中職培訓心得體會(范例15篇)

　　從某件事情上得到收獲以后，可以將其記錄在心得體會中，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編整理的中職培訓心得體會，希望對大家有所幫助。

中職培訓心得體會1

　　通過參加第二次遠程培訓，參與論壇研討，網(wǎng)上交流等一系列活動，我很榮幸學習到什么是教師素養(yǎng)，如何提高教師自身的素養(yǎng)。從中我深深感受到教師素養(yǎng)在教學過程中的重要地位。作為一名從教一年多的教師，特別需要加強教師素養(yǎng)的修煉，現(xiàn)將我的心得體會表述如下：

　　教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。

　　教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個人得失，安心于教育事業(yè)，樹立崇高的道德修養(yǎng)。每個教師是“田園工作者”，都有自己的“一畝三分地”。不能依賴他人，要求教師有極強的責任感和使命感。踏踏實實工作，按事物發(fā)展的規(guī)律辦事。每天的工作是忙碌的，就需要學會統(tǒng)籌，有條不紊；

　　教師工作的對象，內(nèi)容是動態(tài)的，教師要以變化發(fā)展的態(tài)度，創(chuàng)造性的進行各種教育教學活動。

　　發(fā)自內(nèi)心地熱愛教育事業(yè)，樹立起對職業(yè)的尊重之情。蘇霍姆林斯基說：“教師的人格是進行教育的基石�！币�，愛學生。愛心不是教育的`全部，卻是教育的前提，教師面對的是復雜，鮮活的生命個體，需要用耐心和細心，讓學生體會“親其師而信其道”。二，公平，公正的對待每一個學生。這意味這教師太尊重每一個學生，用審慎的態(tài)度對待學生的自尊心。三欣賞并激勵學生。教師要樹立多元智能觀，以發(fā)展的眼光看待今天的學生，努力發(fā)掘?qū)W生的不同閃光點，讓學生在肯定中進步。

　　教師需要真才實學，終身學習，毋庸置疑，只有自己掌握了一定的專業(yè)知識，才有可能把它傳授給學生，并轉(zhuǎn)化為學生的精神財富。教師的教學技能，即要運用已有的理論知識，通過練習而形成穩(wěn)固，復雜的教學行為系統(tǒng)。任何一門學科的教師，都必須具備良好的課堂教學基本技能。而作為一名新教師，更要在教育實踐中不斷反思最終獲得技能。的確，一旦選擇了教師這個行業(yè)，就要樹立終身學習的思想。而要掌握好良好的教學技能，需提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)：

　　第一，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的作用。應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)多媒體資源于教學之中，調(diào)動學生興趣，培養(yǎng)自身能力，提高課堂教學的實效性。教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念，一枝黑板，一根粉筆，一節(jié)課的傳統(tǒng)模式已不能適應(yīng)今天教育的飛速發(fā)展。

　　第二，積極參加教師“繼續(xù)教育”學習和各級進修活動，做到終身學習。不斷充實自己，使自身不斷地完善，課余時間，多讀教育論著，用心做筆記，注重積累，應(yīng)用于教學實踐。

　　第三，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，“取人之長，補己之短”，“三人行，必有我?guī)煛�。在完成教學工作之余，多與其他教師溝通交流，多聽他人授課，吸取優(yōu)秀經(jīng)驗。積極參加集體備課，行成時時處處學習的習慣。

　　第四，轉(zhuǎn)變教學觀念，創(chuàng)新教學方法培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，樹立“以學生為主體”、“師生平等”、“促進學生全面發(fā)展”的觀念，使學生全面發(fā)展。在教學中敢于創(chuàng)新，勇于實踐，積極接受新的教學方法、先進經(jīng)驗，使自己不斷進步。

　　誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。

　　教師的工作是長效的，我們要保持上進心，作為一名教師，我們的職責不僅僅是授業(yè)，更重要的是給每一個學生明天會更好的理想信念及生活的勇氣和毅力。作為一名人民教師，要深知自身所擔負的責任和重任，努力提高自身修養(yǎng)最終成為一名優(yōu)秀的人民教師。

　　參加培訓總的感覺是，走出去，可以知道自己能力與水平，也可以知道別人的長與短，有助于完善自己，豐富自己，提高自己，具體說：結(jié)識了一批走在教育改革前沿的一線優(yōu)秀教師，與他們交流，相互取長補短；

　　接觸到了最新的教育科研理念，提高自己教育科研理念；

　　認真學習，廣泛涉獵本專業(yè)前沿知識；

　　進行了項目實踐研究，彌補了我的不足，使自己從教書匠型逐步轉(zhuǎn)向教科研型。

　　從以下幾個方面匯報：

　　一、我們是從心理學、教育學理論學起

　　認知教育對象、深入透視職教發(fā)展、通過《職業(yè)教育心理學》《心理健康教育》的學習我們對我們的教育對象有了新的認識。我們的教育對象是一個特殊的群體，直接面對社會和職業(yè)的選擇，面臨職業(yè)競爭日趨激烈和就業(yè)壓力日益加大的環(huán)境變化，使得他們具有了特殊的心理特征。

　　這兩門課的學習讓我們深層次的了解了我們的教育對象讓我們的因材施教更科學�！堵殬I(yè)教育理論及課程與教學改革》讓我們樹立了現(xiàn)代職業(yè)教育理念，了解了職業(yè)教育課程和教學改革方向，掌握了相關(guān)專業(yè)教學法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段，更新了傳統(tǒng)的教學觀念，以更加貼近和符合中職教學的需要轉(zhuǎn)變教學方法。了解了世界職教課程改革的模式，知道了當前我國中職課改應(yīng)考慮的中職定位、中職雙重職能、中職學生分層等問題。更好的開展職業(yè)教育教學改革奠定了基礎(chǔ)

　　二、專業(yè)學習

　　把握學科脈搏計算機技術(shù)一日千里，日新月異。這次培訓基地針對我們的專業(yè)特點為我們精心安排各門課程，為我們聘請了既懂教學又有豐富實踐經(jīng)驗的技術(shù)人員為我們授課，師生與學員間邊學習邊交流，通過專業(yè)知識學習我們更新了知識結(jié)構(gòu)深刻的認識到了計算機學科的迅猛發(fā)展，終身學習的意識已深深的根植在我們的思想中。各位老師嫻熟的專業(yè)能力、高尚的人格魅力、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，孜孜不倦的工作作風深深感染著我們，既是我們的良師益友，也是我們學習的楷模。

　　三、項目實踐

　　貼近企業(yè)，了解需求項目開發(fā)工作使我感受到學習收獲突飛猛進，幾天的功夫把我所學的大部分內(nèi)容濃縮成了一個精華，比較系統(tǒng)地認識到如何更為有效地進行軟件開發(fā)，當然，我更明確了要加強“崗前培訓就業(yè)指導”的教育。與此同時，在基地領(lǐng)導和老師的精心安排下，進入IT行業(yè)參觀、學習和老總、工程師、員工進行零距離交流。

　　這加深了我對企業(yè)需要我們培養(yǎng)什么樣的人才的認識，同時表達了學校需要企業(yè)為我們做些什么事，現(xiàn)代企業(yè)文化和校園文化在這里碰撞出思想火花。獲得第一手關(guān)于校企結(jié)合辦學、以行業(yè)為需求、就業(yè)為導向的資料，為我們回到各自的崗位后對課程的設(shè)置、教學方法的改進、教育研究的進行有重要的參考價值。我是幸運的，這次培訓活動，不但使我發(fā)掘出了自己的價值和長處，也給了一個鍛煉自己的平臺。

　　結(jié)交了良師益友，培訓班進一步樹立了我認真求學、勇于思考、團結(jié)互助等良好的學習、工作作風，讓我更積極地投身到我所熱愛的事業(yè)中去，為我們的職教工作得到一個嶄新的發(fā)展而努力工作。

中職培訓心得體會2

　　這次培訓給我們中職英語教師提供了一次相當不錯的學習機會。通過這次學習，我覺得在教育教學方面收獲很多。有很多值得我學習借鑒的東西。下面談一談我聽課的感受： 在聽完如何上好一節(jié)英語課的講座中，我明白教與學這個雙邊關(guān)系中，教師要培養(yǎng)學生的學習興趣和良好學習習慣。古人云：〝溫故而知新〞。這就要求我們每一位教師要把〝短時高頻率〞作為教學的一個注意事項。英語教師要合理利用有限的時間幫助學生預習新知和鞏固復習，不斷提高課堂教學的有效性。

　　我們不僅要加強提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升個人魅力。還要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少不了這個環(huán)節(jié)；不斷的'反思。改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

　　此次培訓，更新了我的新課程教學理念，提高了我駕馭英語課堂的能力，為我的英語新課堂教學打開新天地。在今后的工作中，我都會銘記這段培訓的日子，在英語課堂教學中乘風破浪，揚帆遠航。

中職培訓心得體會3

　　金秋季節(jié)，我們來自湖北xx職業(yè)教育系統(tǒng)的二十多位干部老師一起來到了漂亮的北京，參與了由首都師范大學承辦的湖北省xx市中等職業(yè)學校骨干老師培訓班。通過近一個月的學習，我受益匪淺。

　　首都師范大學xx學院領(lǐng)導及老師為我們細心設(shè)計了四個星期的課程，第一周重要是教育教學理論的了解與學習，第二周重要是教育技術(shù)的學習與運用，第三周重要是深入到xx一職現(xiàn)場進行學習與體會，第周圍重點是總結(jié)反思學習情況。這樣的布置使我們的學習針對性很強，通過聽專題講座、參觀考察活動，學員們的相互交流與自我的體驗、感受、思索，我們學到了先進的教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)，更新與拓展了專業(yè)學問和專業(yè)技能，也更新了我們的教育思想和觀念，提高了我們的教育理論水平和科研本領(lǐng)。同時，也感受到了首都師范大學名師的風采。老師們敬業(yè)、樂觀、嚴謹、守時、幽默的品質(zhì)與精神，深深地感動著我。從給我們上課幾位老師身上，看到了他們對教育工作的熱誠與投入，他們事事親力親為，教學設(shè)備、教學用品都是本身安裝，本身準備，細心設(shè)計教學內(nèi)容，在教學中開展電子白板技術(shù)支持下的說課展演、辯論賽等活動，使我們在學中做，做中學，取得了歡樂學習的`效果。此外，我體會最深的是以下兩點：

