高三備考培訓學習心得體會

　　當我們受到啟發(fā)，對學習和工作生活有了新的看法時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，如此可以一直更新迭代自己的想法。一起來學習心得體會是如何寫的吧，下面是小編收集整理的高三備考培訓學習心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高三備考培訓學習心得體會1

　　高考復雜的考試不僅僅是對學生的試卷分數(shù)的檢測，更重要的是對學生思想方面、學習方法、學習態(tài)度方面等方面的考查和指導。通過學習，使我深刻地認識到，作為一名教師，要時刻注意自己的言行，注意自己的儀表，以良好的言行對學生進行思想教育，提高自己教育的水平，以適應(yīng)新課改的要求。

　　一、教師要有愛心

　　愛，就是尊重和依賴別人。尊重和依賴別人可以使我們得到自尊，在教育活動中要做到嚴中有愛。尊重和依賴別人的前提是建立在做好教學工作的'前提下完成的。因為一個人不可能永遠生活在世界上，即使他的生活有很多空洞，也不可能永遠保持一顆年輕而渴望成長的心。

　　二、教師要以身作則，為人師表

　　教學實踐經(jīng)驗告訴我們，沒有良好的師德，就難以成為一個合格的教師。教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。因此，教師要時刻注意自己的言行，因為“身教最為貴，知識能力最為重要�！�

　　三、教師要做好榜樣

　　我們都知道，“學高為師，德高為范”。作為一名教師，不僅僅要有淵博知識，更應(yīng)當具有高尚的人格。教師具有了良好的職業(yè)道德，能夠為人師表，以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的楷模。這次師德培訓讓我深深地認識到，做為教師，不僅僅要有崇高的奉獻精神，高標準的師德，也才能有高尚的品質(zhì)。作為一名新時期的教師，我們必須從自身做起，從每個細節(jié)上求真，用正確的道德觀引導學生，做到學高為師，學真知。

　　作為新時期的教師，我們必須以高標準嚴格要求自己，時刻加強自身師德修養(yǎng)，做學生的表率。做一名合格的新時期的優(yōu)秀教師。

高三備考培訓學習心得體會2

　　我是20xx年xx月份參加教育局組織的初三化學教學工作專題培訓班學習的，通過這次培訓，我受益匪淺。這次培訓的內(nèi)容主要包括三個方面：一是新課程的理念。二是教育技術(shù)應(yīng)用的方法。

　　一、新課改的理念：

　　以學生為本，教師為主導的教學理念。通過這次的學習我深深體會到新課改的核心理念是“以人為本”，教育面向全體學生，實施素質(zhì)教育。新課程倡導教育工作者要改變以往那種教師講得過多、學生聽得過少而造成的“填鴨式”的教學模式，倡導自主、合作、探究性的學習方式，充分發(fā)揮學生的主體作用，以學生為主體，教師為主導。新教材中的“創(chuàng)造性思維培養(yǎng)”一文中的提示，充分體現(xiàn)了這次培訓對于提高學生的綜合素質(zhì)和能力的要求。因此，我深切感覺到，新課改是教師專業(yè)化成長的重要途徑。

　　新課改的理念是：教師要改變以往那種傳統(tǒng)的教學思維和教學理念。新課改的理念是：學生是學習的主人，教師要通過發(fā)揮主導作用，讓學生積極參與學習。教師應(yīng)通過導學，使學生在自主學習中體會學習的樂趣，掌握學習的方法，獲得學習的能力，養(yǎng)成自主學習的習慣。新課改的理念是：讓學生在學習中體驗學習的樂趣，掌握學習的方法，學會學習。新課改的理念是：學生是學習的主人，教師要通過導學，使學生積極參與學習。新課改的理念是：學生是主體，教師要從學生的實際出發(fā)，關(guān)注學生的情感需求和認知需求，創(chuàng)造更為廣闊的學習空間；使學生獲得現(xiàn)代人的經(jīng)驗和獲得知識。新課改不只是讓學生掌握知識，更重要的是讓學生學會學習。

　　二、新課程理念下的教學設(shè)計應(yīng)以學生為主體，教師為主導的原則。我深刻體會到：教學設(shè)計應(yīng)體現(xiàn)為：學生是學習的主體，教師是學習的組織者，課堂是探索的主人，教師要通過設(shè)計不斷激發(fā)學生學習的興趣和動機。

