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一年級數(shù)學《小貓吃魚》說課稿

時間：2022-08-15 23:18:57 說課稿我要投稿

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一年級數(shù)學《小貓吃魚》說課稿

　　作為一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備說課稿，說課稿有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的說課稿是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的一年級數(shù)學《小貓吃魚》說課稿，歡迎閱讀與收藏。

一年級數(shù)學《小貓吃魚》說課稿

　　今天我講的課題是《小貓吃魚》，首先，我對本節(jié)教材進行一些分析。

　　教學內(nèi)容：

　　北師大版小學數(shù)學一年級上冊第28——29頁“小貓吃魚”。

　　教材分析：

　　材料中安排的“小貓吃魚”是一組動態(tài)的連續(xù)故事情景，通過這一故事情景，讓學生進一步理解減法的意義。同時也通過一組動態(tài)情景，逐步引出得數(shù)是零的減法算式。由于減法的意義對于一年級學生而言，是比較抽象的，如何把這個抽象的概念變?yōu)閷W生能夠體會的食物呢？這就需要我們教師來創(chuàng)造性地使用教材，結(jié)合本班的實際情況靈活把握。

　　學情分析：

　　一年級學生的動手能力較強，生活經(jīng)驗也較豐富，對“小貓吃魚”.“小雞吃食”.“吹泡泡”等有自身的經(jīng)驗。利用這些具體情境有利于激發(fā)學生的學習興趣，使他們體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。

　　教學目標：

　　1.在具體的情境中進一步鞏固對減法的認識。

　　2.理解得數(shù)是0的減法算式的實際意義，并能正確計算5以內(nèi)數(shù)的加減法。

　　3.初步體驗加減法呼你關(guān)系的思想。

　　4.通過合作交流，獲得成功的體驗；培養(yǎng)學生認真觀察.積極思考.勇于探索的精神。

　　重點難點：

　　進一步體會減法的含義。

　　說教法與學法：

　　1.根據(jù)本節(jié)課的意圖主題圖特點，我采用了以下教法

　　充分發(fā)揮學生的主體性，讓學生通過課堂游戲.互相合作、實際操作等方式，自主探索，是學生在游戲的過程中不知不覺的學會知識。

　　2.通過本節(jié)課的教學，是學生掌握一些基本的學法

　　讓學生學會自主發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的方法。

　　說教學過程：

　　讓學生親生經(jīng)歷生活中的數(shù)學問題，并參與解決問題的過程，激發(fā)學生學習的積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會，讓他們積極主動的參與.解決數(shù)學問題。所以本課在教學思路上淡化教師教的痕跡，突出學生學的過程。從而充分體現(xiàn)了學生是學習的主人，教師知識學生學習的組織者.引導者與合作者。

　　（一）創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。

　　由于學生熟悉和喜歡的“過生日”的場面引入，激發(fā)學生的學習興趣。將原課題“小貓吃魚”改為“小貓過生日”，體現(xiàn)了以活動為主線進行教學。

　�。ǘ┘毧串嬅�，展開想象

　　告訴學生今天是小貓的生日，貓媽媽特意為它準備了最愛吃的小魚。然后提問:1.數(shù)一數(shù)，盤子里有幾條魚？

　　2.看著小魚，小貓心里會怎么想呢?

　　3.猜一猜，小貓會吃掉幾條小魚？

　　設計意圖：一數(shù)一猜一想，注重培養(yǎng)學生的想象力.思維能力和語言表達能力，體現(xiàn)了以人為本的思想。

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　　教師引導為了給小貓生日助興，小方已經(jīng)迫不及待的表演套圈了，認真看圖，你能根據(jù)圖和所給的加法算式，列一道減法算式碼？

　　設計意圖：讓學生在欣賞表演中學習，即可是學生放松身心，又可獲得知識。

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　　引導：小朋友，你們玩過“吹泡泡”的游戲嗎？下面小明要給小貓表演吹泡泡了，認真觀察圖畫，思考，互相交流。