四年級學生個人總結(jié)7篇

　　總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編幫大家整理的四年級學生個人總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

四年級學生個人總結(jié)1

　　這學期結(jié)束了，在這個學期里，老師為我們的學習可為是煞費苦心，付出了許許多多的心血，我要感謝老師。

　　一、我這學期的'考試成績并不是很理想，書寫和成績的退步非常大，書寫退步是因為我平時寫作業(yè)時太急了，只求速度，不求質(zhì)量;而我考試成績的退步主要失分在煩惱的短文和作文。數(shù)學我進步了，考了100分。英語還是老樣子，跟上次一樣考了100分。

　　二、我這一學期上課專心聽講，積極回答老師的問題;在家里我把該背的古詩、課文都十分認真的背完了。就是家庭作業(yè)完成的不認真、字寫太亂。我每天讀課外書至少半個小時，以此來提高我那稍微有一點差的作文，以免把我的語文成績的分給拉下來。

　　今后我要努力學習語文、多做幾張卷子，爭取把我的語文成績提上去。我數(shù)學和英語考得很好，但我也不能驕傲，一直把成績保持成這樣。

四年級學生個人總結(jié)2

　　時間過得真快,轉(zhuǎn)眼一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期以來的教學工作，我們四年級班在領(lǐng)導的大力支持,在各科任老師共同努力下,圓滿地完成了教育教學此文工作任務(wù)，現(xiàn)將本期的教學工作做一個簡單的總結(jié)，以求做得更好。

　　一、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

　　小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩之處給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。

　　二、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。

　　課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的'機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。

　　三、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累。

　　在教學中，針對我們班學生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每天早上，我都堅持和學生一起誦讀優(yōu)美的古詩文，激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。

　　為了更好地培養(yǎng)學生的朗讀、理解能力，我一直要求學生多讀多想，并且要求學生在日記中寫學完古詩、課文后的感受，鼓勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。

　　四、以學生為主體，以教師為主導，加強學生基本技能的培養(yǎng)。

　　學生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。在教學中，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體，采用自主合作探究性的學習方法，讓每個學生都成為探究性教學的主體。注意發(fā)展學生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學生多思多想，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。五、教學中積極創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。

　　總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

四年級學生個人總結(jié)3

　　這學期結(jié)束了，在這個學期里，老師為我們的學習可為是煞費苦心，付出了許許多多的心血，我要感謝老師。

　　一、我這學期的考試成績并不是很理想，書寫和成績的退步非常大，書寫退步是因為我平時寫作業(yè)時太急了，只求速度，不求質(zhì)量；而我考試成績的退步主要失分在煩惱的短文和作文。數(shù)學我進步了，考了100分。英語還是老樣子，跟上次一樣考了100分。

　　二、我這一學期上課專心聽講，積極回答老師的問題；在家里我把該背的古詩、課文都十分認真的背完了。就是家庭作業(yè)完成的`不認真、字寫太亂。我每天讀課外書至少半個小時，以此來提高我那稍微有一點差的作文，以免把我的語文成績的分給拉下來。

　　今后我要努力學習語文、多做幾張卷子，爭取把我的語文成績提上去。我數(shù)學和英語考得很好，但我也不能驕傲，一直把成績保持成這樣。

四年級學生個人總結(jié)4

　　經(jīng)過大家的努力，我們班的成績和班風一直在不斷完美。但這還不夠，我們要繼續(xù)努力。以下，我針對不同類型同學的學習狀況稍作點評，至于我提出的一些不足，大家有則改之，無則加勉。

　　有些同學理科成績較好，文科成績則要弱些。能學好理科，說明具備了不錯的學習天賦。相對于理科而言，文科要死記硬背的東西比較多，一開始學可能會覺得比較枯燥無味。但越是這樣，越要下苦功夫打好基礎(chǔ)，因為萬事開頭難，基本功過關(guān)了，日后的學習便會如魚得水，不會出現(xiàn)上課聽不懂，看書讀不進，考試寫不出的情況。對于英語來說，只要學懂了單詞及語法，可以說考試就不會有多大困難。學好詞匯的第一步就是重視每一次聽寫，并且時不時的自測一下學過的單詞及短語。我以前也對聽寫不夠重視，但進入初二之后我發(fā)現(xiàn)那樣是行不通的。語法的學習主要靠課堂，老師講的關(guān)鍵知識點要及時摘錄，每期的'英語報紙上也總結(jié)了許多語法，寫題之前最好先看一看。語文的學習與英語有很多類似之處，只是在寫語文閱讀題時要看清問題，逐一答題。作文是語文綜合水平的體現(xiàn)，需要長期的練習，不可急于求成。

