半日活動(dòng)培訓(xùn)心得體會(huì)（通用25篇）
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢？下面是小編為大家收集的半日活動(dòng)培訓(xùn)心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
半日活動(dòng)培訓(xùn)心得體會(huì) 1
在不斷發(fā)展的社會(huì)中，面對(duì)瞬息萬(wàn)變的工作環(huán)境，個(gè)人的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)變得尤為重要。為了提升自身的綜合素質(zhì)，我參加了一次名為“半日活動(dòng)研修”的培訓(xùn)課程。在這個(gè)研修過(guò)程中，我學(xué)到了許多有關(guān)團(tuán)隊(duì)合作、溝通技巧和時(shí)間管理等方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)有著積極的影響。以下是我對(duì)這次研修的心得體會(huì)。
首先，這次研修使我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)成員都扮演著重要的角色。只有在良好的團(tuán)隊(duì)合作氛圍中，每個(gè)人的才能才能得到最大限度的發(fā)揮。通過(guò)參與各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了主動(dòng)溝通，尊重他人的意見(jiàn)，并且樂(lè)于接受他人的幫助。在集體討論和合作的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到，集思廣益、互相鼓勵(lì)是團(tuán)隊(duì)發(fā)展和成功的關(guān)鍵。
其次，這次研修給了我提高溝通技巧的機(jī)會(huì)。在課程中，我們進(jìn)行了各種溝通訓(xùn)練，如角色扮演、表演和小組討論等。通過(guò)這些練習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何明確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何聆聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并且學(xué)會(huì)了與不同性格和觀點(diǎn)的人進(jìn)行有效的溝通。在研修結(jié)束后的小結(jié)環(huán)節(jié)中，我們又進(jìn)行了同儕評(píng)估，向其他同學(xué)傾聽(tīng)對(duì)自己溝通技巧的反饋意見(jiàn)。這些訓(xùn)練和評(píng)估讓我逐漸提高了自己的溝通能力，使我能夠更加自信地與他人展開(kāi)良好的交流。
此外，時(shí)間管理也是我在研修中學(xué)到的重要技能之一。在有限的.時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)是現(xiàn)代社會(huì)中每個(gè)人都面臨的挑戰(zhàn)。通過(guò)這次研修，我學(xué)會(huì)了如何制定合理的目標(biāo)，并合理分配時(shí)間來(lái)完成任務(wù)。在一個(gè)活動(dòng)中，我們必須根據(jù)時(shí)間安排安排自己的行動(dòng)。在活動(dòng)結(jié)束后，我們還進(jìn)行了時(shí)間管理的總結(jié)，不僅分析了個(gè)人時(shí)間分配的合理性，也向其他同學(xué)分享了自己的成功經(jīng)驗(yàn)。這讓我在日常生活中也能更加高效地安排時(shí)間，提高工作和學(xué)習(xí)的效率。
最后，通過(guò)這次研修，我也對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有了新的認(rèn)識(shí)。每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)面臨各種各樣的問(wèn)題和困難，但只有面對(duì)挑戰(zhàn)并克服困難，才能不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。在一次次團(tuán)隊(duì)合作和溝通的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何積極主動(dòng)地解決問(wèn)題，并掌握了一些解決問(wèn)題的技巧。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何適應(yīng)不同的環(huán)境，與各種各樣的人相處，并從他們身上吸取經(jīng)驗(yàn)和智慧。這些經(jīng)歷讓我明白，挑戰(zhàn)和困難是成長(zhǎng)的機(jī)遇，只有不斷努力和學(xué)習(xí)，才能成為更好的自己。
總之，通過(guò)這次“半日活動(dòng)研修”，我收獲頗豐。我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，提高了自己的溝通技巧和時(shí)間管理能力，同時(shí)也對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有了更深入的理解。這次研修讓我學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何明確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何高效地安排時(shí)間，并且讓我明白，只有不斷學(xué)習(xí)和提升，才能成為更好、更成功的自己。我相信這次研修經(jīng)歷將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展帶來(lái)積極的影響。
半日活動(dòng)培訓(xùn)心得體會(huì) 2
自從我加入公司以來(lái)，每年都會(huì)舉行一次半日活動(dòng)研修。這是一次集休閑和學(xué)習(xí)于一體的活動(dòng)，旨在增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、提升個(gè)人能力和職業(yè)素養(yǎng)。在今年的研修活動(dòng)中，我體會(huì)到了很多，收獲了很多。以下是我的心得體會(huì)。
首先，活動(dòng)中的拓展訓(xùn)練是我印象最深刻的一環(huán)。這項(xiàng)訓(xùn)練旨在培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。在這個(gè)項(xiàng)目中，我們被分成了小組，每個(gè)小組都有一個(gè)目標(biāo)，通過(guò)各種手段來(lái)達(dá)成目標(biāo)。在項(xiàng)目中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，比如在團(tuán)隊(duì)合作過(guò)程中，我更傾向于主導(dǎo)權(quán)較強(qiáng)，而缺乏傾聽(tīng)和理解他人的能力。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員討論和反思，我意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題，并積極糾正了自己的行為。這次拓展訓(xùn)練不僅增強(qiáng)了我與團(tuán)隊(duì)成員之間的默契，還提升了我的人際交往能力。
其次，研修活動(dòng)中的工作坊是我受益匪淺的一部分。工作坊是由公司內(nèi)部的專業(yè)人士組織的，他們分享了他們?cè)诠ぷ髦杏龅降奶魬?zhàn)和解決方案。在這一環(huán)節(jié)中，我學(xué)到了許多實(shí)用的職業(yè)技能和經(jīng)驗(yàn)。其中最讓我印象深刻的是關(guān)于時(shí)間管理和壓力應(yīng)對(duì)的工作坊。從中我學(xué)到了如何合理安排工作時(shí)間，有效地應(yīng)對(duì)工作壓力。工作坊中的.案例分析和互動(dòng)討論讓我深入理解了一些管理理念和方法，這對(duì)我日后的工作和職業(yè)發(fā)展有著重要的指導(dǎo)意義。
再次，研修活動(dòng)中舉行的演講比賽激發(fā)了我的自信心和表達(dá)能力。在演講比賽之前，我們每個(gè)人都要準(zhǔn)備一個(gè)主題演講，并在全體員工面前進(jìn)行表達(dá)。這是一個(gè)特別有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)，因?yàn)橐_(kāi)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考，并贏得觀眾的認(rèn)可和支持。然而，通過(guò)這次演講比賽，我克服了自己的緊張感和膽怯，并學(xué)會(huì)了如何用清晰、有邏輯的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在比賽的過(guò)程中，我受到了其他同事的鼓勵(lì)和肯定，這讓我更加有信心和勇氣面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
最后，研修活動(dòng)中的團(tuán)建環(huán)節(jié)增進(jìn)了我與同事之間的情感和友誼。在平時(shí)的工作中，我們往往只能見(jiàn)到同事的工作面，很少有機(jī)會(huì)放松交流。而在研修活動(dòng)中，我們一起參加了各種娛樂(lè)活動(dòng)，比如拓展項(xiàng)目、晚會(huì)等。這些團(tuán)建活動(dòng)不僅增進(jìn)了我們的了解和信任，還加強(qiáng)了我們之間的友誼和團(tuán)隊(duì)凝聚力。我們?cè)诨顒?dòng)中愉快地笑鬧，共同度過(guò)了一段難忘的時(shí)光。
在半日活動(dòng)研修中，我學(xué)到了許多知識(shí)和技能，同時(shí)也收獲了更多的體驗(yàn)和感悟。我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性，學(xué)會(huì)了更好地管理時(shí)間和應(yīng)對(duì)壓力，提升了自己的表達(dá)能力和自信心，同時(shí)也增進(jìn)了與同事之間的友誼。這些收獲和體會(huì)將對(duì)我未來(lái)的工作和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我深信，只有不斷學(xué)習(xí)和不斷提升自己，才能與時(shí)俱進(jìn)，立于不敗之地。
半日活動(dòng)培訓(xùn)心得體會(huì) 3
近期，我們學(xué)校開(kāi)展了一項(xiàng)名為“半月半日研”的活動(dòng)。作為學(xué)生，我有幸參與其中，并深受啟發(fā)。通過(guò)這次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)上的不足之處，也得到了一些解決問(wèn)題的有效方法。下面我將就這次活動(dòng)的主題和內(nèi)容，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱捏w會(huì)與感悟。
首先，這次活動(dòng)的主題是“學(xué)習(xí)方法”。我們學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)過(guò)程中，常常只注重知識(shí)的“堆砌”，而忽略了學(xué)習(xí)方法的重要性。半月半日研活動(dòng)給了我們一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們深入探討學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題。在這個(gè)主題的指導(dǎo)下，我開(kāi)始思考如何高效地學(xué)習(xí)，如何掌握自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。通過(guò)老師的講解和案例分析，我領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)方法不僅僅是應(yīng)付考試，更是一種能力的培養(yǎng)。我們應(yīng)該掌握一些學(xué)習(xí)技巧，如合理安排時(shí)間、提高記憶力、培養(yǎng)閱讀能力等。
其次，半月半日研活動(dòng)涵蓋了豐富多樣的內(nèi)容。除了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法和技巧的分享，還有一些有趣的活動(dòng)和互動(dòng)環(huán)節(jié)。例如，我們進(jìn)行了一次“學(xué)習(xí)競(jìng)賽”，通過(guò)各項(xiàng)學(xué)習(xí)技能的比拼，激勵(lì)了我們更加努力學(xué)習(xí)。在這次活動(dòng)中，我還和同學(xué)們一起參加了小組討論，通過(guò)共同思考和交流，我們不僅更好地理解了老師的講解，還互相啟發(fā)，互相幫助。這樣的互動(dòng)讓我受益匪淺，對(duì)學(xué)習(xí)方法的理解更加深入。
再次，這次活動(dòng)給了我們很多探索學(xué)習(xí)方法的機(jī)會(huì)。我們學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，常常按部就班，缺少了創(chuàng)新和探索的精神。半月半日研活動(dòng)鼓勵(lì)我們不斷嘗試，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。我在這次活動(dòng)中嘗試了一些新的學(xué)習(xí)方式，如番茄鐘學(xué)習(xí)法和雙輪法。這些方法以時(shí)間管理和集中注意力為核心，讓我更有計(jì)劃地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高了學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，我們還進(jìn)行了一些小組活動(dòng)，通過(guò)多角度思考問(wèn)題，開(kāi)拓了思維的邊界。這種嘗試和探索給了我很大的啟示，讓我明白了學(xué)習(xí)方法并非一成不變，需要根據(jù)自己的情況不斷調(diào)整。
最后，通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)方法的重要性。學(xué)習(xí)方法是我們學(xué)習(xí)的基石，只有掌握了正確的'方法，才能事半功倍地學(xué)習(xí)。而半月半日研活動(dòng)正是為了幫助我們探索、發(fā)現(xiàn)并應(yīng)用于學(xué)習(xí)中的方法。通過(guò)這次活動(dòng)，我意識(shí)到學(xué)習(xí)方法是一個(gè)長(zhǎng)期的、不斷調(diào)整和完善的過(guò)程。我們不能固步自封，需要保持開(kāi)放的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和嘗試新的方法。只有這樣，才能達(dá)到高效、有效的學(xué)習(xí)效果。
