[精]中國(guó)名人事跡材料

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，要用到事跡材料的地方還是很多的，事跡材料是用于表?yè)P(yáng)先進(jìn)、樹(shù)立典型，使廣大干部群眾見(jiàn)賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實(shí)記載和反映工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡的書(shū)面材料。相信很多朋友都對(duì)擬事跡材料感到非�？鄲腊桑�下面是小編整理的中國(guó)名人事跡材料，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

中國(guó)名人事跡材料1

　　白居易生活在唐朝由盛到衰的時(shí)期，倍嘗離鄉(xiāng)背井之苦。他的祖父和父親做過(guò)縣令一類的地方官，祖母和母親都能詩(shī)善文。他從小就受到很好的文化熏陶，五六歲時(shí)開(kāi)始學(xué)寫(xiě)詩(shī)，八、九歲時(shí)已通曉聲韻。他學(xué)習(xí)非�？炭啵�讀書(shū)、作文、學(xué)習(xí)寫(xiě)詩(shī)，一日也不間斷。因?yàn)榻?jīng)常朗讀和寫(xiě)字，他的口舌生了瘡，手肘磨出了老繭。

　　貞元三年(公元787年)，16歲的`白居易帶著自己的詩(shī)稿，去京城長(zhǎng)安，行進(jìn)在咸陽(yáng)古道上。他從11歲起就遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)親人，在浙江一帶過(guò)著萍蹤浪跡的生活;知道他今天來(lái)長(zhǎng)安是希望在這人才薈萃的國(guó)都，得到詩(shī)人的推薦和延聘，找到一個(gè)理想的出路，施展自己的抱負(fù)。老人越發(fā)憐愛(ài)這位才華橫溢的少年詩(shī)人了。顧況開(kāi)始看到詩(shī)稿上寫(xiě)“白居易”

　　三個(gè)大字時(shí)，還打趣說(shuō)：“長(zhǎng)安物價(jià)猛漲，只怕居住很不容易呢!”后來(lái)緊緊拉住白居易的手說(shuō)：“年輕人，能寫(xiě)出這樣的詩(shī)句，不要說(shuō)住在長(zhǎng)安，就是走遍天下也不困難了!老夫剛才開(kāi)了個(gè)玩笑，可不要見(jiàn)怪噢�！�

　　由于得到顧況的夸贊，白居易很快在長(zhǎng)安出了名。不到幾年，他考中進(jìn)士。唐憲宗聽(tīng)說(shuō)他的名氣，又提拔他做了翰林學(xué)士，后來(lái)又派他擔(dān)任右拾遺。

　　白居易并不是一個(gè)追名逐利、阿諛?lè)畛械墓倭�。他�?chuàng)作了大量樂(lè)府詩(shī)，有不少是揭露當(dāng)時(shí)社會(huì)上的不良現(xiàn)象，對(duì)官僚統(tǒng)治集團(tuán)魚(yú)肉人民的罪行進(jìn)行無(wú)情的抨擊，對(duì)勞動(dòng)人民的痛苦遭遇表示無(wú)限的同情。他又敢于向皇上犯言直諫，大膽發(fā)表意見(jiàn)，所以皇帝反感，同僚妒恨，他一生政治上很不得志，后來(lái)降為江州司馬。以后雖然又幾次回到京城，做了幾任大官，但因?yàn)槌�政混亂，像白居易這樣的人不可能有所作為。他把主要精力用于詩(shī)歌創(chuàng)作，共寫(xiě)下二千八百多首詩(shī)，這些詩(shī)成為我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中燦爛的明珠。