　　還有些同學文科強，理科弱。如遇這種情況，應加強自己的思維反應能力，且要注意在答題時保持高度集中的注意力。理科中的一些公式要注意多運用于答題中，熟能生巧之后遇到難題便可迎刃而解。比起文科來，理科考試中更要求嚴謹?shù)乃季S，需要以一絲不茍的態(tài)度對待每一道題。還有一點值的注意的是，考試時遇到難題不能盲目照搬公式，更不可只想著最近學的知識。理科是一種對人的邏輯思維能力與嚴謹細心程度的考驗，面對理科，無論是平時學習還是測試，都不能想當然，每一步都要有根有據(jù)。

　　至于部分同學學習效果不是很盡如人意，我覺得主要是學習效率不佳造成的。若不能做到有針對性，題海戰(zhàn)術(shù)帶來的只能是苦海無涯。自己在平時的學習中就應多總結(jié)自己的不足。學習的時候心不能浮躁，亦不可偷懶，考前保持適度的緊張也是有必要的。

　　學習方法沒有絕對的，每個人都有一套適合自己的學習方法，這需要大家的不斷探索。學習是學生的本職，對學習絕不能厭倦，就算不能對其抱有興趣，也要將它當作一項必須完成的任務(wù)去盡力完成。希望大家能在日后的學習中找到正確的方向，擺正心態(tài)，不斷超越，不斷提高。

四年級學生個人總結(jié)5

尊敬的王老師、親愛的同學們：

　　大家好！很高興能來到清雅悅讀書房，和大家一起快樂的學習。在這里我交到了幾個好朋友，武佳琪和霍妍彤。我很高興，我也很喜歡我的王老師，她很漂亮，也很幽默。上課了，王老師給我們講一些好聽的小故事；下課后，王老師又陪我們玩一些好玩的游戲。我喜歡王老師，也喜歡悅讀書房。

　　以前，我總是害怕寫作文，但自從我來到這里，我就再也不害怕寫作文，而且，在本學期還獲得了“進步獎”，我很開心！郝老師還獎勵我一個漂亮的現(xiàn)筆記本呢！

　　馬老師說：“吃的`苦中苦，方為人上人！”郝老師說：“比我好的還在努力，比我差的還沒放棄，我有什么辦法資格說我自己無能為力！”學習很苦，堅持很酷！希望同學們，不要放棄自己，早相信自己是最棒的！讓我們一起努力吧！

　　最后，祝王老師：在新的一年里身體健康！萬事如意！祝同學們：學習進步！天天開心！

　　謝謝大家！

四年級學生個人總結(jié)6

　　一個學期又結(jié)束了，四年級語文教研組在學校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和教導處的直接領(lǐng)導下，全體語文教師認真學習先進的教育理念，積極參加各項教研活動，共同努力，順利地完成了本學期的教育教研任務(wù)，實現(xiàn)了學期初制定的教學目標�；仡櫚肽陙淼墓ぷ�，感慨頗多，既有工作上的成績和不足,也有工作上的經(jīng)驗各和教訓。為了更好地完成今后的教育教學任務(wù)，有的放矢地搞好學校的工作，特對本學期的語文教研工作總結(jié)如下：

　　一、全體教師積極進行業(yè)務(wù)學習，努力提高了自身素質(zhì)

