個人先進事跡材料

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都寫過事跡材料吧，事跡材料具有觸發(fā)力大、感染力強的特點。相信很多朋友都對擬事跡材料感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的個人先進事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　xxx，女，現(xiàn)年48歲，專業(yè)十一級教師，住縣城永安街湖濱花園小區(qū)。她85年冬參加工作，97年通過縣里組織的代課教師轉(zhuǎn)正考試后，作為一名捐資助教的老師，98年被分配到當(dāng)時尚未撤鄉(xiāng)建鎮(zhèn)的德亭任教，至今已快14個年頭了。她在酒店中學(xué)任教1年后，調(diào)至德亭鄉(xiāng)中任教4年，后來又到梅子溝小學(xué)任教2年，從05年到現(xiàn)在，一直在上蠻峪小學(xué)任教，至今已經(jīng)將近7年了。

　　由于她在徳亭工作了將近14年，所以說起xxx老師，很多家長都很感激她對自己孩子的教育，很多學(xué)生對她念念不忘，贊不絕口。

　　一、話語如石投心湖，泛起漣漪響起聲。

　　“沒有規(guī)矩，不成方圓�！彼龔慕�20多年，是一名有著豐富教育教學(xué)經(jīng)驗的老教師，任過中小學(xué)各年級語文課，除了小學(xué)一、二年級她沒教過，從小學(xué)三年級到初中三年級她都教過。她在教語文課的同時，還兼任班主任工作。尤其是最近連續(xù)幾年，她在上蠻峪小學(xué)，都是擔(dān)任畢業(yè)班小學(xué)六年級的語文課，兼任班主任。她除了教好自己的語文課，還狠抓班級管理工作，重視班風(fēng)建設(shè)。她每接手一個新班級后，不是急于給學(xué)生講課，而是根據(jù)《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生行為規(guī)范》，先給學(xué)生制定一些班級管理規(guī)定。她在教室的黑板左邊，張貼著《六年級班級管理規(guī)定》和《小組管理獎扣分標(biāo)準(zhǔn)》。在教室后面的黑板上，設(shè)計了“評比臺”、“爭分榜”和“關(guān)注欄”，按優(yōu)、良、中、差結(jié)合的原則，把全班學(xué)生分成一個個“四人小組”，優(yōu)生是正組長，良生是副組長，一、三名同桌，二、四名同桌，然后各組推圈監(jiān)督管理，這樣組長、科代表、班委會成員，都置身于各個小組長的管理之下，誰也沒有任何特權(quán)。小組長從品德、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各個方面對學(xué)生進行監(jiān)管。班級管理規(guī)定施行一段時間之后，學(xué)生的紀(jì)律性加強了，班級的凝聚力增大了，班級出現(xiàn)了比、學(xué)、趕、幫、超的競爭局面。因為她以“組榮我榮，組恥我恥”的口號激勵學(xué)生，讓大家都把小組的榮辱視為自己的榮辱，所以小組的每個成員，都不想讓自己所在的小組扣分，因而班上違紀(jì)現(xiàn)象少了，學(xué)習(xí)氣氛濃了，不管老師在不在教室，學(xué)生都能自覺遵守班規(guī)。每次值周評比，六年級班總是被評為“優(yōu)秀班級體”，學(xué)校的流動紅旗也“常駐”在六年級教室。

　　她總是利用班隊會時間，專題對學(xué)生進行品德、安全和健康的教育；在平時的授課過程中，她也會相機滲透一些這方面的教育。潛移默化的教育是潤物無聲的，但教育之花的開放是有聲可聞的。她班有一名女生叫龐春林，該生在上樓梯時，撿到了一張卷成一卷的百元大鈔，便毫不猶豫地把自己拾到的錢交給了作為班主任的她。她問了幾名住在樓上的老師有沒有丟錢，大家都說沒有。后來有一個學(xué)生找到她，說是自己拿了300元錢，要給媽媽交話費，因為媽媽在外地打工，可是現(xiàn)在口袋里的300元錢，卻只剩下200元了。她問了丟錢和撿錢的情況相符后，就把錢還給了那個學(xué)生。一個學(xué)生能把自己拾到的巨額鈔票交給老師，這表明拾金不昧的種子在學(xué)生的心中已經(jīng)生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果了。

