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教研組長會議發(fā)言稿
隨著社會不斷地進步,發(fā)言稿對我們的作用越來越大,發(fā)言稿具有邏輯嚴密,態(tài)度明確,觀點鮮明的特點。相信許多人會覺得發(fā)言稿很難寫吧,下面是小編收集整理的教研組長會議發(fā)言稿,希望能夠幫助到大家。
教研組長會議發(fā)言稿1
各位領(lǐng)導(dǎo)專家老師們:
大家上午好!
按照慣例,先表表心情:
第一是緊張。不緊張,不出汗,不正常。特別是今天,面對的是全縣語文教學(xué)線上的一線教師代表,更是誠惶誠恐。人要被別人記住有兩種最有效地方式:一種是最好,一種是最壞。如出言不慎,弄出什么笑料,我看是吃不了,兜著走,受用一輩子了!
第二是感謝:感謝教研室李老師的抬愛,讓我能有這個機會與各位同仁交流學(xué)習(xí)。
第三是慚愧:只不過一介凡夫,沒有什么鴻篇巨論,只有一點個人的心得體會,孤陋之聞,貽笑大方。所以有說的不周之處,還希望各位寬宏大量,批評指正!
表完心情,下面我想先談一談我們語文老師,二句話:想說愛你不容易!愛你真的好難!語文宛如在水一方,我們?nèi)绾尾拍茏呓?/p>
第一我們應(yīng)該有敬業(yè)精神,千萬不可妄自菲保如果說老師是弱勢群體,那么語文老師又是這個弱勢中的弱勢。語文是最被歧視的,因為漢語是我們的母語,誰都會,開口就是,容易讓人麻痹,產(chǎn)生熟悉的陌生。于是那些功利性較強的學(xué)科,譬如數(shù)學(xué)、英語等自然會引起更多人的關(guān)注,這種急功近利的風(fēng)氣已經(jīng)蔚然,語文正被一步一步邊緣化。放眼偌大的縣城,街頭巷尾,到處都是補習(xí)班,卻鮮有補習(xí)語文的,就是有也不過是一碗搭菜。是我們語文老師懶惰嗎?不是。因為我們語文老師傳統(tǒng)的良心道德尚未泯滅,在堅守著我們心中的那道底線。因為我們都知道,語文不是一朝一夕就能立竿見影的,神仙來了,也奈何語文沒法!氨鶅鋈叻且蝗罩!闭Z文是個慢功夫。如果把數(shù)理化比作油炸食品,語文就是燉煮的藝術(shù),F(xiàn)在還有幾人有耐心去等待,去靜心膜拜。大家的信仰早已與時俱進,變得更加世故圓滑。數(shù)學(xué)有奧數(shù),英語有奧英,物理有奧物,一切都與世界接軌,在中國這個日益多元化的國家,通用的東西往往受到追捧,可是語文沒有奧語,只有他是民族的。民族的,大家都有的,不是奇貨沒有可居的資本。當傳統(tǒng)受到冷落,我們的信仰也就隨著沒落。沒有信仰,道德的底線就會淪喪,物欲便會泛濫。在物欲一統(tǒng)的`天下,語文就成為天下最廉價的商品。有人戲謔,中學(xué)生有三怕:一怕文言文;二怕寫作文;三怕周樹人。
聽后,無法可想。仿佛語文是摧毀學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的罪魁禍首。文言文,國之精粹,可惜太遙遠,太難啃,誰還有這份誠心,就是學(xué)好了,寫給誰看,說給誰聽,不如學(xué)好一門外語,到時大有用常寫作文,又不想成為作家,再說也沒有這份閑心獨述性靈,老師在叮囑,家長在嘆息,無非就是為了那幾十分,一個字俗;關(guān)于周樹人,作家中的民族英雄,一塊徹頭徹尾的硬骨頭,難啃啊,再說在這和平年代,誰還喜歡這種咄咄逼人的架勢。語文就這樣尷尬的存在著。我在外面,如果有人問我,我不會說我是語文老師。如果有人問我是教什么的,我羞于回答我是語文老師,從這點上說,我不是一名稱職的敬業(yè)的語文老師。但在我心底還是熱愛著這門邊緣而又古老的學(xué)科。在課堂上我會聚精會神,全力以赴,為了教好每堂課,我會與同事們討論商議。在課余,我也會絞盡腦汁為一堂課進行多種預(yù)設(shè)。只有此時,我才會體會到作為一個語文老師的價值所在:因為學(xué)生喜歡,沒有人睡大覺,還有一些忠實的粉絲。作為一個語文老師,我覺得有這些就應(yīng)該心滿意足了。在意識形態(tài)上,在大環(huán)境下,我可能背叛語文,但在語文教學(xué)上,我會傾注我所有的熱血與心血,做一個稱職的讓學(xué)生銘記的語文老師。課堂就是我們唯一可以守候根據(jù)地,雖然這是一條潺潺的小溪,涓涓細流,終可匯成江海。我們現(xiàn)在唯一能做的,也就是從敬畏課堂開始,去重塑我們語文老師那顆業(yè)已羸弱的心,用敬畏去成就敬業(yè)精神,讓精神使我們內(nèi)心強大!
