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男家長發(fā)言稿：結(jié)合《牽一只蝸牛去散步》談?wù)勛约旱南敕?/h1>
時(shí)間：2022-08-10 21:16:19 會(huì)議發(fā)言 我要投稿
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男家長發(fā)言稿：結(jié)合《牽一只蝸牛去散步》談?wù)勛约旱南敕?/p>

　　男家長發(fā)言稿：結(jié)合《牽一只蝸牛去散步》談?wù)勛约旱南敕?/strong>

男家長發(fā)言稿：結(jié)合《牽一只蝸牛去散步》談?wù)勛约旱南敕?/></p> <p>　　叮當(dāng)  月照當(dāng)時(shí)</p> <p>　　今天（2019年5月24日），幼兒園舉辦男家長讀書沙龍。會(huì)前我打了一份腹稿，但是沒有用上。因?yàn)椤爸粽f與知音聽，不是知音莫與談”。</p> <p>　　沙龍的主題是結(jié)合《牽一只蝸牛去散步》談?wù)勛约旱南敕ā?/p> <p>　　【上帝給我一個(gè)任務(wù)，叫我牽一只蝸牛去散步。</p> <p>　　我不能走得太快，蝸牛已經(jīng)盡力爬，每次總是挪那么一點(diǎn)點(diǎn)。</p> <p>　　我催它，我唬它，我責(zé)備它，</p> <p>　　蝸牛用抱歉的眼光看著我，仿佛說： “人家已經(jīng)盡了全力！”</p> <p>　　我拉它，我扯它，我甚至想踢它，</p> <p>　　蝸牛受了傷，它流著汗，</p> <p>　　喘著氣，往前爬……</p> <p>　　真奇怪，</p> <p>　　為什么上帝要我牽一只蝸牛去散步？</p> <p>　　“上帝��！為什么？” 天上一片安靜。</p> <p>　　“ 唉！也許上帝去抓蝸牛了！”</p> <p>　　好吧！松手吧！</p> <p>　　反正上帝不管了，我還管什么？</p> <p>　　任蝸牛往前爬，我在后面生悶氣。</p> <p>　　咦？我聞到花香，原來這邊有個(gè)花園。</p> <p>　　我感到微風(fēng)吹來， 原來夜里的風(fēng)這么溫柔。</p> <p>　　慢著！我聽到鳥聲，我聽到蟲鳴，</p> <p>　　我看到滿天的星斗多亮麗。咦？</p> <p>　　以前怎么沒有這些體會(huì)？我忽然想起來，</p> <p>　　莫非是我弄錯(cuò)了！原來上帝是叫蝸牛牽我去散步�！�</p> <p>　　我個(gè)人覺得，男家長必須樹立以下五種“意識(shí)”。</p> <p>　　一、犧牲意識(shí)</p> <p>　　對(duì)于大部分男人來說，養(yǎng)家的任務(wù)特別重，應(yīng)酬、出差、加班等消耗大量的時(shí)間。所以常態(tài)是累了一天回家就不想動(dòng)，利用睡前的時(shí)間打游戲、刷手機(jī)，覺得只有這一點(diǎn)點(diǎn)空隙才是屬于自己。</p> <p>　　但是時(shí)間是有限的，所以犧牲是必須的。放棄什么？陪伴孩子的時(shí)間還是自己打游戲、刷手機(jī)的時(shí)間？答案很簡單，對(duì)于男人來說卻是一個(gè)痛苦的抉擇。</p> <p>　　叮當(dāng)出生后，我放棄了很多個(gè)人的愛好。以前每天都要看《體育世界》，現(xiàn)在房間里連電視都沒有。以前周末的時(shí)候睡懶覺，現(xiàn)在周末的時(shí)候陪叮當(dāng)?shù)叫聛喿娞荩瑥?樓到6樓，再從6樓到1樓。</p> <p>　　我已不是我。沒有了自我。</p> <p>　　二、學(xué)習(xí)意識(shí)</p> <p>　　世界日新月異，觀念每天更新。</p> <p>　　育兒是一門科學(xué)。</p> <p>　　為人父母是這個(gè)世界上從業(yè)人數(shù)最多、要求最高、最重要、最復(fù)雜的一個(gè)崗位，但也是最缺少培訓(xùn)的崗位。</p> <p>　　不是生了孩子就是父母，生孩子只是證明你有生育能力，不代表你有教育能力。