　　一、世界上唯一不變的是更改自身

　　《學習的革命》一書中指出：“我們的孩子們將生活其中的世界正在以比我們的學�？焖谋兜乃俣茸儎又��！碧热衾蠋煵荒馨寻磿r代的脈搏，我們要反問本身：我們能給孩子什么？倘若我們都不能適應(yīng)今日的飛速變動的信息時代，還怎么幫忙孩子去適應(yīng)將來，學會生存呢？所以，我們要改革，要與時俱進，要有先進的教育理念，要增補新學問，要把握先進的教育信息技術(shù)。這是時代的要求，是職業(yè)教育改革和進展的要求。誠然，這個過程肯定會很艱苦，但是最難接受本身更改的，不是別人，而是本身。本身要更改和別人要本身更改的效果完全不一樣。要提示本身現(xiàn)在的更改更有利于本身今后老師生涯可持續(xù)的成長與進展，自動更改本身比被動接受更改對本身更有利！多些行動，少些埋怨，埋怨對本身的更改沒有任何的積極意義。

　　二、學習是老師的生活方式

　　老師的職業(yè)特點，決議了老師的學習習慣最能影響同學的學習。只有酷愛學習的老師，才能培育出酷愛學習的同學。酷愛學習的老師，是社會的一筆無形資產(chǎn)。蘇霍姆林斯基認為：“倘若你的同學感到你的思想在不絕地豐富著，倘若同學深信你今日所講的不是重復昨天講過的話，那么，學習就會成為你的同學的精神需要�！本�深的專業(yè)學問和廣博的相關(guān)學問經(jīng)常能讓一個老師在課堂上左右逢源、神采飛揚。只有不絕地學習，拓展視野，增長學識，才能教好同學，才不會由于本身的落伍而阻礙同學的進展。

　　本次學習培訓活動即將結(jié)果，可我覺得我的學習才剛剛開始。這次培訓，讓我不僅在教育觀念和技術(shù)方面有了新的認得和提升，更讓我認得到學習就是一種生活方式。在今后的工作和生活中，我要通過不絕的學習來踏按時代的節(jié)奏，通過不絕的學習來跟上進展的潮流，通過不絕的學習來提高本身的綜合素養(yǎng)，為職業(yè)教育的進展做出應(yīng)有的貢獻。

中職培訓心得體會4

　　一、進一步提高學問，明確職責，加強責任感

　　班主任是學校教育規(guī)劃的詳細執(zhí)行人，是教務(wù)及生管的助手，又是學校和學生家庭的橋梁，班級工作的好壞，直接影響學校教育治理工作進展。因此，必需提高熟悉，加強責任感，把握班主任工作規(guī)律。

　　本學期班級一共有學生23人，沒有消失溜生的現(xiàn)象。19位女生，4位男生，全部為寄宿生。xx籍學生21位，xx籍學生2位。

　　1、努力做好學生思想教育工作，把學生培育成為一個積極向上，勤奮為學，團結(jié)友愛的集體。

　　2、引導學生努力學好功課，實行有效措施，提高學生學習成績和學習效率。

　　3、關(guān)懷學生生活和安康，組織學生參與各種文體活動。

　　4、關(guān)懷和幫忙本班共青團組織進展工作和活動，使他們成為班級一支骨干力氣。

　　5、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學工作，主動向他們了解本班學生課堂紀律，學習成績狀況，形成統(tǒng)一的教育力氣。

　　6、建立與學生家長聯(lián)系，協(xié)調(diào)對學生教育和治理。

　　二、喜愛學生，深入了解學生狀況

　　本班級經(jīng)過上學期的學習之后，班級根本狀況是：由于xx學生根底較差，所以一開頭學習比擬吃力，經(jīng)過與任課教師以及學生溝通以后，適當降低教學難度以符合大多數(shù)學生的學習程度。經(jīng)過一段時間學習以后，班級局部學生消失懶散現(xiàn)象，上課不仔細聽講，愛玩手機，經(jīng)過班主任和家長教育之后，現(xiàn)象有所好轉(zhuǎn)。局部學生衛(wèi)生習慣不好，宿舍衛(wèi)生狀況較差，經(jīng)過班主任的常常催促和檢查，改善很多。這學期的班主任工作依據(jù)上一個學期班級特點，在上學期暴露出來的問題這學期要連續(xù)抓緊催促和改善。使大局部學生都能養(yǎng)成積極的學習和生活習慣。引導學生向好的方向進展，克制不好的方面。本班級大局部學生為女生，在生活上要更加關(guān)懷，隨時了解學生的思想狀況，杜絕早戀現(xiàn)象。

　　三、實施班級治理，形成良好的班風

　　1、培育積極向上、勤奮好學，團結(jié)友愛的班集體。班級的進展，一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成，前兩個階段對班級建立至關(guān)重要，現(xiàn)在是學生的其次個學期，肯定要抓住這一關(guān)鍵期，完善上一個學期的班級治理規(guī)定，完善相應(yīng)的班級目標。班級目標要符合本班詳細實際，能為同學所承受，有肯定鼓舞作用，而且學生經(jīng)過肯定努力可以實現(xiàn)的。

　　2、用好班干部。班級能否成為奮勉向上，團結(jié)友愛集體，形成良好的班風，很大程度上取決于班干的工作力量和榜樣帶頭作用，上學期本班班干部工作表現(xiàn)精彩，根本完成自己的本職工作。

　　3、要形成正確輿論，樹立良好班風，進一步完善班級規(guī)章制度建立。日常行為、道德行為在班級應(yīng)有一個共同標準，形成一種輿論。不正確行為消失時，會受到批判，抵抗，幫忙，形成一種風氣。班級應(yīng)建立目標治理制度，如組織紀律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學習狀況，日常事務(wù)等進展量化治理評比，在班內(nèi)形成輿論監(jiān)視，促進良好班風形成。

　　4、加強班級文化建立，班級文化作為校園文化的重要組成局部，包括班級環(huán)境的布置，班級活動的開展等。

　　四、做好后進生轉(zhuǎn)化工作

　　做好后進生轉(zhuǎn)化工作，對班集體形成和穩(wěn)固有巨大影響。

　　五、抓好常規(guī)工作

　�。ㄒ唬┧枷胄袨榻逃�方面：

　　1、制定班規(guī)，班訓以及班級制度，建立崗位責任制：全班設(shè)置大約30個崗位，這樣就作到了人人有事做，真正把班級當成了自己的家庭一樣來對待，讓有些淘氣的學生有事可做，也可以分散他們的一些其他方面的留意力，同時又可以使學生逐步走向自主治理，真正成為自己的仆人。這樣子可以起到事半功倍的效果。

　　2、實施班級常規(guī)：為了對一些學生起到約束作用，也為了給自主治理設(shè)置一個良好的后盾，我特意制定了特別具體的班級一日、一周及一月常規(guī)，使事情詳細化、具體化，操作起來更加簡單，班干部簡單治理，學生的狀況簡單量化，為今后的工作開展打下根底。

　　3、發(fā)揮主題班會的作用：主題班會是一座大熔爐，它能集中全班同學們的精華思想，進而感染每一個同學，起到催化劑的作用。所以，我打算以后我們班就兩周開一次班會。

　　4、多開展一些競賽活動：其目的一是為了鍛煉學生的力量，另一方面也增加了學生的集體主義感。增加學生間的分散力。

　　5、確定每周的主題，提高力量：如“高效學習周”，“治病救人周”，“開拓胸懷周”等等，借以來增加學生各方面的'力量。

　�。ǘ�）學習方面：

　　為了提高學生的學習和力量，我制定了以下措施：

　　1、每月每周每天都要制定出自己學習的規(guī)劃。

　　2、每天早晨根據(jù)班級規(guī)定讀書。

　　3、每天抽出5分鐘時間練字。

　　4、常常開展一些競賽如“技能競賽”，“環(huán)保學問競賽”，“法制學問競賽”，借以來提高學生的學習效率。

　　5、加強與各任課教師的聯(lián)系，抓好各門學科的聯(lián)系工作。

　　6、加強對學生綜合力量的培育，積極培育學生的制造精神，開展形式多樣的活動，如學問競賽、讀書溝通會等。

　　7、加強自主作業(yè)時的自主治理。

　　8、加強職業(yè)道德建立及心理素養(yǎng)教育。

　　9、組織一些活動，讓學生把所學學問充分運用到活動中來；讓學生明白學問的重要性，提高學生學習動機。

　　10、擴寬學生學問面，力爭搞一次綜合性學問競賽；啟發(fā)學生對課外學問的需求心理，培育學生課外閱讀的良好習慣。

　　總之，做好一個中職學校的班主任不簡潔，但是我會努力的，在以后的班級治理工作中我肯定會更加的努力工作，不辜負社會、學校、學生家長、學生和自己本人的期望，他們的關(guān)注是對我的壓力和對我的動力，我信任我做的會更好的。

中職培訓心得體會5

　　本周五、六小學英語第二次培訓如約而至。很遺憾錯過了周五洛陽兩位老師的精彩展示!但周六來自北京教育學院的付學軍教授傾情的講解同樣讓我受益匪淺。

　　付教授帶來的是“Lead_in".她先詳細講解了導入的四個原則：激勵原則，目標原則，相關(guān)原則，簡潔原則。在講解過程中，付教授的這幾句對我觸動很大：“教師就是學生當中的.一個特殊學生�！薄耙詫W生的心態(tài)、學生的方式解決學生的問題�！薄耙�忍痛割愛，選適合的，不選最好的�！比缓笤谥v解導入方法時，付教授把英語課文用我們耳熟能詳?shù)那�調(diào)改編成歌曲，新穎有趣，在接下來的教學中我也會去嘗試這種方法。還有就是付教授在課堂上常用的幾個活動，更是讓我耳目一新，因為這些活動學生參與面廣，尤其是能讓“后進生”也參與進來，幫他們樹立自信，真好!這也是我特別想嘗試的。

　　付教授除了給我們帶來獨特實用的教學技巧和方法，她認真嚴謹?shù)膽B(tài)度更讓人尊敬、佩服!向這些前輩致敬!