總之，半月半日研活動(dòng)對(duì)我們學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法起到了積極的推動(dòng)作用。通過(guò)這次活動(dòng)，我重新審視了自己的學(xué)習(xí)方法并進(jìn)行了調(diào)整。我相信，只要我們?cè)趯W(xué)習(xí)上不斷努力，勇于探索，就一定能夠取得更好的成績(jī)，提升自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。同時(shí)，我們也應(yīng)該珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷提升自己，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
半日活動(dòng)培訓(xùn)心得體會(huì) 4
有幸參加了寧波大學(xué)教育學(xué)院寧波幼兒園半日活動(dòng)組織優(yōu)化培訓(xùn)，連續(xù)五天的培訓(xùn)，真讓我受益匪淺！深刻地感受到貫徹《綱要》的基本精神是幼兒園組織實(shí)施活動(dòng)的前提，幼兒園半日活動(dòng)中的各項(xiàng)活動(dòng)都對(duì)幼兒的一生發(fā)展具有重大的意義，也使我們進(jìn)一步了解到生活即教育的含義，孩子每一個(gè)過(guò)程都是在學(xué)習(xí)的過(guò)程�？此朴變喊肴栈顒�(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)（如喝水、短暫休息、入廁）是閑散的，是自由的穿插在幼兒的教學(xué)活動(dòng)中。其實(shí)我們靜下心來(lái)會(huì)發(fā)現(xiàn)幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)作為一種獨(dú)特的教育資源，隱含著豐富的教育價(jià)值，可能孩子的良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣就是在這樣每天不經(jīng)意的日復(fù)一日的重復(fù)訓(xùn)練中悄然的養(yǎng)成。做為幼教老師我們應(yīng)該重視半日生活各環(huán)節(jié)的組織，樹(shù)立“教育無(wú)處不在，教育無(wú)時(shí)不有”的教育觀。從尊重幼兒主體性，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的角度出發(fā)，老師用愉快的情緒感染幼兒，讓幼兒在寬松自在的環(huán)境中，形成活潑、開(kāi)朗、主動(dòng)、自尊、自信的健康心理。
本次培訓(xùn)最讓我印象深刻的是海寧實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)丁瑩瑩老師給我們帶來(lái)的講座《幼兒園體育游戲設(shè)計(jì)與組織》，講座開(kāi)始時(shí)丁老師帶領(lǐng)著所有的老師伸展了自己的身體，在幽靜的音樂(lè)中感受到了心情的方式，在講座中我們通過(guò)觀看各種幼兒的體操視頻，讓我們深刻體會(huì)到了其中的魅力。她根據(jù)體育活動(dòng)的實(shí)施進(jìn)行了策略解讀，從活動(dòng)的開(kāi)始——熱身部分、活動(dòng)的主軀干——基本部分、活動(dòng)的`結(jié)束——方式部分，給我們引領(lǐng)了怎樣組織好一個(gè)體育活動(dòng)的路線。讓我深深體會(huì)到，游戲是孩子接收知識(shí)的一個(gè)很重要的途徑，在孩子們的心理最愛(ài)的就是玩，當(dāng)幼兒進(jìn)入幼兒園后，幼兒園一系列的課程陪伴著孩子們的成長(zhǎng)，然而游戲是每個(gè)人在童年時(shí)期都喜歡的。游戲能促進(jìn)幼兒體、智、德、美得發(fā)展，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。隨著社會(huì)的發(fā)展，所以在幼兒園里的游戲也應(yīng)該是千變?nèi)f化的，每天都應(yīng)豐富著孩子們的兒童時(shí)代。
雖然本次的幼兒園半日活動(dòng)優(yōu)化培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)落下了帷幕，但我們?nèi)w教師在領(lǐng)略各幼兒園風(fēng)采的同時(shí)，更引發(fā)了全體教師深深的思考。將此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，好好反思和整理半日活動(dòng)的組織，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，使我們的組織能力斷邁上新臺(tái)階！
半日活動(dòng)培訓(xùn)心得體會(huì) 5
近年來(lái)，在學(xué)校教育中，半日活動(dòng)教研成為越來(lái)越受重視的教學(xué)方式。這一方式通過(guò)教師的合作探究和學(xué)生的主動(dòng)參與，能夠提高教學(xué)效果、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。在我參與的一次半日活動(dòng)教研中，我深切感受到了其中的魅力和優(yōu)勢(shì)，下面將分享我的心得體會(huì)。
在半日活動(dòng)教研中，教師們首先根據(jù)自己的教學(xué)需求自主選擇了不同的課題。這個(gè)過(guò)程中，我們相互討論、交流心得，共同確定了本次教研的方向。筆者選擇了“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力”的課題，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)在傳統(tǒng)的教學(xué)中，學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力常被忽視，他們只是被被動(dòng)地灌輸和接收知識(shí)。在此次教研中，我希望能夠找到一種能夠激發(fā)學(xué)生興趣和創(chuàng)造力的`教學(xué)方式，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
在教研過(guò)程中，我們采用了小組合作探究的方式，分工合作，互相支持。我們共同研究了半日活動(dòng)教研的理論基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)了一些教學(xué)案例，通過(guò)這些案例，我們了解到了半日活動(dòng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和方法。同時(shí)，我們還制定了教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，為實(shí)施半日活動(dòng)教研做好了充分的準(zhǔn)備。
接下來(lái)，在實(shí)施教研活動(dòng)中，我們面臨了各種各樣的挑戰(zhàn)。首先是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。在課堂上，我們采用了多種多樣的方法，例如游戲、競(jìng)賽、實(shí)踐等。我們盡可能地設(shè)計(jì)出趣味性強(qiáng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的需求和反應(yīng)。其次，要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。我們鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，并集體討論問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)施，我發(fā)現(xiàn)半日活動(dòng)教學(xué)確實(shí)能夠達(dá)到我之前設(shè)定的目標(biāo)。首先，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了極大的激發(fā)。他們對(duì)課堂充滿了熱情，主動(dòng)參與到各種活動(dòng)中。他們通過(guò)游戲和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作來(lái)解決問(wèn)題，真正做到了學(xué)以致用。其次，學(xué)生的創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮。他們不再拘泥于書(shū)本知識(shí)的表層，而是能夠跳出固定思維模式，用自己的創(chuàng)意和想象來(lái)解決問(wèn)題，這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力，還提高了他們的問(wèn)題解決能力。
通過(guò)這次半日活動(dòng)教研，我深切體會(huì)到了其中的重要性和優(yōu)勢(shì)。半日活動(dòng)教研通過(guò)教師團(tuán)隊(duì)的合作和學(xué)生的主動(dòng)參與，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。然而，教研最重要的是要充分尊重學(xué)生的主體地位，通過(guò)多種多樣的活動(dòng)和任務(wù)，激發(fā)他們內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。只有這樣，才能使教學(xué)變得更具有個(gè)性化和針對(duì)性，真正達(dá)到提高學(xué)生素質(zhì)的目標(biāo)。希望我們能夠繼續(xù)深化這種教學(xué)方式，更好地為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。
半日活動(dòng)培訓(xùn)心得體會(huì) 6
閱讀是一種深度思考和知識(shí)積累的過(guò)程，而通過(guò)半日活動(dòng)閱讀，可以加深對(duì)于某個(gè)主題的理解和體驗(yàn)，更加廣泛地拓展自己的知識(shí)面。在最近的一次半日活動(dòng)閱讀中，我選擇了探索生活中的困惑與解答這一主題。在這個(gè)主題下，我選擇了兩本書(shū)籍進(jìn)行深度閱讀，通過(guò)這次活動(dòng)，我收獲了很多，更加加深了我對(duì)生活的理解。接下來(lái)我將從自我發(fā)現(xiàn)、知識(shí)積累、思維拓展、情感體驗(yàn)以及行動(dòng)規(guī)劃五個(gè)方面來(lái)展開(kāi)我的心得體會(huì)。
首先，在這次半日活動(dòng)閱讀中，我對(duì)自己有了更深的發(fā)現(xiàn)。通過(guò)閱讀這兩本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)了自己在生活中的一些困惑，以及這些困惑背后的原因。比如，我一直對(duì)于如何在人際關(guān)系中保持自己的個(gè)性而感到困惑，通過(guò)一本相關(guān)的書(shū)籍，我了解到了保持自己的個(gè)性并不意味著要與他人產(chǎn)生沖突，而是通過(guò)尊重和理解他人的方式與別人建立良好的關(guān)系。這些自我發(fā)現(xiàn)讓我更加清楚自己的內(nèi)心需求，也為我拓展了思維的空間。
其次，這次活動(dòng)也使我積累了更多的知識(shí)。通過(guò)閱讀不同的書(shū)籍，我了解到了很多有關(guān)生活的智慧和經(jīng)驗(yàn)，這些知識(shí)對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展都具有積極的影響。比如，我通過(guò)一本關(guān)于人際關(guān)系的書(shū)籍了解到了如何與他人建立良好的溝通和理解，這讓我在與他人相處中更加游刃有余。另外，我還通過(guò)一本關(guān)于時(shí)間管理的書(shū)籍學(xué)會(huì)了如何合理規(guī)劃自己的時(shí)間，充分利用每一天的24小時(shí)。這些知識(shí)的積累使我成為了更加有見(jiàn)識(shí)和智慧的人。
第三，這次活動(dòng)也拓展了我的思維。通過(guò)閱讀不同類型的書(shū)籍，我接觸到了不同的思想和觀點(diǎn)，這讓我能夠更加全面地看待問(wèn)題和進(jìn)行思考。比如，我在閱讀一本關(guān)于哲學(xué)思考的書(shū)籍時(shí)，意識(shí)到生活中的困惑并不是一成不變的，而是需要我們不斷探索、思考和解答。這種拓展的思維方式讓我更加樂(lè)于接納不同的觀點(diǎn)，也更加靈活地解決問(wèn)題。
第四，這次活動(dòng)還帶給了我豐富的情感體驗(yàn)。通過(guò)閱讀這兩本書(shū)籍，我深深地感受到了作者的情感和思考，這也激發(fā)了我對(duì)于生活的思考和情感的表達(dá)。比如，在閱讀一本關(guān)于成長(zhǎng)的書(shū)籍時(shí)，作者對(duì)于生活中的困惑和挫折的`描寫讓我感觸頗深，也讓我反思了自己的成長(zhǎng)過(guò)程。通過(guò)情感的體驗(yàn)，我更加明白了生活的意義和深度，也更加珍惜眼前的每一天。
最后，通過(guò)這次活動(dòng)，我也制定了一些行動(dòng)規(guī)劃。比如，我決定要每天保持一段專注閱讀的時(shí)間，以提升自己的思考能力和知識(shí)水平。同時(shí)，我還決定要多參與一些與他人交流的活動(dòng)，以提升自己的人際關(guān)系和溝通能力。這些行動(dòng)規(guī)劃可以讓我在日常生活中更好地應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和體驗(yàn)。
總結(jié)起來(lái)，通過(guò)這次半日活動(dòng)閱讀，我不僅對(duì)自己有了更深的發(fā)現(xiàn)，還積累了更多的知識(shí)，拓展了自己的思維，體驗(yàn)了豐富的情感，同時(shí)也制定了行動(dòng)規(guī)劃。這次活動(dòng)讓我更加了解了自己，也為我的成長(zhǎng)和發(fā)展帶來(lái)了積極的影響。我相信，通過(guò)不斷閱讀和思考，我可以變得更加優(yōu)秀和全面。
半日活動(dòng)培訓(xùn)心得體會(huì) 7
隨著城市化的發(fā)展和家庭經(jīng)濟(jì)條件的改善，現(xiàn)代家庭的孩子獨(dú)立性能力逐漸減弱，缺乏社交技巧和動(dòng)手能力成為他們的普遍問(wèn)題。為了解決這一問(wèn)題，近年來(lái)，很多學(xué)校開(kāi)始組織大班半日活動(dòng)，讓孩子們?cè)谕獬鰧?shí)踐中學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)。作為家長(zhǎng)，我多次參與這樣的活動(dòng)，深感受益匪淺，下面是我對(duì)大班半日活動(dòng)的一些心得體會(huì)。
