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2012高考作文預(yù)測(cè)模擬題構(gòu)思指導(dǎo)
2012高考作文預(yù)測(cè)模擬題構(gòu)思指導(dǎo)
江蘇王淦生
模擬題一
閱讀下面這則寓言，按要求作文。
一只雛燕在灌木叢中安家，覺(jué)得十分舒適溫暖，就對(duì)灌木說(shuō)，我愛(ài)你，我們永不分離。
過(guò)了兩年，雛燕長(zhǎng)大了，覺(jué)得灌木叢太矮，便將巢遷到白楊上。它對(duì)新家更滿(mǎn)意，它對(duì)白楊說(shuō)，我愛(ài)你，我們永遠(yuǎn)不分離。
又過(guò)兩年，燕子變得成熟矯健，渴望到大海上去搏擊風(fēng)浪，于是把巢建在了高高的懸崖上，巢的舒適溫暖是前兩個(gè)無(wú)法比擬的，可是燕子卻不想對(duì)懸崖說(shuō)什么了。
這則寓言引起了你怎樣的思考？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。要求：(1)不少于800字；(2)不要寫(xiě)成詩(shī)歌；(3)不得抄襲和套作。【寫(xiě)作指導(dǎo)】全面、深入地理解寓言是寫(xiě)好此題的基礎(chǔ)。不能僅僅局限于燕子的幾句“表白”，應(yīng)從燕子的成長(zhǎng)、所處環(huán)境的變化和表白這三個(gè)方面進(jìn)行綜合分析。燕子隨著成長(zhǎng)，追求也發(fā)生著變化；隨著環(huán)境的變化，眼界也發(fā)生著變化；隨著眼界的變化，心理也發(fā)生著變化。所以，這則寓言可從以下幾個(gè)角度理解：
1．欲窮千里目，更上一層樓。一旦登上了新的高度必然會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)、新的認(rèn)識(shí)、新的觀念。
2．追求是永無(wú)止境的，一切“舒適溫暖”都只是瞬間的感受。
3．眼界越高、欲望越大，幸福指數(shù)就可能越低。
4．在否定自我中不斷前行……
當(dāng)然，寓言的多義性決定了這則材料還有多種理解，但在寫(xiě)作時(shí)沒(méi)有必要面面俱到，應(yīng)抓住一個(gè)深刻而又獨(dú)到的見(jiàn)解作為文章的觀點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。
定好題旨后，就要擬題了。形象、新穎、深刻、富有內(nèi)涵、能體現(xiàn)文章中心是命題的關(guān)鍵，如“灌木叢不是燕子的家”“表白與沉默”“眼界”等都是不錯(cuò)的題目。
立意上相對(duì)寬泛決定了本文發(fā)揮的空間比較大，學(xué)業(yè)、事業(yè)、戀愛(ài)等方面的題材皆可。
注意：文章切忌庸俗膚淺，如果寫(xiě)成一個(gè)年輕人喜新厭舊的“擇偶記”，一定難成佳作。
模擬題二
閱讀下面文字，按要求作文。
一個(gè)人到飯店吃飯時(shí)把騎的馬弄丟了，于是周?chē)娜藢?duì)他大加指責(zé)。有的說(shuō)他不該騎馬到這里來(lái)，有的說(shuō)他不該把馬拴在外面，有的說(shuō)他不該到屋里吃飯……騎馬的人生氣地說(shuō)，你們都責(zé)備我，為什么對(duì)偷馬的人閉口不提呢？ (范文網(wǎng) 325224.com) 這則寓言引起了你怎樣的思考？請(qǐng)以“批評(píng)”為話(huà)題，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：(1)不要脫離材料的寓意；(2)不要寫(xiě)成詩(shī)歌；(3)不得抄襲和套作。
【寫(xiě)作指導(dǎo)】
[NextPage]