　　1、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍。在課堂教學中，教師要使用積極的教學設(shè)計來激發(fā)學生的學習興趣，引起學生積極的思考與求知。

　　2、教給學生探索的方法，引導學生去歸納、總結(jié)、去探索，從而使學生獲得知識和技能，使學生在探索中掌握求知的正確方法，提高他們的解決問題的'能力和方法，培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生養(yǎng)成善于學習，敢于探索，有創(chuàng)新精神的人。

　　3、教師要轉(zhuǎn)變教學觀念，確立以學生為主體的教學理念，重視弘揚學生的主體性，注重以學生發(fā)展為本。

　　三、新課改的教學設(shè)計要堅持以學生為主體，以學生的終身發(fā)展為目的，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力為教學重點。

　　新課改倡導學生在教師指導下的小組合作學習，圍繞某一主題或問題展開學習討論，通過學生之間、小組之間的相互學習，充分體現(xiàn)自主、合作、探究的學習理念。

　　四、新課改要求教師要樹立終身學習的目標，不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu)，使自己具備與新課程標準相適應(yīng)的多元化的知識結(jié)構(gòu)。要具有終身學習的意識與能力，不斷更新和拓寬自己的知識視野和思維能力，以適應(yīng)新世紀對教師的素質(zhì)要求。

　　總之，新課改的實施，要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展，成為學習的主動者，更好地勝任教育教學工作。要做終身學習的教師，做一專多能的教師，在給學生一杯水，自己就應(yīng)有一桶水。

高三備考培訓學習心得體會3

　　今天下午，我在一個教室，聆聽了幾位專家的《新課標》、《高中語文新課程教學有效性》和《高效課堂中語文教學與教學設(shè)計》，讓我感受頗深。通過學習我有了許多新的想法與觀念，對語文教科研也有了一些新的認識，下面談?wù)勎业囊稽c學習體會與想法。下面就我的想法談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　　新課程的核心理念是“以學生為本，一切為了每位學生的發(fā)展”，“語文課程應(yīng)培育學生熱愛祖國語言文字的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言文字，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。”在新課程中提倡學生“會學、會用”的思想，也就是“會學、會用”的思想，語文教材的目標要求學生會用字典解決生活中的問題，在學習課文后要求學生能聯(lián)系上下文，查找不明白的地方，并通過查閱圖書和網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)資料，或者通過查資料或在家里尋找有關(guān)的信息，逐漸明白這些知識對于提高寫作能力和表達能力有很多幫助。在以往的教學中，教師往往是滿堂灌的教學形式，而新課程要求教師“一言堂”式地向?qū)W生提問開放性教學，學生的`積極性很好的被調(diào)動了起來，而新課程中，學生的主體性得到充分的發(fā)揮，他們的個性得到充分的展，教師也就是教學內(nèi)容的“導演”和學生的“啟發(fā)”，使學生的主體性得到充分的展現(xiàn)和體現(xiàn)。

　　新課程改革的實施中，我們必須以新的教育理念引領(lǐng)學生的語文學習，使學生的主體性得到發(fā)揮。

　　我想，教師應(yīng)從自己的教學行為和學生的學習狀態(tài)出發(fā)，真正認識到教育的意義，教書的價值，并把這種理念貫穿于教師教學的全過程。

　　作為語文教師，應(yīng)努力使自己在教學方法、教學思想和教學藝術(shù)等方面，在個人教育教學過程中，與時俱進，不斷創(chuàng)新，提高教育教學水平，以適應(yīng)新課程改革，迎接新課程。

　　在教學理念上，教師應(yīng)該樹立以學生為本的教育理念;在教學方式上，教師是指導者和促進者;在課程目標上，教學過程應(yīng)是一種生成的、動態(tài)的、創(chuàng)造性的學習。

　　教師不是知識的權(quán)威，而是學生學習的組織者、引導者;不是灌輸，而是激發(fā)學生的學習興趣。學生不是知識的容器，而是知識的習命。

　　作為語文教師，應(yīng)該在課堂教學中為學生創(chuàng)造一個寬松的學習環(huán)境。要求語文教師在教學中，要關(guān)注語文學科的知識。教師要把自己當作文化的創(chuàng)造者。

