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快樂數(shù)學手抄報內(nèi)容
在學習、工作中，大家或多或少都接觸過一些經(jīng)典的手抄報吧，手抄報字行間要整齊，字體不宜太小，忌潦草、錯字。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的手抄報嗎？下面是小編整理的快樂數(shù)學手抄報內(nèi)容，歡迎閱讀與收藏。
數(shù)學幽默笑話
1、加號
有一個家庭，這家的孩子的數(shù)學一直不好，父母給他換了不少學校，最后，父母跟孩子換了一個教堂小學，這個孩子的數(shù)學就名列前茅。父母也很奇怪，就問：“是不是老師教的好？”孩子說：“不是�！备改赣謫枺骸笆遣皇墙滩牟灰粯樱俊焙⒆诱f：“不是。”父母問：“那是什么？”孩子說：“我一進教室，我就知道這里對數(shù)學很重視，因為我一進門，我就看見有一個人被訂在加號上！”
2、100分
期末考試后，小亮回家說：“這回兩門考了100分�！卑职謰寢屄牶蠛芨吲d。小亮接著說：“是兩門加起來100分�！卑职致犃藫P手就要打，媽媽勸住說：“語文就算得了40分，算術總該60分吧，總還有一門及格嘛！”小亮委屈地說：“媽，不是那么算法！語文是10分，算術0分，加在一塊不正好是100分嗎？
趣味數(shù)學題
小機靈幾歲
有位叔叔問“小機靈”幾歲了，他說：“如果從我三年后年齡的2倍中減去我三年前年齡的2倍，就等于我現(xiàn)在的年齡？
過橋
今有abcd四人在晚上都要從橋的左邊到右邊。此橋一次最多只能走兩人，而且只有一支手電筒，過橋是一定要用手電筒。四人過橋最快所需時間如下為：a、2分；b、3、分；c、8分；d、10分。走的快的人要等走的慢的人，請問如何的走法才能在21分讓所有的人都過橋?
數(shù)學家故事
歐拉瑞士數(shù)學家，英國皇家學會會員。
歐拉從小著迷數(shù)學，是一位不折不扣的數(shù)學天才。他13歲便成為著名的巴塞爾大學的學生，16歲獲碩士學位，23歲就晉升為教授。1727年，他應邀去俄國圣彼得堡科學院工作。過度的勞累，致使他雙目失明。但是，這并沒有影響他的工作。歐拉具有驚人的記憶力。氫說，1771年圣彼德堡的一場大火，把他的大量藏書和手稿化為灰燼。他就憑著驚人的記憶，口授發(fā)表了論文400多篇、論著多部。歐拉這們18世紀數(shù)學巨星，在微積分、微分方程、幾何、數(shù)論、變分學等領域都作出了巨大貢獻，從而確定了他作為變分法的奠基人、復變函數(shù)先驅(qū)者的地位。同時，他還是一位出色的科普作家，他發(fā)表的科普讀物，在長達90年內(nèi)不斷重印。歐拉是古往今來最多產(chǎn)的數(shù)學家，據(jù)說他留下的寶貴的文化遺產(chǎn)夠當時的圣彼得堡所有的印刷機同時忙上幾年。
歐拉作為歷史上對數(shù)學貢獻最大的四位數(shù)學家之一（另外三位是阿基米德、牛頓、高斯），被譽為"數(shù)學界的莎士比亞"。
數(shù)學家名言
1、“如果沒有數(shù)所制造的關於宇宙的永恒的仿造品，則人類將不能繼續(xù)生存。”——尼采
2、“不懂幾何者免進�！薄乩瓐D
3、“幾何無王者之道!”——歐幾里得
4、“數(shù)學家實際上是一個著迷者，不迷就沒有數(shù)學。”——諾瓦利斯
5、“沒有大膽的猜測，就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)�！薄ｎD
6、“數(shù)統(tǒng)治著宇宙。”——畢達哥拉斯
7、“數(shù)學，科學的女皇;數(shù)論，數(shù)學的女皇�！薄咚�
8、“上帝創(chuàng)造了整數(shù)，所有其余的數(shù)都是人造的�！薄寺�(nèi)克
