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以傾聽(tīng)為話題的作文：聽(tīng)你千遍 也不厭倦
以傾聽(tīng)為話題的作文：聽(tīng)你千遍 也不厭倦山東梁夫領(lǐng)
【文題】
傾聽(tīng)是增長(zhǎng)知識(shí)的捷徑，傾聽(tīng)是溝通心靈的橋梁，傾聽(tīng)是陶冶情操的妙法，傾聽(tīng)是修養(yǎng)品德的良方……
聽(tīng)?zhēng)熼L(zhǎng)的教誨，聽(tīng)自然的樂(lè)章，聽(tīng)歷史的回音，聽(tīng)未來(lái)的呼喚……
請(qǐng)以“傾聽(tīng)”為話題，寫(xiě)一篇文章。
提示與要求：①可以敘寫(xiě)故事，也可以發(fā)表看法，題目自擬，文體自選（除詩(shī)歌、戲劇外）；②不少于600字。
【題解】
這是一道給材料話題作文題，既有提示，也有限制。寫(xiě)好此題，要做好以下三點(diǎn)：
1.審讀題目，明確意旨。
傾聽(tīng)，就是“細(xì)心地聽(tīng)取”，也可理解為“用心靈去聽(tīng)”。由提示語(yǔ)可知，傾聽(tīng)的，可以是自然的聲音，可以是美妙的音樂(lè)，也可以是人的話語(yǔ)……可由此進(jìn)一步拓展，以確定文章主題。
2.巧選角度，描摹場(chǎng)面。
值得“傾聽(tīng)”的內(nèi)容很多，就大自然而言，可以是風(fēng)聲、雨聲、流水聲、海浪聲、松濤聲等；就人而言，可以是諄諄教導(dǎo)的話語(yǔ)、耐人尋味的話語(yǔ)、溫暖人心的話語(yǔ)、真摯感人的話語(yǔ)……寫(xiě)作時(shí)不能泛泛而談，要巧選角度，尋找理想的切入點(diǎn)，仔細(xì)描摹“傾聽(tīng)”的場(chǎng)面，力爭(zhēng)寫(xiě)出最真實(shí)、最深刻的感悟。
3.選好文體，寫(xiě)出體驗(yàn)。
就本題而言，可以敘寫(xiě)“傾聽(tīng)”的過(guò)程和內(nèi)容，以及自己的體驗(yàn)和感受；也可選擇多組材料，寫(xiě)成“形散而神不散”的散文。無(wú)論選擇何種文體，內(nèi)容一定要圍繞“傾聽(tīng)”來(lái)寫(xiě)，表現(xiàn)積極的價(jià)值取向。
【素材鏈接】
●走過(guò)小徑，你聽(tīng)到了嗎？鳥(niǎo)兒的歡唱，風(fēng)兒的低吟；經(jīng)過(guò)樹(shù)下，你聽(tīng)到了嗎？葉兒相互傾訴，樹(shù)枝輕搖的節(jié)奏；路過(guò)花園，你聽(tīng)到了嗎？草兒相互問(wèn)候，花兒喃喃細(xì)語(yǔ)。秋日的清晨，如果仔細(xì)聆聽(tīng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的聲音是最動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)。
●傾聽(tīng)長(zhǎng)者的教誨，如同讀一本好書(shū)，會(huì)讓人受益匪淺。傾聽(tīng)朋友的訴說(shuō)，與朋友分享快樂(lè)，分擔(dān)痛苦，會(huì)讓朋友感覺(jué)自己并不孤單。傾聽(tīng)他人的牢騷，會(huì)讓他人感到舒暢、滿足和輕松。閑暇時(shí)，獨(dú)步山間樹(shù)林，傾聽(tīng)大自然的聲音：鳥(niǎo)兒的歌唱，昆蟲(chóng)的啼叫，泉水的鳴響，山風(fēng)的呼嘯……會(huì)讓人尋回內(nèi)心深處最美麗的感受。
●失落時(shí)，一聲清脆的鳥(niǎo)鳴能給你安慰；悲傷時(shí)，一陣清風(fēng)能吹散你心中的陰霾；彷徨時(shí)，一泓清泉能滌蕩你的心靈……那么，請(qǐng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
【佳作示例】
傾聽(tīng)
一考生
你是否聽(tīng)過(guò)清脆的竹子在林間悄悄拔節(jié)的聲音，是否聽(tīng)過(guò)晶瑩的露珠在花間悄然滑落的聲音……在匆匆的歲月里，有許多美好的聲音被我們忽略了。（325224.com）只要安靜下來(lái)，用明凈清澈的心靈聆聽(tīng)，就會(huì)體會(huì)到那份感動(dòng)。