　　教師要在教學中引導學生去讀書、去思考;去反思、去鑒別、去創(chuàng)新;去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題;在實踐中，進行總結(jié)與反思，使教師真正實現(xiàn)學生學習的引領(lǐng)者;要在教學中，要有針對性地對教材進行有效地挖掘。

　　在語文教學中，要重視學生語言的綜合運用能力。教師要通過語言文字進行組織、指導、訓練。讓學生運用語言，使其具備一定的聽說讀寫能力。教師要指導學生運用語言積累自己的詞匯和語言。

　　教師要在教學中重視運用綜合的教學資源，發(fā)揮教學的主導作用，以培養(yǎng)學生的思辨能力及口頭表達能力為中心，引導學生形成正確的價值觀，提升審美情趣。教師應(yīng)重視利用教材優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生興趣，讓學生主動積極地參與到教學活動中去。

　　在語文教學中，要關(guān)注學生語文學習的個體差異。在語文的各個學習領(lǐng)域中，我們不能只關(guān)注學生語言運用的結(jié)果，而應(yīng)注重學生語言能力和思維的培養(yǎng)。在教學過程中，教師要重視培養(yǎng)學生語文實踐的能力，使學生獲得基本的語文的實踐能力和創(chuàng)新能力，為其他各方面的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

高三備考培訓學習心得體會4

　　為提高學生學習效率，使學生樹立正確的世界觀、人生觀，提高自己的思想境界和道德水準，使學生在學習過程中能保持清醒頭腦，保持良好的心理狀態(tài)。我校在20xx年xx月xx日下午，我校組織了為期三天的高三新教師集中培訓，通過這次培訓，我受益良多，對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。

　　這次集中培訓共分兩大部分，一是高三教師全員培訓和新教師崗前培訓，另一是新入職教師崗前的崗前教育培訓。首先，我要感謝學校為新入職教師組織這次培訓，感謝我的同事們一路相伴，在這段時間，你們給我指導，在我遇到困難時給我無微不至的關(guān)懷，在我生病在家時給我無私的幫助，在我有困難時你們耐心的指導。在這里，我要特別感謝我的導師，她為我提供了寶貴的經(jīng)驗，讓我在以后的工作中得以不斷的學習，不斷的進步。

　　第二個是我們新入職教師的職前培訓。在培訓期間，我認真聆聽了來自全縣各中學的專家、名老師的精彩報告，聽取了各位專家的經(jīng)驗報告、講座，并觀摩了兩所兄弟學校的教學實踐。通過這次培訓，讓我深刻地意識到了自己在教育教學方面的不足。作為一名剛剛踏上教師崗位的.新教師，教學經(jīng)驗不足，理論知識水平不高。通過這次的培訓，我學到了很多的知識，而且在培訓過程中，我對教材、教師、學生三個方面進行了深入的剖析。這次的培訓主要以理論為主要內(nèi)容，而且在培訓過程中，通過與來自全縣各中學的教師進行的交流與學習，通過聽專家的經(jīng)驗報告，了解了他們學校對教師這個職業(yè)的理解，以及在實際教學工作中應(yīng)該注意的問題，通過對一些比較專業(yè)的講座，了解了教師這個職業(yè)的特點。通過此次培訓我對教師這個職業(yè)和教育事業(yè)又有了更深入地認識。

　　首先是教師對教材的理解與把握，通過這次的培訓學習，我對教材有了新的理解，知道這個新課程的教學目標就是讓學生學會學習，而不是單純地讓學生“死讀書，死讀書”，讓學生學會思考。而且，我在備課的時候，對教材的知識也不能掌握，通過培訓學習，我對教師的要求也更加地嚴格。在新課程標準中指出，教師是“教育者。教師應(yīng)以自己的道德和情操去感染學生，努力和培養(yǎng)學生學會交流與合作�！弊鳛橐幻�教師，自身的道德和素質(zhì)就必須要有高度的責任感。因此，我努力提高自身的思想素質(zhì)，在工作與學習中，不斷加強師德修養(yǎng)，做到“三結(jié)合”，即教學與教學相結(jié)合，把學生的發(fā)展和教學的實際結(jié)合起來，培養(yǎng)學生能力。

　　其次是教師與教材的關(guān)系。作為一名教師，自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時十分重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

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