中國(guó)名人事跡材料2

　　他培育的雜交水稻被稱為“東方魔稻”，確保了我國(guó)以僅占世界7%的土地養(yǎng)活占世界22%的人口，每年增產(chǎn)的稻谷相當(dāng)于每年解決6000萬(wàn)人的吃飯問(wèn)題。有人說(shuō)，袁隆平院士是一座精神富礦，怎么挖掘都有收獲，他還是一個(gè)多面體，每個(gè)側(cè)面都值得大家學(xué)習(xí)。是啊，如今，全國(guó)人民都在向袁隆平學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他為國(guó)為民為事業(yè)不畏艱難、勇于付出的獻(xiàn)身精神，學(xué)習(xí)他勇于追求真理、不迷信權(quán)威、不因循守舊、不斷探索的創(chuàng)新精神，學(xué)習(xí)他注重理論聯(lián)系實(shí)際、勤奮進(jìn)取的務(wù)實(shí)精神，學(xué)習(xí)他顧全大局、不計(jì)名利、甘為人梯的協(xié)作精神，學(xué)習(xí)他謙遜淳樸的人品、和健康的生活方式。這些精神不是隨便說(shuō)說(shuō)的'，翻開(kāi)那本中國(guó)感動(dòng)世界，一樁樁一件件的事情立體真切的展現(xiàn)在腦海里的，就是真實(shí)的袁隆平。袁隆平早在考大學(xué)之前，他就立志做一個(gè)農(nóng)業(yè)科學(xué)家，西南農(nóng)學(xué)院正是我們這位現(xiàn)今的農(nóng)業(yè)科學(xué)家的誕生之地。也許是童年及青少年時(shí)期經(jīng)歷的戰(zhàn)火與生活的艱辛讓他能夠立下這樣的.志向吧。大學(xué)畢業(yè)后，他響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，到最艱苦的地方去，到祖國(guó)最需要的地方去!只有心懷大志，目標(biāo)堅(jiān)定的人，才會(huì)不畏懼苦，不害怕難!在20世紀(jì)60年代，在那饑荒的年代里，袁隆平目睹了那些慘痛的一幕幕，那一段凝固的歷史成為袁隆平前進(jìn)道路上的動(dòng)力。從此，他立志使我國(guó)農(nóng)民擺脫貧困，立志向饑餓挑戰(zhàn)。做一個(gè)什么樣的人，可以說(shuō)袁隆平在青年時(shí)期就知道了，這也成就他一生的大業(yè)，更造福了億萬(wàn)的人民。

　　所以，要做怎樣的人?我想應(yīng)該就是要做一個(gè)有益于人民的人吧!只有有了崇高的理想，才會(huì)有崇高的人格。所以，當(dāng)我們今天學(xué)習(xí)袁隆平那么的美好的品質(zhì)的時(shí)候，我們知道，那個(gè)汗霜滿衣，皮膚黝黑，真像是一個(gè)地地道道的‘泥腿子’的人，展示給我們的卻是人格的光芒。

中國(guó)名人事跡材料3

　　北京魯迅博物館里陳列的一份泛黃的“成績(jī)單”記錄著魯迅當(dāng)時(shí)在仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門(mén)學(xué)校求學(xué)時(shí)的成績(jī)：解剖學(xué)59.3分、組織學(xué)73.7分、生理學(xué)63.3分、倫理學(xué)83分、德語(yǔ)60分、物理60分、化學(xué)60分、平均65.5分。他成績(jī)不算優(yōu)異，但也沒(méi)有“落第”，在142名同學(xué)中魯迅排名第68。

　　但就是成績(jī)單上的解剖學(xué)59.3分卻讓當(dāng)時(shí)的魯迅深受打擊。59.3分，這個(gè)還沒(méi)有及格的成績(jī)卻成了同學(xué)們的懷疑的對(duì)象。在其他同學(xué)的眼中，這個(gè)來(lái)自落后中國(guó)的學(xué)生根本不可能憑借自己的能力考取這樣的分?jǐn)?shù)，那么一定是老師藤野嚴(yán)九郎泄露了考題給他。面對(duì)同學(xué)的質(zhì)疑，魯迅痛苦地發(fā)現(xiàn)，身為一個(gè)弱國(guó)子民就連學(xué)習(xí)成績(jī)都要受到無(wú)端的質(zhì)疑。

　　更大的屈辱還在后面。在一堂細(xì)菌學(xué)課上，教師已經(jīng)講完但還沒(méi)到下課時(shí)間，便用幻燈放了幾段片子，片子中是日俄戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候，日軍抓了一個(gè)中國(guó)人要處決，說(shuō)他做了俄國(guó)間諜，刑場(chǎng)四周有很多身強(qiáng)力壯的中國(guó)人正津津有味地圍觀被處死的同胞。圍觀者臉上的'麻木和冷漠狠狠地刺向了魯迅的心，使他明白了精神不健全的國(guó)人，無(wú)論體格如何健全，“也只能做毫無(wú)意義的示眾的材料和看客”。

　　為了改變國(guó)人的精神，魯迅決心棄醫(yī)從文，走上了救國(guó)救民的文學(xué)道路。

中國(guó)名人事跡材料4

　　“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！保�魯迅用手中的筆寫(xiě)出數(shù)百萬(wàn)字的著作、刻畫(huà)無(wú)數(shù)人物、傳達(dá)時(shí)代精神，在后人的眼中，他是剛毅堅(jiān)強(qiáng)的“民族魂”。然后，小時(shí)候的魯迅是個(gè)很活潑的孩子。他的童年是月色下從搖晃在水面上的烏篷船里傳來(lái)的悠揚(yáng)戲聲；是船內(nèi)與小朋友們分享從自家地里“偷”來(lái)的豆子的甜美滋味；是“百草園”里會(huì)彈琴的蟋蟀、會(huì)唱歌的油蛉、碧綠的菜畦、紫紅的桑椹，還有那人首蛇身的“美女蛇”的傳說(shuō)……魯迅的童年是豐富而自由的，這樣的童年，無(wú)疑對(duì)他的創(chuàng)造力與想象力的培養(yǎng)起到了很大的作用。