中職培訓心得體會6

　　本學期通過校本培訓，使我們進一步明確教師是課程改革具體的實施者，這就要求教師必須首先改變觀念和方法。

　　一、深入研究新教材更新教育教學觀念。

　　新教材的基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展，其基本理念是突出體現(xiàn)普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性，關(guān)注學生的感情、態(tài)度、價值觀和一般能力的培養(yǎng)，使學生獲得基礎(chǔ)知識和技能，為其終身持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。這就首先要求我們轉(zhuǎn)變教育觀念，不在單純做知識方面的權(quán)威，將書本上的知識原原本本教給學生，而應(yīng)當充當指導者、合作者和助手的角色，與學生共同經(jīng)歷知識探究的過程。只要教師的觀念轉(zhuǎn)變了，才能擺脫舊的束縛，走上創(chuàng)新之路。反而，如果教師的觀念沒發(fā)生轉(zhuǎn)變，即使面對新課程、新教材，仍舊會“穿新鞋走老路”。作為教師，一定要把握好新教材，將課程改革的理念要求貫穿與課程教學之中。

　　首先，新的課程標準要求在課堂教學之中建立新型的師生關(guān)系，及建立一種互動、和諧、教學相長的師生關(guān)系。在課堂教學中，教師必須做到讓學生自由的想、大膽的想、給予他們以思想的自由、感情的自由、創(chuàng)新的'自由，給他們一片自由的藍天；徹底改變以往的“填鴨式”教學，以學生的自我發(fā)展為中心讓學生在課堂教學中真正“活”起來，把以教師為主的“一言堂”變?yōu)閷W生積極參與的“多言堂”。

　　其次，要全面把握新教材的特點。教師的任務(wù)是引導學生更深入的進入到教材中去，去“感悟”和“品味”教材的內(nèi)容，通過教師的“引”和 “導”能力而提高他們的綜合素質(zhì)。因此我們要正確處理好課程標準與教材的關(guān)系：課程標準是一個要求貫穿于教學中的“綱”是教學的具體內(nèi)容，是課堂教學的具體依據(jù)。

　　二、改變學生的學習方式。

　　1、認識學生。學生是學習的主體，這已成為我們的共識。關(guān)鍵是課堂教學能像過去那樣，不顧兒童的生活經(jīng)驗和思維方式，采用以灌輸為基本特征的接受式學習方式，而應(yīng)帶之以學生主動參與、主動探究、主動合作等新型的學習方式。

　　2、認識教材。創(chuàng)造性的使用教材，是新課程對教師提出的新要求。并不是有了新課程標準和教材課程改革就能到位了。關(guān)鍵的環(huán)節(jié)還在于教師如何運用教材。

　　3、教師的角色意識。受傳統(tǒng)觀念的影響，許多教師在教學中常常以知識傳授者的面目出現(xiàn)，以管理居高臨下地對待學生。教師不僅是教學過程的控制者、教學內(nèi)容的制定者和學生學習成績的評定者，而且是絕對的權(quán)威，不容絲毫的冒犯和懷疑。就有這種意識，教師就不可能公正的對待學生、真心傾聽學生的看法和見解、尊重學生的質(zhì)疑和創(chuàng)新。在教師這樣的角色意識下，學生只能被動的做知識的接受者、儲存者和知識的反復訓練者。而新的課程改革，要求教學活動師生交往、共同發(fā)展的互動過程。交往意味著人人參與，意味著平等對話，教師將有居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)向平等中的首席。在新課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學，將讓位與師生互教互學，彼此間形成一個真正的學習共同體；教學不只是一

　　個忠實的執(zhí)行課程計劃的過程，而是師生共同開發(fā)課程、豐富課程的過程，課程實施將變成一種動態(tài)的、生動的、發(fā)展的、富有個性化的創(chuàng)造過程。

　　課堂開放以后，教師的作用不是削弱而是加強了。教師的目標意識要加強，要從整體考慮課堂教學的育人目標；創(chuàng)新意識要加強，一切從有利于學生的發(fā)展出發(fā)；合作意識要加強，教師應(yīng)該走下講壇，走到學生中間，與學生一起探討與交流；調(diào)控能力要加強，再開放性的課堂教學中，很多情況是無法預料的，這就需要我們不斷加強學習，不斷研究課堂調(diào)控藝術(shù)。由于我對新課程改革學習還很不夠，只能談點粗淺的看法，有待于今后進一步努力學習，才能不斷提高。

中職培訓心得體會7

　　曾經(jīng)以為我的課堂上還有笑聲，盡管不都是歡聲笑語；曾經(jīng)以為我的課堂上還有一絲的生機，盡管不是興趣盎然�？墒�，桂林、三堡之行，我才徹底的醒悟：原來我就是一個井中之蛙，只不過是一個陳穎主任口中所講的考師而已，也才明白課改勢在必行，必須把課堂還給學生，讓學生真正的成為學習的主人。

　　1 、課改對老師來說是一種巨大的挑戰(zhàn)，需要的是精誠合作的精神。

　　首先是導學案的編寫，對每一個老師來說，是一種挑戰(zhàn)，它不僅要求你是一個考師，還要求你得是一個明師。一個明明白白的老師，你得明白考什么， 怎么考，你得明白學生的學情水平，怎么樣才能挖掘出每一個學生的最大的潛能，這樣編寫出來的導學案才更科學，才更有效與高效！三堡中學對導學案的編寫叫做“磨”導學案，一個“磨”字，道出了多少的艱辛與精力？同一年級同一科目的導學案是一樣的，怎么樣才能體現(xiàn)一個老師的個性，展現(xiàn)一個老師的風采，爆發(fā)出一節(jié)課學生智慧的制高點，這與一個老師的綜合素質(zhì)的能力與教學機智必不可分！這就要求你不斷的反思。三堡中學也有一句口頭禪：反思三年成名師！我想：在課改的過程中，每一個老師不斷的摸索，不斷的反思，不斷的進步！最終成為一個名師！

　　第二，對班主任來說，更需要一種調(diào)控能力，一種把所有老師，所有學生捆綁在一起的能力。如果一個班主任只是按照你所擔任的科目學生的情況來進行小組建設(shè)，這樣肯定是不行的，因為，不是每一個學生的素質(zhì)水平都是那么高的，他們只是在某一個方面擅長，這個時候，班主任必須依靠所有的科任老師的力量來進行小組建設(shè)，而班主任怎樣才能調(diào)動起所有科任老師的積極性，來助你一臂之力，這是一門藝術(shù)管理！你必須要學會聆聽，包括善意的指出，如果聽不得別人的意見，想要搞好小組建設(shè)，結(jié)果是可想而知的！所以說：課改不僅是一種挑戰(zhàn)，更需要的是一種合作！

　　2、課改，讓學生真正的成為課堂的主人，挖掘?qū)W生更大的潛能。

　　過去，我在課堂上經(jīng)常強調(diào)：大家動起來，不要讓自己無事可干，覺得無聊�？墒菑膩頉]有想過什么才是真正的動起來？通過學習，我才明白過去我所謂的“動”，只不過是讓學生機械的劃，機械的.記，甚至是機械的說，是一種“填鴨”式的教學模式，而這種模式只換來了老師的苦與累，換來了老師的倦�。粨Q來了學生的煎熬與厭學，甚至是對立！課改，摒棄了這種陳舊的教學模式，老師只是教學的組織者與參與者，學生才是課堂的主人，在學習中，他們找到了自己的定位，找回了自信，全身心的投入到學習當中，就像許世國專家所說的一樣：課改讓學生覺得學習是一種狂歡，是一種高峰的體驗，然后高水平的發(fā)揮，體現(xiàn)出一個學生的靈性，最后達到無師自通的境界！

　　時代在進步，素質(zhì)教育在呼喚，而課改是一種不可逆襲的社會進步，它不僅成就了老師，也成就了學生！課改，我不會袖手旁觀！我會不斷的改變心態(tài)，更新教學理念，準備投身到課堂教學改革當中去，迎接新一輪的挑戰(zhàn)！

中職培訓心得體會8

　　20xx年1月，我非常榮幸的參加了市中等職業(yè)學校班主任市級骨干的培訓。本次培訓雖然只有短短的四天時間，但是讓我感受頗多：各位專家教師的講解有高度、有深度、有廣度、有寬度，分別從中職教育理念與策略、心理健康輔導、班級管理的智慧與制度的設(shè)計及中職生職業(yè)生涯規(guī)劃與指導五個方面進行了分析與講解，受益匪淺。蘇院長的《了解學生心理走進學生心靈》讓我們看到了中職學校發(fā)展前景，對自己未來職業(yè)充滿了激情；張校長的《中職學校管理制度設(shè)計》向我們展現(xiàn)了一個蓬勃發(fā)展的商務(wù)學校，一個絕對有品牌示范意義的中職學校，他傳遞的是一種精神，一種職業(yè)教育的精神，我們更是被他的個人魅力所深深折服；宋院長的《以學生為中心的教學理念與策略》站在學術(shù)的高度和社會實踐的深度，讓我們認識到一切以學生的需求為中心，才是真正解決職業(yè)教育困境的核心因素，同時她本人的成長經(jīng)歷也充滿著魔力；馮老師的《中職生職業(yè)生涯教育與指導》更是直接提供給了班主任10種活動方案，班主任們都欣喜若狂。所有的專家都非常耐心細致的給我們做了講解，我也結(jié)合自己的班主任工作經(jīng)歷談幾點關(guān)于班級管理的體會：

　　一、樹立一種人生觀。

　　我的班級第一課就是“人活著是為了什么”在一線教師崗位11年，我深知中職生的心理狀況。曾經(jīng)讓我最痛心地一個問題“你的理想是什么”學生的回答“不知道�！薄皼]想過”。一個沒有目標、沒有理想的人，他的生活怎么會有動力

　　根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，人活著是為了實現(xiàn)自我價值。什么是自我價值，我的理解是：自我存在對自己、對他人、對社會、對國家是有用的。我們要努力的尋求自己的價值，走出別樣的青春。

　　這種觀點經(jīng)過我一再的傳輸，不失時機的強化，同學們的思想也在悄然的轉(zhuǎn)變著。從不愿意參加活動到每次活動一宣布，同學們興奮的討論、報名、積極做準備，把每次的活動都當成他們展現(xiàn)自我的舞臺，而每一次的成績又轉(zhuǎn)化為她們自我肯定的動力，成為一個良性的循環(huán)。她們的自信心越來越強，對班級的榮譽感和自豪感也越來越強。

　　二、傳遞一種理念。

　　潛能，就是一個人的心理能量。心理學認為每個人都擁有巨大的潛能，只要你科學地設(shè)定好了明確的.目標并且全神貫注，方法得當，你就可以充分開發(fā)自己的潛能逐漸贏得成功。

　　我曾經(jīng)讓學生對自己的優(yōu)勢和劣勢進行分析，并列舉出自己曾在哪些方面獲得榮譽。有一位學生寫的內(nèi)容深深地觸動了我,至今我還記憶猶新，她是這么寫的：“我有一點點優(yōu)勢的潛力，但是不往上加砝碼它還是很輕。與以前相比，我雖然有點進步，但是我與同齡人相比，就像是傻子、空匣子，稀里糊涂過了這么多年……感覺自己就像是一個很大的空紙盒，里面只放一個又小又虛的饅頭……，總做不出一些成績，證明不了自己的價值�！边@是一個多么自卑而迷茫的靈魂，但其實生活中的她漂亮、文氣、會畫畫、愛唱歌，卻給了自己這么多否定的詞匯，我該如何去幫助她呢

　　我和她談話，努力的支持和鼓勵她，當她流著眼淚，渾身顫抖，終于愿意邁出這一步時，我給了他一個平臺：班里的文藝委員，負責每周一歌，抄歌詞，教歌曲，從一開始的羞澀到后來忙的不亦樂乎。校園十大歌手時還報了曲目去參賽，雖然沒有選上大哭了一場，但是很快就振作起來，積極投入到舞蹈排練當中，在十大歌手的舞臺上，雖然沒有她動聽的聲音，卻可以看到她曼妙的舞姿。

