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最新研修培訓(xùn)心得體會(huì)
我們得到了一些心得體會(huì)以后，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。到底應(yīng)如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？以下是小編整理的最新研修培訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
最新研修培訓(xùn)心得體會(huì)1
20xx年暑期教師全員培訓(xùn)已進(jìn)行到第五天了，這幾天的收獲決不是一個(gè)“受益匪淺”所能包含的，無(wú)論是聽(tīng)報(bào)告還是小組討論，特別是在通教材的過(guò)程中，使我深刻體會(huì)到，數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容是豐富多彩的！例如，二年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容：有余數(shù)的除法：“包含除”“等分除”幾乎是我遺漏的角落，在分析教材時(shí)我才注意到這點(diǎn)，那么，課本中這種思想是怎樣體現(xiàn)的？如何向?qū)W生進(jìn)行滲透？仔細(xì)研讀發(fā)現(xiàn)，“等分除”中商和余數(shù)的`單位一樣，而“包含除”商和余數(shù)的單位不一樣，如何引導(dǎo)學(xué)生感受到這點(diǎn)呢？對(duì)!動(dòng)手操作！
在活動(dòng)中理解算式以及每個(gè)數(shù)字的含義！實(shí)際動(dòng)手分一分，不同的食物平均分給4人，每人分幾個(gè)，是“等分除”；同一種食物，由于每份分的數(shù)量不同，分的份數(shù)也就不同即“包含除”。但無(wú)論哪種分法，都是將一些物體分成相等的幾份，顯示了除法意義的本質(zhì)，可謂，萬(wàn)變不離其宗！
誰(shuí)說(shuō)我們的數(shù)學(xué)內(nèi)容單調(diào)枯燥，其實(shí)，它也豐富多彩，只是我們是否發(fā)現(xiàn)！
最新研修培訓(xùn)心得體會(huì)2
校本研修是教育界的一項(xiàng)重要舉措，旨在提升學(xué)校教師的教學(xué)水平和專業(yè)能力。在參與校本研修的過(guò)程中，我不僅受益良多，還深刻體會(huì)到了它的重要性。以下是我對(duì)校本研修的收獲和心得體會(huì)的總結(jié)。
首先，校本研修使我思維開(kāi)闊，拓寬了視野。在研修過(guò)程中，我有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)到其他學(xué)校的教師和他們的教學(xué)方式。通過(guò)與他們的交流互動(dòng)，我了解到了不同學(xué)校的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，與各個(gè)學(xué)科的教師一起研究問(wèn)題，我也收獲了更多的教育理念和方法。這些交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)使我在教學(xué)中獲得了新的靈感和啟示，激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的欲望。
其次，校本研修使我更加了解學(xué)生的需求和特點(diǎn)。通過(guò)參與研修活動(dòng)，我深入了解了學(xué)生學(xué)習(xí)的差異性和多樣性。我了解到每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，并且有著不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)勢(shì)。通過(guò)了解學(xué)生，我能夠更有效地調(diào)整和改進(jìn)我的教學(xué)方法，以滿足他們的需求。例如，在某次研修中，我學(xué)到了一種針對(duì)不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的教學(xué)策略，我在課堂上嘗試使用后發(fā)現(xiàn)效果非常顯著，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和成績(jī)都有了明顯的提高。
再次，校本研修提升了我的專業(yè)能力和教學(xué)水平。通過(guò)參與不同的研修項(xiàng)目和活動(dòng)，我不斷學(xué)習(xí)和了解最新的教育研究和理論。學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法和策略后，我能夠更好地解決教學(xué)中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。例如，在一次研修中，我學(xué)到了一種基于合作學(xué)習(xí)的.教學(xué)模式，我將其應(yīng)用到課堂教學(xué)中后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)都有了顯著的提高。
再者，校本研修讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足并努力提升。在研修活動(dòng)中，我與來(lái)自不同學(xué)科和教育領(lǐng)域的教師進(jìn)行了深入的交流和合作。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己與其他教師相比，在某些方面還有很大的差距。通過(guò)認(rèn)識(shí)到自己的不足，我努力提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我利用課余時(shí)間自主學(xué)習(xí)，參加其他培訓(xùn)課程，提高教學(xué)水平。校本研修為我提供了一個(gè)自我反思和進(jìn)步的平臺(tái)，使我在教學(xué)中更加自信和有實(shí)力。