　　凡是她教過的學(xué)生，其家長對她的評價都很高，說是她讓他們的孩子改掉了原來不好的習(xí)慣。班上有一名學(xué)生品行、學(xué)習(xí)都很差。不愛寫作業(yè)還不算，還經(jīng)常偷拿家里的錢。因為該生兩天偷拿家里200元錢，出去買零食和飲料給小伙伴一起享用，還為小伙伴上網(wǎng)買單。母親找到班主任賈老師，把孩子在家里的表現(xiàn)說了。賈老師和該生的母親共同商討教育該生

　　的辦法，制定出教育這個學(xué)生的方案：第一，孩子不許再偷拿家里的錢，需要買什么可以告訴父母，讓父母給他掏錢；第二，孩子不許說謊，對父母要誠實，做到實話實說；第三，學(xué)習(xí)要努力學(xué)習(xí)，取得進步時家長要以資鼓勵，獎勵給孩子的錢可以由孩子自由支配。然后她把這個學(xué)生叫到辦公室，當(dāng)著學(xué)生和他媽媽的面，把這三條說了一遍，讓他和媽媽照著去做。賈老師也當(dāng)場表示，在學(xué)校也會對該生適時進行教育。在講語文課本《為了五美元的禮物》這一課時，文中的男孩魯本用了一年時間攢錢，給媽媽買母親節(jié)禮物——一枚扁桃狀胸針這件事，感動了全班的每一名學(xué)生，賈老師便讓那名男生站起來談自己的感受，自己和那名男生相比，誰在家表現(xiàn)得好。那名男生誠懇地談了自己學(xué)了這一課后的心理感受，表示要以文中的男孩為榜樣，勤奮學(xué)習(xí)，誠實做人，節(jié)約用錢，孝敬父母。那名男生是個能孩子，一點就透，知錯能改。在賈老師的耐心教育下，該生的作業(yè)能按時做了，期中考試進步很大，由原來的倒數(shù)第3名，進步到第11名，這次全鎮(zhèn)統(tǒng)考，他又進步到全班的第8名。通過查問，他偷拿家里錢的毛病也改掉了。學(xué)生的母親給賈老師寫了一張字條，上面寫著：這孩子今年像是變了一個人，現(xiàn)在表現(xiàn)好多了，晚上也不再去上網(wǎng)，不亂花錢，在家也很聽話。家長們都評價說：“再頑皮的學(xué)生到了賈老師的班上，都變乖了�！�

　　二、視生如子悉心教，汗水換來勝利果

　　她經(jīng)常說，家長把孩子交給我們老師，我們就要視生如子女，以子相待，當(dāng)女去愛。她教子有方，自己的女兒一路順利考上研究生，現(xiàn)在北航讀碩士；兒子上初二，各科成績?nèi)珒?yōu)，校排名第23，班排名第4。女兒和兒子學(xué)業(yè)成績優(yōu)異，她當(dāng)然傾注了很多心血。在教育教學(xué)工作中，她也是視生如子，以教子之心對待學(xué)生。第一屆六年級學(xué)生，她教過兩年；第二屆六年級學(xué)生，她教過三年。所以教起來駕輕就熟，省力省心。由于她平時扎扎實實地抓好學(xué)生的雙基訓(xùn)練，三年級時手把手地教學(xué)生寫作文，課堂上著力訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，一點一滴地培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，所以在全鎮(zhèn)組織的每次統(tǒng)考中，成績都不錯。特別是她教的第二屆小六畢業(yè)生，在全鎮(zhèn)統(tǒng)考中獲得了第四名，在畢業(yè)會考中又獲得了第二名的好成績。她接手的第三屆學(xué)生，基礎(chǔ)比較差，最典型的是有一個學(xué)生在寫作文時，一篇文章中一個標(biāo)點符號都不會用。一般來說，會寫錯自己名字的人是很少的，但該班學(xué)生中有一名女生，名字中有一個“曉”字，這個左右結(jié)構(gòu)的字，她卻總是寫成上下結(jié)構(gòu)的。像這樣簡單、低級的錯誤，在學(xué)生中經(jīng)常犯。有一個學(xué)生不會陳述句和反問句互變，對這個問題，她一而再再而三地在班上講，可是到畢業(yè)時該生也沒用心去記住變句的方法。經(jīng)過一年的辛勤努力，在畢業(yè)會考中，六年級班的一名女生朱旭漪考了95分，也算是體現(xiàn)出了她的教學(xué)水平，其他學(xué)生也都有不同程度的進步。她今年接手的這一屆學(xué)生，是她教的第四屆畢業(yè)生，班上有幾個學(xué)生對死記硬背的知識，掌握得比較牢固，但一碰見動腦筋的題目就傻眼了，急得抓耳撓腮，束手無策，說白了就是這班學(xué)生閱讀能力太差。學(xué)生遇見閱讀題，要么不做，要么胡亂地做。為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，她采取了各種措施，課堂上能回答出有難度的問題時，給學(xué)生加分，做練習(xí)題答案正確時，給學(xué)生獎分，輔導(dǎo)作文時，她邊讀范文邊分析寫法，評講卷子時，她從不同側(cè)面去啟發(fā)學(xué)生思考問題期望學(xué)生分析、理解、概括、總結(jié)等方面的能力能有所提高。功夫不負有心人，經(jīng)過將近一個學(xué)期的努力，學(xué)生的成績有了較大的進步，由五年級升級統(tǒng)考時的全鎮(zhèn)第9名，進步到這次統(tǒng)考的第3名，也算她的功夫沒有白下，心血沒有白費。