首先，大班半日活動(dòng)能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自理能力。在這樣的活動(dòng)中，孩子們需要自己完成一些基本的事物，比如準(zhǔn)備自己的午餐、收拾自己的衣物等等。這種經(jīng)歷能夠讓他們學(xué)會(huì)自我照顧，培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力。在我參與的一次大班半日活動(dòng)中，孩子們需要自己準(zhǔn)備食材并制作簡(jiǎn)單的'午餐。雖然我有些擔(dān)心孩子不會(huì)做飯或者有安全隱患，但孩子們表現(xiàn)出了驚人的自理能力，他們井然有序地合作完成了任務(wù)，享受到了成就感。
其次，大班半日活動(dòng)能夠提升孩子的社交能力和溝通能力。在活動(dòng)中，孩子們不再只和家里的幾個(gè)人在一起，而是需要和陌生人、同學(xué)一起合作完成任務(wù)。這種合作需要他們主動(dòng)與他人交流，根據(jù)情況適時(shí)地提出自己的意見(jiàn)和建議。我曾經(jīng)親眼目睹了一次大班半日活動(dòng)，孩子們需要按照一定的路線找到指定的地點(diǎn)。在這個(gè)過(guò)程中，我注意到孩子們積極主動(dòng)地與周圍的人溝通，詢問(wèn)路線和方向，有問(wèn)題及時(shí)提出，這樣他們迅速找到了目標(biāo)地點(diǎn)。這種經(jīng)歷無(wú)疑讓孩子們學(xué)會(huì)了與人相處的技巧，增強(qiáng)了他們與他人合作時(shí)的信心和勇氣。
此外，大班半日活動(dòng)讓孩子們更好地了解和適應(yīng)了社會(huì)環(huán)境。在活動(dòng)中，孩子們需要外出，去各種公共場(chǎng)所進(jìn)行實(shí)地考察和實(shí)踐。這些經(jīng)歷讓他們更好地了解到社會(huì)環(huán)境的多樣性和復(fù)雜性。在我參與的一次大班半日活動(dòng)中，孩子們?nèi)チ艘患页羞M(jìn)行購(gòu)物體驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，他們學(xué)會(huì)了查看價(jià)格、對(duì)比商品、與售貨員交流等等。這不僅讓他們更了解了購(gòu)物的一些技巧，也增強(qiáng)了他們對(duì)社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力。
最后，大班半日活動(dòng)還能夠鍛煉孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在很多活動(dòng)中，孩子們需要親自動(dòng)手完成一些任務(wù)。比如，在一次DIY手工活動(dòng)中，孩子們需要根據(jù)指示和圖紙，自己制作一件手工藝品。這個(gè)過(guò)程需要他們發(fā)揮創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)他們的想象力和實(shí)踐能力。在活動(dòng)結(jié)束后，我看到孩子們自豪地展示著自己的作品，他們的創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮，這無(wú)疑會(huì)對(duì)他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。
綜上所述，大班半日活動(dòng)給孩子們提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)和實(shí)踐平臺(tái)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中獲得了很多有益的經(jīng)驗(yàn)和技能。作為家長(zhǎng)，我深感到大班半日活動(dòng)對(duì)孩子的發(fā)展和成長(zhǎng)有著重要的作用。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們培養(yǎng)了獨(dú)立性和自理能力，提高了社交能力和溝通能力，了解和適應(yīng)了社會(huì)環(huán)境，鍛煉了動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。因此，我鼓勵(lì)更多的家長(zhǎng)參與到大班半日活動(dòng)中，讓我們的孩子在積極的環(huán)境中實(shí)現(xiàn)全面的發(fā)展。
半日活動(dòng)培訓(xùn)心得體會(huì) 8
在過(guò)去的半個(gè)月中，我積極參與了學(xué)校舉辦的半月半日研活動(dòng)。這次活動(dòng)給我留下了深刻的印象，使我收獲頗豐。通過(guò)參與這項(xiàng)活動(dòng)，我不僅擴(kuò)寬了知識(shí)面，提高了綜合素質(zhì)，還培養(yǎng)了自學(xué)能力和合作精神。以下是我對(duì)這次活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，這次半月半日研活動(dòng)為我提供了一個(gè)拓展知識(shí)的平臺(tái)�；顒�(dòng)期間，我可以選擇不同的研究課題進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。我選擇了生態(tài)環(huán)境保護(hù)這一課題，通過(guò)閱讀大量的書(shū)籍和文章，我加深了對(duì)于環(huán)境問(wèn)題的理解，了解了環(huán)保措施的重要性。同時(shí)，我還積極參與了相關(guān)的討論和互動(dòng)，與其他同學(xué)一起交流意見(jiàn)和心得。通過(guò)這些交流，我不僅拓寬了知識(shí)面，還學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)和分析問(wèn)題的能力。
其次，這次活動(dòng)對(duì)我的綜合素質(zhì)提高起到了很大的促進(jìn)作用。在選擇研究課題的過(guò)程中，我需要對(duì)不同的課題進(jìn)行分析和比較，從而做出決策。這要求我具備較強(qiáng)的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。而在實(shí)際的學(xué)習(xí)和研究過(guò)程中，我需要調(diào)動(dòng)各方面的.能力進(jìn)行綜合運(yùn)用，比如文獻(xiàn)檢索、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析等。這些活動(dòng)使我在實(shí)踐中提高了解決問(wèn)題的能力，并培養(yǎng)了獨(dú)立思考和創(chuàng)新精神。
此外，這次活動(dòng)還培養(yǎng)了我自學(xué)能力和合作精神。在研究課題的過(guò)程中，我必須依靠自己尋找相關(guān)的資料，閱讀和理解這些資料，從中進(jìn)行歸納總結(jié)。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了大量的自學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并提高了自學(xué)的能力。而在與同學(xué)合作的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了分工合作，充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，相互學(xué)習(xí)和借鑒。這不僅提高了效率，也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通的能力。
最后，這次活動(dòng)讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感。通過(guò)自主選題和自主學(xué)習(xí)的方式，我能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中，不斷探索和實(shí)踐。我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)可以是一種有趣的過(guò)程，而不僅僅是為了應(yīng)付考試。通過(guò)這次活動(dòng)，我取得了一定的研究成果，這讓我感到非常的滿足和自豪。在這個(gè)過(guò)程中，我明白了學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過(guò)程，只有不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐和總結(jié)，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。
總之，半月半日研活動(dòng)讓我受益匪淺。通過(guò)廣泛閱讀和研究，我擴(kuò)大了知識(shí)面，提高了綜合素質(zhì)。通過(guò)自學(xué)和合作，我培養(yǎng)了自學(xué)能力和合作精神。這次活動(dòng)也讓我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感。希望以后學(xué)校能繼續(xù)舉辦這樣的活動(dòng)，為更多的學(xué)生提供類似的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們?cè)趯?shí)踐中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
半日活動(dòng)培訓(xùn)心得體會(huì) 9
時(shí)代提高的潮流和社會(huì)變革的趨勢(shì)，不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題，在改革與競(jìng)爭(zhēng)中探尋，在學(xué)習(xí)與反思中實(shí)踐。一學(xué)年來(lái)，我們視課改為發(fā)展契機(jī)，積極營(yíng)造自我追求，自我加壓的環(huán)境，不懈努力，全園上下積極地投身于課改的實(shí)踐，以課改為契機(jī)，推進(jìn)幼兒園自主發(fā)展，取得了必須的提高。
新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施，關(guān)鍵在教師。保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵也是教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際，開(kāi)展了一些活動(dòng)，不斷提高教師的教育教學(xué)本領(lǐng)。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究（培訓(xùn)）批判地吸收外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本園的實(shí)際，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。
1、抓好政治學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì)。
俗話說(shuō)：教師是孩子的鏡子，孩子是教師的影子。教師的一言一行對(duì)幼兒起著潛移默化的影響。為此，我園十分重視教師的政治理論學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)學(xué)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《幼兒教師日常行為規(guī)范》來(lái)約束自我的言行；經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡，開(kāi)展師德征文比賽，提高教師的師德修養(yǎng)。教師們還積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，如義務(wù)獻(xiàn)血。
2、抓好理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。
我們把引導(dǎo)教師確立正確的教育觀、兒童觀作為師資隊(duì)伍建設(shè)的重中之重來(lái)抓。一年來(lái)，我們經(jīng)過(guò)團(tuán)體教研、團(tuán)體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教育研究、骨干教師的帶頭作用，多次派遣教師外出學(xué)習(xí)，回園后進(jìn)行業(yè)務(wù)講座，使教師們互相學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟課改精神，在學(xué)習(xí)中真正理會(huì)《新綱要》的實(shí)質(zhì)，樹(shù)立新的理念，運(yùn)用新的教育方法去組織活動(dòng)和正確的評(píng)價(jià)每一位幼兒發(fā)展。
3、抓好繼續(xù)教育，提高文化業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
優(yōu)化師資隊(duì)伍是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高保教質(zhì)量的的關(guān)鍵，我園將其作為師資隊(duì)伍建設(shè)的核心工作來(lái)抓。第一，幫忙教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念。俗話說(shuō)：要給孩子一杯水，自我得有一桶水。所以我們積極鼓勵(lì)教師參加高層次學(xué)歷進(jìn)修，為業(yè)務(wù)水平的提高奠定文化基礎(chǔ)。我們還積極鼓勵(lì)教師參加各類學(xué)習(xí)，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，如：計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，參加現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。第二走出去，帶進(jìn)來(lái)。積極組織教師參加市、區(qū)組織的各類公開(kāi)教學(xué)觀摩活動(dòng)，從中吸取養(yǎng)分，學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)。第三，給年輕教師壓擔(dān)子。供給舞臺(tái)讓青年教師展示自我，供給機(jī)會(huì)讓她們參加各級(jí)各類的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)、競(jìng)賽，使她們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中經(jīng)歷錘煉，迅速成長(zhǎng)。第四，拓寬教師的視野，學(xué)會(huì)深層次的思考。幼兒園多次選派教師外出參觀學(xué)習(xí)聽(tīng)講座，以此來(lái)增強(qiáng)教師對(duì)幼教信息的把握，啟迪教學(xué)靈感。
