“上課”
我講的上課,是上的寫作課。這節(jié)課上得特別生動(dòng)有趣,讓我們都忘不了,所以我才會(huì)把它寫出來(lái)給你們看。
在上課前,馮老師在黑板上面寫了四個(gè)字:禾字旁的橋、福、眾、日。馮老師還在每一個(gè)字的后面用小字提了一個(gè)問(wèn)題。然后,馮老師就叫我們開(kāi)動(dòng)腦筋,查找資料,或者和同學(xué)商量討論,尋找答案。
大家聽(tīng)了馮老師講的話以后紛紛找人合作討論起來(lái)。個(gè)別同學(xué)一個(gè)人在那里苦思冥想,努力尋找回答問(wèn)題的答案。有的在紙上涂涂畫畫在研究探討。許多同學(xué)在進(jìn)行熱烈的討論,有的甚至爭(zhēng)得面紅耳赤,有的卻不理周圍的人,低著頭在尋思。
過(guò)了一會(huì)兒,馮老師請(qǐng)大家安靜下來(lái)然后讓大家一起討論回答第一個(gè)問(wèn)題。這時(shí),大家經(jīng)過(guò)了思考,還進(jìn)行了討論,所以馬上小手林立。馮老師請(qǐng)了一些同學(xué)回答。然后問(wèn)大家有沒(méi)有什么不同的意見(jiàn)或者看法。大家都搖頭表示沒(méi)有了。我聽(tīng)了同學(xué)的回答,覺(jué)得他們說(shuō)的都有道理,以為一定是正確的答案。誰(shuí)知道,馮老師卻不滿意說(shuō)是不正確。接著,馮老師就給我們解釋了。我才明白為什么同學(xué)說(shuō)的是錯(cuò)了,應(yīng)該怎么回答才是正確的。
這節(jié)課我們講得爭(zhēng)先恐后,老師分析得頭頭是道,我們聽(tīng)得專心致志,老師顯得勁頭十足,我們學(xué)得生動(dòng)活潑,教師笑得高興快樂(lè)。
朋友,你說(shuō)這樣的課我能夠不寫出來(lái)讓大家共賞嗎? 指導(dǎo)老師:馮永康
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