讀后感的作文精華（6篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的讀后感的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
《海底兩萬(wàn)里》為讀者描繪了一幅五彩繽紛的畫(huà)面，一個(gè)個(gè)精彩的故事，讓我感受到了前所未有的刺激，享受著迷戀的喜悅。
法國(guó)偉大作家儒勒·凡爾納的這部作品講述了法國(guó)博物學(xué)家阿龍納斯教授出海航行的故事。在“海怪”的帶領(lǐng)下，尼摩船長(zhǎng)和我們參觀了神秘的海底森林，見(jiàn)證了莊嚴(yán)的海底葬禮，見(jiàn)識(shí)了豐富的海底寶藏，參觀了令人嘆為觀止的南極……故事曲折而驚險(xiǎn)，引人入勝，令人驚嘆。
“鸚鵡螺”號(hào)的尼摩船長(zhǎng)，讓印象極其深刻。他是一個(gè)高深莫測(cè)的人，有著很多怪癖，知識(shí)卻又十分豐富。他可以償還法國(guó)數(shù)百億的國(guó)家債務(wù)，為在朋友的死亡默默地哭泣，給窮人數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的黃金，給那些討厭陸地提供安身之處，給采珠人一口袋的珍珠，他逃避人類，進(jìn)行可怕的復(fù)仇……
尼摩船長(zhǎng)對(duì)人類的一種根深蒂固的不信任，給他造成了極大的痛苦。但是當(dāng)在南極缺氧，面臨死亡的時(shí)候，他沒(méi)有去呼吸最后的'空氣來(lái)維持生命，而是把生存的機(jī)會(huì)讓給了教授。他為別人的生命犧牲了自己的生命。他的行為感動(dòng)了無(wú)數(shù)的讀者，也深深地感動(dòng)了我。
尼摩船長(zhǎng)善良和堅(jiān)忍的品格，永不屈服的精神感染了一代又一代的讀者，在當(dāng)今社會(huì)，我們應(yīng)該提倡他的品格，發(fā)揚(yáng)他的精神。只有這樣，我們的社會(huì)才會(huì)更美好!
在未來(lái)的日子里，我要學(xué)習(xí)尼摩船長(zhǎng)的不懈努力，為我自己創(chuàng)造更美好的未來(lái)!
讀后感的作文 篇2
寒假里我讀了《故事里有你的夢(mèng)想》這本書(shū)，感慨萬(wàn)千，甚有“勝讀十年書(shū)”的感覺(jué)。書(shū)中真實(shí)地記錄了一位位名師獨(dú)特的成長(zhǎng)歷程，他們的起點(diǎn)不同，境遇不同，悲喜不同，付出不同，人生不同······但是，他們的人生信仰是相同的，百折不撓的精神是相同的，鐵杵成針的勤奮是相同的。
浸潤(rùn)著《故事里有你的夢(mèng)想》的書(shū)香，我仿佛在實(shí)施新課程的“驕陽(yáng)”下，找到了一片綠蔭，我情不自禁地融入到一位位名師奮進(jìn)的足跡中，與他們展開(kāi)坦誠(chéng)的心靈對(duì)話……當(dāng)我和一位位"名師"對(duì)話時(shí)，不難感受到他們談?wù)撟疃嗟脑掝}是一個(gè) "愛(ài)"字。愛(ài)不是教育的全部,但是，教育的全部過(guò)程都充盈著愛(ài)。愛(ài)，是教育永恒的話題，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。這是每一位教育工作者耳熟能詳?shù)慕逃砟�。但是，如何把�?ài)化為教育者的教育行為，讓愛(ài)走進(jìn)校園、充盈課堂、觸摸到一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的生命，讓愛(ài)產(chǎn)生智慧，讓愛(ài)在孩子心中留下歲月抹不去的美好回憶，讓教育者和受教育者都感受到教育的幸�！