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課改工作進(jìn)展情況匯報
無論是在學(xué)校還是在社會中，需要用到匯報的地方越來越多，匯報必須有情況的概述和敘述，最重要的是結(jié)果，經(jīng)驗總結(jié)也是必不可少的，不過，你會寫匯報嗎？下面是小編為大家收集的課改工作進(jìn)展情況匯報，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
各位領(lǐng)導(dǎo)，上（下）午好：
我校作為河北省縣域基礎(chǔ)教育教學(xué)改革綜合實驗校，我校申報的課題是《關(guān)注學(xué)生個體差異提高課堂教學(xué)有效性的研究》。下面就我校實施新課程改革的工作進(jìn)展情況匯報如下，希望各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見：
一、制定研究計劃，召開動員大會。
首先我校組織課題組開展課題研討活動，明確研究方向，課題組成員討論并制定研究目標(biāo)和實施方案。制定工作計劃。結(jié)合課題研究計劃，組織課題組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)制定研究措施，落實研究目標(biāo)和研究內(nèi)容。其次，召開新課程改革動員大會，通過動員和鼓舞激發(fā)起全校師生的課改熱情。
二、學(xué)習(xí)相關(guān)理論。
組織我校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的杜郎口模式教育理論，用理論指導(dǎo)實踐。通過學(xué)習(xí)，聯(lián)系我校學(xué)生的實際情況，教學(xué)資源情況，師資情況，將理論內(nèi)化為行動。使教師在實踐研究的過程中，能通過正確的途徑，找到適合自己的研究方法，鼓勵教師具有創(chuàng)新性的進(jìn)行研究。通過邊研究邊反思的方式，使教師的研究轉(zhuǎn)化為思考，再將思考轉(zhuǎn)化為行動，真正做到用理論支撐課改研究工作。
三、研究內(nèi)容和方法
多次組織我校全體教師利用各種形式學(xué)習(xí)：
�。�1）外出學(xué)習(xí)和交流
組織我校領(lǐng)導(dǎo)及課題組成員積極參加縣教育局組織的王屯中學(xué)和大尚屯中學(xué)的兩個現(xiàn)場會，去學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，感覺一下先進(jìn)模式下的課堂氛圍。回學(xué)校后認(rèn)真整理學(xué)習(xí)材料，再組織我校全體教師利用專門的培訓(xùn)課和大課間時間，觀看王屯中學(xué)和大尚屯中學(xué)的相關(guān)視頻和圖片。我相信王屯中學(xué)和大尚屯中學(xué)高昂的學(xué)習(xí)氛圍，以及每一位學(xué)生富有激情的展示，會打動每一位教師的心。
二、形式多樣的網(wǎng)絡(luò)教研
認(rèn)真組織好我校的網(wǎng)絡(luò)教研，學(xué)校要求每一位教師，充分利用晚上八點和每周二下午的時間，參與到市教育局和縣教育局組織的呱呱視頻社區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研活動中。通過參與網(wǎng)絡(luò)教研的各項活動的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，以充實每一位教師的對先進(jìn)教學(xué)理念的認(rèn)識和理解。其次，要求教師利用qq群、教研博客、呱呱視頻社區(qū)、論壇等網(wǎng)絡(luò)資源去學(xué)習(xí)和交流。
三、搞好校本教研和校本培訓(xùn)工作
通過分析教師現(xiàn)狀，我們覺得在校本教研、校本培訓(xùn)方面還有不少方面做得不到位。本學(xué)期我們準(zhǔn)備做好以下工作：
�、睌M定科學(xué)系統(tǒng)的校本培訓(xùn)方案，做好中長期規(guī)劃。
�、餐ㄟ^培訓(xùn)、檢查、指導(dǎo)，提高教師撰寫教學(xué)反思、心得體會、教育隨筆的水平，促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展。
�、硰慕處熃虒W(xué)最需要的方面入手，啟動培訓(xùn)工作。針對教師教學(xué)中的有關(guān)疑問、重難點的把握，知識的拓展延伸，作文與閱讀教學(xué)等方面進(jìn)行培訓(xùn)或集體備課。
�、催M(jìn)一步抓好“讀書工程”和“三個一”的落實工作。
通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)讓教師明確自己教改任務(wù)和目標(biāo)，真正把學(xué)習(xí)理論與課改研究落到實處。通過參與市教育局和縣教育局組織的網(wǎng)絡(luò)教研，現(xiàn)在我校主要以先進(jìn)的杜郎口教學(xué)模式和單元整組教學(xué)模式為教研教改依據(jù)，在我校開展相應(yīng)的學(xué)習(xí)教研活動。我校要求一至六年級老師都要設(shè)計出獨具特色的教改課，再組織全校教師進(jìn)行聽課、評課活動。采取聽后評議反思—改進(jìn)教學(xué)設(shè)計—跟蹤聽課的方式。學(xué)習(xí)中互幫互助，相互交流，共同研討。借此課改活動以促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，能夠真正還給孩子們快樂的課堂、自主的課堂、高效的課堂。
通過這一段時間的研究和摸索，取得了一定的效果。例如我校四年級實行的是分組教學(xué)，每7名學(xué)生為一個學(xué)習(xí)小組，基本以學(xué)習(xí)好的、較好的、一般的、偏下的學(xué)生組成，注重學(xué)生的個體差異。把權(quán)力下放到組長，由組長負(fù)責(zé)各組的學(xué)習(xí)交流預(yù)習(xí)活動。在講課前，由教師把學(xué)習(xí)任務(wù)交給組長，再組長把任務(wù)分到每位成員，讓其在課上展示給大家。這樣讓每位學(xué)生都能積級主動的參與到學(xué)習(xí)活動中。
培養(yǎng)分組競爭意識，組與組的競爭，組長與組長的競爭，有競爭才會有進(jìn)步。班級實行了獎勵制度，由學(xué)生通過日常收集廢物等形式自籌班費，每周從學(xué)習(xí)、生活、品質(zhì)、道德行為、參與教學(xué)活動等多方面進(jìn)行評比，對成績優(yōu)良的小組和個人，給予相應(yīng)的獎勵。這樣激起了學(xué)生的積極性和集體榮譽感。只要你努力，每個組每位成員都有獲得表彰的機(jī)會。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的勤儉節(jié)省的環(huán)保意識，又增強(qiáng)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣和積級性。真正形成了有效的、高效的課堂教學(xué)。
在今后的工作中，我們將進(jìn)一步發(fā)揚自己的優(yōu)勢，創(chuàng)新新課程改革的教學(xué)模式。以這次教學(xué)改革為契機(jī)，以課題研究為切入口，為教育改革實踐服務(wù)，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
以上是我校的匯報內(nèi)容，忠心希望各位領(lǐng)導(dǎo)給予寶貴的意見。謝謝！
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