教研組長會議發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:大家好!
今天,非常榮幸代表我們英語教研組在這里發(fā)言。英語教研組的全體老師在過去的一學(xué)期里精誠團結(jié),同心協(xié)作,教學(xué)、教研工作踏踏實實,備課組活動井然有序,老教師起到了率先垂范,以身作則的示范作用。年輕老師虛心好學(xué),真誠地向老教師請教,教育教學(xué)水平有了長足的發(fā)展,教學(xué)經(jīng)驗得到了進一步的提升,教學(xué)成績的有了突飛猛進的發(fā)展。這些成績的取得,離不開教務(wù)處的悉心關(guān)心、重視和指導(dǎo),更是我們?nèi)M教師和全體學(xué)生團結(jié)合作,努力拼搏的結(jié)果。我們的做法不足為道,現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)給我這個機會,是想要鞭策我們英語組繼續(xù)努力,今后我們定會不負眾望,F(xiàn)在我將我們一些不成熟的做法匯報給在座的各位,真誠地希望得到大家的指正和幫助。觀點不同之處,敬請諒解!
一、制定嚴密合理的教研組工作計劃,按照計劃分步實施組織英語教學(xué)研討工作
學(xué)期初,我們英語教研組就開始按照市、縣教研室的有關(guān)文件精神,根據(jù)校長室和教務(wù)處的計劃、安排,制定適合英語教研組的工作計劃,對一學(xué)期的教研工作進行合理的規(guī)劃和安排,盡量做到合情、合理、合適。把學(xué)習(xí)教學(xué)理論和教學(xué)方法作為教學(xué)研討的重要部分。對于計劃安排的內(nèi)容,如果因為其他的因素被沖擊掉的,也會利用適當?shù)臋C會或者是在下一次的教研活動時進行彌補。盡量做到計劃的全面實施。確保教研組工作計劃的有效性!
在平時教研活動以及備課組活動的時候,我們首先要進行理論學(xué)習(xí),文章有的是我們自己寫的,也有的是從網(wǎng)上下載的,還有的是報刊雜志上面的論文。但是在下載或者是學(xué)習(xí)之前,要進行充分的修改,盡量做到切合我們教研活動的內(nèi)容。
二、正視現(xiàn)實,進行課堂改革,扭轉(zhuǎn)落后面貌
英語是語言學(xué)科、也是基礎(chǔ)學(xué)科,語言教學(xué)涉及的知識面廣,可以說,學(xué)生英語成績的高低直接關(guān)系到每一屆學(xué)生的高考命運。我們這幾年學(xué)生的英語基礎(chǔ)不夠扎實,厭學(xué)已經(jīng)是不爭事實。不少學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)已經(jīng)沒有任何的興趣可言。教研組在活動的時候,對這方面的問題展開了熱烈的探討和研究。大家經(jīng)過比較,覺得在學(xué)生普遍對學(xué)習(xí)英語的興趣下滑的情況下,只有通過堅持不懈的努力,通過強化對學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本能力的培養(yǎng),才能確保學(xué)生不掉隊。不拖后腿或者是少拖后腿!盡自己最大的努力來改變比較困難的英語教學(xué)現(xiàn)狀。
三、定期開設(shè)具有針對性的公開課、組織全體老師聽課、評課,研討。