你聽(tīng)，鳥(niǎo)兒在枝頭歡歌、蟋蟀在草叢低吟、風(fēng)兒在草原呼嘯、浪花輕拍著海岸……大自然的聲音無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。
我喜歡聆聽(tīng)蜜蜂飛舞的聲音。每當(dāng)聽(tīng)到這種聲音，我仿佛看見(jiàn)花叢中忙碌的金色身影，這些小生靈的生命雖然短暫，但它們一生是奉獻(xiàn)的一生。
我喜歡靜聽(tīng)晶瑩的雪花飄然下落的聲音。每當(dāng)聽(tīng)到這種聲音，我仿佛看到漫天飛雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，如蘆花，似柳絮，又宛如舞姿翩然的銀蝶。
我喜歡傾聽(tīng)山間小溪潺潺流淌的聲音。每當(dāng)聽(tīng)到這種聲音，我仿佛看到清澈透明的溪水順著彎彎曲曲的山谷奔跑下來(lái)，時(shí)而急，時(shí)而緩，一會(huì)兒拍拍五顏六色的卵石，一會(huì)兒摸摸才探出頭的小草，一會(huì)兒又去追趕漂浮的落葉。
當(dāng)然，除了自然界的聲響，世間還有很多聲音讓我們感動(dòng)，如老師諄諄的教誨，父母不厭其煩的教導(dǎo)，朋友真誠(chéng)的鼓勵(lì)……
只要靜靜聆聽(tīng)，就會(huì)感受到那份美好。
【賞析】
作者從傾聽(tīng)自然入手，通過(guò)“我喜歡……”幾個(gè)排比段，描繪出一幅幅有聲有色、生機(jī)勃勃的自然圖景。文章語(yǔ)言清新明麗，描寫(xiě)細(xì)致入微，聯(lián)想比喻的運(yùn)用恰到好處。
【學(xué)生佳作】
蟬鳴·蛙懿·蟲(chóng)兒飛
平邑賽博中學(xué)初二李春光
入夏，天開(kāi)始轉(zhuǎn)熱了……
——題記
初夏時(shí)節(jié)，天還不算太熱，我卻已忍受不了，于是周末“轉(zhuǎn)戰(zhàn)鄉(xiāng)下避難”�；氐郊亦l(xiāng)，深吸一口氣， “還是鄉(xiāng)下的空氣好！”我感嘆道。
傍晚，我獨(dú)自帶著板凳，拿著蒲扇，來(lái)到一望無(wú)際的麥田邊。新蟬在樹(shù)林里叫個(gè)不停，我安靜地坐著，在夕陽(yáng)的映襯下，我的身影略顯孤獨(dú)。
聽(tīng)夠了城市中汽車的喇叭聲和機(jī)器的轟鳴聲，只有鄉(xiāng)下的“音樂(lè)”才能讓我放松。
閉上眼，在蟬鳴中找尋風(fēng)吹樹(shù)葉的聲音，想象著蟬鳴與風(fēng)聲交織出世界上最動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)�？峙录词故秦惗喾衣�(tīng)到了，也要自愧不如。
入夜， “潛伏”在草叢和水洼中的青蛙們接替了蟬的工作。
“呱，呱，呱……”蛙鼓跌宕起伏，聽(tīng)起來(lái)比枯燥的蟬鳴悅耳了許多。
深夜，越來(lái)越多青蛙王子加入了合唱團(tuán)，小蟲(chóng)們也不甘寂寞，開(kāi)始調(diào)試樂(lè)器了。
蛐蛐拉起了提琴，螻蛄與草葉表演起了合奏。遠(yuǎn)處的樹(shù)林里，一只夜貓子時(shí)不時(shí)“咕咕”幾聲，很多不知名的動(dòng)物也參加了演奏，而白天熱鬧非凡的蟬此時(shí)卻只是默默聆聽(tīng)。我想，或許是它們白天唱累了吧。
“哦，螢火蟲(chóng)也出來(lái)了�！丙溙锢铮粋�(gè)個(gè)小燈盞閃著亮光，飛來(lái)飛去，在夜色中嬉戲。
看著靈動(dòng)的螢火蟲(chóng)，我想起了小時(shí)候在這里捉迷藏的情景，那時(shí)的我們，真是無(wú)憂無(wú)慮啊。
“黑黑的天空低垂，涼涼的繁星相隨，天上的星星流淚，地上的玫瑰枯萎，冷風(fēng)吹，冷風(fēng)吹，蟲(chóng)兒飛，只要有你陪�！边@首《蟲(chóng)兒飛》，可能最適合現(xiàn)在吧。
初夏，蟬鳴，蛙鼓，蟲(chóng)兒飛……
【點(diǎn)評(píng)】
作者選取初夏時(shí)節(jié)傾聽(tīng)蟬鳴、蛙鼓，觀看蟲(chóng)兒飛的情景，用詩(shī)的語(yǔ)言，營(yíng)造了一種清新空靈的意境，把夏夜之美，渲染到極致。
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