如何抬腳而又不踩鞋，更需要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)注意腳尖的角度和抬腳的高度及位置。如何才能做好？體委很重要，配合很重要，專(zhuān)注力最重要。對(duì)，專(zhuān)注力的培養(yǎng)，這不正是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵嗎？！很多時(shí)候，要干好工作，絕不是僅僅靠眼睛，更多的是要用心做事，用心感受，用心體會(huì)，用心不斷調(diào)整才能進(jìn)步。
心有多大，舞臺(tái)就有多大！向優(yōu)秀者學(xué)習(xí)，與優(yōu)秀者為伍，我們就能逐步優(yōu)秀，愈加優(yōu)秀！快速失敗，快速出錯(cuò)，然而能徹底調(diào)整和快速提高。作為一名已不再年輕的老班主任，我明白“經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富”，它助我更順利地去完成工作；我更深知“經(jīng)驗(yàn)也是包袱”，若一味的墨守成規(guī)、因循守舊，是斷然不會(huì)有所進(jìn)步的。不反思，不用心，老馬識(shí)途，也會(huì)落得個(gè)只識(shí)舊途的結(jié)局。好在我青春的尾巴已逝，但心依然富有激情，還抱有不斷進(jìn)取的希望。班級(jí)管理，我一直還在路上！
盼望大家給予指正。希望和大家一起學(xué)習(xí)進(jìn)步，謝謝大家！
高三班主任經(jīng)驗(yàn)交流5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次與各位交流的機(jī)會(huì)。我擔(dān)任高三（12）班的班主任以來(lái)，我忙碌著、緊張著、同時(shí)也充實(shí)著、快樂(lè)著。反思高三的班主任工作，如果說(shuō)還有點(diǎn)成績(jī)的話，首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，更要感謝與我共同奮斗在一起的鄭老師班老師姬偉魏念文東和王銳老師。他們?cè)谠S多方面給予我?guī)椭椭笇?dǎo)。同時(shí)也遇上一班好學(xué)生，他們給了我尊重、理解和支持。今天我不敢談什么經(jīng)驗(yàn)，也不敢談什么理論，就本著學(xué)習(xí)的原則，借用這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，把自己班主任工作的心得和體會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁作個(gè)匯報(bào)。
（一）快速布局，使班級(jí)很快步入正規(guī)。
開(kāi)學(xué)一周之內(nèi)班干、座位、班規(guī)、口號(hào)等一步到位，快速形成了一個(gè)新的集體，日常事務(wù)馬上進(jìn)入正軌。良好的開(kāi)頭，為日后的工作奠定了基礎(chǔ)，減少了不必要的日�，崉�(wù)的干擾，使師生都能集中精力搞好學(xué)習(xí)。對(duì)班委會(huì)成立，我非常重視，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的值日班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)。班促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
�。ǘ┝私鈱W(xué)生，深入學(xué)生的內(nèi)心世界
接手一個(gè)新的班級(jí)，班主任要做的首要工作就是迅速、全面、準(zhǔn)確地了解學(xué)生。要在最短的時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生的人格特點(diǎn)，掌握學(xué)生的家庭情況和思想動(dòng)向，把一些問(wèn)題學(xué)生的不良習(xí)慣扼制在萌芽狀態(tài)。接一個(gè)新班，我的第一周是最忙的：第一天要建立學(xué)生檔案，三天內(nèi)學(xué)生名字要與其人對(duì)號(hào)入座，了解學(xué)生對(duì)班級(jí)的想法，查找問(wèn)題學(xué)生。得一次，開(kāi)學(xué)的第二天，我找一位調(diào)皮男生談話，當(dāng)我一下子叫出了他的名字并指出了他好動(dòng)，喜歡打鬧的缺點(diǎn)時(shí)，他滿(mǎn)臉詫異也有些感動(dòng)地對(duì)我說(shuō)：老師，你真厲害！我家里人也是這么說(shuō)我的。也許是這個(gè)開(kāi)頭好吧，這個(gè)學(xué)生的壞毛病很少再犯，非常樂(lè)意接受我的教育。
（三）培養(yǎng)學(xué)生自信
《學(xué)習(xí)的革命》中有這樣一句話：如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)孩子生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì)了自愛(ài)。
一個(gè)善于贊揚(yáng)自己學(xué)生的教師，很容易獲得好的教育效果。經(jīng)常注意學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，及時(shí)給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心不受傷害，讓學(xué)生以正常的心態(tài)對(duì)待自己的.問(wèn)題，丟棄自卑，保持積極性，增強(qiáng)自尊與自信。因此，不要輕易否定你的學(xué)生，那樣會(huì)損害學(xué)生的自尊心，多給學(xué)生們一些鮮花和掌聲，包括那些后進(jìn)生，那樣，你的學(xué)生會(huì)充滿(mǎn)自信，不斷獲得成功。
（四）嚴(yán)格紀(jì)律，適時(shí)激勵(lì)
班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)難振。要抓好學(xué)習(xí)，首先要抓好紀(jì)律。平時(shí)的班級(jí)工作應(yīng)該嚴(yán)格管理，不要等不良行為蔓延成風(fēng)才下功夫去抓。那種高三學(xué)生都大了，不用管或者高三關(guān)鍵是成績(jī)，只要成績(jī)好，其他都是小問(wèn)題，不必理會(huì)的看法，容易教出我行我素缺乏大局觀念、集體觀念的學(xué)生，或者有才無(wú)德的危險(xiǎn)品。而這些恰恰是大家最不愿意看到的結(jié)果。明確紀(jì)律很重要，執(zhí)行紀(jì)律更重要。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和活力，把我們班分成六個(gè)組，其中男女按寢室分成五個(gè)組，走讀生一個(gè)組。這六個(gè)組每月按紀(jì)律和學(xué)習(xí)排名，對(duì)前兩名的組進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。最后一名要查找原因，下月改進(jìn)。
�。ㄎ澹⿲W(xué)業(yè)跟蹤，引導(dǎo)自省
學(xué)習(xí)成績(jī)是領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)最為關(guān)心的，班主任一方面要做好整體把握，另一方面要做好每個(gè)學(xué)生每次大考的成績(jī)跟蹤，以便有針對(duì)性地給予每個(gè)學(xué)生指導(dǎo)。我將學(xué)生每次大考的成績(jī)排名列成表格，與學(xué)生個(gè)別談話時(shí)還輔以曲線圖，直觀地反映學(xué)生的成績(jī)走向。再結(jié)合平時(shí)觀察、了解的情況，引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定和落實(shí)，分析成績(jī)進(jìn)退的原因，提供調(diào)整個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)策略的意見(jiàn)
�。_刺階段的工作計(jì)劃
高三后期，班主任的工作至關(guān)重要，我計(jì)劃做好以下幾方面工作：
1、我計(jì)劃每天有針對(duì)性地找學(xué)生談心，以正面引導(dǎo)、激勵(lì)為主。即使對(duì)問(wèn)題學(xué)生的指導(dǎo)，也要力爭(zhēng)做到，既要讓其明白問(wèn)題，也要讓其明白優(yōu)點(diǎn)；既要讓其清楚改進(jìn)方向，還要讓其看到希望，增強(qiáng)其信心。
2、要引導(dǎo)學(xué)生提高應(yīng)試技巧，進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)模擬訓(xùn)練，總結(jié)考試的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。每次模擬考后要留時(shí)間反思：包括通過(guò)這套題的收獲、不足、改進(jìn)措施等。定期召開(kāi)學(xué)生提高分?jǐn)?shù)小竅門(mén)的應(yīng)試技巧交流會(huì)。
3、強(qiáng)化學(xué)生苦練、樂(lè)練意識(shí)。在做題的過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生真正以考生的身份去做題，把自己的真實(shí)思路、真實(shí)答題習(xí)慣、所有掌握的應(yīng)試技巧，應(yīng)用出來(lái)，不要患得患失，對(duì)了，堅(jiān)持并完善；錯(cuò)了，及時(shí)改正，抓住最后的每一套題的練習(xí)機(jī)會(huì)，真正起到練兵調(diào)整的效果。達(dá)到高考時(shí)想出來(lái)的、做出來(lái)的都是正確的。這實(shí)際上也在培養(yǎng)學(xué)生一次成功的解題習(xí)慣。
反思自己的工作，我還有很多地方做得不夠，同行們很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)值得我學(xué)習(xí)。我感覺(jué)自己是在班門(mén)弄斧了，我會(huì)不斷向各位老師學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，盡自己最大的努力把事情做得更好。發(fā)言完畢，不妥之處，敬請(qǐng)指正。謝謝大家。
高三班主任經(jīng)驗(yàn)交流6
大家好!作為一名年輕的班主任，我談不上經(jīng)驗(yàn)豐富，甚至無(wú)經(jīng)驗(yàn)。在此我只想粗淺地談一談我工作中的點(diǎn)滴做法。
1、立規(guī)矩�！安灰砸�(guī)矩，無(wú)以成方圓。
”做好班主任工作，首先要立規(guī)矩。立規(guī)矩，就要把握一個(gè)“嚴(yán)”字�！皬膰�(yán)治班，從嚴(yán)治學(xué)”，結(jié)合校紀(jì)班規(guī)，嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生“有紀(jì)律、有秩序”。我跟學(xué)生說(shuō)：“加強(qiáng)紀(jì)律，研究才有成效�！币粋�(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，步調(diào)一致才能勝利。比如說(shuō)：鈴聲就是命令，不能遲到、早退，不管老師在與不在，聽(tīng)到鈴聲就要安靜。
2.抓好日常班級(jí)工作，創(chuàng)造良好研究環(huán)境
有學(xué)生問(wèn)我，今年高考我的結(jié)果怎樣，我說(shuō)結(jié)果就在你進(jìn)修的過(guò)程中，只要最后這幾個(gè)月的進(jìn)修過(guò)程踏實(shí)有效，那結(jié)果肯定也是令人滿(mǎn)意的。所以我比較重視班級(jí)的日常辦理，我時(shí)常到班里看，到宿舍看，多與學(xué)生接觸，多相識(shí)和關(guān)注學(xué)生的進(jìn)修和紀(jì)律情況。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。盡量給同學(xué)們創(chuàng)造優(yōu)秀的休息和進(jìn)修情況。學(xué)期初班里的整體進(jìn)修氣氛不盡善盡美，進(jìn)修的緊張程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到高三應(yīng)有的水平，甚至有個(gè)別同學(xué)有不完成作業(yè)征象。針對(duì)這一征象，我安排班干部準(zhǔn)備一個(gè)班會(huì)，主題是“面對(duì)高考，我將若何改變現(xiàn)狀”。
重點(diǎn)是鼓勵(lì)學(xué)生要奮斗這最后但最重要的三個(gè)月，而且在思想上要做好充分的吃苦準(zhǔn)備，拿出半條命來(lái)為未來(lái)沖刺。為了讓學(xué)生能說(shuō)出內(nèi)心的真實(shí)想法，我自己選擇了回避，不參加這個(gè)班會(huì)，以便學(xué)生能暢所欲言。會(huì)后班干部給我匯報(bào)班會(huì)情況，結(jié)果班會(huì)開(kāi)的非常成功，學(xué)生們都認(rèn)識(shí)到了自己的松懈將意味著什么。自從這個(gè)班會(huì)之后，班里的研究氣氛煥然一新。因?yàn)閷W(xué)生是真的從內(nèi)心產(chǎn)生了努力研究的緊迫感。
3、關(guān)注學(xué)生心理健康，積極面對(duì)高考
高三的生活壓力大，進(jìn)修緊張，學(xué)生的心理容易產(chǎn)生動(dòng)搖，因此，關(guān)注學(xué)生的心理需求對(duì)高三學(xué)生尤為重要，而學(xué)生具有一顆平和的心對(duì)于高考的勝利無(wú)足輕重。特別是考試前后，對(duì)于進(jìn)修的成就，學(xué)生老是患得患失。所以，我經(jīng)常關(guān)注學(xué)生的情感，及時(shí)地啟發(fā)她們，與她們談心。告訴他們現(xiàn)在的差距不是明天的結(jié)果，但我們要勇敢的去面對(duì)差距，積極地從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是態(tài)度，是方法，還是知識(shí)理解上的問(wèn)題，以便及時(shí)調(diào)整好進(jìn)修心態(tài)，調(diào)整好進(jìn)修方法，要能很快地滿(mǎn)身心投入到進(jìn)修中。特別是個(gè)別學(xué)生說(shuō)在某些弱勢(shì)課上投入的時(shí)間和精力較多，但成就不見(jiàn)效。我說(shuō)，一要注意進(jìn)修方法，二是進(jìn)修也有一個(gè)由量變到質(zhì)變的`過(guò)程，現(xiàn)在要做的就是堅(jiān)持，因?yàn)閷W(xué)貴有恒。高三的學(xué)生壓力很大，減壓的問(wèn)題一直是我最關(guān)注的。若何減壓，我是讓同學(xué)們?cè)谠绮�、課間操、下戰(zhàn)書(shū)上課前聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)來(lái)舒緩神經(jīng)。歌曲《最初的夢(mèng)想》《飛得更高》《奔跑》等每一首歌都表達(dá)了同學(xué)們心中的夢(mèng)想，激發(fā)著同學(xué)們不屈不撓的熱情。