最后，校本研修還加強(qiáng)了學(xué)校教師之間的團(tuán)隊(duì)合作和交流。通過(guò)與其他教師共同參與研修活動(dòng)，我們能夠分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源。這種合作和交流不僅增進(jìn)了我們之間的友誼，也促進(jìn)了我們之間的專業(yè)成長(zhǎng)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠互相借鑒和啟發(fā)，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。在研究小組中，我學(xué)到了如何與他人合作，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和接納其他人的意見(jiàn)，并盡可能達(dá)到共識(shí)，這些都是我以后工作和生活中都會(huì)用到的寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技能。
總而言之，校本研修為我提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的平臺(tái)。通過(guò)參與研修活動(dòng)，我不僅拓寬了視野和思維，更深入了解了學(xué)生需求和特點(diǎn)，提升了自己的專業(yè)能力和教學(xué)水平，認(rèn)識(shí)到自己的不足并努力提升，同時(shí)也加強(qiáng)了與其他教師的團(tuán)隊(duì)合作和交流。我相信，通過(guò)持續(xù)的校本研修，我們學(xué)校的教師團(tuán)隊(duì)將不斷進(jìn)步，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。
最新研修培訓(xùn)心得體會(huì)3
隨著教育理念的不斷更新，校本研修逐漸成為了教師們提高專業(yè)能力的重要途徑。校本研修是指以學(xué)校為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校的具體實(shí)際情況，針對(duì)教師的專業(yè)需求，進(jìn)行的一種教育培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)校本研修，教師可以不斷更新教育觀念，提升教學(xué)能力，這對(duì)于提高學(xué)校整體教育質(zhì)量具有重要意義。在我參與校本研修的過(guò)程中，我收獲了很多，并且有了一些深刻的心得體會(huì)。
首先，校本研修使我意識(shí)到教師的專業(yè)發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期而持續(xù)的過(guò)程。在以往的教育培訓(xùn)中，我常常感到培訓(xùn)內(nèi)容跟不上自己的專業(yè)需求，導(dǎo)致學(xué)習(xí)收效不大。但在校本研修中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校能夠根據(jù)教師的實(shí)際需求進(jìn)行培訓(xùn)，使得培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際工作相結(jié)合。同時(shí)，校本研修不是一個(gè)孤立的活動(dòng)，而是一個(gè)持續(xù)的學(xué)習(xí)過(guò)程。通過(guò)校本研修，教師可以不斷學(xué)習(xí)、反思和提高，使教育水平得到真正的提升。
其次，校本研修使我認(rèn)識(shí)到合作學(xué)習(xí)的重要性。在校本研修的過(guò)程中，我與同事們一起進(jìn)行課堂觀摩、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析等活動(dòng)，通過(guò)交流與合作，我深刻體會(huì)到合作學(xué)習(xí)的理念對(duì)于個(gè)體成長(zhǎng)的.重要性。在課堂觀摩中，我能夠?qū)W習(xí)到其他同事先進(jìn)的教學(xué)方法與經(jīng)驗(yàn)，從而啟發(fā)自己的教學(xué)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，同事們的意見(jiàn)與建議讓我不斷修正自己的教案，使其更加符合實(shí)際需求。通過(guò)與同事們的合作學(xué)習(xí)，我意識(shí)到只有共同努力、相互交流才能夠取得更好的教育效果。
再次，校本研修使我對(duì)教育研究和教育改革有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在校本研修中，我們被要求進(jìn)行教育研究和教育改革的探索。我們通過(guò)觀察和調(diào)研，了解學(xué)生的需求和學(xué)校的特點(diǎn)，并針對(duì)性地提出改革建議。通過(guò)這樣的過(guò)程，我對(duì)于教育研究的重要性有了更深入的認(rèn)識(shí)。教育研究不僅可以推動(dòng)教育改革，更可以讓教師們不斷更新自己的教育觀念，提升教育質(zhì)量。
最后，校本研修使我對(duì)學(xué)校發(fā)展和學(xué)生教育有了更加全面的思考。校本研修不僅僅是教師個(gè)體的專業(yè)發(fā)展，更是學(xué)校整體的發(fā)展與進(jìn)步。通過(guò)校本研修，我重新認(rèn)識(shí)到教師的教育質(zhì)量對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果影響巨大。校本研修能夠激發(fā)教師們的研究熱情，不斷提高教育水平，從而為學(xué)生成長(zhǎng)提供更好的教育環(huán)境。同時(shí)，校本研修也能夠推動(dòng)學(xué)校的創(chuàng)新與發(fā)展，為學(xué)校的整體教育質(zhì)量注入新的活力。