由于對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)的'重視，一學(xué)年來(lái)，我園教師先后多次在各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)，蔡微微教師參加南安市幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)評(píng)選獲一等獎(jiǎng)，陳巧芬教師參加。
南安市幼兒教師教育技能競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng)，在學(xué)區(qū)舉行的師德征文比賽中我園教師也分獲一、二等獎(jiǎng)，有多篇論文被收入《官橋?qū)W區(qū)論文選》等。
幼兒園保教質(zhì)量是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的生命，我園始終堅(jiān)持以素質(zhì)教育為中心，以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐本領(lǐng)為教育重點(diǎn)，以情感體驗(yàn)為根本，使幼兒成為“會(huì)生活、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)做人、會(huì)交往、會(huì)競(jìng)爭(zhēng)”的一代新人。
1、優(yōu)化一日活動(dòng)。
現(xiàn)代化的教育觀念以現(xiàn)代化的兒童為出發(fā)點(diǎn)�，F(xiàn)代兒童有其優(yōu)秀的一面，他們健康、活潑、聰明、大方，但也存在著許多不足，如自私、嬌氣、依靠性強(qiáng)、動(dòng)手本領(lǐng)差。在一日活動(dòng)中，我們?cè)鯓涌创變喝绾芜M(jìn)行正確的師幼互動(dòng)如何創(chuàng)設(shè)物質(zhì)、精神環(huán)境，激發(fā)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和使幼兒獲得不斷學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，對(duì)幼兒實(shí)施全面和諧發(fā)展的教育，這些都是我們所必須重視和研究的。為此，我園在面向全體幼兒的同時(shí)，既突出幼兒的主體地位又注重教師的主導(dǎo)作用，既認(rèn)真制定各類計(jì)劃又能根據(jù)幼兒實(shí)際情景靈活調(diào)整，既注重幼兒的身心健康又注重智力開(kāi)發(fā)與品德培養(yǎng)，既關(guān)注教學(xué)的結(jié)果更注重教學(xué)的過(guò)程，在此基礎(chǔ)上，確立了以豐富幼兒的情感體驗(yàn)為本，經(jīng)過(guò)日常活動(dòng)滲透情感教育，優(yōu)化一日活動(dòng)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。對(duì)教師的備課、教育活動(dòng)，室內(nèi)外游戲活動(dòng)等加強(qiáng)管理，根據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī)，并在此基礎(chǔ)上積極豐富保教內(nèi)涵。園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)指導(dǎo)，深入班級(jí)聽(tīng)隨堂課，抽查半日活動(dòng)情景，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。開(kāi)展以班級(jí)為單位的比賽活動(dòng)：如環(huán)境布置評(píng)比、早操評(píng)比、班級(jí)常規(guī)評(píng)比、班級(jí)衛(wèi)生評(píng)比，經(jīng)過(guò)評(píng)比增強(qiáng)保教人員的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣。
2、優(yōu)化環(huán)境。
環(huán)境不僅僅對(duì)幼兒起著潛移默化的熏陶作用，更是萌發(fā)創(chuàng)新思維實(shí)施素質(zhì)教育的手段之一。新《綱要》也明確指出：“幼兒園應(yīng)當(dāng)是為幼兒供給健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要。”為此，我們?cè)诜e極完善設(shè)備設(shè)施的同時(shí)，還努力營(yíng)造優(yōu)美的育人環(huán)境，經(jīng)過(guò)環(huán)境使師生身心得到愉悅，獲得美的情感體驗(yàn)。我們還利用每一個(gè)空間和角落創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境。園所的走廊、活動(dòng)室的每一個(gè)空間和角落里，都由幼兒參與設(shè)計(jì)并自制的作品，幼兒在參與過(guò)程中獲得身心發(fā)展的體驗(yàn)。活動(dòng)室設(shè)置的閱讀角、氣象角、音樂(lè)角、科學(xué)角、小舞臺(tái)、美工角、娃娃家等，讓幼兒的日�；顒�(dòng)變得豐富多彩。除了創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境以外，我們還十分中建構(gòu)健康、平等、和諧的師幼環(huán)境，要求教師愛(ài)護(hù)、尊重、賞識(shí)每一個(gè)孩子，平等、寬容地對(duì)待每一個(gè)孩子，站在孩子的立場(chǎng)，積極鼓勵(lì)孩子，努力使他們成為自信、活潑、健康、歡樂(lè)的孩子。
走“科研興園”之路，向科研要質(zhì)量，是提高辦園水平的必然選擇。教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和提高的靈魂�！翱平檀俳�、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。所以，一向以來(lái)我園極為重視教研工作。
半日活動(dòng)培訓(xùn)心得體會(huì) 10
為了讓孩子獲得“愛(ài)”與“被愛(ài)”的雙重體驗(yàn)，激發(fā)對(duì)媽媽的感恩之情，體驗(yàn)媽媽撫養(yǎng)寶寶的辛苦，同時(shí)，也為了增強(qiáng)孩子的責(zé)任感，培養(yǎng)孩子們輕拿輕放的好習(xí)慣。
近日，團(tuán)結(jié)鎮(zhèn)幼兒園中班組幼兒進(jìn)行了“護(hù)蛋大行動(dòng)，用心悟恩情”。以護(hù)蛋活動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)家長(zhǎng)培養(yǎng)他們成長(zhǎng)的艱辛，感受母親10月懷胎的辛苦，擁有一顆感恩的心，做自己力所能及的事情報(bào)答父母。
11月20日下午開(kāi)始，孩子們帶著他們的雞蛋寶寶一起游戲、做操、上課、散步……她們像大人照顧小孩一樣小心地護(hù)著自己的雞蛋寶寶。在護(hù)蛋行動(dòng)中，小朋友之間一定有相互提醒保護(hù)生雞蛋的鼓勵(lì)聲，或者因?yàn)橐淮问韬鲎岆u蛋破碎的嘆息聲，也可能有圓滿完成“護(hù)蛋行動(dòng)”任務(wù)的歡呼聲。結(jié)束后，老師鼓勵(lì)孩子們交流自己護(hù)蛋的'方法、過(guò)程，探索蛋寶寶完好和破損的原因，并以繪畫的形式將護(hù)蛋過(guò)程記錄下來(lái)，老師將每一個(gè)孩子的護(hù)蛋日記制定成本，放進(jìn)班級(jí)圖書(shū)角讓孩子共同去閱讀。
半日活動(dòng)培訓(xùn)心得體會(huì) 11
隨著社會(huì)的發(fā)展和購(gòu)物方式的多樣化，人們的消費(fèi)行為也發(fā)生了變化。在過(guò)去，購(gòu)物往往需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，但現(xiàn)在，隨著網(wǎng)購(gòu)的普及，購(gòu)物已經(jīng)變成了一種更加便捷的方式。今天，我參加了一次半日活動(dòng)閱讀，不僅收獲了知識(shí)，也深刻體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣。
這次半日活動(dòng)閱讀由學(xué)校組織，地點(diǎn)設(shè)置在市圖書(shū)館。在活動(dòng)開(kāi)始前，我覺(jué)得自己對(duì)于閱讀的態(tài)度還是較為消極的，認(rèn)為閱讀是一項(xiàng)枯燥乏味的任務(wù)。然而，在活動(dòng)的過(guò)程中，我逐漸改變了這種看法。首先，我們?cè)趫D書(shū)館導(dǎo)游的帶領(lǐng)下參觀了整個(gè)圖書(shū)館。圖書(shū)館的氛圍十分安靜，書(shū)架上擺滿了各種各樣的書(shū)籍，讓我對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣。此外，導(dǎo)游還向我們介紹了圖書(shū)館的服務(wù)項(xiàng)目，如自助借書(shū)系統(tǒng)、電子書(shū)借閱等。通過(guò)這些了解，我意識(shí)到閱讀不僅可以豐富知識(shí)，還可以通過(guò)圖書(shū)館的服務(wù)更好地滿足閱讀需求。
隨后，我們開(kāi)始了閱讀活動(dòng)。我選擇了一本心理學(xué)方面的書(shū)籍作為閱讀材料。起初，我覺(jué)得這本書(shū)的內(nèi)容可能很枯燥，但事實(shí)卻完全不同。書(shū)中的案例剖析和實(shí)際應(yīng)用讓我看到了心理學(xué)的實(shí)用價(jià)值，并激發(fā)了我對(duì)于這門學(xué)科的興趣。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我明白了情緒管理的'重要性，學(xué)會(huì)了一些應(yīng)對(duì)生活中壓力和困難的方法。閱讀不僅幫助我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，還提高了我的思維能力和學(xué)習(xí)能力。
在與書(shū)中的文字交流的同時(shí)，我也有機(jī)會(huì)與其他參與者進(jìn)行交流。我們分享了自己所讀的書(shū)籍內(nèi)容，相互鼓勵(lì)和交流心得。通過(guò)這種交流，我結(jié)識(shí)了一些志同道合的朋友。他們不僅對(duì)自己所讀的書(shū)籍進(jìn)行了深入的分析，還讓我對(duì)其他領(lǐng)域的書(shū)籍產(chǎn)生了濃厚的興趣。這種相互交流的環(huán)境激發(fā)了我們對(duì)于閱讀的熱情，使我們更加愿意去探索書(shū)籍中的世界。
此外，參與半日活動(dòng)閱讀還給我提供了更多的時(shí)間去思考和沉淀。在平時(shí)的忙碌生活中，很少有機(jī)會(huì)靜下心來(lái)思考和反思。而在閱讀的過(guò)程中，我不僅有機(jī)會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題，并針對(duì)書(shū)中的觀點(diǎn)進(jìn)行批判性思考。這種思考的過(guò)程幫助我加深了對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解，同時(shí)也培養(yǎng)了我獨(dú)立思考的能力。
總的來(lái)說(shuō)，這次半日活動(dòng)閱讀給我?guī)?lái)了很多啟發(fā)和感悟。我不僅學(xué)到了知識(shí)，還發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂(lè)趣。閱讀不再是一種單調(diào)乏味的任務(wù)，而是蘊(yùn)含著無(wú)限的魅力和可能性。通過(guò)閱讀，我不僅體驗(yàn)了書(shū)中故事的情感，也記錄了自己的成長(zhǎng)歷程。我相信，只要保持對(duì)于閱讀的熱愛(ài)，我就能不斷拓展自己的知識(shí)面，并成為一個(gè)更加有思想、有深度的人。
半日活動(dòng)培訓(xùn)心得體會(huì) 12
作為一名新教師，我一直在思考一個(gè)問(wèn)題，就是如何能有序且高效的帶好上午活動(dòng)，如何能成功的吸引孩子們的興趣，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)到更多的本領(lǐng)。通過(guò)這次半日調(diào)研活動(dòng)和指導(dǎo)老師對(duì)我的有效地指導(dǎo)，讓我明白了一個(gè)道理：良好的開(kāi)頭是成功的一半！
星期三的上午，我來(lái)到大一班帶上午活動(dòng)，已經(jīng)好幾個(gè)星期沒(méi)有看見(jiàn)大一班的這群孩子們了，他們看到我很開(kāi)心，拉著我問(wèn)東問(wèn)西的，看來(lái)和大班這群孩子們相處了一個(gè)多學(xué)期，我已經(jīng)和他們建立了深厚的感情，這讓我很欣慰。
在第一節(jié)課開(kāi)始前，我給孩子們提了三個(gè)要求：
1、上課積極動(dòng)腦經(jīng)，有話舉手說(shuō)。
2、雨天路滑，去上廁所不要跑，慢慢走，小心滑倒。
3、吃完餐點(diǎn)在教室里活動(dòng)，但是不能在教室里亂跑。對(duì)于我提出的三個(gè)要求，孩子們都異口同聲的說(shuō)道：“能做到�！比齻�(gè)簡(jiǎn)單的要求就像一劑預(yù)防針，很多孩子都做到了這三點(diǎn)，偶爾會(huì)有孩子忘記這三個(gè)要求，但只要我稍作提醒，他很快就能改正過(guò)來(lái)�？磥�(lái)這頭開(kāi)的有效果，使得上午這半天的活動(dòng)開(kāi)展的比較有序。
今天上午的兩節(jié)課分別語(yǔ)言《一半先生》和美術(shù)《直升飛機(jī)》，但是，這兩節(jié)課的頭似乎就開(kāi)的有點(diǎn)欠缺了。《一半先生》是一個(gè)很有趣的故事，講述的是主人公做事情只做一半，導(dǎo)致了很多糟糕的結(jié)果，告誡孩子們做任何事情不能只做一半，虎頭蛇尾的`，要堅(jiān)持把事情做完整的道理�；顒�(dòng)的過(guò)程中，我直接導(dǎo)入故事，分段講述故事，并在最后讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约夯蛏磉吶擞袥](méi)有做個(gè)一半的事情，并幫他們想想解決這個(gè)問(wèn)題的方法。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程我總覺(jué)得孩子們回答問(wèn)題不是特別活躍，尤其是進(jìn)行到最后一個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候，就有些按耐不住了，讓孩子們說(shuō)說(shuō)自己有沒(méi)有做過(guò)一半的事情，沒(méi)有幾個(gè)孩子愿意說(shuō)�；顒�(dòng)結(jié)束后，聽(tīng)課老師戈老師對(duì)于我這節(jié)課給了我一些非常有效地意見(jiàn)，總得來(lái)說(shuō)，這節(jié)課的導(dǎo)入部分還不夠吸引孩子的注意，如果能在講述故事之前，先出示一些畫了一半或者做了一半的東西，讓孩子發(fā)現(xiàn)這些東西的共同點(diǎn)（都只做了一半），然后再順利的導(dǎo)入到故事部分，這樣效果會(huì)更好。還有在故事最后一個(gè)環(huán)節(jié)，如果能事先拍一些做了一半事情的照片放給大家看，讓大家看一看說(shuō)一說(shuō)，這樣就能成功的吸引住孩子的注意。聽(tīng)了戈老師的這幾點(diǎn)意見(jiàn)，讓我恍然大悟，感觸很深。