4，密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力。
經(jīng)常與任課老師溝通。大家知道，一個(gè)班僅僅靠班主任一個(gè)人是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有班主任和任課教師團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，才能把整個(gè)班級(jí)搞好。因此，我積極主動(dòng)地與各科老師去協(xié)調(diào)、去溝通。每次測(cè)試或考試結(jié)束之后，我都及時(shí)與xx老師溝通交流，時(shí)刻關(guān)注并了解學(xué)生各科的研究狀況，總結(jié)分析每次考試成績(jī)，確定好優(yōu)生的培養(yǎng)目標(biāo)和差生的轉(zhuǎn)化目標(biāo)。只有與任課老師之間形成默契的配合，才能對(duì)工作的計(jì)劃有一個(gè)統(tǒng)籌的安排，工作起來(lái)才能有條不紊。在此，我向23班的各位科任教師給予的大力配合，真誠(chéng)地說(shuō)聲：謝謝。
5.幫助學(xué)生樹(shù)立信心，明確努力方向，確立奮斗目標(biāo)
自信才有目標(biāo)，自信才有動(dòng)力，自信才能勝利。針對(duì)局部同學(xué)進(jìn)修信心不足的現(xiàn)狀，我找出去年高三學(xué)生的成就，讓他們清楚地看到在平時(shí)的考試中，排名在一千多名的同學(xué)，只要經(jīng)過(guò)刻苦的進(jìn)修，最后在高考中上二本線的同學(xué)是大有人在，同時(shí)也找出在平時(shí)考試中排名在四、五名的同學(xué)，不下大功夫，也有上不了二本線的。我在第一次班會(huì)上，我就讓學(xué)生制訂適合本人的高三一年的奮斗目標(biāo)，并寫(xiě)下來(lái)貼在本人的書(shū)桌上，讓它像一面鏡子時(shí)刻照著本人，時(shí)刻提醒并激勵(lì)著同學(xué)們?yōu)橹^斗。同時(shí)在每次考試后讓同學(xué)們寫(xiě)下本人下一次的考試的級(jí)內(nèi)奮斗目標(biāo)名次，以哲理、名言、警句為動(dòng)力的源泉，這樣以來(lái)，每個(gè)學(xué)生都有明確的近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，每個(gè)人學(xué)有動(dòng)力，學(xué)有信心。通過(guò)這些活動(dòng)來(lái)變更學(xué)生進(jìn)修的積極性，形成刻苦進(jìn)修力爭(zhēng)上游的學(xué)風(fēng)，全面進(jìn)步全班學(xué)生進(jìn)修成就。并采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話為主要工作形式，做尖子生和爬線生的指導(dǎo)工作，對(duì)尖子生，要求他們明確目標(biāo)，嚴(yán)格要求本人，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢(shì)，取得成就時(shí)，告誡他們“山外有山，天外有天”，應(yīng)戒驕戒躁;當(dāng)學(xué)生成就不理想時(shí)，我以急學(xué)生之所急的心態(tài)，及時(shí)主動(dòng)幫助分析，通過(guò)鼓動(dòng)性的語(yǔ)言，鼓勵(lì)他精神飽滿(mǎn)，敢于拼搏，告訴學(xué)生“曙光就在前面”。對(duì)爬線生，以鼓勵(lì)為主，多談話、多檢查，多督促，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表?yè)P(yáng)。我對(duì)他們說(shuō)，你們可以進(jìn)入重點(diǎn)班，說(shuō)明你們有基礎(chǔ)，更有能力學(xué)好，說(shuō)有能力是因?yàn)槟銈冊(cè)谥橇ι�、在進(jìn)修方法上都不比別人差，而差的只是進(jìn)修態(tài)度，只是進(jìn)修毅力。即態(tài)度決定高度。同時(shí)利用每次考試的成就，進(jìn)行個(gè)人分析，幫助學(xué)生建立自信，樹(shù)立信心，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有微弱的進(jìn)修勁頭，使進(jìn)修成就保持上升趨勢(shì)。在進(jìn)修艱難的時(shí)候，我不惜用了整個(gè)晚自的時(shí)間讓學(xué)生看完一部勵(lì)志電影《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》，從中讓學(xué)生看到了勝利的路是多么的艱難和曲折，但獲得勝利的人是多么的堅(jiān)毅和偉大。我告訴同學(xué)們：相對(duì)于在生活中為生計(jì)而奔走掙扎的人來(lái)說(shuō)，高三的辛苦并不算甚么;我們是為了本人的夢(mèng)想而努力，是為了改變本人的生活質(zhì)量而努力，是為了父母后半生的希望而努力，在我們的背后有很多人的支持，而電影中的主人公卻是日為三餐，夜為一宿，孤身奮戰(zhàn)。我讓同學(xué)們記著：無(wú)論我們現(xiàn)在有多艱難，都不要忘了主人公的那份堅(jiān)毅和執(zhí)著，那才是通向最后勝利的關(guān)鍵。在進(jìn)修上要心無(wú)旁騖、嚴(yán)守紀(jì)律，要憑著本人的毅力和執(zhí)著，才能滿(mǎn)身心地投入到進(jìn)修中去。
今后的措施
進(jìn)入后期復(fù)階段，我將連續(xù)做好如下工作。
一、繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)日常管理注意心理調(diào)節(jié).到了后期，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生浮躁心理，要及時(shí)抓好班級(jí)日常管理工作和安全教育工作。要時(shí)常通過(guò)召開(kāi)班會(huì)及班委會(huì)，號(hào)召班干部穩(wěn)定學(xué)生情緒，避免散漫風(fēng)氣出現(xiàn)，把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。通過(guò)個(gè)別談話的方式，抓好尖子生，穩(wěn)定中間學(xué)生，加強(qiáng)對(duì)爬線生督促和管理，以期待的目光看著他們?cè)谘芯繎B(tài)度上有大的轉(zhuǎn)變，在研究成績(jī)上有進(jìn)一步的突破。
二、加強(qiáng)學(xué)法，考法指導(dǎo)進(jìn)步復(fù)成效.進(jìn)入后期沖刺階段，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生采用科學(xué)的進(jìn)修方法進(jìn)步進(jìn)修效力。要肄業(yè)生對(duì)每次作業(yè)和考試中做錯(cuò)的題目，都要重新規(guī)范的再做一遍，即三邊做題，讓學(xué)生明白，考試檢測(cè)出來(lái)的問(wèn)題，就是本人進(jìn)修的盲點(diǎn)必須要徹底解決，每套試題解決幾個(gè)錯(cuò)誤，到高考放的錯(cuò)誤才比較少。即消滅錯(cuò)誤就是進(jìn)步分?jǐn)?shù)。同時(shí)進(jìn)入沖刺階段，也是學(xué)生進(jìn)修情況分層的關(guān)鍵期間，我將會(huì)常與學(xué)生溝通、與課任老師溝通交流，及時(shí)關(guān)注并相識(shí)學(xué)生各科的進(jìn)修狀況，分析每次考試和檢測(cè)的成就，做好優(yōu)生的培養(yǎng)和爬線生的轉(zhuǎn)化。
總之，班主任的工作千頭萬(wàn)緒，班主任的管理要盡量“抓到細(xì)微處，落在實(shí)效中”，做到眼細(xì)，心細(xì)，腿勤，嘴勤，才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效。作為老師，作為班主任，我會(huì)默默地陪著他們，默默地為他們祝福，希望他們都能考上自己理想的大學(xué)。
以上，只是我個(gè)人班級(jí)工作中的點(diǎn)滴做法，不當(dāng)之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評(píng)指正。謝謝大家!
高三班主任經(jīng)驗(yàn)交流7
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!
首先感謝李先軍主任和劉建功主任給我這個(gè)機(jī)會(huì)向大家匯報(bào)我一年來(lái)的工作。今天我向大家匯報(bào)兩個(gè)問(wèn)題：一、20xx年我們高三(30)班高考上線情況。二、作為班主任，一年來(lái)我的所思所做。
20xx年，我們高三(30)班在語(yǔ)文張德平老師、數(shù)學(xué)陳學(xué)鋒老師、外語(yǔ)蔡德潤(rùn)老師、歷史黃玭老師、地理李莎莎老師和體育別先平老師(以及全班同學(xué))的共同努力下，在學(xué)校年級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，取得了較好成績(jī)：全班共#人，上一本人數(shù)#人，另外還有兩位農(nóng)村獨(dú)生子女，一個(gè)今年高考545分、一個(gè)546分，分別加10分，也超過(guò)一本547分，這樣共有#人過(guò)一本線。此外，還有一位同學(xué)獲澳大利亞悉尼大學(xué)留學(xué)資格。過(guò)二本人數(shù)#人;剩下的#位同學(xué)全部過(guò)三本。
下面向大家匯報(bào)一下，作為班主任，針對(duì)學(xué)生這一塊兒，我的所思所做：
一、用“心”贏得學(xué)生對(duì)我個(gè)人的認(rèn)可，為班主任工作的順利開(kāi)展創(chuàng)造良好的情感基礎(chǔ)
“親其師，信其道”。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。所以，不管是作為普通的任課教師還是班主任，我都將贏得學(xué)生的認(rèn)可和喜愛(ài)作為我首要的、始終如一的目標(biāo)和任務(wù)。況且，他們是高四學(xué)生，有著高考失敗的慘痛經(jīng)歷，他們受傷的心需要撫慰。沒(méi)有比愛(ài)更能撫慰一顆受傷的心了。所以，適時(shí)適度地表達(dá)對(duì)學(xué)生的愛(ài)是我班主任工作的主線。
作為高四學(xué)生，他們有追求、有勇氣，他們不甘人后，但是他們又敏感、脆弱以及內(nèi)心深處有掩飾不住的一絲自卑。這是他們的特點(diǎn)。我用基于此的體諒表達(dá)對(duì)他們的關(guān)心，用關(guān)心傳遞我對(duì)他們的愛(ài)，并盡力讓他們?cè)诓恢挥X(jué)中感受到對(duì)他的愛(ài)，努力做到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。
有時(shí)候我就覺(jué)得：我的工作主要就是用學(xué)生可以接受的方式表達(dá)和傳遞對(duì)他們的愛(ài)。如果做好了這點(diǎn)，學(xué)生就會(huì)自覺(jué)地去按你的要求去學(xué)習(xí)、去生活。
比如我班有一個(gè)叫￥￥￥的同學(xué)，去年高考463分，距二本差25分，來(lái)復(fù)讀的時(shí)候李主任不要他，他就給李主任立軍令狀，說(shuō)自己這一年一定會(huì)拼命學(xué)習(xí)，給自己爭(zhēng)光給父母爭(zhēng)光也給學(xué)校爭(zhēng)光�？墒莵�(lái)后不到一個(gè)月就逃課跑到襄陽(yáng)學(xué)院去上網(wǎng)了。一個(gè)復(fù)讀生，這種表現(xiàn)，我讓他請(qǐng)家長(zhǎng)。通過(guò)家長(zhǎng)我了解到：這個(gè)學(xué)生非常認(rèn)可我，他認(rèn)為我是一位學(xué)生能平等與我對(duì)話的老師、關(guān)心體諒學(xué)生的老師、負(fù)責(zé)任的老師。有了這樣的認(rèn)同和良好的情感基礎(chǔ)，他后來(lái)誠(chéng)實(shí)地反映情況誠(chéng)懇地認(rèn)錯(cuò)，并在一年的復(fù)讀生活中像他所說(shuō)的那樣：盡力不斷減少違規(guī)行為。在今年的高考中，他考出了561分的好成績(jī)。愛(ài)是班級(jí)管理的潤(rùn)滑劑，會(huì)減少乃至消融被管理者的阻抗。
二、下大力氣培養(yǎng)主要班干部，充分發(fā)揮其在班上的引領(lǐng)作用
班干部是班級(jí)里的一個(gè)重要群體，是老師的左膀右臂，是學(xué)生關(guān)注和模仿的對(duì)象。從某種意義上說(shuō)，他們的面貌如何就決定了整個(gè)班級(jí)的`面貌。所以選拔和培養(yǎng)班干部特別是正副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員和團(tuán)支書(shū)就成為我的一項(xiàng)重要工作。