總之，校本研修的收獲和心得體會(huì)是豐富多樣的，它使教師們不斷專業(yè)成長(zhǎng)，提高教育水平。在校本研修中，我意識(shí)到教師的專業(yè)發(fā)展是持續(xù)的，合作學(xué)習(xí)對(duì)于個(gè)體成長(zhǎng)至關(guān)重要，教育研究對(duì)于推動(dòng)教育改革至關(guān)重要，而學(xué)校的整體發(fā)展離不開(kāi)教師的專業(yè)發(fā)展。因此，我們應(yīng)該積極參與校本研修，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
最新研修培訓(xùn)心得體會(huì)4
從小學(xué)開(kāi)始，科學(xué)知識(shí)就是我們?nèi)粘W(xué)習(xí)中必不可少的一部分。為了更好地提高學(xué)科指導(dǎo)水平，我參加了一次小學(xué)科學(xué)研修培訓(xùn)，本文將分享我的體會(huì)和感受。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容。
這個(gè)研修培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，幾乎涵蓋了小學(xué)科學(xué)教學(xué)所需的所有方面。我們學(xué)習(xí)了科學(xué)教學(xué)的方法和技巧，學(xué)習(xí)了常用實(shí)驗(yàn)器材的使用和維護(hù)，還學(xué)習(xí)了如何設(shè)計(jì)和實(shí)施有趣的科學(xué)課程。
第三段：培訓(xùn)優(yōu)點(diǎn)。
通過(guò)這次研修培訓(xùn)，我深深地感受到了它的.優(yōu)點(diǎn)和重要性。首先，我們與來(lái)自不同學(xué)校和地區(qū)的老師交流經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。其次，培訓(xùn)使用了互動(dòng)式教學(xué)方式，讓我們更深入地了解科學(xué)教育的深度和廣度。
研修期間，我們參與了多個(gè)小組討論，共同探討了如何設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和課程。參與這些討論，我收獲頗豐，不僅掌握了很多實(shí)用的教學(xué)設(shè)計(jì)技巧，還更加深入地了解了學(xué)生的需求和心理。在這個(gè)過(guò)程中，我也認(rèn)識(shí)了很多有才華、富有經(jīng)驗(yàn)的老師，這些人將成為我未來(lái)的良師益友。
第五段：總結(jié)。
總體來(lái)說(shuō)，這次小學(xué)科學(xué)研修培訓(xùn)是一場(chǎng)非常寶貴和有益的經(jīng)歷。它讓我對(duì)科學(xué)教育的深度和廣度有了更加深入的了解，也使我更加熱愛(ài)我的教學(xué)事業(yè)。我深信這次經(jīng)歷將對(duì)我的教學(xué)能力和科學(xué)素養(yǎng)產(chǎn)生積極的影響。
最新研修培訓(xùn)心得體會(huì)5
最近，在公司組織的研修培訓(xùn)中，我有幸參加了一場(chǎng)線上網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)線上網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)這種形式有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。本文將總結(jié)我的心得體會(huì)，分享給大家。參加這次線上網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，是出于提升自己的工作能力、增加對(duì)公司業(yè)務(wù)的了解和學(xué)習(xí)新的知識(shí)技能的需求。
一方面，線上網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)方式極大地拓展了學(xué)員的學(xué)習(xí)空間與時(shí)間，學(xué)員不用受限于時(shí)間和地點(diǎn)，可以隨時(shí)隨地加入學(xué)習(xí)。另一方面，通過(guò)線上研修的形式，可以更加深入地了解行業(yè)技術(shù)發(fā)展和市場(chǎng)趨勢(shì)，更加全面地提高業(yè)務(wù)能力和管理能力。另外，線上網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)的形式具有開(kāi)放性和互動(dòng)性，學(xué)員可以與其他同學(xué)或資深教師進(jìn)行問(wèn)題交流和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享，有利于更好地鞏固知識(shí)和增強(qiáng)交流能力。
雖然線上研修的方式有很多優(yōu)點(diǎn)，但是也存在缺點(diǎn)。其中最明顯的缺點(diǎn)是參與者之間互動(dòng)性的較弱。在線上研修過(guò)程中，需要參與者保持高度的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，有一些人可能會(huì)存在學(xué)習(xí)壓力不夠、學(xué)習(xí)效果欠佳等問(wèn)題。
為了克服線上研修中存在的問(wèn)題，我們需要積極實(shí)施一些措施。首先，公司可以鼓勵(lì)員工參與在線研修，提供必要的技術(shù)設(shè)備和技術(shù)支持。其次，我們需要搭建一個(gè)可供學(xué)員之間交流和互動(dòng)的線上平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)員之間共同學(xué)習(xí)、探討和分享自己學(xué)習(xí)心得。最后，對(duì)于學(xué)員學(xué)習(xí)效果不理想的情況，公司需要建立一套完整的`跟進(jìn)制度和評(píng)估方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行改進(jìn)。