在美術(shù)《直升飛機(jī)》的活動(dòng)中，整個(gè)活動(dòng)總有孩子在底下竊竊私語(yǔ)，很激動(dòng)，使得整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的不太順利，有好幾次我都不得不停下來(lái)讓孩子們安靜下來(lái)。這使我很納悶，明明直升飛機(jī)應(yīng)該是孩子們很感興趣的東西，為什么我在講的時(shí)候他們卻總是靜不下來(lái)呢？課后聽(tīng)了戈老師給我的意見(jiàn)，我頓悟了。主要是因?yàn)樵谡n堂的開(kāi)頭部分，我沒(méi)有牢牢的抓住孩子們的注意。如果在開(kāi)頭部分用拼圖的方式呈現(xiàn)直升飛機(jī)或是其他幼兒感興趣的方式呈現(xiàn)直升飛機(jī)的話，孩子們的注意力就會(huì)被我牢牢的吸引住。有了這么一個(gè)良好的開(kāi)頭，接下來(lái)的環(huán)節(jié)就會(huì)進(jìn)行的很順利。另外，在示范畫直升飛機(jī)的時(shí)候，我應(yīng)該多示范一些各種形態(tài)的直升飛機(jī)，這要才能有效地激發(fā)孩子們的想象，而不是將思維僅局限于一個(gè)范畫中，到頭來(lái)出現(xiàn)的作品都是大同小異的。
今天是有意義的一天，因?yàn)槲医裉煊衷黾恿瞬簧俚膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我想，不管在教學(xué)能力上還是在日常管理班級(jí)方面，我都還有很大的進(jìn)步空間。但是，我能感覺(jué)到自己在一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。通過(guò)今天戈老師對(duì)我的教導(dǎo)，讓我悟出了“良好的開(kāi)頭是成功的一半”這個(gè)道理。在以后的教學(xué)活動(dòng)和日常管理中，我會(huì)時(shí)刻注意這一點(diǎn)，給孩子一個(gè)良好的開(kāi)頭，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)到更多的本領(lǐng)。相信不斷的實(shí)踐，不斷地反思，可以使我進(jìn)步，可以使我成長(zhǎng)。
半日活動(dòng)培訓(xùn)心得體會(huì) 13
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念。
我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過(guò)去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書(shū)畫，歌舞情樂(lè)，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能縣幼兒園的吳院長(zhǎng)詳細(xì)深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德。
德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師，要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。
四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。
(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)�？傊�，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
我作為一名剛上任兩年的幼兒教師，要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，學(xué)無(wú)止境，我們要不斷地給自己充電，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，把吸收新知識(shí)當(dāng)成一件快樂(lè)的事情，總而言之，我們一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，來(lái)充實(shí)完善自己，使自己成為一名合格的，德才兼?zhèn)涞模瑑?yōu)秀的'，有責(zé)任心的幼兒教師。而通過(guò)這次培訓(xùn)就是一個(gè)很好的平臺(tái)。
這次培訓(xùn)真的讓我受益匪淺，在田老師和園長(zhǎng)講課中，我了解了幼師教學(xué)過(guò)程，應(yīng)該遵循的環(huán)節(jié)；導(dǎo)入——發(fā)現(xiàn)——分析整理——進(jìn)一步探索——反思——采取行動(dòng)。使我明白了我們幼兒教師要用心去愛(ài)每一個(gè)孩子，對(duì)孩子們一視同仁。幼兒教師是幼兒生命中第一位老師，所以，幼兒老師也必須具備高尚的品德和美好純潔的心靈。并且對(duì)孩子的教育很重要，自己必須以身作則。對(duì)幼兒的行為習(xí)慣和文明禮貌都要重點(diǎn)培養(yǎng)。
在幼兒園，幼兒的安全是重中之重。幼兒教師在對(duì)幼兒進(jìn)行教育的過(guò)程中，必須認(rèn)真做好引導(dǎo)和維護(hù)。為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒教育熱愛(ài)孩子是第一位的，幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期好模仿，是非觀念在萌芽時(shí)期等---。所以我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛(ài)，要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人。我們即要做到母親一般的關(guān)愛(ài)，又要做到高于母親的教育，從思想上，品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們，使他們是非慨念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛(ài)別人，帶動(dòng)他們積極樂(lè)觀開(kāi)朗，實(shí)事求是，使他們誠(chéng)實(shí)，幼兒教師要有；敬業(yè)，樂(lè)業(yè)，專業(yè)，創(chuàng)業(yè)的精神，要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無(wú)私的愛(ài)。幼兒的學(xué)習(xí)主要是；玩中學(xué)，做中學(xué)，生活中學(xué)。我們要保證幼兒德，智，體，美全面發(fā)展。
家庭是幼兒園重要的合作伙伴必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。運(yùn)用多種溝通策略，通過(guò)靈活的方式，實(shí)現(xiàn)有效的溝通交流，使家，園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長(zhǎng)更健康，溝通成為多贏。所以我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷摸索，不斷總結(jié)。
雖然這次培訓(xùn)不是很長(zhǎng)的時(shí)間，卻讓我學(xué)到了新的教育理念和觀念，聽(tīng)到了各位同行的經(jīng)驗(yàn)之談，我倍感榮幸，在今后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，希望自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的知識(shí)積極運(yùn)用到教育教學(xué)中，我相信在不久的將來(lái)，我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
9月11日，何瑞娟老師對(duì)我們進(jìn)行了幼兒園數(shù)學(xué)領(lǐng)域的培訓(xùn)。她首先給我們講明了幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)的六大知識(shí)點(diǎn)：數(shù)、量、形、時(shí)間、空間和邏輯推理，這使我豁然開(kāi)朗。其次，她也給我們滲透了數(shù)學(xué)教學(xué)的一些方法，我受益匪淺。
何老師指出，讓數(shù)學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活、游戲、運(yùn)動(dòng)中比單純的數(shù)學(xué)集體活動(dòng)和操作活動(dòng)效果要好。歸納起來(lái)，大致有以下幾點(diǎn)方法：
一、讓數(shù)學(xué)活動(dòng)在區(qū)角活動(dòng)中更具趣味性區(qū)角活動(dòng)是幼兒園教育活動(dòng)的重要組織形式，它具有自主性、選擇性、靈活性等特點(diǎn)，針對(duì)幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)及區(qū)角學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，可以設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)，如：下棋、接龍、“鋪路”、“單雙數(shù)小火車”、“看鐘點(diǎn)卡撥時(shí)鐘”、“多功能活動(dòng)板—蝶戀花”等，有目的地組織幼兒對(duì)同伴的操作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，使幼兒在評(píng)價(jià)的過(guò)程中，鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步梳理自己已有的經(jīng)驗(yàn)，并學(xué)習(xí)將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用于日常生活中。
二、多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用。
法可以幫助大象伯伯嗎？組織幼兒討論，從而揭示課題，生動(dòng)形象的信息刺激著幼兒的感官，把幼兒帶入趣味性故事情境中。除了故事情境的導(dǎo)入外，應(yīng)用多媒體還能創(chuàng)設(shè)各種有趣而生動(dòng)的教學(xué)情境，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。如，在小班教學(xué)“上下前后”時(shí)，可以向幼兒介紹，今天老師帶了幾位星星朋友來(lái)和我們一起做游戲，接著運(yùn)用信息技術(shù)動(dòng)態(tài)的星星們，配合精彩的聲音效果，一一說(shuō)出自己的方位，請(qǐng)幼兒來(lái)找它們，幼兒覺(jué)得新鮮又好奇，回答很積極，學(xué)習(xí)的興趣被激發(fā)出來(lái)了。信息技術(shù)在幼兒數(shù)學(xué)課堂上的運(yùn)用給幼兒帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣，使他們學(xué)到了許多書(shū)本上無(wú)法傳授的知識(shí)，為幼兒營(yíng)造了一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、游戲在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用。
綱要中指出：“寓教育于游戲之中�！庇螒蚴怯變鹤钕矚g的活動(dòng)，也是幼兒園教師在教學(xué)過(guò)程中最常用的一種方法。利用游戲形式進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，能夠有效地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒思維的積極性，使幼兒在輕松愉快的情緒中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如：在“小超市”這一活動(dòng)中，請(qǐng)幼兒扮演超市的售貨員，根據(jù)顧客要求的數(shù)量來(lái)取物品，幼兒會(huì)非常投入。與此同時(shí)，在游戲中不知不覺(jué)地掌握了點(diǎn)數(shù)的方法。
總之，在培訓(xùn)的過(guò)程中，我慢慢悟出了一點(diǎn)門道。今后要在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中努力去實(shí)踐，將培訓(xùn)所得融會(huì)貫通在課堂當(dāng)中，不斷總結(jié)，不斷反思，爭(zhēng)取能更好地駕馭幼兒園的數(shù)學(xué)課堂。
我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過(guò)去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書(shū)畫，歌舞情樂(lè)，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、幼兒教師加強(qiáng)道德素質(zhì)的培養(yǎng)。
幼師必須要有高尚的品德，還要有高度的責(zé)任心.如果老師沒(méi)有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng)，而一個(gè)人的品德出了問(wèn)題是很難糾正和改進(jìn)的。說(shuō)到品德，我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒(méi)有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會(huì)下降，何談更好的教育？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠(chéng)待人，平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子。
作為一名合格的幼師，我深知責(zé)任重大.總之，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí)。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們可愛(ài)的孩子守望，為幼兒奉獻(xiàn)自己的一生。
半日活動(dòng)培訓(xùn)心得體會(huì) 14
