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《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》說(shuō)課稿
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫說(shuō)課稿需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》說(shuō)課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》說(shuō)課稿1
《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》一課是義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)下冊(cè)第四單元《音樂(lè)中的動(dòng)物》的第一課時(shí)。第四單元是小學(xué)階段最后一個(gè)關(guān)于動(dòng)物主體的單元�！墩�(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》是這一單元里的唯一一首外國(guó)兒童歌曲。這首西班牙的兒歌，曲調(diào)歡快、題材新穎歌曲從頭至尾洋溢著熱烈的氣氛，充分表現(xiàn)了西班牙兒童熱情與好客。尤其是歌曲的后半部分，加入了模擬小動(dòng)物的叫聲，深受孩子們的喜愛(ài)。通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌學(xué)生能接觸到不同風(fēng)格的外國(guó)音樂(lè)作品，擴(kuò)大他們的音樂(lè)視野。在為歌曲伴奏和創(chuàng)編動(dòng)作時(shí)還能夠增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
二年級(jí)的學(xué)生，活潑好動(dòng)。喜歡比較直觀的事物。他們通過(guò)一年半的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了聽唱歌曲的能力，用簡(jiǎn)單的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲的能力和用打擊樂(lè)器為歌曲做簡(jiǎn)單伴奏的能力。根據(jù)他們的特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，來(lái)吸引學(xué)生。使他們樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)，從音樂(lè)基本要素入手，通過(guò)模仿、探究、體驗(yàn)積累感性經(jīng)驗(yàn)，為音樂(lè)表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
圍繞音樂(lè)課程“情感態(tài)度與價(jià)值觀”、“過(guò)程與方法”、“知識(shí)與技能”的三維目標(biāo)，制定了本課的教學(xué)目標(biāo)：
1、運(yùn)用聽唱法，學(xué)習(xí)歌曲《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》，在歌曲的處理中，對(duì)歌曲的情緒進(jìn)行指導(dǎo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力。
2、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。逐步培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知力和音樂(lè)表現(xiàn)力。
3、引導(dǎo)學(xué)生選擇課堂常用的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作能力。
其中，有感情的演唱歌曲是本課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵。
本節(jié)課，我設(shè)計(jì)了五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：情景導(dǎo)入；新歌教學(xué)；歌表演；為歌曲配伴奏；拓展延伸。
情景導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)運(yùn)用直觀的教具和生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)吸引學(xué)生的注意力，創(chuàng)設(shè)出一個(gè)音樂(lè)的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入課題。使學(xué)生不由自主的跟著音樂(lè)自覺(jué)的學(xué)唱。
學(xué)唱歌曲是本課的重點(diǎn)，在教學(xué)中我把多聽歌曲作為學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)，并且根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)運(yùn)用了分段欣賞模擬動(dòng)物的叫聲來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲。經(jīng)過(guò)幾次練習(xí)使學(xué)生對(duì)這首歌曲有了充分的理解和認(rèn)識(shí)，這樣學(xué)生才會(huì)在會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上，更豐富的表現(xiàn)歌曲。歌曲教學(xué)中，襯詞部分較難演唱。因此，我把襯詞單獨(dú)提出來(lái)用做繞口令的游戲的方式引導(dǎo)學(xué)生自然的`學(xué)唱。
歌表演和為歌曲創(chuàng)編伴奏的環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)，并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的節(jié)奏創(chuàng)作。同時(shí)，又能讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。因此，在歌表演教學(xué)中我首先運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言幫助學(xué)生分析歌詞，理解歌詞。在此基礎(chǔ)上清學(xué)生分組創(chuàng)編歌表演的動(dòng)作。再以組為單位進(jìn)行匯報(bào)表演。當(dāng)學(xué)生匯報(bào)演出結(jié)束后評(píng)選出最佳小組。最后把所有好的動(dòng)作創(chuàng)編在一起全體練習(xí)。