對(duì)班干部，(一)明確其職責(zé)和地位。我們制定了《我班班干部職責(zé)》并張貼在教室里。(二)相信他們并放手讓其開(kāi)展工作。班干部就生活在學(xué)生之中，與老師相比有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，我允許他們特別是班長(zhǎng)根據(jù)班級(jí)實(shí)際提出一些措施，經(jīng)班委協(xié)商通過(guò)后，可以不通過(guò)我直接去實(shí)施。比如我班后面黑板上五顏六色的紙片，每張上面都寫(xiě)著他們今年的夢(mèng)想，這就是我班班長(zhǎng)的杰作。(三)注重樹(shù)立班級(jí)“四巨頭”在班里的威信。為此，我鼎力支持他們的工作，給足面子，幫助樹(shù)立其威信。(四)定期不定期地召開(kāi)班干部會(huì)議，提要求給建議，幫助其成長(zhǎng)。受程校長(zhǎng)的啟發(fā)，我向他們提出“服務(wù)奉獻(xiàn)意識(shí)”、“榜樣示范意識(shí)”、“爭(zhēng)先當(dāng)頭意識(shí)”、“忍受誤解意識(shí)”等學(xué)生干部應(yīng)具有的一些意識(shí)。
不知大家是否還記得“百日誓師大會(huì)”那天，有位同學(xué)“要求”家長(zhǎng)收起雨傘和他一起喊班級(jí)口號(hào)?那位同學(xué)就是我班班長(zhǎng)。
政策制定后，干部就決定的因素。有了一支優(yōu)秀的班干部群體，就會(huì)引領(lǐng)整個(gè)班級(jí)不斷進(jìn)步。
三、打造一個(gè)深受學(xué)生認(rèn)同和引以為自豪的班集體，發(fā)揮集體對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)作用
一個(gè)班級(jí)難免會(huì)有幾個(gè)調(diào)皮的、喜歡與班主任作對(duì)的學(xué)生。班主任與之單打獨(dú)斗固然總能取得最后的勝利，但是師生之間的硬傷似乎又難以避免。對(duì)這種學(xué)生該怎么辦?我發(fā)現(xiàn)高明的班主任總是會(huì)以班集體為后盾，用集體的力量來(lái)糾正、規(guī)范他的言行。對(duì)于其他同學(xué)來(lái)說(shuō)，良好的班集體會(huì)強(qiáng)化他們正確的思想和行為。所以打造一個(gè)好的班集體就顯得十分重要。
為了打造學(xué)生認(rèn)同和引以為自豪的班集體，我和學(xué)生一起制定班規(guī)并在班上逐條通過(guò)(其中有一條被學(xué)生否決了);我們選舉產(chǎn)生了一位紀(jì)律委員和兩位遲到紀(jì)錄委員，他們將違規(guī)同學(xué)的名單交到勞動(dòng)委員，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)“勞動(dòng)改造”。除了勞動(dòng)委員對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處罰，我也會(huì)對(duì)違規(guī)學(xué)生即發(fā)現(xiàn)即處罰。沒(méi)有懲罰就沒(méi)有教育。對(duì)違規(guī)學(xué)生的處罰，有利于為班上絕大多數(shù)想學(xué)習(xí)想進(jìn)步的學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，是符合絕大多數(shù)學(xué)生的利益的。此外對(duì)個(gè)人和集體好的具體行為，在班上予以表?yè)P(yáng);對(duì)于錯(cuò)誤的行為，予以批評(píng)。這里我非常注意兩點(diǎn)：(一)表?yè)P(yáng)與批評(píng)都針對(duì)十分具體的言行，盡力避免大而化之，借此明確告知學(xué)生怎樣做是正確的怎樣做是錯(cuò)誤的，什么應(yīng)該做什么不應(yīng)當(dāng)做。(二)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)送給集體，毫不吝嗇、大張旗鼓;批評(píng)懲戒針對(duì)個(gè)人，偷偷摸摸，只做不說(shuō)。對(duì)班集體過(guò)多的批評(píng)和懲戒，客觀上容易造成白色恐怖，會(huì)弱化學(xué)生對(duì)班集體的認(rèn)同感和榮譽(yù)感，甚至?xí)鰪?qiáng)學(xué)生逃離班集體的內(nèi)心傾向;針對(duì)個(gè)人的偷偷摸摸的批評(píng)和懲戒，既不會(huì)傷害到集體，又會(huì)借助集體的力量給其以無(wú)形的壓力，促使其接受批評(píng)懲戒改正錯(cuò)誤。而對(duì)班集體大張旗鼓的表?yè)P(yáng)恰與之相反，會(huì)贏得學(xué)生對(duì)班集體的認(rèn)同感與榮譽(yù)感，促使他們產(chǎn)生渴望為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)并為此自覺(jué)地努力內(nèi)心沖動(dòng)。
一個(gè)深受學(xué)生認(rèn)同和引以為自豪的班集體還應(yīng)當(dāng)是一個(gè)包容的集體。一個(gè)集體里面總會(huì)有一些不善于融入集體的成員，他們會(huì)顯得有些另類(lèi)。班集體也不例外。這些學(xué)生通常對(duì)集體的積極作用比較小，但是若因處理不當(dāng)而將他們推向班級(jí)對(duì)立面的時(shí)候，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)他們的消極作用會(huì)那么巨大。所以班主任要有統(tǒng)戰(zhàn)思想，盡力將每位同學(xué)都團(tuán)結(jié)在班集體中，這就需要倡導(dǎo)班集體有包容之心。反復(fù)告訴學(xué)生：世界因不同而豐富多彩，因不同才充滿(mǎn)生機(jī)和活力。經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展個(gè)性，做一個(gè)與眾不同的人。
四、注重思想政治工作，讓學(xué)生充滿(mǎn)樂(lè)觀精神，讓我們的集體時(shí)時(shí)處于精神飽滿(mǎn)、群情振奮的狀態(tài)。
中國(guó)共產(chǎn)黨在長(zhǎng)期的革命斗爭(zhēng)中認(rèn)識(shí)到這樣一個(gè)重要觀點(diǎn)，就是：思想政治工作是黨的一切工作的生命線。我對(duì)這句話深信不疑，所以在班級(jí)教育管理活動(dòng)中，我也非常重視思想政治工作。通過(guò)思想政治工作，打消學(xué)生的疑慮、鼓舞學(xué)生的士氣、樹(shù)立必勝的信念。
為了使我們的學(xué)生保持一顆樂(lè)觀的心，為了使他們精神飽滿(mǎn)地投入學(xué)習(xí)，(一)借用高二學(xué)過(guò)的哲學(xué)觀點(diǎn)，比如“道路是曲折的，但前途是光明的”、“新事物是不可戰(zhàn)勝的”、“一切事物都是變化發(fā)展的”、“矛盾雙方在一定條件下是可以想到轉(zhuǎn)化的”、“矛盾是普遍存在的，無(wú)時(shí)不有無(wú)處不在”等，引導(dǎo)他們正視困難，相信美好未來(lái)。(二)每周至少給他們推薦一篇?jiǎng)?lì)志的文章，或念給他們聽(tīng)或張貼在教室的墻上。(三)高考前一個(gè)月開(kāi)始，每天晚上喊班級(jí)口號(hào)：“我拼我贏，我信我行”;每天晚上高唱國(guó)歌。
我也相信：一支嗷嗷叫的隊(duì)伍蘊(yùn)含著巨大的能量!
還有，高度重視考前一個(gè)月，調(diào)整好學(xué)生的心態(tài)，爭(zhēng)取讓他們?cè)诳紙?chǎng)上能夠正常發(fā)揮。在此，我想特別感謝李靜副校長(zhǎng)和程校長(zhǎng)。在高考前一天晚上八點(diǎn)的時(shí)候，在復(fù)讀部檢查工作的兩位校長(zhǎng)到達(dá)我們兩個(gè)文科班教室，當(dāng)時(shí)出去跑步的學(xué)生還沒(méi)有回到教室，教室里的學(xué)生也還沒(méi)到坐下來(lái)開(kāi)始復(fù)習(xí)。
復(fù)讀部、高考前一天晚上、亂哄哄，這三個(gè)字眼放到一起，我想兩位校長(zhǎng)內(nèi)心里一定是不高興的，難受的當(dāng)然還有我們劉建功主任。兩位校長(zhǎng)看到不能迅速安靜下來(lái)的學(xué)生，徑直走進(jìn)教室，可是學(xué)生看到已站到講臺(tái)上的校長(zhǎng)，一點(diǎn)面子都不給，不僅沒(méi)有安靜下來(lái)反而變得更吵了，他們反客為主，吵著要兩位校長(zhǎng)講話。李校長(zhǎng)給我們留下了鼓勵(lì)和祝福。程校長(zhǎng)發(fā)表了熱情洋溢的講話，對(duì)考試心態(tài)考試策略作了精準(zhǔn)的表達(dá)，學(xué)生也深受鼓舞。事后，我告訴我們的學(xué)生：校長(zhǎng)直接到某個(gè)班發(fā)表講話，是少有的事，我們一定要努力按程校長(zhǎng)說(shuō)的心態(tài)和策略去考試，讓兩位校長(zhǎng)的祝福變成現(xiàn)實(shí)。感謝程校長(zhǎng)和李校長(zhǎng)的祝福，感謝你們考前在我們高三(30)班的演講!
最后再次感謝我們高三(30)班團(tuán)隊(duì)、感謝給過(guò)我關(guān)心支持幫助的領(lǐng)導(dǎo)、老師，謝謝你們!(其實(shí)也特別感謝我們高三(30)班的每一位同學(xué)，是你們給予了我榮耀和驕傲!)
謝謝!
高三班主任經(jīng)驗(yàn)交流8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好！首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)匯報(bào)、交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。其次要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來(lái)對(duì)我工作的信任。感謝年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)這三年來(lái)給我這樣一個(gè)平臺(tái)，讓我盡心做好我所熱愛(ài)的這份職業(yè)。
我所帶的班級(jí)是一個(gè)實(shí)驗(yàn)班，在一中是一個(gè)二類(lèi)班級(jí)，上面還有一個(gè)火箭班班班，而且五個(gè)實(shí)驗(yàn)班也是平行編班，沒(méi)有生源優(yōu)勢(shì)。20xx年秋季至今，從高一到高二再到現(xiàn)在的高三，我有幸陪伴他們度過(guò)了人生最寶貴的三年，見(jiàn)證他們的成長(zhǎng)。在剛剛過(guò)去的第一次月考考試中，本班進(jìn)入全年級(jí)前100名達(dá)到23名，最高分達(dá)到649分，比全年級(jí)第一名低了5。5分。這雖然是階段性成果，但其中做班主任的艱辛和個(gè)中的酸甜苦辣，那是不言而喻的，在這里我僅把我做班主任工作的一些做法做一個(gè)小結(jié)，供大家參考。
一、抓常規(guī)管理，以班干部為中心
進(jìn)入高三后，一部分學(xué)生意識(shí)到高考成敗對(duì)自己人生的重要影響，他們明確目標(biāo)，樹(shù)立信心，鼓足勇氣，準(zhǔn)備去完成最后沖刺。但一部分成績(jī)差的學(xué)生因升學(xué)無(wú)望而產(chǎn)生放棄的心理。他們的自暴自棄的`心理易導(dǎo)致上課不認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)上敷衍了事，甚至公然違反學(xué)習(xí)紀(jì)律等行為的發(fā)生。雖然這樣的學(xué)生是極少的，但他們的心理和行為會(huì)對(duì)自己周邊的同學(xué)甚至整個(gè)班級(jí)帶來(lái)很大的負(fù)面影響。因此我非常注意這些學(xué)生的紀(jì)律工作，特別是做好對(duì)差生的紀(jì)律工作，對(duì)差生違紀(jì)問(wèn)題要具體問(wèn)題具體分析，輕者教育，重者批評(píng)，從嚴(yán)要求和人文關(guān)懷相結(jié)合，同時(shí)常規(guī)的紀(jì)律管理要加強(qiáng)（遲到、早晚自習(xí)、集會(huì)紀(jì)律、著裝服飾、文明禮貌、環(huán)境衛(wèi)生等）。
二、抓協(xié)調(diào)管理，與任課老師協(xié)調(diào)，與學(xué)生家長(zhǎng)協(xié)調(diào)，特別是做好與家長(zhǎng)的協(xié)調(diào)。
家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師，也是學(xué)生管理者，學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)更具有一定的敬畏與威望。必要時(shí)可以適時(shí)與部分學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，一分為二地向家長(zhǎng)反映學(xué)生的在校情況，做到談優(yōu)生不過(guò)分，談后進(jìn)生不過(guò)頭，以取得家長(zhǎng)對(duì)班工作的大力協(xié)助和支持。
三、增強(qiáng)學(xué)生信心，不要隨便為自我設(shè)限。
我曾經(jīng)在班上說(shuō)了一個(gè)這樣的事例。
有人曾做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將一只跳蚤放進(jìn)杯中。開(kāi)始，跳蚤一下就能從杯中跳出來(lái)。隨后，若將杯子蓋上一個(gè)透明蓋，跳蚤仍然會(huì)往上跳，但碰了幾次蓋后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。這時(shí)將蓋拿走，會(huì)發(fā)現(xiàn)那只跳蚤已經(jīng)不能跳出杯子了，因?yàn)樗鼘⒛繕?biāo)定到了不及蓋的高度�？磥�(lái)，跳蚤因?yàn)閹状问【透纱喾艞壛死^續(xù)努力，而讓自己的潛能永遠(yuǎn)沉睡，這真是一個(gè)悲劇。學(xué)生也一樣，考試成績(jī)不好只能說(shuō)明我們學(xué)習(xí)不夠刻苦、方法不夠科學(xué)，而不能說(shuō)明我們智力有問(wèn)題。同學(xué)們智力都居于大致同等的水平，沒(méi)有智力超常的天才，也沒(méi)有智力障礙的弱智。只要你掌握了科學(xué)的方法，擁有了持之以恒的努力，你就一定能夠在學(xué)業(yè)上取得輝煌的成就。通過(guò)這個(gè)形象生動(dòng)的比喻激發(fā)學(xué)生的信心。同時(shí)還通過(guò)觀看鄒越、俞敏洪、馬云的勵(lì)志演講的視頻，激發(fā)學(xué)生成功的斗志。
四、挖掘?qū)W生潛力，消除學(xué)生“心魔”。