在幼兒園半日開(kāi)放活動(dòng)的過(guò)程中，我看到了很多家長(zhǎng)的反應(yīng)。最初，我看到了許多家長(zhǎng)表現(xiàn)出了對(duì)幼兒園開(kāi)展半日活動(dòng)的疑慮和不解。但是，當(dāng)他們看到他們的孩子在這種環(huán)境下得到了極大的樂(lè)趣和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)后，他們的態(tài)度開(kāi)始發(fā)生變化。
我還看到了許多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子和其他孩子的相處是否會(huì)存在問(wèn)題。然而，這些擔(dān)憂很快就被證明是多余的，因?yàn)楹⒆觽冋宫F(xiàn)出了很好的協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
而且，這些家長(zhǎng)認(rèn)為幼兒園開(kāi)放活動(dòng)對(duì)他們的孩子的發(fā)展有著非常積極的影響。孩子們可以在半日開(kāi)放活動(dòng)中，學(xué)會(huì)如何溝通、如何協(xié)作以及如何獨(dú)立思考。在活動(dòng)的過(guò)程中，孩子們還體驗(yàn)了大自然，學(xué)習(xí)了許多新知識(shí)，對(duì)他們的身心成長(zhǎng)有著非常積極的.影響。
我的感想
我認(rèn)為，在半日開(kāi)放活動(dòng)中，孩子們不僅能夠?qū)W到知識(shí)，還能夠?qū)W習(xí)如何和大家合作，并培養(yǎng)他們的生活自理能力。在活動(dòng)中，我看到了許多孩子不再依賴自己的父母，開(kāi)始自己做事情，并用積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。
此外，半日開(kāi)放活動(dòng)的另一個(gè)好處是能夠讓家長(zhǎng)與幼兒園之間的交流更為緊密。通過(guò)觀察孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)，家長(zhǎng)們會(huì)更加了解孩子的性格、興趣和需求。
總體而言，我認(rèn)為幼兒園半日開(kāi)放活動(dòng)是一種非常好的教育方式，它可以為孩子們提供學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也能夠增強(qiáng)家長(zhǎng)與幼兒園之間的溝通交流。
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為促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，區(qū)教研室又在這個(gè)收獲的季節(jié)里，安排了三年教齡的教師進(jìn)行半日活動(dòng)匯教，為青年教師搭建展示風(fēng)采的舞臺(tái)，為全區(qū)教師搭建學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。每次我都會(huì)發(fā)現(xiàn)，參與匯教的教師都能夠全力以赴，精心準(zhǔn)備，所在幼兒園也都會(huì)集全園骨干教師之智慧，予以幫助和指導(dǎo)，反復(fù)地試教、推敲，不斷地修改、調(diào)整，讓匯教教師激情出場(chǎng)，閃亮登臺(tái)，精彩展示。
通過(guò)三年的教育實(shí)踐歷練，經(jīng)過(guò)匯教前的精心準(zhǔn)備和團(tuán)隊(duì)的指點(diǎn)，每位匯教教師帶給觀摩教師的無(wú)一不是一個(gè)豐富多彩的半日活動(dòng)：各種類型的活動(dòng)均衡安排，有室內(nèi)活動(dòng)也有戶外活動(dòng)，有集體活動(dòng)也有自主活動(dòng)，有生活活動(dòng)也有教學(xué)活動(dòng)，有動(dòng)的也有靜的，有教育的也有保育的……，充分體現(xiàn)了以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的特點(diǎn)，體現(xiàn)了保教并重的原則。匯教教師在帶班過(guò)程中，富有活力和朝氣，讓我深為新一代教師的成長(zhǎng)感到高興。
當(dāng)然，在欣慰高興之余，也有不少的遺憾，讓人有一種迫在眉睫的使命感。比如：一直以來(lái)強(qiáng)調(diào)保教結(jié)合，一直以來(lái)滲透“一日活動(dòng)皆課程”的理念，但在實(shí)踐中，真正體現(xiàn)的，距離要求尚有很大的差距，表現(xiàn)在匯教教師對(duì)相關(guān)教學(xué)方面的活動(dòng)，目標(biāo)明確，要求一提再提，注重結(jié)果檢查，而對(duì)生活環(huán)節(jié)方面的組織則一帶而過(guò)，順其自然，很少有具體的要求和指導(dǎo)；表現(xiàn)在觀摩教師身上，大家只有心觀察教學(xué)活動(dòng)、欣賞教師準(zhǔn)備的教玩具、關(guān)注孩子對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度，而幾乎無(wú)人進(jìn)入盥洗室，觀察一下孩子們是如何洗手入廁的。
再比如：一直以來(lái)強(qiáng)調(diào)一日活動(dòng)中，過(guò)渡環(huán)節(jié)、活動(dòng)細(xì)節(jié)的重要性，滲透“細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)節(jié)成就完美”的理念，但匯教教師大多注重的只是晨間活動(dòng)帶孩子玩什么，教學(xué)活動(dòng)上什么，點(diǎn)心時(shí)間吃什么，至于孩子玩得滿頭大汗了，洗手時(shí)袖口被水濺得濕濕的，吃完餅干漱不漱口，孩子們?cè)诋嫯嫊r(shí)的坐姿、回答問(wèn)題時(shí)的站姿怎么樣等等，這些細(xì)節(jié)好象都不怎么在意在乎，視而不見(jiàn)；觀摩教師交流研討時(shí)，大多也是圍繞教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容選擇、環(huán)節(jié)安排、目標(biāo)達(dá)成情況而展開(kāi)，很少涉及半日活動(dòng)中那些所謂的微不足道的細(xì)節(jié)……
在我看來(lái)，作為有三年教齡的`教師，在設(shè)計(jì)組織半日活動(dòng)時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持“室內(nèi)室外結(jié)合、動(dòng)靜交替，集體活動(dòng)與自主游戲結(jié)合、保教結(jié)合”等幾個(gè)原則，做到規(guī)范，那是必需的也是應(yīng)該的，事實(shí)上，青年教師在這些大的環(huán)節(jié)上確已做得不錯(cuò)，關(guān)鍵是在堅(jiān)持這些原則時(shí)，在規(guī)范的基礎(chǔ)上，如何做到有效？那非一日一月所能練就的，它需要教師的用心用情。因?yàn)橛眯挠们�，是一種認(rèn)真的態(tài)度，一種求實(shí)的精神，是一種愛(ài)心責(zé)任心。只要用心用情，就能看到各類細(xì)節(jié)，就能關(guān)注到孩子的需求，看到細(xì)節(jié)背后事物的內(nèi)在的聯(lián)系，就能夠做好細(xì)節(jié)。
在當(dāng)今心浮氣躁的時(shí)代，幼兒教師的工作是難是易？你知我知大家知，豈是一個(gè)辛苦了得？！但我好希望好期待我們的青年教師能關(guān)注細(xì)節(jié)，善待細(xì)節(jié)，因?yàn)槲覉?jiān)定地認(rèn)為：一些看上去微不足道的細(xì)節(jié)，其長(zhǎng)期的、持續(xù)的、連鎖的、未來(lái)的效應(yīng)卻事關(guān)一個(gè)孩子的終身發(fā)展。
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或許，在許多外行人的眼中，幼兒園只是一個(gè)小兒科，每天有的也只是那些瑣瑣碎碎的事情，嘰嘰喳喳的聲音。而腰棧幼兒園的老師正是在這片小小的田地中開(kāi)拓出了屬于自己的百花園，成為了農(nóng)村幼教的一支優(yōu)秀的育苗者。 6月28號(hào)，我們有幸在幼教教研員朱艷華老師、趙雪老師的帶領(lǐng)下，第一次到腰棧幼兒園參加觀摩活動(dòng)，留給我最深印象的，便是老師和孩子們那燦爛的笑容以及他們間的平衡發(fā)展、他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、敢說(shuō)感講的行為表現(xiàn)。我想這肯定離不開(kāi)老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)，更離不開(kāi)他們對(duì)孩子的解讀和分析。為此我在心中暗暗下定決心，作為主抓幼教的我一定要趕上他們，甚至比他們先行一步。
6月29號(hào)，我們又有幸聽(tīng)了縣內(nèi)幾名老師的課：參加這次講課的老師們精心準(zhǔn)備，為我們展示了非常精彩的活動(dòng)課，讓我們非常直觀的感受到了先進(jìn)的教育理念的體現(xiàn)。各位講課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)非常有創(chuàng)意，通過(guò)活動(dòng)可以看得出，每一位老師的每一節(jié)課都經(jīng)過(guò)精心的研究，每一個(gè)環(huán)節(jié)都經(jīng)過(guò)認(rèn)真的考慮，什么地方該說(shuō)什么，該提哪些問(wèn)題，每一位老師都做到了心中有數(shù)。
各位教師的活動(dòng)課，充分展現(xiàn)了根據(jù)孩子的不同特點(diǎn)采取不同的教育教學(xué)方法的理念�；顒�(dòng)中，各位教師教態(tài)自然，尊重每一位幼兒個(gè)性，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，跟孩子們精彩互動(dòng)。注重孩子的自由探索，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索。
每一位教師根據(jù)自身的素質(zhì)特點(diǎn)選取了不同的活動(dòng)內(nèi)容，每位教師所展示的活動(dòng)內(nèi)容也很好的展現(xiàn)了教師的優(yōu)勢(shì)，由此我想到我們學(xué)區(qū)幼兒園的工作：根據(jù)自己學(xué)區(qū)的特點(diǎn)，選取有利于展現(xiàn)幼兒園優(yōu)勢(shì)的活動(dòng)內(nèi)容，并形成自己的特色，是幼兒園特色化發(fā)展的必經(jīng)之路。祈愿我們學(xué)區(qū)的每一所幼兒園都能找到自己的特色化發(fā)展之路，每一位教師都能成為孩子的支持者、合作者、引導(dǎo)者，每一個(gè)孩子都可以在我們的幼兒園中健康快樂(lè)的`成長(zhǎng)！
這次外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，讓我在欣賞別人精彩的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足。在今后的教育教學(xué)中，要嚴(yán)格要求自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，做到認(rèn)真反思，查找不足，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為今后的教育教學(xué)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
記得有位特級(jí)教師說(shuō)過(guò)：“做的是你應(yīng)該做的，得到的卻是你意想不到的。”是啊，在幼教的崗位上默默無(wú)聞的人何其多，不必爭(zhēng)求什么，平凡的崗位也有不平凡的事。讓我們一起努力吧！
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近期，奚園長(zhǎng)走進(jìn)我們中一班，觀摩了我們半日活動(dòng)的組織和開(kāi)展。奚老師觀摩都是沒(méi)有提前通知就來(lái)聽(tīng)課，突然進(jìn)班聽(tīng)課，我有點(diǎn)措手不及，心里非常緊張。但心里一想也沒(méi)什么，就按平時(shí)的正常上課嘛。在晨間活動(dòng)和游戲活動(dòng)中我提供材料讓幼兒自主游戲，當(dāng)孩子們陸續(xù)去小便時(shí)我就讓孩子們挑選自己喜歡的節(jié)目來(lái)為大家表演，如：簡(jiǎn)單的一個(gè)動(dòng)作，胡可欣小朋友想給大家表演一個(gè)西瓜，當(dāng)時(shí)我在想西瓜怎么表演呢，怎料到她在地上學(xué)大西瓜滾起來(lái)了，全班小朋友都哈哈大笑起來(lái)，她自己也很有成就感，我們也被她逗得樂(lè)起來(lái)。在教學(xué)活動(dòng)中，我利用多媒體和掛圖激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子語(yǔ)言表達(dá)能力。
奚老師對(duì)我們班的半日活動(dòng)給了充分的肯定：能按孩子自己的意愿讓他們自主活動(dòng)，沒(méi)有消極等待時(shí)間，戶外活動(dòng)一天保證2小時(shí)。同時(shí)也給了我們寶貴的建議，如：在早上來(lái)園時(shí)、晚上離園前要讓孩子們自主到區(qū)域活動(dòng)中去。在游戲活動(dòng)時(shí)，雖然讓孩子們自主游戲，但教師要一定要心中有孩子，隨時(shí)觀察孩子的表現(xiàn)，盡力解讀孩子的游戲行為，在游戲后做一個(gè)小結(jié)。在教學(xué)活動(dòng)中，準(zhǔn)備材料還要充足，不回答問(wèn)題的孩子鼓勵(lì)他們大膽舉手回答，一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中要包含三個(gè)領(lǐng)域。餐后活動(dòng)我們給幼兒提供了折紙，奚老師建議我們不能只提供一種材料，至少要四種，讓孩子們自主挑選。第二天我們就改變了了以往的方式，果真孩子們玩的很開(kāi)心。
第一次奚老師來(lái)觀摩時(shí)，我們班的常規(guī)不是很好，之后我就重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的常規(guī)，上課要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、不管做什么事情都要輕輕地，“輕輕”要找你們做朋友的哦!第二次當(dāng)奚老師再來(lái)觀摩時(shí)，我們班上課常規(guī)有了明顯的`進(jìn)步，孩子們都能認(rèn)真地傾聽(tīng)老師和其他小朋友說(shuō)話回答，塞椅子、走路、放水杯都能輕輕的。第三次孩子們會(huì)提醒別人，現(xiàn)在很多爸爸媽媽都來(lái)告訴我們他們?cè)诩乙矔?huì)提醒爸爸媽媽要傾聽(tīng)別人說(shuō)話、做事要輕輕地。這讓我們感到很欣慰。
通過(guò)這三次的觀摩活動(dòng)，我們班有了很大一步的跨越，孩子們開(kāi)心了，家長(zhǎng)們滿意了，我和錢老師也得到了提升。相信在奚老師的帶領(lǐng)下，我們班會(huì)越來(lái)越好，我們藝術(shù)幼兒園會(huì)越來(lái)越好!在我們的共同努力中，讓孩子們快樂(lè)生活、健康成長(zhǎng)!