乙獜摹豆适吕镉心愕膲�(mèng)想》中學(xué)會(huì)用學(xué)生的眼睛、學(xué)生的情感、學(xué)生的心理,，構(gòu)筑自己的內(nèi)心世界時(shí)，想必我才能真正走近學(xué)生、了解學(xué)生、認(rèn)識(shí)學(xué)生,我才能走進(jìn)學(xué)生五彩繽紛的內(nèi)心世界，捕捉到藏在學(xué)生心底，影響一個(gè)學(xué)生整個(gè)人生的夢(mèng)想與追求。這是一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的動(dòng)力，是師愛(ài)的根。當(dāng)我觸摸著自己的愛(ài)心，把學(xué)生的身心健康發(fā)展和祖國(guó)的前途命運(yùn)緊緊地聯(lián)系在一起的時(shí)候，我才能感受到教育的幸福、教育的旨趣。
教育是一門藝術(shù)，是一幅精美的圖畫(huà)。臨摹是可以的，但復(fù)制和仿造是沒(méi)有多少價(jià)值的。學(xué)習(xí)更重要的是神似，而不是形似。學(xué)習(xí)名師的教育思想和經(jīng)驗(yàn)，也不能簡(jiǎn)單地臨摹，重要的是要領(lǐng)悟這些名師的精神，認(rèn)識(shí)教育的真諦，經(jīng)過(guò)自己的鉆研和努力，一定也能創(chuàng)造出新思想和新經(jīng)驗(yàn)。
在書(shū)中記載了建國(guó)以來(lái)的18位名師，其中有教育界的老前輩呂型偉；有精神世界的跋涉者錢夢(mèng)龍；有畢生耕耘的馬芯蘭；有追尋教師幸福的劉可欽；還有追求情智教育的孫雙全等等，其中給我留下極其深刻印象的是：帶“高帽子”進(jìn)課堂的孫雙金和“寬容”學(xué)生的劉可欽。
在課堂上經(jīng)常會(huì)遇到學(xué)生精神不集中的情況,于是我在耐心提醒過(guò)他幾次之后,如果依然沒(méi)有改變的話,我便要批評(píng)甚至怒其不爭(zhēng),憤其不要,然而效果卻并不如意，正當(dāng)我彷徨的時(shí)候，我讀了孫雙全老師的故事，在孫老師的課堂上卻少有這樣的現(xiàn)象發(fā)生，究其原因，是孫老師總揣滿了“高帽子”進(jìn)課堂，因?yàn)樗蕾p識(shí)能使學(xué)生愉悅，能使學(xué)生快活，能激發(fā)學(xué)生的興趣，所以，在課堂上，學(xué)生在戴了老師的'“高帽子”之后的情形就可想而知了。于是，我便如獲至寶地也試著將“高帽子”——小紅花、小星星等帶給學(xué)生，學(xué)生上課的積極性提高了，師生關(guān)系融洽了，課堂氛圍有了極大的改善，效果自然也就好了很多。非常感謝孫老師的“激勵(lì)”教育法。
有這樣一種現(xiàn)象，當(dāng)上課鈴聲響過(guò)好久，教室外面?zhèn)鱽?lái)一聲“報(bào)告”聲？每每遇到這樣的情形，我總會(huì)有一股無(wú)名之火從心底升起，聲調(diào)也會(huì)隨之高出幾度。即使這樣，學(xué)生遲到的現(xiàn)象還是時(shí)有發(fā)生。然而劉可欽老師遇到同樣情況卻是這樣說(shuō)的：你瞧，我們都在等你呢！簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一句寬容的話語(yǔ)卻說(shuō)的那個(gè)本來(lái)因遲到而不好意思的孩子覺(jué)得更加不好意思了，我想，這個(gè)孩子肯定會(huì)記住這樣的一個(gè)早晨，也肯定不會(huì)再遲到了。想想自已升高八度的厲聲斥責(zé)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)根本沒(méi)有什么作用，自己還生了一肚子氣，學(xué)生也會(huì)因此而疏遠(yuǎn)你，真是得不償失。