為了搞好教研活動,不搞花架子。扎扎實實地做點事情。英語教研組定期進行大組活動。每月舉行一次集體活動,由三個年級組輪流承擔。針對實際教學(xué)中的某一個具體問題進行探討。由備課組確定研討的內(nèi)容,指定專人準備,拿出具體的教學(xué)方案。再由備課組全體老師共同分析教案,確定上課的方式,教學(xué)的目標、教學(xué)的重點和難點,甚至是教學(xué)的過程中所要使用的教學(xué)語言,都進行細致的推敲、確定。然后利用公開課的形式,展現(xiàn)在所有老師的面前!通過教學(xué)研討、全體老師能夠得到實實在在的收益和提高。教學(xué)水平得到很大的提升。特別是一些參與上課的年輕的老師,在老教師的督促、輔導(dǎo)、幫助之下,膽子練得更大了,臉皮更堅韌了,水平和經(jīng)驗也豐富了。而那些沒有上課的老師,通過自己的觀摩學(xué)習(xí),再加上聆聽一些具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師們的精彩的點評,受益匪淺,他們對英語教研活動的理解、支持的程度也得到了進一步的加強。
在教研活動時,我們并不是簡單的、一味地通過說好話來進行評課,而是采取嚴格的程序。首先,由上課的.老師用5-10分鐘的時間來說課,談?wù)勛约旱氖窃趺礃?gòu)思、安排這一節(jié)課的。當初有什么打算,在其他老教師的點撥之后,有什么想法,做法;通過一節(jié)課的備課、修改,再備課,上課、有哪些收獲。然后分別由每個備課組安排一位具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師和一位年輕的教師分別代表各自備課組進行發(fā)言。認真剖析教學(xué)的閃光點和不足之處。并且深刻地談?wù)勛约郝犝n以后的感受和體會。一般說來,即使就是一個非常年輕的沒有任何教學(xué)經(jīng)驗的老師,通過這樣的2-3年的訓(xùn)練和培養(yǎng),肯定會成為淮海中學(xué)高中英語教學(xué)的一面旗手!
四、做好教學(xué)六認真的檢查督促。
英語教學(xué)的實質(zhì)是進行足夠的有實際成效的訓(xùn)練,通過訓(xùn)練,學(xué)生可以反饋自己的學(xué)習(xí)的得與失。由于時間的限制,五嚴禁令的發(fā)布,不少教學(xué)活動和教學(xué)內(nèi)容難以及時完成。因此充分發(fā)揮英語教師的主觀能動性,加快工作的節(jié)奏和效能,確保教學(xué)計劃和教學(xué)任務(wù)的及時完成。這就勢必要求全體學(xué)生能夠積極主動地配合老師,做好教學(xué)的相關(guān)工作。作為教研組,主要是做好對教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和提醒,幫助教師及時做好教學(xué)備課、上課、批閱、輔導(dǎo)、考試、講評工作。與大家一起抓好業(yè)務(wù),提高教師的教學(xué)成績。按照教務(wù)處的指令,定期對教師的業(yè)務(wù)進行檢查,并做好記錄,做好上傳下達的作用。確保教學(xué)工作的正常開展。
五、組織實施“青藍工程”,充分發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用