數(shù)學家故事介紹
1：伽利略質(zhì)疑權威
伽利略17歲那年，考進了比薩大學醫(yī)科專業(yè)。
有一次上課，比羅教授講胚胎學。他講道：“母親生男孩還是生女孩，是由父親的強弱決定的。父親身體強壯，母親就生男孩；父親身體衰弱，母親就生女孩�！�
比羅教授的話音剛落，伽利略就舉手說道：“老師，我有疑問。我的鄰居，男的身體非常強壯，可他的妻子一連生了5個女兒。這與老師講的正好相反，這該怎么解釋？”
“我是根據(jù)古希臘著名學者亞里士多德的觀點講的，不會錯！”比羅教授想壓服他。
伽利略繼續(xù)說：“難道亞里士多德講的不符合事實，也要硬說是對的嗎？科學一定要與事實符合，否則就不是真正的科學�！北攘_教授被問倒了，下不了臺。
后來，伽利略果然受到了校方的批評，但是，他勇于堅持、好學善問、追求真理的精神卻絲毫沒有改變。正因為這樣，他才最終成為一代科學巨匠
2：小歐拉懷疑上帝
小歐拉在一個教會學校里讀書。有次，他向老師提問，天上有多少顆星星。老師是個神學的信徒，他不知道天上究竟有多少顆星，圣經(jīng)上也沒有回答過。這個老師不懂裝懂，回答歐拉說："天有有多少顆星星，這無關緊要，只要知道天上的星星是上帝鑲嵌上去的就夠了。"
歐拉感到很奇怪：”天那么大，那么高，地上沒有扶梯，上帝是怎么把星星一顆一顆鑲嵌到一在幕上的呢？上帝親自把它們一顆一顆地放在天幕，他為什么忘記了星星的數(shù)目呢？上帝會不會太粗心了呢？”
老師又一次被問住了。心中頓時升起一股怒氣，這不僅是因為孩的問題使老師下不了臺，更主要的是，老師把上帝看得高于一切。小歐拉居然責怪上帝為什么沒有記住星星的數(shù)目，言外之意是對萬能的上帝提出了懷疑。
在歐拉的年代，對上帝是絕對不能懷疑的。小歐拉沒有與教會、與上帝"保持一致"，老師就讓他離開學�；丶�。但是，在小歐拉心中，上帝神圣的光環(huán)消失了。他想，上帝是個窩囊廢，他怎么連天上的星星也記不��？他又想，上帝是個獨裁，連提出問題都成了罪。上帝也許是個別人編造出來的家伙，根本就不存在。
3：小歐拉機智改羊圈
小歐拉幫助爸爸放羊，成了一個牧童。他一面放羊，一面讀書。
爸爸的羊群漸漸增多了，達到了100只。原來的羊圈有點小了，爸爸決定建造一個新的羊圈。他用尺量出了一塊長方形的土地，長40米，寬15米，他一算，面積正好是600平方米，平均每一頭羊占地6平方米。他發(fā)現(xiàn)他的材料只夠圍100米的籬笆。若要圍成長40米，寬15米的羊圈，其周長將是110米（15+15+40+40=110）父親感到很為難。
小歐拉卻向父親說，不用縮小羊圈，他有辦法。父親不相信小歐拉會有辦法。心想："世界上哪有這樣便宜的事情？"但是，小歐拉卻堅持說，他一定能兩全齊美。父親終于同意讓兒子試試看。
小歐拉見父親同意了，站起身來，跑到準備動工的羊圈旁。他以一個木樁為中心，將原來的40米邊長截短，縮短到25米。跑到另一條邊上，將原來15米的邊長延長，又增加了10米，變成了25米。經(jīng)這樣一改，原來計劃中的羊圈變成了一個25米邊長的正方形。
父親照著小歐拉設計的羊圈扎上了籬笆，100米長的籬笆真的夠了，不多不少，全部用光。面積也足夠了，而且還稍稍大了一些。
父親感到，讓這么聰明的孩子放羊?qū)嵲谑羌翱上Я�。后來，他想辦法讓小歐拉認識了一個大數(shù)學家伯努利。通過這位數(shù)學家的推薦，1720年，小歐拉成了巴塞爾大學的大學生。這一年，小歐拉13歲，是這所大學最年輕的大學生。
4：8歲高斯發(fā)現(xiàn)了數(shù)學定理
德國著名大科學家高斯(1777～1855)出生在一個貧窮的家庭。高斯在還不會講話就自己學計算，在三歲時有一天晚上他看著父親在算工錢時，還糾正父親計算的錯誤。