教育是一門藝術(shù)，讀了劉可欽老師的那一部分，我突然有一種茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)：當(dāng)孩子昨天沒(méi)來(lái)上學(xué)時(shí)，你是不是可以夸張地說(shuō)：“嗨！你昨天怎么了？我們都很想你呢！”準(zhǔn)備上課了，有學(xué)生還在說(shuō)話或玩自己的東西，你不要去責(zé)備，只有善意的期待：“沒(méi)關(guān)系，我們都會(huì)等你。”當(dāng)學(xué)生近來(lái)學(xué)業(yè)不佳的時(shí)候，你是否可以主動(dòng)詢問(wèn)：“你有什么困難，讓我?guī)椭�？”等等�?/p>
讀后感的作文 篇3
寒假的時(shí)候，我看了《非常小子馬鳴加》。
書(shū)上說(shuō)馬鳴加是個(gè)又活潑又可愛(ài)還很機(jī)靈的小孩子，我非常喜歡他。一開(kāi)始馬鳴加是一年級(jí)的`“小不點(diǎn)”。之后，他漸漸地長(zhǎng)大了，讀四年級(jí)了！他的校長(zhǎng)很溫和，我們都喜歡他。
讀后感的作文 篇4
閑來(lái)無(wú)事，清理兒子書(shū)籍時(shí)，《朱自清散文集》映入眼簾，我的腦海里立刻聯(lián)想到中學(xué)時(shí)學(xué)過(guò)的描寫(xiě)濃濃父愛(ài)的經(jīng)典文章——《背影》，迫不及待翻閱，沒(méi)想時(shí)隔三十年，重讀時(shí)依然讓我感動(dòng)，淚浸眼簾。文章里最讓我難以忘懷的是描寫(xiě)父親買橘子的那段："父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚的走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難�？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊的月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的眼淚很快地流下來(lái)了……"
生活中，我的父親何嘗不是這樣一位慈父呢！5年前，我母親剛?cè)ナ�，自己的婚姻遭遇背叛，家庭破裂，兒子中考失意，只能留在雙橋讀高中，種種打擊和不順，擊垮了我，那時(shí)整個(gè)人的情緒十分低落。當(dāng)時(shí)，單位通知我將到重慶江北基地工作，和兒子相隔兩地，不能每天照顧他，我從來(lái)沒(méi)離開(kāi)過(guò)家單獨(dú)生活過(guò)，我感覺(jué)自己掉進(jìn)無(wú)盡深淵。父親得知這情況，不住地安慰我："重慶又不是好遠(yuǎn)，每星期公司有探親車回來(lái)，兒子有我照顧，你放心去上班吧，一切都會(huì)過(guò)去的……"
到江北基地工作是七月二十五日。那天，天氣異常熱，擔(dān)心父親身體，姐姐不讓他去送我，可他執(zhí)意要去，搶先拿扛著最重的那包行李下樓，汗水一會(huì)兒就浸濕他的衣裳，他全然不顧，一直走在我們前面，他把我送上車，安頓我坐好，一會(huì)兒?jiǎn)栁疫@樣?xùn)|西帶沒(méi)有？那樣?xùn)|西拿掉沒(méi)有？像個(gè)啰嗦的老太，問(wèn)過(guò)沒(méi)完，當(dāng)時(shí)我心情極度低落，不耐煩地說(shuō)："爸爸，我這么大人了，自己知道，你不要問(wèn)了。"爸爸愕然了，默默下車，一直站在我所在的車窗前，姐姐讓他去樹(shù)蔭下，可是他倔強(qiáng)站著，臉曬得通紅，汗水順著臉額往下滴，一臉的不放心。車子開(kāi)的瞬間，瞟了一眼爸爸，我分明看見(jiàn)爸爸眼里噙著的晶瑩淚珠，爸爸一直看著車子開(kāi)遠(yuǎn)，回頭看著他漸小的背影，我的眼淚一下子流下來(lái)。兩小時(shí)后，汽車把我載到一個(gè)陌生的地方，守著一堆行李，我欲哭無(wú)淚，這時(shí)手機(jī)響了，是爸爸，"到了沒(méi)有？行李多，請(qǐng)順路的人幫著拿一下，找地方把飯吃飽，早點(diǎn)休息。"聽(tīng)到爸爸慈祥的話語(yǔ)，我的眼淚一下涌了出來(lái)。