</p> <p>　　三、溝通意識(shí)</p> <p>　　沒有一種親密無間是理所當(dāng)然。</p> <p>　　孩子處于弱勢(shì)地位。出于身體上的優(yōu)勢(shì)，家長往往習(xí)慣于命令懲罰式的教育，聽話有獎(jiǎng)，不聽話則罰。</p> <p>　　溝通對(duì)于中國式家庭來說就像金錢——都知道這個(gè)東西很重要，但不知道怎么樣才能經(jīng)常獲得。</p> <p>　　溝通的前提是平等。放低姿態(tài)，從孩子的興趣走進(jìn)孩子的內(nèi)心。不要等孩子長大后才發(fā)現(xiàn)，自己從來沒有走進(jìn)過他的心靈。</p> <p>　　四、換位意識(shí)</p> <p>　　如果說孩子是一張白紙，那么家長就是眾多畫筆中最粗的那一枝。畫的不好，我們是怪紙，還是怪執(zhí)筆的人？</p> <p>　　每個(gè)孩子開始都是蝸牛。不能要求他有駿馬的速度。</p> <p>　　每個(gè)孩子開始都是井底之蛙。不能要求他有百科全書的深度。</p> <p>　　所以，換位思考。如果我是幾歲的孩子，我想做什么、我能做什么，而不是家長想要他做什么。</p> <p>　　五、問題意識(shí)</p> <p>　　先有世界觀，還是先有方法論？</p> <p>　　教育進(jìn)步，家長普遍素質(zhì)提高，都知道要愛孩子，要引導(dǎo)，要教育。</p> <p>　　然而知道不代表會(huì)做。</p> <p>　　比如我們都知道，西紅柿炒雞蛋這道菜原料就那幾樣，但不是每個(gè)人都能弄出一盤可口的西紅柿炒雞蛋。</p> <p>　　每件事情，我們都是做之后才發(fā)現(xiàn)有各種的困難和未知。</p> <p>　　比如叫孩子起床這件事。即使你知道要有耐心，然而你還是會(huì)發(fā)火。</p> <p>　　很多時(shí)候，我們就失敗在以為自己知道怎么做。</p> <p>　　不要怕，我有秘方。</p> <p>　　那就是問題意識(shí)。問題意識(shí)可以概括成三句話，可以拿筆記下來：</p> <p>　　1、所有無助于解決問題的情緒都是愚蠢的。</p> <p>　　2、所有的行為背后,都可以找到心理學(xué)的動(dòng)機(jī)。所有的行為都有心理模式的支撐，很多看起來怪異甚至匪夷所思的行為，都是有原因的。</p> <p>　　3、一切都可以追溯到童年。</p> <p>　　我們教育孩子的過程，就是解決各種問題的過程。有了以上三句防身，沒有問題能難得倒你我。</p> <p>　　以叫孩子起床為例。</p> <p>　　【1、所有無助于解決問題的情緒都是愚蠢的�！�</p> <p>　　這句話告訴我們，不要被情緒帶偏。要緊緊抓住“叫孩子起床”這一根本目的、唯一目的，不要被其他帶偏。我們的目標(biāo)是叫他起床。只要能叫他起床，威逼利誘都可以。當(dāng)然，發(fā)火也可以——前提是發(fā)火更有效，甚至是唯一有效的方法。</p> <p>　　【2、所有的行為背后,都可以找到心理學(xué)的動(dòng)機(jī)。所有的行為都有心理模式的支撐，很多看起來怪異甚至匪夷所思的行為，都是有原因的�！�</p> <p>　　孩子不起床也是有原因的。是昨天玩的太累，還是害怕同學(xué)欺負(fù)，是天氣太冷，還是天性懶惰。找到原因后對(duì)癥下藥。</p> <p>　　【3、一切都可以追溯到童年。】</p> <p>　　這句話告訴我們，任何時(shí)候，我們帶給孩子的畫面都應(yīng)該是溫暖的、陽光的。</p> <p>　　想象如果孩子的童年每天都是有一個(gè)人怒氣沖沖的叫他起床，他的性格會(huì)怎樣？</p> <p>　　我們理想中的起床應(yīng)該是這樣的吧：陽光照在床上，自己伸個(gè)懶腰。</p> <p>　　沒有陽光，可以手電筒照呀。</p> <p>　　在孩子成長過程中，最遺憾的事就是：明明有千種方法，你卻只擅長用最差的那一種。</p> <p>　　我的發(fā)言結(jié)束，謝謝大家。</p><script>s(

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