有一天高斯的數(shù)學教師情緒低落的一天。對同學們說：“你們今天替我算從1加2加3一直到100的和。誰算不出來就罰他不能回家吃午飯�！�
結(jié)果不到半個小時，小高斯拿起了他的石板走上前去。“老師，答案是不是這樣？”
老師頭也不抬，揮著那肥厚的手，說：“去，回去再算！錯了�！�
高斯卻站著不動，把石板伸向老師面前：“老師！我想這個答案是對的�！�
數(shù)學老師本來想怒吼起來，可是一看石板上寫了這樣的數(shù)：5050，他驚奇起來，這個8歲的小鬼怎么這樣快就得到了答案呢？
高斯解釋他發(fā)現(xiàn)的一個方法，這個方法就是古時希臘人和中國人用來計算級數(shù)1+2+3+…+n的方法。高斯的發(fā)現(xiàn)使老師覺得羞愧，覺得自己以前目空一切和輕視窮人家的孩子的觀點是不對的。他以后也認真教起書來，并且還常從城里買些數(shù)學書自己進修并借給高斯看。在他的鼓勵下，高斯以后便在數(shù)學上作了一些重要的研究了。
5：陳景潤攻克歌德巴赫猜想
陳景潤一個家喻戶曉的數(shù)學家，在攻克歌德巴赫猜想方面作出了重大貢獻，創(chuàng)立了著名的“陳氏定理”，所以有許多人親切地稱他為“數(shù)學王子”。但有誰會想到，他的成就源于一個故事。
1937年，勤奮的陳景潤考上了福州英華書院，此時正值抗日戰(zhàn)爭時期，清華大學航空工程系主任留英博士沈元教授回福建奔喪，不想因戰(zhàn)事被滯留家鄉(xiāng)。幾所大學得知消息，都想邀請沈教授前進去講學，他謝絕了邀請。由于他是英華的校友，為了報達母校，他來到了這所中學為同學們講授數(shù)學課。
一天，沈元老師在數(shù)學課上給大家講了一故事：“200年前有個法國人發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象：6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+7，28= 5+23，100=11+89。每個大于4的偶數(shù)都可以表示為兩個奇數(shù)之和。因為這個結(jié)論沒有得到證明，所以還是一個猜想。大數(shù)學歐拉說過：雖然我不能證明它，但是我確信這個結(jié)論是正確的。
它像一個美麗的光環(huán)，在我們不遠的前方閃耀著眩目的光輝�！标惥皾櫟芍劬�，聽得入神。
學習數(shù)學的標語
1、數(shù)字圍我繞，智慧在閃耀。
2、加減作槳，乘除當帆，讓我們一起遨游在數(shù)學的海洋。
3、與數(shù)學同行，與快樂同步。
4、數(shù)學探索，智慧比拼。
5、用數(shù)學突破思維，用知識開啟奧妙。
6、擁有數(shù)學眼，享受大世界。
7、快樂數(shù)學，與智慧同行，與快樂為伴。
8、數(shù)學真奇妙，奇妙在數(shù)學。
9、展開翅膀，裝上數(shù)字，加減乘除，飛向太空。
10、走進數(shù)“�！�，盡情遨游。
11、快樂數(shù)學，樂我一生。神奇數(shù)學，妙一世界。
12、探索數(shù)學奧秘，打開博士大門。
13、暢游數(shù)學之海，享受快樂時光徐佳雯。
14、學數(shù)學，讓思維做體操。
15、探索數(shù)學奧秘，開創(chuàng)美好未來。
16、跳躍的數(shù)學，靈動的世界。
17、舞動數(shù)學音符，開啟智慧大門。
18、數(shù)學樂翻天，智力大沖浪；活動生快樂，智慧展自我。
19、數(shù)學文化節(jié)，伴我快樂行。
20、數(shù)學是個寶，生活少不了。
21、我參與，我提高，我快樂。
22、擁抱數(shù)學，與數(shù)學同行。
23、數(shù)學數(shù)學，其樂無窮。
24、加減乘除，動手動腦。觀察物體，探索奧妙。
