高考英語書面表達技巧

　　高考英語書面表達技巧
　　
　　通常，英語學習，聽、說、讀、寫、譯五項基本技能缺一不可�！镀胀ǜ咧杏⒄Z課程標準》，對九級語言技能目標英語寫作有6點明確的要求。同時列出了寫作技能與試題設計的要求和寫作評價標準，其測試方式有五種。學生作文主要從內容要點、語言使用效果、結構和連貫性、格式和語域及與目標讀者的交流五個方面進行評價。英語書面表達是英語語言基礎知識和語法基礎知識的綜合運用，還要具有較強的語言表達能力和邏輯思維能力，要求內容清楚、意思連貫、結構完整、邏輯性強、主題突出、用詞準確、文體恰當。一般，要文理通暢，非單純地翻譯。要答卷滿意，平時確實需要長期的信心的培養(yǎng)，耐心的啟發(fā)，由易到難，從簡單到復雜，循序漸進地堅持內容、語言、語法、表達、結構、邏輯和卷面等進行規(guī)范地訓練，而且訓練有素。現在，不少學生對英語書面表達不予或不夠重視。這并非完全意義上的寫作，只要求用書面語言基本表達出要表達的東西。一般原則是：不多寫、不少寫和不錯寫�，F結合存在的問題和多年的教學積累，談談高考英語書面表達應注重的五方面。
　　
　　1 用順
　　
　　審準題義，明確情景，看清要求。不少考生寫作時，還有不看要求或不看完看全要求就解題的習慣，特別是不注意生詞或短語提示，或干脆完全根據所給材料先后順序逐一翻譯。前后不連貫，層次不清晰，邏輯性不強。因此應認真思考材料，找到所要表達的主旨文意及線索，在線索引導下通暢地表達內容，增加可讀性。為此，應注意使用and, so, then, at the same time, on the one hand, on the other hand, first, second,at last, what''s more, I''m afraid, I think等表示過度及連接的詞匯，使之有較強的感情色彩。
　　
　　2 用對
　　
　　對每一個句子都盡可能避免語法錯誤。通常錯處出在：
　　
　　2.1動詞錯誤
　　
　　（1）多用。
　　
　　1）There were five hundred students couldn’t go to school because of the earthquake.（劃線部分改為Five hundred）
　　
　　2）A hero comes from Beichuan will give us a talk tomorrow afternoon. （劃線部分改為coming或去掉comes）
　　
　　（2）缺失。
　　
　　1）He wouldn’t ∧ able to work out the math problem. （遺漏處加be）
　　
　　2）It isn’t said that they ∧ often careless in class. （遺漏處加are）
　　
　�。�3）時態(tài)錯誤。
　　
　　1）Hurry up! Here is coming the bus. （劃線部分改為comes）
　　
　　2）Class start at 8:00 am. （劃線部分改為starts）
　　
　　書面表達可能出現多種時態(tài)，但特定時間背景下時態(tài)相同。如人事物現狀的介紹，應以一般現在時為主；過去的介紹，應以一般過去時為主；日記應以一般過去時為主；通知應以一般現在時為主。千萬不要隨心所欲，不假思索地使用，造成大面積失分。
　　
　�。�4）語態(tài)錯誤。由于漢語被動色彩不濃，因此英語表達易受影響，該用而不用，不該用而用be動詞。如：
　　
　　1）He remembered his wallet had ∧ lost in the bus. （遺漏處加been）
　　
　　2）The matter was happened two years ago. （劃線處去掉was）
　　
　　還有喜歡在動詞前面加be動詞。如：
　　
　　3）I am think that I’ll learn how to use a computer. （劃線處去掉am）
　　
　　4）They are decide that they will study harder. （劃線處去掉are）
　　
　　2.2名詞單復數混用
　　
　　1）He wrote an 800-words article yesterday. （劃線處改為800-word）
　　
　　2）It is a ten-minutes walk from here to there. （劃線處改為ten-minute或ten minutes''）
　　
　　2.3冠詞錯誤
　　
　　冠詞屬小詞，重視不夠，影響表達。
　　
　　1）How do you spell the computer？（劃線處去掉the）
　　
　　2）We should treasure the time because the time is money. （劃線處去掉the）
　　
　　3 用準
　　
　　用準確地道的語言，不能生澀難懂，不合英語表達習慣。常見現象如下：
　　
　　3.1單詞堆砌
　　
　　寫句子，用語不準，而根據漢語句序進行相應的英語單詞堆砌而成。如：
　　
　　1） Study hard, are because they know is the Hope Project give their chance to go to school. （錯）→They study hard because they know it is the Hope Project that gives them a chance to go to school. （正）
　　
　　2）Welcome you come back to our school to visit. （錯）