總體來(lái)說(shuō)，線上網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)是一種很好的學(xué)習(xí)方式，可以更好地滿足學(xué)員們的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，作為一種新出現(xiàn)的研修方式，也需要我們認(rèn)識(shí)和掌握更多的技術(shù)和管理知識(shí)來(lái)促進(jìn)它的不斷發(fā)展。期待未來(lái)，線上研修能夠成為更加開(kāi)放、高效、互動(dòng)性和多元化的學(xué)習(xí)形式，為我們提供更多更好的學(xué)習(xí)資源和平臺(tái)。
最新研修培訓(xùn)心得體會(huì)6
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的研修，我覺(jué)得二十一中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在管理方面做的確實(shí)好，值得借鑒。我們作為基層學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要辦好學(xué)校，必須要在管理方面要做好以下幾個(gè)方面的工作：
一、學(xué)校行政管理人員。
要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取的工作作風(fēng)；起到身先士卒，以身作則的表率作用。踏實(shí)工作，真抓實(shí)干，要把踏實(shí)的工作作風(fēng)同科學(xué)的工作方法和科學(xué)的思想相結(jié)合，也要善于用心、善于用情、善于關(guān)注細(xì)節(jié)、講究策略和智慧，有著富于感染力的樂(lè)觀主義。管理者要善于做一名勇于踐行的領(lǐng)導(dǎo)者，目前教育領(lǐng)域不缺少先進(jìn)的教育思想和教育理念，只是需要按照教育科學(xué)理論做一番實(shí)在的踐行工作，全心全意為教師和學(xué)生做點(diǎn)實(shí)事。"教育要踐行"，踐行自己的教育理念，要結(jié)合實(shí)際，有所創(chuàng)新，要贏得教師的支持。要真正的提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，就要對(duì)教師隊(duì)伍進(jìn)行有效的引領(lǐng)，為他們提供有價(jià)值的服務(wù)；要依靠教師，尊重教師的`創(chuàng)造性勞動(dòng)。將教師吸引到學(xué)校管理中來(lái)，建立教師愿意共享的遠(yuǎn)景，并提供通向未來(lái)的橋梁的能力，即與全體教職工建立共同的愿景，這樣才能讓教師發(fā)自內(nèi)心地努力學(xué)習(xí)、工作、追求卓越，才能將辦學(xué)理念、目標(biāo)轉(zhuǎn)化為全體教師的自覺(jué)行為。管理者要不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)管理，學(xué)習(xí)新知識(shí)，重視自身的專業(yè)發(fā)展，學(xué)習(xí)的過(guò)程是提高自身素質(zhì)的過(guò)程也是提升管理智慧的過(guò)程。
二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。
要注意營(yíng)造一個(gè)文化氛圍來(lái)潛移默化、感染全體師生，讓文化環(huán)境成為一種巨大的向心力和凝聚力，成為一種奮發(fā)向上的動(dòng)力，當(dāng)然文化是多方面的，像學(xué)校的制度文化、主流文化、細(xì)節(jié)文化、課程文化等。我們注意到建構(gòu)學(xué)校的文化，發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵，不是一朝一夕的事，它是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程，是一個(gè)在實(shí)踐中不斷豐富和升華的過(guò)程，管理者必須用心去努力思考和行動(dòng)。
三、建立比較完善的激勵(lì)機(jī)制。
可結(jié)合學(xué)校的實(shí)際最大限度地激勵(lì)教師工作的熱情。管理中的金科玉律是你愿意別人怎樣對(duì)待你，你也應(yīng)該怎樣對(duì)待別人，對(duì)教師的激勵(lì)不一定全用物質(zhì)體現(xiàn)，但一定要體現(xiàn)多勞多得、合理公平。當(dāng)然激勵(lì)除了物質(zhì)激勵(lì)以外，還有環(huán)境激勵(lì)和精神激勵(lì)。
四、要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
一方面要重視師德建設(shè)，要引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師愛(ài)崗敬業(yè)、講究奉獻(xiàn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)教育；另一方面，要加強(qiáng)校本研修，督促鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)和研究，走"實(shí)踐——反思——研究——提高"的專業(yè)發(fā)展之路，使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量要從教育科研、校本研修著手。要用身邊的先進(jìn)教師激勵(lì)和引導(dǎo)教師不斷提高教育教學(xué)水平。特別要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)本校的先進(jìn)典型。