　　俗話說，"打鐵還需自身硬"。開學之初，我們四年級語文教研組學習《新課程標準》，《走進新課程》、《學校教育教學評估守則》、《新課程標準下的思考》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《更新教育觀念報告集》、《素質(zhì)教育理論教程》、《更新教育觀念報告集》、《臨沂市小學教學常規(guī)》以及相應的教育教學理論，并觀看了相應的錄像資料，切實加強了業(yè)務(wù)學習，更新教育觀念。每位教師在本學期中都做了上萬字的理論學習筆記和教學札記;除了進行必要的理論學習外，四年級語文教研組全體語文教師還積極地到開展評教評學活動，每人聽課都能達到十六節(jié)以上，真真正正把理論學習運用到教學實踐上，切實提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　二、積極開展教研活動，提高業(yè)務(wù)能力

　　這學期四年級教研組根據(jù)學校提出的教育教學目的，在學校教導處的指導下，積極開展各項教研活動，我們語文教研組的`五位語文教師都能在開學之初制定根據(jù)當前的教育形式，認真學習學校的教育教學教研工作，領(lǐng)會新大綱和新課程標準的精神實質(zhì)把握教材的特點，制定出切實可行的教學工作計劃。每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結(jié)合，以"五個精心"、"四個統(tǒng)一"、"三個準備"為目標，高標準地完成了全冊備課、單元備課和課時備課，及時對全冊教材進行集體教研和教學方法的探討，明確了教學思路。我們四年級教研組主要從以下幾個方面積極參加各種教研活動。

　　1、認真開展單元教學活動。學期初，本組切合實際制定出單元活動計劃，然后按課程進度提前兩周進行單元教學活動，寫出單元教學輔導，從而落實到實際行動上。

　　2、依據(jù)學校的安排，推廣實驗課題，進行語文“小組合作學習”和“陶行知創(chuàng)造教育思想與小學教學改革”，使每一個學生在小組合作學習中，接受同伴的積極影響，一同獲得發(fā)展和提高。并在學習中提高學生的創(chuàng)新能力。

　　3、每人上研究或觀摩課三節(jié)。根據(jù)工作安排，單元輔導教師定時上一堂觀摩課，全體教師進行交流討論，對單元重點訓練項目教學摸清規(guī)律，取得經(jīng)驗，從而提高課堂教學水平。其中常文萍老師的《風箏》一課被推選到學校進行公開觀摩，獲得了全校教師的一致贊揚。

　　4、積極到兄弟年級組取經(jīng)學習，吸收經(jīng)驗，提高自已。我們四年級組按照學校的教學安排，積極參與多學科觀摩課聽課活動，及時進行了教研探討，并把學習到的教育新理念運用到自身的教學活動中，大大提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，較好地完成了本學期的教育教學任務(wù)，達到了學期初制定的教學目標，為全面落實新課程標準下的教學理念，推進了素質(zhì)教育在我校的發(fā)展，大面積提高了教育教學質(zhì)量。

　　三、深入探索，銳意改革，努力提高課堂教學水平

　　課堂教學改革向深層次發(fā)展，著重解決教學觀念陳舊，教學效率低的問題。我們四年級教研組在學習教育理論和聽課評課的基礎(chǔ)上，確定了課堂改革方向，擬定了教改目標，學以致用，大膽實踐。我們主要從以下幾個方向入手：

　　1、注重課堂教學方法多樣化，運用了啟發(fā)式、講座式、研究性學習等教學方法。

　　2、在教學思想上，確立“三個中心”的教學觀念，即正確處理師生的關(guān)系，確立以學生為中心的教育主體;正確處理知識與能力的關(guān)系，確立以能力為中心的教育質(zhì)量觀;正確處理傳統(tǒng)課堂教學與活動教學的關(guān)系，確立以活動為中心的學生發(fā)展觀，建立民主和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)群體參與的教學氛圍。

　　3、在教學策略與方法上，倡導 “四鼓勵、五結(jié)合”，即鼓勵學生質(zhì)疑，鼓勵學生求異，鼓勵學生辯論，鼓勵學生有創(chuàng)見;并把引導啟發(fā)思、組織議、點撥講、指導練有機結(jié)合，讓課堂煥發(fā)生機活力，使教學過程成為學生實踐、探索、感悟、內(nèi)化、創(chuàng)新的學習過程。