　　同時，為了班級同學的全面發(fā)展，學校還給班級開設(shè)了護理禮儀、健美操、書法、演講等興趣班，我在班級內(nèi)部組織了書法小組、舞蹈隊、學習小組和閱讀欣賞小組，讓每位同學都能找到自己感興趣的項目，找到志同道合的伙伴。就是這樣，我愿意做一個挖掘者，當發(fā)現(xiàn)他們身上任何一點優(yōu)點的時候，我就努力給他們創(chuàng)造平臺，尋求一切可以幫助他們的力量，目的就是為了讓他們更好的發(fā)展自我。班上42位同學，32位學生均有個人獎項，有的同學甚至獲獎多次，各種獎項的證書統(tǒng)計達70多項。

　　三、幾種管理手段

　　1、制度化管理手段

　　A一人犯錯，團體受罰。讓他們有一種責任感，我一個人的行為可能會牽動到別人，從而達到互相監(jiān)督，共同提高的目的。班級量化考核分以寢室為單位，如果寢室個別成員由于自律不嚴，造成扣分現(xiàn)象，我們班級履行的程序是紀律委員通知到寢室長，寢室長帶領(lǐng)寢室成員共同領(lǐng)罰。懲罰手段一定要講究科學性和藝術(shù)性。

　　B獎罰分明，以獎為主。

　　卡耐基說：“使人發(fā)揮最大能力的方法就是贊美和鼓勵�！彼�以在獎懲制度中，要以獎為主，多多采用賞識教育�！百p識教育”的核心就是信任學生、尊重學生、理解學生、激勵學生、寬容學生、提醒學生，讓學生在“我是有價值的，被需要的”的心態(tài)中覺醒以至爆發(fā)。賞識可以是一個眼神、一句話、一個獎勵，一項工作的安排，一次集體的關(guān)注，對學生都能產(chǎn)生至關(guān)重要的作用。一次在與一個寢室長談話之后，我拿了兩盒香皂兩管牙膏讓她帶回去，鼓勵一下大家近階段的表現(xiàn)。后來了解到，寢室成員興奮了好幾天，香皂和牙膏被擺在了一張空床的正中間，誰都沒有用。

　　2、溫情化管理手段（強調(diào)的是調(diào)動人性的內(nèi)在作用）

　　A撰寫成長日記。日記是一個人內(nèi)心世界的反映，即使沒有實質(zhì)性的內(nèi)容，你也可以感受到他深層價值觀的反映。他認為什么是對的，什么是錯的，他欣賞什么，摒棄什么。即使開始時學生對班主任有防備心理，但是隨著日記內(nèi)容的深入，她們慢慢會敞開心扉。這是班級管理層面下的溫情世界，在這里你需要給予的是來自精神層面的關(guān)懷和溫暖。

　　B把握教育契機。教育契機的選擇是非常關(guān)鍵的，它體現(xiàn)了班主任管理藝術(shù)的水平。從活動和事件當中尋找契機，進行教育，往往事半功倍。在一次集體活動過后，同學們紛紛離去，留下現(xiàn)場衛(wèi)生無人打掃。利用這個事件我召開了主題班會，給大家讀了一篇沈石溪的小說《小氣鬼猴的誕生》，進而讓大家根據(jù)事件進行討論，并寫下體會。在那以后，無論任何活動，九班的親友團都是最強大的。

　　C利用心理學的方法。

　　心理學有一些方法和手段可以供大家利用。比如入學之初，你可以利用破冰游戲讓大家盡快熟悉起來，挑選班干部的時候，你可以利用繪畫療法來考察一下她的心理健康狀況和執(zhí)行力，主題班會的時候你可以用團隊訓練的方法增強班級凝聚力等。

　　四、幾點切忌

　　1、切忌不尊重學生。

　　中職生由于生源的特殊狀況，他們遭受的批評和冷落已經(jīng)夠多了，所以任何的諷刺和挖苦對于他們來說只會加重她們的自卑感，使他們破罐破摔，除了發(fā)泄一下教師的不良情緒外而沒有任何積極意義。尊重學生就是尊重學生的人格，把他們當作發(fā)展、有潛力的人來看待。尊重學生體現(xiàn)在教師的言談舉止中，學生會感受你的一言一行，一舉一動，進而體會到你是否是發(fā)自內(nèi)心的愛他們，重視他們，每得到一次肯定的反饋，就會增加一分他們對自我價值的認同感，讓他們認識到自己是有用的，是被需要的，做到真正的自我接納，進而就會充分的表現(xiàn)自己，發(fā)掘自己的潛能。

　　2、切忌錯誤引導。

　　要始終站在大局考慮問題，不能盲目偏袒某些同學或自己班的同學。否則只能暫時壓制，不能服眾，甚至會使班主任的形象大打折扣，造成深遠的惡劣影響。一次班里的團支書同時也是校學生會學習部副部長，在領(lǐng)著新成員在我班檢查的時候，那位新生扣了我們班衛(wèi)生分10分，于是團支書當著全班同學面批評了那位新生，并將扣分本奪過來，將10分抹去。那位受批評的同學當時滿臉通紅，一言不發(fā)的走了。同學們都覺得團支書很牛，維護了班集體的利益。后來我知道了這個事情，利用這個契機召開了主題班會，通過角色扮演的方法讓大家深刻體驗那位同學當時所感到的尷尬和屈辱，認識到自己的錯誤，并主動承擔，后來團支書向那位新生道了歉，她們的關(guān)系處理的很好。經(jīng)過這次事件，同學們學會了如何去尊重別人，并且為自己的行為負責任。如果我盲目的袒護自己班的學生，只會讓同學們在自私的道路上越走越遠。

　　通過此次中職班主任的培訓讓我更加明白了自己的工作方向和工作目標，也對班級常規(guī)管理有了更深一步的認識，我深信人的一生就是不斷探索和學習的過程，同時我也深信有了國家的方針政策，有了領(lǐng)導的關(guān)心我們中職學校一定會贏來嶄新的一天，我相信我們的付出終有一天會得到肯定，讓我們?yōu)槁殬I(yè)學校新的一天加油吧！

中職培訓心得體會9

　　暑假的中職教師培訓對于已經(jīng)進入職場多時的年輕教師是個絕佳的學習機會。我想每一位年輕老師都有這樣的感覺，我們擁有的知識在一點點流失。我們在大學里系統(tǒng)的學習專業(yè)課，而在我們教學的過程中僅僅用了其中的兩三門，對于在教學過程用不到的課程我們會暫放一邊，用進則退，我們保有的知識越來越少；即使我們正在教學的課程，如果不關(guān)注它的發(fā)展，就會變成狹隘的“舊知識”。因此，我們要不斷的學習提升自己，而參加培訓班是一個快速行之有效的途徑。因此，很感謝學校給我這次學習的機會。在學院學習將近一個月，回顧這一個月，我首先感謝的領(lǐng)導和老師們對我們培訓班學員無微不至的照顧和細心的教導，使我們來自全省地的老師們對都有一種親切感，從而都能安下心來認真學習。在這里我謹代表我自己向領(lǐng)導和老師們說一聲“你們辛苦了，謝謝你們所做的一切，并祝你們身體健康，萬事如意�！�

　　總結(jié)這一個月的學習，我的教育教學水平、專業(yè)技術(shù)能力有所提升，也學到了新的知識、新的技能以及新的職業(yè)教育理念。而更重要的使我開闊了眼界。次活動內(nèi)容豐富，安排也很合理，使我得到了一次全面系統(tǒng)的培訓，從中學到了很多的東西，對我目前和以后的教學工作有很大的幫助。下面是我參加了這次教師培訓并結(jié)合自己的教學實踐后得到的幾點體會和認識。

　　一、職業(yè)教育理論課的學習

　　1、聆聽名師講座，更新職教理念

　　此次培訓，我們每天聆聽有名的專家和學者講座，使我們對職業(yè)教育的發(fā)展方向、模式有了新的認識；使我們了解精品課程的建設(shè)理念及方法；使我們了解了中職學校的教學理念，掌握了課程開發(fā)的步驟，初步具備新課程開發(fā)的能力。如《中職專業(yè)課教師的實踐困惑及其解讀》，《禮儀》，《職業(yè)教育理論及課程與教學改革》讓我們樹立了現(xiàn)代職業(yè)教育理念,了解了職業(yè)教育課程和教學改革方向,掌握了相關(guān)專業(yè)教學法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段,更新了傳統(tǒng)的教學觀念,以更加貼近和符合中職教學的需要轉(zhuǎn)變教學方法。了解了世界職教課程改革的模式,知道了當前我國中職課改應(yīng)考慮的中職定位、中職雙重職能、中職學生分層等問題。

　　講座內(nèi)容涉及中等職業(yè)學校學生觀、課程開發(fā)、教學設(shè)計理念與有效教學實踐、教育研究項目設(shè)計與實施、學習方式的變革與教學模式的創(chuàng)新、中職教師心理健康等。每一場報告，每一次對話，都是思想的洗禮，頭腦的風暴。在聆聽與對話中，我感受了教育發(fā)展和改革的步伐，感受到了差距，激發(fā)了熱情。專題講座課上，教授們的妙語連珠引得在場的學員們不時陷入深思。老師們新穎的職教觀點和教學方法，風趣的講解，使長期困擾我的中職生管理工作和教學工作問題，茅塞頓開。更新了職教理念，學員們課堂上忙著做筆記，下課后，圍著授課老師提問、拷貝課件，那情景真讓人難忘。在每次長達三個小時的講座中，專家學者們很少停下來歇一歇，喝口水。專家們以鮮活的實例和精辟的理論闡述，給我以深刻的啟示，更重要的是我從專家們的身上學到了做學問和做人的道理�？吹搅怂麄儗�教育事業(yè)的熱情，對學生的熱愛，這種精神，怎能不讓我們感動？“學高為師，身正為范�！彼麄兊纳砩象w現(xiàn)出了人民教師這個名詞的本義。

　　二、專業(yè)課程教學

　　本次培訓我學習到了我未接觸過的java程序設(shè)計。通過老師們的細心指導，我已經(jīng)對這門語言有了基本的認識，教我們的老師，他都有很雄厚的教學經(jīng)驗，不但對本學科的理論有深入透徹的理解，而且對本學科的前沿和發(fā)展方向也有深刻的認識。三，同行交流，解困答疑。

　　此次參加培訓的教師多是年輕教師，走上教師崗位沒多久，在教學水平和學生管理尚有不足之處,借此機會,交流經(jīng)驗,取長補短,取他山之石以攻玉。作為年輕教師對學校的發(fā)展，職業(yè)教育的發(fā)展都有美好的期待，同時也有困惑。