在重慶工作5年里，每到星期五下午三點(diǎn)，我的手機(jī)會(huì)準(zhǔn)時(shí)響起，"這個(gè)星期回來(lái)不？"當(dāng)聽(tīng)到我要回來(lái)，爸爸聲音立刻高了八度，"要回來(lái)呀，明天到我這來(lái)吃飯哈，你想吃啥子",剛開(kāi)始，聽(tīng)到爸爸的聲音，我的眼淚總會(huì)不爭(zhēng)氣的掉下，時(shí)間長(zhǎng)了，眼淚不再掉了，但接到電話時(shí)總感覺(jué)心里暖暖的`。到父親那兒吃飯，父親興致極高，采購(gòu)食品，張羅飯菜，忙前忙后。他總感覺(jué)我工作累，食堂伙食沒(méi)吃好，每次好魚(yú)好肉變著花樣招待后，連碗都不要我洗。我有時(shí)想幫他一把，他立刻把碗給搶過(guò)去，"不要你洗，你洗都洗不干凈，現(xiàn)在我還能動(dòng)，你盡管回來(lái)舒舒服服過(guò)周末。"擔(dān)心重慶菜貴、肉不好吃，又怕我舍不得買，臨走時(shí)，他又大包小包地給我買來(lái)帶到重慶，我若不要，他立刻就生氣。
爸爸已七十七歲了，雖年事已高，但身體還好，他常說(shuō)："我要好好愛(ài)護(hù)身體，盡量不給你們添麻煩".去年冬天，爸爸因感風(fēng)寒咳嗽轉(zhuǎn)成輕微肺氣腫，在醫(yī)院輸液，他也不給我說(shuō)，和我通電話前，他都先清清嗓子，深呼吸一下，再盡量裝成平時(shí)的音調(diào)和我說(shuō)話，生怕我聽(tīng)出異常，也不準(zhǔn)姊妹們告訴我，周末回去我才知曉。看著躺在病床上輸液的爸爸，因夜里長(zhǎng)時(shí)間咳嗽沒(méi)休息好，他人有些虛弱，臉也因劇烈咳嗽漲得通紅，我的眼淚忍不住流下來(lái)，大聲埋怨他隱瞞不說(shuō)，還騙我，他像個(gè)犯錯(cuò)的小孩，小聲說(shuō)："沒(méi)什么大不了的，就是咳嗽嘛，輸點(diǎn)液幾天就好了，我還不是怕影響你工作。" 我一時(shí)哽咽，說(shuō)不出話來(lái)。
朱自清先生用筆描繪的濃濃父愛(ài)，感動(dòng)了幾代人。我的父親用他那濃濃的愛(ài)，幫助我驅(qū)走人生陰霾，凝聚著我們大家庭，讓家人沐浴在他溫暖的父愛(ài)中。都說(shuō)"父愛(ài)如山",感謝上蒼，愿父親健康長(zhǎng)壽，讓女兒能盡情享受您那如山的愛(ài)。
讀后感的作文 篇5
書(shū)就像是你的一位朋友，無(wú)聊時(shí)可以和它說(shuō)說(shuō)話，書(shū)也像一位老師教會(huì)你許多知識(shí)；書(shū)更像一位老人，告訴你很多人生哲理。
在假期里，我讀了一篇文章，這篇文章的題目是《使你自己成為珍珠》。文章主要講述了一個(gè)自以為是全才的年輕人，畢業(yè)后屢次碰壁，就認(rèn)為自己是懷才不遇。痛苦之下他來(lái)到了海邊，想自殺。一位老人看見(jiàn)了，并救下了他，還和他說(shuō)：若要自己卓然出眾，那就要努力使機(jī)自己成為一顆珍珠。
