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參加省委黨校中青班培訓(xùn)情況報(bào)告
參加省委黨校中青班培訓(xùn)情況報(bào)告中共**省教育廳黨組：
根據(jù)省委教育工委的指派，2012年9月1日至11月30日，我參加了省委黨校第四十三期中青班的脫產(chǎn)培訓(xùn)。在三個(gè)月的培訓(xùn)期間，我按照省委教育工委主要領(lǐng)導(dǎo)的要求和省委黨校的相關(guān)管理規(guī)定，時(shí)時(shí)處處以一名共產(chǎn)黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，尊重老師，團(tuán)結(jié)同志，謙虛謹(jǐn)慎，潛心學(xué)習(xí)，較好地完成了組織上賦予的學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)。
一是提高認(rèn)識(shí)和轉(zhuǎn)變觀念結(jié)合，提高了學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。我是一名從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)不久的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，雖然經(jīng)常參加部隊(duì)組織的各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，但參加黨校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)還是第一次。因此，自從進(jìn)入省委黨校的第一天起，就把這次培訓(xùn)作為自己人生當(dāng)中的一次加油充電，十分珍惜每一分每一秒，并以短信方式向省委教育工委的主要領(lǐng)導(dǎo)表達(dá)了自己珍惜機(jī)會(huì)、刻苦學(xué)習(xí)的決心和信心。在整個(gè)培訓(xùn)期間，我始終把學(xué)習(xí)培訓(xùn)當(dāng)作把握形勢(shì)、強(qiáng)化黨性、增長(zhǎng)才干、提高素質(zhì)和積極適應(yīng)地方環(huán)境和工作的絕佳機(jī)會(huì)，認(rèn)識(shí)到位、姿態(tài)端正、精力集中、學(xué)習(xí)刻苦，真正實(shí)現(xiàn)了機(jī)關(guān)干部向黨校學(xué)員的轉(zhuǎn)變、領(lǐng)導(dǎo)干部向普通學(xué)員的轉(zhuǎn)變，達(dá)到“看點(diǎn)書、想點(diǎn)事、寫點(diǎn)文、提點(diǎn)神、交點(diǎn)友”的目的，沒有一次請(qǐng)假，沒有一次曠課，沒有一次違紀(jì)。
二是學(xué)習(xí)理論與思考工作結(jié)合，提高了自己的理論素養(yǎng)和能力水平。無論是課堂教學(xué)，還是外出參觀考察，無論是專題講座，還是案例教學(xué)，我都十分注重學(xué)習(xí)與實(shí)踐、理論與思考的充分結(jié)合，既消化了老師所授內(nèi)容，又對(duì)工作中遇到的實(shí)際問題進(jìn)行了深入細(xì)致的思考。在完成40000字的課堂筆記、50000字讀書筆記、9000字論文的基礎(chǔ)上，還結(jié)合外出參觀考察把自己的所思所想寫成體會(huì)文章，以保證自己在參觀考察中有所感悟、有所收獲、有所進(jìn)步。三個(gè)月以來，我先后撰寫了《充分發(fā)揮教育系統(tǒng)知識(shí)密集優(yōu)勢(shì)，竭誠(chéng)為工業(yè)園區(qū)建設(shè)提供智力支撐》、《小河灣灣向南流》、《為福泉生態(tài)（循環(huán)）發(fā)展鼓掌》、《東行考察斷想》、《在法規(guī)面前不能有靈活性》等文章，特別是在息烽集中營(yíng)接受黨性教育后，我被革命先烈的不畏強(qiáng)暴、不怕犧牲的大無畏精神所感動(dòng)，專門以《我們來了》為題的詩(shī)歌，并發(fā)表在《**政協(xié)報(bào)》、《**干部教育》上。另外5篇稿件也得到了省委黨校鄧獻(xiàn)輝主任和任繼瓊、張衛(wèi)平教授的好評(píng)。
三、虛心請(qǐng)教與相互討論結(jié)合，增進(jìn)了師生間的了解和情誼。這次培訓(xùn)，可謂精英匯聚。從老師方面講，既有中央黨校、國(guó)家行政學(xué)院、中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院等省外資深專家，又有省委黨校的一大批碩士、博士級(jí)教授、副教授，特別是還有孫國(guó)強(qiáng)、黃康生、崔亞東三位省領(lǐng)導(dǎo)以及省直工委申振東書記、省發(fā)改委劉遠(yuǎn)坤主任、省安全廳王嶄新廳長(zhǎng)等有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)；從學(xué)員方面講，既有省直機(jī)關(guān)有關(guān)部門的處室領(lǐng)導(dǎo)，又有各市、縣黨政機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，有些還是博士、碩士。對(duì)于我這樣一名剛剛走上地方工作崗位的人來說，就是一次難得的轉(zhuǎn)換思想、轉(zhuǎn)換思維、轉(zhuǎn)換知識(shí)、提升能力的好機(jī)會(huì)。因此，無論是在課間，還是在案例教學(xué)中，我都會(huì)把握住有利時(shí)機(jī)，向這些領(lǐng)導(dǎo)和專家請(qǐng)教和討論有關(guān)問題，特別是在案例教學(xué)、討論發(fā)言中，我都非常積極，除了組長(zhǎng)指定外，還先后多次主動(dòng)上臺(tái)發(fā)言，既讓大家了解了我，也讓我了解了大家，從而加深了感情，融洽了關(guān)系，增進(jìn)了友誼。
存在的問題：對(duì)課堂知識(shí)消化得還不夠，需要在下一步的學(xué)習(xí)工作中加以鞏固。
學(xué)習(xí)回來后，我決心把課堂理論知識(shí)積極地、靈活地、有效地運(yùn)用到工作之中去，并按照黨性分析材料中的有關(guān)內(nèi)容，踐行好黨員的義務(wù)和責(zé)任，為全省教育系統(tǒng)的安全穩(wěn)定工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)校安全穩(wěn)定工作處調(diào)研員：舒建軍
二〇一二年十一月三十日
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