　　這一屆學(xué)生字寫得還能看，作文時也能把事件寫具體，可就是語文綜合素質(zhì)有點差。表現(xiàn)之一：在做練習(xí)題和寫作文時，錯字滿篇。有一名女生，一篇作文中，出現(xiàn)了21個錯別字，加上一個字在文中出現(xiàn)幾次，那滿篇作文上都是紅紅的“Ⅹ”號。還有一個男生記字不用心，在一次聽寫生字中，15個字寫錯了9個；在一次做練習(xí)時，一道給字注音的題中有15個字，他聲母錯、韻母錯、聲調(diào)錯的有10個。針對這種現(xiàn)狀，她除了每課生字都讓學(xué)生聽寫，寫錯的字再補10遍強化記憶外，還讓學(xué)生每天寫一百個中楷字，內(nèi)容是每課要求

　　會寫的字，讓學(xué)生溫習(xí)鞏固所學(xué)生字。對學(xué)生作業(yè)中的錯別字，除了讓學(xué)生自行在作業(yè)上糾正外，還兩次在黑板上進行了大規(guī)模集體糾正的行動。她把每個學(xué)生作業(yè)中的錯別字都寫在黑板上，再把正確的字寫在下面，一一對照，讓學(xué)生找出字寫錯的原因，根據(jù)漢字的造字規(guī)律總結(jié)出記字的方法。她一直堅持這樣做，時間長了，學(xué)生作業(yè)中的錯別字漸漸地銷聲匿跡了。表現(xiàn)之二：學(xué)生寫作文時，開頭不知道點題，結(jié)尾不會突出中心深化主題，中間所敘的事件之間不會過渡，不會根據(jù)題目去立意構(gòu)思確定中心，不會圍繞中心去選擇材料，不會根據(jù)中心的需要去處理詳略，不會按一定的順序去組織材料，不會首尾照應(yīng)有一次，她讓學(xué)生寫一篇《我的自傳》的作文，習(xí)作要求選取能表現(xiàn)自己特點的事例，可學(xué)生不知道從正面去取材，寫出來的作文立意不高，中心不明確。為了提高學(xué)生的作文水平，她先從積累作文素材著手，要求學(xué)生每天晚上抽出一個小時的讀書時間，并且這個時間雷打不動。在這個時間里，讀一篇好作文，把文中的材料摘錄下來，一周一個材料主題：寫老師、寫同學(xué)、寫朋友、寫自己、寫爸爸、寫媽媽；記各種各樣的事件。久而久之，學(xué)生積累了豐富的寫作素材，然后結(jié)合自己的生活實際，在自己的習(xí)作中學(xué)著運用，解決了不會選材的問題。每天早讀時間，她不是放手讓學(xué)生自讀，而是先把范文寫法分析給學(xué)生聽，再讓學(xué)生畫出文中的優(yōu)美詞句，然后讓學(xué)生在讀作文時，邊讀邊琢磨范文的開頭怎樣點題、結(jié)尾怎樣點明中心，敘事時怎樣突出重點，寫幾件事之間怎樣過渡、結(jié)尾怎樣照應(yīng)開頭等。此外，她還給學(xué)生講一些作文知識和寫作技巧，還讓學(xué)生學(xué)習(xí)課文的寫法進行仿寫練習(xí)。學(xué)了課文《“精彩”極了和“糟糕”透了》、《深秋的懷念》和《花邊餃子里的愛》后，她讓學(xué)生聯(lián)想自己的生活體驗，把自己感受到的愛，傾瀉在筆端，體會到感受愛是一種幸福；學(xué)了課文《永遠的歌聲》和《為了五美元的禮物》后，她讓學(xué)生把自己奉獻愛的經(jīng)歷寫出來，明白奉獻愛同樣是一種幸福。漸漸地，學(xué)生的作文水平慢慢提高了。