　　無論這樣的困惑何時能得到解答，目前我們只要立足教師的本崗，備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課，教好每一為學生，集微顯著，我們已經(jīng)為我們的學校發(fā)展，為我們的中職教育發(fā)展出一份力。

　　總之，這次培訓的時間雖然不長，這一個月的學習生活我沒有虛度，我過得很充實。通過培訓和教學實踐，使我對教學工作的各個方面都有了新的認識，進一步增強了自己對教學的責任心和責任感，也從其他老師的身上學到了很多的東西，包括他們對教學工作嚴謹負責的態(tài)度、精益求精的精神，以及他們寶貴的教學方法和教學經(jīng)驗。當然，通過這次培訓，我也清醒地認識到了我自己在教學方面的不足和差距。特別應(yīng)該提出的是，在本學期的教學工作中，大到課程的內(nèi)容安排、體系結(jié)構(gòu)，小到課堂講授的具體方法、技巧，他們都給了我很多的.建議，在此我向他們表示衷心感謝。同時，我也希望今后還能有機會繼續(xù)得到教學研究和培訓中心的指導和幫助，以便更好地完成我的教學任務(wù)。我會很珍惜這次學習的機會，更加努力地提高自己職教理論水平和專業(yè)技能素質(zhì)，堅定不移地從事中職教育事業(yè)，為我國的中職教育事業(yè)盡一份綿薄之力。篇二：中職教師培訓心得中職教師培訓心得體會江油市中壩職業(yè)中學堯敏

　　有幸參加全省級中職骨干教師培訓使我深感榮幸，但我并不會因此而驕傲,我知道我的責任更大了。在學院學習將近一周，回顧這一周，我首先感謝的領(lǐng)導和老師們對我們培訓班學員無微不至的照顧和細心的教導，使我們來自全市地的老師們對都有一種親切感，從而都能安下心來認真學習。在這里我謹代表我自己向領(lǐng)導和老師們說一聲“你們辛苦了，謝謝你們所做的一切，并祝你們身體健康，萬事如意�！�

　　總結(jié)這一周的學習，我的教育教學水平、專業(yè)技術(shù)能力有所提升，也學到了新的知識、新的技能以及新的職業(yè)教育理念。而更重要的使我開闊了眼界。這次活動內(nèi)容豐富，安排也很合理，使我得到了一次全面系統(tǒng)的培訓，從中學到了很多的東西，對我目前和以后的教學工作有很大的幫助。下面是我參加了這次教師培訓并結(jié)合自己的教學實踐后得到的幾點體會和認識。

　　第一，一方面使我理解到了發(fā)達國家德國在職業(yè)教育運用并取得了良好的效果，總結(jié)出了非常好的經(jīng)驗。也使我了解到我國現(xiàn)在職業(yè)教育所面臨問題。使我們認識到中職教育對一個國家發(fā)展的重要性。

　　第二，同時我們了解了今后一段時期世界各國職業(yè)教育發(fā)展的一個大的方向以及我國的職業(yè)教育的發(fā)展方向，這些對于我們今后對我國職業(yè)教育的改革提供了依據(jù)、奠定了基礎(chǔ)。

　　第三，通過各位專家的講解，我對職業(yè)教育理念有了新的認識，如>等等這些行之有效教育教學方法對于我們今后的教研教改方面提供了良好的素材和寶貴的經(jīng)驗，，從而使我們在教育教學中得已借鑒，少走彎路，為提高中職教育教學質(zhì)量有深遠的影響。

　　第四，職業(yè)教育理論課還讓我們知道怎樣成為一個優(yōu)秀的中職教師。并為我們樹立了榜樣，明確了目標，我們中職教師將全身心地投入到中職教育教學工作中來，為中國的職教育事業(yè)寫下光輝的一頁。

　　第五，通過這次培訓，特別是通過幾位專家教授的教學經(jīng)驗、多次的教學觀摩和自己的教學實踐，我進一步認識到，要想成為一名合格的中職教師，除了要有堅定事業(yè)心、高度的責任感以外，還需要有扎實的理論基礎(chǔ)，精深的專業(yè)知識，以及廣博的人文、社會知識。只有這樣，才能在中職開設(shè)一門高質(zhì)量的課程，并且把自己的課程講得生動有趣，取得很好的教學效果。

　　第六，教師本人的科研實踐是上好一門課，特別是專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課的重要基礎(chǔ)，這也是我在這次培訓的交流中得到的啟發(fā)。

　　第七，在我自己的教學實踐中，也努力把我自己在培訓中學習到的教學方法運用到課堂教學和課外的練習中，力圖使他們在掌握這個學科的基礎(chǔ)理論和實踐。

　　總之，這次培訓的時間雖然不長，這一個周的學習生活我沒有虛度，我過得很充實。通過培訓和教學實踐，使我對教學工作的各個方面都有了新的認識，進一步增強了自己對教學的責任心和責任感，也從其他老師的身上學到了很多的東西，包括他們對教學工作嚴謹負責的態(tài)度、精益求精的精神，以及他們寶貴的教學方法和教學經(jīng)驗。當然，通過這次培訓，我也清醒地認識到了我自己在教學方面的不足和差距。特別應(yīng)該提出的是，在本學期的教學工作中，大到課程的內(nèi)容安排、體系結(jié)構(gòu)，小到課堂講授的具體方法、技巧，他們都給了我很多的建議，在此我向他們表示衷心感謝。同時，我也希望今后還能有機會繼續(xù)得到教學研究和培訓中心的指導和幫助，以便更好地完成我的教學任務(wù)。我會很珍惜這次學習的機會，更加努力地提高自己職教理論水平和專業(yè)技能素質(zhì)，堅定不移地從事中職教育事業(yè)，為我國的中職教育事業(yè)盡一份綿薄之力。篇三：中職教師教學能力培訓學習心得體會專業(yè)教學能力模塊學習心得體會《易經(jīng)》云：“易有太極，是生兩儀，兩儀生四象，四象生八卦。”培訓以來，我們也像易經(jīng)所說的那樣經(jīng)歷了一個循環(huán)學習：從專業(yè)課程的開設(shè)、教學茫然無知，到企業(yè)抽樣實地調(diào)研，整理得出調(diào)研報告；接著工作任務(wù)分析，歸納典型工作任務(wù)；再到教學分析，行動領(lǐng)域分析，并轉(zhuǎn)化成學習領(lǐng)域，形成專業(yè)核心課程描述表、專業(yè)人才培養(yǎng)方案；隨后進行職業(yè)能力分析，整理出專業(yè)課程標準；最后進行專業(yè)課程設(shè)計，以行動導向的教學方法，設(shè)計出課堂組織教學框架，并完善形成教學實施方案；再到現(xiàn)在說課課件準備，初稿的提交，結(jié)業(yè)時的考核，事后的評價與反饋等，可說算經(jīng)歷了整個教學過程，雖不能謂之升華，起碼有了一個初步的了解，形成了一個教學思維與理念的輪廓。

　　說實話，這是我第一次接觸關(guān)于專業(yè)教學方面的理論與方法，感覺有點茫然，也有些摸不著頭腦，不知如何去抓住學習的重點與難點，老師講解的時候偏偏又感覺枯燥無味、生澀難懂，當實際動手時，偏是無從著手了。而培訓要求是每一個學員都要掌握系統(tǒng)的教學理論、實用的教學方法與技巧，這對一個教學經(jīng)驗尚淺近無的人來說，意味著高難度挑戰(zhàn)，基至近于苛刻。尤其是專業(yè)能力模塊是一個整體，從典型工作任務(wù)的歸納，教學分析，行動領(lǐng)域，學習領(lǐng)域，職業(yè)能力分析，到課程結(jié)構(gòu)確定，課程與教學內(nèi)容分析，可謂是環(huán)環(huán)相扣，缺一不可，這也無疑增加了其中的難度。

　　當然，凡事都有兩面性，如果整個培訓過程能認認真真地參與學習，我想雖不能一躍成為名師，起碼成為合格老師應(yīng)該沒問題，因為從其中，我們會學到如何去調(diào)研，如何去進行工作任務(wù)與教學分析，如何確定課程體系結(jié)構(gòu)，如何進行課程設(shè)計，如何更高效的去組織課堂教學設(shè)計與實施，那樣的話，教學才會上個檔位，才會被人認可，也才會不枉此行。我相信，這些理論和方法將會在我今后的職業(yè)教學工作中起著重要的指導和幫助作用。下面是我參加了這次教師培訓得到的幾點體會和認識：一：職業(yè)教育理念的學習

　　培訓中聆聽了許多教育專家的精彩講座，他們用自己多年來研究的成果，結(jié)合世界發(fā)達國家的職業(yè)教育理論，對我國職業(yè)教育的現(xiàn)狀進行了科學的分析，使我對職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀有了深入的了解，在思想認識上和教學理念上有了很大的提高。我認為教育要適應(yīng)時代的發(fā)展，必須改變傳統(tǒng)的教育教學觀念，樹立適應(yīng)時代的教育教學理念，才能培養(yǎng)出符合社會需求的合格人才。職校教師肩負著為國家培養(yǎng)有理想、有抱負、高技能的企業(yè)一線應(yīng)用型技術(shù)人才的使命，我們必須樹立良好的職業(yè)道德，在教學中除了傳授專業(yè)知識和基本技能外，還應(yīng)培養(yǎng)學生的職業(yè)理想，讓他們樹立正確價值觀、擇業(yè)觀、就業(yè)觀。

　　而縱觀職業(yè)教育發(fā)展，在中國的現(xiàn)狀已呈病態(tài)，大多靠國家政策的扶持，尤其是中職院校，無教育特色，無專業(yè)亮點，無穩(wěn)定生源，追著社會與市場人才需求在喘氣。所以，讓大家接觸更多更好的職業(yè)教育理念是勢在必行的，老師本次介紹了不少外國職業(yè)教育的理念與特點，以開闊學員們的眼界，再結(jié)合本土的職業(yè)現(xiàn)狀，取長補短，即使不能理解、溶合，起碼也見識到了外國的教育是什么樣的，怎么進行教學的。

　　第一，使我認識到世界各發(fā)達國特別是德國、美國等國經(jīng)濟發(fā)展迅速的一個重要的原因：行為導向教學法在職業(yè)教育運用并取得了良好的效果，總結(jié)出了非常好的經(jīng)驗。也使我了解到我國現(xiàn)在職業(yè)教育所面臨的問題。

　　第二，了解到今后一段時期世界各國職業(yè)教育發(fā)展的一個大的方向，以及我國的職業(yè)教育的發(fā)展趨勢，這為我們今后對職業(yè)教育的改革提供了依據(jù)、奠定了基礎(chǔ)。