五、辦特色學(xué)校。
辦學(xué)特色是素質(zhì)教育的要求，也是學(xué)校區(qū)別于他校的標(biāo)志，它能為學(xué)校深入發(fā)展奠定基礎(chǔ)。要結(jié)合學(xué)校的地理位置，文化傳承，師生素質(zhì)等方面的具體情況確立學(xué)校辦學(xué)特色方向。
六、民主管理。
讓每一位教職工都參與到學(xué)校發(fā)展的行動(dòng)中來(lái)。充分的聽(tīng)取教師的意見(jiàn)，發(fā)揮集體的智慧，才能做到民主決策，學(xué)校制度也才能得以順利貫徹和執(zhí)行。
七、開(kāi)辦社團(tuán)。
讓學(xué)生自己管理，既使學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)得到增強(qiáng)又使每一位學(xué)生的特長(zhǎng)和個(gè)性得到發(fā)展。還能使一些精力充沛的學(xué)生多余精力得到有效的精力發(fā)揮。
最新研修培訓(xùn)心得體會(huì)7
隨著社會(huì)的發(fā)展，教育改革也越來(lái)越迫切。校本研修作為一種深入學(xué)校本地實(shí)踐、提升教師專業(yè)能力的研修方式，受到了廣大師生們的關(guān)注和積極參與。在參與校本研修的過(guò)程中，我收獲了知識(shí)、技能和增強(qiáng)了教學(xué)能力，同時(shí)也產(chǎn)生了一些心得和體會(huì)。
首先，通過(guò)參與校本研修，我有機(jī)會(huì)獲取了豐富的知識(shí)。校本研修是一種面向教育實(shí)踐的專業(yè)培訓(xùn)方式，主要圍繞學(xué)校的特定需求和教師的實(shí)際問(wèn)題展開(kāi)。在研修過(guò)程中，我結(jié)合自己的工作實(shí)際，學(xué)習(xí)到了很多相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，了解了教育前沿的`理論和實(shí)踐，并且能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中，提升教學(xué)水平。
其次，校本研修提供了鍛煉自身技能的機(jī)會(huì)。在研修活動(dòng)中，我們不僅要學(xué)習(xí)新的知識(shí)，還要進(jìn)行實(shí)踐操作。通過(guò)小組合作、討論研究和實(shí)際操作等形式，我們可以充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，校本研修也鼓勵(lì)教師們參與課題研究和教材編寫(xiě)，這對(duì)于提升個(gè)人專業(yè)技能和研究能力都有很大的幫助。
第三，校本研修增強(qiáng)了我的教學(xué)能力。作為一名教師，提升教學(xué)能力是我們參與校本研修的重要目標(biāo)之一。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)教育教學(xué)的理論有了更深的認(rèn)識(shí)，掌握了更多的教學(xué)方法和策略。我可以靈活運(yùn)用這些方法，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和實(shí)際情況，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果。
第四，校本研修提高了我與同事之間的交流和合作能力。校本研修常常以團(tuán)隊(duì)合作的形式進(jìn)行，我們要與同事進(jìn)行互動(dòng)交流，共同研究討論問(wèn)題解決方案。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，也更加明確了自己的觀點(diǎn)，能夠更好地與同事們合作，共同實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)。
最后，校本研修還為我?guī)?lái)了一些思考和體驗(yàn)。在研修中，我不僅僅學(xué)到了知識(shí)和技能，還對(duì)教育的本質(zhì)有了更為深入的思考。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，而教師是肩負(fù)起這份事業(yè)的重任的人。作為一名教師，我們要不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
綜上所述，校本研修是一種非常有益的教師培訓(xùn)方式，通過(guò)參與校本研修，我們可以獲取知識(shí)、提升技能，并增強(qiáng)教學(xué)能力。同時(shí)，校本研修也豐富了我個(gè)人的師生生活，為教育事業(yè)的發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。我相信，在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)不斷地參與校本研修，不斷提升自己的專業(yè)能力，為學(xué)生的未來(lái)付出更多努力。
最新研修培訓(xùn)心得體會(huì)8
隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，線上研修培訓(xùn)逐漸成為人們獲取知識(shí)和提升自己的重要途徑。我近期參加了一次線上研修培訓(xùn)，通過(guò)這次經(jīng)歷，我不僅收獲了大量的知識(shí)，還加深了對(duì)線上學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。在這里，我想分享一下我的心得體會(huì)。