諺語(yǔ)云：無(wú)批評(píng)則無(wú)建設(shè)。批評(píng)，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)，對(duì)一個(gè)國(guó)家的發(fā)展都有著舉足輕重的意義。但是，如何找準(zhǔn)批評(píng)的對(duì)象、如何把握批評(píng)的“度”、如何進(jìn)行批評(píng)，在批評(píng)之前必須考量好。
本則寓言的寓意在于呼吁人們把握事物本質(zhì)，找準(zhǔn)批評(píng)對(duì)象，而不是在非本質(zhì)問(wèn)題上糾纏。光是批評(píng)施工者施工質(zhì)量不良，能消滅豆腐渣工程嗎？?jī)H僅批評(píng)礦工不顧生命安全下井作業(yè)，能阻止不斷出現(xiàn)的礦難嗎？光是批評(píng)教師增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，能根治應(yīng)試教育的疑難雜癥嗎？不能，因?yàn)闆](méi)有抓住問(wèn)題的本質(zhì)！
我們?cè)谂u(píng)時(shí)常常會(huì)出現(xiàn)抓“小”放“大”的現(xiàn)象，這固然與“膽量”有關(guān)，但更多的還是緣于目光短淺、思維狹窄——看問(wèn)題只看表面，不見(jiàn)實(shí)質(zhì)。只有“膽”“識(shí)”兼?zhèn)洌u(píng)才會(huì)中肯，才能抓住關(guān)鍵，才能有良好的效果。這則小故事本身就是一篇記敘文的“縮微版”。生活中有意無(wú)意“專(zhuān)打老鼠不打老虎”的批評(píng)現(xiàn)象實(shí)在是太多了，隨手采擷加以提煉即可成為好的寫(xiě)作素材。但在批評(píng)一些不良現(xiàn)象時(shí)要注意方式方法，力求委婉蘊(yùn)藉，切忌偏激過(guò)火。
模擬題三
閱讀下面這段文字，按要求作文。
幾個(gè)年輕人結(jié)伴登山，無(wú)奈天公不作美，天氣惡劣，他們迷路了。警察和駐軍聯(lián)合搜救，他們才幸免于難。“我們知道方向！”其中一名年輕人躺在擔(dān)架上對(duì)搜救者說(shuō)，并且露出不甘心的神情。“只知道方向有什么用？”搜救者毫不客氣，“方向固然可以幫助你尋找到道路，但方向并不等于道路！”簡(jiǎn)單而富有哲理的話(huà)語(yǔ)讓幾個(gè)年輕人啞口無(wú)言。
讀完這段文字，你有怎樣的思考？請(qǐng)以“方向與道路”為題寫(xiě)一篇文章。要求：(1)不少于800字；(2)除詩(shī)歌外文體不限；(3)不得抄襲和套作。
【寫(xiě)作指導(dǎo)】
雖說(shuō)“條條大路通羅馬”，但在通向羅馬的條條大路中，有坦途，也有坎坷；有康莊大道，也有羊腸小徑。方向確定之后，選擇什么樣的道路就成了關(guān)鍵。就像登山，雖說(shuō)方向是山頂，但選擇哪條路，往往會(huì)成為成功與否的決定因素。其實(shí)人生也一樣，不要以為設(shè)定好了目標(biāo)就能取得成功．更重要的是根據(jù)自己的實(shí)力、特長(zhǎng)選擇好人生的道路。
“方向與道路”屬于關(guān)系型命題，更適合寫(xiě)議論文。構(gòu)思時(shí)，先要搞清方向與道路間的辯證關(guān)系，再確定文章結(jié)構(gòu)；論證時(shí)，宜采用引證、例證、喻證相結(jié)合的方法，亦可采用正反對(duì)比的論證手法，大至建黨立國(guó)，小到個(gè)人發(fā)展都可以作為本文的論題。最好依照“開(kāi)口小，挖掘深”的寫(xiě)作原則，寫(xiě)自己熟悉的內(nèi)容。至于其他文體，引經(jīng)據(jù)典的說(shuō)理性散文也大有用武之地，寫(xiě)個(gè)人發(fā)展的小小說(shuō)也可以。
模擬題四
請(qǐng)以“原以為_(kāi)___”為題寫(xiě)一篇作文
要求：1．先將題目補(bǔ)寫(xiě)完整，然后作文。舉例：原以為愛(ài)禁不起傷害；原以為得到就會(huì)滿(mǎn)足；原以為成功就是幸福，等等。2．不少于800字。3．除詩(shī)歌外，文體自選。4．立意自定。