每次考試過(guò)后，總有不少的同學(xué)因?yàn)槌煽?jī)的不理想而黯然神傷。失望之余便是對(duì)自我深深的懷疑，甚至斷定自己不是學(xué)習(xí)的料，給自己貼上“智力不行”的標(biāo)簽；或者認(rèn)為耽誤的太多，已經(jīng)為時(shí)過(guò)晚，再努力也是沒(méi)有希望了。這些自我評(píng)價(jià)，就是我們?cè)瓉?lái)所說(shuō)的“心魔”，是一種自我蒙蔽，是我們個(gè)人成長(zhǎng)的最大障礙。爭(zhēng)對(duì)這種情況我就列舉了一些同學(xué)們身邊的例子，在我班上有兩位男同學(xué)，在高二第一學(xué)期成績(jī)都是很差的，進(jìn)入高二第二期后，成績(jī)一下子就冒出來(lái)了，我此時(shí)表?yè)P(yáng)并要這兩位同學(xué)做了經(jīng)驗(yàn)介紹，大大地刺激了其它同學(xué)的，使同學(xué)們堅(jiān)信，自己是有無(wú)限潛力的，消除了“心魔”。
五、班主任要總攬全班，人人做到心中有數(shù)
高考指標(biāo)即將分解到各個(gè)班級(jí)，各個(gè)教師。我們的每個(gè)老師、每個(gè)學(xué)生都樹(shù)立起明確的奮斗目標(biāo)，做到人人心中有“數(shù)”：班主任心中有“達(dá)標(biāo)人數(shù)”，教師心中有“跟蹤人數(shù)”，學(xué)生心中有“躍進(jìn)分?jǐn)?shù)”
六、班主任要有奉獻(xiàn)精神，既要當(dāng)好爹又要當(dāng)好娘，做好學(xué)生復(fù)習(xí)的總體規(guī)劃，以團(tuán)隊(duì)突擊為主，個(gè)別輔導(dǎo)為輔。
我是生物老師，認(rèn)真鉆研教材教法，教會(huì)學(xué)生生物知識(shí)，使學(xué)生的生物成績(jī)?cè)诟呖贾杏幸环莺玫某煽?jī)是我義不容辭的責(zé)任。但是作為班主任除了教好本科目的外，還必須對(duì)班級(jí)學(xué)生的其它成績(jī)有一個(gè)總體規(guī)劃，爭(zhēng)取共同進(jìn)步才能達(dá)到理想的效果。
在高二第二學(xué)期的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我班有一部分尖子生英語(yǔ)是弱科，于是我就組織了大約五名英語(yǔ)是弱科的學(xué)生，專(zhuān)門(mén)到英語(yǔ)補(bǔ)差補(bǔ)缺班級(jí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這種模式很受學(xué)生歡迎，并且堅(jiān)持到至今，這極大地提高了這一部分學(xué)生的成績(jī)，同時(shí)也帶動(dòng)了班上的其它同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，今天的會(huì)議是我們奮戰(zhàn)20xx年高考的一次加壓會(huì)、一次鼓勁會(huì)。我們很清楚20xx屆高考面臨的困難和挑戰(zhàn)，成功與失敗是一道選擇題，我發(fā)現(xiàn)我們沒(méi)有選擇失敗的權(quán)利。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注著我們，各位家長(zhǎng)寄望于我們，莘莘學(xué)子期盼著我們，全縣人民關(guān)注著我們。一年一度的高考，我們學(xué)校輸不起，教師個(gè)人輸不起，學(xué)生也輸不起。高考只能成功，不能失敗，不能有任何的閃失，更不存在任何僥幸心理。我們堅(jiān)信一份努力，一分收獲。雖然我們面臨的形勢(shì)非常嚴(yán)峻，但我們的責(zé)任不容我們退縮，我們的良知不讓我們懈怠，我們沒(méi)有任何理由麻木！我們只有一種選擇――背水一戰(zhàn)。最后期待霍邱一中20xx年高考最終的輝煌！
高三班主任經(jīng)驗(yàn)交流9
班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，需付出艱苦的勞動(dòng)和辛勤的汗水，培養(yǎng)一個(gè)積極向上的班集體，使每一個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)得到充分的發(fā)展，是每位班主任的心愿。同時(shí)，班主任工作也是一項(xiàng)相當(dāng)重要的工作，它擔(dān)負(fù)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理、教育、服務(wù)三種職能。它既是一門(mén)科學(xué)，又是一門(mén)藝術(shù)。尤其高中階段是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中自覺(jué)性和幼稚性、獨(dú)立性和依賴(lài)性錯(cuò)綜復(fù)雜交織在一起的矛盾時(shí)期，在這一時(shí)期，對(duì)于一名年輕的教師來(lái)說(shuō)，擔(dān)任班主任工作必須要從零開(kāi)始，從頭學(xué)起，在班級(jí)管理中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的升華。
一、詳細(xì)真實(shí)的了解學(xué)生情況，為班主任工作打好基礎(chǔ)。
作為班主任，應(yīng)比較詳細(xì)和真實(shí)的了解學(xué)生各方面的情況，如學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)情況，父母的職業(yè)，家庭成員情況，特別是學(xué)生的性格特征，是內(nèi)向、外向，調(diào)皮、踏實(shí)，還是活潑、呆板，甚至學(xué)生的愛(ài)好、特長(zhǎng)等等。對(duì)學(xué)生家庭情況的了解，可通過(guò)關(guān)注平時(shí)學(xué)生填寫(xiě)的一些基本情況調(diào)查的表格，觀察學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)，或私下找其談心，以及詢(xún)問(wèn)和他本人走的較近的同學(xué)來(lái)獲得。當(dāng)然，充分了解學(xué)生不是三天兩天的事，有的甚至需要進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)查，仔細(xì)揣摸，才能總結(jié)出一個(gè)學(xué)生的性格特征。
了解學(xué)生的目的是為日后的班主任工作做準(zhǔn)備、打基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)生的關(guān)系到隱私的東西，特別是對(duì)學(xué)生自尊心有影響的情況，教師切不可任意的告訴別人。如學(xué)生身體的殘疾，父母的離異，以及一些作為學(xué)生難于啟齒的東西，要為學(xué)生保密。教師做到這一點(diǎn)，不僅僅是尊
重學(xué)生的人格，還能取得學(xué)生的信任，為今后的班主任工作帶來(lái)許多方便。
二、做一位有恒心有毅力的班主任。
對(duì)于我們年輕教師來(lái)說(shuō)，往往是剛開(kāi)始當(dāng)班主任的時(shí)候信心十足豪情萬(wàn)丈，但一旦在班級(jí)的管理中遇到挫折后，就會(huì)像泄了氣的`皮球一樣，對(duì)于學(xué)生的管理再也提不起興趣。在一個(gè)班級(jí)里，都或多或少的存在著這樣那樣的矛盾和問(wèn)題，作為班主任，就等于直接站在了矛盾的最前方，一旦學(xué)生·發(fā)生狀況，班主任肯定是沖在最前面的那個(gè)人，我們替學(xué)生承受了很多，但學(xué)生往往不理解。所以，我們應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，和學(xué)生分享我們?cè)诠ぷ魃厦娴囊恍┬〖?xì)節(jié)，正確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于班主任工作的抵觸情緒，我們不能一直站在學(xué)生的對(duì)立面，只會(huì)對(duì)他們說(shuō)，這都是為了你們好，我們應(yīng)該真正走進(jìn)學(xué)生的心里，去了解他們真正的想法，然后再針對(duì)問(wèn)題的癥結(jié)各個(gè)擊破。
三、班級(jí)管理要從“嚴(yán)”抓起。
要求學(xué)生遵守嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)格的行為規(guī)范，要求有嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。在嚴(yán)的同時(shí)也要給學(xué)生起碼的尊嚴(yán)。時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格督促學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的違規(guī)違紀(jì)苗頭，并給予制止，不讓其繼續(xù)惡化下去，關(guān)鍵要給學(xué)生打好“預(yù)防針”。一旦發(fā)現(xiàn)有違規(guī)的事情，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心的批評(píng)教育(在批評(píng)教育時(shí)要讓學(xué)生多換位思考，同時(shí)班主任自己也要換位思考，讓學(xué)生體會(huì)自己的感受)，讓其認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并改正過(guò)來(lái)，同時(shí)做到一切按照校規(guī)和班規(guī)處理。這樣，班上的其他學(xué)生就會(huì)有一種共同的認(rèn)識(shí)：班主任說(shuō)話算數(shù)，說(shuō)
到做到，并且獎(jiǎng)罰分明。這樣，對(duì)于一些平時(shí)紀(jì)律比較懶散的學(xué)生起到了一種警示作用，平時(shí)一些不太符合規(guī)范的行為也會(huì)因此有所收斂，為形成一個(gè)守紀(jì)律的班集體起到了奠定基礎(chǔ)的作用。
四、班級(jí)的常規(guī)管理要細(xì)致。
我主要談下選班干部這個(gè)方面。班干部是班主任的得力助手，培養(yǎng)好一支好的班干部隊(duì)伍，班主任就不會(huì)脫離學(xué)生，不會(huì)孤軍作戰(zhàn)。在班級(jí)組建之初，我就通過(guò)各方面的渠道了解學(xué)生的情況，從中挑選出適合的班干部任選，然后再進(jìn)行提名選舉，讓學(xué)生選出自己信賴(lài)的班委，對(duì)他們進(jìn)行具體的分工，讓他們明確他們具體的職責(zé)(很具體)，并教給他們工作方法，指導(dǎo)他們開(kāi)展工作。班干部工作有成績(jī)時(shí)，我就及時(shí)地給予肯定和表?yè)P(yáng)，他們工作有失誤時(shí)，我就更細(xì)心地引導(dǎo)他們開(kāi)展工作，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。熱情地幫助他們，鼓勵(lì)他們克服缺點(diǎn)，樹(shù)立他們的威·信和信心。以表?yè)P(yáng)為主，盡量少去批評(píng)他們，個(gè)別事情放膽和放心讓他們?nèi)プ�，信任他們，支持他們，逐步培養(yǎng)他們的工作能力。這樣班干部的工作主動(dòng)性、效率都得到了提高，班集體的凝聚力也增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)氛圍空前高漲，學(xué)生違規(guī)違紀(jì)的現(xiàn)象也減少了，絕大部分班干部的成績(jī)?cè)谠瓉?lái)的基礎(chǔ)上有很大的提高。
五、班主任在平時(shí)的工作中還需要注意以下幾方面的問(wèn)題：1.尊重學(xué)生人格。學(xué)生在人格上與教師是平等的，學(xué)生的人格不容教師的任意侵犯和踐踏。在班主任工作中，要讓學(xué)生有充分的民主和自由，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，班主任要特別善于聽(tīng)取學(xué)生對(duì)自己工作提出的意見(jiàn)和建議，甚至批評(píng)，因?yàn)閷W(xué)生是善意的。不要隨意的否定一個(gè)學(xué)生，不要“一棍子打死”，不要扼殺了學(xué)生的童真和對(duì)求知世界的探求。
2.正確對(duì)待學(xué)生的“小報(bào)告”。針對(duì)學(xué)生善于表現(xiàn)的特點(diǎn)，可以讓部分學(xué)生有意的注意和發(fā)現(xiàn)同學(xué)中的不正�，F(xiàn)象，使教師能更加深入的了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活的狀況和動(dòng)態(tài)。但對(duì)于學(xué)生的“小報(bào)告”，教師要注意辨別真假，不要胡亂的根據(jù)學(xué)生的報(bào)告下結(jié)論，以免損傷了學(xué)生的自尊心。
3.擬定切實(shí)可行的工作計(jì)劃。學(xué)期初應(yīng)擬定班主任工作計(jì)劃，作為工作的依據(jù)。計(jì)劃可以分為這樣幾部分：學(xué)生情況、工作的指導(dǎo)思想、主要應(yīng)解決的問(wèn)題和方法、分月活動(dòng)安排等。對(duì)于學(xué)生情況，要摸準(zhǔn)、摸實(shí)，這樣便于有針對(duì)性的制定措施。主要解決的問(wèn)題和方法要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)定，但一定要符合實(shí)際，更要有針對(duì)性。分月活動(dòng)安排，盡量細(xì)致些，比如每月教師的中心工作、學(xué)生的中心工作、活動(dòng)安排等。
4.寫(xiě)好總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的工作，班主任多少都有一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這就需要總結(jié)�？偨Y(jié)能夠讓我們發(fā)現(xiàn)自己工作中的不足乃至錯(cuò)誤，在以后的工作中加以改正；總結(jié)還能把自己在工作中的有用經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)，用以指導(dǎo)以后的工作，提供借鑒。
班主任工作是復(fù)雜、細(xì)致的工作，也是一項(xiàng)有趣的工作，只要你全身心的投入到里面去，一定能感受到班主任工作的快樂(lè)、教師生命的活潑和教育教學(xué)生活的充實(shí)。