在我們英語教研組,我們嚴格按照教務(wù)處的要求,強化對年輕老師的業(yè)務(wù)的指導(dǎo)和幫助。特別是沒有高中教學(xué)經(jīng)驗的老師和教學(xué)經(jīng)驗比較欠缺的老師實行青藍工程。師傅聽徒弟的課每周不少于一節(jié),徒弟每周至少要聽指導(dǎo)老師兩節(jié)課。并且在聽課筆記上要寫出聽課的實際感受!自己對課堂設(shè)計的評價等等,在上學(xué)期,經(jīng)過近年來的青藍工程的培養(yǎng),莊倩倩、徐華平、朱小香、周云、陳靜、楊曄、郭桂賢、支立功、黃海云、馮妮妮、馮菊、沙志娟、孫勇等一批年輕的老師成為高中英語教學(xué)的骨干。他們的教學(xué)的成績有了突飛猛進的提高,甚至超過了自己的指導(dǎo)老師!老教師犧牲自己、甘為人梯的精神值得我們?nèi)w英語教師的敬佩。
六、備課組每一位教師團結(jié)合作,有計劃、高效率努力拼搏
高三年級的英語教學(xué)是我們教研組工作的主力線,全體高三英語老師為了淮海中學(xué)20xx年高考的成功,在李成斌、徐周文兩位備課組長的帶領(lǐng)下,加強教學(xué)的研討,制定出高三年級組的英語教學(xué)進度計劃和復(fù)習(xí)計劃。利用一切可以利用的方法和手段,強化對學(xué)生雙基能力的培養(yǎng),加強學(xué)生的詞匯記憶、背誦和默寫。通過對學(xué)生閱讀理解能力的訓(xùn)練和聽力技能的培養(yǎng),來提高學(xué)生的成績。在日常教學(xué)的過程中,年輕教師主動分擔各種繁雜的工作,老教師們細心關(guān)懷幫助年輕教師的成長。高三年級學(xué)生參加全國中學(xué)生英語廣播電視口語大賽獲得二等獎。這些工作成績都是全體高三英語老師通力協(xié)作的結(jié)果!他們的辛勤勞動,必將為淮海中學(xué)20xx年的高考立下汗馬功勞。
高二年級英語組在杜鳳伯組長的帶領(lǐng)下,團結(jié)一致向前看。大家齊心協(xié)力,共同謀劃。鄭遠、李錦榮、顏兆順、程永春、蔣其國、劉桂榮等老字輩的老師具有全局意識、能嚴格按照備課組的布置,按時完成教案電子稿的編寫工作。能主動分擔練習(xí)的編寫、印制、分發(fā)工作。高二年級英語備課組的各項教學(xué)工作得以順利的開展,既要歸功于杜鳳伯組長的人格魅力,全體老教師的以身作則,更要感謝的是全體老師的合作精神。
高一年級英語備課組在唐洋和羅斌兩位組長的帶領(lǐng)下,緊密合作,大家心往一處想、勁往一處使,積極配合備課組工作,對于備課組分配的任務(wù)積極、主動、按時完成。許多老師不講價錢,記得上次,周云老師上公開課,全體英語老師通力協(xié)作,對教案進行修改、補充、提出各種各樣合理的建議和修改的意見,周云老師本人放棄吃午飯和午休,在辦公室里面修改教案。莊倩倩老師能夠認真地閱讀集體備課教案,把握教學(xué)的重點和難點,根據(jù)教學(xué)的目標,切合班級的具體實際,大膽地對集體備課教案進行整編組合、公開課上得精彩,上出了特色,得到了同行們的好評。他們的刻苦精神真的令人感動、令人欣喜,更值得我們大家的學(xué)校和效仿。同時也充分地說明并代表了淮海中學(xué)英語教研組的全體老師的工作熱情、個人的內(nèi)涵,以及努力拼搏的精神。
雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越!面對過去,我們感慨萬千!面對未來,我們豪情滿懷!今后,我們將一如既往、準確定位、扎實工作,為迎接更加輝煌燦爛的明天而努力奮斗!
謝謝大家!