首先，線上研修培訓(xùn)帶給我極大的便利。相比傳統(tǒng)的實(shí)體培訓(xùn)班，線上研修培訓(xùn)可以在任何地點(diǎn)、任何時(shí)間進(jìn)行，無(wú)需顧及時(shí)間和空間的限制。我可以在家中、咖啡館或者辦公室里，通過(guò)電腦或手機(jī)參與培訓(xùn)課程，更好地掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度和節(jié)奏。這種靈活性不僅節(jié)省了時(shí)間和金錢(qián)，還增加了學(xué)習(xí)的便利性，使我可以更好地兼顧工作和學(xué)習(xí)。
其次，線上研修培訓(xùn)豐富了我的學(xué)習(xí)資源。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我可以接觸到全球各地的優(yōu)秀教育資源和名師名課。這使我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到來(lái)自不同領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，開(kāi)闊了我的視野。同時(shí)，線上培訓(xùn)還提供了大量的學(xué)習(xí)資料和案例分析，這些豐富的資源為我提供了深入學(xué)習(xí)和研究的機(jī)會(huì)，使我能夠更加全面地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。
再次，線上研修培訓(xùn)培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)能力。在線上學(xué)習(xí)中，我不再依賴?yán)蠋煹默F(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，而是需要自己安排學(xué)習(xí)時(shí)間，并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。這種自主學(xué)習(xí)的方式鍛煉了我的時(shí)間管理和自我約束能力，培養(yǎng)了我主動(dòng)探索和解決問(wèn)題的能力。我學(xué)會(huì)了利用搜索引擎和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過(guò)查找資料、討論和互動(dòng)，提高了我的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)成果。
同時(shí)，線上研修培訓(xùn)提供了許多互動(dòng)交流的.機(jī)會(huì)。在虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中，我可以與其他學(xué)員進(jìn)行討論和分享，了解他們的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。這種互動(dòng)交流不僅豐富了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還能讓我從其他人的經(jīng)驗(yàn)中吸取智慧和靈感。此外，一些在線研修培訓(xùn)還會(huì)安排專門(mén)的導(dǎo)師或教練，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。通過(guò)與導(dǎo)師的互動(dòng)，我可以獲得更多的幫助和啟發(fā)，提高學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。
最后，線上研修培訓(xùn)時(shí)刻提醒著我不斷進(jìn)步和提升自己。在線上學(xué)習(xí)平臺(tái)中，課程進(jìn)度和完成情況都會(huì)被記錄和統(tǒng)計(jì)，這激勵(lì)著我按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并保持學(xué)習(xí)的積極性和動(dòng)力。另外，線上培訓(xùn)還會(huì)提供測(cè)驗(yàn)和考試，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果和掌握程度。這種及時(shí)的反饋和評(píng)估幫助我不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足和提高空間，激發(fā)我在學(xué)習(xí)中尋求進(jìn)步和超越的動(dòng)力。
總結(jié)起來(lái)，線上研修培訓(xùn)為我提供了便利的學(xué)習(xí)方式、豐富的學(xué)習(xí)資源和培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的機(jī)會(huì)，同時(shí)還提供了互動(dòng)交流和不斷進(jìn)步的動(dòng)力。通過(guò)這次線上研修培訓(xùn)的參與，我深刻認(rèn)識(shí)到線上學(xué)習(xí)不僅是一種趨勢(shì)，更是一種能夠提升自己的有效途徑。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)利用線上研修培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
最新研修培訓(xùn)心得體會(huì)9