高三班主任經(jīng)驗(yàn)交流10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任：
大家好，我是XXX，現(xiàn)任2102班班主任。感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)，說(shuō)實(shí)話今天我站在這里，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，如履薄冰。我是20xx年來(lái)我們開(kāi)高東校入職，今年是我當(dāng)老師的第四年，當(dāng)班主任的才第二年，目前我的班主任年齡津貼每個(gè)月可以拿到四十塊錢(qián)。因?yàn)榍皟赡昙彝ピ�，沒(méi)有加入班主任隊(duì)伍，當(dāng)時(shí)跟著20xx屆高二送至畢業(yè)之后，心里想著是下高一，開(kāi)始我的班主任生涯。后來(lái)，班主任如愿當(dāng)上了，可是我當(dāng)上了19屆高三的班主任。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)我心里是拒絕的，因?yàn)樾睦餂](méi)有底氣。我知道中途接班的難度，何況我這樣的新手。好在，在當(dāng)時(shí)19屆幾位班主任老大哥的幫助下，算是完成了年級(jí)和學(xué)校的任務(wù)。19屆結(jié)束后，我的心愿還是從高一的班主任開(kāi)始干起，現(xiàn)在我又來(lái)到了高二。所以，目前我最大的心愿是這屆送完后下高一，開(kāi)始一輪完整的班主任生涯，我相信這個(gè)機(jī)會(huì)總會(huì)有的。不過(guò)，既來(lái)之，則安之。不管身在那個(gè)年級(jí)，完成好學(xué)校和年級(jí)交代的各項(xiàng)工作才是最重要的。
言歸正傳，我今天講話主要講兩個(gè)方面。一是，談?wù)勄岸螘r(shí)間作為班主任代表在外培訓(xùn)的的一些收獲。二是，簡(jiǎn)單匯報(bào)一下目前我在班級(jí)管理工作當(dāng)中的一些做法。
為進(jìn)一步加強(qiáng)我校班主任隊(duì)伍建設(shè)，提升班主任核心能力，促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)，10月30號(hào)-11月3號(hào)，我有幸參加了在鄭州大學(xué)進(jìn)行的全國(guó)教育名家論壇，第十一屆“核心能力班級(jí)文化建設(shè)與班主任工作室運(yùn)行方略”培訓(xùn)會(huì)。這次培訓(xùn)請(qǐng)到的教育名家很多，像我們每個(gè)班主任都聽(tīng)說(shuō)過(guò)的教育哲學(xué)博士、新教育研究院院長(zhǎng)李鎮(zhèn)西和全國(guó)模范教師、全國(guó)優(yōu)秀班主任、電影《班主任》的原型桂賢娣女士等。李鎮(zhèn)西通過(guò)四個(gè)故事講述“什么是真正的教育”。范家小學(xué)自由、平等、回歸自然的教育案例讓人耳目一新，丑小鴨中學(xué)案例中對(duì)問(wèn)題學(xué)生傾注愛(ài)的教育引起在場(chǎng)班主任深思。桂賢娣用真實(shí)的案例動(dòng)情講述班主任作為德育先鋒，應(yīng)當(dāng)有民族意識(shí)、家國(guó)情懷、胸懷寬廣，向?qū)W生傳授正義，教他們“君子有所為，有所不為”。通過(guò)這些名家的演講，我們感受到的是他們的教育情懷。對(duì)于我們這些年輕班主任來(lái)說(shuō)，雖然不能那些教育名家一樣站位很高，但是沒(méi)有關(guān)系，我們的路還有很長(zhǎng)。未來(lái)很長(zhǎng)的班主任生涯，老一輩教育家的這種情懷與博愛(ài)對(duì)于我們的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是一盞指路明燈。另外一些年輕的班主任專(zhuān)家，作為一線教師，他們更多是通過(guò)具體的真實(shí)案例，向我們展示了他們的一些具體做法。在這里給大家分享兩個(gè)案例：大家每個(gè)班里都有一些非常個(gè)性的同學(xué)，比如小王作為一個(gè)男生卻留了一個(gè)辮子。如果我們是他的班主任，你會(huì)怎么辦？如果是我，我肯定會(huì)讓他知道學(xué)校對(duì)于儀容儀表的規(guī)定，然后責(zé)令他必須做出改變。如果他還不改，就會(huì)采取更嚴(yán)厲的手段，比如請(qǐng)家長(zhǎng)或者停課回家。這樣的常規(guī)手段可能確實(shí)解決了問(wèn)題，但是這個(gè)孩子他的內(nèi)心還是不服的，他只是表面上屈服于你。這樣的教育效果當(dāng)然也不會(huì)太好。有個(gè)班主任，他是這么做的。他首先先通過(guò)各種途徑搞清楚了這個(gè)男孩子為什么會(huì)出現(xiàn)這種行為。這個(gè)孩子本身學(xué)習(xí)非常好，但之所以會(huì)出現(xiàn)這樣的行為那是因?yàn)樗绨莸呐枷袷抢戏馉�，香奈兒的時(shí)裝設(shè)計(jì)師全名卡爾。拉格斐，他就是以這個(gè)造型示人。在了解了情況以后，這位班主任為這個(gè)孩子寫(xiě)了這么一段話。當(dāng)你的才華為世界做出貢獻(xiàn)，那外表的標(biāo)新立異會(huì)成為你的標(biāo)簽，那叫個(gè)性；當(dāng)你還沒(méi)有被大家所承認(rèn)就著急去奪人眼球，那不叫個(gè)性，那叫膚淺。這兩種教育效果，高下立判。另外一個(gè)情況比較符合我們學(xué)校的實(shí)際情況，我們的衛(wèi)生平常打掃的.都不錯(cuò)，一旦到了考試的時(shí)候，打掃的質(zhì)量會(huì)下降不少甚至出現(xiàn)根本不打掃的情況。我相信每個(gè)班主任都會(huì)遇到這種情況，平常的多次說(shuō)教效果也不太明顯，這個(gè)問(wèn)題也一直在困擾著我。這種情況實(shí)際上是思想上沒(méi)有重視，總覺(jué)得考試期間學(xué)校都不一定檢查了，何必那么認(rèn)真呢？有個(gè)班主任，他是這樣告訴他的學(xué)生的：你去別的班考試，你是客人，作為客人，你應(yīng)該怎么做？別的班同學(xué)來(lái)我們班考試，我們就是主人，作為主人，我們又應(yīng)該有怎樣的待客之道？這樣一想，作為主人，打掃庭院，迎接賓客本就應(yīng)是待客之道。作為客人，應(yīng)該欣賞主人家的一花一草，不敢隨意糟蹋也自在情理之中。這兩位班主任的做法，我是非常欣賞的。不是一味地靠學(xué)校的規(guī)章制度去打壓學(xué)生，凡事多想一想，從另外一個(gè)角度思考問(wèn)題可能會(huì)收到意想不到的效果。
至于我在班級(jí)的一些做法，說(shuō)實(shí)話很多都是跟在場(chǎng)的老班主任學(xué)的，在這里跟大家分享實(shí)在是有點(diǎn)班門(mén)弄斧。我就簡(jiǎn)單說(shuō)一個(gè)小案例，學(xué)生在校期間最重視的兩個(gè)節(jié)日，我覺(jué)得一個(gè)是假期，一個(gè)是生日。每一個(gè)同學(xué)的生日對(duì)于這個(gè)年齡段的孩子來(lái)講，應(yīng)該都是一個(gè)他們認(rèn)為生命中一個(gè)重要的時(shí)刻。在每個(gè)同學(xué)生日的時(shí)候，我都會(huì)給他準(zhǔn)備一份小禮物，一個(gè)筆記本，一支筆，一張大學(xué)明信片并附上對(duì)每個(gè)同學(xué)的個(gè)性化的鼓勵(lì)性話語(yǔ)。一支筆希望他們能譜寫(xiě)華章華章，筆記本用來(lái)記錄生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，大學(xué)明信片承托著我對(duì)他們的殷切希望。這是一個(gè)很好和孩子們拉近距離的方法，我不會(huì)放過(guò)，特別是我這種新手班主任。但是問(wèn)題也來(lái)了，第一回送個(gè)特別的小禮物。第二回，第三回呢？第二回我準(zhǔn)備搜索和他同一天生日的名人，對(duì)他進(jìn)行激勵(lì)。這個(gè)方法適合文理分科之后的高二，因?yàn)楹芏嗪⒆觼?lái)我們學(xué)校之前，成績(jī)都是名列前茅的，但是在開(kāi)高這個(gè)平臺(tái)他可能早已光環(huán)不再，動(dòng)不動(dòng)都是幾百名開(kāi)外。這種方法在幫助這類(lèi)同學(xué)重拾信心有一定的效果，因?yàn)樗麜?huì)感受到老師對(duì)他的用心。第三回，我可以帶領(lǐng)全班所有同學(xué)為過(guò)生日的同學(xué)送上真摯的祝福。這個(gè)方法適合高中時(shí)光剩下不多的高三。我想，這個(gè)同學(xué)即使畢業(yè)多年后，他也一定會(huì)記得高中時(shí)候這個(gè)溫情的場(chǎng)面。
實(shí)際上，我們學(xué)校的很多班主任有很多寶貴的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)待不同類(lèi)型的孩子也都有不同的方法。那為什么人家一開(kāi)始也是一個(gè)很普通的班主任到現(xiàn)在的全國(guó)知名班主任，而且可以到處講學(xué)？我們?cè)诋?dāng)班主任的過(guò)程中也會(huì)遇到很多鮮活的案例，但是我們?yōu)槭裁礇](méi)有做到這一步呢？上次培訓(xùn)回來(lái)的路上，也在和陳其龍主任和張偉善主任兩位老大哥在交流這個(gè)問(wèn)題。他們提出來(lái)一個(gè)共同的觀點(diǎn)就是，我們?nèi)鄙傧袼麄冞@種沉淀的過(guò)程�？赡苁敲τ诟鞣N繁瑣細(xì)碎的班主任日常工作，沒(méi)有時(shí)間去沉淀這個(gè)教育本身的過(guò)程。很多想法或者做法僅僅停留在在腦海中。如果我們把這個(gè)過(guò)程形成文字，寫(xiě)成一個(gè)完整的案例，再加上形成文字過(guò)程中我們對(duì)這個(gè)案例的再思考。我想這對(duì)于我們個(gè)人還是以后年輕班主任的成長(zhǎng)都是一筆不可多得的財(cái)富。有個(gè)老師說(shuō)的很好，教師的的氣質(zhì)是不應(yīng)該離開(kāi)生活的煙火氣的，因?yàn)檫@本身就是生活氣息很濃的工作，特別是班主任。無(wú)論對(duì)待工作還是生活都應(yīng)該鄭重、虔誠(chéng)，把每一天過(guò)成典藏版。對(duì)于我們，工作和生活本身就是詩(shī)和遠(yuǎn)方。所以，我想每天寫(xiě)點(diǎn)東西應(yīng)該是有必要的。因?yàn)�，工作時(shí)間決定你的現(xiàn)在，業(yè)余時(shí)間可能決定你的將來(lái)。
以上是我個(gè)人非常粗淺觀點(diǎn)。最后借用《讓班主任更專(zhuān)業(yè)的一堂必修課》這本書(shū)的一句話結(jié)束我今天的發(fā)言。對(duì)于人，要生一個(gè)孩子，生命才是完整的，不論你是男人還是女人。對(duì)于我，班級(jí)就是我的孩子。我不允許別人說(shuō)它不好，如果真的有哪些不好，我也會(huì)努力把它變的更好。因?yàn)樗俏业暮⒆樱矣胸?zé)任把他變得更好。如果你還沒(méi)有孩子，那就趕緊生一個(gè)吧！
高三班主任經(jīng)驗(yàn)交流11
感謝學(xué)校能信任并安排我擔(dān)任高三(六)班班主任�；仡欉@一年，我作為一名新人，如何搞好學(xué)生教育，更好地開(kāi)展班主任工作，是平時(shí)考慮最多的問(wèn)題。
高考備考中班主任是關(guān)鍵，高三班主任工作必須是班級(jí)管理、思想教育、心理指導(dǎo)相結(jié)合，必須主動(dòng)地協(xié)調(diào)各科任老師的關(guān)系，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，多與學(xué)生溝通。做到學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)有機(jī)結(jié)合，促使學(xué)生各科成績(jī)平衡發(fā)展。班主任工作要以學(xué)校工作為中心，要時(shí)刻記得為學(xué)生著想，學(xué)生十一年的寒窗苦讀就剩關(guān)鍵的一年，這一年對(duì)我們學(xué)校的絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是關(guān)乎命運(yùn)的一年，他們以后的人生都只能靠自己拼搏，所以我們高三班主任肩挑的責(zé)任更為重大。我們應(yīng)從思想、學(xué)習(xí)、生活等方面更多地去關(guān)心他們，了解他們。讓他們感到我們班主任既是他們的嚴(yán)師，又是他們的朋友。
一、加強(qiáng)高三學(xué)生的思想教育工作，使其成為一名合格的高三學(xué)生。
1、上好開(kāi)學(xué)第一天的第一堂思想教育課。
在第一堂思想教育課中可以介紹去年高考的分?jǐn)?shù)線情況，我們學(xué)校上各檔分?jǐn)?shù)線考生情況，同時(shí)列舉不同等次各科要達(dá)到的分?jǐn)?shù)情況，從而使剛進(jìn)入高三學(xué)習(xí)的學(xué)生心中有數(shù)，使自己對(duì)每門(mén)功課有個(gè)努力的方向，便于制定其高考的個(gè)人目標(biāo)，從第一天起就有努力的方向；另外可以從生活、生存的角度分析高考取得成功與否對(duì)他們的利弊，教育要深刻到位。使某些學(xué)生從原來(lái)的要我學(xué)到我要學(xué)的'轉(zhuǎn)變；還可以提高班級(jí)要求，不但違反紀(jì)律要處罰，而且不努力學(xué)習(xí)也要告知家長(zhǎng)。要讓學(xué)生感到進(jìn)了畢業(yè)班有了新要求、新目標(biāo)、新動(dòng)力，感到班主任在學(xué)習(xí)上是嚴(yán)師，人生道路上是朋友。
2、珍惜每一次學(xué)生談話，多創(chuàng)造與學(xué)生談話的機(jī)會(huì)。
班里的每一位學(xué)生都想和班主任談心，班主任根據(jù)不同學(xué)生情況都有話要跟他講。我們作為班主任要更充分地做好談話前的準(zhǔn)備，創(chuàng)造談話的機(jī)會(huì)，對(duì)后進(jìn)生與優(yōu)等生要一視同仁，談話的內(nèi)容要深思熟濾，談話的目的效果要爭(zhēng)取達(dá)到。在談話過(guò)程中我們可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題從而解決問(wèn)題。