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有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)了女兒老師的兩個(gè)活動(dòng)，（家長(zhǎng)半日開(kāi)放）第一個(gè)活動(dòng)是陸老師的音樂(lè)《豐收》，第二個(gè)活動(dòng)鄭老師的語(yǔ)言詩(shī)歌活動(dòng)《誰(shuí)的家》，一個(gè)上午兩個(gè)活動(dòng)下來(lái)，感覺(jué)孩子們都非常喜歡兩個(gè)活動(dòng)，其他的孩子回家對(duì)活動(dòng)的情況我不知曉，相信他們會(huì)對(duì)兩個(gè)活動(dòng)也意猶未盡。從我女兒身上，我感受到了她對(duì)老師課堂的喜歡，這是一種對(duì)教學(xué)內(nèi)容的延伸，我看到了老師教育的成功。女兒到了家里，在我的提醒下，她能很快樂(lè)地回憶起音樂(lè)的情境，能回憶起音樂(lè)中的元素“叮�！�，能朗誦整首詩(shī)歌并進(jìn)行創(chuàng)編，感覺(jué)真的很好。于是，乘著評(píng)價(jià)分析的時(shí)候，把聽(tīng)了兩個(gè)活動(dòng)的一些感想簡(jiǎn)單記錄下來(lái)。
音樂(lè)活動(dòng)開(kāi)始，老師請(qǐng)小朋友背上小書(shū)包去春游，氣氛非常活躍，好像是真的春游一樣，孩子們跳著、笑著，來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地有秩序地坐下。接著，老師播放音樂(lè)，讓幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)中的'元素，并和孩子們?cè)诟惺芤魳?lè)元素的基礎(chǔ)上，學(xué)著用動(dòng)作、用沙包輔助的形式，鞏固對(duì)音樂(lè)的聆聽(tīng)和感受。松果豐收了，為了讓孩子們體驗(yàn)小松鼠的快樂(lè)情感，老師請(qǐng)小朋友模仿小松鼠吃松果，然后一起做游戲：擦桌子、洗澡等，孩子們沉浸在音樂(lè)活動(dòng)中，非常快樂(lè)。音樂(lè)能讓孩子忘記自己的身份，全身心地投入到活動(dòng)中，此刻就是一只豐收的小松鼠，小布包就是松果，美味的果實(shí)，吃著、聽(tīng)著、享受著，是一種愉悅、一種幸福。全部孩子都能緊緊圍繞在老師身邊表現(xiàn)著、表達(dá)著音樂(lè)，那樣真實(shí)，那樣完美。
鄭老師的語(yǔ)言詩(shī)歌，先讓孩子們自由說(shuō)說(shuō)天天的天空、綠綠的草地、深深的海洋里分別會(huì)有誰(shuí)？孩子們的思維和想象被打開(kāi)了，在家長(zhǎng)滿堂的情況下，很快投入到活動(dòng)中，走進(jìn)了老師的課堂引領(lǐng)中，天天的天空里有小鳥(niǎo)、太陽(yáng)、蜜蜂、飛機(jī)……綠綠的草地上有小貓、小羊、毛毛蟲(chóng)、小兔……深深的海洋里有海龜、鯊魚(yú)、海豚……這樣豐富的內(nèi)容，教師很自然地引領(lǐng)到朗誦詩(shī)歌，讓幼兒學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)中�！拔疫@里有一首非常好聽(tīng)的詩(shī)歌，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。”哦，美麗的圖片、各種各樣的動(dòng)物還會(huì)變成詩(shī)歌，孩子們的注意力更加專注。第一遍結(jié)束，因?yàn)橛星懊娴匿亯|，孩子們很快理解了詩(shī)歌的意義，跟著老師朗誦起來(lái)。接著一起表演，遺愛(ài)感受詩(shī)歌的韻味。特別感動(dòng)的是，小班的孩子能很快創(chuàng)編出詩(shī)歌，有一句的，有整首的，不由得為孩子們拍手和稱贊。
一個(gè)上午很快結(jié)束，孩子們樂(lè)在其中，幸福在其中，這樣的感覺(jué)真的很好。小班家長(zhǎng)半日開(kāi)放的輕松不僅給孩子也給家長(zhǎng)留下了深刻的印象，從此刻開(kāi)始，孩子們又一次踏上了新的學(xué)習(xí)旅途，相信有兩位老師和阿姨的熱情引領(lǐng)，孩子們已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備。
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最近，我有幸參加了兒子所在幼兒園的家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)，這是一次非常難得的機(jī)會(huì)。在這個(gè)活動(dòng)中，我深入了解了幼兒園的日常教育活動(dòng)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也更加了解了孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需求。
了解班級(jí)和幼兒園的`日常教育活動(dòng)
在活動(dòng)中，我首先深入了解了兒子的班級(jí)和幼兒園的日常教育活動(dòng)。我參觀了班級(jí)里的每個(gè)角落，看到了兒子平時(shí)玩耍和學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。我觀看了他們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如認(rèn)字、畫畫、唱歌、跳舞等。這些活動(dòng)不僅能夠增進(jìn)幼兒們對(duì)知識(shí)的了解，更能鍛煉他們的身體素質(zhì)和社交能力。
加深對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況的了解
通過(guò)這次半日開(kāi)放活動(dòng)，我有機(jī)會(huì)深入觀察、了解兒子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。我發(fā)現(xiàn)他和同學(xué)們關(guān)系良好，和老師互動(dòng)活潑有趣。在學(xué)習(xí)方面，老師們很關(guān)心每個(gè)孩子，耐心教導(dǎo)他們掌握知識(shí)和技能。我更深刻地認(rèn)識(shí)到孩子的成長(zhǎng)過(guò)程需要家校共同配合，監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和注意力，并及時(shí)與老師溝通孩子的狀態(tài)，以便更好地幫助他們成長(zhǎng)。
體驗(yàn)幼兒園豐富多彩的教育活動(dòng)
在活動(dòng)中，我還體驗(yàn)了幼兒的各種教育活動(dòng)，如親子游戲、手工制作、合唱表演等。這些活動(dòng)不僅能夠促進(jìn)親子之間的互動(dòng)和溝通，更能夠給孩子們提供豐富多彩的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)方式，為他們的成長(zhǎng)提供更多的支持和幫助。
總之，這次幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)讓我更加深入地了解了孩子在學(xué)校的情況和學(xué)校的教育理念，更加明確了我作為家長(zhǎng)的責(zé)任和角色，我們需要在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中積極參與、一起成長(zhǎng)。同時(shí)，我也非常感激幼兒園為孩子們提供了良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。
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家長(zhǎng)是幼兒的第一位老師，家庭是幼兒的第一所學(xué)校，幼兒園的保教工作是否取得良好的效果與家長(zhǎng)工作是密不可分的。本次家長(zhǎng)半日活動(dòng)，也是幼兒入園四年的一次總結(jié)匯報(bào)。還有就是探討接下去哪些工作需要家長(zhǎng)和老師積極配合，是孩子們健康發(fā)展，順利入小學(xué)。
活動(dòng)中，我們向家長(zhǎng)朋友們介紹了每位幼兒在前一段時(shí)間的的發(fā)展情況，以及本學(xué)期的班級(jí)情況和學(xué)習(xí)目標(biāo)。另外，本次活動(dòng)的重點(diǎn)我們向家長(zhǎng)朋友們介紹了幼小銜接的重要性，以及家園配合的重要性。我們用事例向家長(zhǎng)證明了幼小銜接的重要性以及幼兒園和家庭行動(dòng)要一致，在向幼兒提要求的時(shí)候也要做到志同道合，要始終從同樣的原則出發(fā)，在教育目的、過(guò)程、手段上都盡量不要發(fā)生分歧。家長(zhǎng)朋友們也紛紛發(fā)表了自己的見(jiàn)解，許多家長(zhǎng)表示自己由于工作繁忙忽視了對(duì)幼兒園工作的配合，以后一定努力。最后，我們又和家長(zhǎng)朋友們共同欣賞了幼兒在園四年的照片，回顧了幼兒在園的成長(zhǎng)瞬間，給家長(zhǎng)們留下了無(wú)限感慨。
三點(diǎn)鐘，我們向家長(zhǎng)展示了教學(xué)活動(dòng)《學(xué)習(xí)20以內(nèi)的相鄰數(shù)》，幼兒表現(xiàn)積極，與老師的互動(dòng)也較好，幼兒在玩的過(guò)程中學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)知識(shí)。
通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，我們使家長(zhǎng)更系統(tǒng)的了解了我們的工作，使家長(zhǎng)意識(shí)到了幼小銜接的重要性，家園配合的`重要性以及發(fā)現(xiàn)了自己的孩子和同年齡段孩子的差異�；顒�(dòng)結(jié)束時(shí)，許多家長(zhǎng)紛紛向我們的工作表示感謝，相信有了家長(zhǎng)朋友們的感謝和支持我們的工作會(huì)更加順利的進(jìn)行。
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最近，本幼兒園舉辦了一次家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)可以進(jìn)入幼兒園內(nèi)，觀摩孩子的學(xué)習(xí)情況和幼兒園的教學(xué)情況。作為一位家長(zhǎng)，我覺(jué)得這樣的活動(dòng)非常好，不僅可以促進(jìn)家園合作，提高家長(zhǎng)的參與度，也可以更加了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)和成長(zhǎng)情況。
首先，進(jìn)入幼兒園后，我發(fā)現(xiàn)孩子們的教室里面擺放的都是按照孩子的身高和使用習(xí)慣進(jìn)行設(shè)計(jì)的床鋪、學(xué)習(xí)桌、玩具等教具。同時(shí)，教室的墻面也張貼了很多與主題相關(guān)的海報(bào)和畫作。這些細(xì)節(jié)彰顯了幼兒園的用心，也讓我對(duì)幼兒園的教學(xué)感到放心。
其次，在孩子課堂上，老師通過(guò)形象生動(dòng)的教學(xué)方式，讓孩子們學(xué)習(xí)到了豐富的知識(shí)，比如灰太狼是什么動(dòng)物、怎樣繪畫等等。同時(shí)，老師還通過(guò)幽默的表現(xiàn)方式和互動(dòng)設(shè)計(jì)，提高孩子們的`聽(tīng)說(shuō)能力，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中快樂(lè)成長(zhǎng)。這些讓我更加堅(jiān)信了幼兒園的教學(xué)質(zhì)量。
最后，在家長(zhǎng)參觀過(guò)程中，老師還耐心地為我們解答各種疑問(wèn)，并介紹了幼兒園的各種規(guī)章制度、教育思想等，讓我對(duì)幼兒園的管理和教學(xué)理念有了更深入的了解。
通過(guò)這次家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)，我不僅更加了解了幼兒園的教學(xué)情況和管理方式，也更進(jìn)一步感受到幼兒園的用心和孩子們的快樂(lè)成長(zhǎng)，讓我對(duì)幼兒園的信任和支持更加堅(jiān)定。
半日活動(dòng)培訓(xùn)心得體會(huì) 22
星期五的上午，幼兒園舉辦了家長(zhǎng)半日活動(dòng)，通過(guò)半日活動(dòng)我們能更好地了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，及時(shí)與老師溝通。
早上，我跟兒子剛走到教室門口，老師在門口微笑的迎接我們。8:00-8:45晨間活動(dòng)，小朋友們6個(gè)一桌的在玩游戲和搭積木，玩的不亦樂(lè)乎。早點(diǎn)時(shí)間到了，小朋友井然有序地排隊(duì)拿點(diǎn)心和喝牛奶，每個(gè)小朋友都很積極的把垃圾扔到垃圾桶里，小朋友的表現(xiàn)不錯(cuò)哦！9:00-10:00早操時(shí)間，小朋友都很認(rèn)真的做早操，一旁的家長(zhǎng)也沒(méi)閑著，個(gè)個(gè)拿著手機(jī)拍下每一個(gè)快樂(lè)的瞬間�；氐浇淌抑�，小朋友依次上完廁所，等待老師上課。老師很賣力的講故事，小朋友配合老師，積極的回答老師的問(wèn)題；10：00-10:30家長(zhǎng)到二樓多功廳聽(tīng)關(guān)于《早教閱讀》的講座，給我們講課的這個(gè)老師也是偉大的媽媽，她是有兩個(gè)孩子的媽媽跟我們分享幼兒該不該早期閱讀的問(wèn)題，聽(tīng)到老師的講解和分析，我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該給自己的孩子培養(yǎng)早期閱讀的習(xí)慣，為小學(xué)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，每天花10-30分鐘陪孩子閱讀。一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)上午的時(shí)間就過(guò)去了，我們就去教室接孩子，兒子的'中飯都已經(jīng)吃好了，我們手拉手有說(shuō)有笑的回家了。