【寫(xiě)作指導(dǎo)】
俗話(huà)說(shuō)：“題好一半文�！睂�(xiě)好半命題作文，補(bǔ)題要仔細(xì)斟酌，既要打破常規(guī)思維，力求出新，又不能?chē)W眾取寵追求怪誕；既要避免與別人撞車(chē)，又能引入閱讀，力爭(zhēng)達(dá)到有新意、有深度、有美感的效果。
“原以為”，含有“實(shí)際并非如此”的意思，而這層意思并非一眼就能看出，需要人生閱歷逐步豐富之后才能漸漸明白。其實(shí)，從大的方面來(lái)說(shuō)，人類(lèi)對(duì)世界的認(rèn)識(shí)就是從“原以為”到后來(lái)發(fā)現(xiàn)“其實(shí)并非如此”這樣一個(gè)“肯定一否定一再肯定”的過(guò)程中一步步接近真理的。從小的方面來(lái)說(shuō)，每個(gè)人的認(rèn)識(shí)都會(huì)隨著成長(zhǎng)而逐步深化、漸趨成熟。童年時(shí)期對(duì)世界的認(rèn)識(shí)會(huì)成為美好的記憶保存在腦海中，而我們最需要做的是不斷更新知識(shí)，豐富閱歷，盡可能地接近事實(shí)，接近真理。從這一點(diǎn)來(lái)看，每位同學(xué)都能從命題中找到適合自己的話(huà)題和題材，進(jìn)而寫(xiě)出獨(dú)特的人生感悟。
從體裁的選擇上看，這道作文題更適合寫(xiě)感悟性隨筆、議論性散文和記敘文，小小說(shuō)也可以。當(dāng)然．只要把自己最深刻的感悟、最獨(dú)到的見(jiàn)解展示出來(lái)，選擇哪種文體都可以！
模擬題五
看下面的漫畫(huà)，然后作文。
要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料的內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。
【寫(xiě)作指導(dǎo)】
材料（漫畫(huà)）作文寫(xiě)作的前提是讀懂材料，應(yīng)該說(shuō)要讀懂這幅漫畫(huà)沒(méi)有太大難度。此漫畫(huà)的主旨是諷刺當(dāng)今社會(huì)上一些人缺失愛(ài)心、同情心、善心、責(zé)任心、良心。其實(shí)，一時(shí)“缺心”倒不可怕，可怕的是“缺了心”而又不尋找“認(rèn)領(lǐng)”。就是說(shuō)，這些“心”對(duì)有些人來(lái)說(shuō)根本就是無(wú)足輕重可有可無(wú)的。不呼喚“心”的回歸，社會(huì)遲早會(huì)變成沒(méi)有愛(ài)的沙漠、沒(méi)有善良的荒原、沒(méi)有良心的真空，人們甚至?xí)䦃櫬涑缮鐣?huì)叢林中的兩足動(dòng)物，以致失去人心（人性）。
寫(xiě)本文，不要被那么多“遺失的心”嚇倒，不必面面俱到，可以抓住一點(diǎn)，深入剖析。先擺出社會(huì)上“缺心”的典型現(xiàn)象，再分析“缺心”的原因，最后找出讓“心”回歸的方法。雖然很容易從身邊找到批駁的靶子、示眾的對(duì)象、揭露的標(biāo)本，但不能把本文寫(xiě)成展示丑陋的“反面報(bào)道”，應(yīng)當(dāng)在分析“缺心”根源、提出解救之道上下功夫。
如果擅長(zhǎng)寫(xiě)記敘文，有編故事寫(xiě)小說(shuō)的興趣和愛(ài)好，不妨寫(xiě)一篇諷刺小說(shuō)或荒誕故事。有戲劇特長(zhǎng)的同學(xué)甚至可以寫(xiě)一寫(xiě)劇本、小品之類(lèi)的“怪體”作文，這樣往往會(huì)收到出奇制勝的效果。
【高考作文預(yù)測(cè)模擬題構(gòu)思指導(dǎo)】相關(guān)文章：
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