3、加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育。
加強(qiáng)考紀(jì)考風(fēng)教育，整頓考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)，可以促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，確保良好的教學(xué)秩序。這方面工作做好了最終得益于學(xué)生和家長(zhǎng)、社會(huì)。保證了公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，對(duì)學(xué)生的良好人格形成有一定的幫助。
4、適宜班級(jí)口號(hào)的制定。
制定出適宜的班級(jí)口號(hào)是一種很好的精神激勵(lì)與心理調(diào)節(jié)。比如“我們努力，我們成功！”就是一種精神激勵(lì)，“再累也要拼”也是一種精神激勵(lì)，其中也暗含心理調(diào)節(jié)的因素。我們所有的班級(jí)在這個(gè)問(wèn)題上花了不少心思，班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍離不開(kāi)班級(jí)的口號(hào)。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行非智力因素的培養(yǎng)。
信心、意志是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的重要前提，因此每個(gè)學(xué)生都要把思想、意志品質(zhì)的磨練貫穿于總復(fù)習(xí)過(guò)程。高考不僅僅拼智力，更重要的是拼考試技巧，拼心態(tài)，拼精力，拼意志。要求學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉，積極參加有益身心健康的文娛體育活動(dòng)�？梢远ㄆ诮M織主題班會(huì)，進(jìn)行心理輔導(dǎo)講座，特別是做好考試后學(xué)生學(xué)習(xí)歸因分析和心理輔導(dǎo)工作。
二、加強(qiáng)高三學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，努力提高學(xué)生總分成績(jī)。
促使學(xué)生各課成績(jī)平衡發(fā)展，提高總分成績(jī)，這是高三這一年班主任工作的重中之重。每次考試后班主任要認(rèn)真的分析情況，研究對(duì)策。不僅要讓學(xué)生清楚“6-1=0”的道理，更重要的是我們教師怎樣把握好這一等式。允許學(xué)生有強(qiáng)的學(xué)科，但決不能讓學(xué)生有弱項(xiàng)。要班與班比，學(xué)科與學(xué)科比，學(xué)生與學(xué)生比，在比較中找差距，在比較中找問(wèn)題，在比較中提高。指導(dǎo)學(xué)生合理安排時(shí)間，合理分配時(shí)間，合理利用時(shí)間。
總結(jié)一下，在一年中碰到的最頻繁的問(wèn)題是比較集中和典型的。到了高三，學(xué)生總有些急躁、緊張、盲目等一些心理方面的問(wèn)題，這是班主任、甚至科任教師都必須重視的問(wèn)題。主要有：
一、面對(duì)高考時(shí)，會(huì)認(rèn)為沒(méi)有希望，或者每次都考不好時(shí)，怎么辦？
分析：這是沒(méi)信心和考試焦慮。
對(duì)策：1、信心來(lái)自實(shí)力，因此加強(qiáng)信息需要增強(qiáng)實(shí)力：高考的成績(jī)70%的實(shí)力＋20%的心理素質(zhì)＋10%的運(yùn)氣。因此，基礎(chǔ)要打牢。
2、考不好要時(shí)常總結(jié)原因，知識(shí)要補(bǔ)充改進(jìn)，方法要改進(jìn)，只有腳踏實(shí)地，一次次查漏補(bǔ)缺，水平才會(huì)穩(wěn)步上升。
3、別后悔高一、高二沒(méi)用功，后悔是用昨天的過(guò)失來(lái)消磨今天的時(shí)間，造成明天的痛苦。接受現(xiàn)實(shí)，敢于承擔(dān)責(zé)任，全力以赴。
二、無(wú)法忍受每天同樣的單調(diào)的學(xué)習(xí)。
分析：因?yàn)閯诶酆蜋C(jī)械的重復(fù)。
對(duì)策：關(guān)鍵是調(diào)整看法，機(jī)械重復(fù)是創(chuàng)造輝煌的必要步驟，乒乓球運(yùn)動(dòng)員不挨球拍單調(diào)練習(xí)揮球拍就是幾個(gè)月，武術(shù)運(yùn)動(dòng)員只練站樁也要幾個(gè)月，達(dá)芬奇天天畫(huà)雞蛋也是幾個(gè)月。只有重復(fù)才會(huì)積聚實(shí)力，才會(huì)創(chuàng)造精巧。何況，你們能吃的苦已不太多，生活條件都很好，只有學(xué)習(xí)這一關(guān)。吃得苦中苦方為人上人。
三、如何控制自己的情緒。
對(duì)策：
1、改變注意的焦點(diǎn)：聽(tīng)點(diǎn)音樂(lè)、做點(diǎn)運(yùn)動(dòng)。由于時(shí)間的關(guān)系，高三的學(xué)生不可能有更多的時(shí)間聽(tīng)音樂(lè)和運(yùn)動(dòng)，或者做其他什么事情，班主任可以作些協(xié)調(diào)。比如：在下午放學(xué)的時(shí)候可以用15分鐘左右組織學(xué)生鍛煉。在中午上課之前聽(tīng)一些優(yōu)美的音樂(lè)。
2、改變環(huán)境：把教室清潔做得干干凈凈、把書(shū)桌收拾的整整齊齊、抓緊時(shí)間利用空閑時(shí)間去校園里散步10分鐘左右。
高三班主任經(jīng)驗(yàn)交流12
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家好！
我叫黃x，現(xiàn)擔(dān)任高三（10）班班主任。很高興學(xué)校高興提供方便這樣的平臺(tái)，使管理工作能夠代表高三一年級(jí)在這里和大家分享班級(jí)我中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
如何做好班級(jí)試點(diǎn)工作，班長(zhǎng)這是擺在所有班主任面前的一個(gè)永恒的形式語(yǔ)言。下面，我從以下幾個(gè)方面和大家分享我個(gè)人在班級(jí)管理工作中的心得體會(huì)。
一、長(zhǎng)期、堅(jiān)持不懈地抓好腳踏實(shí)地學(xué)生較好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
曾看過(guò)這么一則新聞媒體，這位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在接受采訪時(shí)說(shuō)得主了這么一句話：“我成功的秘訣，就自于幼兒園起就養(yǎng)成了良好的道德觀行為習(xí)慣！”。無(wú)獨(dú)有偶，09年我參加的一次主題為“班主任與班級(jí)行政管理”的培訓(xùn)時(shí)，專(zhuān)家在講運(yùn)營(yíng)管理到班級(jí)管理這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題時(shí)，我們要將學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育放在班級(jí)工作的首要地位。這一點(diǎn)，給我留下了深刻的影響。
我所在的10班是個(gè)普通班，它也具有著所有普通班所出現(xiàn)的問(wèn)題。因此，剛接手時(shí)我主要就做的就是常抓學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育既包括正確行為的指導(dǎo)也包括良好習(xí)慣的訓(xùn)練，范圍很廣泛。我的具體做法是，要求學(xué)生遵守學(xué)校的各項(xiàng)要求，講文明、講禮貌，尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，孝敬長(zhǎng)輩、全面完成力所能及的家務(wù)等等。當(dāng)然，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育不是一朝一夕就能做到的，俗話說(shuō)“江山易改，本性難移”，學(xué)生很多不好的行為習(xí)慣會(huì)一再生活習(xí)慣反復(fù)發(fā)生。糾正只要一發(fā)現(xiàn)趕緊要求他糾正。因此，學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育必須長(zhǎng)期、腳踏實(shí)地地抓下去才能見(jiàn)成效，而我們的學(xué)生一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，很多的班級(jí)問(wèn)題將迎刃而解！
二、充分利用一切載體、情感多形式地對(duì)學(xué)生展開(kāi)情感教育，以培養(yǎng)家長(zhǎng)健全的人格。
普通班的學(xué)生受原有基礎(chǔ)學(xué)習(xí)此基礎(chǔ)的限制，大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī)上獲得明顯的提高。而學(xué)習(xí)上的停滯不前反過(guò)來(lái)又使他們很容易對(duì)學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生悲觀市場(chǎng)情緒。因此，為了使他們擁有一個(gè)良好的心態(tài)，我尤為重視對(duì)大學(xué)生進(jìn)行或進(jìn)行情感教育，希望他們能成為一個(gè)情愛(ài)豐富、具有健全人格的人。關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，迄今為止，我主要采用了以下采行幾種方式
1、播放音樂(lè)。
高二的某節(jié)班會(huì)課上為，我向?qū)W生播放了精心挑選的《父親》《母親》《星月神話》《窗外》四首歌曲。然后讓學(xué)生講述他們所理解的音樂(lè)所體現(xiàn)出來(lái)的主題思想，接著引導(dǎo)學(xué)生在享受父母無(wú)私的愛(ài)時(shí)要懂得父母，心疼父母的辛苦。由于起初是以音樂(lè)為背景進(jìn)行的談?wù)撚懻�，很多學(xué)生都受到驚駭而留下了眼淚。之所以這么做，歸因于我始終堅(jiān)信這么個(gè)道理：一個(gè)人如果在乎、心疼父母的辛苦付出，那么在很多問(wèn)題上他將自覺(jué)的去要求自己。而《星月神話》《窗外》這兩首歌曲主要是引導(dǎo)正確面對(duì)青春期異性之間的情感問(wèn)題，這個(gè)年齡段學(xué)生都處于青春萌動(dòng)期，也很容易頗受這一問(wèn)題的干擾。這個(gè)大家懂的！
2、開(kāi)展“XXX，我想對(duì)你說(shuō)”的主題活動(dòng)
這一活動(dòng)的處理方式很簡(jiǎn)單。就是班主任讓學(xué)生將他對(duì)班里任意一位同學(xué)的看法寫(xiě)下來(lái)，并在班會(huì)課的時(shí)候隨機(jī)抽取進(jìn)行宣讀。這么做主要有兩點(diǎn)好處
�。�1）通過(guò)閱讀這些文字，可以讓我對(duì)學(xué)生有個(gè)更為全面的了解，工作起來(lái)就更隨心所欲。
�。�2）在班會(huì)課上宣讀，可以讓學(xué)生都聽(tīng)到他自己在其他同學(xué)眼里是怎么樣的一個(gè)人。自己有什么優(yōu)缺點(diǎn)。而這么做在某些時(shí)候會(huì)比我們老師的說(shuō)教更為有用。
3、播放電影
經(jīng)過(guò)了春節(jié)的松弛后，本學(xué)期開(kāi)學(xué)初整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)狀態(tài)較差。在經(jīng)過(guò)一番說(shuō)教而效果不明顯后，我給他們播放了一一部以教育為題材的印度影片《三傻大鬧寶萊塢》。這是一部幽默、搞笑而又在各方面能引人深思的影片。在長(zhǎng)達(dá)約三個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，嚴(yán)肅學(xué)生很認(rèn)真的觀看了這部影片。而后所有人都交了觀后感，一部分學(xué)生還寫(xiě)了滿(mǎn)滿(mǎn)的三四頁(yè)紙。每份觀后感里，學(xué)生都談了電影反映出來(lái)的關(guān)于親情、同學(xué)情、對(duì)教育管理制度的反思、個(gè)人理想、如何拋開(kāi)高考所摒除帶來(lái)的壓力等等問(wèn)題�？吹竭@些，我知道設(shè)計(jì)活動(dòng)的`目的完全達(dá)到了。同時(shí)，我還利用班會(huì)課和他們分享我看這部影片的感受，并對(duì)他們觀后感中提出的一些問(wèn)題進(jìn)行引導(dǎo)和教育。
4、和學(xué)生分享精彩美文
在日常生活中如讀到精彩或引人深思的，我都會(huì)在班會(huì)課上以上指和學(xué)生分享。如前個(gè)周，我就和分享教師分享了一篇題為《我?jiàn)^斗了18年才和你坐在一起喝咖啡》的文章。這是04年一位寒門(mén)莘莘學(xué)子學(xué)子寫(xiě)的文章文章，至今在網(wǎng)絡(luò)上點(diǎn)擊率仍很高。文章主要講述其在經(jīng)歷從幼稚園到大學(xué)的辛苦奮斗后，才得以從一個(gè)偏僻的小最終在上海這座大城市站穩(wěn)腳跟的歷程。因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生都來(lái)自絕大部分農(nóng)村，現(xiàn)在也面臨高考的問(wèn)題，而這樣的此文該文也就更容易和學(xué)生產(chǎn)生共鳴，從而從內(nèi)心深處對(duì)他們產(chǎn)生深深地自我。而當(dāng)時(shí)一位學(xué)生的發(fā)言更是將整個(gè)班級(jí)氣氛推向高潮，這個(gè)學(xué)生是這么說(shuō)的：“文章很激勵(lì)人，我生在農(nóng)村、長(zhǎng)在農(nóng)村，體現(xiàn)了體現(xiàn)上學(xué)的辛苦和雙親的艱難。我無(wú)法發(fā)生改變我的出身，我唯一能做的就是靠自己的個(gè)人奮斗來(lái)改變自己的，而這坎坷期間不管整個(gè)過(guò)程多么艱難，我也只能默默承受，直到突破性的那一天！