通過(guò)半日活動(dòng)，我看到了孩子的進(jìn)步，也感受到了孩子的進(jìn)步是離不開(kāi)老師的辛勤付出。這里非常感謝孩子的三個(gè)老師，你們辛苦了！對(duì)于幼兒園，我想說(shuō)：“我非常樂(lè)意參加幼兒園的半日活動(dòng)，也希望幼兒園多組織其他戶外活動(dòng)，走出幼兒園，讓孩子的知識(shí)面更寬更廣！”
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在我孩子所在的學(xué)校，每學(xué)期末都會(huì)舉辦一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們走進(jìn)學(xué)校，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，與老師溝通交流，感受學(xué)校的氛圍和文化。今天我參加了這次開(kāi)放日活動(dòng)，讓我深刻地感受到了孩子在學(xué)校的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
學(xué)校的工作人員非常熱情，他們?cè)陂T口迎接家長(zhǎng)，帶領(lǐng)我們進(jìn)入學(xué)校，并向我們介紹了學(xué)校的基本情況和各個(gè)教學(xué)區(qū)的分布。整個(gè)學(xué)校的環(huán)境非常整潔，學(xué)校通過(guò)各種形式的活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和輕松愉悅的校園文化。
參觀學(xué)校的教室和實(shí)驗(yàn)室，讓我驚嘆于學(xué)校所提供的良好教育資源。教室寬敞明亮，桌椅整齊劃一，黑板干凈清晰，墻壁上掛滿了孩子們的作品和學(xué)習(xí)成果。實(shí)驗(yàn)室則配備了先進(jìn)的儀器設(shè)備和完整的實(shí)驗(yàn)操作流程，讓孩子們能夠更加深入地了解科學(xué)知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用。
最重要的，是與孩子的老師交流。我和孩子的老師進(jìn)行了一次愉快的交流，聽(tīng)老師講述了孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)步情況，并對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活提出了一些寶貴的建議和意見(jiàn)，這些都讓我認(rèn)識(shí)到了自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足，也讓我更好地認(rèn)識(shí)了老師們對(duì)孩子的教育教學(xué)的認(rèn)真細(xì)致和負(fù)責(zé)任。
這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)讓我深刻地意識(shí)到了孩子在學(xué)校的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也讓我更好地理解了老師們?cè)诮逃虒W(xué)中的心血和汗水。在今后的日子里，我會(huì)更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活，積極參與到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中去，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)的陪伴是至關(guān)重要的。為了增強(qiáng)家長(zhǎng)參與幼兒園教育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，幼兒園舉辦了一次家長(zhǎng)半日活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們家長(zhǎng)們有幸親身體驗(yàn)了幼兒園老師的授課，也深刻領(lǐng)悟到了家長(zhǎng)在孩子教育中的重要作用。
在開(kāi)學(xué)季的第二周，幼兒園組織了一次家長(zhǎng)半日活動(dòng)。早上九點(diǎn)，我們家長(zhǎng)們被邀請(qǐng)來(lái)到了幼兒園。在活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)中，歡迎詞和活動(dòng)主題的'介紹讓我們對(duì)今天的活動(dòng)有了初步的了解。隨后，我們家長(zhǎng)們分別被安排到了不同的班級(jí)，進(jìn)行了一堂寓教于樂(lè)的“親子課堂”
在這場(chǎng)課堂上，老師們通過(guò)講解、模擬和互動(dòng)等形式，讓我們家長(zhǎng)們感受到了幼兒園教育的獨(dú)特之處。比如，在幼兒園里，老師注重培養(yǎng)孩子的自主性。在課堂上，老師讓孩子們自己選擇和安排座位，互相幫助，自己解決問(wèn)題，這讓我們家長(zhǎng)們深刻感受到了自主學(xué)習(xí)的魅力。
同時(shí)，老師還向我們介紹了一些親子游戲和親子活動(dòng)，讓我們?cè)谟螒蚝突?dòng)中深刻體驗(yàn)到了“以孩子為本”的幼兒園教育理念。在游戲中，我們家長(zhǎng)和孩子一同發(fā)揮想象力，找尋隱蔽的秘密，讓我們感受到了孩子們的天馬行空和豐富的創(chuàng)造力。
除此之外，我們家長(zhǎng)還參觀了幼兒園的環(huán)境和設(shè)施。在這一過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒園配備了豐富多彩的教學(xué)資源和設(shè)施，比如智能互動(dòng)電子白板、音樂(lè)教室、圖書(shū)室等。這些設(shè)施極大地豐富了孩子們的學(xué)習(xí)和游戲體驗(yàn)，更讓我們家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園教育的專業(yè)性和質(zhì)量有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
在活動(dòng)的最后，我們家長(zhǎng)們參觀了孩子們的班級(jí)，與孩子們親密接觸，互動(dòng)交流。這讓我們感受到了孩子成長(zhǎng)的喜悅和成就感，也讓我們更好地了解了孩子的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)。同時(shí)，我們也在這個(gè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了孩子成長(zhǎng)中所面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，更增強(qiáng)了我們作為家長(zhǎng)教育孩子的信心和決心。
這次家長(zhǎng)半日活動(dòng)對(duì)我們家長(zhǎng)們的教育意義是極為重要的。我們不僅體驗(yàn)了幼兒園的教育模式和特點(diǎn)，更對(duì)于作為家長(zhǎng)應(yīng)該如何教育孩子有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟。通過(guò)這次活動(dòng)，我們期待能夠更加關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，與幼兒園共同攜手，為孩子的未來(lái)努力奮斗。
半日活動(dòng)培訓(xùn)心得體會(huì) 24
20xx年5月4日，我有幸來(lái)到上塘新苗幼兒園參加半日觀摩活動(dòng)，園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)、晨間戶外活動(dòng)、晨間早操、集中教學(xué)活動(dòng)，每一個(gè)環(huán)節(jié)我都在不斷的總結(jié)、比對(duì)、反思。這次活動(dòng)留給我最深印象的便是幼兒的安靜、有序和聽(tīng)話，可以說(shuō)是"令行禁止"，我想這么好的常規(guī)肯定離不開(kāi)老師平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)，離不開(kāi)老師對(duì)班上每個(gè)幼兒的解讀和分析。
這次觀摩活動(dòng)，為我們展示了非常精彩的半日活動(dòng)，讓我們進(jìn)一步明確一日帶班過(guò)程中的保教細(xì)則。首先，老師嫻熟地組織幼兒進(jìn)行形式多樣的戶外體育活動(dòng)，沐浴在清晨的陽(yáng)光下，幼兒"跳腳印-爬山洞-走平衡木-套圈"， 在這一系列的戶外活動(dòng)中，幼兒都安靜有序地進(jìn)行。每個(gè)環(huán)節(jié)孩子們參與的熱情高漲。此環(huán)節(jié)可以看出朱老師事先已經(jīng)讓幼兒了解了各種器械的玩法，在這樣有計(jì)劃、有準(zhǔn)備的組織下，活動(dòng)方能起到鍛煉身體，提高走、跑、跳、鉆、爬、平衡等技能。接下來(lái)是做早操環(huán)節(jié)，在早操之前先向幼兒講明早操規(guī)則，在早操時(shí)各班老師都充滿激情地帶領(lǐng)著幼兒，力求做好每一個(gè)動(dòng)作。接下來(lái)朱老師組織幼兒有序地吸收和安安靜靜地吃點(diǎn)心。接下來(lái)則是本次觀摩活動(dòng)最主要的部分--集中教學(xué)活動(dòng)：中班科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)小動(dòng)物》。集體教學(xué)活動(dòng)是幼兒園一日生活中必不可少的環(huán)節(jié)，是教師專業(yè)技術(shù)水平的體現(xiàn)，是幼兒發(fā)揮想象、探索創(chuàng)造的空間�；顒�(dòng)中，老師教態(tài)自然，教學(xué)設(shè)計(jì)非常有創(chuàng)意，形式新穎，讓人耳目一新�？梢钥吹贸隼蠋煹倪@節(jié)科學(xué)課是經(jīng)過(guò)精心的研究，每一個(gè)環(huán)節(jié)都經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考，明白什么地方要引導(dǎo)，什么地方該適當(dāng)?shù)靥嵝﹩?wèn)題。這節(jié)課真讓我大開(kāi)眼界，也受益匪淺，原來(lái)科學(xué)課是可以這樣上的。最后的.兩個(gè)環(huán)節(jié)是午餐和午睡環(huán)節(jié)，由于時(shí)間關(guān)系，我們沒(méi)有觀摩完整個(gè)流程，但這并不影響這次半日觀摩活動(dòng)的完整性。
半日觀摩活動(dòng)結(jié)束了，雖然這次觀摩的機(jī)會(huì)是短暫的，可帶給我的思考卻是長(zhǎng)久的。我決定在這次觀摩活動(dòng)結(jié)束后，回到自己的幼兒園，對(duì)照半日活動(dòng)相關(guān)要求，開(kāi)展相對(duì)規(guī)范的幼兒園半日活動(dòng)，通過(guò)在自己的實(shí)際教育教學(xué)工作中，不斷反思，以正確的教育觀念和行為去引導(dǎo)每一位孩子，并和他們一起成長(zhǎng)！
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前幾日，我參加了幼兒園的家長(zhǎng)半日活動(dòng)。寶寶入園2個(gè)月來(lái)，我們欣喜地看到孩子這期間各個(gè)方面的進(jìn)步，也深知孩子進(jìn)步是與幼兒園老師所付出的心血分不開(kāi)的。我們對(duì)幼兒教育工作充滿了敬佩的同時(shí)，也非常想知道孩子是如何在幼兒園度過(guò)每一天的，家長(zhǎng)半日親子活動(dòng)提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)�；顒�(dòng)中，時(shí)間安排的很緊湊，活動(dòng)也很豐富，能最大層面地展示孩子在幼兒園的情況。
看著朵朵的表現(xiàn)，讓我發(fā)現(xiàn)了他與其他孩子之間的差距（孩子有點(diǎn)靦腆，不太愛(ài)舉手回答老師的問(wèn)題），讓我了解了孩子參與學(xué)習(xí)的方式方法和態(tài)度，更讓我有了一個(gè)反省自己教育觀念的機(jī)會(huì)，老師引導(dǎo)孩子，注意鼓勵(lì)，善于看到孩子的閃光點(diǎn)，而我作為家長(zhǎng)缺少的是耐心，施加在孩子身上的更多的是威脅和指責(zé)。最辛苦的當(dāng)然是三位老師，整個(gè)上午孩子們的一舉一動(dòng)都在她們眼中，對(duì)孩子高度負(fù)責(zé)的態(tài)度很讓家長(zhǎng)感動(dòng)。
這一次近距離走進(jìn)幼兒園的課堂，我才發(fā)現(xiàn)做幼兒教師真的很不容易，要有耐心，要有愛(ài)心，要多才多藝……我不得不為之欽佩，佩服老師們的教學(xué)態(tài)度與教育方法。快樂(lè)玩，有效學(xué)是班級(jí)教師的教育理念，我們家長(zhǎng)在半日活動(dòng)中也能體會(huì)到這重要的一點(diǎn)。
感謝幼兒園和老師，為我們創(chuàng)造這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，期待下一個(gè)家長(zhǎng)開(kāi)放日，期待孩子變得更加聰明可愛(ài)，期待老師的教學(xué)成果更加顯著。我覺(jué)得，幼兒園的家長(zhǎng)半日是家長(zhǎng)學(xué)習(xí)幼兒園老師啟發(fā)孩子智力的.一種途徑，也是了解自己孩子認(rèn)知特征和性格特點(diǎn)的有效方式，有助于家長(zhǎng)配合幼兒園在家中開(kāi)展家庭教育，與幼兒園老師一道有效地培養(yǎng)孩子的各種能力，發(fā)展孩子的智力水平。因此，我建議：多開(kāi)展這樣的家長(zhǎng)半日活動(dòng)！讓家長(zhǎng)真正的走進(jìn)孩子的小小世界。當(dāng)然，我也希望更多家長(zhǎng)能主動(dòng)地參與這項(xiàng)活動(dòng)，并支持幼兒園的老師多組織幾次這樣的半日活動(dòng)。
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