教研組長會議發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!今天,能在這里就六年級英語統(tǒng)測工作與大家進行交流,我深感榮幸。首先,我代表學(xué)校感謝賀老師給我們學(xué)校提供這次機會。這次成績的取得與黃家小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的重視分不開,與我們學(xué)校的教研活動分不開,也與片區(qū)活動中老師們的交流分不開,在此,表示特別感謝。
下面,我代表學(xué)校就從兩方面談?wù)勗谟⒄Z教學(xué)中的點滴體會和具體做法,如有不妥之處,敬請批評指正。
一、學(xué)校教育教學(xué)管理方面:
學(xué)校圍繞一個目標、兩個重心開展各項教育教學(xué)活動。
一個目標:高效管理,提高質(zhì)量。學(xué)校把提高管理質(zhì)量,為取得高質(zhì)量的教育教學(xué)效果作為管理工作的主要目標。學(xué)校要求全體教師統(tǒng)一思想,了解學(xué)生的需求,抓實,抓細,落實到具體的教育教學(xué)工作中。具體措施:
1、搭建平臺,提高教師教學(xué)水平。學(xué)校每年度通過“走出去,請進來”的教研活動,更新教師的教學(xué)理念。如:聘請教研員來校指導(dǎo),請優(yōu)秀班主任進校講座等等方式,提高教師的教育教學(xué)水平。
2、開展班子隨堂聽課周活動。班子成員帶上教研組長到班級聽課,課后及時與任課教師交流、反饋,對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、聽課習(xí)慣等方面進行交流指導(dǎo)。任課教師在教學(xué)中的困惑進行交流。
3、扎實有效的開展教研活動。學(xué)校要求各教研組定期、定時、定點開展教研活動,根據(jù)計劃中的活動落實各項教學(xué)活動。每次教研活動要有計劃,有研討的問題,針對教學(xué)中出現(xiàn)的問題和困惑開展交流,尋找解決的對策。如:英語學(xué)科的背誦單詞,因為學(xué)校是一所農(nóng)村學(xué)校,家長的素質(zhì)并不高,大部分家長無力輔導(dǎo),針對此現(xiàn)象,學(xué)校要求教師在校空余時間給學(xué)困生開展輔導(dǎo),班干部協(xié)助監(jiān)督學(xué)生背誦單詞。
4、任課教師和班主任配合,進行教學(xué)活動。因為英語教師涉及所教的班級多,學(xué)校要求班主任與任課教師合作,利用晨間、課余時間督促學(xué)生學(xué)習(xí)。如:英語老師把學(xué)生此段時間要求學(xué)生背的單詞或語法給班主任,班主任配合英語教師開展教育,督查。列一張名冊,完成的打鉤,沒有完成的進行監(jiān)督,英語老師也把課堂中學(xué)生的表現(xiàn)與班主任交流,達到無縫隙對接教育。
兩個重心:指的是學(xué)校管理中的兩個重要部門——教導(dǎo)處和教科室。這兩個部門在學(xué)校管理工作中起到樞紐、集散、中轉(zhuǎn)等作用,為了使這兩個部門在學(xué)校管理中發(fā)揮更大作用,學(xué)校根據(jù)實際情況采取以下具體措施:
1、提高課堂的實效性。課堂40分教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在,學(xué)校要求教師精心備課、精心做好課前準備,認真上好每節(jié)課,優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,學(xué)校在每月定期與不定期的進行教學(xué)檢查。
2、有效開展檢測反饋工作。學(xué)校每學(xué)期根據(jù)檢測的情況,召開質(zhì)量分析會,各教師根據(jù)自己所交的課程的檢測情況及平時教學(xué)暢所欲言,查找原因,尋找對策。
3、落實各年段的銜接工作。英語這門學(xué)科每個年段的要求不一樣,學(xué)校要求英語教師做好三至六年級的英語知識點的銜接工作,把握每個年段的重難點開展教學(xué)。做細、做實。在上新一學(xué)期的內(nèi)容時,要及時鞏固以前的學(xué)習(xí)知識,而且要檢查到位,保證學(xué)生的知識對接。
4、規(guī)范作業(yè)批改。英語作業(yè)批改要按照要求批改,打上日期、等級,并要做好二次批改工作,要做到當天的作業(yè)當天清。
5、創(chuàng)設(shè)平臺,開展趣味賽。通過校園廣播臺、藝術(shù)節(jié)等活動是給優(yōu)等生一個展示的平臺,提高他們的能力,同時也要多關(guān)顧中等生,學(xué)困生,讓學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué),提高學(xué)習(xí)英語的興趣。
二、教師的教育教學(xué)方面:
著名教育家葉圣陶先生曾說過:“什么是教育,簡單一句話,就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣!币虼,培養(yǎng)孩子良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣,是邁好英語學(xué)習(xí)的第一步。良好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的,起始年級要重視,畢業(yè)班更應(yīng)重視。