本課的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是，拓展和延伸。主要目的是讓學(xué)生在本課的基礎(chǔ)上對(duì)更多的外國(guó)歌曲有所了解。接觸不同風(fēng)格的音樂(lè)。并能夠根據(jù)音樂(lè)的風(fēng)格進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演。首先我讓學(xué)生復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的幾首兒童歌曲《閃爍的小星》、《小紅帽》、《大鹿》等，最后讓學(xué)生欣賞一首優(yōu)秀的外國(guó)音樂(lè)作品《杜鵑圓舞曲》。讓學(xué)生一邊欣賞一邊根據(jù)音樂(lè)表演動(dòng)作，讓學(xué)生在欣賞音樂(lè)的同時(shí)逐步培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力和音樂(lè)表現(xiàn)能力。
《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》說(shuō)課稿2
一、教材分析
《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》是一首一段體結(jié)構(gòu)的西班牙兒歌，2/4拍，大調(diào)式。歌曲的音域不寬，僅有六度（do—la），旋律多是同音的連續(xù)重復(fù)和級(jí)進(jìn)下行，由于二度移位模進(jìn)的手法貫穿全曲，使曲調(diào)新穎，別有特色。最后八小節(jié)襯詞句的出現(xiàn)，使歌曲格外歡快、緊湊，尤其是歌曲演唱中既有間奏的呼應(yīng)，又穿插各動(dòng)物的模擬叫聲，更增添了兒童演唱的興致，使歌曲從頭至尾洋溢著熱烈的氣氛，充分表現(xiàn)了西班牙兒童的熱情與好客。
歌表演《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》。通過(guò)學(xué)唱歌曲、模仿動(dòng)物的叫聲、選用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏和創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作等活動(dòng)，體驗(yàn)歌曲帶給人們的歡快情緒，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。
二、目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)用熱烈、興奮的情緒和明亮、輕巧的聲音來(lái)演唱歌曲《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》，認(rèn)識(shí)換氣記號(hào)，并能在歌曲演唱中正確運(yùn)用。
2、在看看、聽聽、演演、編編的多種形式下，表達(dá)歌曲熱情活潑的情緒，養(yǎng)成良好的協(xié)作能力。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)
能用輕快、跳躍的聲音演唱《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》。
�。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn)
1、認(rèn)識(shí)換氣記號(hào)，并能在歌曲演唱中正確運(yùn)用。
2、掌握歌曲中弱起節(jié)奏及后十六分節(jié)奏。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）組織教學(xué)
欣賞《小手變變變》動(dòng)畫，隨歌曲做律動(dòng)。
�。ǘ﹦�(chuàng)設(shè)情景
1、師：剛才我們欣賞了一首歡快、熱烈的歌曲《小手變變變》。同學(xué)們高興嗎？大家都看到了哪些小動(dòng)物呢？
在我們的家里都有哪些動(dòng)物？誰(shuí)能模仿這些動(dòng)物的叫聲？
2、欣賞《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》動(dòng)畫，看看村莊里的誰(shuí)出來(lái)歡迎我們呀？
師：原來(lái)是一群可愛(ài)的小動(dòng)物，不過(guò)它們可是有秩序的。同學(xué)們想不想看看它們是排著怎樣的隊(duì)伍出來(lái)迎接我們的？答案在歌曲里。
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1、初次聆聽歌曲《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》，學(xué)生抽取動(dòng)物，分組扮演。
2、師：模仿動(dòng)物叫聲。同學(xué)們是怎么聽出來(lái)的？原來(lái)是歌詞告訴我們答案的。大家還聽到小動(dòng)物的叫聲了，誰(shuí)能模仿它們的叫聲并表演動(dòng)作？
3、再次聆聽歌曲《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》，評(píng)出兩組八位表現(xiàn)好的同學(xué)上臺(tái)，同學(xué)們可以在心里小聲哼唱。當(dāng)臺(tái)上的同學(xué)按歌曲的進(jìn)行順序舉起自己手里的動(dòng)物卡片時(shí)，同學(xué)們要在歌曲規(guī)定的地方模仿這種動(dòng)物的叫聲，并加入表演。
4、 總結(jié)啟發(fā)、講解襯詞：同學(xué)們表演得好極了。同時(shí)我們也聽出這首歌曲的情緒是非常歡快熱烈的'，那么在四段歌詞中有沒(méi)有你聽不懂的地方？奧巴哥拉馬奧是一句西班牙語(yǔ)，最后兩句是襯詞句，表示高興、歡樂(lè)的意思，唱的時(shí)候要熱情興奮些，我們一起來(lái)學(xué)唱歌曲。
教師：村莊里的小動(dòng)物們真是太可愛(ài)了！它們看到我們這些遠(yuǎn)道而來(lái)的客人非常高興，要開一個(gè)盛大的聯(lián)歡會(huì)，你們想不想?yún)⒓友剑楷F(xiàn)在我們就一起來(lái)設(shè)計(jì)精彩的表演動(dòng)作吧！
1、學(xué)生以小組為單位，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
2、教師指導(dǎo)學(xué)生自由地模仿小動(dòng)物的動(dòng)作和特點(diǎn)。
3、學(xué)生根據(jù)掌握的基本動(dòng)作隨音樂(lè)律動(dòng)表演。
（四）打擊樂(lè)器伴奏
教師：大家表演得這么好，老師給你們準(zhǔn)備了禮物。是什么呢？請(qǐng)同學(xué)們用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。
1、學(xué)生分組討論選用什么樂(lè)器？在樂(lè)器的什么部分伴奏？（教師可以請(qǐng)學(xué)生分兩組，給出具體的節(jié)奏，讓學(xué)生選擇不同樂(lè)器進(jìn)行配合。提醒學(xué)生注意不同打擊樂(lè)器音色的特點(diǎn)和音樂(lè)表現(xiàn)力。）
2、小組，教師。
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