　　第三，通過各位專家的講解，我對職業(yè)教育理念有了新的認識，如“項目教學法”等這些行之有效教的育教學方法，對于我們今后的教研課改方面提供了良好的素材和寶貴的經(jīng)驗，從而使我們在教育教學中得已借鑒，少走彎路，為提高中職教育教學質(zhì)量有深遠的影響。第四，職業(yè)教育理論課還讓我們知道怎樣成為一個優(yōu)秀的中職教師，并為我們樹立了榜樣，明確了目標，我們將全身心地投入到中職教育教學工作中來，為中國的職教育事業(yè)寫下光輝的一頁。

　　第五，要想成為一名合格的中職教師，除了要有堅定事業(yè)心、高度的責任感以外，還需要有扎實的理論基礎(chǔ)，精深的專業(yè)知識，以及廣博的人文、社會知識。只有這樣，才能在中職開設(shè)一門高質(zhì)量的課程，并且把自己的課程講得生動有趣，取得很好的教學效果。第六，教師本人的科研實踐是上好一門課，特別是專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課的關(guān)鍵因素。

　　第七，努力思考如何將培訓的思想精髓與教育理念恰當?shù)赜糜诮逃�教學實踐中，以科學的思想為指導來切實提高教育教學水平。

　　二、市場調(diào)研的歸納總結(jié)

　　按照培訓計劃，學校安排我們到湖南創(chuàng)研科技有限公司、嘉杰信息技術(shù)有限公司、今朝縱橫通信工程有限公司進行實地調(diào)研。在企業(yè)，我們與企業(yè)人事、技術(shù)負責人面對面交流、座談，大家集中討論了企業(yè)需求人才的招聘要求、所具備的知識與技術(shù)基礎(chǔ)、薪資待遇起點、校企合作、企業(yè)人才的流動與培訓等問題，大家都獲益良多。我們也從中認識到，技術(shù)為主的公司，對人才的需求更注重工作經(jīng)驗與動手能力，其次才是態(tài)度、思維品質(zhì)等，畢竟，企業(yè)的效益擺在首位，人家的態(tài)度是寧可挖掘人才，也不愿花時間與精力去培養(yǎng)隨時可能流失的中堅力量；另外就是學歷也很重要。這為我們在今后的工作中對課程的設(shè)置、教學方法的改進、教育教學研究的進行提供了重要的參考價值。

　　而作為職業(yè)教師，我們既要給學生專業(yè)知識、專業(yè)技能，我們更要教學生如何做人，教學生腳踏實地做事，培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神。職業(yè)學校要與企業(yè)緊密結(jié)合，加強實習、加強校企聯(lián)合，廣泛開展訂單培訓等。在培養(yǎng)人才的過程中，要引入企業(yè)的管理觀念，讓我們的學生樹立牢固的質(zhì)量意識和安全意識，市場競爭意識，學生的技能培訓要盡可能的結(jié)合真實的工廠生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境，提高學生進入企業(yè)后的適應(yīng)能力�；氐焦ぷ鲘徫缓螅�我們要將這些方法運用到學生的教育與培訓中，培訓學生的團隊意識、合作能力、溝通能力、培養(yǎng)學生學會寬容、理解，學會犧牲與奉獻。

　　總之，這次培訓的時間雖然不長，十天的學習生活，我感覺并沒有虛度，過得很充實。通過培訓和教學實踐，使我對教學工作的各個方面都有了新的認識，進一步增強了自己對教學的責任心和責任感，也從其他老師的身上學到了很多的東西，包括他們對教學工作嚴謹負責的態(tài)度、精益求精的精神，以及他們寶貴的教學方法和教學經(jīng)驗。當然，我也清醒地認識到了自己在教學方面的不足和差距。特別應(yīng)該提出的是，在本期的教學工作中，大到課程的內(nèi)容安排、體系結(jié)構(gòu)分析，小到課堂內(nèi)容講授的具體方法、技巧，他們都給了我很多的建議，在此我向他們表示衷心感謝！同時，我也希望今后還能有機會繼續(xù)得到教學研究和培訓中心的指導和幫助，以便更好地完成我的教學任務(wù)。我會珍惜這次學習的機會，更加努力地提高自己職教理論水平和專業(yè)技能素質(zhì)，堅定不移地從事中職教育工作，為我國的教育事業(yè)盡一份綿薄之力。

中職培訓心得體會10

　　一學年來，我從各方面嚴格要求自我，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓。

　　一、師德表現(xiàn)方面：

　　熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了超多的政治筆記與理論筆記。

　　二、教育教學方面：

　　認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案，備課時認真鉆研教材，學習好《小學信息技術(shù)課程指導綱要》，虛心向老教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。掌握知識的邏輯，思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生。注意信息反饋，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　三、工作考勤方面：

　　我熱愛自我的`事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自我分內(nèi)的工作。

　　以上是我一年來的工作總結(jié)，不足之處清各位領(lǐng)導及老師指正。我必須再接再厲，努力工作。

中職培訓心得體會11

　　一、在機房上理論課，調(diào)整講授與操作的時間比例，增加實踐的時間

　　計算機專業(yè)是一項操作性很強的專業(yè)。教師講的再多，也不如學生親自操作。學生的操作能力決定了他今后學習和工作的質(zhì)量，所以時刻注意培養(yǎng)學生的操作能力顯得尤為重要。尤其是計算機基礎(chǔ)課，按原來的教法是先由教師講授理論課后，隔一段時間(受課程整體時間的安排的影響)，學生才能上機操作。這樣有很多學生坐在電腦前不知該做什么，怎樣做。特別是對初入校的學生來說，對計算機知識了解的甚少，這種教法在某種程度上扼制了學生的求知欲，也浪費了時間。所以筆者認為應(yīng)把計算機基礎(chǔ)課拿到機房去上，同時壓縮其講授內(nèi)容，達到“必需”、“夠用”即可。只要是通過學生自己努力能夠?qū)W到的內(nèi)容，教師只做適當?shù)膯�發(fā)，主要由學生通過自學+操作來實現(xiàn)。這樣學生手、眼、腦并用，通過具體操作學習了理論。不僅學的扎實，又激發(fā)了學生的求知欲。所以應(yīng)把原來授課與上機時間的1:1改為1:2，壓縮講授時間，以騰出更多的時間給學生實踐的機會，培養(yǎng)他們的操作能力。如：計算機文化基礎(chǔ)課主要分為中文Windows操作系統(tǒng)、Word、Excel、PowerPoint、FrontPage、互聯(lián)網(wǎng)等幾大模塊。每個模塊雖然內(nèi)容不同，但它們之間的共同點都是必須通過實踐操作才能學會、學好的知識。就其中的Windows98操作系統(tǒng)來說主要要求學生掌握每個部件的功能和使用，必須經(jīng)過學生親自動手反復操作才能熟練掌握。無論鼠標和鍵盤、桌面與窗口還是文件與文件夾等，教師只需講清其功能和特點，大部分時間應(yīng)留給學生進行自學+操作。所以只有把這些基礎(chǔ)課拿到機房去上，調(diào)整講授與操作的時間比例，教師只用1/3時間進行必需的講授，另2/3的時間留給學生在操作中學習理論，猶如“從戰(zhàn)爭中學習戰(zhàn)爭”，這樣學生就成為學習的主人，充分發(fā)揮了學生的主體作用，學好了理論也訓練了操作技能。

　　二、采用互動式教學，充分發(fā)揮學生的主體作用

　　傳統(tǒng)的教學方法是老師講，學生聽，然后復習，考試，學生始終處于學習的被動地位。無論什么課程都用這種方法就忽視了學生的主體作用。學生對一些枯燥的眾多的名詞術(shù)語等很容易產(chǎn)生厭倦情緒，直接影響學習效果。而互動式教學能使老師和學生處在平等地位，都成為課堂的主角。師生共同完成某一項目，學生可隨時提出疑問，然后通過師生共同討論解決問題。學生在解決問題的過程中不斷獲得新知識，由于每個學生都積極參與也增強了學習的自信心。教師的主要任務(wù)就是“授之以漁”，即教學生學習方法，培養(yǎng)學生的操作能力和訓練其應(yīng)用本領(lǐng)。如Word這一模塊，主要目的是要學生學會用Word來編輯文稿、信函、公文、書稿、表格等。所以可首先給學生確定一些題目，讓學生學會制作些簡單的廣告、報表等。如筆者讓學生用Word自行設(shè)計一種化裝品廣告，要求：有該化妝品的圖片(自己繪制也可網(wǎng)上下載);該化妝品的文字說明(包括產(chǎn)品，價格說明)越醒目越好，并要加入文字圖形效果(藝術(shù)字)。此廣告要用打字，Word字體設(shè)計，Word排版和Word制表及用Word進行圖片處理(包括藝術(shù)字)。設(shè)計過程中遇到的具體問題，鼓勵學生通過自學獨立思考，教師只作適當?shù)闹笇Р⒋鹨伞Ｒ�求學生在預定的時間內(nèi)完成，作品完成后設(shè)有點評時間，由學生和教師共同討論點評，糾正錯誤并評出成績，作為平時成績記入成績檔案。這種教法使學生學習的內(nèi)容變的非常具體、實際。通過操作，學生自己就能發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高了掌握知識的能力，可以極大地激發(fā)學生的求知欲，使學生始終處于最佳學習狀態(tài)。當學生通過自己的努力，創(chuàng)造出一個滿意的作品時，會有很大的成就感，增強了學習的自信心，同時學生的操作能力得到了鍛煉。

　　三、用案例教學法，提高學生的綜合能力和相應(yīng)的工程意識

　　在計算機軟件的教學過程中，案例教學應(yīng)是主要的教學方法。它不僅提高了學生的知識綜合運用能力，而且能迫使學生獨立思考問題，給學生一個鍛煉獨立工作能力的機會;它不僅提高學生的再學習能力，又突出了應(yīng)用性、實踐性的原則。它把學生置于一個實際經(jīng)營者的立場，從實戰(zhàn)出發(fā)，學習操作和如何操作，又使學生提高了相應(yīng)的工程意識。如講“管理信息系統(tǒng)”時，筆者根據(jù)學生經(jīng)常接觸到的圖書館設(shè)立一個編制“圖書館網(wǎng)絡(luò)管理信息系統(tǒng)”的軟件案例。這一案例要求學生根據(jù)所學過的和通過自學到的知識，獨立完成。為了使學生盡快的進入“角色”，教師可以為學生設(shè)計出對圖書管理員的調(diào)查分析問卷(學生也可自己再增加內(nèi)容)：

　　1、你的工作任務(wù)是什么?

　　2、你所接觸的報表、數(shù)據(jù)有那些?滿意程度如何?

　　3、你的工作計劃不能合理安排的原因是什么?

　　4、你通常采取什么樣的手段提高工作效率?