通過(guò)本次《新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)—小學(xué)數(shù)學(xué)》的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我獲益匪淺，本次培訓(xùn)主要依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為理論依據(jù)并結(jié)合著40個(gè)實(shí)際課例對(duì)我們老師的備課、課堂教學(xué)、學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)、課外知識(shí)的的效延伸、如何對(duì)學(xué)生客觀公正的考核、檢測(cè)等多方面、立體式的培訓(xùn)。目的是想以新的課程的實(shí)施給學(xué)校和教師提出新的要求，帶來(lái)新的變化。而教師是這場(chǎng)變革的決定因素，只有教師真正理解新課程的理念和方法，了解具體的設(shè)計(jì)與操作，并在自己的教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)造性地運(yùn)用，才能使新課程得以落實(shí)。
一、大膽探索，既要求實(shí)，更要?jiǎng)?chuàng)新。
在實(shí)際教學(xué)中，教師可大膽創(chuàng)新，采用反常規(guī)教學(xué)法，設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生，喚起學(xué)生的需求，激活學(xué)生所必需的生活體驗(yàn)，讓學(xué)生充分展示自己，成為學(xué)習(xí)的主人。運(yùn)用多種手段，刺激思維。嘗試開(kāi)展了課堂討論，組織課堂競(jìng)賽，讓學(xué)生到黑板上演示一些練習(xí)，并說(shuō)明思路，讓學(xué)生講解解法，利用多媒體，把一些較難理解的.內(nèi)容真實(shí)呈現(xiàn)。通過(guò)以上教學(xué)手段，學(xué)生不僅有一種親臨其境的切身感受，同時(shí)也滿足了他們的好奇心，活躍了課堂氣氛，刺激學(xué)生思維，促使他們努力探究數(shù)學(xué)知識(shí)的奧秘。如：在教學(xué)中使用“答記者問(wèn)”的方式，讓學(xué)生課前依據(jù)課本內(nèi)容提出相關(guān)疑難問(wèn)題，上課時(shí)由學(xué)生充當(dāng)記者對(duì)老師進(jìn)行采訪，最后由老師總結(jié)新課并對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。此法突出了學(xué)生的主體作用，學(xué)生們?yōu)榱四苤鲃?dòng)表現(xiàn)自己，個(gè)個(gè)踴躍提問(wèn)，使課堂不再是教師的“一言堂”，這既活躍了課堂氣氛，增強(qiáng)了學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)的勇氣和信心，發(fā)展了學(xué)生思維，有培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
二、面向全體，既有展示，更有深華。
每節(jié)課前輪流請(qǐng)一名學(xué)生在講臺(tái)前展示才華。該環(huán)節(jié)是從教學(xué)整體出發(fā)，有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生個(gè)體進(jìn)行培養(yǎng)，使每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己、展示自己，從而激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)、自覺(jué)地學(xué)習(xí)。教師在開(kāi)學(xué)初的緒論課“與同學(xué)們談地理”上做總體部署，其呈現(xiàn)的內(nèi)容一般是要求學(xué)生自己根據(jù)個(gè)人愛(ài)好和興趣以科學(xué)探究的形式去收集、整理地理知識(shí)資料，然后以各種方式在全班展現(xiàn)，并可就講述內(nèi)容提出一些問(wèn)題，請(qǐng)全班同學(xué)課下思考。這樣就改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，打破了課堂教學(xué)的封閉性、保守性，并貫徹學(xué)以致用的原則，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的自主性和獨(dú)立性，拓展了學(xué)生的知識(shí)面，提高了思維的開(kāi)闊性。
三、打破常規(guī)，既有順應(yīng)，更應(yīng)逆取。
長(zhǎng)期以來(lái)的思維形式是求同思維，容易形成思維定勢(shì)，使學(xué)生思維閉塞，甚至機(jī)械學(xué)習(xí)，死記硬背，而逆向思維是一種創(chuàng)造性的求異思維，在數(shù)學(xué)教學(xué)中打破定勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生逆向思維能力，對(duì)于提高學(xué)生的思維水平，使之逐步養(yǎng)成良好思維品質(zhì)，具有重要作用。教師設(shè)計(jì)些無(wú)法在教材直接找到的答案且學(xué)生能接受的創(chuàng)新問(wèn)題，引導(dǎo)創(chuàng)新思維，從而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。以上問(wèn)題不需要有統(tǒng)一的答案，但可以充分啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，從而使學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)在潛移默化中得到提高。
總之，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指引下，我們教師應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代潮流，從我做起，更新教育觀念，改變教學(xué)方法。把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力放在首要位置，努力變“教”學(xué)為“導(dǎo)”學(xué)，使學(xué)生具有自主攝取知識(shí)的能力，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的需要，以適應(yīng)學(xué)生走向社會(huì)后再學(xué)習(xí)的需要，努力培養(yǎng)出具有高素質(zhì)的人才。