1、培養(yǎng)認真書寫的習(xí)慣。
英語是字母文字,從剛學(xué)寫英語詞、句時開始就要注意,字母在單詞句子中的大小寫,在四線三格中所占的位置,以及單詞與單詞之間的間隔、連寫和句子標點。另外,書寫還要有一定的速度,不管是作業(yè)還是練習(xí),都要力求書寫規(guī)范標準,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。有的同學(xué)在書寫時,常常把h寫成n,句首單詞的首字母不大寫,小寫f及t所占格式不對等,他們錯誤地認為這樣寫無所謂,只要自己能看清就行了。對此,英語教師從小處著眼,從每一次練習(xí)、每一次作業(yè)、每一次小測驗抓起,使學(xué)生知道文字不僅是寫給自己看的,更重要的寫給別人看的。如果字跡潦草,不規(guī)范,別人看不清楚,那就失去了他書寫的價值,甚至在考試時因書寫而失分。同時,言傳身教,以身作則,從規(guī)范板書、規(guī)范作業(yè)批閱符號等細微處做起,讓學(xué)生把寫好每一個字母、單詞和句子變成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外,書寫習(xí)慣還貫徹在新授知識的鞏固上。從四年級開始,英語教師就讓學(xué)生養(yǎng)成每天中午聽寫5個單詞的習(xí)慣,即使一個星期有幾天沒英語課,但英語仍然和他們在一起,不知不覺,他們的腦海中就增強了每天學(xué)英語的意識。雖然每天的單詞不多,但是,長久以來,我發(fā)現(xiàn)每天積累的班級英語成績要好得多。而且在六年級的復(fù)習(xí)階段,他們也要輕松很多。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀、背誦英語課文的習(xí)慣。
“書讀百遍,其義自現(xiàn)”,這不僅適用于語文教學(xué),英語教學(xué)也不例外。只有反復(fù)朗讀,多多背誦,才能積累大量的語言信息,豐富學(xué)生的英語詞匯量,在閱讀、寫作時,信手拈來,有話可說。在教學(xué)中,英語教師充分利用每星期兩個早自修的時間,讓課代表帶著大家讀,先讀剛學(xué)過的知識,再復(fù)習(xí)舊知識。接著,課代表有針對的進行抽讀,抽背,特別是課文中的重點句型和四會詞匯。這不僅有利于老師掌握班級里差生的情況,進行有的放矢,而且也使大部分學(xué)生對這些知識滾瓜爛熟。在他們寫作文的時候,就能信手拈來。當然,這也是學(xué)校英語教師在以后的教學(xué)中需要延續(xù)的方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生記憶單詞的習(xí)慣。
單詞的記憶是一個關(guān)鍵。有很多學(xué)生不是因為他真的不會,而是不去做。對差生而言,讓他們能把課文讀下來已經(jīng)是一件難事了,更何況去記?針對這些學(xué)生,英語教師將單詞進行歸類,讓他們就專門記單詞,會背一個寫一個,一個一個積累。此外,在我四年級接手畢業(yè)班開始,我就特別重視根據(jù)音標、音節(jié)記憶單詞的方法,注意元音字母組合的讀音規(guī)則,日積月累學(xué)生就會慢慢發(fā)現(xiàn)這些字母組合的發(fā)音規(guī)則,根椐這些方法去記憶單詞,既覺得簡單,又記得牢固,會受益終生。俗話說“讀書破萬卷,下筆如有神”,除了多讀多背,多寫也必不可少,簡單實用。每天,我都會給學(xué)生布置抄寫的作業(yè),有的抄寫內(nèi)容都寫了好幾遍了,甚至有的時候?qū)W生都要和我抱怨“老師,不是抄過了啊?”,可是僅僅寫一遍又有什么用呢?特別是差生過個一兩天就忘了。多抄多背對提高中、差生的成績效果比較好。
4、優(yōu)化課堂,提高課堂教學(xué)效率。 經(jīng)常和學(xué)生講一句話:上課40分鐘一定要把握好,其它課余時間只是補充。在課堂上,需要教師講解的認真講解,需要點撥的抓住時機、適時點撥,需要在課堂上讓學(xué)生識記的、體會的絕不留在課后;要求學(xué)生會讀的、會寫的,必須讀會、寫會;要求能說的、能背的,必須說好、背過。在實施過程中,也花費了很多精力,特別是差生和中等生,要時刻盯牢。每節(jié)課上課前五分鐘,我對上節(jié)課所學(xué)單詞進行聽寫,錯的學(xué)生本子全給我,下課后要求他們到我這重新聽。下課前5分鐘進行所學(xué)知識的整理與鞏固,作業(yè)本當堂做,有的學(xué)生動作快,我當堂批閱。
教學(xué)是一門科學(xué),它需要我們?nèi)ヌ剿;教學(xué)是一種藝術(shù),它需要我們?nèi)?chuàng)造。沒有最好,只有更好。作為一名教師,教書育人我們責無旁貸;作為一名小學(xué)英語教師,提高教學(xué)質(zhì)量我們義不容辭。我們學(xué)校將繼續(xù)努力,站好三尺講臺,不斷取得優(yōu)異成績。以上所談,談不上經(jīng)驗,只能算是自己對小學(xué)英語教學(xué)的一點粗淺認識及教學(xué)實踐中一些不成熟的做法,若有不妥之處,懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師不吝賜教。
教研組長會議發(fā)言稿4
各位領(lǐng)導(dǎo)、同事:
下午好!
