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工作心得班主任要多給問(wèn)題學(xué)生一些信任
在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì),如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?以下是小編幫大家整理的工作心得班主任要多給問(wèn)題學(xué)生一些信任,僅供參考,歡迎大家閱讀。
以前,就聽(tīng)知心姐姐盧勤說(shuō)過(guò),多給問(wèn)題孩子一些信任,讓他們有事做,是轉(zhuǎn)變問(wèn)題孩子的方法之一,這種方法比批評(píng)與懲罰更有效。以前也曾經(jīng)嘗試過(guò),由于種種原因,可都已失敗而告終,仍不灰心,今天決定再嘗試了一次。
周一早上對(duì)上周學(xué)生表現(xiàn)情況進(jìn)行總結(jié)時(shí),學(xué)生反映因劉某上周一次未佩戴紅領(lǐng)巾,導(dǎo)致我們班未獲得紀(jì)律紅旗。怎么又是他,我記得同樣的錯(cuò)誤他已經(jīng)犯了幾次,至于佩戴紅領(lǐng)巾的意義,班集體的集體榮譽(yù)等已經(jīng)對(duì)他教育了幾次,甚至還對(duì)他這樣的錯(cuò)誤進(jìn)行過(guò)嚴(yán)厲的批評(píng),也找學(xué)生對(duì)他進(jìn)行單獨(dú)的監(jiān)督,但總是讓他改不了這種錯(cuò)誤,就我觀察,我發(fā)現(xiàn),他也不是故意不佩戴紅領(lǐng)巾,有時(shí)是已經(jīng)佩戴上紅領(lǐng)巾,但在課間玩耍時(shí)跑丟了而不知,有時(shí)從家出發(fā)時(shí)走得匆忙而忘記佩戴紅領(lǐng)巾。針對(duì)于此,我想如果讓他來(lái)管理全班同學(xué)佩戴紅領(lǐng)巾這件事,他在督促別人時(shí),又使他提醒自己不再忘記佩戴紅領(lǐng)巾,即便他那一天佩戴的紅領(lǐng)巾跑丟,他在提醒別人時(shí),別的同學(xué)也會(huì)提醒他,真是一舉兩得。想到這,我沒(méi)有批評(píng)他,而是當(dāng)著全班同學(xué)的面委任他紅領(lǐng)巾監(jiān)督員的任命,只見(jiàn)一向不愛(ài)說(shuō)話的他,當(dāng)時(shí)就表態(tài),堅(jiān)決完成這個(gè)任務(wù),臉上充滿了幸福感。
只見(jiàn)他下午早早來(lái)到學(xué)校,站在門(mén)口提醒同學(xué)們佩戴紅領(lǐng)巾,最顯眼的是他的胸前飄蕩著鮮艷的紅領(lǐng)巾,是那樣的紅那樣的艷,把他的小臉蛋映襯得是那樣可愛(ài)。在他的監(jiān)督下,同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)忘記佩戴紅領(lǐng)巾的,當(dāng)然,他再也沒(méi)有忘記過(guò)佩戴紅領(lǐng)巾。
上述事例讓告訴我們:每個(gè)孩子內(nèi)心都渴望得到別人的認(rèn)可,得到別人的尊重,也有服務(wù)于別人的責(zé)任心。由此,我們可以看出,自信心是推人奮進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力,也是一個(gè)人取得成功的重要心理因素,是成功的基石。教育可以說(shuō)是一種個(gè)性化很強(qiáng)的藝術(shù),沒(méi)有那種方法可以適用于所有孩子。每個(gè)學(xué)生的精神世界都是一本獨(dú)特的、非常耐讀且不易讀懂的書(shū),需要教師用智慧和感情去理解。每個(gè)人都是有價(jià)值的,都具有潛在的能力,但這種能力是需要被人發(fā)掘的。老師要尊重學(xué)生的個(gè)別差異,要善于賞識(shí)接納、滿足學(xué)生的不同需求,讓每一個(gè)學(xué)生感受到信任,挖掘每個(gè)孩子的潛能,重視其活動(dòng)積極性,給他們承擔(dān)任務(wù)的機(jī)會(huì)與信心,讓他們?cè)谧孕诺沫h(huán)境中發(fā)展。讓每一個(gè)學(xué)生體驗(yàn)到成功,對(duì)不同孩子提出不同和個(gè)性化目標(biāo),給予充足的材料和多樣化的展示機(jī)會(huì),充分發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),給他們激勵(lì)性肯定評(píng)價(jià),結(jié)果就會(huì)像羅森塔爾效應(yīng)那樣,每個(gè)學(xué)生的價(jià)值都得到充分肯定,他們的身心得到全面發(fā)展。愿自信之光灑滿學(xué)生的心田,愿每個(gè)學(xué)生心中都能揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,駛向成功的彼岸!
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