最新研修培訓(xùn)心得體會(huì)10
8月22、23日，我們?nèi)珔^(qū)的小學(xué)英語(yǔ)教師相聚在師訓(xùn)中心，進(jìn)行為期兩天的暑期培訓(xùn)。這樣的時(shí)刻，總是讓人無(wú)比的期待。期待好久不見(jiàn)的朋友，期待精彩的內(nèi)容�，F(xiàn)在聚在一起的機(jī)會(huì)越來(lái)越寶貴，所以我們親愛(ài)的汪老師總能讓我們滿意而歸，給我們提供接地氣的大
餐。再來(lái)細(xì)細(xì)回味那兩天的收獲，真是越咀嚼越有味!新教材的分析，讓我們見(jiàn)識(shí)了老師們的功底。從新舊教材的對(duì)比，重難點(diǎn)的分析，到突破，一張張精美的課件，一步步細(xì)致入微的講解。對(duì)于暑假才拿到新書(shū)的老師們，能做的這么專業(yè)，非常的不易，相信付出了很多。還有團(tuán)隊(duì)的合作，在這次的活動(dòng)中，顯的尤為突出。在教材解讀時(shí)，每個(gè)學(xué)校保持了自己的風(fēng)格，分工合作，尤為融洽。印象最深的是東海的那組團(tuán)隊(duì)，老師們自編自導(dǎo)自演，把課堂搬到了現(xiàn)場(chǎng)，怎一個(gè)“專業(yè)”了得!感謝這些老師的無(wú)私付出，為迷茫的我們，送來(lái)了一場(chǎng)及時(shí)雨。
徐老師和應(yīng)老師的兩場(chǎng)講座雖然風(fēng)格迥異，不過(guò)都是我們的菜。徐老師的團(tuán)隊(duì)，給大家?guī)?lái)了魅力課堂的五元素：情感、游戲、繪本、歌謠、板書(shū)。這些都是英語(yǔ)課堂必要的添加劑，非常的實(shí)在，也很完整。應(yīng)老師“一個(gè)人的狂歡，一群人的孤單”更是抓住了老師們的心弦，她講述了發(fā)生在自己身邊的教育故事，很樸實(shí)。細(xì)想，其實(shí)在我們身邊何嘗不是天天上演著這樣的故事呢，有時(shí)候，我們卻少了那份耐心和用心。少點(diǎn)埋怨，多點(diǎn)信心，相信自己，更要相信孩子!最新研修課程培訓(xùn)心得體會(huì)模板篇6
今年暑假我有幸參加了省教育廳與美國(guó)奧克蘭大學(xué)聯(lián)合舉辦的20__年暑期中小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)。感謝學(xué)校給我這次難得的機(jī)會(huì)，也非常感謝教育局為我們這次學(xué)習(xí)提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。這一個(gè)星期的.培訓(xùn)，我受益匪淺。
9號(hào)上午，在師專學(xué)術(shù)報(bào)告廳，我有幸聆聽(tīng)了向老師為我們進(jìn)行的禮儀培訓(xùn)，雖然在大學(xué)里，也了解過(guò)一些中西方文化的差異，對(duì)于禮儀方面的也略知一二。但是并沒(méi)有那么系統(tǒng)的總結(jié)過(guò)。通過(guò)這短短半個(gè)小時(shí)的禮儀培訓(xùn)，會(huì)讓我們?cè)诮酉聛?lái)的20多天與外教相處得更加輕松，更加和諧。
此次培訓(xùn)共有三名美籍教師，Janice，Claudia和Clarence，班級(jí)實(shí)行小班制，每班25人，分為一個(gè)小學(xué)班，兩個(gè)中學(xué)班。而我們班的外教是熱情大方，對(duì)中國(guó)的一切充滿新鮮感的Claudia。我們班的班規(guī)有四條：1 No food. 2 No cell phones. 3 No smoking. 4 Great attendance,而Claudia非常的守時(shí)，她一般都會(huì)提前15到20分鐘到，因此，我們也做得很好，每次Claudia進(jìn)了教室看見(jiàn)班里同學(xué)來(lái)得非常準(zhǔn)時(shí)，都會(huì)豎起大拇指說(shuō)到,”Good, good.”可是，有時(shí)候同學(xué)的手機(jī)響起，Claudia就會(huì)有些生氣。也許剛開(kāi)始大家都有點(diǎn)不習(xí)慣，但是在后面的幾天同學(xué)們都把手機(jī)關(guān)機(jī)了。Claudia也感到非常滿意。
上課時(shí)，我們并沒(méi)有固定的座位，而是經(jīng)常分成6個(gè)不同的小組參與討論話題。Clock wise或者counter clock wise換了座位以后，都要向新成員介紹自己的名字和個(gè)人信息，使其他同學(xué)對(duì)自己有所了解。我們通過(guò)brainstorm來(lái)寫(xiě)關(guān)于animals以及body parts的單詞來(lái)加強(qiáng)我們團(tuán)隊(duì)合作的能力。通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)，We are the champions和My heart will go on來(lái)陶冶情操.通過(guò)游戲Simon says來(lái)提高我們的聽(tīng)力。并且通過(guò)表演來(lái)提高自己的口語(yǔ)，展示自己的表演才能。當(dāng)大家看到滑稽的表演時(shí)，都捧腹大笑這個(gè)星期的學(xué)習(xí)，我感到非
常的充實(shí)，感謝Claudia和同學(xué)們帶來(lái)的快來(lái)，接下來(lái)的幾周，我會(huì)更加努力，使自己在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面都有所提高。
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