　　6歲的時(shí)候，魯迅揮別了帶給自己無(wú)窮趣味的“百草園”來(lái)到“三味書(shū)屋”。在北京魯迅博物館地下一層的一角，一張八仙桌與一個(gè)藤椅靜靜地?cái)[放在那里，幾個(gè)長(zhǎng)條凳散落于對(duì)面，這是仿照當(dāng)年“三味書(shū)屋”的課堂仿制的�，F(xiàn)在的我們似乎能透過(guò)這溫暖的場(chǎng)景看到當(dāng)時(shí)學(xué)問(wèn)極好的壽鏡吾老先生，看到讀書(shū)時(shí)的魯迅如何在自己的桌角上刻那個(gè)“早”字。在“三味書(shū)屋”學(xué)習(xí)的時(shí)間里，魯迅不斷為自己充電，他熟讀儒家經(jīng)典，也不拘泥于課堂所學(xué)，在課下廣泛閱讀各種雜書(shū)：小說(shuō)、野史、筆記……在關(guān)注人文的同時(shí)觀察自然。“三味書(shū)屋”的沉靜和豐富讓魯迅的精神空間得到了極大地開(kāi)拓，為以后魯迅在思想與文學(xué)上的創(chuàng)造打下了基礎(chǔ)。

　　月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福。魯迅的童年也并非一帆風(fēng)順。13歲那年，祖父因故入獄。不久后，父親病重，整個(gè)家庭更是從小康陷入了困頓。作為長(zhǎng)子的魯迅，擔(dān)起了家庭的負(fù)擔(dān)。他經(jīng)常出入于當(dāng)鋪與藥店之間，當(dāng)了家里的東西，才能換回買藥治病的錢。當(dāng)鋪伙計(jì)的眼神和周圍人的歧視，讓魯迅第一次充分地感受到社會(huì)的冷酷與勢(shì)利。由于家境大不如前，為了省錢，魯迅便自己尋藥。那時(shí)候紹興城里的人們時(shí)常見(jiàn)到一個(gè)半大的孩子遍翻百草園的'土地，去尋找可以做藥引的蟋蟀�；蚴撬奶幋蚵�(tīng)，只為尋找藥方上那一味奇特的“平地木十株”。然而，他的努力也沒(méi)能改變痛心的結(jié)果，魯迅的父親最終因庸醫(yī)的延誤而離世，這一變故讓少年魯迅的思想受到了很大震撼。他開(kāi)始了對(duì)人世與人心的思考。

　　1898年，年僅18歲的魯迅懷揣著夢(mèng)想離開(kāi)了家鄉(xiāng)，到異地去尋求新的出路。他先后進(jìn)入南京水師學(xué)堂和路礦學(xué)堂求學(xué)。

　　在南京，趕上看新書(shū)風(fēng)潮的魯迅在一個(gè)星期日跑到城南買下了嚴(yán)復(fù)翻譯的《天演論》，剛讀了幾頁(yè)便一發(fā)不可收拾。“哦，原來(lái)世界上竟然還有一個(gè)赫胥黎坐在書(shū)房里那么想，而且想得那么新鮮�！边B本家的老輩都要說(shuō)他：“你這孩子有點(diǎn)不對(duì)了，拿這篇文章看來(lái)看去，還抄下來(lái)看�！钡�魯迅自己不覺(jué)得有什么“不對(duì)”，一有閑空，就繼續(xù)研究。

　　“‘物競(jìng)’‘天擇’也出來(lái)了，蘇格拉第、柏拉圖也出來(lái)了，斯多葛也出來(lái)了。”這本書(shū)帶給了魯迅許多不同的思想，他開(kāi)始感受到在這樣激烈競(jìng)爭(zhēng)的世界里，處于落后地位的中華民族面臨著如何緊迫的危機(jī)。

　　在這種緊迫感的催使下，1902年，魯迅踏上了開(kāi)往日本的輪船，他懷著“科學(xué)救國(guó)”的夢(mèng)想，進(jìn)入仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門(mén)學(xué)校，希望畢業(yè)以后能夠以醫(yī)救國(guó)。

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