　　5、從全局利益出發(fā)你認為現(xiàn)有的管理方法是否合理?

　　6、你認為管理體制存在那些問題?

　　7、有哪些你認為可以定量性的由計算機輔助處理的?哪些不能?

　　8、如果建立計算機信息處理系統(tǒng)，你愿學習操作(包括漢字輸入等)并經(jīng)常使用嗎等等�？傊�要求學生根據(jù)技術(shù)可行性，操作可行性和經(jīng)濟可行性三方面，親自調(diào)查詢問，并對調(diào)查結(jié)果進行具體分析，在此基礎(chǔ)上按照軟件工程中數(shù)據(jù)流圖的知識，畫出圖書管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖，然后通過討論分析各自流程圖的合理性和正確性。教師可及時輔導學生，彌補數(shù)據(jù)流程的不足，并幫糾正一些不和理的流程。即引導學生根據(jù)技術(shù)可行性考慮，初步找出一些不現(xiàn)實的系統(tǒng)，根據(jù)圖書館處理事物的原則

　　和習慣檢查技術(shù)上可行的那些方案。去掉其中從操作方式或操作過程的角度看，用戶不能接受的方案。經(jīng)濟可行性方面，在估計的數(shù)字基礎(chǔ)上選擇投資預計能帶來利潤的系統(tǒng)。然后再由學生自己草擬開發(fā)計劃，寫出提交審查的文檔。學生通過自己的努力能看到相應(yīng)的成果，求知欲不斷增加，會更加主動地去學、去操作。

　　教師因勢利導層層深入，進而按照軟件編程設(shè)計的進度，引導學生對“圖書管理系統(tǒng)”完成需求分析、總體設(shè)計、詳細設(shè)計、編碼、測試及維護一個個具體過程。通過這一案例教學，使學生掌握了軟件開發(fā)的具體過程，而且掌握了程序設(shè)計的方法，有利于培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的編程習慣，突出了應(yīng)用性。又如其中進行的`“概念模型”設(shè)計，概念性數(shù)據(jù)模型是一種面向問題的數(shù)據(jù)模型，是按照用戶的觀點來對數(shù)據(jù)和信息建模。常用的方法是實體——聯(lián)系法，又稱E-R模型。教師可以首先要求學生針對“圖書管理系統(tǒng)”分組研究討論，從中找出實體，實體可以是人、物，也可是抽象概念。學生會在其中找出圖書、借閱者、管理員、圖書類別、還書、借書、姓名、出版日期等諸多實體，但這些實體不都是合理的，教師不直接告訴學生答案，可以引導，著重講明在找出的實體中，有些是描述實體之間的聯(lián)系，并非實體，有些是實體的屬性。要求學生在自己找出的概念中分析哪些是實體，哪些是實體之間的聯(lián)系，哪些是實體的屬性。再進行討論。最后會發(fā)現(xiàn)，姓名是借閱者的屬性，出版日期是圖書的屬性，而借書、還書是借閱者與書之間的聯(lián)系。在教師的引導下，學生自己總結(jié)形成正確的實體——聯(lián)系圖。通過“圖書館網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)”案例教學，迫使學生獨立思考，主動學習，努力操作，把學生置于一個實戰(zhàn)者的環(huán)境，充分體現(xiàn)了應(yīng)用性，提高了工程意識。同時完成這一案例，要涉及多方面的 有關(guān)軟件開發(fā)的知識，如選擇所需硬件平臺時涉及到計算機硬件基本知識;建立可行性分析文檔時需要“計算機文化基礎(chǔ)”中的知識，包括window操作系統(tǒng)的使用，word軟件的使用等;研究可行性分析要按“軟件工程”中的可行性分析的方法和步驟進行;E-R概念模型的建立及此系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫設(shè)計部分需要用到“數(shù)據(jù)庫技術(shù)”的知識;“圖書館管理系統(tǒng)”代碼的編寫階段需要熟練掌握使用JAVA或C++等程序設(shè)計語言;程序設(shè)計過程的算法設(shè)計要涉及到“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”的知識;對于B-S體系結(jié)構(gòu)的設(shè)計，要求學生掌握網(wǎng)頁設(shè)計等知識;此網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)運行平臺的安裝與配置又要用到“計算機網(wǎng)絡(luò)”的知識等等諸多門課程。所以通過這一案例教學培養(yǎng)了學生綜合運用知識的能力，學會了怎樣應(yīng)用。由于案例沒有固定答案，只有最好的方案，完全要自己去設(shè)計完成，這就給學生留下了極大的獨立思考和創(chuàng)造空間，培養(yǎng)了獨立工作的能力。

　　四、采用“走出去，請進來”的實踐教學法

　　早在1996年一些著名計算機教育家提出著重解決的十大問題，其中就提出“壓縮課內(nèi)學時，增加課外學時是發(fā)展趨勢”。傳統(tǒng)的實踐教學方法，只是在學生專業(yè)課程全部或大部分結(jié)束后，進入企業(yè)進行畢業(yè)前的實習性實踐。這樣，不利于激發(fā)學生對專業(yè)課的學習興趣，更不利于對學生專業(yè)技能的培養(yǎng)和訓練。面對一日一新的信息產(chǎn)業(yè)，要想盡快地把學生打造成應(yīng)用性的高級技術(shù)人才，我們采用“走出去，請進來”的實踐教學法。“走出去”是指把實踐分成兩個階段，讓學生不只在畢業(yè)前才去實踐。在學習中途就能有一定的時間走出校門，進入企業(yè)實踐，讓學生從學習一開始到學業(yè)完成都能面對一個真實的市場。這樣不僅能增加學生的市場意識，開闊視野，在實際工作中增長見識，同時還通過對實際工作的親眼目睹和親自參與，培養(yǎng)了學生的思維能力、實踐能力、提高分析解決實際問題的能力。其中包括在學習中途的認識實踐(見習)和專業(yè)知識基本完成后的實習實踐。認識實踐(見習)：新生入學后，經(jīng)過一個學期的有關(guān)計算機專業(yè)基礎(chǔ)知識的學習后(一年級的第二學期)，就有計劃的安排學生進入企業(yè)(或進入校建實踐基地)進行2～3個月的認識實踐(教師帶班)，由教師事先制定好見習問卷(提綱)，如：

　　1、所在公司的主要經(jīng)營項目是什么?哪些經(jīng)營項目是在市場需求中的熱門?

　　2、了解所在公司的軟件及硬件設(shè)備條件。

　　3、了解所在公司最常用的軟件開發(fā)方案及針對某一具體軟件開發(fā)的具體實施過程。

　　4、所在公司最近一段時間內(nèi)在軟件開發(fā)過程中使用了那些新技術(shù)?

　　5、了解各種軟件開發(fā)工具的特點。

　　6、你認為那一種軟件開發(fā)工具在那一些領(lǐng)域的程序設(shè)計中看好?

　　7、熟悉掌握至少一種計算機系統(tǒng)平臺的簡單操作和使用。

　　8、了解所在公司程序設(shè)計人員在程序設(shè)計中的個人體會。

　　9、你認為你將來的學習重點、方向是什么?

　　10、制定符合自己特點的一套未來的初步學習計劃。

　　11、總結(jié)見習的收獲，提出建議，并在見習結(jié)束一周內(nèi)，按以上要求提交一份見習報告。

　　最后教師根據(jù)每個學生在見習單位的實際表現(xiàn)和見習報告，給出見習成績，作為成績考核的一部分記入成績檔案。通過這一實踐過程使學生了解目前市場常用的硬件和軟件使用情況，軟件開發(fā)的方法和制作過程，了解軟件行業(yè)的新技術(shù)及發(fā)展方向，熟悉軟件開發(fā)工具。由于他們還可以參與一些簡單具體的工作，如幫助企業(yè)工作人員查閱、收集有關(guān)資料等，了解軟件開發(fā)的每項具體工作過程。

　　所以這一實踐教學能給學生帶來意想不到的收獲。能讓學生在有充分感性認識基礎(chǔ)上建立相應(yīng)理論認識，激發(fā)學生的學習興趣。不僅使學生學習方向具體化，提高專業(yè)觀念，而且促進了學生主動學習，給今后的專業(yè)課學習帶來極大的動力。實習實踐：是在學業(yè)完成后的實踐，也是常規(guī)方法，但要強調(diào)的是實習與就業(yè)掛鉤，更突出應(yīng)用性。這要求與企業(yè)簽訂協(xié)議，學生直接參與軟件開發(fā)實際工作，也可獲得適當?shù)膱蟪�，同時尊重企業(yè)的聘用和淘汰規(guī)定。這樣實習與就業(yè)掛鉤，就增加了學生的緊迫感、危機感和責任感。迫使他們盡最大努力去獨立思考，綜合運用知識去分析解決實際問題，發(fā)揮其最大的創(chuàng)造力。實習的成果通過教師、有關(guān)專家和企業(yè)聯(lián)合考核評定，作為畢業(yè)成績重要的一部分記入檔案。“請進來”也有兩個含義：

　　一是由學�；蚪處煶袛堃恍┸浖�項目，在教師的指導下由學生自己完成。這是畢業(yè)前的實踐，是上崗前的“預演”，它是對學生全部學習效果和綜合能力的檢驗。能使學生增長才干，增強自信心，為畢業(yè)后應(yīng)聘打下良好基礎(chǔ)。筆者做過這樣的實驗，在學生專業(yè)知識學完后，為學生承攬了一項某醫(yī)院的“收費管理系統(tǒng)”的軟件項目，在教師指導下由學生親自與用戶溝通、調(diào)查、詢問、查閱資料，自己進行分析設(shè)計，大約經(jīng)過三個月時間，完成了此項目。應(yīng)用單位非常滿意。所以這些學生在畢業(yè)前就被北京、沈陽幾家公司錄用。

　　二是把企業(yè)生產(chǎn)一線的工程師請進來。為了使學生獲得畢業(yè)證書的同時，還能獲得多個企業(yè)認證證書，所以把企業(yè)生產(chǎn)一線的工程師請進來，參與理論指導和實踐教學，把最新的技術(shù)帶進校園，使學生獲得一手資料和信息，并對學生進行企業(yè)認證的知識與操作的培訓。為了適應(yīng)軟件市場的需要，培養(yǎng)應(yīng)用型“軟件藍領(lǐng)”，筆者對一些課程的教法改革做了些嘗試，效果良好。但也不能否認一些行之有效的傳統(tǒng)教法，如講授法在某些課程中還是必要的�？傊�計算