　　三、學(xué)校公事大如天，個人私事微如塵

　　她愛崗敬業(yè)，以校為家。每周從周一早上最早一個到校開大門，因為她要跟上早讀；周五下午最晚一個離校鎖大門，因為她要上完最后一節(jié)班隊會課。周一到周五，這中間的時間她都守在學(xué)校，四個晚上都是她一個人住在學(xué)�？撮T護校。即使她有事要辦，也會等上完課再去。有一次她坐公交車剛過來藥廠，周日晚上去學(xué)校的兒子，接到了兒子用公用電話她打來的一個電話，說是自己肚子痛，要等她帶自己去看醫(yī)生�？墒俏覀儗W(xué)校的四、五年級學(xué)生要參加全鎮(zhèn)統(tǒng)考，校長要去監(jiān)考，給她打電話交代她組織學(xué)生打掃好學(xué)校衛(wèi)生，再給學(xué)生強調(diào)一下要用黑色的中性筆答題，六年級學(xué)生馬上就要畢業(yè)會考，她覺得該復(fù)習(xí)的內(nèi)容還沒復(fù)習(xí)完，并且上午第一節(jié)就是她的課，于是她只得叮囑兒子，要他自己去學(xué)校對面的藥鋪包藥吃，她顧不著陪兒子去看病。她的孤寡哥哥要住院，她是在上完課后才去給他辦的住院手續(xù)。

　　她以工作為重，不因私廢公。08年她家集商品房，09年她家裝修房子，她丈夫在外打工不顧家，沒有掏一分錢房款，她也沒有多少家底，前期首付款50000元和后期尾款26406元，還有其他的費用10000多元錢，都是她利用工作之余的時間東挪西借湊來的；裝修房子她丈夫也沒回來，是她找親戚幫忙裝修的。盡管家里事多，但她卻沒有為此耽誤給學(xué)生上課。她丈夫常年不著家，沒管教過孩子，兩個孩子也是她一手帶大的。她把女兒培養(yǎng)成了一名北京航空航天大學(xué)的英語翻譯碩士研究生；把兒子培養(yǎng)成了一個品學(xué)兼優(yōu)的初中生。十幾年來，她以一個女人，用自己柔弱的雙肩挑起了生活的重擔(dān)，支撐著一個沒有男人幫襯的家。

　　08年冬天，她母親患了腦梗塞，癱瘓在床上。她姐姐患有精神病，照顧不了母親；他哥哥沒成家孤身一人，不愿照顧母親；她妹妹做不了主，因父親在她妹妹家咽氣，婆家人很不諒解，妹夫不讓母親去他家養(yǎng)病。她一個人帶著年幼的兒子住校，還帶著畢業(yè)班的課，工作很忙，不能去母親的住地照料母親，但母親沒人照顧也不行，無奈之下她把母親接到學(xué)校，邊工作邊照顧母親。她一上完課，便去照顧母親大小便，給母親熬藥，給母親輸液，給母親做飯早上她要早起，做好飯先喂母親吃；中午她邊做飯邊為母親看針換藥；晚上她要起來幾次伺候母親小便。她晚上總是和衣躺在床上，一聽到母親叫，就趕緊起來。剛開始母親頭腦還比較清醒，是真的要廁所；后來母親的頭腦越來越昏了，把她叫起來卻又不廁所，一晚上要折騰三、四次，讓她整宿整宿地沒法睡覺，因為她剛一合上眼還沒睡著，就會聽到母親在叫她的名字。盡管母親身材瘦小，但天天把母親從床上抱上抱下大小便，一段日子下來，她累得腰酸胳膊痛。她晚上總是休息不好，加上操心勞累，血壓也升高了�？墒撬龍猿种�給學(xué)生上課，直到放寒假才把母親送回家，她也到母親家里去照顧母親。開學(xué)了妹妹回去伺候母親，她又回到學(xué)校給學(xué)生上課。星期天她又趕快回家接替妹妹，直到母親二月二那天去世。從04年到09年，她母親因患肺心病、白內(nèi)障、摔折胳膊、腦梗塞，曾四次住院，她要么是利用節(jié)假日和雙休日去伺候，要么是上完課就往醫(yī)院跑，從來不敢耽誤學(xué)生課。