以上就是我在班級(jí)管理工作中的幾點(diǎn)做法與體會(huì)，不該千千萬(wàn)萬(wàn)說(shuō)有關(guān)班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)有千千萬(wàn)萬(wàn)條，再講一天都講不回來(lái)，但我個(gè)人認(rèn)為最最重要的一條成功經(jīng)驗(yàn)就是“用心去做”。因?yàn)橹灰坝眯娜プ觥�，就總�?huì)找到適合我們自己的方法和道路。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
高三班主任經(jīng)驗(yàn)交流13
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家：
下午好：非常榮幸作為班主任代表在這里發(fā)言，內(nèi)心甚是激動(dòng)也有些緊張，擔(dān)任班主任一職已第六年，回望這些年，有辛酸也有幸福，有失落也有快樂(lè)。陪伴每個(gè)孩子成長(zhǎng)的同時(shí)我自己也在不斷成長(zhǎng)，感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任讓我有機(jī)會(huì)在這里跟各位分享作為班主任的一些感悟。
教育情懷
不止一次聽(tīng)到別人對(duì)我評(píng)價(jià)的時(shí)候用到這個(gè)詞，往好的想，是夸贊我是個(gè)好老師，往壞的想，就是沒(méi)什么大的出息，就只能當(dāng)一個(gè)老師。稀里糊涂的報(bào)考了師范專(zhuān)業(yè)，骨子里是否真的有教育情懷我自己都無(wú)法確定，確定的是我喜歡這份工作，用心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，談不上把別人家的孩子當(dāng)自己家孩子看，但至少?gòu)膩?lái)沒(méi)有放棄過(guò)任何一個(gè)孩子即使在我無(wú)能為力的時(shí)候。當(dāng)老師尤其是當(dāng)信息技術(shù)老師是沒(méi)有辦法體會(huì)到教師職業(yè)幸福的，而班主任工作卻能讓我找到從事教育行業(yè)的幸福感。很幸運(yùn)只有在科學(xué)島實(shí)驗(yàn)中學(xué)才有機(jī)會(huì)從事班主任工作，充滿(mǎn)熱情的面對(duì)每天的工作，看到自己班級(jí)孩子我渾身充滿(mǎn)力量，這就很好解釋曾經(jīng)我頂住太多壓力及流言蜚語(yǔ)，堅(jiān)持每天晚自習(xí)前半個(gè)小時(shí)給學(xué)生輔導(dǎo)，解釋了我愿意用工作之外的時(shí)間陪伴這些孩子成長(zhǎng)，解釋了我為孩子們做了很多本不屬于我的事。甘守三尺講臺(tái)，心里裝著學(xué)生，不羨慕其他職業(yè)所帶來(lái)的物質(zhì)享受這才是一個(gè)真正有教育情懷的人，而我還有很長(zhǎng)的一段路要走，有時(shí)候我太過(guò)著急，忘記教育本身就只是過(guò)程，要靠小火慢慢的熬，時(shí)間到了自然就好。
匠人精神
作為班主任更需要匠人精神，不單單是教書(shū)匠，而是要擁有匠人那種認(rèn)真踏實(shí)、傾盡心力，只為做一件事，并且將它做好的精神。許多人在工作中會(huì)感到無(wú)聊，疲憊，就是因?yàn)閮H僅把班主任工作看做是養(yǎng)家糊口，是多掙一份辛苦錢(qián)的方式，那么在完成工作后，除了獲得不多報(bào)酬外，還能得到什么呢？然而我們?nèi)绻趶氖掳嘀魅喂ぷ髦型度刖褡非�，那么得到的除了物質(zhì)外，還有精神享受和更多的人生樂(lè)趣。班主任工作更需要修行，修正內(nèi)心，去掉浮躁，現(xiàn)在講利益的人越來(lái)越多，講責(zé)任的人越來(lái)越少；講權(quán)利的人越來(lái)越多，講成長(zhǎng)的人越來(lái)越少；講關(guān)系的人越來(lái)越多，講原則的人越來(lái)越少。如果你自己身上充斥著浮躁、虛偽、骯臟，很難想象你會(huì)教給你的學(xué)生什么，班主任作為學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的引路人，身上所承擔(dān)的是整個(gè)社會(huì)更是整個(gè)民族的`未來(lái)，無(wú)論當(dāng)今社會(huì)是如何的浮躁，既然從事教育工作，你就不能急功近利，努力修行自己的匠人之路。
學(xué)習(xí)態(tài)度
班主任工作中一定要做一個(gè)有心人，要愿意并善于學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)及管理方法。特別是初當(dāng)班主任，更要多看，多想，多問(wèn)。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里有很多優(yōu)秀的前輩們的工作態(tài)度及工作方法值得學(xué)習(xí)，還有網(wǎng)絡(luò)這個(gè)很好的平臺(tái)可以學(xué)習(xí)很多優(yōu)秀的管理方法。保持自己學(xué)習(xí)的積極性和持續(xù)性，這樣才有可能讓自己的班級(jí)管理游刃有余。下面的幾個(gè)案例就是通過(guò)學(xué)習(xí)別人或者自己總結(jié)領(lǐng)悟加以完善。在高二分班后面對(duì)重組班級(jí)，因?yàn)閷W(xué)生來(lái)自不同的班級(jí)，如何凝聚學(xué)生，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)在新集體中是一個(gè)重要而緊急的問(wèn)題，以前有機(jī)會(huì)參加了幾次戶(hù)外拓展訓(xùn)練，覺(jué)得這是個(gè)不錯(cuò)的方式，所以自己從各個(gè)途徑尋找需要的道具，進(jìn)行精心策劃，利用課外時(shí)間完成了一次不算很成熟的拓展訓(xùn)練，但收效很好，培養(yǎng)了班級(jí)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作及創(chuàng)新能力，更重要的是通過(guò)此次活動(dòng)學(xué)生們能較快的融合到新的集體中。開(kāi)學(xué)第一天晚上讓每一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)自我介紹以及進(jìn)入新班級(jí)的目標(biāo)，利用攝像機(jī)全程記錄每個(gè)孩子的發(fā)言，我會(huì)用視頻的形式記錄他們?cè)诋?huà)室學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課的片段，記錄他們語(yǔ)文課上精彩的演講，記錄他們晨跑、上課、主題班會(huì)、升旗、考試等等學(xué)習(xí)生活的瞬間，編輯成短片不僅可以在家長(zhǎng)會(huì)前讓家長(zhǎng)觀看，更重要的是可以是他們?cè)诳茖W(xué)島中學(xué)美好回憶的一個(gè)載體。還有班級(jí)的板報(bào)設(shè)計(jì)，我會(huì)帶著我班宣傳委員去每個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別的班級(jí)突出的設(shè)計(jì)亮點(diǎn)，尋找自己的不足，進(jìn)行修改完善。班級(jí)布置也一樣，只要有機(jī)會(huì)去別的學(xué)校我必做的事情就是觀察別人教室的布置，那是班級(jí)文化的一部分，關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)。還有很多很多，總之都要用心去思考，去學(xué)習(xí)。
教育目標(biāo)
一直在思考作為老師特別是班主任我要把我的學(xué)生教育成什么樣子，現(xiàn)有的高考制度讓自己不得不關(guān)注學(xué)生的分?jǐn)?shù)，可誰(shuí)都清楚分?jǐn)?shù)不是唯一，但每次考完試學(xué)生看分?jǐn)?shù)，老師研究分?jǐn)?shù)，忙的不亦樂(lè)乎。我究竟要用這三年教給這些孩子什么一直困擾著我，不能不在乎分?jǐn)?shù)，除此之外我最想教會(huì)他們幸福的能力。人生苦短，高考不是唯一，更不是終點(diǎn)，作為一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體活于這個(gè)紛擾的世界，擁有讓自己幸福并讓周?chē)娜诵腋５哪芰蛟S比一切更重要。需要不斷的自我修煉才有能力教育引導(dǎo)別人，比如獨(dú)立解決問(wèn)題自我調(diào)節(jié)情緒，隨著孩子的成長(zhǎng)，遇到的事和人越來(lái)越多，不可能永遠(yuǎn)從父母及老師那尋求幫助，獨(dú)立解決問(wèn)題以及情緒調(diào)節(jié)都是必要的能力。我會(huì)經(jīng)常與學(xué)生分享這些文章并進(jìn)行探討，如《你沒(méi)教養(yǎng)的樣子很丑》文中通過(guò)9個(gè)生活中的細(xì)節(jié)闡述一個(gè)具有教養(yǎng)的人應(yīng)該是什么樣子，這樣的分享和探討比空洞的要求要好的多。隨著這樣的教育引導(dǎo)深入，就會(huì)發(fā)現(xiàn)先成人后成才的道理。孩子們?cè)絹?lái)越理解你教育的目標(biāo)，也找到自己要追求的方向，接下來(lái)的就一切水到渠成了。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我還在路上，懷揣著夢(mèng)想幸福的走下去。
高三班主任經(jīng)驗(yàn)交流14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師
感謝學(xué)校能給我這次機(jī)會(huì)與大家一起交流，感謝龔校長(zhǎng)、郭校長(zhǎng)、程主任、黃紅光主任、張義亮段長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)們的大力支持與幫助，同時(shí)更要感謝和我一起奮斗著的任課老師們，我們榮辱與共，并肩作戰(zhàn)，一起走過(guò)高三這一年的風(fēng)風(fēng)雨雨和跌宕起伏，轉(zhuǎn)眼間學(xué)生都即將走向高考的考場(chǎng)。今天借此機(jī)會(huì)把自己擔(dān)任班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴與大家一起體會(huì)和分享，希望能得到大家的批評(píng)和指正。
這一年，從接到擔(dān)任文博班班主任的通知開(kāi)始，我一直很忐忑，一是感激于領(lǐng)導(dǎo)的信任和重托，二是我沒(méi)有當(dāng)文科班班主任的經(jīng)驗(yàn)。但是很快我就適應(yīng)了文博班的工作，也喜歡上了文博班的學(xué)生們，他們可愛(ài)、真誠(chéng)、感情細(xì)膩，善于和老師溝通，也樂(lè)于配合老師，很快我的工作就有了很大進(jìn)展。經(jīng)過(guò)我們班全體師生的共同努力，成績(jī)也取得了較大進(jìn)步。今天領(lǐng)導(dǎo)讓我談?wù)劙嘀魅蔚墓ぷ�，我覺(jué)得要帶好一個(gè)班級(jí)，讓每一個(gè)學(xué)生都能全面提高和發(fā)展，尖子生有所突破，努力做好本職工作至關(guān)重要，我總結(jié)為四個(gè)字“勤”、“恒”、“巧”、“樂(lè)”。
“勤”即勤奮耕耘，吃苦耐勞。我堅(jiān)持每天在課前、課后、靜校、自習(xí)到教室走一走，看一看，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、身體情況和心理狀況。陪伴是最長(zhǎng)情的告白，我盡可能多抽出一點(diǎn)時(shí)間陪著學(xué)生。遇到學(xué)生早讀不站立，或者精神狀態(tài)不是太好，我都會(huì)督促他；遇到學(xué)生坐姿不端正的，我會(huì)提醒他坐正；遇到天氣突變，我會(huì)提醒他們多穿衣服；遇到學(xué)生情緒不好，我會(huì)對(duì)著他們微笑等等；每天上操之前到教室，隨時(shí)關(guān)注班上的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。勤向班委、學(xué)生了解班級(jí)狀況，和他們交友，真誠(chéng)交流，耐心詢(xún)問(wèn)，征求意見(jiàn)，勤向課任老師了解情況，把握每位學(xué)生的思想、心理因素，掌握學(xué)生的興趣愛(ài)好，性格特長(zhǎng)、家庭情況等，做到心中有數(shù)。出現(xiàn)問(wèn)題能對(duì)癥下藥，與學(xué)生個(gè)別談心，動(dòng)之以情，曉之以理。在平時(shí)的交流中或在活動(dòng)中，因勢(shì)利導(dǎo)，鼓勵(lì)、鞭策，不斷進(jìn)步。
“恒”即持之以恒，堅(jiān)持不懈。良好的班風(fēng)形成需要不斷的鞏固和強(qiáng)化，學(xué)生素質(zhì)的提高也將伴隨著我們教學(xué)管理的全過(guò)程，他們的表現(xiàn)也時(shí)常會(huì)有反復(fù)，我班的學(xué)生大部分由原高二文博班學(xué)生組成，高三分班之后，有一些原普通班的學(xué)生分入，她們大多性格內(nèi)向，沒(méi)有團(tuán)體歸屬感，不善于與老師和同學(xué)溝通。我就利用晚自習(xí)和靜校的時(shí)間，逐個(gè)找他們聊天，了解他們的性格，鼓勵(lì)他們把心中的想法表達(dá)出來(lái)。比如我班學(xué)生王瀟賢，高二的時(shí)候在普通班，分到文博班之后，因?yàn)樾愿駜?nèi)向，不茍言笑，不和人交流，我在與她談話中得知她對(duì)小組討論有排斥情緒，我多次找她談話，講清小組討論的意義。經(jīng)過(guò)我的努力，王瀟賢同學(xué)慢慢融入小組討論，而且成績(jī)一直穩(wěn)步上升，臉上經(jīng)常掛著微笑。進(jìn)入文博班的學(xué)生都是文科生里的佼佼者，可謂是“集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身”，他們要承受更多學(xué)習(xí)上的壓力。我班學(xué)生李佳璇，數(shù)學(xué)考試成績(jī)不理想，就出現(xiàn)了不自信、沮喪的情緒。我就適時(shí)找她談話，贊賞他一些細(xì)節(jié)方面的表現(xiàn)，暗示老師一直在關(guān)注她，多次安排她上講臺(tái)主持我班特色的每日一題活動(dòng)，使她恢復(fù)自信開(kāi)朗。實(shí)踐告訴我們，只有真誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生，才能真正得到學(xué)生的尊重，這是做好班級(jí)管理工作的重要前提。商丘二模過(guò)后，整體成績(jī)不理想，我及時(shí)尋找原因，思考成績(jī)下滑的原因及提高成績(jī)的對(duì)策：