我是來自~~中心小學(xué)的o老師,首先祝各位在新的一年里生活愉快,事業(yè)更上一層樓。
我們的學(xué)校位處長興西北部,是革命老區(qū)的一所農(nóng)村學(xué)校。學(xué)校規(guī)模不是很大,外來務(wù)工人員孩子較多,約占30%左右,情況復(fù)雜。在教育教學(xué)上取得一定成績有一定困難。但是我們在陳浙杰校長和其他領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,由全體中層的精心組織,指導(dǎo),經(jīng)過我們?nèi)w老師的努力,取得了巨大成績,我們感到恨滿意。上學(xué)期末三年級科學(xué)監(jiān)測全縣排第九位,在農(nóng)村學(xué)校名列前茅。與英語學(xué)科合計排第2名,與和平小學(xué)并列。去年x月新初一監(jiān)測,我們學(xué)校的畢業(yè)生總體成績也名列前茅,在農(nóng)村學(xué)校中排列第三,僅次于城鎮(zhèn)學(xué)校。因此我們學(xué)校取得的成績是巨大的。
回顧一學(xué)期來成績,首先得益于我們有一個非常敬業(yè)的教師團體,像我們解啟順老師,長廣出來的,學(xué)會計的,非科學(xué)專業(yè),但是這位老師有非常強的成就動機,非常勤奮,細心好學(xué),克服了專業(yè)的不足。還有我們邵金根老師,老教師了,也非常刻苦用功。這兩位老師不懂就問,在教給學(xué)生之前總是反復(fù)推敲,,學(xué)生練的,自己先做一遍。有時為摸個知識點,我們經(jīng)常在一起探討,甚至爭論。也許我們的老師,專業(yè)知識結(jié)構(gòu)上不是很完美,但憑著一股沖勁,一定會取得成績。
我們?nèi)〉贸煽兊腵第二個原因,是如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面下功夫。所以,一些學(xué)生實驗、演示實驗有條件必須做。沒有條件創(chuàng)造條件也要做,動腦筋找替代實驗,拓展實驗。這樣學(xué)生興趣提高了,學(xué)習(xí)成績就會提高。
第三個原因,學(xué)校精心組織,開展了幾項有代表性的意義重大的活動。如少先隊安排護綠行動給植物掛名片、在新四軍紅色講解員的基礎(chǔ)上選拔一批金釘子小小講解員等活動,極大地激發(fā)了學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性,增強了愛家鄉(xiāng),愛科學(xué)的情懷。
本學(xué)習(xí),我們將進一步發(fā)揚優(yōu)勢,克服不足,以飽滿的熱情投入到教育教學(xué)活動中來。
重點抓好教研組工作,研究教材教法;盤活學(xué)校的裝備,努力做到實驗開出率達到100%;在少先隊的領(lǐng)導(dǎo)下繼續(xù)深化金釘子小小講解員活動、護綠行動為植物掛名片;依托縣第三屆科技節(jié)認真組織、辦好科技小論文、科技小制作等活動。
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