　　機專業(yè)課程有多種，每門課程都應(yīng)按不同的內(nèi)容和要求采用不同的教法，但每種教法又不是孤立存在的，它們彼此之間是有著密切聯(lián)系的。如互動式教法內(nèi)含有許多小的案例，而案例教法又是通過師生互動來完成的。所以必須使各種教法互相配合才能達到最佳教學效果。同時不論那種教法他們都有一個共同點——手不離電腦。電腦是學生的必須。在整個教學過程中，必須做到計算機“不斷線”。單靠學生在機房用電腦的時間是極為有限的，無論是練習操作，解決課題，還是完成案例，以至到最后的實際項目的軟件開發(fā)。

中職培訓心得體會12

　　20xx年暑假期間，我有幸再次成為山東省級中職院校專業(yè)骨干教師培訓班的一員，這次是到濟南山東交通學院培訓，給我提供了很好的再學習、再提高的機會。這次培訓內(nèi)容豐富，情勢多樣，有集中教學軟件培訓、分學科物流專業(yè)培訓、有學員間的互動交換，專家進行講座。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深入獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。

　　他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領(lǐng)和導向作用。這次培訓之后，更增加了努力使自己成為科研型教師的信心，給了我強烈的感染和深入的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓中的幾點心得體會：

　　1、通過培訓，讓我深入地認識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟時期的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷摸索、摸索，朝著教育家的方向努力。以學生為本，以提高學生自身能力為重，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評判學生。

　　2、通過培訓，讓我深入地認識到作為一位教師，要堅持不斷地學習，不斷進行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推動，以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的情勢顯現(xiàn)，而是以流的情勢傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學進程和教學情勢都產(chǎn)生根本改變�！拔锪鳌边@個詞不僅體現(xiàn)在專業(yè)上，更體現(xiàn)在教學上，只有對物流專業(yè)各門專業(yè)課都掌控的條件下，心得體會我們講課時才能融會貫通，成為一體。在講一個知識點時，同時能聯(lián)系到其他的知識點，從而讓學生系統(tǒng)的掌控專業(yè)知識。

　　傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式，已經(jīng)被“讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時俱進，適應(yīng)時期的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，增進教與學的改革深化。學習，教學相長、共同進步。

　　3、通過培訓，讓我深入地認識到理論聯(lián)系實踐的重要性。我們在濟南學習期間，到了德邦物流、蓋世物流園、順豐快遞、青島啤酒、濟南卷煙廠參觀學習，了解到書本上介紹的物流專業(yè)崗位在實際物流企業(yè)的作用是不一樣的.，物流知識的更新與書本知識存在較大的脫節(jié)。比如現(xiàn)代化的物流信息設(shè)備在濟南卷煙廠包裝車間的運用；先進的濟南啤酒灌裝生產(chǎn)線物流路線的設(shè)置；順豐快遞信息服務(wù)的快捷性、及時性；蓋世物流園的雄偉設(shè)計藍圖，這些都給我留下深入的印象。

　　4、通過培訓，讓我深入意識到科研的重要性。做為一位中職院校的教師，我們不但要把學生教好，還要為社會做好服務(wù)，為企業(yè)做好服務(wù)。用我們深厚的理論知識為社會做計劃，為企業(yè)做項目，熱門思想?yún)R報從而能實現(xiàn)自身能力和企業(yè)社會需求的雙贏。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。

　　為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，我會時時處處都要重視自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育體會，反思教學實踐，一切從實際動身，切實擔當起教師應(yīng)盡的責任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

中職培訓心得體會13

　　受學校委派，20xx年暑期我有幸參加了由安徽通用機械學院承辦的數(shù)控專業(yè)骨干教師省級培訓。通過一個月的培訓學習，我接觸了大量數(shù)控專業(yè)知識，掌握了一些基本的數(shù)控操作技術(shù)，同時也結(jié)識了來自全省各地的相關(guān)中職教師�；仡櫯嘤栠^程，感想很多，收獲很大�，F(xiàn)總結(jié)匯報如下：

　　一、培訓內(nèi)容與過程

　　我這次培訓的是數(shù)控車技術(shù)，學習的主要內(nèi)容

　　一是數(shù)控編程理論

　　二是數(shù)控車床的操作。從7月初到月底，正是酷暑難當?shù)臅r候，我們每天往返于駐地和學校，每周只休息一天。除常規(guī)教學和訓練外，培訓單位還組織學員到江淮汽車發(fā)動機廠參觀學習，并多次邀請有關(guān)單位到校給大家舉辦專業(yè)講座，拓展學員的專業(yè)視野，堅定大家從事職業(yè)教育的信心。

　　二、個人收獲與感想

　　從教20多年來，無論是以前在新港職中，還是在縣職教中心，我一直都專注于文化課教學。參加這次培訓前，雖然帶過一屆數(shù)控班主任，對該專業(yè)發(fā)展前景、專業(yè)內(nèi)容和要求有所了解，并且出發(fā)前也做了一定的準備，但真到培訓時還是覺得專業(yè)“隔行如隔山”，相差懸殊，顯得力不從心，再說年齡也大了。說句心里話，才去的幾天想的最多就是隨時準備打道回府。最終使我堅定留下來除了自我加壓，還有學院老師的精心指導，以及其他學員的鼓勵和幫助。

　　在整個學習期間，學院老師扎實的專業(yè)功底，豐富的實踐技能，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度為我們樹立了榜樣。除了組織正規(guī)的數(shù)控編程理論教學，學院還非常重視學員的車床實際操作訓練，這占了整個培訓過程的約一半時間，老師的.示范、提示非常認真，并且不厭其煩，悉心指導;很多學員都是各校的專業(yè)骨干教師，本身就具有扎實的理論和實踐水平，他們對于我這樣的門外漢毫不保留，從車床的啟動、運轉(zhuǎn)，對刀的技巧、毛胚的夾取等環(huán)節(jié)耐心傳授，這也是我此次培訓中收獲最大的地方。

　　非常感謝學校給了我們這樣一個學習鍛煉的機會，在國家大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育，我校職教事業(yè)蒸蒸日上的今天，我愿意貢獻自己的一份力量。

中職培訓心得體會14

　　通過這學年的校本培訓，我認為新課程中有愛心，有創(chuàng)意，能夠擴展教學資源，對學生自主學習，終身學習產(chǎn)生影響的具有注重人文關(guān)懷的教師才是有真才實學的教師�！敖o學生一杯水，自己首先得有一桶水”的說法已經(jīng)有些過時，但若將自己擁有的那桶水變成不斷更新的“活水”，又有何不可？同時，隨著信息時代的到來，學生獲取知識的途徑也越來越廣泛，以學生為友，甚至以學生為師都是必然趨勢。只有這樣，才能感染學生勤學善思。也只有這樣才能更和諧地與學生相處，才能成為學生心目中的好老師。

　　首先，對學生胸懷要博大，情感的體驗要細微，“沒有理由要求每個學生喜歡我，但我必須喜歡每個學生”。師生關(guān)系和諧、融洽，學生感受到教師對自己的肯定，便會主動親近教師，樂于接受教師的教誨，使師生心靈溝通，從而激發(fā)學生學習的積極性和創(chuàng)造性。

　　其次，教師對學生的影響是深遠性的，影響不是一時的，而是長遠的。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的'，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。

　　再次，教師要轉(zhuǎn)變思想。在很多人的印象里，優(yōu)秀教師的形象無外乎就是起早貪黑，廢寢忘食，一天到晚泡在學校里，幾乎沒有屬于自己的時間。他們的身體大多不好，有的帶病上課，甚至當場暈倒。他們沒有天倫之樂，老人臥病在床，卻不能侍奉左右；活潑可愛的孩子沒人帶，只能反鎖在家；親人過世，卻不能趕回家見最后一面。教師是凡人，不是籠罩在崇高光環(huán)中的圣人，教師不應(yīng)是站在講臺上拖垮早已患病的疲憊身軀，而充當學生含淚學習的崇高榜樣；教師也不應(yīng)無情地把正發(fā)高燒的子女留給年邁的父母，自己卻被頌揚為舍小家、顧大家的優(yōu)秀典型。依靠透支健康來獲得事業(yè)上的成功。現(xiàn)在，教師們不能再像一部部快速老化的汽車超負荷地在公路上疾駛，社會應(yīng)該重視教師資源的可持續(xù)使用，在教師中大力提倡科學、文明、健康的生活方式。

　　總之，通過這學年的教師校本培訓學習，使我深深地體會到做一名讓領(lǐng)導放心、學生滿意、家長信任的好教師就是要以熱愛事業(yè)為核心，把熱愛學生視為靈魂，在構(gòu)建師生和諧關(guān)系的基礎(chǔ)上不斷進取。

中職培訓心得體會15

　　20xx年暑假期間，我有幸再次成為山東省級中職院校專業(yè)骨干教師培訓班的一員，這次是到濟南山東交通學院培訓，給我提供了很好的再學習、再提高的機會。這次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中教學軟件培訓、分學科物流專業(yè)培訓、有學員間的互動交流，專家進行講座。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。

　　他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領(lǐng)和導向作用。這次培訓之后，更增添了努力使自己成為科研型教師的信心，給了我強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓中的幾點心得體會：

　　一、通過培訓，讓我深刻地認識到必須更新觀念。

　　隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以學生為本，以提高學生自身能力為重，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。

　　二、通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，不斷進行知識的更新。

　　隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變�！拔锪鳌边@個詞不僅體現(xiàn)在專業(yè)上，更體現(xiàn)在教學上，只有對物流專業(yè)各門專業(yè)課都掌握的前提下，我們講課時才能融會貫通，成為一體。在講一個知識點時，同時能聯(lián)系到其他的知識點，從而讓學生系統(tǒng)的掌握專業(yè)知識。

　　傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式，已經(jīng)被“讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時俱進，適應(yīng)時代的.發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，促進教與學的改革深化。學習，教學相長、共同進步。

　　三、通過培訓，讓我深刻地認識到理論聯(lián)系實踐的重要性。

　　我們在濟南學習期間，到了德邦物流、蓋世物流園、順豐快遞、青島啤酒、濟南卷煙廠參觀學習，了解到書本上介紹的物流專業(yè)崗位在實際物流企業(yè)的作用是不一樣的，物流知識的更新與書本知識存在較大的脫節(jié)。比如現(xiàn)代化的物流信息設(shè)備在濟南卷煙廠包裝車間的應(yīng)用；先進的濟南啤酒灌裝生產(chǎn)線物流路線的設(shè)置；順豐快遞信息服務(wù)的快捷性、及時性；蓋世物流園的宏偉設(shè)計藍圖，這些都給我留下深刻的印象。

　　四、通過培訓，讓我深刻意識到科研的重要性。

　　作為一名中職院校的教師，我們不但要把學生教好，還要為社會做好服務(wù)，為企業(yè)做好服務(wù)。用我們深厚的理論知識為社會做規(guī)劃，為企業(yè)做項目，熱門從而能實現(xiàn)自身能力和企業(yè)社會需求的雙贏。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。

　　為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應(yīng)盡的責任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

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