　　4、在教學態(tài)度上，做到了“三個精心”，即精心鉆研新課標、教材，精心設(shè)計教法，學法，精心組織課堂教學，切實提高效率。

　　5、在教學模式的應用上，敢于出格，敢于創(chuàng)新，多從實質(zhì)上思考探索，少從形式上模仿套用，倡導個性，形成個人特色。經(jīng)過半年的努力，我們四年級組的全體語文教師，課堂教學水平有了大幅度的提高，真正做到了耗時少，效率高，既讓學生掌握了知識，又提高了學生的能力，可謂是多育并舉，內(nèi)強素質(zhì)。在本學期進行的“全縣百人聽課”活動中，我們四年級教研組的五位語文教師課堂教學優(yōu)秀率達到了百分之百，獲得了上級領(lǐng)導及檢查人員的一致好評。

　　應當承認，我們四年級語文教研組經(jīng)過自身不懈得努力取得了一定的成績，達到了預定目標，但是離新世紀新的教育教學目標還存在著一定的差距和許多不足之處，比如課堂教學中還沒有真正地理想完美地實現(xiàn)以學生為主體，有時也存在課堂以“教師為中心”的現(xiàn)象，沒有完全把教學的重心放在如何促進學生"學"的這一教育教學首位……當然這也是我們四年級語文教研組今后的努力的方向。

四年級學生個人總結(jié)7

　　整整一個學期又過去了，這學期我在學習上有了很大的收獲，同時也存在一些不足。下面我要把這些收獲和不足都總結(jié)一下，希望在新的一學期里改進不足，發(fā)揚優(yōu)點！

　　收獲：

　�。�1）考試成績是對平時所學知識的檢驗，這學期我取得了很大的進步。數(shù)學、語文和英語三門成績都跨入了優(yōu)秀的行列，其中數(shù)學成績還取得了99。5分的高分，這都得益于老爸平時讓我建立了錯題集，使我能夠及時總結(jié)，鞏固學習的成果。

　�。�2） 這學期我的作文水平提高了不少。以前的作文總是依賴爸爸來幫助修改作文，現(xiàn)在能獨立寫作文了，并且寫完后還都是自己改，不再讓爸爸幫我改了。

　　（3）養(yǎng)成了看課外書的`好習慣。只要有空，我就喜歡拿出一些課外書閱讀。每天晚上睡覺前，我總是先拿著課外書看一會兒，然后才進入甜蜜的夢鄉(xiāng)。不看書呀，我就睡不著覺！因為看書能讓我懂得一些做人的道理，可以增添我的想象力，還能幫助我提高作文水平。這學期我已經(jīng)看了不少校信通獎勵我的優(yōu)秀圖書，閱讀中收獲了快樂和知識。

　�。�4）這學期還能做到上課認真聽講，腦子不往別處想，所以寫作業(yè)時就能獨立思考，輕輕松松把作業(yè)寫完！已經(jīng)不再依靠家長幫我檢查作業(yè)了，都是我自己來完成的。

　　我的不足有：

　�。�1） 上課不能做到經(jīng)常性的積極發(fā)言，不夠大膽，有忽冷忽熱的情況。所以等到下學期我要努力改正，積極發(fā)言，鍛煉自己的勇氣，提高自信心。這樣可以檢驗一下我知識學的牢固不牢固。

　�。�2） 寫字速度慢，學習效率不高�？偸莿e人二十分鐘完成的作業(yè)，我得半個小時才能完成，這樣別人就能夠多玩十分鐘或看點別的課外書，而我就不能了。從寒假開始，我要天天練字，看看用幾分鐘能夠把任務(wù)完成，這樣慢慢就會把寫字速度加快了許多。

　　（3）取得一點成績，就會有驕傲的情緒。我發(fā)現(xiàn)我一受到老師的表揚，就會容易滿足，成績就會有波動。所以下期我也要改掉這個壞毛病。

　　成績只能說明過去，不足還需要今后不斷地改正完善。最后，我得提醒大家一句話（包括我），就是多學習別人的優(yōu)點，改掉自己的缺點，讓我們大家共同努力，共同學習，共同進步！

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