25、生活離不開數(shù)學，讓我們與數(shù)學同行。
26、展開數(shù)學的翅膀，飛進知識的海洋。
27、加減乘除，奧妙無窮。數(shù)學世界，各顯神通。
28、享受數(shù)學，美、巧、妙。
29、探索數(shù)學的奧秘，拓展我們的思維。
30、海小數(shù)學節(jié)，快樂你我他。
31、數(shù)學于思，環(huán)保于行。
32、數(shù)學為伴，智慧同行，快樂無限。
33、開心數(shù)學，開心學數(shù)。
34、加加減減不簡單，乘乘除除樂無窮。
35、走進數(shù)學，展海小風采。
36、輕松學數(shù)，快樂一天。
37、游戲著找數(shù)學，快樂中長智慧。
38、數(shù)學中有智慧，智慧中有快樂。
39、海小數(shù)學節(jié)，奧妙等你解。
40、走進奇妙的數(shù)學世界，踏上精彩的人生旅途。
41、數(shù)學就是智慧，智慧成就未來。
42、加減乘除樂無限，數(shù)學天地任我闖。
43、學好數(shù)學，放飛夢想。
44、數(shù)學的世界，思維的沖浪，智慧的殿堂。
45、數(shù)學有路勤為徑，遇題應當動腦筋。
46、學數(shù)學，知方圓；用數(shù)學，創(chuàng)未來。
47、同智慧一起飛翔，與數(shù)學共同成長。
48、數(shù)學里悟人生真理，方圓中筑世界萬象。
49、為數(shù)學努力，為數(shù)學奮斗。
50、智慧點亮生活，數(shù)學點亮人生。
51、勇攀數(shù)學高峰，暢游知識海洋。
52、加減乘除真奇妙，數(shù)學天地趣無窮。
53、玩中學，學中玩，快樂數(shù)學常相伴。
54、創(chuàng)想數(shù)學，開啟思維。
55、輕松學數(shù)學，樂趣多又多。
56、數(shù)學是生活中的一把鑰匙。
57、用數(shù)學充實我們的人生。
58、數(shù)學王國讓你我快樂。
59、加減乘除真有趣，巧妙應用真給力。
60、學數(shù)學，愛數(shù)學，數(shù)學真精彩。
61、用心能使數(shù)學之花更美麗。
62、數(shù)學真奇妙，生活少不了。
63、學的是數(shù)學，長的是智慧。
64、加減乘除不容易，學好它要努力。
65、五彩繽紛數(shù)學節(jié)，精彩人生每一天。
66、加減乘除樂其中，學好數(shù)學爭領先。
67、有趣數(shù)學，學數(shù)有趣。
68、打開思維，暢想幾何世界；放飛智慧，遨游數(shù)學海洋。
69、趣味數(shù)學天天練，真知才識日日長。
70、同一個數(shù)學，同一個夢想。
71、數(shù)學先加減，奧妙你來解。
72、趣味數(shù)學，伴我成長，與我同行。
73、精計算，巧解生活方程；巧設計，彩繪人生圖像。
74、數(shù)學如此多嬌，引無數(shù)天才競折腰。
75、探秘數(shù)學王國，實現(xiàn)中華夢想。
76、數(shù)學的舞臺，智慧的沖浪。
77、小數(shù)字，大奧秘。開開心心學數(shù)學，快快樂樂長知識。
78、快樂數(shù)學節(jié)，奇妙新感覺。
79、加減乘除，奧妙無窮；平行垂直，樂在其中。
80、我為數(shù)學樂，我為數(shù)學狂。
81、勇攀數(shù)學高峰，感受數(shù)學樂趣。
82、學加減乘除，超人生自我。
83、小小腦筋轉(zhuǎn)起來，快樂數(shù)學動起來。
84、走進數(shù)學大本營，攜手歡樂你我他。
85、莫嫌數(shù)學太枯燥，妙趣橫生益智多。
86、快樂數(shù)學，神奇無比。
87、數(shù)學難，數(shù)學妙，數(shù)學世界真奇妙。
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