　　
　　→You’re welcome back to visit our school. （正）
　　
　　另外，不重視掌握單詞，寫作時碰到生詞難句就委婉地去解釋，用模糊定義，語言生澀難懂，文意混亂，表達不清。如：
　　
　　Mr. Zhao is good at teaching English; he has many good ways to use to teach us. （錯）
　　
　　→Mr. Zhao is good at teaching, and he has many methods of teaching us English. （正）
　　
　　3.2使用Chinglish
　　
　　英語作文，受漢語影響，雖語法正確，卻不符英語表達習慣。如：
　　
　　1） Our friends are all over the world. （錯）→We have friends all over the world. （正）
　　
　　2） My height is 180 centimeters and my body is healthy. （錯）
　　
　　→I am 180 centimeters tall and I’m healthy. （正）
　　
　　語言轉換功在平時。簡明扼要，表達清楚，是關鍵所在。冰凍三尺，非一日之寒。
　　
　　4 用全
　　
　　初學寫作要簡單完整清楚地表達，就要把握兩個關系：
　　
　　4.1完整不一定就句式復雜
　　
　　一味追求新、奇、特、難，容易出錯。如：
　　
　　1） Li Lang, a brave boy who is only 6 years old and that is a middle school student and that comes from the northwest of the Sichuan Province. （錯）→Li Lang, a brave boy who is only 6 years old , and he is a middle school student from the northwest part of the Sichuan Province.（正）
　　
　　2）It is not only we students but also our parents and our teachers are kind to the children. （錯）→Not only we students but also our parents and our teachers are kind to the children. （正）
　　
　　4.2簡單也不一定就用省略句
　　
　　在不可省的地方省略，結構就不完整，句意就不明確。如：
　　
　　1）He studies very hard and kind. （錯）→He studies very hard and he is very kind. （正）
　　
　　2）He doesn''t know what and how to do. （錯）→He doesn''t know what to do and how to do it. （正）
　　
　　另外，考試是根據內容和表達給分的，要點齊全，是直接因素。必須注意要點來源：
　　
　　標題。有些需要標題，卻粗心漏掉不寫，造成失分。書寫標題應力求簡潔明了，有較強概括力和針對性，并注意單詞字母大小寫。
　　
　　格式。不少應用文需要正確的格式，如通知的開頭，常常要交待通知的對象；日記開頭，常常交待時間和天氣；信件的左上角必須注明寫信人的地址和時間，下一行要頂格寫上稱呼，正文結束后，要有結束語，并簽名。
　　
　　正文。這是全文要點集中之處，應認真思考材料含義，理清大意，將所有要點逐一落實，并檢查有無遺漏。
　　
　　常識性。原材料不一定反應，但仍然重要，既屬內容，又承上啟下，增強文章可讀性。如寫通知結尾可用“Don’t forget the time and address.”，“I’m sure you’ll have a pleasant time/a lot of fun.”或“That’s all, thank you.”；寫參觀歡迎詞開頭可用“You’re welcome to visit our city.”，“Now, let me tell you something about our school.”或“Let me introduce something about our school to you.”，結尾可用“Now, I’d like to introduce something about our school/LI Ping to you.”，介紹結束也可用“That’s all, thank you.”；寫信結尾可用“Please give my best regards/love /wishes to your parents.”或“Remember me to your parents!”，“I hope to hear from you soon.”或“Waiting for your early reply.”
　　
　　必須注意原則：不多不少。該有的不少，不該有的不寫。
　　
　　5 整潔
　　
　　文章寫好后，應認真修改，不忙于提前交卷，避免大小寫及標點符號錯誤，謄寫應盡可能書寫工整，布局美觀。卷面整潔清爽就會增加得高分機會。
　　
　　總之，了解、掌握、運用好以上五個方面，就容易得高分。

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