1、壓力過(guò)大，焦慮過(guò)高。因上學(xué)期大部分學(xué)生成績(jī)有較大的提高，考前擔(dān)心考不出以前的成績(jī)，給自己過(guò)大壓力，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過(guò)高，發(fā)揮不好；
2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺(jué)性不夠強(qiáng)，課堂回答問(wèn)題積極性不高；
3、準(zhǔn)備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際，喜歡做難題、怪題，導(dǎo)致基礎(chǔ)薄弱；
4、粗心大意，審題失誤；
5、過(guò)于自信，有驕傲的表現(xiàn)；
根據(jù)上述的原因，我采取如下一些對(duì)策：
1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，狠抓基礎(chǔ)，夯實(shí)基礎(chǔ)；
A、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。
B、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)；
C、豐富學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過(guò)得既輕松又充實(shí)，響應(yīng)學(xué)校要求，認(rèn)真組織每日一歌和每日一誓；
D、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣，對(duì)無(wú)興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的.方法，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí)；
2、發(fā)揮自我暗示的積極作用，在黑板的左側(cè)安排學(xué)生書(shū)寫(xiě)每日一格言；
3、講究以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏，拋開(kāi)保守思想的束縛；強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，弱科保底線；對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的引導(dǎo)；。
“巧”即多動(dòng)腦筋，加強(qiáng)管理。當(dāng)下要求班主任要改變傳統(tǒng)教育模式，實(shí)行全方位教育，審時(shí)度勢(shì)，用心關(guān)愛(ài)，以情施育，既當(dāng)良師，又是益友，采用各種行之有效的措施，促使學(xué)生共同進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，讓學(xué)生充滿(mǎn)自信，自我覺(jué)悟。一個(gè)信賴(lài)的眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，都可能帶來(lái)巨大的效應(yīng)，我時(shí)時(shí)提醒自己，不要嘲諷譏笑學(xué)生，尊重學(xué)生的任何一點(diǎn)成果，這也是對(duì)他們的一種無(wú)形鞭策，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)予以賞識(shí)、鼓勵(lì)，使他們充滿(mǎn)自信，激起他們學(xué)習(xí)的興趣，讓表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)成為走向成功的催化劑。
此外，注重與家長(zhǎng)聯(lián)系。高三剛?cè)胄r(shí)，我就建立了文博班家長(zhǎng)微信交流群，把自己的微信號(hào)通過(guò)校訊通發(fā)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)加入微信群，這樣方便了學(xué)校和家長(zhǎng)的聯(lián)系。對(duì)于家長(zhǎng)沒(méi)有智能手機(jī)的情況，通過(guò)學(xué)生反饋認(rèn)真作好記錄，有重要信息通過(guò)校訊通發(fā)送給家長(zhǎng)。這樣保證了校訊通和微信的全覆蓋，避免了重要信息通知不到位的情況。注重造就班級(jí)良好的心理氛圍，凈化學(xué)生思想，保持心理健康，把精力投入到學(xué)習(xí)中去；注重樹(shù)立榜樣，營(yíng)造團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，學(xué)習(xí)上你追我趕的氛圍，比如我班設(shè)有小組對(duì)抗賽，給每個(gè)小組取個(gè)響亮的組名，月考之前確定好挑戰(zhàn)對(duì)象，各組每次月考之后比較平均名次，每組評(píng)出進(jìn)步之星，然后予以獎(jiǎng)勵(lì)。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)有勁頭，有很好的促進(jìn)作用。
“樂(lè)”即樂(lè)業(yè)。一份耕耘，一份收獲，耕耘的好，收獲會(huì)更好，這是我常給學(xué)生說(shuō)的一句話，對(duì)我們老師也是一樣。辛勤的勞動(dòng)，堅(jiān)持不懈的追求和鉆研，終將換來(lái)喜人的成果，我班一直“班風(fēng)”正，“學(xué)風(fēng)”盛，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，積極進(jìn)取，學(xué)習(xí)上你追我趕，互幫互學(xué)，努力拼搏，學(xué)生成績(jī)不斷提高，活動(dòng)也開(kāi)展得有聲有色，學(xué)生的自我管理能力，自我組織能力不斷提高，我也覺(jué)得“樂(lè)”在其中，這更增添我的責(zé)任感，更愛(ài)我的班級(jí)，我的學(xué)生�，F(xiàn)在無(wú)論平時(shí)或節(jié)日，學(xué)生發(fā)給我的信息不斷，有問(wèn)候、有感激、有祝�！腋械綗o(wú)比幸�？鞓�(lè)。
人最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情，無(wú)怨無(wú)悔。班級(jí)工作中，只有真心付出，才能快意于心；班級(jí)工作中，只有實(shí)現(xiàn)價(jià)值，才能收獲幸福。
以上方面，是我在班主任工作中的一些心得，不當(dāng)之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評(píng)指正。
高三班主任經(jīng)驗(yàn)交流15
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！
就班主任工作，我以自己的實(shí)際做法為例，想和大家交流三個(gè)方面的問(wèn)題。
一、班級(jí)激情讀背氛圍不濃怎么辦？
1、做通思想工作。給學(xué)生講清楚，激情讀背不是有口無(wú)心的隨便讀讀，而是全神貫注地強(qiáng)記。給學(xué)生展示一流名校湖南長(zhǎng)郡中學(xué)各科背記知識(shí)手冊(cè)，包括數(shù)理化生；播放衡水中學(xué)等名校學(xué)子激情讀背的視頻，讓他們認(rèn)同背記的重要性。告訴他們，很多知識(shí)，強(qiáng)記、背下來(lái)，精準(zhǔn)表述，才能拿到分。有些時(shí)候，只讀不背誦，效果等于零。
2、安排具體讀背任務(wù)。在學(xué)生讀背時(shí)，老師抽查通報(bào)，倒逼他們高效背記。可以從背誦語(yǔ)文和英語(yǔ)滿(mǎn)分作文開(kāi)始，容易檢查，每周背誦一篇，每天檢查一段，一周就可以形成激情誦讀的氛圍。堅(jiān)持21天，只要一到那個(gè)時(shí)間點(diǎn)，根本停不下來(lái)。
3、給班里前十名和兩語(yǔ)尖子生開(kāi)會(huì)，讓他們?cè)诩で檎b讀中發(fā)揮帶頭作用，榜樣的力量是無(wú)窮的。建議讀書(shū)時(shí)由一名值日班長(zhǎng)站在講臺(tái)大聲誦讀引領(lǐng)，另一名不定時(shí)巡查，制止讀書(shū)時(shí)說(shuō)閑話行為，同時(shí)監(jiān)督規(guī)定站立時(shí)間偷懶坐下的學(xué)生。下午13：45—14：00，可安排集體誦讀，如果放任或安排做題，大多數(shù)學(xué)生精神不振，有的來(lái)回走動(dòng)，時(shí)間都浪費(fèi)了。
二、學(xué)生在最后160天很焦慮怎么辦？
1、讓學(xué)生寫(xiě)出每周計(jì)劃，每日計(jì)劃，限時(shí)完成。養(yǎng)成超前規(guī)劃的好習(xí)慣，不至于火燒眉毛顧眼前，事事拖延被動(dòng)，特別焦慮。很多學(xué)生焦慮都是因?yàn)椴蛔鳛�，假作為，想得到。立即行�?dòng)是治愈的良藥，班級(jí)每天要組織檢查作業(yè)，檢查預(yù)習(xí)，檢查講過(guò)試卷的批注等，及時(shí)通報(bào)，推著他往前奔跑。他每天忙碌而充實(shí)，就沒(méi)有時(shí)間焦慮。
2、焦慮很多時(shí)候還源于自認(rèn)為目標(biāo)沒(méi)有達(dá)到，付出沒(méi)有價(jià)值。要告訴學(xué)生，所有努力都不會(huì)白費(fèi)。掌握好方法，付出肯定會(huì)有回報(bào)，不在此處，定在他處。努力最差的結(jié)局，不是沒(méi)有收獲，而是大器晚成。我會(huì)經(jīng)常給他們舉我學(xué)生、我同學(xué)及親戚的真實(shí)例子，告訴他們堅(jiān)持和半途而廢的巨大差距，讓他們看到付出的隱形回報(bào)，堅(jiān)信付出的價(jià)值。我們班主任也要有一雙慧眼，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步和亮點(diǎn)，發(fā)自?xún)?nèi)心地賞識(shí)他、表?yè)P(yáng)他、鼓勵(lì)他。
3、班主任要樂(lè)觀積極，不因成績(jī)起伏而焦慮。要胸懷寬廣，沉穩(wěn)淡定，讓學(xué)生感覺(jué)你很權(quán)威，你就是他的靠山。班主任要以父母之心對(duì)待學(xué)生，既嚴(yán)格又溫和，對(duì)犯過(guò)錯(cuò)誤的學(xué)生，不帶成見(jiàn)，懲罰后一如既往地關(guān)愛(ài)他，幫助他，讓學(xué)生進(jìn)入班級(jí)有歸屬感。不要?jiǎng)硬粍?dòng)因?yàn)樾∈略诎嗬锕_(kāi)發(fā)脾氣，屬于學(xué)生個(gè)性問(wèn)題，私下解決，不搞連坐，不因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)差對(duì)其冷嘲熱諷。要管控好自己的'情緒，要讓學(xué)生感覺(jué)到你有長(zhǎng)者風(fēng)范，度量大，有智慧，是他們做人做事的榜樣。
4、鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)高三沖刺日記，可以用密碼本，只給自己看。定期安排專(zhuān)門(mén)時(shí)間給班主任寫(xiě)信，最少一頁(yè)，班主任看完后就需要幫助的問(wèn)題及時(shí)和學(xué)生溝通，必要的可以回信，也不要很長(zhǎng)，甚至可以給他抄幾句你特別喜歡的話贈(zèng)給他，減壓效果也很好。
5、精心挑選勵(lì)志歌曲。要和同學(xué)商量，既積極向上，又要有時(shí)代特色。把歌詞印發(fā)成學(xué)案，全班同學(xué)下午14：00跟著班級(jí)多媒體伴奏大聲齊唱，緩解焦慮。
三、害怕學(xué)生脆弱不敢懲罰怎么辦？
1、做通思想工作。告訴學(xué)生，人非圣賢孰能無(wú)過(guò)，過(guò)而能改，善莫大焉。古代皇帝還要下罪己詔，平時(shí)做的文言文《通鑒紀(jì)事本末》中會(huì)出現(xiàn)唐太宗經(jīng)常在魏征面前認(rèn)錯(cuò)的情況，有的企事業(yè)單位還給不作為、慢作為的部門(mén)授黑旗，并要表態(tài)發(fā)言。這些認(rèn)錯(cuò)態(tài)度和懲罰不僅沒(méi)有讓他們的形象受損，反而讓我們看到了他們直面錯(cuò)誤的勇氣、實(shí)事求是不掩飾的真誠(chéng)和講規(guī)矩及時(shí)糾偏的鮮明立場(chǎng)。敢作為，勇于擔(dān)當(dāng)，過(guò)而能改，這也是成為強(qiáng)者的必由之路。想通了，學(xué)生才愿意認(rèn)錯(cuò)并接受懲罰，從而自我改變和提升。
2、選一位諍友，建議同寢室搭配，寫(xiě)出彼此的優(yōu)缺點(diǎn)，坦誠(chéng)相見(jiàn)，相互監(jiān)督。相互約定內(nèi)容，違約者要受懲罰。
3、懲罰方式要實(shí)現(xiàn)共贏。比如：懲罰學(xué)生連續(xù)一周檢查作業(yè)并寫(xiě)出每日督查通報(bào)、查一周的課前三分鐘遲到、查一周的跑操問(wèn)題、查一周的宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、在6：00前統(tǒng)計(jì)并書(shū)寫(xiě)早起到班讀書(shū)前十名學(xué)生名單、罰抄《朱子家訓(xùn)》《顏氏家訓(xùn)》等并給同學(xué)們逐字翻譯。
老師們，茁壯成長(zhǎng)的幼苗需要光，而我們就應(yīng)該成為光。教育的藝術(shù)在于激勵(lì)、鼓舞和喚醒，教育也需要等待。在學(xué)生的求學(xué)經(jīng)歷中，我們都應(yīng)該要求自己成為他們學(xué)業(yè)和靈魂的導(dǎo)師，做好這一切，需要愛(ài)和智慧。參加工作以來(lái)，我收到學(xué)生給我寫(xiě)的信有1200多封，很多信在開(kāi)頭或者結(jié)尾都有“程老師，很榮幸成為您的學(xué)生！”這句話，我很感動(dòng)，也很欣慰，這是他們給予我最高的褒揚(yáng)。
謝謝大家！
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