　　09年春天，她哥哥在洛陽礦業(yè)集團的礦井里采樣，洞頂塌方，石頭砸到哥哥頭部，造成她哥哥頭部重傷，當(dāng)晚在縣醫(yī)院做了開顱手術(shù)，躺在醫(yī)院里20多天昏迷不醒�？筛绺鐩]成過家無兒無女孤身一人，身邊沒人照顧，她要上課沒時間去醫(yī)院里照顧哥哥。于是，姐姐和妹妹家人，周一至周五在醫(yī)院里照顧她哥哥，雙休日她帶著兒子到醫(yī)院里照顧哥哥。除了雙休日外，節(jié)假日她也都呆在醫(yī)院里。她哥哥在醫(yī)院住了八個多月出院后，在她姐妹三家輪著住，09年春節(jié)哥哥就是在她家過的。她哥哥性情古怪，難以伺候。她姐姐本來就有精神病，哥哥一鬧，姐姐的精神就更不正常了；妹妹從小就怕哥哥，他一鬧，妹妹就束手無策了；她工作忙，學(xué)校又沒她哥哥住的地方；家里的三間土瓦房，在09年夏季下暴雨時也坍塌了，所以她哥哥沒地方可去。他哥哥成了殘疾人，生活不能自立，又無處安身。她哥哥當(dāng)時才53歲，要去敬老院，年齡還沒達到國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。她就利用星期天去托人說情，鄉(xiāng)民政所長考慮到她哥的實際情況，同意她哥哥入敬老院，一來那里人多能有人陪她哥哥說話；二來那里都是孤寡老人有人照顧；三來哥哥沒有牙齒，敬老院里都是老人，飯菜也比較適合她哥哥吃。

　　四、頭痛腦熱不算病，拖延治療后果重

　　六年級學(xué)生周五就要參加全鎮(zhèn)統(tǒng)考了，可在這個節(jié)骨眼上，她卻生病了。從周一下午一直到周五上午，不是頭暈頭痛，就是咳嗽惡心，再就是支氣管里發(fā)炎，喘得上不來氣�？墒菫榱藢W(xué)生能在統(tǒng)考中有個好成績，她不得不拖著病體，課堂上到教室里組織學(xué)生復(fù)習(xí)，下課后到辦公室里批改學(xué)生的練習(xí)試卷。由于勞心、勞累加上生病，她沒好好吃飯喝水，沒好好及時治療，病越來越重，支氣管、肺、胃里都有炎癥，并且血脂也變稠了，每天早上起來，她就覺得頭脹著痛，伴隨著頭痛還惡心嘔吐，醫(yī)生說這樣下去后果會很嚴重，建議她住院好好做檢檢、治療，結(jié)果她住院花了1000多元錢。到現(xiàn)在她還一直在服用治療支氣管炎和高血脂的藥。雖然住院治病花去了她將近一個月的工資，但值得欣慰的是，由于她平時很下勁，復(fù)習(xí)時抓得又緊，所以在這次統(tǒng)考中，學(xué)生的總體成績還不錯，她所教的語文課考了全鎮(zhèn)第3名，綜合科也考了第二名。

　　五、與時俱進不停歇，跟上時代新步伐

　　現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時代，能熟練地操作電腦，是一名教師的必備技能。查找資料，解決疑難問題，制作多媒體課件，接受新的教育信息，了解新的教育動態(tài)，學(xué)習(xí)先進學(xué)校的教育管理方法都離不開電腦操作。她在炎熱的暑假里，參加了多媒體課件制作培訓(xùn)，還報名參加了計算機操作技能考試，具備了基本的電腦操作技能。她還在女兒的提議下，在新浪網(wǎng)上開通了新浪博客和新浪微博，在騰訊網(wǎng)上開通了騰訊QQ和騰訊微博，打開了和外界交流的窗口，把自己平時的教學(xué)心得和對人生的點滴感悟，寫成文章發(fā)到博客上，和網(wǎng)友們進行交流。

　　她總是說，當(dāng)個老師要為每一個學(xué)生的未來著想，要對學(xué)生的健康成長負責(zé)。她自認為，她做的一切都是份內(nèi)之事。她雖然年近五旬，在教育這片沃土上辛勤耕耘了20多年，但是老當(dāng)益壯，雄心不減當(dāng)年。她對接手的每一班學(xué)生，都是抱著不教好不罷休的決心，每一名學(xué)生都有不同程度的進步，是她最大的心愿。

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