這篇文章使我深受啟發(fā)，讓我悟出許多道理。其實(shí)這個(gè)年輕人不需要傷心，可以繼續(xù)找下去，總會(huì)找到適合自己的一份工作。年輕人也不必傷心，但也不可以太高估自己，而掉以輕心。俗語(yǔ)說(shuō)得好：人無(wú)完人，金無(wú)足赤。巴普洛夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："無(wú)論在什么時(shí)候，永遠(yuǎn)不要以為自己已經(jīng)知道了一切。不管人們把你評(píng)價(jià)的多么高，但你永遠(yuǎn)要有勇氣對(duì)自己說(shuō)是一個(gè)毫無(wú)所知的人。"在生活中有許多人和這個(gè)年輕人一樣，有同樣的沮喪，但也有許多截然不同的.人。我的一個(gè)朋友，他很謙虛，總是喜歡發(fā)掘別人的優(yōu)點(diǎn)，來(lái)改正自己的缺點(diǎn)，努力使自己成為一顆珍珠。知人者智，自知者明。。正確認(rèn)識(shí)自我，把握自己在生活中的坐標(biāo)，才能卓然超群。，也許你現(xiàn)在還不是一顆珍珠。但要學(xué)會(huì)磨礪自己、堅(jiān)信自己總有會(huì)成為珍珠的那一天，是珍珠總有發(fā)光的那一天。
所以我們一定要記住一句話：若要自己卓然出眾，那就要努力使自己成為一顆珍珠，即使于黑夜之中也要發(fā)出你的光彩。
讀后感的作文 篇6
今天，我讀了一本書(shū)，名字是：《毛毛蟲(chóng)的天空》。
這本書(shū)的主人公胖如豬、綠如玉、丑如驢。沒(méi)錯(cuò)，它就是毛毛蟲(chóng)。小朋友你們猜對(duì)了嗎？現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，這本絢麗多彩的好書(shū)里到底講的是什么吧。
在一條湛藍(lán)的小河邊，有一只毛毛蟲(chóng)。它很孤單，因?yàn)榇蠹叶加憛捤�、嫌棄它�?/p>
它傷心的爬呀爬，爬呀爬。忽然一只花蝴蝶飛了過(guò)來(lái)，主動(dòng)向毛毛蟲(chóng)問(wèn)好：“你好，可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)。”毛毛蟲(chóng)聽(tīng)了心里樂(lè)滋滋的。但是，毛毛蟲(chóng)百思不得其解：為什么花蝴蝶稱我是可愛(ài)的'毛毛蟲(chóng)，而金蝴蝶卻嫌棄我？
于是，它去問(wèn)花蝴蝶：“為什么金蝴蝶嫌棄我，而你卻稱我為可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)？”
花蝴蝶告訴它，因?yàn)榻鸷浟俗约菏窃鯓娱L(zhǎng)大的。花蝴蝶還告訴它自己長(zhǎng)大的經(jīng)歷（它小時(shí)候也是毛毛蟲(chóng)，后來(lái)它給自己做了個(gè)夢(mèng)的房子，在里面做夢(mèng)，做完夢(mèng)之后它就變成了蝴蝶了）。
毛毛蟲(chóng)聽(tīng)后，就急匆匆的去蓋做夢(mèng)的房子了。蓋完之后，它就開(kāi)始做夢(mèng)，之后它就變成了蝴蝶了。它開(kāi)始珍惜生命的每一天。因?yàn)楹纳芏虝�。最后，它充�?shí)的上了天堂。
我學(xué)到了以下三點(diǎn)：
一、珍惜生命
我們要向蝴蝶學(xué)習(xí)，珍惜生命，珍惜生命的每一天、每一秒。
二、向著理想，努力奮斗著
毛毛蟲(chóng)向著理想，努力奮斗著。這一點(diǎn)我們要向它學(xué)習(xí)。我們要有自己的理想，向著自己的理想堅(jiān)持不懈的努力，才能破繭成蝶實(shí)現(xiàn)理想。同時(shí)，我想到了我有個(gè)理想——長(zhǎng)大成為作家、書(shū)法家。所以，我一直在努力著。
三、別人幫了自己要學(xué)會(huì)感恩別人
花蝴蝶幫了毛毛蟲(chóng)，毛毛蟲(chóng)就去感恩花蝴蝶。這一點(diǎn)我們要向它學(xué)習(xí)，只要懂得感恩，別人都愿意幫助你。
我喜歡這本書(shū)！
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