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醫(yī)學(xué)院畢業(yè)典禮學(xué)生代表發(fā)言稿
尊敬的醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
在湘南學(xué)院附屬醫(yī)院為期一年的臨床實(shí)習(xí)已經(jīng)落下帷幕，今天能在此發(fā)言，我感到非常榮幸。
去年3月中旬，帶著對未來的憧憬，我們滿懷熱情來到了這里——湘南學(xué)院附屬醫(yī)院，開始了我們新的醫(yī)學(xué)征程。初到這里，面對陌生的場所，未知的境遇，我們的內(nèi)心充滿了疑惑和迷茫。領(lǐng)導(dǎo)和老師用諄諄教導(dǎo)和真心的關(guān)懷，為我們作了解答。
首先，我要感謝的是科教科的兩位老師，羅老師和劉老師是我們下附屬醫(yī)院最先接觸的老師，她們多次關(guān)切地詢問同學(xué)們在日常生活方面遇到什么困難，在學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)中有什么問題需要幫助解決。
還經(jīng)常抽空與我們交流實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，尤為重要的是在考研的這件事情上給與我們的支持和幫助，科教科為我們所做的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們都銘記于心。
在我們的實(shí)習(xí)過程之中，帶教老師對我們的悉心教導(dǎo)，使我們受益匪淺。對于我們不懂的問題，老師會(huì)耐心地給我們講解，對于我們所犯下的錯(cuò)誤，老師會(huì)及時(shí)地給我們糾正。因勢利導(dǎo)，循循善誘，使我們在實(shí)習(xí)過程之中建立了臨床思維�？剖业目苾�(nèi)小講課，使我們的理論知識更加牢固。疑難病例討論，使我們對某些疾病的治療過程有了更深刻的認(rèn)識。得遇良師，三生有幸。
作為一名實(shí)習(xí)隊(duì)長，在實(shí)習(xí)過程中有同學(xué)向我抱怨過某些帶教老師，我自己也有切身感受，比如，有些帶教老師還只是剛?cè)朐�，帶教�?jīng)驗(yàn)不足，在病人的處理上自己都有點(diǎn)搞不清，同學(xué)們感覺就更不知所措，其次就是某些帶教老師完全就是拿同學(xué)當(dāng)免費(fèi)勞動(dòng)力，如每天就讓學(xué)生自行換藥，從不加以指導(dǎo)，讓同學(xué)們寫病歷，自己卻在一旁玩手機(jī)，聊天，甚至跑值班室睡覺，還有就是有些帶教老師不注意自己的言行舉止，臟話連篇，極個(gè)別老師對待學(xué)生態(tài)度惡劣，我想說的是老師的言傳身教對我們來說非常重要，將影響我們今后的發(fā)展。其次我們也要檢討我們同學(xué)們自身存在的問題，比如對待實(shí)習(xí)還不夠嚴(yán)肅，在實(shí)習(xí)中偷懶�；瑢I(yè)知識水平不夠，個(gè)性要強(qiáng)，對老師不夠尊重等問題，希望同學(xué)們以后能改正自己的缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短。
在這里我還想說一句，希望各位帶教老師以及醫(yī)院在考研這個(gè)問題上給與我們同學(xué)們更多的關(guān)懷和支持，無論國家政策在醫(yī)學(xué)培養(yǎng)方案何等變化，學(xué)歷高總是會(huì)占據(jù)些優(yōu)勢，不然也就不會(huì)有本碩連讀，本博連讀，在職研究生這些東西的存在了，絕大部分三級以上的醫(yī)院將門檻設(shè)置在碩士學(xué)歷，甚至是博士，將心比心，各位老師們希望自己的孩子上名校，有更好的發(fā)展平臺，因?yàn)槲覀冊诒究齐A段相比南華大學(xué)就有差距，更不說中南大學(xué)這類985，211院校了，只能靠后面來補(bǔ)足這些差距，實(shí)現(xiàn)人生更好的發(fā)展。
我的辭藻并不華麗，我的表達(dá)也不夠清晰，但是這些平平的話語卻凝聚著我們的濃濃感激。
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